我的老師作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師作文1
那個總把笑容掛在臉上的女老師，我想我是永遠都不會忘記她的。每當回憶起她時，我的心中總蕩漾起一絲絲的溫情，和一絲絲的牽掛。
她有著一頭柔軟而稀疏的短發，眼睛總是透著一股光，笑容也總是那樣燦爛而又明媚。
說起來，她像是一只美麗的花蝴蝶，而她的優點就如蝶兒身上的花紋，精致、妙不可言。她是喜動的，常愛同我們一起做課間操，每一個或微泛涼意或晴朗溫暖的'早晨總有她與我們一起做操的活潑身影；她也喜愛讀書，既是“閱讀”也是“朗讀”，她的聲音似有一股魔力，引人入勝又叫人流連忘返；她還寫得一手好字，雖不是什么隸體楷體般規整拘束，卻是自成一體，行云流水一般流暢；她更有著溫和包容的好脾氣，既是有時生氣到極致，面上也不顯得聲色厲懼般嚇人。
她的優勝之處各有千秋，最令人生愛的卻是那幾可媲美日月星辰的瀲滟笑容。那笑不似淑媛女子的莞爾淺笑、溫婉動人卻也不似江湖女俠那般大聲喝笑、豪爽萬分，卻是別有一番意味。濃眉彎彎，嘴角彎彎，妙口微張，隱隱露齒，不知不覺間就讓人沉溺于那抹“隱隱”“彎彎”中蕩漾的暖暖溫情。我剛轉學去那兒的那天，恰巧那里的學生正在做課間操，她見我微微低著頭，有些無措的站在一邊，輕輕走過來牽起了我，聲音含笑地對我說：“孩子別怕，老師帶你過去也學一學那些小同學跳課間操，好不好？”我輕輕地抬起了頭，她臉上那明媚耀眼的笑容就那樣制止烙映進我心里。我想我一直都不會忘記，她的笑曾驅散了我的緊張不安，給予了我勇氣。
后來，在我們四年級時，她生了病，換了 別的老師來給我們上課；后來的后來，我轉學了，卻還沒有同她說句“老師再見”，這是我心中難舍的愧疚與遺憾。
那個總把笑容掛在臉上的女老師，我永遠都不會忘記她。如今回憶起她，我的心中充滿了懷念與難忘。
我的老師作文2
人們都是說：“教師是園丁，培育著祖國的花朵；教師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人；教師是雨露，滋潤著干旱的甘田�？晌矣X得我們班的黃教師是一本書，一本資料豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。
黃教師有著金黃的頭發，一卷一卷的，一雙會說話的眼睛。每一天都能穿著不一樣的著裝，可見教師以前也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與用心。
語文課時，黃教師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，黃教師經常教育我們：“要助人為歡樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自我、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的'東西�！泵佬g課時，黃教師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自我的方式方法表現自我所感覺到的美，在上學期學校舉行的“讀書節”中學校組織學生參加繪畫比賽，黃教師把學生優秀的美術作品拿到學校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。
課余時，黃教師是一本《百科全書》，常幫同學們出點子，想法子，排憂解。上學期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃教師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰。
感激教師為我們所做的一切！我們透過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每一天都過得充實而有好處！
我的老師作文3
要說我們班誰最嚴厲，回答是肯定的——班主任，吳秀蘭。
在開學的那一天，吳老師在與我們做第一次自我介紹時，就說自己能歌善舞，并特別熱衷于廣場舞時，我便認為這位“奶奶”級別的人物肯定熱愛生活、性格開放，而不是那么嚴厲，但事實證明我的判斷是錯誤的。
我的缺點有很多，其中最為顯著的是午睡時睡不著，愛看書。那一次，我偷偷在午睡時看小說書，并且看得津津有味，全然不知周圍是否有人。猛地一抬頭，便看見蘭姐就站在我身邊。盡管她人不怎么高大，但她那雙鋒利的眼睛卻死死盯著我，好像B超探頭，轉瞬間看清了我的五臟六腑；又好似兩把利劍，眨眼間刺穿了我的內心世界。顧及大家都在睡覺，蘭姐暫時只是看了我一眼，并沒有說什么。
由于不知她的`性格如何，到了晚自習時我已經把這件事給忘記了，但顯然這事沒那么容易過去，很快我便被叫到了門外。我神情自若地走出門，一眼便望見蘭姐站在那里。她雙手插在褲袋里，身體站得筆直，帶著的一副眼鏡反射著月光，于是我便看不清她的眼睛。周圍是濃濃的暮色，她的眼神顯得更加的深邃。訓話即將開始。
她把頭一轉，眼睛直直地盯著我（每次這種情況，都把我嚇得不敢吱聲）說：“你為什么午休的時候不睡覺？你知不知道這樣會影響其他同學的？你們的睡眠時間已經夠短的了，你卻還不好好休息，這會影響到你上課質量的！我自己不睡而來看管你們……”她講的話句句在理，像一把機關槍似的“噠噠噠”地掃射不停。一時間，我啞口無言。她以嚴肅剛正的口氣，把我批評得無地自容。那一刻，我才明白了吳老師的嚴厲。
直到現在已經過了一個多學期，吳老師的嚴厲一直都沒有改變過。其實，那嚴厲的背后藏著對我們無私的愛與關懷！
我的老師作文4
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每個老師都像春蠶，把全部的愛給了我們；而我們是一棵棵新苗，在老師的精心培育下茁壯成長。在我的成長過程中，最辛勞的是我的班主任——張老師。
第一次進教室，首先映入我眼簾的是一位和藹可親的女教師。她的`肩膀上披著一頭烏黑亮麗的長發，嘴角微微上翹，一雙又大又有神的眼睛望向我，讓我忐忑的心里一下子就覺得安定了許多，真想撲上前去，親切地喊一聲“老師好”。
剛開學沒幾天，我們班幾個調皮的男同學，就撕下了偽裝的面具。一個晴朗的下午，我們期盼已久的體育課，終于到來了�！岸ｂ忊彙鄙险n了，這幾個男同學興奮地跑進教室，大聲喊道：“快上體育課去嘍！”又興沖沖地在走廊里大聲喧嘩。我走出教室門，想讓他們停止吼叫。這時，他們突然安靜了下來，整個走廊頓時鴉雀無聲。我定神一看，原來是張老師正虎視眈眈地盯著他們呢。后來，每當他們打鬧時，我就嚇唬他們：張老師可是有“順風耳”的本領呦，你們都要小心吶！
別看張老師在調皮搗蛋鬼面前一副“兇神惡煞”的樣子，但實際上，她可關心我們了！每當有同學身體不適，她就著急地噓寒問暖，千叮萬囑�？吹教貏e難受的同學，張老師急得都要長白頭發了。張老師還不讓我們寫作業寫得太晚，并說，如果9點后作業還沒做好，就不用做啦，馬上上床睡覺。真是讓我們喜出望外呀！
老師們把愛都給了我們，我們應該要報答老師們。長大后，我也希望當一名老師，把自己的知識和愛無聲無息地奉獻給學生們！
我的老師作文5
時光匆匆，日月如梭。轉眼間，已經過在古小讀了五年書。在這漫長而又短暫的五年中，我學會了很多知識，也和我的老師們發生了許多有趣的事情。最讓我難忘的是許多和吳春曉老師之間發生的故事……
故事一：耐心傾聽——讓我鼓起勇氣大膽起來
小時候，我的膽子比較小，上課不敢舉手發言，生怕回答錯誤會被同學笑話。是吳老師，鼓勵我大膽起來，讓我有勇氣舉手發言。
記得吳老師剛教我們時，下課總會被一群“小魚兒”圍得“團團轉”。而我，有什么事情，只會自己偷偷坐在座位上，或是問同學，從不和老師講。偶然間，我發現老師在聽同學講話時，腰微微彎著，眼睛流露出鼓勵，嘴巴微微笑著，一副和藹可親的樣子�？吹竭@里，我好像不那么害怕了。終于，我鼓足勇氣，走向了吳老師。吳老師很耐心地把我的`話聽完，盡管我的話講得磕磕巴巴的，吳老師并沒有一副不耐煩的樣子，而是微笑地看著我，一直鼓勵我說下去，不斷發出“哦？”“嗯？”“哦！”的聲音，看起來對這件事很感興趣。從那以后，我的膽子漸漸大了起來，上課開始舉手發言了，連下課也纏著吳老師呢。
故事二：集中注意力——制造幽默氣氛
吳老師有時候很幽默，常常在講課中加一點“趣味的調料”，讓我們在笑聲中提神醒腦，就連提醒大家注意傾聽時，也與眾不同，她經常會笑瞇瞇地說：“大家注意了啊，我要‘釣魚’了啊�！敝宦牎八⑺⑺ⅰ�，大家全都抱背坐正，集中注意力，然后祈禱那個“倒霉魚”不是自己嘍！
這就是我們的吳老師，她就像是一位慈母，教會我們做人的道理；一位學習上的朋友，“傳授”給我們學習的技巧……她是一位我永遠也忘不掉的恩師，是一位值得我學習的榜樣。
我的老師作文6
誰沒有老師？誰的成長離得開老師？在我心目就有一位好老師，她就是我的語文老師一一師。
肖老師有一頭烏黑烏黑象瀑布一樣的漂亮頭發，一雙炯炯有神的大眼睛好像會讀懂你的心思，每次看見老師那嚴厲的眼神時，我都會想一想今天自己有沒有沒完成的事情，我特別喜歡看見老師笑了，那眼角的笑容象春天的陽光一樣暖融融的。
她有時會發脾氣，但那是針對我沒完成好作業的表情；很多時候老師的脾氣是很好的，那模樣可愛得象個小女孩，我給你們講一下我和老師之間發生的一件讓我無地自容的事吧！
這件事發生在今天上午早讀的時侯，早讀時老師讓我們把課外閱讀的書拿出來檢查閱讀情況，當時我心里非常焦急，心里就像十五只吊水桶打水似的一一七上八下，因為我沒讀，我都不敢看老師的眼睛了。
我自言自語地說：“糟了……沒有讀……”當老師叫到我的`名字時，我心都快跳出來了，我多么希望我是讀了的啊，可事實是我的同桌的聲音象炸雷一樣擊碎了我的祈禱，同桌大聲的說：“熊博軒沒讀”我只好站起來，肖老師嚴厲的眼神看向我說：“沒讀的人有兩樣作業要完成，第一：把詞語表1一7課的詞語全部抄寫一遍；第二：讀課外閱讀5課，每課讀3遍�！蔽衣刈x完就開始抄寫，我一邊玩一邊做，當放學的鈴聲響起我都還沒做完，這時老師來到了教室，她的眼神告訴我她知道我今天是因為什么沒完成的，我低著頭很懊惱，這時老師說：“去辦公室寫，”在辦公室我很快就把作業寫完了，肖老師語重心長的對我說：“多讀書，就不用寫這么多的作業了，把事情做完才能踏踏實實的玩多好呀！象你現在寫沒寫好，玩也沒玩好，多可惜��！當時時我眼淚都快出來了，我自己默默地告訴目己：一定要改變這個不認真的毛病，
老師謝謝您！您對我真好，象爸爸一樣嚴厲，又像媽媽一樣溫柔，我以后一定會好好的學習的……
你們看，這就是我既尊敬也畏懼同時也最喜愛的老師一一肖老師。
我的老師作文7
我的老師善良、幽默、風趣、和藹可親非常惹人喜愛，想了解她更多嗎？下面我們來看看這篇《我的老師》。
我最喜歡的是語文何老師，因為她善良、幽默、風趣、和藹可親非常惹人喜愛。
她有一頭烏黑光亮的短頭發，一張漂亮的臉龐，一雙大大的眼睛，炯炯有神，兩眼如電，神采飛揚，筆挺鼻梁，薄薄的嘴唇，一臉秀氣，總掛著恬靜的微笑。
何老師對我們的教導如陣陣雨露，滋潤著我們的心田，我真想把天上潔白的云，當作美麗的圍巾摘下來獻給我們的何老師。在平時上課時，何老師是多么認真多么耐心的教我們學知識，她的讀書聲如美妙的音樂，讓我們如癡如醉的聽，她的每一節課都讓我們聽的津津有味。何老師就像一個專業的演員，也像一個樂隊的總指揮，指揮著我們，讓我們走進她的知識夢境，讓我們學的更好。
還有老師對我們的愛，當我們傷心時，何老師總是默默的給我們一個個安慰。當我們生病時，何老師總是一句句的噓寒問暖。當我們午睡時，何老師總是放心不下，因為她怕我們睡不好，下午沒有精神上課。她每天的中午，午睡后早早就來到班級，每當她回來第一句話就說：“同學們今天中午有沒有睡好啊!”她總是一句句關心的話語。
記得有一件事令我最深刻，有一天早晨，何老師給了我們一張試卷，讓我們把試卷寫好。其中有一道題目我不會我就去問何老師：“何老師這個反義詞我們沒有做過，語文書上只有近義詞，能告訴我怎么做嗎?”老師聽錯了，聽為近義詞了就說：“近義詞就在語文書上自己去找!”我頓時呆了，確實呆了，心想：我說的.不是反義詞嗎?怎么是近義詞。想著想著就慢慢的回到座位上。直到老師講解答案時，老師才發現錯怪我了就說：“鄧靖怡對不起，我愛你�！边@時，班里的同學們都大吃一驚，也讓我感覺到了老師的愛。
這就是我最喜歡的老師——何老師，能遇上她這樣的好老師就讓我感到自豪，高興，我以后不要辜負何老師的愛，我也要用優異的成績來報答她!
作者：鄧靖怡
我的老師作文8
一個星期天，媽媽帶我去學武術。老師姓于，二十七八歲的樣子。很胖，也很兇，臉上的青春痘也不少。
記得有一次，到了館里，我才發現我已經遲到了。因為同學們已經開始練習側空翻了。要知道，如果開始側空翻。那就說明已經上了半節課了。這下慘了。于老師高聲對我說“按規定去做，罰蛙跳三圈！”我頓時傻了，不是說遲到半節課罰兩圈蛙跳嗎？什么時候變成三圈了？算了，我也不敢頂嘴，不然又要變四圈了。就這樣，我一下一下，一圈一圈，半身不遂的練過來了。接著又開始雙抱膝跳。誰跳不高就用棍子抽。這些還不是最痛苦的，記憶最深的是那次壓腿。
記得那次壓腿是被整的最慘的一次。我是最后一個被壓的。之前，聽著前面同學悲慘的叫聲，我不由得編起了一段話�！罢鋹凵�，遠離壓腿”。這句話不巧被于老師聽見了。只見他怒火沖天，直接把我叫過去壓腿。我沒有辦法，只好邁著沉重的`步伐向于老師走去�！疤上聛�！”他惡狠狠地盯著我。當我剛一躺下來，此時的我就像一只螞蟻一樣毫無抵抗之力。老師就按住我的腿一下壓到底了。我感覺我的一只腿都要沒了。而且別的同學都沒壓到底。我痛苦地叫著。于老師的情緒也慢慢穩定了下來。而我也慢慢開始適應了下來。于老師叫我自己再壓一下。我竟然能壓到頭了。真是不可思議。當然，這期間我也少不了“嚎叫”。
于老師又叫我做了一個側空翻，沒想到我輕輕一跳就過去了。原來之前老師對我這樣嚴厲是有原因的，不是和我有“仇”！
對不起，我錯怪您了！于老師，您對我的幫助，我永遠都不會忘記！
我的老師作文9
教師如同一盞明燈，照亮人生之路；教師如同一位伙伴，在困難的時候給予鼓勵；教師又如同父母，教會人生的道理。
在我從幼兒園到此刻沒有令我印象比較深的教師，因為這些教師沒有什么令我在意的特點，雖然他們對我都很好，可是在短短兩個月里卻出現一位難以忘懷的教師——肖教師。
肖教師帶著一副眼鏡，讓人覺得學富五車、飽讀經文的樣貌，那一雙銳利的眼睛，上課時連最細微的小動作都能察覺的到，還有那張千變萬化的臉，時而平易近人，時而怒發沖冠，時而溫和慈祥，時而又嚴肅認真。
當然我對肖教師印象深厚的原因不可能只是因為他的外貌，而是在校生活的一件件事。
在運動會上，跳高比賽的時候楊豪博同學再一次跳高失敗，胳膊上掛了彩，被地吃走了的一塊皮肉，肖教師一個箭步上去，急忙扶起他，比楊豪博還悲哀、還著急的問他：“有沒有事？痛不痛？”好像是自我的孩子受了傷一樣，楊豪博還有要跳的意愿，可是肖教師立馬阻止，說：“身體比比賽重要�！闭f完擺出一副二十級臺風都打不動的樣貌，讓楊豪博去理解了治療。在一旁觀看的熱淚盈眶，如果是有些教師，為了自我在其他的教師面前有面子，可定會讓他繼續跳，得個獎來，可是肖教師是真正的愛學生的。把學生看得比名利要重。
還有肖教師認真負責的講課，應對同學們的難題，他總是堅持不一樣課件，自我在黑板上板書，就為了讓同學們聽的看的懂一點。還有肖教師晚上總是放下自我的`寶貴的休息時間，每一天按時的來檢查我們男生寢室里的同學們是否睡得安然。除了這些好有許許多多大大小小的事跡都歷歷在目。
肖教師是一位真正愛學生的教師，是一位認真教學的好教師，我怎樣能不喜歡他呢？
我的老師作文10
在我的人生中，遇到過許多的教師，從幼兒園開始一向到初中就遇到各種各樣的教師。最使我難忘的是，我的小學教師——王教師。
王教師是教我數學的，當時是我們班的班主任，她從五年級分班的時候，接了我們這一班。在開學的那一天，她悄悄的走進教室我們看著面前的教師，微笑著對我們說；我姓王，你們能夠叫我王教師。在以后的學習生活中，請大家有不會的問題都能夠來找我。。。。。。。第一天就在王教師的講話中悄悄走過去了。第二天的第一節是數學課，王教師悄悄的走進教室，本來熱鬧的教室突然變成安靜下來，王教師帶領我們走進這個數學的`海洋。去探索數學的奧秘，學習新的知識。王教師的課仿佛有魔法似的，讓我們目不轉睛的看著黑板上演書你王教師，所有的同學都認真的回答問題，王教師也越講越興奮，第一節。就這樣過去了，下課了，我們仿佛沉入到課堂中不愿意離去，我望著王教師的背影，心中不由盼望著下一次數學課的到來。
有一次，我們班有兩個同學在門外打鬧，可是沒有想到他們玩著玩著，有一個同學把另一個同學的門牙弄掉了，我們班的同學便有好幾個人把他拉到水池邊洗了洗，，又到醫務室看一看，又過了一會兒聞聲而來的王教師急忙去看一看這個同學的傷要不要緊，隨后讓家長把他接走了，王教師隨后提醒我們不要再追逐打鬧，不然又會出現受傷的情景。
還有一次，王教師上午上課時突然咳嗽了幾聲，過了一陣子，又咳嗽了。第二天，一位同學把家里止咳嗽的東西拿了過來。王教師很是感動。
這就是我的小學教師——王教師，一位愛笑關愛同學的教師。我至今還忘不了她，他是一名園丁，辛勤地為我們澆水剪修，他是一支蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
我的老師作文11
黑漆漆的夜、涼涼的風、絲絲的雨，夾雜著我從心里說出的這句話：“老師，謝謝您�！卑�！您笑時是那么甜、那么和藹、那么慈祥�！袄蠋�，您該回去休息了。您已勞累了整整一個晚上。您回去吧！我自己走夜路不怕�！蹦椅樟宋帐�，回去了。我獨自走在夜路上，心里熱乎乎的，您給我上課的情景，又浮現在我的眼前。
有一次上課我有一道題沒有明白，您似乎看到了我困惑的眼神，特意從新講了一遍，我知道您的良苦用心，這次我一定認真聽！碰巧一次考試出了那道題目，您知道嗎，我當時覺得我就是世界上最幸運的孩子了！
還有一件小事，我至今還沒有忘記，那是一個夏天，我渴的喉嚨冒煙，老師見我嘴唇干裂了，把她的水杯拿給我，叫我去辦公室喝水，許多同學轉過身來看著我，我的臉馬上紅了，不好意思接這“千斤”重的水杯，老師抓起我的手，硬把杯子塞到我手上，于是我壯起膽閉著眼向辦公室跑去，接了一杯水喝下去，啊，多么甘甜的'水啊，直甜到人的心里。
如此盡責的老師不只學生喜歡，連我們班學生的家長談起我們老師時都不由得豎起大拇指。那次放學，班里的幾個學生故意把附近農民伯伯的玉米踩死了，農民們一氣之下告訴了校長，校長嚴厲地批評了這幾個學生，并且告訴他們要被開除。后來是我們老師，替學生們求情才挽回被開除的局面，這幾個學生的家長都親自來學校感謝我們老師。
老師您為我們付出得夠多了，您一定要照顧好自己啊，不然身體垮了還怎么教書呢？每次看到您憔悴的面容，我們的心里難受極了。
再見了，老師！我們就這樣匆匆分離，心里還留有許多想對那你說的話還沒來得及說出口，也不知什么時候我們才能再次相聚，真想一個箭步跑到你的身前再大聲喊您一聲老師！
我的老師作文12
鬧鐘響起，我從睡夢中醒來。今天是開學第一天，我早早地從家中出發，走在小路上，微風輕輕拂過我的臉龐，使我感到一陣清爽。我懷著激動的心情走進教室。
教室里一片喧鬧，同學們都懷著好奇心談論著校園中的新事物。忽然一陣寂靜，我抬頭望去，一位女老師走上了講臺。她戴著一副紅色邊框眼鏡，顯出一種獨有的氣質。她面色嚴肅地望著我們，經過一番自我介紹，我才知道她就是我們的班主任兼英語老師——許老師。
我喜歡許老師認真負責的樣子。軍訓的時候，我們在大雨中訓練，我本來以為老師們都在辦公室里休息，但是當我轉頭望去，只有許老師冒著雨陪伴著我們。為了使我們的隊伍更整齊，許老師自己當起了“教官”，給我們喊口令，最后連嗓子都沙啞了。在我們受罰的時候，許老師格外心疼，還替我們向教官求情。無論是在烈日下，還是在大雨中，許老師不顧身體的病痛一直陪伴著我們，直到軍訓結束。她對我們的呵護和關愛，溫暖了每一位同學的心。
我喜歡許老師在課堂上溫柔細致的樣子。她講課時聲音洪亮，語言簡潔。我們學不會的'單詞，她總是一遍一遍不厭其煩地教我們。她喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆標出重點。還時不時提幾個小問題，偶爾開個小玩笑，惹得全班同學哈哈大笑，英語課堂總能使我們在快樂中學到知識。對待我們的作業，她也是那么認真，一絲不茍，一圈、一勾、一筆，字里行間飽含了對我們的期望。她在給我們的信中寫到：我愿意用我的心來理解你們，因為我喜歡你們！我想，這正是我要對許老師說的話。
許老師是一個太陽，引領我們同她一起發熱發光！
我的老師作文13
我的老師慈祥、善良，對人和藹可親，她會用信任的目光鼓勵的語言來鼓舞我們，。
記得有一次上課時，老師提出了一個問題，同學們都紛紛舉起手來，我平時總是怕回答錯了，所以很少舉手發言，雖然心中有了答案，但我還是沒敢把手舉起來老師用目光掃視了全班的同學，最后把目光停在了我的身上。我想讓老師叫我，但我又害怕被老師叫到；心里“怦怦”直跳，忽然，我從老師的目光中讀出了鼓勵與信任，可我還在猶豫著，老師一直看著我，我便大膽的舉起了手。我回答的聲音很小，老師不但沒有批評我，反而親切地鼓勵我說：“回答的完全正確，如果回答的聲音再大一些，那就更好了�！崩蠋熣f完，我仿佛踩著一朵幸福的云朵。從那以后，對老師提出的問題只要我知道，我都積極的舉手回答，而且聲音也很響亮，我從老師的'目光中讀出了什么叫鼓勵。
老師不但經常鼓勵我們，還教育我們怎樣做人。我們班有一個叫王紅的同學，他下課總是欺負我們，于是我決定報復他一次，于是，下課他上廁所時，我們偷偷的把他的書藏起來。上課時老師批評了他的一頓，我們在暗地里偷著樂了好長時間，后來不知道怎么回事，老師知道了這件事，下課后我們幾個被老師叫到了辦公室，心想：這下可慘了！肯定要挨一頓臭罵了！沒想到老師只是耐心地教育我們，說：“你們幾個都是老師心目中的好學生，老師知道每個人都會犯錯，但是知錯就改，老師相信你們再也不會犯這樣的錯誤了�！痹诶蠋煹慕逃�，我們幾個人向王紅同學承認了錯誤。
老師總是用信任鼓勵的目光教育著我們，才讓我變得有自信，我從心里感激老師。
我的老師作文14
尤老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，紅潤的嘴唇和烏黑發亮的頭發，看上去很是親切。
記得那時剛上學，因為年紀太小，所以根本不懂得什么是作業，以至于在休息兩天的時間內，我一個字都沒寫。星期一到了學校，尤老師一個一個的檢查作業，檢查到我這兒時，只見我的桌子上沒有作業，便問到：“你的作業呢?”我吭吭巴巴地說道：“老師，我······沒寫�！敝灰娪壤蠋煱櫫税櫭碱^，說道：“你下午放學后留一下�！薄芭丁蔽掖饝�。
很快，下午放學的時間到了。大家都陸陸續續地走出教室，只有我坐在座位上不動。這時尤老師坐到我的旁邊，問到：“你知道周五的作業是什么嗎?”我搖了搖頭，“是把語文書第3頁的拼音抄一遍�！蔽尹c了點頭，“那你趕緊寫，寫好后告我�！蔽伊⒖棠贸龉P，寫起來，很快我就寫完了作業，但是由于膽怯，我不敢讓尤老師看，于是就自己檢查起來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了······大約30分鐘過去了，我終于忍不住了，便鼓起勇氣，走上前去說：“尤老師，我寫完了�！闭f著便把作業本遞到老師眼前，老師看了看說道：“嗯，字寫得不錯，繼續努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅，只說了聲老師再見，便跑了。
尤老師不僅對工作一絲不茍，對同學們也十分關心。一個炎熱的下午，我們班的崔煜琛和另一個同學在操場上的花池旁玩兒“背人”的游戲。但是意外發生了。由于崔煜琛太胖了，另一個同學沒抱住他，所以崔煜琛的.頭直接碰上了花池，血立刻流了出來，把那個同學嚇壞了，幸虧有一個同學告訴了尤老師，尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動車，把他送往醫院。由于治療及時，沒有造成更大的傷害。
正是由于尤老師對工作的負責，對同學的關心才讓我們班在各個方面取得優異的成績，贏得了大家對尤老師的愛戴和尊敬。我長大后也要做一個和尤老師一樣對工作負責的人。
我的老師作文15
你么覺得作文難寫嗎？……不同的答案肯定有很多。你們知道我的作文為什么寫得那么好嗎？你接著讀下去就知道了。
在我上二年級的時候，我對作文有很大的排斥。每一次的作文，給我的班主任——方老師看過之后，作文上就會有很多很多被老師修改過的紅色筆記。每次一看到這些，對以后寫作文就沒有了信心了。當時的我，是多么的渴望，有一天，我的作文上沒有了紅色筆記，而老師給我打了一顆超級大的星星�？墒�，我也清楚，這根本就是我的幻想嗎？不肯能實現的，我對寫作文再一次感到了絕望。
在二年級的一天放學，方老師讓我們寫一篇作文，寫什么都可以。別的同學，一聽了隨便寫什么，嘴里大聲的喊出了：“方老師萬歲！”可是我卻怎么也喊不出來。本來對寫作文沒信心的.我，現在就更沒底了。以前，方老師布置得作文至少有個主題。但是現在，讓我們現在去想。這可叫我怎么辦��？我的心不由得煩躁起來。方老師那雙會說話的眼睛仿佛看穿了，我的心思。把我叫到了辦公室，語重心長的對我說：“想要寫好一篇好的作文，出了對生活得細心觀察之外。還有多看一些有意義的課外書，吸取書中的“蜜汁”。然后，再把好詞好句用到作文中。這樣子的話，你就再也不會討厭寫作文，還有可能喜歡上創作呢？”方老師一邊說，時不時的眨著她那雙大眼睛。我看著老師那雙大眼睛，仿佛一下子，明白了不少。
是方老師讓我愛上了創作，愛上了她那雙會說話的大眼睛。我慢慢的把方老師那雙大眼睛“刻”在了我的腦海中。是啊，老師的眼睛，就像那清澈的湖水，找出我們一絲一縷的過錯。又幫我們改正。老師的眼睛中有媽媽的慈愛，爸爸的嚴格，奶奶的溫柔，爺爺的和藹，哥哥的……老師的眼神就是這樣，包含了太多太多。
我愛你——方老師。我一生唯一忘卻不了的老師。方老師，我以后再也不會排斥寫作文了，因為我已經愛上創作。
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