我的老師作文
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
我的老師我是轉學而來到她所任職的學校的，若沒記錯，應是四年級下班學期。她是我所在班級的班主任。說實話，我對班主任向來沒什么好感，畢竟她是一班之首，我們是木偶。
我記得那節課，我第一次踏入我所在班的那節課，她正在教語文，講什么我忘了。我澀生生地踏進門檻，連看都不敢看四周，我擔心別人回用異樣的.目光看我。她停止了講課，拉我到講臺。當時她是什么態度，什么表情，說話什么語氣，我已記不得，只知道在一串常規的介紹后，她突然問了一個問題，有誰認識她？當時只覺得好笑，我以前的小學離這兒十萬八千里，怎么會有人認識我？但是，越不可能發生的事卻偏偏發生了。兩秒鐘后，一個男生站起來大聲說，我認識她！我感到眼里有種濕濕的東西，詫異地望了望身邊的老師，覺得她好象是魔法師一般，讓我與惜別了十多年的幼時玩伴再次重逢。說實話，當時真的是很巴望能和他念一所學校，只可惜命運擦肩而過，我們分開了。但那天，這個不一般的老師卻又讓我們重聚，真是不可思議。即使到現在，我仍感謝她，因為在那一次她魔法下的重逢，讓我們相識了有十一個年頭有余。從那時起，我就決定，一定要喜歡上這個老師，即使是感激她也好……
相處日子久了，我知道她并非什么“優秀教師”，有什么稱號，獲過什么殊榮，只不過是一介普通語文教師，無任何特別優異之處。她一直有一個愿望，就是希望能把我們這個班帶到六年級，聽說他是重一年級開帶這個班的。只可惜，在五年級時，她懷孕了，當然不能讓她繼續教下去 ，于是，學校特意請了老師來代她的班。就這樣，她第一次和我們告別，只是誰都沒想到，這一別就別了一年半。當她休完產假回來，想繼續教我們時，卻意外地被調動了，而我們則又換了一名外校老師來教。她被調職的理由很簡單，校方說她沒有經驗，而我們這一屆又是被給予重望的一屆，因此，為了以大局為重，她，不得不離開。我知道她曾申訴過，認為校方沒有給她機會，為何斷定她沒有能力教畢業班。說實話，我不知道若是她來教會有什么變故，這中間有太多可能性了，但我卻覺得，到六年級換老師，的確有不妥，畢竟她帶了我們那么多年，比任何人都了解我們。我常會去三年級看她，幫她做點兒事。從她那已恢復的笑容中，我看到不出什么異樣。但我卻深信，她是失望的，她是委屈的，付出了那么多心血來培養學生，本滿心歡喜以為自己可以成功地帶出一批優秀的畢業生，結果卻在中途被喊停，前功盡棄，這打擊太大了，若是我一定接受不了。開畢業話別會那天，我們幾個班委特意把她請得來。很明顯，她跟我們說話時一直在哽咽，強忍著淚水，我們這群從小就被她哺育大的小鳥，就要展翅高飛，離她遠去了，她會不心疼嗎？我最見不得這種場面，實在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個用魔法點亮我生命，用辛勤撫育我成長，用血凝結成對我的愛的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背后拭去了多少淚水。
現在，她叫什么，是誰，已經不重要，重要的是，我永遠不會忘記她，永遠記得這個叫我難忘的老師。
我的老師作文2
最使我難忘的，是我的女教師蔡蕓芝先生。
她是我的二年級、三年級和四年級前一學期的教師�，F在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔而美麗的人。 她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點呵。 呵。 在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我們帶到他的家里和女朋友的.家里，在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩，并且愛用歌唱的音調教我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背育她教我們的詩： 圓天蓋著大海， 黑水托著孤舟， 遠看不見山， 那天邊只有云頭， 也看不見樹， 那水上只有海鷗…… 今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！ 像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她并且愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。 有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事�？墒窃诤⒆尤褐�，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！”那時的我，真好像父親死了似的那么悲傷。
這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的一個小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呵。 每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。
母親喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師呵！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵！……什么時候，我再見一見我的蔡老師呢？
可惜我沒有上完初小，就轉到縣立五小上學，從此，我就和我們的蔡老師分別了。
我的老師作文3
語文何老師，每次看到她，眼神之間，總有望不穿的種種秘密。當我們表現得十分優異的時候，她的眼睛就會發出會心的微笑，當我們上課時不好好聽講的時候，這雙眼睛還會批評表現不好的同學，就是這一雙會說話的眼睛，讓我和同學們既喜歡又害怕。
下午的體育課，何老師吩咐我們：“帶上水杯，天氣那么炎熱，會口渴的�！贝藭r，大家才想起：“哦，我要先灌水！”就一個箭步出去�！斑�，我的水杯怎么不見了”丟三落四的同桌開始東張西望，焦急萬分……
這個時候，往往看到何老師一會兒側身從張三的抽屜里找出一個水杯，一會兒彎腰又從李四的桌子底下撿起一只蓋子……等大家一切都準備好了，我們就像小鳥一般在操場上自由快樂飛翔。
�。玻胺昼娺^去了，剛剛生龍活虎的我們個個累得吐著舌頭哼哧哼哧的躺在草地上了，繼而又開始咕咚咕咚的喝起水來，這滋味怎一個“爽”字了得，
沒帶水杯的同學，此時后悔不已：“不聽老師言，吃虧在眼前�！薄袄蠋熡邢纫娭�、神機妙算”�！肮�
叮鈴鈴，下課了，我們飛奔回教室，正在談笑間，只見何老師手里提了2只水杯，背脊上掛著校牌、紅領巾……這個樣子真像一個在沙漠里的旅行者。惹得大家哈哈大笑、前俯后仰。但這時，我們卻為自己丟三落四的不良行為而感到慚愧、內疚。從此以后，每次上體育課，大家都互相提醒，都不再丟三落四了。
一次，期末模擬考試，我胸有成竹：試題很簡單，必定能得全班前五名。
第二天試卷發下來后，一個鮮紅的大叉給我扣去了10分，上面寫著四個大字：審題不清。按照貫例，要去老師的辦公室的。
打開辦公室的大門，只見何老師正在批改堆積如山的試卷與交上去的作業。她看見我走過來了，便停下手中的筆，親切地說：“心急吃不了熱豆腐。你有一道題沒看清題目的要求，是把錯誤的選項圈出來，而不是把對的打勾。你雖然做得是全對的，但題目要求你是錯誤的。你先把錯題抄五遍�！蔽抑缓貌磺樵傅鼗氐浇淌胰コ�。
�。保胺昼娺^去后，我又一次推開辦公室的大門，只見何老師還坐在凳子上，認真地批改作文，一會兒緊鎖著眉頭，然后耐著性子地一道道查看，一會兒笑靨如花，臉上露出了滿意的'笑容，好像正在表揚這位同學昨天完成的作業很認真。我的心一下子被感動了，剛才還在埋怨何老師的一幕幕的情景，現在早已煙消云散、飛到九宵云外去了，取而代之的卻是對自己的慚愧、內疚、自責，我輕輕地叫了一聲：“何老師”。老師這才從忙碌的作業堆里探出頭來，望了我一眼。我趕緊把抄好的作業遞給了她，她的臉上浮現出了開心的目光，語重心長地說：“以后做題目時，一定要看清題目的要求，在做題，老師相信你能夠做得更好！”
從此以后，我沒有一次審題不清了，課堂作業本上的錯誤也越來越少，試卷的分數猶如芝麻開花節節高。在周評比中，還能獲得加分的榮譽。
這就是我的語文老師——何老師，正因為有她的淳淳教導，才使我這個馬大哈慢慢學會了嚴謹，學會了耐心，語文成績有了很大的進步，更重要的是她讓我愛上了閱讀，愛上了寫作。
我的老師作文4
我還清楚地記得，上一學期剛開學，“叮鈴鈴”，伴隨著清脆的鈴聲，走進教室的不是我們的姚老師，而是一位衣著樸素的中年男子。咦？這是誰呀？大家都好奇地望著他，只見他中等身材，上身穿著一件灰色的條紋襯衫，下身穿著深藍色的牛仔褲，腳穿黑色的皮鞋，普通得不能再普通的模樣，儼然一位“路人甲”。
見同學們一臉愕然，這位“大叔”和顏悅色地說：“大家好！我叫秦波，大家叫我秦老師好了。你們的姚老師病了，以后的數學老師就由我來擔任，請大家配合我上好每一堂課！”教室里瞬間炸開了鍋，原來是新的數學老師啊，而且還這么和氣，同學們便嘻嘻哈哈地竊竊私語。秦老師微微一笑，提高音量說：“哎呀！是哪些同學在課堂上跟別人咬耳朵，是不是在想什么轟炸敵機的辦法呢？”大家一聽，都笑了起來，趕緊坐得端端正正，目不轉睛地盯著這位幽默和善的老師。
一堂一堂的數學課下來，大家慢慢了解到這位新老師真的很和善，于是就開始原形畢露了。記得有一次，我想起抽屜里的課外書還沒有看完，就趁秦老師不注意，把書拿到桌面上，偷偷看了起來，秦老師盯了我幾眼，我無動于衷，以為老師不知道，繼續津津有味地讀起來。下課后，秦老師給我們留了幾道題，這下我傻眼了，我一道題都不會做，急得在座位上抓耳撓腮，伸長脖子左瞅右瞟。秦老師見了，把我叫到講臺上，輕聲地問我：“是不是不會做呀？”我羞愧地點點頭，秦老師什么也沒說，打開書，把解題的方法和思路都耐心地給我講解了一遍，見我一副恍然大悟的樣子，這才拍拍我的肩膀，語重心長地說：“彭熙喬，其實你是一個很聰明的孩子，看看，老師講一遍你就聽懂了，如果你上課的時候認真聽講，什么難題都難不倒你！老師相信你！”我心里頓時涌過一陣暖流，眼眶一熱，差點掉下淚來。我暗暗下定決心，以后上課絕不開小差，絕不讓老師失望，也絕不讓老師再重復給我講解！從那以后，我在數學課上專心致志，心無旁騖。與此同時，我也感受到班里數學課堂的變化，同學們都變“乖”了，都從心里接納了我們的新老師。
又一節數學課，秦老師正聲情并茂地上課呢，“咚咚咚”，傳來一陣急促的敲門聲，門被推開了，我認出是一年級的一位女老師。這位老師焦急地說：“秦老師，你女兒突然肚子疼，要不要帶她去醫院��？”秦老師臉上迅速閃過一絲憂慮，他看了看我們，轉過頭堅定地對門口的`老師說：“我上完這節課就去教室接她去醫院！”女老師贊許地點點頭離開了，秦老師回到講臺上，又像什么事情都沒有發生過一樣地繼續為我們講解。下課后，我們在操場開心地嬉戲，看見秦老師背著他的女兒心急火燎地跑出校門。我們都呆住了，對秦老師的敬佩和愛戴之情油然而生。
這就是我們的數學老師秦波——-一位看似普通的老師，用潤物細無聲的方式潛移默化地影響著我們，改變著我們，讓年幼的我們深切地體會到教師這一職業的偉大。他像一根火柴，燃燒了自己，照亮了我們！他像一把大傘，淋濕了自己，溫暖了我們！對我們來說，老師是一個特別的存在，是我們認知路上的引路人，我們將懷著深深的敬意繼續在老師的帶領下徜徉在浩瀚的知識海洋里！
我的老師作文5
提起我的班主任，我有好多的話要說，楊老師是一個正直，美麗，善良，幽默，可愛，對工作負責的老師。
我很幸運能夠在高中生涯中與她相遇，更幸運的是她能成為我的班主任，我一直都很敬佩她，而且她講課講的很有風格，
講的相當好，她不僅僅在學習上幫助我們，同時也在日常生活中教導我，讓我們做一個正直的人，從而使我們逐漸走向進步。
對于我來說，我是從軍訓時開始崇拜她的——母親般的老師。
在軍訓中，我很淘氣，當馬上就要下樓訓練時，我無意間弄傷了胳膊和頭，當時我的眼前迷迷糊糊，頭腦里也昏昏沉沉，
那種痛痛進了我的骨子里，我當時好想流淚，就在要流淚的一瞬間，我那時已經沒有精力看見老師的出現，只聽見了老師的
聲音，那個聲音給了我堅強，那個聲音給了我力量，給了我堅持下去的信念，當時我拼命的告訴自己我不能哭！我是最堅強
的，所以我在不知不覺中我的痛感消失了，是您給了我精神的力量，我才堅持起來和您走向了軍醫所，路上你不停的在關心
我，不停的告訴我別硬挺著，如果不行，今天晚上觀察一晚上，不行，明天就讓父母接走回家到大醫院看看！
從老師的眼神里，透露出關心與擔憂，當檢查完后，老師送我回寢室里時，幫我貼藥，治理傷處，讓我感動不已，老師
看見我滿頭大汗時，說：是熱的'，還是疼的？當時我的心里充滿了感激，眼里含滿了感動的淚水，我當時就想您就是我的母
親！讓我難以忘記。
軍訓期間，您不僅僅關懷著我，你用你的那片溫暖的心，在關懷著每一名同學的日常生活，您是一個多么稱職的老師��！
回到校園生活后，我們是文科班，初中數學底子都很薄弱，你從基礎抓起，從初中數學的知識點講起，不管有多費力氣，
你都沒有怨言，您還是會給我們信心告訴我們慢慢來，不著急，一定會有進步的！激發了我們很多數學的信心！
是您使我對數學改變了態度，和您學習了更多的數學方法，從而有了成績上的進步！我永遠忘不了你！
記得，有一次其中考試，我考的很慘！母親對我失去了學習上的信心，我甚至想放棄學習，對自己也沒有了信心，整個人
的情緒衰落，但就當這時，家長會后，您對我說了一句話：對于學習，老師相信你！
就這句話，讓我從失落的情緒上堅強了起來，是這句話，讓我堅強的學習下去，是這句話給了我對學習的信心，是這句話
改變了我的一生，這句話將變為我人生中前進的方向與動力，將永遠融入在我的血液里！
老師，我真的很感謝你！是讓我無法用語言所描述出來的感激與感動。
我還記得，有一次您的母親因身體不適而去世了，當時可想而知，你的心情一定失落到了極點，當時一定傷心過渡，加上
休息不好，但你還是把我們放在了首位，你只有第一天回去了，但第二天因為我們要跑操，您還是匆忙的趕回來了，當時讓我
們真的除了感動更多的是從心里往外對您的感激，我想在當時的情況下，老師一定很憂愁和極度的傷感，但你還是把全部的精
力放在了我們身上。
我只想說你是一個多么稱職的老師��！就因為您是一名老師，所以您一直克盡職守，我真的很敬佩你！
人們都說，一生中有一位好老師，那是那個人最幸運的事了，而我就是那個人，我擁有了這么一位偉大的老師，這樣的幸
運是讓我無法用語言形容出的幸運了！
我的老師作文6
現在回想起來我的初三生活，感覺很有意思。因為擁有一個煙鬼老師而讓我有了最初的反感和叛逆，以及后來的感動。
雖然我的初三生活已經過去了二十多年了，離我很遠很遠了，可一說起我的煙鬼老師，我的感覺就像昨天一樣。他姓李，大概三十多歲，是個地地道道的民辦教師，但我沒有絲毫瞧不起他的意思。況且他的英語水平很高，也很有教學經驗了。對他的教學水平我沒有一點點的懷疑，可因為他愛好吸煙，我對他不大感冒。
他真的是個煙鬼，因為只要他走近你就有刺鼻的煙味沖來，或者他講完課的那檔子功夫也要吸一根煙過過癮�？偸呛Φ梦覀兾嬷亲硬桓椅鼩�，也害得我們不愿意向他請教問題。并且他的牙因為長久吸煙而變得很黃很黃，我們幾個曾經懷疑他是否經常不刷牙。另外，他除了濃重的煙味和很黃的牙以外，就是他的衣服上的洞和煙灰，無時無刻不在昭示著他是個煙鬼。
因為煙味的刺鼻，直接影響了我們幾個學英語的激情。本來我們幾個的英語是很可以的，可每次上課，總感覺他讀出的英語單詞和句子里都充斥著煙味，讓你不聞都不中。我們就在這種煙味中苦學著英語，并且還戲稱李老師是駕著煙霧來臨了，每次總是未見其人先聞其煙了！
另一個讓我們提不起學習興趣的原因是李老師講課講的那個真叫細呀！兩個同義詞的用法他能講整整一節，聽的你云里霧里的，然后他還會自我調侃道：呀！一節課就講了兩個單詞，時間也過得太快了吧！我們幾個所謂的英語高的人對他這種幼兒教法實在聽不熱，甚至感覺老師有意賣弄似的，耽誤我們的寶貴時間。
鑒于以上兩種原因，我們幾個在尋找機會逃他的課以示抗議。機會就這樣來了，其實也不是故意的，離校大概五百米的地方在演電影，鞭炮聲、電影的喧鬧聲，沖蕩著我們的耳膜，讓我們已經出現身在教室心在外的感覺了。因為在九十年代初，演電影確實吸引力挺大的，并已有人捷足先逃了。剛好又是我們煙鬼老師的課，逃就逃吧，正好表示一下內心的'不滿。
這下可熱鬧了，班里的好學生、老師的得意門生竟然逃了課，還是合伙逃了。李老師真是受了不小的打擊，他感覺自己窩囊透頂，失敗至極。我們幾個也是抱著敢作敢當的態度來迎接他夾雜著煙氣的咆哮的，可沒想到他竟沒有當眾發火，而是把我們請到了他的辦公室，很平靜的問我們對他有什么意見，為什么要逃課？我們看他沒有生氣，就大起了膽子，心想正好借此機會好好說道說道，不是我們非要提意見，而是你讓我們提的。我們就一個一個的說了起來，輪到我了，他們都已經提了他講課速度等問題了，我只好豁出去了，試探著問：“老師，你不吸煙不行呀！我們聞著煙氣，學習都沒了精神，都不想向你問題了�！崩蠋熴读艘幌�，隨即像是自言自語，又像是對我們說：“有這么嚴重嗎？我沒考慮過這個問題�！�
談話之后，我們幾個就有回到了平日的狀態，可不同的是老師的表現。他不再講完課后站在門口過煙癮了，黃牙也慢慢的變白了，身上的煙味也越來越淡了，我們已經不用再捂著鼻子了。后來才得知，李老師竟為了我們的意見，把煙戒了，由此，煙鬼老師這個稱號也名不副實了。
我們幾個不僅對老師產生了敬意，感覺到老師純是為了我們而忍受了戒煙之苦。我們就把這種敬意和感動轉化為了學習英語的動力，也堅定的認為只有把英語學好才對得起老師消失的煙味。
我的老師作文7
“大家好，我姓孟，江湖人稱老孟，以后我就是大家的班主任�！蹦阏驹谥v臺上，拿著粉筆，以飄逸而不失章法的筆跡寫下“孟一君”三個字，行云流水，一氣呵成，卻令人很難想象，如此灑脫的人，卻是位女老師。
認識你仿佛是由來已久了，可仔細想想不過是兩年不滿。記得你在講課時，總是不住地拿著課本的手隨著語氣變化在空中揮出一道道圓弧，而有次，卻反倒老實了起來，只是坐在講臺前，后來才明白是身體不舒服的緣故。我不止一次地去過你的辦公室，大多是主動的，也有不少被動的，大約是考試答錯了，你強調多次的知識點，你的語氣不容爭辯般的強烈“下課來我辦公室！”。下課后，我懷著煎熬和不安敲了敲辦公室的門，“請進”，我躡手躡腳的推開門，腳步放輕，慢慢走到你身邊，剛要開口，卻被你先聲奪人：“怎么那樣磨蹭？還怕我吃了你不成？坐下吧，我幫你分析分析”。緊張頓失煙消云散，心情也輕松了許多，還帶有些震驚和不解，不過這些也在適應你的教學風格后不復存在了。
你有時也是極嚴肅的。記得有次曾找你背酈道元的`《三峽》，連背了三次都是磕磕絆絆。你抬起頭來頗有些生氣了：“你下次讀熟了再找我背，聽懂沒有？要是人人都像你這樣，那后面排隊的同學怎么辦？記住了？走吧！”說完又埋頭到手中的教材中繼續勾勾畫畫，聽著其他同學的背誦，不時糾正幾個錯音。我只好懷著自責出了門。
你也不是一板一眼的人。在課堂或課余的間隙中，你是熱衷于分享自己經歷的。從成長到旅行，從一草一木到名勝古跡，在你的故事中，我仿佛走出了教室。走到了你口中“待不住”的老家，走到了“櫻花爛漫”的北海道，走到了“處處是文藝復興痕跡”的歐洲和“泛著淺粉色波瀾”的桃園。你的語氣是略帶調侃的，卻又不失正經。
你向來是不大在乎成績的。每次出成績時，排名表按規定公示，可細心點便會發現那靠后的名次中學號和名字都是被隱去的。而你作為班主任，在宣布成績時從沒有任何一句責備，名次靠前的同學會被指出不足，名次靠后的同學會被你一頓鼓舞：“還有機會！你們每個人在我心中都不會因為成績而影響我對你們的看法。來學校學到知識是其次，重要的是學會做人”說罷，便將那表快速關閉而繼續未完的課程了。而那些較落后的同學，心里自然是一陣感激和學習的動力。
本以為初中三年就要如此度過，可在本學期卻迎來的是你離去的消息。
那是平靜的星期六，一節課的七十分鐘在各科老師一張一合的嘴中逝去。那天下午的語文課前，樓道里是一陣騷動，同樣是你教語文的六班同學的臉上掛著哀傷，一群人圍在辦公室門口，嘰嘰喳喳的聒噪聲不絕于耳，我們都不知道發生了什么。等到上課鈴響后，你含笑走進教室，眼里卻是依稀閃爍的淚光�！巴瑢W們，我因個人原因不得不請長假，往后我的職務會有新老師代替。來，大家翻開《五·三》我們處理習題�！比詢烧Z的輕描淡寫后卻是無奈與不舍。記得那天下午放學，我和幾位同學一起幫你收拾東西。走出校門，依舊是黃褐色長發下的灑脫身影，卻帶著傷感“沒關系，不用為我傷心，以后還會再見�！陛d著你的車漸行漸遠。輕柔的春風泛起樹的波紋，寫下了一段回憶。
“山水一程，風雨同舟”這就是你的人生態度，也是我們印象深刻的格言。這就是你，走過我們的人生，不帶走一片云彩的你，我的老師。
我的老師作文8
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！ 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的`老師，這也正是您的教育藝術。 不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我的老師作文9
一上六年級，學校便給我們換了數學老師，他可是在這個學校連續教了15年六年級的數學老師，他姓馬。
馬老師是位男老師，身高一米六左右。他和我一樣帶著眼睛，而他的頭發既少又短。馬老師喜歡穿黑色的衣服，從開學到現他幾乎都是穿的一身黑。他給人的第一感覺就是讓人害怕。雖然，沒怎么見過他打人，但是，他的課堂上，比班主任的課堂還要安靜。沒有人敢說一句話閑話。后來，跟他學習的時間長了，就覺得馬老師也沒有那么可怕。但一看到他的眼睛，總覺得要自己要挨批啦！
馬老師上課時不允許我們犯一點兒錯誤。記得上回馬老師和語文老師換了一節課。數學上第一節，語文上第二節。本來早讀下課收作業。數學老師利用第一節課把作業改出來，第二節課把作業發下來講解、改錯，可是現在第一節課上數學，老師沒有時間改作業，就點名點到誰誰就回答，一題接著一題，直到說完為止。老師說：“點到誰誰馬上站起來回答，不能出錯，不能停住，你如果出錯了你就要站著。把這份作業抄題重做，錯一點兒都不行�！鞍�！可是點誰不行啊，偏偏先點到了我。碰巧，那道題是計算題，我計算題一般不會出錯，可是老師猛得一叫我，我一緊張就停了五六秒才說答案�？墒窃谀俏辶氲臅r間內，老師已經把抄題重做的任務交給了我。要知道那可是一整張卷子��！馬老師對我們很嚴格，只要是考試，簡單的卷子，90%以上的要抄題重做；稍微難一點的卷子，80％分以上的抄做，就因為上次抄卷子的陰影，我每次考試都要檢查最難好出錯的幾個題，而使自己不至于抄卷子。
馬老師嚴厲歸嚴厲，有時還很幽默。記得一次上課時，當時科學課歸數學老師講，當講到“運動“的時候老師就講起了他：“我給你們舉個例子，上次我去衡水接我女兒，當時我很累，有些困，就迷迷糊糊的開車，開到一個紅綠燈時，剛變紅燈，我一看還有30多秒，我就瞇一會兒吧；等我醒來再看見紅燈時還有十秒，我就再瞇幾秒，剛想閉眼睛，我發現我的車呼呼的.往后倒。我立刻就醒啦！抓緊，剎車。一下便剎住了車，后來才知道那是一個科學原理。不是我的車往后倒，而是兩邊的車再往前開�！甭犃笋R老師的故事，我們哈哈大笑。
馬老師不僅有一個上初中的女兒。還有一個只有四歲的小兒子。我們參加在學校課后學習的同學們天天能看到他的小兒子。我們不知道他兒子叫什么就叫他“小馬”。小馬特別可愛，有胖嘟嘟的小臉蛋兒。他穿著個小棉襖，兩只小手想抱的時候就是抱不住啊，動作可愛極了！小馬很聽話，我們教室里有個書柜，馬老師讓小馬去拿本書看，他很聽話地拿著一本《昆蟲記》。他當然看不懂，他在幼兒園沒學幾個字，他只是看里面的插圖而已。他翻到了一個插圖就大聲喊：“爸爸，這是什么呀？”他說話還不是很清晰，我分辨了好久才知道他說的是什么。馬老師怕他打擾我們寫作業，對著小馬把食指放在嘴唇的中間，意思是不讓他大聲說話。馬老師對小馬很好，也許是因為他小，也許是因為他聽話。原來馬老師也有溫柔的一面。
這就是我們嚴厲而又溫柔的馬老師。
我的老師作文10
最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。
現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔而美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。
在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩，并且愛用歌唱的音調教我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩：
圓天蓋著大海，
黑水托著孤舟，
遠看不見山，
那天邊只有云頭，
也看不見樹，
那水上只有海鷗……
今天想來，她對我的`接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！
像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她并且愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去，即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。
有一件小事，我不知道值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事�？墒窃诤⒆尤褐�，我的那些小“反對派”們，常常在我耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰！”那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。
每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！……至于暑假，對于一個喜歡她的孩子來說又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在堂屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了�？粗菈K席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么思念我的蔡老師��！至今回想起來。我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀的人們也難比��！……什么時候，我再見一見我的蔡老師呢？
可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了，從此，我就和蔡老師分別了。
我的老師作文11
陽光透過玻璃照在了我的書桌上，留下斑駁的影子，卻透著金色的光澤，目光凝聚在光芒中央，老師的影子便和這片光融合在我眼中，慢慢的接近她，感受到是無窮的溫暖，我的思緒慢慢飄遠……
我踏入雨水的世界，渾身上下頃刻濕透，霧更濃了，天更暗了，我更冷了。悲傷如烏云般嚴密地遮住了天空，抹掉了最后的陽光，只剩下颼颼的涼風與無邊的黑暗。
離家出走，這是第一次，我望著灰蒙蒙的天空發愣，任憑雨水在頭頂不停落下，在發絲凝成水珠，再滴到地上，周圍寂靜無聲，突然，我整個人被用力的一扯，回過神來，整個人已經被拉入雨傘的蔭庇中，抬起頭，語文老師的模樣映入我眼簾，她一臉關切：“放學這么久了，還沒有人來接你嗎？”我支支吾吾，雙手揪著衣角：“不是……”猶豫著，卻不知不覺把心里的委屈像倒豆子似的全部說了出來，她不語，卻往后退了一步。我以為她一定會勸我回家，或打電話告訴我的家長，可她沒有。
她淡淡一笑，伸出手說：“先跟我回家吧�！蔽颐悦５牟恢�，竟伸出了兩只手。猶豫后一愣，將右手猛然縮回，當我將冰涼的手，放到她溫暖的手心時，心里的冰層被這種溫暖融化成一片海洋。
我有點恍惚，這是那個板著臉在課堂上批評我的語文老師嗎？我瞇起眼，把語文老師的身影安置于我眼中一遍又一遍，很熟悉，又有點陌生，讓人感到溫暖的陌生……我遐想，老師突然開口：“父母要求的這么嚴��！”我有些慌亂，眼睛碰上老師關切的微笑，我呼出一口氣：“只是在學習方面啦”！
不經意間，我已經走到了老師家，進屋我很沒禮貌地四處張望，老師微笑著說：“在沙發上坐一會兒吧”，然后倒了一杯水給我。我趕緊地接過：“謝謝老師”，完全發自內心。老師微笑著“不用客氣”，我想和你談談今天的事兒”，我差點兒被嗆，到趕緊坐好。
“小草不會一直嫩綠，總有枯萎的時候，但再遇到陽春，它更會堅強；花朵不會一直艷麗，總有凋謝的時候，但再逢盛夏，它會更嬌艷；天空也不會一直晴朗，總會有烏云密布時……”，她頓了頓，指指外面，“但馬上又要晴天啦，萬里無云，多么好看！”老師的臉上一片向往和欣喜,我也被那放晴的天空感染到，一下子沒了憂傷。
“人不也這樣嗎？暫時的困難挫折又算什么呢？只要重振精神積極向上，一切都會被打倒的，我堅信”�；腥淮笪蛑�，正對上老師的`目光——那是帶著信任、慈愛、鼓勵的目光�！耙淮慰疾缓脹]關系，老師看你下一次的表現”。她把手搭在我的肩膀上，又輕輕的一捏，好像給了我無窮力量�！澳愕募议L一定很著急，會發瘋的”。老師掛了一下臉笑意，拿起手機遞給我。
我靜靜地撥打媽媽的電話，等待媽媽接我回家。語文老師的身影再次映入我的眼中，融入在我的腦海里。她沒有訓斥我，只是簡單的幾句話就解開了我的心結，給迷茫的我，面對挫折的勇氣和信心。她為我在黑夜點燃了一盞明燈，送來了光明與溫暖。
因為有老師的一片愛心澆灌，一番辛苦耕耘，才會有桃李的鮮艷，稻麥的金黃。滴水之恩，當涌泉相報。老師��！您在我眼中就像一根紅燭，您的背后，燃燒的是一個偉大的靈魂。
我的老師作文12
轉眼之間，我已經要讀初二了，漫長的暑假里我比任何時候都更感覺到自由和輕松。
藍天白云，我不必為了爭分奪秒趕到學校來不及抬眼看天空。山清水秀，我可以放心去和父母一起慢慢看。和朋友約一場籃球或一場電影，亦或是呆在房間吹著空調看著電視吃杯冰。按道理來講，這是我每學期必做的關于暑假的白日夢。但暑假，除了這些快樂，還多了些什么。我會在自己因貪玩而忽略了學習時內心矛盾，也會在自己覺得浪費了時間，虛度了光陰時心里失落，也會在接二連三遇到不會的題目時焦頭爛額。這些時候，我總會想起我的班主任賈德振老師，如果要我說一下我遇到的恩師，賈老師肯定是我想起的第一個老師。
清晨的陽光明媚又柔和，教室里賈老師那嚴厲又溫厚的身影總是隔著又大又亮的玻璃窗遠遠地就進入了我的視線，喚起我一天的活力。從早讀開始，這個嚴厲又溫厚的身影不會輕易離開我們的教室。直到下午放學，去辦公室轉一圈總能看到賈老師和學生談話、備課。都說陪伴是最長情的告白，賈老師的期待我們都明白。
我猜，課堂是賈老師自豪的一件事。課前三分鐘他總是出現在教室，意氣風發的身影投射進教室，投射進我們每一個人的心里，我們自覺的停止了說話，拿出課本，學習卷認真復習和預習。鈴聲一響，最激動人心的.時刻到來了！磁性的聲音，微笑的神情，嚴密的論證，清晰的講解，準確的作圖，時帶詼諧的話語，我們的思維和情緒全像被施了魔法，隨著賈老師的指點江山而癡迷其中。
除了上課，賈老師最讓我感動的就是他無聲的關心，哪位同學沒考好難受了，發燒感冒了，胃不舒服了，他總能第一時間發現，耐心的開導安慰幫助我們。有一次，我沒有穿校服，賈老師問我，我以為他肯定要批評我了，沒想到賈老師卻是笑著問為什么沒穿校服的。我說校服開縫了，本以為他會批評我找借口，沒想到賈老師說，把衣服拿給他。我把衣服交給賈老師后，他看了對我說以后不管是學習上還是生活上有問題要及時告訴老師。老師讓我先去吃飯，還鼓勵我好好學習。第二天，我從宿舍到班里去，剛坐位子上想要拿出課本讀書，一摸桌兜，我的校服整整齊齊在里面，拿出來一看，開縫的地方全縫好了！
我知道賈老師已經帶過好多屆學生了，因為我經常能看到回來看望賈老師的學長學姐，他們都很優秀，我也要做一個很優秀的人，這樣才不會辜負老師為我們付出的心血。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的很多老師都是這樣的，起早貪黑，披星戴月，把自己的心血奉獻給了自己的學生，很多時候，看到老師來不及吃飯只能在辦公室隨便吃一點東西填肚子，我心里說不出的難受。同學們經常會談談理想，談談未來，同學們幾乎都會毫不猶豫地拒絕當老師，因為我們都知道老師太累，太辛苦。
我最喜歡的老師，我希望，到死絲方盡的只是春蠶，成灰淚始干的也只有蠟炬，永遠不要是您，每一個善意的人也該被命運溫柔以待，愿每一個老師有付出也有收獲，有辛勤也有安閑。學生的生命里到處都是老師的身影，您的人生里春光明媚，我們的人生才會春暖花開。
感謝有你！
我的老師作文13
人生中，我們會見到許多老師。而最重要的，永遠是那些小學時的啟蒙老師。從一年級到六年級我們換過許多次老師，每一個都有各自的教學特點，這里我就來寫一寫這其中我印象最深刻的幾位老師吧！
第一位就是我們一年級時的數學老師——張素萍老師。她年紀挺大，脾氣也挺大，總是兇巴巴的。我對她最深的印象就是尚元昊因為討厭她的嚴厲，在辦公室門前寫上“張素萍是豬”被監控拍到，上課時被張老師擰著耳朵出去的情形。但是她其實不是一個很兇的人，在學校時，每次碰見她，她都會朝我微笑。其實我挺想謝謝她的嚴格，如果不是她嚴厲的教育方式，我們可能會越來越調皮。
然后就是四五年級時的李老師。我對她有一個印象，就是她快被我們班的同學折騰瘋了！還記得那時，孫俊威在課上寫語文作業，她氣勢洶洶地拿起作業，只聽刷的一聲，作業被撕爛了，扔進了垃圾桶。全班立刻鴉雀無聲。她還有一個特技：“河東獅子吼”。每當我們不安靜，她就大吼一聲，抓起旁邊放置著的作業本，打的講臺啪啪響�，F在她回去帶一年級了，每次看到她跟小朋友說話時都和藹可親的。其實她也是一個挺好的人，只是管不住我們而已。
然后是我們現在的語文老師——鄭老師。在我印象中她是一個多愁善感的人，經常因為我們即將分離而流淚。她也經常講課講到一半就跑了題，講起她小時候的故事來了。當然我們也挺愿意聽這些故事的，一是因為這樣就不用上那些枯燥的課了，講完大概也就下課了。二是因為這些故事挺有趣的，我們看到老師回憶的挺入迷的，也就不忍打斷了。她是一個挺可愛的老頑童，童心未泯，總與我們這些小頑童一起玩耍。她經常蹦出些好點子來，讓我們的學校生活不再枯燥，充滿了快樂。所以我要謝謝她這兩年來給我們帶來的快樂和對我們學習的付出，為了我們，她發了不少脾氣，她也讓我們懂得了要珍惜友情。
接著是我們現在的英語老師——Libby。她也是一個很可愛的人，她經常給我們做一些額外的英語練習，希望我們能認真學習，考上好學校。她很樂于分享，有一次有一位同學給她送了一包糖，她就把它分給了我們。她還為我們準備了小禮物——帶著強烈的兒童氣息的小夾子。她還很善解人意，懂得安慰別人，考外國語前他給我加油，我沒考上外國語時她還安慰我。她也很有愛心，看見二班的同學想要拿鳥蛋時，竭力阻止他們。她還教我們唱英文歌，我現在很喜歡的幾首英文歌，就是她教的，她前幾天還小露了一手唱功。我要謝謝她六年級時對我們的付出，她犧牲自己的課余時間，為基礎弱的`同學補課。
然后是楊老師，他是我們的數學老師，性格比較慢，不會像其他老師一樣對我們的學業非常緊張。他覺得教育并不是像這樣的，他還學過兒童心理學，經常為我們講故事讓我們懂得道理。他是一個比較幽默性格也挺好的人，但是交過我們班的老師沒有一個沒對我們發過脾氣的，楊老師也因為我們天天不交作業而大發雷霆。當然我也要感謝他為我們每天上課前準備的數學題，他讓我們的數學有所提高，而且也明白了學數學不是為了記公式，而是要弄懂為什么要這么算。
在我們逝去的青春中，不知有多少老師如園丁般培育了我們，他們有著不同的性格，只有一個共同的理念，為祖國培育新的棟梁之才。他們盡心盡力地將身心投入教學之中，為我們的將來努力。
最后，在這即將畢業的日子里，祝所有老師身體健康，桃李滿天下！
我的老師作文14
許老師是我初中三年的英語老師兼班主任，俗話說：路遙知馬力，日久見人心。但這才四個多周，我們全班就已經見識到了許老師的威懾，但更多的還是許老師對我們的關心和愛護。
初見許老師是在9月3日報名那天。那一早，我激動得五點鐘就起床了，在家里晃悠了半小時。終于，我從家里出發，走進了一中的校門，看著逸夫樓墻外貼著的分班名單，我望見了我的名字，七七班這三個字赫然映在了我的眼前。哦！我所在的班是七七班，我迅速找到了我的班級，并進去找了個位子，和我的小學同學坐在了一起。
當我和同學聊得正嗨時，突然從門外進來了一位身著紫色長裙的女老師，一時間，大家都安靜了下來，并開始仔細地觀察這位老師的容貌：長長的瓜子臉，皮膚被太陽曬得有些發黑了，臉上、手上都出現了些許褶皺，沉穩的面孔代表了這是一位有著豐富教學經驗的教師。隨后，她便在大屏幕上投放出了報名所需的費用，接著便開始了自我介紹。從她的口中得知，她姓許，是我們班的'英語老師兼班主任。咦！這許老師怎么有些臉熟��！哦！記起來了，原來她的兒子和我是小學同學呀，以前去她家、在學校里都見多面的。噢！原來如此，從許老師的言談舉止中，我在心里猜想：這肯定是一位和藹可親善解人意的好老師。
果然不出我所料，在軍訓中，我就深刻體會到了許老師是一位和藹可親善解人意的好老師。在開學的軍訓中，時間雖然是短短的四天，但是每天都有許老師的陪伴。這四天里，我們就沒有感受到孤獨。在第一天，教官叫我們站軍姿，一站就是半個小時，有些人的身體還是第一次受到這么大的訓練強度，昏倒了。這時候，許老師就會把他們一個個扶起來，坐到長椅上，問他們怎么樣？沒事吧？是不是身體不舒服，問完總會親自去醫務室為他們端上一杯暖暖的糖水，看到這一幕，我心里想：那些同學身體可能不舒服但心里肯定是暖暖的。
記得在軍訓的第二天，天竟然下起了淅淅瀝瀝的小雨，冷風吹得人直發抖，我腦中想著：今天許老師應該不會來了。軍訓沒過多久，我在跑道上看見了一個向我們走來的熟悉的身影，許老師，天��！我望了望其他正在軍訓的班級，竟然沒有一位前來陪護的班主任老師！許老師，您......我當時心里激動得不知道說什么好，只有心里默默地喊著：許老師，謝謝您！但那一天許老師幾乎很少大聲說話，最多也就是站在一旁看著我們，后來從別的老師那里得知，許老師那天喉嚨發炎了，又感冒了，在這樣的雙重痛苦下，在別的老師都請假回家休息的情況下，許老師竟然選擇留下來，站在一旁，邊吹著冷風邊守護著我們，邊糾正著我們那些不規范的動作。
最讓我印象深刻的是會操表演的那一天，我們的隊伍站在一旁安靜地聽著指揮官的講話，可不知道為什么，隔壁的八班犯了錯，他們的教練卻讓我們班給他們班當陪練，做俯臥撐，為什么��？但是很無奈，卻也只能照做。當時的我和其他人在身后的長椅上休息，眼前的這一幕卻讓我們感動不已：許老師竟然替我們向八班的教官求情！說不要再罰我們班了，并且還做出了拜托的手勢。天��！我當時真想感動得哭出來，然后再去好好擁抱一下我們那親愛的許老師！
許老師她雖然有時對我們很苛刻，很嚴格，但是這一切的一切都是為了我們好，在我的心中，我覺得許老師是世界上最慈祥最懂學生的老師！我一定會在許老師的帶領下向成功的彼岸進發！
我的老師作文15
每個人都是一盞未被點亮的蠟燭，并且都有一位專門來點亮你的人，而我就有一位使 我熊熊燃燒的人——王老師。
現在回想起來，已經離開她有兩年之久了。金發卷在一起，眼角邊有一絲皺紋。在我的腦海里，她是一個溫柔和美麗的人，并且還有一點可愛。
她從來不對我們大喊大叫。僅僅有一次，我們上課的時候，她提出了一個問題，讓我們舉手回答，我們卻鴉雀無聲，我原來想舉手的，可是她提出的問題難易程度，擊垮了我的手臂，使它倒了下去。她見我們安安靜靜的，沒有人回答，就忍不住批評我們，我們被說得都一個一個低下頭去，老師的嘴忽然停止了，默默的走出了教室，回到了辦公室。我們呆住了，老師的離去，使我們的言語停止了。就在這時，下課鈴響了，我們不知是為何，班里沒一個動的，都在自己坐的安安靜靜的。這時候，她進了教室，小聲的說：“下課了!”我們聽到了這一聲微微的話語，我們開始“移動”起來。
，她卻又走出了教室。我們都知道她愛我們，并且不是真的.要走出教室的。后來經過打聽是那時候，她的丈夫來了找她，說了一聲：“好像很重要的事，細的我沒聽見，只聽到一些碎碎字詞，”不管是大事還是小事，她還是沒忘了讓我們下課……
在課間的時候，她和我們一起踢毽子，一起玩耍，現在我還記的她那張慈愛的臉龐。
她教我們詩歌的時候，她總是花費兩三節課，有時候甚至一星期來教我們一首詩歌，聽她讀詩猶如聽春鵲吟詩一般�，F在我已經記不起來那時候的古詩了，只記得她那柔美的聲音。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但現在回想起來，這件事現在是我那時回憶中的一件刻骨銘心，終生難忘的一件事。她那時候很器重我，并且有任何活動都會先考慮到我–有一次，她在班里選了幾個畫思維導圖好的人，我也身在其中，這次她先讓我們畫在草稿本上，畫好讓她看一下，通過就畫在參加比賽的專用紙上。我畫思維導圖有一個毛病，就是每張思維導圖，我都需要很長的時間來完成，多則2、3小時，少則30分。為了這個，我花費了4天半的時間，畫好了“草稿”雖然時間很長，但也有往“那張紙”上面畫的資格了。時間很緊張，就一個下午，我花了兩節課加兩個10分鐘課間，也沒完成，最后老師讓我自己在辦公室用最后一節課的時間畫，這節課很快就過去了，我還差一點就完成了，老師組織完放學就來找我了，我跟老師我還有一點就畫完了，老師在傍邊等著我，不是挑一挑我的毛病。我的手使不上勁了，她看見了，就把她的手放在我的手上，和我說：“還有一點，加油!”就這樣她的手和我的手描繪出了最后的色彩，畫就讓我抄上今天的作業，我背上書包就離開了她。
直到現在，我依然記得這件事，不時你的聲音在我的耳邊蕩漾，你的臉龐在我的腦海里映現……
再次畫思維導圖的時候，滿腦子都是你的影子，好像你的手還在我手上似的。
現在，我還有你的簽名，不知您還記得那個站在樓梯口，等著你的出現的孩子，對你是多么的依戀和感激。
黃昏中總有不變之等候，晚風中總有永恒之期待，寂寞時總有孤獨之身影，想妳時總有想思之淚滴。
老師，我想您了，你還好嗎?
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