班級文化演講稿
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在社會一步步向前發展的今天，演講稿與我們的生活息息相關，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編幫大家整理的班級文化演講稿，歡迎大家分享。
班級文化演講稿1
尊敬的各位老師、同學：
你們好!歡迎來到我們二(2)班參觀。我叫xx，我叫xx，現在由我們倆來給各位介紹我們的班級文化建設情況。
xx：我們班是一個健康、活潑、團結、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，讓教室的每一面墻壁都會說話，把我們的教室變成了學習、成長的樂園。
一進門，你就能看到我們的“班級公約”，公約以三字經的形式呈現，讓我們誦讀起來朗朗上口，它時刻規范著我們的言行。公約下面就是我們每位同學開學初寫下的個人奮斗目標了，提醒著我們要好好表現，為達到自己的目標而奮斗!
xx：請看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫很漂亮吧，我們班有不少愛畫畫的同學，特別是我們的宣傳委員姚姝璇更是稱得上是一個小畫家呢!也許我們畫得還不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里哦!
xx：大家看到這個比一比欄目上寫著“小組合作”，自從我們上了二年級以來，我們的座位也發生了變化，小組合作學習提高了我們的學習興趣，小組之間你追我趕，每天的優勝小組可以在這里貼笑臉哦!
xx：大家請看，櫥柜上是我們的“綠化角”，上面放著我們為班級捐獻的`吊蘭、幸福樹、肉肉植物等，一抹綠色給同學們觀察自然、親近自然的機會。
“比比誰最棒”競賽欄是老師根據同學們每周的行為表現記錄表來發笑臉的，同學們要從“午讀、文明、學習、兩操”等方面嚴格要求自己，如果你一周的表現都很好，就能當上“三星少年”哦，這可是非常光榮的事情呢!另外，如果你平時表現出色，也可以得笑臉哦，比如你當上了優秀值日生，比如你積極參加班級活動等等。
xx：請大家看我的左前方，這里是“中隊角”。上面有：《少先隊員十知道》、“社會主義核心價值觀”和“我們的組織”，上面的班干部都是同學們自己評選出來的優秀學生，在各方面嚴格要求自己，起好的帶頭作用。當然，我這個中隊長的榜樣示范作用就不用說了。
下面是我們的“全家�！�，33位同學組成了這個“小海鷗中隊”，我們班的班訓是：勤奮樂學、團結向上。班風：快樂健康，共同進步。我們的班級口號是：乘風破浪，勇往直前!我們的班歌就是《海鷗》，請聽我唱：海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友……
xx：這是我們的圖書角。我們把自己最喜愛的書拿來放在這里，與他人進行互換閱讀，從而達到資源共享。每天午讀課，我們都會挑選自己喜歡的書在座位上“享受閱讀，品味書香”。圖書角由專人負責管理，她們對圖書借閱登記工作可負責了呢! xx：班級是我們共同的家園，我們是一只只團結向上的小海鷗，將在這個溫暖的大家庭中一起飛向美好的明天! (一齊)我們的解說完了，謝謝大家的參觀!
班級文化演講稿2
前幾天，代老師讓全班同學討論我們班級文化建設的設想和建議，對此，同學們反響十分強烈。大家紛紛找措施，想辦法，提出了各種各樣的建議。我認為，我們班缺乏一種讀書氛圍。我們應該首先從培養書香氣入手，營造一種“愛讀書，讀好書”的良好習慣。古人云：開卷有益。讀書，可以使你插上飛翔的翅膀，在知識的天空中翱翔。
我們的班風應該是：“以書為友，書香滿園，共同學習，茁壯成長�！鄙勘葋喸浾f過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀�！弊x書，好比一次靈魂的洗禮，讀書，就是與一位高尚的人士談話，也是一次秘密的旅行。在讀書中，我明白了生活中的真、善、美，也清楚了所謂的丑與惡。知到誠實、謙遜、自尊等品質，也知道不是自尊、健康的壞習慣。書就像一個巨大的知識寶庫，我在寶庫中尋求著總也學不完的新知識，吸收著總也吸收不完的營養。書籍，是人類進步的階梯。
當然，讀書也要有選擇性針對性地讀，不能讀非健康的書籍。這樣，不僅使你迷上他，還會使你誤入歧途，走上犯罪的道路。
對于我們而言，應該讀一些文學方面的知識類書籍，而一些益智類的，如童話，卡通等相對膚淺、單調的書，就要少讀一些。
在讀書中，我一次次地接受靈魂的.洗禮和升華，一次次的被書中的主人公的悲慘生活而難過。他么的生活好像就是我在體驗，體驗他們的生活的憂傷和快樂，體驗他們生活的艱辛與奢侈……
讓我們用智慧的鑰匙打開知識的大門吧!讓我么愛書吧!我相信，如果我們班同學都成了愛書之人，我辦的書香分為自然就濃厚了。班級文化建設會達到新的水平!
班級文化演講稿3
從事班主任工作十幾年，我深深懂得班級文化對學生身心健康發展的重要性。文化------“以文化人”，且不說教室的環境布置爭取達到讓“每面墻壁都在說話”的育人環境，也不說精心設計的每節班會課是德育的主陣地。今天我想說說我的班級文化建設“三個一”。
我剛剛送走了我的畢業班------六一班，從一年級到六年級，六個春夏秋冬，見證了孩子們從懵懂的童年走向了翩翩少年。教室，寫滿了我們的班級故事。其中,一個文件夾、一本成長紀念冊、一張榮譽證書成為了我和孩子們最美好的回憶。
這是一個普普通通的文件夾，從一年級開學的第一天就掛在我們教室黑板的右上角，我告訴孩子們從今天開始我們班級獲得的所有獎狀都將保存在這個文件夾里，這是班級獎狀的家，大家一定要愛護這個文件夾，因為這里的每一張獎狀都是我們班級榮譽的象征。一年級的小孩子并不太明白班級榮譽是什么，但他們似乎聽懂了“獎狀的家”，孩子們不停的鼓掌，眼睛里閃爍著光。每當我們班在學校組織的活動中獲得了獎狀，他們都會高興的伸出小手指著黑板右上角大聲的說：“老師，把獎狀放到‘家里’吧，讓他‘回家’!”也許因為“獎狀的家”，我們班孩子在各項活動中都積極踴躍，六一文藝匯演、秋季運動會、美的教室評比、國慶大合唱大合唱、清明詩詞大會、跳繩比賽、書法比賽、征文比賽……屢屢獲獎，隨之而來的是“校文明班集體”、“新鄉市優秀少先隊集體”、“河南省書香班級”。我們小心翼翼的愛護著“獎狀的家”，六年來，我們獲得獎狀五十四張，每一張小小的獎狀都凝聚著孩子們的辛苦與努力。畢業典禮上，打開文件夾，一張張翻看著、一個個關于獎狀的故事歷歷在目。這個小小的文件夾，是我們一班“獎狀的家”，這里凝聚著班級力量，彰顯著班級文化。
我們班的孩子從一年級開始在家長的幫助下就建立了自己的成長小檔案。作為班主任的我思考著如何為班級制作成長紀念冊，“隨手拍”就成了我的第一手資料，拍照片也拍視頻。小學生開學第一天------拍，課堂上孩子們認真傾聽、積極發言------拍，課間快樂游戲------拍，活動中的精彩表現-------拍，認真打掃衛生------拍，才藝展示------拍，孩子們加入少先隊了------拍，優秀作業、書法展示-------拍，研學實踐活動-------拍，主持升旗儀式、演講-------拍，周末、假期開展的活動，請家長拍好了發到班級群里，由我負責挑選并保存。六年來，“隨手拍”這個簡單的動作不僅讓我獲得大量的班級資料，更是無形中規范了孩子們的言行，因為他們時刻都在提醒自己：老師在拍我哦。我看著一張張稚嫩的小臉漸漸長出了青春痘，眼睜睜看著一個個身高超過了我，拍畢業照的時候，孩子們一窩蜂的跑過來要和我比身高，我趕緊認輸，他們簇擁著我久久不肯離去，我的心里樂開了花，對孩子們的祝福遠遠超過了離別的哀傷。畢業典禮上，一本本彩印好的成長紀念冊放在孩子們的書桌上，我看見了驚喜、激動，一頁頁翻看著，“我們的六年-------光陰的故事”是書的封面，翻開第一頁是我們的班歌《最好的未來》，書的內容分為五個部分，第一部分是我們六(一)班參加河南省書香班級評比的申報材料，詳細記錄著班級開展各種閱讀活動的資料。第二部分是2014年8月29日孩子們報到時我寫給孩子們和各位家長的一封信的內容，信中有要求、有期待，這是我送給孩子和家長的入學第一份禮物。第三部分按照年級的順序記錄著六年來孩子們成長的點點滴滴，每張照片都附有文字說明。第四部分是畢業之際我寫給孩子們的一封信，信中是回憶、是留戀，是叮嚀，是殷切期待與美好的祝福。第五部分是我們六年來獲得的'榮譽證書。這本成長紀念冊是我送給孩子們的畢業禮物，我們笑著揮手告別。晚上回家翻看朋友圈，看到一個平時比較調皮的男孩子在朋友圈發了這樣一條：“晚上回到家，我把趙老師發給我們的成長紀念冊從頭到尾認認真真看了一遍，我的眼淚流下來了，這就是我們的班級，這就是我的小學生活,感謝趙老師!”我想：影響的力量是巨大的，在充滿正能量的集體中成長，孩子們汲取的必定也是滿滿的正能量。
這是我們六(一)班獲得的由河南省教育廳頒發的“河南省書香班級“的榮譽證書，這張證書來之不易，是我們六年來持續開展讀書活動的見證，更是我們書香班級建設的碩果，彰顯著書籍帶給孩子們的魅力，彰顯著班級文化。省書香班級的申報材料要求很高，既要有豐富詳實的書香班級建設的文字介紹、圖片展示，還要有書香班級建設視頻資料的支撐。但這對我們六(一)班來說信手拈來，因為六年來我帶領孩子們扎扎實實建設著我們的書香班級，從班級晨誦、午讀、暮省到多文本閱讀、班級共度共讀一本書，再到親子閱讀，從低年級的繪本故事、兒歌、兒童詩的誦讀到中年級的歷史故事、中外名篇、人物傳記的閱讀再到高年級的名著閱讀、自然科學的閱讀、主題閱讀，并且將閱讀與寫作有機結合，”讀、寫、繪“是我們班級的一個特色活動，每一副作品都生動有趣，堪稱是孩子們”手指尖兒上的心靈之舞“。我們一步一個腳印從閱讀中走來，我們創建了”向日葵“文學社，每月評選”閱讀小明星“、每學期評選”書香家庭“。一本本書籍在孩子們成長的道路上搭建了進步的階梯，浸潤著書香與墨香，期待著孩子們保持良好的閱讀習慣，從書籍中不斷汲取營養，期待著他們成長為有理想、有擔當、懂感恩，擁有家國情懷的時代新人。
一個文件夾、一本成長紀念冊、一張榮譽證書，樸素而真實，促使著孩子們的身心得到健康的發展，我總是時常在想：教育有其滯后性，教孩子們六年，想著他們的一輩子。這就是我的班級文化建設“三個一”。
班級文化演講稿4
尊敬的各位領導、老師們: 下午好！
前一段日子學校領導要求我就“班級文化建設”的內容作一次發言，接到任務后促使我對班級文化建設相關的內容進行的較為深刻的學習，但隨著學習的深入，越來越覺得自己帶班過程中在班級文化建設方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此機會和在座的各位同仁分享一下我對班級文化建設學習的一些體會和想法，探討一些班級文化建設的具體做法。
作為一名老師都知道一個班級班風、班貌的好壞往往決定了一個班級全體學生的發展方向，良好的班風、班貌可以影響和熏陶班級中的每一位學生，促進每一位學生的進步。這就是所謂的近朱者赤，近墨者黑的道理。那么作為一名班主任如何才能在自己所帶的班級中建立良好的班風、班貌呢？我的體會是開展班級文化建設是建立良好班風、班貌的重要載體和有效手段。
究竟什么是“班級文化建設”呢？我認為班級文化建設就是我們的老師根據班級學生的特點，選準一個點，通過班風建設、教室設計、開展各種班級活動，以及教師的言傳身教使學生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內化、升華為道德信念和道德理想。我們認準了一個點，帶領全班的學生長期持久的把這個點做扎實，做精彩，做出成果。這就是一種好的、有效的班級文化。
例如：我在帶1014班的時候，我認準的這個點就是“1014班我們的家，我們熱愛這個家”。因為當時1014班20多位同學全部來自湖北宜昌。由于這些學生年僅16歲左右，絕大部分都是第一次離開父母，遠離家鄉，來到他們陌生的城市，陌生的學校。他們到了學校后難免有各種的不習慣和不適應，如何讓這些孩子來到學校后能融入我們這個城市和學校，開始他們全新的學習生活，并能接受我班主任的管理和教育，當時我就創建了“1014班我們的家，我們熱愛這個家”的班級理念，并以“鄉親相愛”的歌曲作為班歌，以此希望能在班級中建立一種“家”的氛圍，用情感的紐帶為良好班風、班貌的形成打好基礎。
一般來說班級文化的內容主要包括班級物質文化，班級制度文化和班級精神文化三個方面。
第一方面是班級的物質文化：班級物質文化建設是指教室環境建設，主要是指教室的自然環境，包括教室墻壁布置、標語口號的擬定、桌椅的擺放、環境衛生的打掃與保持等等。教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業、育人的陣地，是師生情感交流的地方。優美的教室環境能給學生增添生活與學習的樂趣，消除學習后的疲勞；更重要的是：它有助于培養學生正確的審美觀念，陶冶學生的情操，激發學生熱愛班級，熱愛學校的感情，促進學生奮發向上，同時還可以增強班級的.向心力、凝聚力。所以高雅、生動、形象的班級
物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。
第二方面是班級的精神文化：良好班風的形成離不開教育，同樣也離不開嚴格的管理。俗話說：“沒有規矩，何有方圓”。因此，班級制度文化的建設是形成良好班風的必要條件，我們作為班主任必須十分重視。那么如何進行班級制度文化建設呢？我認為班級制度文化的建設一方面要符合中學生的日常行為規范和學校的相關規章制度，同時又要結合班級學生的實際情況，體現班級的特色。我在帶班的過程中一方面要求學生必須遵守學校的各項規章制度，如儀容儀表，著裝規范，課堂紀律等的要求，另一方面還建立一些班級特有的規定，如教室用餐必須一人一桌，飯盒進箱必須擺放整齊，冬天進入教室后不帶圍巾，早餐不準帶入教室用餐，教室里不準吃零食，出操要求精神飽滿，站姿挺拔，跑步不準手放在口袋等。這些班級的規定似乎看上去都是很微小的細節，但的確是培養學生良好行為習慣的基礎。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成績肯定會好。一句話：“習慣決定品質，品質決定命運�！崩缥以趲�1014班時針對班級學生中行為習慣普遍較差的實際情況，在班級中創建了“從小事做起，從細節做起，從行為規范做起，從禮貌禮儀做起”的班級理念，并把確定的班級理念貫穿在整個班級管理與教育的全過程中，在兩年中收獲了較為滿意的教育效果。
班級文化建設的第三個方面就是班級精神文化建設。班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等，是班級文化建設的深層次要求。例如：我在帶1014班時針對這個班級學生的實際狀況提出了“學做人，為立足社會作準備；學技能，為謀取生存求發展�！钡陌嗉壘�。并以此激勵學生努力學習，好好做人。人是因為有了共同的奮斗目標才走到一起，并組成一個集體的。一旦班級精神文化確立、深入人心，班內每個成員都能有較高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力，大家具有共同的目標、情感、意志，那么良好的班風、班貌也就形成了。
最后我要借此機會感謝學校領導給我的這次發言機會，是你們的厚愛使我擁有了努力工作的精神動力；同時還要感謝各位同仁在我長期工作中給予的各種不同形式的支持和幫助，是你們對我的理解和寬容使我獲得了至今仍堅持在班主任崗位上工作的力量源泉。
謝謝大家��！
班級文化演講稿5
尊敬的老師，各位同學：
你們好!當今時代是一個非常重視文化的時代，大到一個國家，小到一個班組，文化的魅力日益顯現，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具體的。下面由我帶領老師們和同學們一起走進這個33人的大家庭——七2班
20xx年9月，我們邁入了濱海在這所大學的校門，組成一個新的集體——七2班，經過短暫的軍訓之后。全為了豐富同學們的課余生活，加快同學們熟悉程度和班級凝聚力。班里開展了一系列的班級活動。
班級文化建設最重要的還體現在班級的學風建設。一直以來，我們堅持不懈的緊抓學風建設，在班級同學之間形成了濃厚的學習氛圍和良好的學習風氣，在學習上形成了你追我趕的可喜局面。這次活動不僅增加了同學間的'凝聚力而且使同學們的學習成績有了質的飛躍。
回顧過去歷史之后，再看看如今的xxxx班
首先，呈現在大家眼前的是我們班的班徽。
接下來，為大家展示的是我們班的班訓
現在，出現在大家眼前的是我們班的班級公約和班級口號：
解說：它們如今一直激勵著我們所有人奮發向上，努力追逐自己的夢想，攜手創造一個更佳美好的明天!
最后是給大家看的是我們班的班規，內容主要有九點：
解說：這為我們的學習和生活提供了一個更加良好的環境!
這次班級文化建設的開展，我們越來越清醒的認識到班級文化建設給我們帶來了無盡的激情和歡樂，使我們緊緊的凝聚在一起!最后請大家一起再看看我們對未來班級文化建設的構想。
班級文化演講稿6
尊敬的各位領導，老師，各位同學：
你們好!當今時代是一個非常重視文化的時代，大到一個國家，小到一個班組，文化的魅力日益顯現，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具體的，文化必須依附于一定的載體，離開了特定的載體，文化也就失去了存在的意義。下面由我帶領老師們和同學們一起走進這個xx人的大家庭——xxx班。
首先呈現在大家面前的是文化建設之初的七班。
20xx年9月，經過緊張的高中學習，我們xx人不約而同的邁入了同一所大學的校門，組成一個新的集體——xxx班，經過短暫的軍訓之后。全班由民主選舉確定班委會成員，并按個人所長分工細化責任義務。
為了豐富同學們的課余生活，加快同學們熟悉程度和班級凝聚力。班里開展了一系列的班級活動。其中最有意義活動的是在感恩節來臨之際，為增強同學們的社會責任感，推動校園精神文明建設、發揚華商學院學生關愛他人，關愛社會的優良美德，展現當代大學生積極向上的精神面貌，我班同學步行來到榮軍醫院，為參加過抗美援朝的老紅軍表演節目、打掃衛生、聽老紅軍講戰爭故事。
班級文化建設最重要的還體現在班級的學風建設。一直以來，我們堅持不懈的緊抓學風建設，在班級同學之間形成了濃厚的學習氛圍和良好的學習風氣，在學習上形成了你追我趕的可喜局面。在輔導員監督下和班干部帶領下，我班上學期早讀到課率在99%以上。20xx年12月在考試來臨之際，班里還舉辦了以“爭創學習標兵”為主題的學習月活動，活動中，同學們互相幫助，共同學習。這次活動不僅增加了同學間的凝聚力而且使同學們的學習成績有了質的飛躍。并以優異的`成績完成了10學年學習任務。接下來是我們班的歷史成就�；仡欉^去歷史之后，再看看如今的xxx班。
首先，呈現在大家眼前的是我們班的班徽，請大家看圖標中間是一個堅忍不拔、蓬勃向上、富有頑強生命力的青松，代表著我們班的班級文化：勇往直前、不畏艱難、奮發向上。這棵青松是由會七兩個字幻化而成，青松由兩個同心圓圍繞，象征著我們班同學團結一致、齊心協力一起為未來奮斗。同心圓之間的英文和數字是Accounting class seven 20xx。中文意思是xxxxx班。然后，請大家看我身后的這面班旗，它是我們班的信念和榮譽的象征。接下來，為大家展示的是我們班的班訓“嚴于律己寬以待人，自強不息厚德載物”(解說)為人處世的要點在于——以責人之心責己，以恕己之心恕人。正如《菜根譚》所推崇的處世之道——待人要寬，律己要嚴。人之過誤宜恕，而在己則不可恕;己之困辱宜忍，而在人則不可忍。嚴于律己寬以待人，自強不息厚德載物激勵著我們發奮圖強，不斷努力，不斷前進;亦勉勵著我們要加強修養，與人為善，德才兼備�，F在，出現在大家眼前的是我們班的班級公約和班級口號：
學風嚴謹，奮勇拼搏
優雅大方，文明守信
心胸寬廣，表里如一
尊師愛友，團結互助
自立自強，知恩圖報
靜凈敬競，永不言棄
口號：揚帆擺舵，奮勇拼搏，看我會七，氣勢磅礴
解說：它們如今一直激勵著我們所有人奮發向上，努力追逐自己的夢想，攜手創造一個更佳美好的明天!
最后是給大家看的是我們班的班規，內容主要有九點：
1、有集體榮譽感和主人翁意識，自覺維護和爭取班級利益。
2、尊敬師長，團結同學，努力成為“四個模范式”的優秀學生。
3、認真并積極參與學校及班級各類活動，按時參加社團活動。
4、不遲到，不早退，不曠課，有事必須向班主任反映。
5、遵守課堂紀律，將一切通訊設備調至靜音狀態。
6、勤儉節約，保護環境，不隨地亂扔垃圾，不說臟話粗話，注重個人修養。
7、努力學習，認真工作，樂于助人，爭取共同進步。
8、保持教室整潔，不損壞教室公物，創建良好班級氛圍。
9、積極鍛煉身體，熱愛勞動，學會勞逸結合，及時調整自己心理和身體狀態。
解說：這為我們的學習和生活提供了一個更加良好的環境!
這次班級文化建設的開展，我們越來越清醒的認識到班級文化建設給我們帶來了無盡的激情和歡樂，使我們緊緊的凝聚在一起!最后請大家一起再看看我們對未來班級文化建設的構想。
班級文化演講稿7
各位同事下午好，下面由我來向大家匯報一下我們班的班級文化建設情況。
首先是課室門口張貼了我們的班級名片，上面印有我們班級的集體照、班徽、個性班名（夢航班）以及班訓（為夢起航，展翅飛翔），張貼這個班級名片有利于讓大家認識到我們是一個大家庭，有著共同的目標，以此增強班級凝聚力。尤其是班名、班徽、班訓，是我們全班同學共同設計，意義深刻，具有一致性，象征著我們全班同學同在一條船，堅守自己的崗位，為夢想而起航，無論遇到什么大風大浪都能一起勇敢面對，戰勝困難，抵達成功的彼岸。同時為了加深同學們對班訓的認識，特意在前門和課室中間兩邊的柱子上進行了板塊設計，前門就是張貼了熱氣球飛上天空的圖案，課室中間兩邊的柱子上貼上了班訓（為夢起航，展翅飛翔），目的是要告訴大家無論遇到什么困難，我們都要勇敢面對，為夢想而努力奮斗。
接著是課室平臺前面這一板塊，在黑板右邊的是“小組合作情永在”這個表格，用來登記每個小組各個方面表現的得分，目的是增強大家的合作競爭意識，培養大家形成良好的學習習慣和行為習慣。往上看，黑板上方張貼著“文明高雅，樂學善思”的標語，目的是要激勵學生要做一個文明有禮、善于思考、熱愛學習的學生。再往左邊看，是我們班的班務欄，上面張貼著班規公約、優秀小組評比方案、德育分銀行加扣標準、自主管理分工一覽表、值日分工表、課程表、座位表等等。目的是落實“人人有事做，事事有人做”，讓學生明確自己的義務和職責，達到自我管理、自我監督，什么該做，什么不該做，明辨是非觀念，樹立正氣，從而形成良好的學風和班風。
大家請看課室后面的板塊，包括三個板塊。首先我們來看中間這個板塊，上方張貼著“好方法事半功倍，好習慣受益終身”的標語，目的是讓學生認識到好的方法和習慣是我們取勝的'法寶，做到有意識的培養。下方是以“禮儀教育”為主題的墻報，整個墻報色彩鮮明，簡潔大方，看起來讓人覺得非常舒適，還有里面的內容也是非常豐富，有禮儀故事、禮儀用語、禮儀名言等等，目的是讓學生明白怎樣做一個有禮儀的學生。此外，在墻報下方，我們還張貼了學校的禮儀基本要求“干干凈凈、安安靜靜、恭恭敬敬”和學生畫的一些文明禮儀漫畫，通過這些，以此教育學生要從小事做起，做個文明的學生。接著我們來看左邊這個板塊，這是我們班的公告欄，上面張貼著學生德育分情況表、班級榮譽以及禮儀示范生的照片，這個公告欄的目的主要是讓學生認識到“班榮我榮，班恥我恥”的意識，從而增強他們的集體榮譽感意識。再看右邊，這是我們班的優秀作品展示欄，上面張貼的是學生假期做的手抄報，主要是一些閱讀心得方面的感受，目的是把學生優秀的一面展現出來，發掘他們的長處，從而增強他們的信心，同時也為其他學生樹立了一個好的榜樣。在優秀作品欄下方，是我們班的衛生角，張貼著垃圾分類一些標識，目的是讓學生形成良好的衛生習慣，營造一個干凈整潔的環境。
最后我要說的是，我們班的班級文化建設有一個共同的特點，就是每個板塊都張貼了一些可愛的小蜜蜂，寓意著我們班的每一個學生無論遇到什么困難，都會像這些小蜜蜂一樣勇敢、堅強、樂觀、勤勞，永不放棄，爭取更大的進步。
以上就是我班的班級文化建設情況，謝謝大家的聆聽！
班級文化演講稿8
尊敬的各位領導、老師：
大家好!(敬禮)歡迎來到我們x年級六x班指導工作!我是我們班的：xxx
我們班是一個健康、活潑、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學習、成長的樂園。
首先，請允許我給大家介紹班主任寄語：以自信為要，做陽光的孩子;以自學為主，做善思的孩子;以自律為重，做文明的孩子;以自強為本，做進取的孩子。在x老師的諄諄教導下，以前嬌生慣養的我們慢慢地學會鋪床疊被，學會梳頭洗衣，學會合理地安排作息時間，學會面對困難不退縮。已成長為了在學習上，在生活中自理自立的小能手了。
我們的班級目標是：時時講安全，處處講文明，事事盡全力，人人求發展。我們既是校園文明的創造者，更是校園文化的受益者。黎校長也給我們提出了“‘公德、責任、感恩’展示端莊紳士風度，‘文雅大氣創造’彰顯謙恭淑女氣質�！钡哪繕�，我們xx班的同學們都能遵章守紀，做一個講文明懂禮貌的人，所有的男生都能按照紳士的標準要求自己，所有的女生都能按淑女的標準要求自己，鞭策自己!我的介紹完畢，請老師們進教室參觀、指導!
室內布置
老師們，您們好!我是我們班的xxx：由我來為大家介紹我們的教室布置。
我們的教室是圍繞|“學園·樂園”這個主題總體布置的。清新、淡雅，彰顯了德學、樂學的班級風貌。
老師們，請看教室x邊的“紅花榜”：造型圖體現了學校以方針“德”立校的，“六大特質”和“五會”育人目標。小組紅花榜呈現的是小組當天的變現。分數最高的小組獎3朵紅花，第二名獎2朵，第三名獎1朵，每周紅花最多的小組成員就是班級之星。我們班同學個個你追我趕，爭當“班級之星”的勁頭可足啦!
老師們，請看教室x邊的“佳作賞析”，展示的是同學們優秀的繪畫作品�？�，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨特的風格。我們畫出了我們的內心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里。老師們，請看教室x邊的“數學樂園”，展示同學們的優秀作業和數學小常識。激發了我們學習數學的積極性，讓我們在生動、具體的情景中開展觀察、操作、猜想等活動，感受到學習數學給他們帶來的'樂趣。
老師們，請看教室x邊的“習作園”，展示的是同學們優秀習作。這里記錄了同學們的才華，同學們的成績，更記錄了同學們的勤奮與汗水。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，同學們以勤為徑，以苦作舟，將來一定會圓一個個作家夢。
老師們，請看教室x邊的“多彩生活”展示是同學們優秀的手抄報作品。這些手抄報都是由同學們自己組稿、編輯、排版、插圖、書寫。小小的手抄報里，蘊藏著一個大大的世界。
老師們，請看教室x邊的“書法天地”展示是同學們的書法作品。春天來了我們的書法小能手們，蘸著翰香的墨花，一筆一劃、認認真真地寫字，字寫好了，心也靜下來了，能更好的把心思用到學習上來。
老師們，請看教室x邊是“植物角”。同學們把自己喜歡的植物帶到教室，并向同學們講解植物的種植、維護的相關知識。學生分小組參觀、記錄，逐步學習觀察所種植物的生長變化情況。老師設立植物角意在鼓勵同學們熱愛生活，熱愛大自然，強化環境保護意識。
老師們，請欣賞教室后邊黑板報，從內容看，我們的壁報可分為大部分：右邊是，每當讀到這些內容，我們學習、做事時心里就充滿了力量!中間是，我們把它設計成了兩扇大門的樣子，象征著老師帶領我們打開了知識的大門，任我們從中遨游。
第三部分是讓我們感受知識需要積少成多的道理，感受積累的重要性!
其他的公示欄、小組動態評價欄等各班都有，我就不介紹了。請領導、老師們給我們的班級文化建設提出寶貴的意見和建議，謝謝!
班級文化演講稿9
各位老師、同學：
大家好！我是四年級2班的xxx。
首先，我代表我們四年2班42名同學歡迎各位老師來到我們這個大家庭。我們班是一個健康，活潑，和諧，向上的班集體。
今天就由我來給各位老師介紹一下我們四年級2班的班級文化墻，我們的文化墻共由四大板塊組成。
首先，大家請看這里，這邊是我們的中隊文化墻，我們中隊的名稱是天星中隊，寓意為班級中的42位同學就是夜空中最璀璨的42顆星，42顆星齊心協力造就最美麗的夜空。上面當然也少不了我們中隊活動的風采展示。我們是一個上進、努力的中隊，在輔導員的領導下，我們會團結友愛，每天都會進步一點點。
安全是學校和老師每天都會強調的'事情，所以我們把安全教育也搬到了文化墻上，在我們的安全文化墻上，我們會定期進行不同方面的安全教育，比如消防，等。安全第一，不僅要每天掛在嘴邊，而且要時刻以班級文化的形式展現在眼前來提醒每位同學。
現在請大家移步我們的碩果累累板塊，在這里每幅作品都具有獨特的風格，我們盡情展示自己的風采，同時也展現了同學們的內心世界，每一份手抄報的制作都使我們的個性盡情奔放，興趣得到了激發。
請大家看我們的最后一個板塊，書香小屋---腹有詩書氣自華，這雖是一句很常用、很華麗的語句，但是卻很實在，只有飽讀詩書才能才華橫溢，學有所成。在這里我們會摘抄優美語錄、最愛詩句來豐富日常學習，拓展視野。
我們在這里展示風采，我們在這里書寫夢想，這是一道別樣的風景！這就是我們溫馨的家，我們為擁有這樣的學習樂園而驕傲，我們會團結互助，努力進取，力爭向上。最后敬請老師給我們四年級2班的班級建設提出寶貴的意見和建議，謝謝大家!
班級文化演講稿10
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!“茍日新，日日新，又日新”，這是古人的一句名言，作為新一代的我們也需要不斷進取。
我們班是一個“永不停歇”的集體。正如我們的班徽一樣是一只永不停歇的天鵝在展翅飛翔。這天鵝的羽毛是白色的，代表著我們這天真無邪的心。雖然，這個班徽設計不是最完美的，但是只要不斷地努力，不斷地進取，就可以做得更好。正像丑小鴨一樣，以前是一只丑陋無比,令人討厭的小鴨子,沒有同伴和它一起玩,但它沒有放棄自己,而是堅持下去,它克服了所有困難,擺脫了所有阻愛礙,終于變成了一只美麗的`天鵝。我們班也一樣，無論在什么環境下，也會認真學習，“戰勝”所有困難。
我們是一個團結友愛的班集體，我們的班徽也體現了這一點。班徽的右上方，有一個大月亮，周圍有四顆星星，月亮代表著我們的老師，四顆星星代表我們四個大組隊同學，四顆星星圍繞在月亮旁，貪婪地汲取老師所傳授的知識，所給予的力量!四顆星星和月亮緊緊地連在一起說明了我們團結友愛。
就拿我們前幾周的籃球比賽來說，一開始我們還沒進入狀態，還沒鼓起勁，以4：16慘敗。但我們沒有放棄，依然堅持著。下半場，我隊隊員配合得完美無缺，傳球的人甘為人梯，射球的勇往直前。在我方隊
隊員的團結、努力拼搏下，下半場我們以16：8贏了。這場比賽充分體現了我們班那團結的力量。也驗證了我們一向堅持的精神：全力以赴，一切皆有可能!
我們班名叫“吉羽”，諧音“舍得給予”的”給予”，因為我們都懂得人生的快樂不只在于獲取，還應該給予身邊的人，給予社會更多的回報。所以，我們班的同學都是那么友愛，大家在一起好像一個和諧的家庭!
“我們是一個集體，自信地向前沖刺，會沖刺出更高記錄……”這是我們班歌“永不停歇”中的一句。我相信我會以無限的勇氣，在這個集體的感召下自由快樂地去沖刺，沖刺出我人生更高的紀錄!
我的演講完畢，謝謝大家!
班級文化演講稿11
我們四四班是一個充滿活力，積極上進的班集體，每個同學生活在這個集體中都感到十分幸福、快樂。
走進教室，講臺的北邊有一個柜子，可不要小看這個柜子喲，最下面一層每天整齊地擺放著勞動工具，中間和上面兩層擺滿了同學們從家里帶來的各種書籍，每天午飯后都有許多同學在這里流連忘返，大家都徜徉在知識的海洋里。柜子上面方有一盆翠綠的吊蘭，給我們的教室增添了綠意，充滿了情趣。向右看，有一個“才藝展示臺”，那里張貼著我們班小小朗誦家劉依林和丁鐘毓的名字，小畫家張海博和王一汀的國畫也為教室增加不少亮點，小書法家田書凡與劉盈凡的漂亮有力的毛筆字更令同學們嘖嘖稱贊，小作家張露戈的作文經常被老師當做范文在這里展示給大家欣賞。教室的后墻上是“小學生日常行為規范表”，每天都會有許多同學來到這里對照要求規范自己的言行；往左看，是“榜樣在我身邊”，那里張貼著每個月表現優秀的同學的小紅旗，它激勵著每個同學們不斷進取，天天進步。在教室的南墻上分別展示著優秀作業，因為這里是同學們的“豐收果園”：“蘋果紅了”張貼著每周之星的`照片，一個個神氣十足，充滿自信；“石榴熟了”展示著小作家們用他們稚嫩的筆寫下的一篇篇優美的文章；“葡萄架下”有同學們創作的一幅幅色彩鮮艷，想象奇特的科幻畫，體現了同學們對未來美好生活的展望，許多同學都找到了自我展示的舞臺�！柏S收果園”旁邊還有一個“星星榜”，分為“遵守紀律”、“刻苦學習”、“文明禮儀”、“講究衛生”四個欄目，每天都有專門的同學評出一天的優勝組，這里凝聚著集體的力量。
功夫不負有心人，由于同學們的共同努力，加上班主任李老師的正確指導，上學期我們班被評為“先進班集體”。同學們真是體會到了“在快樂中學習，在書香中呼吸，在幸福中成長”這句話的含義。因此，這學期大家一致表示一定要再創輝煌。
我們愛我們的共同家園--- ---六一路小學四四班。
班級文化演講稿12
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
我是鐵鋒區第七小學六年二班班主任侯xx，接下來請隨我們一起走進我們的班級，我的家。
(播放音樂，幻燈播放班級留言冊，師生上場)
六年的光陰如云帆飄過，不經意間，我們的腳步竟已踏上了離別的船。
是啊，時間過得真快，曾經記憶中的你們，還一個個都是矮矮的小南瓜吶!可是轉眼間，你們就已經長大了�？粗磳厴I的你們，老師心里是三分自豪三分不舍，但更多的是滿溢而出的幸福啊!讓我們慢慢翻開厚重的留言冊，一起去追尋那些成長的足跡。 20xx年，我迎來了這些可愛的小家伙。
我們給班級起了個響亮的名字——快樂2班，就是希望大家把它當成自己的家，在這里快樂學習，快樂生活，快樂成長!
(此處出示班訓班級口號班級公約等)
我們的班級口號是：我體驗、我快樂、我成長
體驗篇
老師我記得從上學第一天開始，您就告訴我們自己的事情自己做，自己的班級自己管。 所以我們就有了很多的'第一次。第一次掃地，第一次整理桌椅，第一次擦黑板…… 老師您看，我們自己打掃的教室，多么干凈、整潔。
有了那么多第一次后，我發現事情并沒有我們想象的那么難，我們能行!
在您的幫助下，我們開始嘗試自己管理班級。
我記得，每學期最熱鬧的就是班級干部競選活動了，您為我們設立了很多崗位，大家根據自己的喜好精心的準備、演講、使出渾身解數尋求大家的支持。
競爭上崗后，我們開始商討、制定評比細則，班級公約，大家都熱情高漲的投入到了工作中。
是啊!老師也欣喜的發現，班級崗位責任制的建立，讓每一位學生在班集體建設中都能體現出主人意識、責任意識，你們的干勁兒更足了。
老師還記得我們上任的第一件大事就是在班中創設了“快樂書吧”，我們采用“圖書漂流”的形式，讓全班每一位學生把自己手頭的課外書帶來，聘請兩位細心的同學做圖書管理員，負責借閱和歸還工作。
你們看，同學們都排隊借書呢?
可不是 “快樂書吧”的組建，實現資源共享，我們終于在課余飯后能享受到有書的“幸福生活”了。
快樂篇
如果快樂是山間活躍的泉水，那我們時刻都在叮咚作響;
如果快樂是林間自由的鳥兒，那我們每天都在高聲歌唱。
老師，我們一天中最開心的就是“我快樂，我運動”的時間了，體育社團的同學們組織了豐富多彩的體育活動，有跳長繩，踢毽子，打羽毛球，打籃球。
你們看，這是我們和兄弟班級的籃球比賽，雖然天氣還有一絲涼意，卻絲毫不能阻擋同學們的熱情。他們在場上你爭我奪、努力拼搶。
這是我們班拔河比賽。
這是二人三足比賽。
在這些活動和比賽中，我們不僅鍛煉了身體，同時也感受到同學間團結、合作的重要，更享受著體育帶給我們的激情和快樂。
每天中午是我們最愜意的時光了，看書、下棋、畫畫、寫書法。如果你走進教室就會看到這樣一幅溫馨的畫面。
老師您看，這是我們自己編寫的詩集。
這些詩集里面的小詩可都是我們的嘔心之作啊!從自己寫詩，到收集、整理、設計詩集我們小組的同學坐在一起反復推敲，反復修改。一首首小詩或快樂或憂傷，都是我們內心真實的寫照。
同學們的詩寫的太好了，沒想到我只是給孩子們一個展示的舞臺，你們就給了我一片燦爛的陽光。
侯老師您為了讓我們懂得如何關愛他人，回報社會，帶領我們走出校園，走進社區養老院陪爺爺、奶奶們聊天，給他們打掃房間、為他們獻上精心編排的節目。向我們傳遞“尊老愛幼”的傳統美德。您還鼓勵我們和貧困山區的小朋友進行手拉手活動，給他們寄去書信和禮物，暢談自己的家鄉和理想。
成長篇
老師是您教會了我們樂觀，寬容與理解，教會我們真誠，守信與信任。
在您的辛勤培育下，我們結出了豐碩的果實，我們班的同學代表學校參加了鐵鋒區漢字聽寫大賽，踢毽球比賽、弘揚傳統文化展示活動等，均獲得了優異的成績，并且我們的班級還多次被評為優秀班集體。
我們為集體付出自己那一份微薄的努力，卻能收獲集體給我們巨大的驕傲。
看到同學們手中的一張張獎狀和開心的笑臉，老師真為你們驕傲!驕傲我的孩子們在這些活動中體驗了成長的快樂!
花兒翩翩起舞，是在感謝這片沃土;果實頻頻點聲，是在報答辛勤的園丁;風箏飛得再高，它的線仍牽在您的手中;游子走得再遠，他的心仍掛念著母親。不管走向哪里，我們都不會忘記您——老師;我們會努力學習，用優異的成績獻給您——老師!我們會成為你們的驕傲!
班級文化演講稿13
大家好！
班級文化是一個班級的靈魂，是每個班級所特有的。
自我進入我的班級以來，我收獲了不少東西。一直要求我們讀書，以前我沒讀過任何課外書，上中學才開始讀一些課外書。老師也發過一些書，對我的影響很大。我們開始去接觸一些從來沒有見過的書。我相信，這對我很有幫助。
八年級我進入了一個新的小組。組名叫雙魚座，組徽是組長想出的一個雙魚座標志。圖為兩只魚圍在一起，很美觀。這也是提醒我們：團結在一起才能做得更好，做的更漂亮。
我們班的班級文化是星空文化。班中每個人都是一顆小星星，而沒顆都要不斷的放光。成為自己理想的星。而我也是一樣，其他的星都那么亮，我卻不能在其他星的光芒中湮滅。我也要追求光芒。 我班班訓是：“業精于勤，行成于思”。班主任要讓我們勤奮，并且有一顆向上的心。這才是有資格去做事。不然，也會對不起事物本身。
我相信在這個大集體中，我一定能提高。
大家好，我是7組的組員，劉帥�，F在讓我介紹一下我們小組的文化。我們組是十二星座中的處女組。它代表這細膩，做事一絲不茍，重要的是她不會放過一絲污點。她也以為這我們在學習，生活中都會盡力做到最好，不給自己留下遺憾
我們組的口號是：星空悟語，無與倫比。它意味著我們會一直努力，然后成為12星座中最亮的星座。我們也一定會因為我們這句誓言，不停的奔跑，即使是迎著冷眼和嘲笑，我們也不會停下。 曾經，我們有一句口號，雖然現在已經不用了，但他依然在我心中，它叫做：仰望星空，腳踏實地，因為人生沒有如果。它是和我們班的口號連在一起的。這句口號一直激勵著我。人這一生，不能只想著有如果，而要把握現在。因為人生是猜不透的.賭局，因為人生不會有如果
我們組的組徽是星空物語的縮寫，我們把悟語放在星空的前面是因為我們認為感悟，頓悟的過程比單純的仰望星空要重要。 我們班的文化是星文化，現在讓我來講一下我們的星文化。 我們班的的口號，之前我也說過，就是：仰望星空，腳踏實地。仰望星空就是我們要確立，奮斗，實現夢想的過程，而這句話寄于后面那句話，腳踏實地，不然只是有夢想，卻沒有走好腳下的每步路，那么，想要追求夢想這種話只是虛無，不過是曇花一現，鏡花水月罷了。所以在追求夢想時，一定要走好自己的路。然后，一點一點接近夢想，最后只要踮起腳尖，夢想觸手可及。
我們班訓是：業精于勤，行成于思。它意味著我們只有勤奮才能把事情做到精通，做事前一定要三思而后行。這句班訓會一直提醒我們，不可沖動做事，做事也一定要勤奮。
我們班還組織了各色各樣的活動，比方我的偶像，名校之旅還有許許多多的活動。在“我的偶像”活動中，我們把自己和偶像的照片發在一個相框中，掛在墻上，每天都看著他，然后望著偶像，激勵自己，一點一點接近自己的偶像。在“名校之旅”活動中，我們去了重點高中，拍下照片，留下紀念。然后一點一點向那個自己向往的學校接近。
我們班中有一首小詩，叫做仰望星空。我們每天看著他，并且，背的滾瓜亂熟，最重要的，我們要理解它的含義，我們因為這首詩，才明白星空的璀璨，然后明白星空后的含義。
這就是我們組的文化，我們班的文化�，F在讓我們一起攜手共筑閃亮的八年級。
我的演講就到這里，謝謝大家
班級文化演講稿14
尊敬的各位領導、老師們:
下午好！ 前一段日子學校領導要求我就“班級文化建設”的內容作一次發言，接到任務后促使我對班級文化建設相關的內容進行的較為深刻的學習，但隨著學習的深入，越來越覺得自己帶班過程中在班級文化建設方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此機會和在[班級文化演講稿(共2篇)]座的各位同仁分享一下我對班級文化建設學習的一些體會和想法，探討一些班級文化建設的具體做法。 作為一名老師都知道一個班級班風、班貌的好壞往往決定了一個班級全體學生的.發展方向，良好的班風、班貌可以影響和熏陶班級中的每一位學生，促進每一位學生的進步。這就是所謂的近朱者赤，近墨者黑的道理。那么作為一名班主任如何才能在自己所帶的班級中建立良好的班風、班貌呢？我的體會是開展班級文化建設是建立良好班風、班貌的重要載體和有效手段。
究竟什么是“班級文化建設”呢？我認為班級文化建設就是我們的老師根據班級學生的特點，選準一個點，通過班風建設、教室設計、開展各種班級活動，以及教師的言傳身教使學生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內化、升華為道德信念和道德理想。我們認準了一個點，帶領全班的學生長期持久的把這個點做扎實，做精彩，做出成果。這就是一種好的、有效的班級文化。
例如：我在帶1014班的時候，我認準的這個點就是“1014班我們的家，我們熱愛這個家”。因為當時1014班20多位同學全部來自湖北宜昌。由于這些學生年僅16歲左右，絕大部分都是
物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。
班級文化演講稿15
我班將班級文化墻分為這樣幾個板塊：宿舍合照、書法園地以及班級規則。
對于在外求學的同學們來說，宿舍就像我們的一個小家，舍友如同我們的兄弟姐妹，在這里，我們將一起度過美好的大學時光，見證著彼此的成長，分享著彼此的喜怒哀樂，更會一起進步，慢慢由稚嫩變得成熟。一張宿舍合照，將照片里的我們永遠留在了這美好的.青蔥歲月，是我們對青春最好的記憶。
俗話說，字如其人。意思是：看一個人的字，就可以看出這個人的性格，品味等等。所以，寫得一手好字還是很重要的。文化墻建設最靚麗的一角就是書法園地，上面貼滿了同學們寫的字：有自己喜歡的小詩、句子、文章、人生道理等，一眼望去，真是賞心悅目。
無規矩不成方圓，家有家規國有國法，我班作為一個大家庭當然也有自己的班規。班規里賞罰分明，既約束了不規范行為，也有為提高同學們學習、參加活動積極性而設立的獎賞。班規執行后，也確實有了成效，使得同學們更加自律。尤其貼在文化墻上面，有很好的警示作用。
通過這次文化墻的建設，展示了我班良好的班級風貌，也對參與建設文化墻的同學們道一聲感謝：你們費心了！
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