• 勇于同命運抗爭——讀《假如給我三天光明》有感

    時間:2023-09-20 08:38:33 觀后感 我要投稿
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    勇于同命運抗爭——讀《假如給我三天光明》有感

      當認真看完一本名著后,你有什么領悟呢?這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢?以下是小編為大家收集的勇于同命運抗爭——讀《假如給我三天光明》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    勇于同命運抗爭——讀《假如給我三天光明》有感

    勇于同命運抗爭——讀《假如給我三天光明》有感1

      海倫·凱勒是十九世紀的一位集聾啞盲于一身的殘疾人,她以頑強的毅力和美好的心靈成就了一番驚人的事業,其散文《假如給我三天光明》絢麗多彩,美不勝收!吧朴媚愕难劬Π,猶如明天你將遭到失明的災難。聆聽樂曲的妙音,鳥兒的歌唱,管弦樂隊雄渾而鏗鏘有力的曲調吧,猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧,猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香,品嘗每一口佳肴吧,猶如明天你再不能嗅聞品嘗!边@感人肺腑的言語正出自于海倫之口。海倫.凱勒,畢業于哈佛大學,曾被授于美國公民最高榮譽——總統自由勛章;她,被推選為世界十名杰出婦女之一;她,被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像;她,一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界,一個生活在黑暗中卻又給人類光明的女性;一個度過了生命的88個春秋,卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。

      讀完《假如給我三天光明》這本書,我被深深的感動著,也被書中的莎莉文老師感動了。海倫是不幸的但又是幸運的,因為她遇到了莎莉文老師。莎莉文老師的出現使海倫的.人生發生了巨大的變化。性格倔強,脾氣怪異的海倫在莎莉文老師的耐心呵護和細心教導下變的安靜起來,她開始打開心靈的窗戶,用心來感觸這個世界,感受大自然,感受生活中的形形色色,感受愛海倫邁出了人生的第一步。莎莉文老師把所有的精力都放到她身上,教她表達思想,逐步消除交流上的障礙,使海倫能進一步學習。莎莉文老師教給了海倫知識,教給了海倫這個世界上每一樣東西都有它的名字,都有自己的生命,教海倫應該用心去感受它們,珍愛它們,而不是粗暴地對待它們。莎莉文老師還教會了海倫熱愛大自然,盡管大自然也會有不那么和善的時候,她還教會海倫人與人之間“有無數無形的線條穿梭其中”,這條線就是愛。海倫能成為世界為之驚嘆的人物,莎莉文老師的功勞不可磨滅,沒有莎莉文,歷史上就不會出現海倫凱勒的名字。莎莉文是名人背后的故事,英雄背后的英雄。

      我也是一名老師,我又用了多少時間去了解自己的學生心理,又能把多少目光送給那些弱勢的孩子?想想真感慚愧!我們班里也有一位聾啞孩子,她已經整整陪伴我六年了,一年級剛教她的時候,和她家長也商量過把她送進聾啞學校,可是家長怎么也不能面對現實,我無奈的把她收下了,每次看見她心里都會感覺很難受,她只能發出“啊、啊”的聲音,只能用手,用眼神和我交流,我和她都不會手語,交流成了最大的難事。我們畢竟是正常小學,我沒有把太多的時間太多的精力放在她身上?墒且患苄〉氖虑閰s讓我震撼讓我開始盡量的關注她,記得那次因為有病她好幾天沒來上課,我只是打了幾次電話問候一聲,她回來的時候我對她微笑了一會兒,下課后她畫了一個笑臉給我,那眼神里充滿了感謝,我笑著對她點點頭,收下了這份特殊的禮物。我的心弦被觸動了,我的心突然感覺到了痛:我為她做了什么,讓她如此的滿足?她畢竟還是個孩子,還不知道自己和其他人的不同,我該怎樣呵護她?從此我開始慢慢的關注她,發現她很聰明,雖然不懂語文,但是簡單的口算、計算她可以學會,我就抽時間教她一些最基本的知識,每次做對了,我就會用不同的方法表揚她,她每次都會開心的笑。她長大了一些,考慮到實際情況,也為了她的前途又請求她父母把孩子送到聾啞學校,可還是失敗了,因為她本人不愿意離開我們。我繼續和她用一種特殊的方式交流,特殊的方式相處,也許是我們彼此都習慣了之間也有了默契,很多簡單的事情很容易溝通。老師們經常開玩笑說:王老師,你去聾啞學校吧。我總是笑笑,笑得無奈笑得開心。

      想想莎莉文老師的做法,真是感覺臉紅,我又給了這個特殊的孩子多少愛呢?我會努力的。雖然她聽不見,說不出,但我想讓她體會到生活中的感動,讓她感悟到生命如歌,讓她知道有了鮮花綠樹,才有鳥語花香;有了藍天白云,才有一望無垠;有了海濤浪花,才有煙波浩渺努力為自己的目標而奮斗!讓孩子向著更高、更好的目標邁進。也希望其他的孩子能感受到對殘疾人來說,一個健康的身軀是那么的寶貴,而我們作為一個健康人,卻常常忽視我們所擁有的寶貴的東西。在老師的指導下,海倫用行動證明了殘疾人的尊嚴與偉大,真心地希望我的學生能用健全的身軀去創造更大的成就。

      蘇霍姆林斯基說過,孩子在離開學校的時候,帶去的不僅僅是分數,更重要的是帶著他對未來理想的追求。愛是教育的靈魂。用心靈的碰撞換來真誠的笑臉,用真誠的情感感化學生的心田,用關愛的行動縮短師生的距離。努力培養學生積極的生活態度,以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。

    勇于同命運抗爭——讀《假如給我三天光明》有感2

      眾所周知,海倫凱勒,她以《假如給我三天光明》著名,但更令人震撼并折服的,卻是她那不屈不饒,勇于同命運抗爭的精神。

      就如同《假如給我三天光明》中所述的一樣,僅僅擁有十九個月的光明,有人說她是可悲的,沒有好好領略世界萬千的風光,誰能想到陽光下沐浴的女孩會突然永遠失去光明呢?黑暗像惡夢般呼嘯而來。但是,瘦小的女孩沒有屈服,短短的陰霾過后,她向天發出了挑戰,我命由我,不由天!

      書中的她,自己就能熠熠生輝,她沖破了天的殘忍,賜予了自己獨一無二的眼,她與命運賽跑,靠后天的不懈努力,展現出比同齡人更加迷人的色彩,更加輝煌的成就,畢業于哈佛大學拉德利夫學院,用優異的成績讓所有人在心底折服,用自身的優勢和頑強不屈精神學會了多國語言,身殘志不殘。這樣的人,才能有資格自豪地告訴所有人:對于凌駕于命運之上的人來說,信心就是生命的主宰。命運在追趕,自身便是最大的敵人,戰勝了自己,就能媲美命運,站在頂峰。

      同樣,無時無刻,她也在希望,可以重見光明,人都是貪心的,而她卻不,只要三天,三天就好,每一天都這樣有意義,世界之大,一輩子都游覽不完,更何況三天呢,也許,她只要同常人一般:第一天,結交最純美的友誼,看清人事的美與惡。第二天,站在高處,凝望日夜交替的美好與悲涼。第三天,品味普通人的日出而作,日落而息。平凡而又遙遠,命運終究是殘忍的,沒有實現這小小的夢想。

      同海倫凱勒相比,我們無疑是幸運的,我們有一雙眼,也許不那么奪目,但至少能看得清世間萬物。我們有一雙耳,也許不那么玲瓏,但至少聽得見美妙的音符,親切的呼喚。但我們同樣是可悲的,用健康的身體,健全的大腦,卻遠遠比不上海倫凱勒的成就與自信。而源頭,便是缺乏勇于同命運抗爭的精神和不屈不饒的品質。

      漫漫長夜,我們往往一個人度過,睜開眼,仍是一片漆黑,心中的恐慌已在加劇。然而,海倫凱勒卻在所有有記憶的時光中瞪大眼,卻仍是無窮無盡的黑暗,心中是無盡的恐慌,不知道前方有多少屏障,又有多少關愛,世界的惡善太多,只能用眼看表情,用耳聽語言,用心連接另一顆心。卻在海倫凱勒的世界中,只有用心,用心再用心,稍稍不慎,再也無法回頭。所以她很累,她只有一顆心,惡人卻是數也數不盡的。

      一時的堅強,決定了一生的道路,海倫凱勒,她的輝煌,她的'頑強,是無人能及的,她的經歷,卻是沒有人想承受,也沒有人能接受的了的,面對日復一日的黑夜和苦難,她沒有被命運的折磨所壓倒,小小的身子承載著太多常人無法忍受的困苦,絕處逢生,在大家都已忘卻的時候,在小小的角落中,沖破了重重枷鎖,帶著噩夢,帶著遺憾,重新屹立在屬于她的小小王國上。用盡力量,守住她的土地,用一磚一瓦,在她的缺陷處重新煥發不一樣的光彩。

      海倫凱勒,這個傳奇般的女孩,在所有人心中,掀起了一陣陣波瀾,在所有殘疾人心中,燃起了金燦燦的光亮!都偃缃o我三天光明》,這是她的得意之作,更是她真實的人生經歷,她的酸甜苦辣,她的頑強不屈,她的堅韌,她的勇敢,正是書中的精髓所在,正是激勵了無數世界人民的無窮寶藏。

      一個異國女孩的精神,世界千千萬萬人追求的目標,不論何時,不論何地,只要想起她,就能想起勇于與命運抗爭的精神。只要想起勇于與命運抗爭的精神,就能想起她。她,便是這種精神的代名詞。勇于不同于敢于,敢于是盲目的,勇于卻是值得敬佩的。

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