職高教師年度總結范文
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的職高教師年度總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
職高教師年度總結范文1
尊敬的領導、老師們：
時光荏苒，月分如梭，我的職高初入校園的生涯一年又一年，向我展示了教育的魅力，也表達了職教事業的重要性。在老師們的指導和支持下，我在這里汲取了寶貴的經驗和知識，在實踐中，我一步一步地邁出了自己的步伐，開創了自己的事業。
在過去的一年中，我以班主任為主，兼任數學和物理教師，本著“以學生為中心，教育為本”的原則，積極探索教育教學方法，著力培養學生綜合素質。在教學方面，我始終努力踐行多元智能理論，針對每個學生的'不同需求，采用不同的教學策略，如闖關法、同步學習法、合作學習法、信息技術、互動式講授等，加以實際操作。本著“輕松愉快、擔當有為”的策略，我注重培養學生的動手能力和想象力，積極鼓勵他們“提高自己，關注世界”。
在班級管理方面，我倡導班級集體、嚴格管理，支持并參與學生的各項活動。我們成功地舉行了多次課外活動，如寒假讀書會、活動劇，不僅讓學生們通過共同的活動提升了好感度、情感認同感，也激發了學生們的興趣，并為未來的成長打下了良好的基礎。
在今后的工作中，我將繼續不斷完善自己的知識技能，不斷創新教育方法，熱心參與各項活動，為學生提供更好的教育環境。為了實現職業教育的目標而不懈努力。
最后，感謝領導和同事們在過去一年的關懷和支持。讓我有了更多的成長機會，有了更多的收獲，我將永遠銘記！
職高教師年度總結范文2
尊敬的領導、老師們：
迎著新生代學子的熱情和激情，我在過去的一年里，在晉江職業高級中學這個充滿創新活力的平臺上，書寫了屬于我自己的工作精彩篇章。
過去一年，我主要開設的課程是英語，堅持以學生為中心，以提高學生的語言能力和實際應用能力為目標進行教學。我把學生評價放在首要位置，積極引導學生學習，并時刻關注他們的反饋，不斷調整教學方法。
在學習實踐中，我注重學科知識和實踐能力的結合。根據學生的學習習慣和水平，我采用多種教學方法和教學手段，如配合多媒體、網絡等輔助工具進行教學，鼓勵學生提高口語表達能力，開展以小組合作為主的.課堂討論，提高學生的思維能力和創新能力。
在工作中，我不斷提高自己的教育理論素養和教學能力，參加教研活動，了解新學科、新教材、新教法，并將其運用到教學實踐中。在校內外教學競賽中取得了不錯的成績，給學生們樹立了典范，激發了他們的學習熱情。
在學生思想教育方面，我積極踐行以人為本、關愛學生的教育理念，尊重學生差異，關注學生身心健康及心理成長，加強學生的道德教育和班級管理，讓學生在良好的氛圍中健康成長。
在新工作中，我將繼續不斷努力，用自己的努力和汗水，去關注學生的每個細節，用自己的經驗和智慧，去開啟學生的每一個夢想，用自己的熱情和執著，去挖掘學生的每一份天賦。
最后，感謝領導和同事們的支持和幫助，讓我在這里度過了充實而又難忘的一年。
謝謝大家！
職高教師年度總結范文3
尊敬的領導、老師們：
在過去的一年里，我在這個充滿活力的團隊中，榮幸地參與了職高教育事業中的一小部分，并與班級全體同學一起努力探索、共同成長。在各位領導的關懷和支持下，我在不斷地學習和實踐中，收獲了從心底升騰的自信和喜悅。過去一年，我作為班主任和英語教師，嚴格按照學校的教學要求，積極引導學生學習。教授的.課程主要是英語和文化知識。其中英語課程我通過多媒體、互動游戲等方式使學生喜歡上了英語，并且能夠在其中得到實際應用。文化知識方面，我主要引導學生關注國際時事、人文藝術等方面的信息，拓寬學生視野。另外，我還參加了多個教學交流會，向其他教師分享教學方法及經驗，并從中得到了許多啟迪。
在班級管理方面，我主張團結一心，相互幫助和支持。幫助學生提高學習成績，同時也注重全面發展。在學生思想品德教育上，注重以情感滲透、以實踐塑性的方法去開展活動，校內外的一系列活動的舉辦，增強學生與社會的聯系和各種社交能力，形成全方位的發展。
在今后的工作中，我將繼續遵循“以人為本，實踐中拓展、發展和提升自己”這樣的教育理念，用自己的努力和汗水，去關注學生的每個細節，用自己的經驗和智慧，去開啟學生的每一個夢想，用自己的熱情和執著，去挖掘學生的每一份天賦。
最后，感謝領導和同事們一直以來的關懷支持和幫助，讓我在這里度過了充實又難忘的一年。
謝謝大家！
職高教師年度總結范文4
時光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去；回首這一年，能夠說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環境中成長，十分感謝系上各位老師的關心和幫忙，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我將本如下：
一、教學方面
在xx年，我先后承擔了xx級xx專業《xx》和xx級xx、xx管理及xx級與xx級xx《xx》的教學工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點：
1、認真備課�！吨屑壺攧諘嫛肥菚媽I學生核心課程，針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際狀況，我在課程準備時力求做到深入淺出；同時，在教學安排中，盡量把準則中新的資料傳遞給學生。對于《財務分析與會計信息系統》這門課程，為了給學生財務軟件的使用一個直觀的展示和系統的認識，我參考多所高校相關精品課程，自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅僅有理論知識介紹還有案例演示，我期望“信息系統”不僅僅要教會學生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實際工作中能設計出貼合企業財務環境和管理要求的信息系統。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，并及時調整和補充課件，課后及時對該課作出總結。
2、增強上課技能，提高教學質量。在《財務會計》的教學中，思考到上課班級人數眾多，每次課下課后，我及時與學生溝通，了解同學對這門課程的學習動態并及時調整教學資料和方法，盡可能照顧到大多數同學的學習進度。介于《財務分析與會計信息系統》這門課程理論比較枯燥的特點，課堂上注意精講精練，讓學生盡量多動手操作；為此，我將每次三節課的上機操作延長了一節；力爭做到每上一次機，學生對用友財務軟件的認識就更進一步。
3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
4、認真布置作業，做到精讀精練。為了做到習題有針對性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“財務會計”的每章課程學習完后編寫分章節的習題并配以詳細的答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果。在“會計信息系統”的上機課中，我對學生在操作過程中出現的問題及時進行解答和演示。
5、做好工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的'學生的需求。為了能讓學生課后也能練習財務軟件的使用，我不僅僅幫忙學生找軟件安裝光盤，還多次到學生寢室指導學生安裝。
二、工作方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。此外，對于系上安排下來的其他工作，本人也積極主動地去完成：除了日常的教學工作外，我還承擔了xx級的獨立操作實驗指導任務，在xx年暑期帶領xx級會計專業的學生分2批次完成了獨立操作實驗。另外，在這一學期中，我根據系上的安排擔任xx級會計專業3、4班新生的班主任，為了讓他們對會計專業有更好的認識，我還制作了詳細地專業介紹課件。在新學期中，我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規章制度、用心完成自己的各項教學任務。
三、業務進修方面
為了能上好《財務分析與會計信息系統》這門課程；我在教學之余，還擠時間自學計算機數據庫語言方面的知識，讓自己能及時解決學生在軟件使用中所遇到的數據庫方面的問題。在暑假期間，我還積極參加了學院組織的新教師培訓，在培訓中提升自己。
四、今后努力的方向
1、加強自身基本功的訓練，針對自己語速較快的特點，盡量控制語速；此外，在課程安排與設計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。
2、對吸收潛力慢的學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。
職高教師年度總結范文5
尊敬的各位領導、老師們：
時光飛逝，一年又過去了，我很榮幸能夠站在這里，向全校領導、老師們展示我過去一年的工作成果。這一年來，在領導和同事們的支持下，我認真履行職責，主攻英語教學，以優秀的表現回饋了學校和學生的信任。
在教學方面，我始終把學生放在首位，先養成良好的學習習慣，激發學生的學習興趣，創造積極向上的氣氛。隨著社會發展，學生們更需要擁有實用的英語語言能力，因此我在教學中通過大量的.聽、說、讀、寫的練習使學生的英語口語和聽力得到了有益的提高；在文化交流、信息獲取、信息分享和英語應用能力等方面取得了很好的進展。
在班級管理方面，本人始終實踐“以人為本，教育為先”的思想，不論是日常例行活動還是班級建設，我的主要目的都是要讓學生快快樂樂地成長，樂在其中，同時也互相了解、關注、尊重彼此。在建設活動中，我不僅主持了自己班級的各種活動，還和其他老師一同協調、策劃了全校各大晚會，充分展現了我在團隊協作和實踐中的能力。
在本學期的教學工作中，本人充分發揚自己的優秀品質和實力，在教育實踐中心班進行課程改革，采用了多媒體課件、活動游戲、輸出對話、英文劇、角色扮演等教學手段，營造豐富多彩、活潑有趣的課堂氛圍，在提高學習效果的同時也促進了學生情感態度的積極發展。
在今后的工作中，我將繼續認真履行職責，不斷創新，不斷提高自己的教育理念和教學技能，為學生提供更好的學習和成長的機會，為學校的發展貢獻力量。
最后，向領導和老師們表達衷心的感謝。在相處中的每一條建議和措施，都是我成長中一筆寶貴的財富。
職高教師年度總結范文6
尊敬的領導、老師們：
時間如流水般流逝，我已經在這個溫暖向上的大家庭里度過了一年的時光。對我而言，這是一段充實而又難忘的經歷。它不僅讓我意識到職業教育的重要性，也使我更加認識到，我們將成為學生成長的引導者和啟迪者，更是品德的塑造者。
在教學方面，我一直致力于創新教學方法，提高教學質量，全方位助力學生的全面發展。如在語文教學這個主體課程中，我采取多元文化、多媒體語言、多種實踐的教學法，激發學生的語言興趣，提高學生的實踐水平。同時，我注重學生的創造性思維能力和邏輯思考能力的培養，并提高學生的自主學習能力，使他們具備更好的人文素養和創造力。
在班級管理方面，我認為班主任是班級工作的`組織者和推動者，需要在維護學生的權益和管理班級方面做出更多的貢獻。因此，我時常與學生溝通交流，傾聽他們的心聲和疑惑，在掌握了真實情況后，幫助他們更好的解決問題。同時，本人鼓勵學生多參加各種課外活動，讓學生的未來更光明。
在教學管理方面，我不僅關注自身知識和技能的提升，還對教學新知識積極地進行學習和研究，不斷探索教育教學新思路。同時，我經常關注畢業生工作情況，了解畢業生在擇業中所面臨的困難和挑戰，協助指導他們并提供相應的幫助和建議，為學生的
職高教師年度總結范文7
一、轉變思想觀念，面向全體學生
面向全體學生是素質教育的第一要義，是貫徹落實教育方針的前提條件。一個教師必須認識到每一個學生都是受教育的主體，每一個學生都是可以教育成才的對象。
1、教學無差生
面向全體學生必然涉及“差生”問題，相當一部分教師總是按照學生考試成績的好壞把學生分成若干層次，那些考試成績不好的，理所當然的被劃為“差生”之列。而實際上，經過十幾年的學習每一個學生都已具備了運用語言文字的基本能力，都有自己的閃光之處。有人善于遣詞造句，有人善于布局謀篇，有人長于書面表達，有人善于傳情。在我的眼中語文學習無差生可言，有的只是語文能力處于不同層次上的一個群體，語文教學無差生。按照布魯姆的教育理論，只要給學生以正確的方法指導和足夠的時間，他們都會在原來的基礎上有所進步。思想觀念的轉變會帶來全新的教學方法，會收到意想不到的教學效果。
2、調動學生學習語文的興趣
興趣是最好的老師，很難設想一個對語文不感興趣的老師會教好語文，一個對語文毫無興趣的學生能學好語文，激發調動學生學習語文的積極性是求得學生主動發展的前提。首先是面向全體學生，緊扣教材內容，設計出靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。其次是貫徹成功教育的原則，讓每一個學生都享受到成功的喜悅。因材施教，對不同學生提出不同的要求，甚至一開始可以普遍降低要求，讓優秀生走向淵博，讓大多生堅定學好的信心，讓從沒受過老師表揚的學生也體驗到老師肯定性評價的愉快。
3、授之以“漁”，求得學生主動地發展
“最好的學問是關于方法的學問”、“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”、“善學者事半而功倍，不善學者事倍而功半”。幫助學生掌握科學的就可以讓他們在知識的海洋里遨游。學生進入，首要的任務就是樹立語文學習的“大語文”觀，要放眼社會，放眼生活，處處留心皆學問，平時讓學生堅持“多讀、多聽、多想、多寫、多說”的“五多”做法，并嚴格要求，這樣學生進入高中之后，普遍能夠迅速掌握語文學習規律，形成自己獨到的學習方法，進入語文學習的自由王國取得理想的成績。
總之，老師思想觀念的轉變，會使每一個學生都感受到自己是受教育的主體，每一個學生都能享受到成功的喜悅，每一個學生的能力都能得到充分的發展。
二、發揮課堂教學的主渠道作用，提高學生語文綜合能力
教學目的的實現主要通過教學過程來實現，要想培養高素質的人才，教師在教學過程中要優化課堂教學結構，在授課教師要講出個性，講出風格，講出精彩，講出意蘊，為學生展示一個既得天獨厚又異彩紛呈的世界，給學生以思考和啟迪，促使學生積極學習、主動發展。
1、優化課堂教學結構
葉圣陶先生明確指出課文只是語文學習的例子。這就要求每一個語文教師充分認識到教材特點，整體把握教材，靈活運用，充分發揮教材的典范示例性，提高學生語文綜合能力。在教材使用上，我緊扣教學大綱和考試說明，努力把教材特點和學生學習實際結合起來，從學生的實際情況入手，對教材進行一定的取舍，既節省了時間，又提高了效率，收到了較好的效果。
《世間最美的墳墓》這篇，只抓住托爾斯泰墓逼人的樸素正是他畢生追求——向往平民化、回歸自然——這一偉大人格的外化這一重點講深講透。莫泊桑的《項鏈》中外馳名，學生樂于閱讀，但僅此一篇又怎能滿足學生求知的渴望，我在講解課文的基礎上，又給學生補充了莫泊桑的其它小說如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外兩位短篇小說巨匠美國的歐亨利，俄國的.契訶夫作以比較，這樣既滿足了學生強烈的求知欲望，又豐富了學生內心世界。
2、把科學性和思想性密切結合起來，幫助學生樹立正確世界觀
課堂教學是實施素質教育的主渠道，它無疑也是對學生進行思想教育的主要陣地。首先在教學過程中，我充分利用語文課的特點，滲透思想教育內容。中華文明源遠流長，語言文字博大精深，偉人如屈原、杜甫、白居易、辛棄疾、文天祥、譚嗣同等等，他們的愛國豪情充塞著青年學生的胸膛；張衡、蔡倫、沈括，他們之所以歷代被人們稱頌，是因為他們依靠自己的聰明才智為中華文明做出了貢獻；天山的壯麗，泰山的博大，黃山的神奇，三峽的秀美，內蒙的遼闊，都讓學生心向神往，愛國的熱情澎湃于胸中。其次，在能力培養的過程中，挖掘課文內涵，讓學生從中領悟認識事物、分析問題的方法�！赌脕碇髁x》教會了學生如何對待傳統；《〈吶喊〉自序》讓學生看到了一個偉人對真理的不懈追求；《阿Q正轉》讓學生了解了一個靈魂殘缺之人的可悲；《師說》可以讓學生摒棄盲目自大，養成求實好學的習慣。
在貫徹這一原則時，我努力把握科學性和思想性的有機結合，結合課文并從學生實際出發，使他們真正感受到文學作品中思想價值的魅力。
3、課內要求與擴大課外知識范圍相結合，開闊學生視野
課文是個例子，在落實基礎知識，培養基本能力的前提下，我注重擴充課外知識，開闊學生眼界，把博大精深的中華文化和繽紛的課外生活引入課堂，為語文教學注入了活力。每學期我都要結合課文教學引入一定數量的文言文，培養學生的文言文閱讀習慣，豐富了學生內心世界。課堂上根據講課內容隨時提出緊密聯系現實的問題，極大激發了學生思考習慣。并在課下引導學生閱讀一些中外名著以及《中國青年報》、《光明日報》、《文匯報》等報刊的專題文章，讓學生從中了解到社會，為走向社會打下了堅實的基礎。
三、開掘寫作源泉，提高學生語言文字運用能力
作文教學的目的在于讓學生運用語言表達正確、豐富、深刻的思想。課文只是范例，是導游圖，語文教學最終要落實到語言的運用上。學生寫好作文，語言運用的基本能力和寫作技巧是基本條件，更為重要的是學生必須學會思考，學會做人，有豐富的思想、高尚的品德。
1、養成思考習慣，為寫作提供持久動力
“文以載道”，言為心聲，語言是心靈的外化。很難設想一個不善于思考的學生，會寫出內涵豐富、生動活潑的文章�！敖虝䦟W生思考這對于學生來說是一生中最有價值的本錢�！边@一名言充分揭示了思考的重要性。
生活中充滿了哲理，認真反思生活，可凈化靈魂；密切關注社會生活，可了解并認識社會，在課堂教學中我不斷提出問題，并引導學生積極思考，極大豐富他們的思想。如在教《阿Q正傳》一文時，我提出“我是阿Q嗎”這一問題，讓學生反思自己性格的弱點；教《藥》一文時，我引導學生思考“上醫醫國，其次醫人”的道理，讓學生反思當今社會。
“是要發展，還是要純凈空間”，讓學生認識到它保護環境的重要；“你知道父母的生日嗎”，引導學生關心他人；“中國足球騰飛說明了什么”，從中悟出苦難與輝煌的含義。讓學生在爭論中學會了思考，摒棄了無用的牢騷。一系列密切聯系人生和社會問題的提出，打破了高中生活的枯燥單調，調動了學生思考積極性，增添了高中生活的色彩，發掘出了寫作寶庫。
2、課堂作文與練筆作文相結合，提高寫作效率
目前，作文教學還沒有一套完整成體系的教材，作文教學也就成了高中語文教學的薄弱環節。我在作文教學中嘗試了課堂作文與練筆作文相結合的方法，課堂作文抓規范抓時效，練筆作文抓基礎抓思想，收到了較好效果。
課堂作文規范性要求必不可少，無規矩無以成方圓，必要的寫作知識講授和嚴格的時間要求，為學生寫作提供了可遵循的規律。課堂作文緊扣人生思考、社會現實、課文內容、單元寫作訓練幾個主要方面，力求讓學生寫出思想，寫出生活。練筆作文重在抓基礎，重在讓學生通過作文去認識生活，去理解人生。形式不拘一格，這樣一來練筆作文成了學生馳騁思想的原野，成了師生暢談交流的渠道與平臺。
規范化的要求，寫作源泉的開掘，寫作形式的靈活多樣，極大地調動了學生寫作的興趣，變“要我寫”為“我要寫”，極大的提高了的積極性。
職高教師年度總結范文8
尊敬的領導、老師們：
在您們的關心下，我已完成了一年的教育工作。我覺得這是一次非常寶貴、難得的經歷，我能夠借此機會在職高默默工作，也能感到自己的成長和進步。在過去的一年里，不同的經歷和挑戰都使我倍感珍惜，也使我對學生、對教育、對人生更有了深刻的認識和體驗。
在教學方面，我始終強調深化課程改革，緊跟教育科技的.發展，注重提高教學質量和效果，努力實施學�！敖虒W引導計劃”三個層面，即課堂教學、課外活動和科研工作，充分利用多媒體教學技術、網絡資源，激發學生的學習興趣和積極性。同時，在英語講授中，注重口語和聽力的而不是照本宣科式的標準化教學，使學生能更快、更有效地掌握實際用語和生活常識。
在班級管理方面，我不僅是學生們的老師，也是他們青春路上的朋友和擁護者。我認為班級是學生成長的基本單位，也是教師們團結和發展的平臺。在管理上，我始終以學生為出發點，通過積極傾聽和尊重學生的意見和建議，全力協調班內事務，特別是如何解決孩子們的各種困難和問題，通過家長會等途徑幫助家長們理解孩子，并配合他們共同促進孩子的健康成長。
我深信，在今后的日子里，我都會一如既往的，在學院的領導們、同事們的關心下，不斷努力，不斷創新，不斷提升自己的素質和教育水準，為職高事業做出更大的貢獻。
謝謝大家！
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