期末考試個人總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此我們要做好歸納，寫好總結�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的期末考試個人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期末考試個人總結1
期末考試過后，當我看到我很不理想的成績后，覺得自己很不好，因此我總結好久，回顧當天晚上我并沒有好好復習。
這個教訓我永遠記在心中。這個教訓就像刀割一樣，落在我的身上，給我帶上深深的傷痕。
這是老師進教室，原來的喧嘩的教室一下子變得安靜起來。老師原來慈祥的目光不見而我們看見的是一雙憤怒的眼睛。而我們知道老師是因為我們考的成績不好而生氣的。
回到家里，我一句話都沒有說，默默的醫生不吭地走進屋里，我覺得我很對不起我的爸爸合我的媽媽，覺得他們言語我整整十幾年，我卻還給他們不是很理想的成績。我媽媽就在這時見來……我告訴她的成績時。我媽媽的連側沉下。
通過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢于超目標的`決心，由此，我的目標是：一直沖向終點，不落后，不踏步，只有進取。還要有趕超對象的優點，如果我看到一個有優點的人，我就去學，這樣可以揚長補短。
我希望通過這次期末考試總結，我能夠發現自己的不足，已經積極改正。
期末考試個人總結2
期末考試結束了�？纪暝囎詈ε轮澜Y果，最期待知道結果。這次期末考試并沒有讓我吃驚。這次考試的結果真的如我所想，期末考試沒有運氣！
這次期末考試，因為我已經初三了，初三期末考試提前了一周。本來復習的時間不多，現在時間更少了。個人覺得初三的學習就像一列火車。一旦開始跑，就高速向前跑，回頭看窗外風景已經來不及了。
我個人不是迷信的人，但這種預感出奇的準確。這是巧合嗎？考前爸爸出差了，考完才回來。這意味著我只能孤軍奮戰。如果有我教不了的問題，就再也沒有人教我了。心里有種不好的預感�？荚嚹翘煸缟�，我媽做了個噩夢。她夢見我們的房子都塌了（其實不可能，鋼筋水泥的房子怎么會塌，我們又不住一樓），但是她沒告訴我，我后來才知道�？荚嚹莾商焱蝗坏昧思毙阅c胃炎，吃不下飯。每天空腹去考試，但是考完試癥狀奇跡般的好轉，有點詭異。
以上只是客觀原因，主觀原因對作文的影響應該更大。期末成績讓我麻木了，沒有早點復習。當我意識到的時候，已經太晚了，我已經應付不了學校的`工作，更不用說花時間復習了。
我在考場上頭暈。我不能做錯任何事，我也可以做錯。所有考試結束后，除了第一次數學考試，其他科目都掛著紅燈，甚至創下歷史新低�？纪暝嚲吐槟镜乜葱≌f，玩電腦，無所事事。我試著不去想考試，但最終還是要面對。
和過去相比，這次我并沒有太難過，甚至沒有哭（當然我也沒有忍住不哭，只是心里麻木了）。我問我媽是不是一種墮落，她告訴我，說明我態度很好，只能對她微笑。
考試并不意味著每次都能取得好成績，當然也不意味著成績不重要，但是通過每一次考試，我們都可以有所收獲，在考試中發現自己的不足，不斷完善自己，提高自己。
雖然這次考試沒考好，但是我會選擇自己的補考，爭取下次考的更好！
期末考試個人總結3
隨著緊張的期末考試結束后，這個學期也被畫上了圓滿的句號。都說期末考試是對一個學期努力的總結，針對這一次考試，我對自己做出了反思。
說起語文考試，那可真讓我煩心。第一大題還在我的認知范圍內，可轉眼到了第二大題，我頓時愁眉苦臉，心里想：這道題我怎么沒見過？唉，總不能空著吧！看著表還沒過一刻鐘，我的眼前又出現了一道“攔路虎”題目是把“腳蹬頭撞”寫具體。這下可又讓我傷腦筋，考完試，我坐在座位上發愁，真是啞巴吃黃連–有苦說不出。在我這里這苦是不能說啊。
再說那數學考試，就是我小學的一大難項，可謂是生無可戀��！第一大題的填空題就難住了我，再一看，好像老師講過？我就是把頭發都撓成蜂窩似的，也想不出來，都怪我平時老師讓看看這個類型的。誰讓我寧死不向書“屈服”呢。
道德與法治考試對于我來說那可就是小菜一碟了。15分鐘不到，我就完事了�！昂�，念在我們倆多年的交情，幫幫我吧，快最后一道�！蔽姨ь^一看，原來是我那不學無術的同桌。那么好吧，我撕下一張紙來把。把答案寫了上去交給了他，他那感激的.眼神，我實在是受不了。我轉回頭來看到老師正用犀利的目光看著我，我急忙看向了自己的卷子，生怕老師拎出我去。
通過這次考試，我認識到了一個學習面前真正的自己。這次反思，使我知道自己應該努力的方向，新的一個學期，也應該更加努力。
期末考試個人總結4
在今年的期末考試是我退步較大地一次，在我期末考級前的一兩個星期中我雖然用了不少的工在學習上，可是已經為是太晚了。早知我的期末考是這差我就早早的'用工在學習上了。
在剛剛期中考試過后我自己也是想著是，反正期末考試還有幾個月，早這呢，尅是現在才知道學習之悠有在平常下功夫，才可以，在期末考試前下功夫是為時已晚了。
在這次考試中，我自己因為寫作也是粗心大意粗心大意也丟了不少分數了，不少是沒有看清題。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。通過以后學習練習，我一定要在考試的過程之中認真看題，自己讀題，把題目看準、看好。要多檢查幾遍，絕對不可以自己再犯類似于這樣的相同的錯誤。
另外一個就是計算失誤。雖然我早期末考試的前連個星期重在計算上下了不少功夫可是已經太晚了。只有在平常多多練習才可以。這些都是不該丟的分，早知如此黑筆早出。在以后的學習中我會更加注意改正，爭取在下次月考中不再范類似低級失誤，把成績提高一個新的檔次爭取進入前300名次！還有我通過此次考試，發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以后學習中盡快學習起來！
在詞就是在考試完之后我沒有檢查，這也是一個壞毛病我也得改。
在暑假過后，我該上初三了，自己應當對自己有信心，字字章取再開徐誒好的考試嚇阻準備。震區在考試中取得好成績。然自己窗幔信心。
同構這次的期末卡奧是我認識到了自己的一些缺點。在初三的修惡習中應當加以高正。
期末考試個人總結5
這一學期馬上就要過去了，回想我這一年，學習一直沒有什么大的進步。
數學我每天都做一定的練習題，但是自己本身比較馬虎，所以坐過去的題目再做時還是會錯。以至于我的`成績一直都提不上去。語文我還比較愛學，只是語文是一門并不能快速提高的學科，我保證會繼續努力，好好積累自己的語文素養，慢慢提高的。英語學習過程中，我總是記不住單詞的意思，英語作文我都不太擅長，我知道自己還有許多要提高的地方。在這里要謝謝英語老師這一學期對我的耐心教導。物理和化學學起來相對有意思一些。只是那些公式和圖形，我記得不太明白，考試的時候就做不出來題目。這都是我沒有認真學習的緣故。政治、歷史和地理都是需要背誦的學科，沒有什么特殊的技巧，我會努力的。
我打算從下學期開始，每天都背誦一部分政治，歷史和地理。給自己制定一個詳細的學習計劃。我保證好好學習，努力提高自己的成績，不再讓家人和老師失望。
我這次考試考的不好，都是我自己沒有好好學習并且考試時做題太馬虎的原因，以前做過的題目這次也做錯了。我一定好好改正這個缺點，爭取下次考個好成績。
期末考試個人總結6
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，一學期就這樣歡歡喜喜的過去了。在這最后一次考試中，能夠算好也能夠不算好，因為按名次看進步了一名，但是按分數講的話比前幾次退了十幾分。
語文
沒回第一次考的都是語文，當然這一次也不列外。這一次的成績雖然比前幾次相比進步了許多，但是離我的目標還差了很多。我在作文上進步了許多，這次作文共得了36分。但是我丟分就是丟在閱讀上，竟然有兩個4分的題一分都沒得到，導致了分數大大的下降。
數學
到了下午考數學的時候，我把卷子大致的瀏覽了一遍，發現有點難，于是我硬著頭皮做，最后考完和別人對答案時，有好多細節都錯了。結果卷子到我手上的時候果然被我預料到了：一個符號“角”沒寫扣了我一分，還有正如數學老師說的.“UFO”又在我眼前了：我把填空題的一個補角看成了余角，結果3分就這么被"UFO"帶走了。
政治和歷史
政治我只明白分數和前幾次沒有區別都是33分，但我還想超越這個數，到達老師所說的尖子36分以上。雖然政治沒到達，但是歷史不負我望正好卡到36分這次歷史我吸取教訓，老實說我只看題目不看材料，我這次把這張卷子整整看了兩遍才下手去做的。
英語
當到了第二天早上，我們開考英語而我卻不知怎樣有點想睡覺的感覺。但我明白只要熬過這個早上我就能夠回家了，我一看卷子沒什么陌生單詞，我聽聽力像聽故事，到最后果然沒考好，但是太出乎我意料之外，只考了79分，差點不及格。
這最后一次好事總體上來看，我覺得沒到達我的目標。在下學期里我必須要更加努力，考得更好的成績。
期末考試個人總結7
考試，是對學生的自我評測，也是對老師教學情況的一次階段性反饋。如何對待期中考試后的分析總結？這不僅是學生關心的，更是老師們在考試結束后的首要工作！
幫學生找到問題，制定改進計劃
對班級試卷的第一次整體分析
對老師來說，首先，要整體分析試卷的難易程度、類型、學生答題失分的原因等。
在分析試卷時，針對學生普遍做錯的問題進行反思，是不是教學過程中沒有讓學生很好地吸收，如果是這方面的問題，那老師就需要考慮調整自己的教學方法、教學進度。
讓學生主動發現試卷中的問題
讓學生學會主動發現自己學習中存在的問題、疑點和難點，甚至是粗心大意的點在哪里，并進行一番自我訂正。在自我訂正時，讓學生寫出考試時為什么錯，是公式沒有掌握好還是思路沒有理清楚或是其他問題。
如此一來，既能培養學生發現問題的能力，也有利于老師更好地掌握學生的學習狀況。
評講試卷要有針對性
得到反饋后，學生們終于迎來教師評講試卷環節，而教師也已經對班級學生考試情況了如指掌，對自身教學也有了較為深刻的反思，只需要有針對性地講解即可。
注意觀察學生考試狀態，分析考試小技巧
策略是否得當
要了解學生考試的時間安排是否合理，有沒有出現先緊后松或先松后緊的現象，學生覺得考試時間不夠，很可能是沒有合理安排時間。
改正方法：
首先大致看一下試卷內容，然后按照題目先易后難的.順序做，遇到暫時解決不了的可空下，等全部答完后再回來處理，這樣不僅可節省時間，還可獲得心理優勢，防止出現交卷時很多題會做但沒時間答的窘境。
是否按標準答題
要認真分析是否存在不標準答題現象或很明顯的低級失誤，比如：不按要求涂答題卡、字跡潦草、答案寫在密封線內（被裝訂看不到）等等。
改正方法：
要讓學生將不標準答題方式記錄下來，在下面寫上標準的答題方式，加深記憶，讓他好好銘記這次“大教訓”！
是否擺正心態
在分析各門考試過程中，要重點想想是否心態擺正了，英語聽力是否因為糾結前面內容而影響了后面內容？數學是否因專注某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。
改正方法：
要告誡學生，一定要擺正心態，不急不慌，遇到難題就先略過，千萬別因此心煩意亂，打亂整個考試節奏。
不妨和家長交流交流
面對學生的考試成績，老師做的不只是和學生談話交流。除此之外，學生家庭的作用也不可忽視，家長們也應當積極配合學校工作，做孩子學習道路上的輔導者。
特殊情況單獨交流
老師可以單獨找家長交流，一個電話、一條信息都能告知家長孩子的學習狀況，不論表揚或提醒，都能讓學生感受到來自家庭的注視；如果有必要，也可以約家長單獨來學校深入交流，充分告知學生的學校狀況，不僅能得到家長的全力配合，也能與家長一起為學生制定學習計劃。
階段性的家長會必不可少
各式各樣的家長會也是期中考試后少不了的環節，不論是傳統的老師講家長聽的方式，還是別有新意的形式，家長會的重點都是希望得到家長的配合和幫助，與學校一起督促學生。
古人說“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！蔽覀円_到知識的殿堂，就不能放棄每一個小的知識點；要想在升學考試中取得好成績，就要重視每一次考試。
期中考試是一個過程性、檢查性的考試，它是對過去半學期老師授課和學生學習情況的檢查及反饋，它將被用于下階段師生教與學的調整。老師和家長們，在幫助孩子緊張復習的同時，更要教會他們正確看待考試成績，幫助他們更好地理解分數與學習之間的關系。要讓孩子對學習產生發自內心的無窮熱情，有了自己的激勵，他們也就會在實際的課堂中開始找到正確的方向。
期末考試個人總結8
自背上書包，成為一名學生后，我經歷無數次的考試，他們猶如過眼云煙在腦海里給抹掉。但是，三年級上學期的期末考試卻令我久久不能忘懷。
從那次的期末考試中，我看到自己的優點和缺點。
雖然那次語文試卷我得95.5分，但是我并不滿足。有好多題都是因為馬虎而做錯的.。其中有一道題，是因為我不復習錯的。還有就是因為我不經�？葱侣劼摬ゴ疱e的。所以，我以后要多看新聞聯播，多關心國家大事！
那次的數學卷子我真不應該得98分，我應該得滿分。有一道判斷題老師已經講過無數次，但我還是做錯，一個判斷題，就這樣被減一分！另一分是因為我檢查時的疏忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。
那次英語我得96分。有的是因為我不好好背課文，填空錯。有的是因為我不按老師的要求做，翻譯詞組錯。以后，我要聽老師話，多背課文。
同學們你們可千萬不要學我呀！
期末考試個人總結9
一學年來，在上級領導的關心指導下，我在課改的天空里盡情翱翔，感受著教改的春風吹遍祖國大地。
一、理解課改理念，提高教學質量
一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，一學年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。當學生把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想；當學生的交流成了斷線的風箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權威也是不容置疑的
學生有著自己的`個性思想，如何讓他們有個表現的機會呢
在實驗教學中，適當的小組合作學習，我當小老師，你能我也能，你行我更行等教學手段讓我的教學如魚得水。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句嗯，~~同學讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。
興趣是最好的老師，只有學生想學愛學主動學了，那么，教師的主導作用和學生的主體性才能充分發揮出來。
二、注重自身形象，提高自身素質
一年級小學生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力。有什么樣的班主任就有什么樣的學生，作為實驗班的班主任，我注重學生的心靈感受，用愛和發展的眼光來看待每一個學生，建立一套行之有效的班級規章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，君子犯法，與民同罪；班主任做事做到公平公正公開，實施放權，一些衛生，紀律上的事交給相應的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象，提高自身素質，在學生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經過一學年來的整治管理，我班的班風有了很大的改觀。學生樂學了；衛生無死角，地上無紙屑；桌椅整整齊齊；同學之間和睦相處少有糾紛發生。班級的集體榮譽感提高了。班主任工作細如雨絲，在這里只做拋磚引玉的介紹。
三、實驗中的困惑
1，課改有利于推進素質教育，但課改的教學卻和統考有點較勁，如何建立一套有效的評價機制來準確地評價教學質量和教師教學水平呢。
2，教材的針對性過于城市化，不大適合于農村和偏遠山區的輔助教學，建議教材有地方性。
孩子的心純潔如白紙，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。以上是我一學年來的工作總結，不知妥否，請指正。
期末考試個人總結10
這次語文考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1、平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎么辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍裁�，自己的優勢在什么地方，弱勢是什么；第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
語文是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習物理。那么，怎樣才能學好語文呢？
一、課內重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，語文能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好語文，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找
出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的`解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把語文學好就得找到適合自己的學習方法，了解語文學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
綜上，我決心：
平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。
期末考試個人總結11
一、基本情況
1．我任教的是三年級1班的語文學科，班級生數46人，實際考試人數45人，缺考學生因為家中喪事請假。
2．年級的平均分是101.03分、任教班級平均分96.7分和書寫質量均分2.7分；
3．任教班級的優秀學生人數是24人、良好學生人數是13人、及格學生人數7、不及格學生人數是1人、及格率為97.8%、優秀率為53.33%；
4．后15%學生姓名和成績。湯統慶：81.5分、張天祥：78分、范飛龍：76分、丁展：76分、朱宣潔：74分、張思源：60分、劉浩冉：38分。
二、答題分析
1、第一題：正確率84.5%，zhěng、gǎn、dī、liě容易讀錯誤；
2、第二題：正確率87.7%，疼痛、附近、欺負、窗簾等詞語有學生寫錯；
3、第三題：正確率90.1%，美輪美奐學生寫錯的較多；
4、第四題：正確率88.4%，第一題錯誤較多，學生對雷奈克是哪個國家的不確定；
5、第五題：正確率86.7%，學生對盡管??還是??和既然??就??這兩個關聯詞在什么語境中使用不太明確；
6、第六題：正確率88.5%，把反問句改成陳述句錯誤較多；
7、第七題：正確率91.6%，個別學生把最后的署名和日期寫反了；第八題：正確率85%，平時對這種題目訓練較少；
8、第九題：正確率92.1%學生把第5小題的答案寫成手越用越巧，腦越用越靈了；
9、第十題：正確率76.76%，學生比較粗心、浮躁，文章沒有認真閱讀就做了；
10、第十一題：正確率87.2%，個別學生沒有很好審題，出現和題目內容不一致的主人公。
三、命題評價：
本次試卷題型豐富全面，既考察了學生的語文基本功是否扎實，還考察了是否能夠靈活運用，還有學生的閱讀和寫作能力�？傮w來說，此試卷體現了新課標的精神，考察了學生運用知識解決問題的能力。
四、教學反思
1、積累不夠
重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。
2、綜合能力薄弱
由于學生平時學的知識較規范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內容不僅涉及基礎思維訓練，還考查學生對短文內容準確理解能力及平時積累詞語的能力。由于我在教學中注重教材的系統講解，引導學生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性試題缺乏獨立分析。
3、想象能力欠佳
本次作文為想象性的作文，要求看圖編一個通話故事，看誰的想象力豐富，編的.最有趣。從完卷情況來看，學生想象力不夠豐富，基本功不夠扎實，所寫的話只能反映圖意而已，趣味性不強，表達欠生動�？梢娫谶@方面，我班學生還是較為薄弱。在今后的教學中我更應加強對學生想象力和語言的訓練。
4、書寫不規范。
從整體卷面看，我班學生的書寫情況還不容樂觀，有些學生書寫不夠規范。
五、改進措施
1、要繼續重視識字和積累。
從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學生掌握較好，因此在今后教學中必須繼續重視這方面教學。
2、教會學習方法，提高學習能力
“方法比知識更為重要”。學生養成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法，充分發揮“授之以漁”的重要作用。
3、充分發揮學生學習的積極性，培養創新精神。
4、要樹立大語文觀，加強課外閱讀指導
要樹立大語文觀，立足于課內，延伸于課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。首先教師要多讀書，其次要求教師能多對學生進行閱讀指導，讓學生學會讀各種文章。不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。這樣，學生平時就有了充實的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養。
總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠語文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發掘才會更有收獲。
期末考試個人總結12
我自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，為人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性較強，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。
我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。
在校期間，我一直勤奮學習，刻苦鉆研。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得"優秀團員"、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。
在課余時間，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質，熱愛勞動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的'提高
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，我堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。
期末考試個人總結13
時光如逝，歲月如流，一轉眼的時間，1年的學習生活已經過去了。在小五學年的學期末，特寫此文以總結一學期的學習好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現都會在這里展現。
這一年來。在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。
在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來�！�
總結現在有以下幾點：
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
�。�1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。
�。�2）上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
�。�3）每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。
�。�4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，每天回家我就先完成老師布置的作業，然后完成媽媽布置的'作業，做完作業，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但月考時，我的成績卻不很理想。
最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。
我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業時不夠專心，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。
在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學，關心集體，尊敬老師，經常幫老師干活，且幫助集體做事。
期末考試個人總結14
這次考試我終于成功。下面我就這次考試做下總結。
考試之前，我一直缺乏自信�，F在成績出來，我明白缺乏自信是不應該的。半期考試的時候，語文，我只考88分，數學也只考80分。我當時認為半期考試這么難，期末考試也一定更難。
這個困難的`擋路虎卻幫我一個忙，成為我的好朋友。擋路虎它一直想讓我陷入困境，它諷刺我：“哎呀，梁瀟云，你半期考試這么差，就更別提什么期末考試。還是向我投降，做我的奴隸吧�！蔽一卮鹚骸皳趼坊�，你先別這么說，假如我考得上90分，你就永遠消失在這個世界上；如果我考不上90分，我便服從于你，做你的奴隸�！睋趼坊M有自信地說：“好啊，一言為定�！闭f完，我便回家復習。我從吃過下午飯后，一直復習到晚上9點。
第二天一早，我提著口袋，輕快地走進考場。
開始考試，我一看題目并不難嘛。后來發卷子，我高興極，因為我語文考89.5分，數學考90分，還得一個優秀學生獎呢。擋路虎果真兌現自己的承諾，消失在這個世界上。
這次考試，我總結一個道理只要努力，就一定有收獲。
期末考試個人總結15
期末考試完畢了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試漸漸變短，這次考試比上次有些進步，我仔細分析了緣由：
1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平常不擅長積存。
3、復習沒有重點。
其實，語文始終是我這三科中最不抱負的科目，我對此也特別的焦急，所以我在今后的學習中會更加重視學習。
數學始終是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿足，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什么緣由呢?主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經過這次考試，我也明白了，隨著年級的上升，我們所需要把握的學問也在不斷的增多，我以前學的那些學問已經遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應當跟著教師好好的學。在語文方面，我還應當加強閱讀訓練，使自己的`閱讀力量有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應當珍惜時間，為自己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學習方法。很多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獵取學問，不會自己鉆研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要把握學問，更重要的是必需學會如何學習。
學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際動身，依據自己的狀況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法肯定離不開預習、仔細聽課和課后復習。
然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。仔細聽教師的講課，甚至比做10道練習題還要好。
預習，不僅僅是簡潔的看書，對于語文，應當畫一些重點字詞、概念和一些重要的學問點;數學則要著重地看例題和定理、概念�？赐陼院�，可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫忙你知道你是否已經根本了解了這些新學問。英語只要了解根本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。
人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，經常復習很重要。不過不必每天復習，究竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的學問積存下來，利用周末的時間復習。每周都是這樣，一個月后，來一次總的復習，把前四周的內容再穩固一下。假如一個月后你記住了這些新學問，那么，以后，只要你有空的時候再看看，就肯定可以牢牢記住了。
除了這三點，還有三個“必需”：
1、學習必需循序漸進。只有地基打堅固了，高樓大廈才不會傾斜;只有走穩了，才會輕松地跑。學習任何學問，必需注意根本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好根本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的學問;更不能根本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的。比方學習數學時，我就先做那些根底題，嫻熟的把握公式，之后再去做那些比擬難的題。這樣，你就能打好根底，學習成績自然而然的就上來了。
2、學習必需勤于思索。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要留意培育獨立思索的力量。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什么。比方學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，敏捷運用，使你的大腦思維更加活潑。
3、學習必需一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發覺錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有依據，不能想固然，馬馬虎虎。
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