《孤獨》讀后感
讀完一本書以后,大家心中一定有不少感悟,這時候,最關鍵的讀后感怎么能落下!到底應如何寫讀后感呢?以下是小編為大家整理的《孤獨》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《孤獨》讀后感1
剛進入電視臺從事新聞工作的劉同(本書作者)對于新聞寫作的原則是“自己感不感興趣”。他喜歡追求與眾不同的觀點,寫出來的新聞被評價為“是自己理解的,而不是真正的懂”。
用他的話來說“而從事傳媒的孩子卻恰恰相反,每個人都想做出令全行業人士為之膜拜的作品,一個比一個自我,卻打心里認為自己能代表所有的觀眾,比如我!边@種想法讓我也不禁反思,在新聞寫作的時候,最重要的真實性和客觀的表述常常因為自己的`主觀情感而不能正確的表達。太過于想把自己體現的與眾不同,拋出看似標新立異的觀點時,有的新聞也就漸漸地變成了你所想象的新聞。
所以踏實的去學習最基本的新聞寫作知識,并且沉下心來去守規矩是開始新聞寫作的第一步。只有你沉下來去學習,才會讓那些獨特的見解被人更好的看見。
就像他說的“我們常問為什么,沉下來,看一切,我們就是答案”。
《孤獨》讀后感2
”表面的孤獨未必真的孤獨,表面的風光不一定就不孤獨“——這是源自郭敬明《孤獨》當中的一句話,也是我非常喜歡的一句話。
沒有錯,《孤獨》這本書的確不錯,啟人智慧,叫人豁達。作者講到一些人坐在電腦前,終日就是悶筆寫作,生活過得非常平淡如水,可是這些人可能就不感覺有什么孤獨的.,可以悠然自得地生活著。這可能是因為這些人用時間去工作,就沒有太大時間久琢磨生命,體驗無聊了。
而一些人,終日游歷在都市之間,有時間就約朋友出來逛街,或者是看看帥哥,泡泡桑拿,玩玩游戲,溜溜小鳥兒。外表看似風光,可是難保這些人內心就空虛,感覺日子非常無聊。
讀完《孤獨》這本書以后,我真的感觸良多。沒有錯,這本書太符合現在的社會現象了,一些人盲目追求物質利益,最終忽略了內心精神,這是非常愚蠢的。當然物質利益值得重視,然而我們的心靈恰恰是最為珍貴的。
千萬不要讓你的心靈感到孤獨喲!
《孤獨》讀后感3
經常有人問我“什么是幸!,身邊有著幾位文藝男女青年,他們偶或聊起關于幸福的定義,其實每個人都是站在自身的.立場,暢想著期待中的幸福。
這就如同,當你問一名學生時,他可能會說:學有所得,找到一份體面的工作。當你問一位母親時,她可能會說:寶貝快樂成長,家人健康平安。當你問老人家時,他們可能會說:身體健康,兒孫滿堂…
關于幸福每個人都有著自己的定義,且基本上都是站在此時此刻的立場,保持著對美好未來的期冀。
《孤獨》讀后感4
我敢在你懷里孤獨?咋一看給人身在曹營心在漢的感覺。認真讀完才明白,所謂的孤獨,只是不失本真,做回自己。關于孤獨,看過很多雞湯類的闡釋,但真正要能理解孤獨,我想年紀似乎給標了刻度,不到時機就會不合時宜,沒必要刻意去孤獨。但我們要認識無聊、寂寞、孤獨的內在與區別。這是三種不同的心境。
無聊是把自我消散于他人之中的欲望,它尋求的是消遣。
寂寞是自我與他人共在的欲望,它尋求的是普通的`人間溫暖。
孤獨是把他人接納到自我之中的欲望,它尋求的是理解。
無聊者自厭,寂寞者自憐,孤獨者自足。庸人無聊,天才孤獨,人人都有寂寞的時光。
無聊是喜劇性的,寂寞是悲劇性的,孤獨是中性的。
無聊屬于生物性的人,寂寞屬于社會性的人,孤獨屬理性的人。
奶茶很甜,這書很溫暖,認同但不茍同,我在你懷里從來不孤獨,也不允許你在我懷里孤獨。
《孤獨》讀后感5
暑假里,我剛寫完《暑假生活指導》便迫不及待地看起了陽光姐姐(伍美珍)寫的一本書:《我來自孤獨星球》。
這本書主要講了:“班花”江冰蟾因為成績好,又有點清高,遭遇了班里以凌揚波為首的'幾個女生的敵意與排斥,為此她內心深感困擾。媽媽突然出事,又令她看到了成人社會復雜和冷酷的一面。小堂哥方樂天,性格與江冰蟾迥然不同,活潑開朗,喜歡結交朋友。他給江冰蟾帶來了麻煩,更帶來了快樂和對友情的領悟。
讀完后,我陷入了沉思之中:當我們正和好朋友高高興興的玩耍時,肯定也有許多人像江冰蟾一樣沒有朋友,生活中缺少了快樂。
在我的生活中也有一個這樣的人,她就是孫睿。當我和李鑫、閆慧玲、韓佳麗、韓悅、韓美晶、王新樂、劉梓萱幾個人一起玩的時候,她就在一旁看著。我們邀請她,她也不來玩。從此,她就變得內向起來。
我希望同學們多交朋友,這樣就會少一分煩惱,多一份快樂,大家就不會像江冰蟾那么內向了!
《孤獨》讀后感6
《百年孤獨》這本書絕對算得上是一篇鴻篇巨制了。還記得高中學《外國小說精選》的時候老師就對我們推薦過這本書,但是一直沒有時間去品讀著作,現在進了大學,有了空閑時間,就拿出了這本書,前后通讀了一遍,看得也許不是很深入,但是我還是想談談我的感想,也許比較淺陋,但是還是想說出自己的想法。
首先,我想表達對我這本書的封面的喜愛,買的南海出版公司出版的`,黑色的底面,紅色的抽象線條交織其上,每次翻開它都會有不同的想法:有時是蝴蝶,有時是蝙蝠,也有時是芭蕉葉……各種圖案交織在一起,離奇荒誕詭譎,是否印證著劇情的離奇呢?
打開書,第一頁只是一張黑灰色的紙;往后翻,白紙上用哥倫比亞語印著著作的時間:1967年;后一頁印著:Cienanosdesoledad(我只知道最后一個詞是孤獨);再向后翻是作者:加西亞。
《孤獨》讀后感7
《百年孤獨》是一本措辭簡單的書,甚至簡單到帶一點冷酷的味道。幾個字就能殺死一個人,幾句話就終結了一段愛情。馬爾克斯能如此不動聲色地,把那么多紛繁的故事自然的、毫無痕跡的`鏈接起來。
這里沒有政治,沒有宗教,不諷刺也不批判,就光講著一個村莊的故事,卻能字字珠心。有時候我甚至感覺是故事里的任務自己在講故事,因為每個人物都是那么鮮活,而這份鮮活,賦予了這本書另一種魅力,那就是每一個故事都隱隱的帶著對歷史的嘲弄,或蘊含著讓人會心一笑的哲理;有時候我也會覺得每個人物都是那么的孤獨,這種孤獨不是因為一個人想另一個人,而是一個人,沒有人去想。
世界上最孤獨的事情,莫過于此。我想世界上也有那么一個地方,孤獨到沒有人去談起,也有那么一群人,孤獨到沒有人在意。這種鮮活的孤獨感,是每一次翻開這本書的我和馬爾克斯的共鳴,一種無以言表的孤獨,一種靈魂深處的寧靜。
《孤獨》讀后感8
張家鯉
故事中,描寫了一只彩色的烏鴉,沒有心情進行飛行訓練,在尋找自己缺少什么。他碰到了松鼠在尋找過冬用的松子,烏鴉幫助松樹找到了松子,但他發現這不是自己缺的東西。后來烏鴉碰到了人在地上找金戒指,他幫人找到了金戒指,他發現這也不是自己要找的東西。后來又碰到了貓頭鷹,他看見貓頭鷹在找自己的星星,他也尋找自己的星星,但這也不是自己需要的東西。最后他碰到了一只黑色羽毛的烏鴉。他終于知道自己要尋找的是伙伴。
我認為,這只彩色的烏鴉,一直堅持不放棄,尋找自己需要的.東西,他很熱心的幫助別人,他身上有我要學習的地方。
《孤獨》讀后感9
《孤獨之旅》的杜小康,因家庭變故而失學,不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨壓迫著他,同時也錘煉著他的'身心。在一場暴風雨后,他覺得自己“突然長大了,堅強了!
在人生的旅途上,每個人都要長大。雖然,我們所處的環境不足以相提并論,但初三一樣都是對前途感到恐懼和迷茫?啥判】祬s是勇敢的面對困難、戰勝困難。那么,我沒有理由要退縮,人要戰勝自我才能使自己不斷的成熟和堅強起來。這一刻,久久壓在心頭上的石頭不見了,我亦釋然了。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。人生之旅,總有許多的不如意,重要的是看你如何對待。坦然地面對風雨,是我們該有的態度,如果我連努力都沒有就選擇放棄,又怎能實現夢想呢?
以往回家之時,天都是灰蒙蒙的,今天,天色雖黯淡下來,可暮色很有層次地在天邊顯露出來。金色的薄紗與火紅的綢緞交織成那遙不可及、轉瞬即逝的絕美景致。夕陽揮盡自己一抹妖嬈,淋漓盡致。
《孤獨》讀后感10
暑假里,閑著無事的我翻開了,媽媽給我買的那幾本書,著迷的看起來,其中最令我著迷的是陽光姐姐的《我來自孤獨星球》。
《我來自孤獨星球》說的是“班花”江冰蟾因為學習好,又有點清高很受老師的喜歡。但卻遭遇了很多人的羨慕和忌妒。在班里以凌揚波為首的幾個女生的敵意和排斥,使她為此感到十分困擾。小堂哥方樂天與江冰蟾迥然不同;顫婇_朗、樂于結交好友。在他的影響下江冰蟾認識了濃可菲、陳安蓓,并與盛欣怡成為了好友。但媽媽的事故使她認識到了成人的冷酷復雜的`社會。也使她得到了快樂和友情的領悟。
在書中我讀出了江冰蟾的清高,學習好被凌揚波忌妒時,我想到了自己平常雖然學習不太好但我總是看不起學習差的。學習太好的讓我認為他們那是炫耀自己。所以我也沒有朋友。書中媽媽因為與同事關系不好而陷害了,也令江冰蟾感到一個好朋友有多么大的作用。
我相信我總有一天也會改掉習慣交上好朋友。
《孤獨》讀后感11
一本書的魅力,在于它能給你勇氣,給你力量,很多你平時不敢做,沒有去做的事,一直想不通悶悶不樂的事,突然間你就醒悟了,現在不做,更待何時。每次看到一本好書,都特別喜歡分享給身邊的朋友,我想,她們也應該會喜歡吧,在這本書里,我為自己鼓掌,借助這本書的.力量,我做了我一直想做但是不好意思去做的事,我聯系了很久沒聯系但是很想聯系的人,說了很多平時怎么都不好意思說出口但悶在心里很久的話。大部分情況下,我喜歡一本書,首先是被書名吸引,接著就是被書中內容吸引,我想說,如果你心中有很多郁結,那么它適合你;如果你正處于郁悶悲憤,那么它適合你;如果你想要給自己勇氣,那么它真的適合你!
《孤獨》讀后感12
孤獨,也許有時并不是我們想象的那么壞。它不是“悲傷”,也不是“無聊”,而是詩中令大家屏息的那個詞——“秘密”。
每個人都會有“孤獨”。生活好忙,好累,使我們在奔波中喪失了本該有的天性——“孤獨”。
《孤獨》的作者愛倫。坡,是一個不到三歲就成為孤兒的'孩子!霸谥刂啬ルy的一生的開端”,也就是童年,愛倫。坡就先于他人感受到了孤獨!八麄兊囊曈蚺c我不同——我難以隨同”就很好的證明了這個觀點。愛倫。坡孤獨,但卻孤獨出了一種美。
愛倫。坡給這個世界下了“善”與“惡”的定義。不難想象,一個孩子,抱膝坐在草坡上,眼睛里充滿了孤寂的歡樂;山泉,秋日里的金光圍繞著他,遠處的藍色穹窿和頭頂上的烏云交織出善與惡的童話。
那,這么忙,稍微停一下,看看你心里布滿了灰塵的孤獨,將它拿出來曬曬太陽,悠悠地度過一段時間,任時光從指尖劃過。
孤獨,也是一種美。
《孤獨》讀后感13
在我們的生活中,孤獨隨時出現,那我們能怎么辦呢?何不附和它笑幾聲。每個人都用自己獨特的辦法去抵抗孤獨,但請記得,“它在我一個人的時候,知道自己是誰!鄙羁側辈涣斯陋,這并不意味著在你開心的時候無所擔憂,在你傷心的時候無所感動。孤獨并不是可怕殘酷的敵人,若我們能夠很容易地接受它,那便是我們成功的第一步。
雖然是難以理解并接受的.作品,但這不正是經典所在嗎?只有我們反復地去品味,去感受,才能夠真正學到里面的東西。閱讀經典,需要我們很大的耐心,并不是要你非得在第一時間完全理解,而是在每一次閱讀之中都有另一番體會。
《孤獨》讀后感14
周末,我讀了《孤獨的小螃蟹》這本書,這本書一共講了七個故事,我最喜歡的`是《孤獨的小螃蟹》,看得津津有味。
小螃蟹和小青蝦是好朋友,但是有一天,小青蝦走了,小螃蟹很孤獨。小青蝦走后,小螃蟹做了許多好事:幫獅子剪頭發,救小烏龜,幫小紙鳥找回自己……幾天后,小青蝦回來了,小螃蟹也不再感到孤獨了。
故事中,我喜歡小青蝦,它敢于走出去追求更好的生活。但我更喜歡小螃蟹,因為它有一顆善良的心,關愛幫助其他小動物,因為孤獨,它專心地做一些事情,也逐漸變得開心了。
我也有孤獨的時候,孤獨的時候我會聽聽歌、看看書、畫會兒畫,沉浸其中,特別投入。所以孤獨也不見得是一件壞事,反而會讓我更專注,學到更多知識。
《孤獨》讀后感15
今天我讀了《孤獨之旅》主要講杜小康,因家庭變故而失學,被迫跟父親去放鴨,在一場風雨后,他發現自己長大了。
這篇文章對我最深的是,杜小康注定了在這里接受磨難,而磨練他的是他父親精心照料的鴨子,我沒有受過磨難……
讀了這篇文章,我應該學習他那種精神,學會堅強。!
孤獨之旅讀后感
讀到《孤獨之旅》,看起來是個平淡無奇的文章,但是我從中得到了很大的.感觸,杜小康小時候因為家庭變故不得不放棄學業,放鴨來維持生計,艱苦的生活磨練了他的意志,從而使他走向成熟。
文中的杜小康正是應了那句歌詞:“不經歷風雨,怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功
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