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《火印》的讀書筆記
看完一本名著后，你有什么總結呢？此時需要認真思考讀書筆記如何寫了哦。千萬不能認為讀書筆記隨便應付就可以，下面是小編收集整理的《火印》的讀書筆記，歡迎大家分享。
《火印》的讀書筆記1
今天，我讀了一本書，名字叫《火印》，它講的是：十二歲的坡娃帶著黑狗放羊，意外地碰到狼群圍困一只小馬駒，他想迅速撤離，但經不住小馬駒求救的嘶叫，終于讓黑狗趕羊群往村里跑，自己留下來和狼群糾纏。一個孩子，一匹馬駒，根本不是狼群的對手，怎么脫險？
最后，是靠他的鞭聲的嚇唬，靠他和馬駒的拼死相搏，更靠帶著槍趕來的村民們，還有他臨時想起的點火燒草，才趕走了狼，而他和馬都受了傷。以后，這馬駒和坡娃成了最好的朋友，馬駒漸漸長大，相馬的人看到后說這是一匹稀世良馬。戰爭破壞了他們平靜的生活，日本兵來了，要征用所有的驢、騾子和馬。坡娃怎么也不讓自己的雪兒被拉走，死死抓住韁繩不放，差點死在日本兵槍下。但馬還是被拉走了，心愛的黑狗也在爭奪中死了。雪兒被烙上了日本戰馬的`火印，愛馬懂馬的日本軍官河野想把它訓練成自己的坐騎，雪兒處處不配合，甚至將他狠狠摔在石頭上。
雪兒被送去拉大炮了，就是這些大炮后來轟毀了坡兒的村莊。中國軍隊打敗了河野的隊伍，這是一次慘勝，雪兒成了戰俘。但雪兒不愿跟坡娃回村里去，它仿佛有恥辱感。在后續的戰斗中，當中國兵騎上雪兒追擊河野時，它終于有了報仇的機會，它使盡了自己的才華，最后，是在一陣近乎瘋狂的逃跑中，它忽然懸崖勒馬并微微側身，致使河野連人帶馬摔下了深深的山谷。
記憶深刻的是，雪兒在文本中的幾處嘶鳴聲，憤怒、驚奇、痛苦、不堪，在苦難、焦灼、困頓的時刻，雪兒的嘶鳴是抒發與傳遞自己情感的一種獨特方式，它是為自己的生命在呼喊，她是為坡娃呼喊，為小馬駒呼喊，為野狐峪上所有的人呼喊，更是為我們每一個人的苦悶與沉痛而呼喊。
這一部書讓人陶醉也讓人沉迷，我已經感動的流下了眼淚慢慢合起書來。。同時也告訴我們每一個人都應該善待每一個生靈。雪兒它不是一匹馬而是一個人。受盡屈辱而性情大變。讓我們真心的對待動物吧，使這個世界更加美好！
《火印》的讀書筆記2
一個風和日麗的周末午后，正值我在新華書店的書海里游覽時，突然書架最上層一本書鮮紅的封面閃過我的眼簾。它吸引著我搬來小凳子爬上去認真瞧個畢竟，果真是我始終想要的那本書。我當心翼翼地將它從其它不起眼的書里捧下來，像一只饑餓的小貓見到魚一樣迫不急待地坐在地上津津有味地翻閱起來。
這本書就是到現在我都愛不釋手的《火印》，作者是曹文軒。上學期學校還準備邀請這位”國際安徒生獎”獲得者來到校內與我們見面。這可是中國作家首次獲得“國際安徒生獎”這項殊榮，我們始終期盼著能一睹這位大作家的真容，可是或許這位兒童文學作家工作太繁忙，我們的約會始終遙遙無期。這便令我對這位獲獎作家更加奇怪，于是這一學期里我的枕邊讀物從《蜻蜓眼》到《草房子》都反復閱讀、百看不厭。當然最常翻閱的還是這本我最寵愛的《火印》，甚至看到精彩的情節時還情不自禁地做起了批注。
起初是同學在讀這本書，封面的小白馬吸引了我的留意，于是課間借來翻閱。沒想到剛一開頭我就被書里描寫的大草原沉醉了，再看到小仆人公“坡娃”與他舍生忘死從一群惡狼口中奮力挽救一匹受困的小馬駒，之后他們倆成了不離不棄的好伙伴時，我就被深深地種了草。我始終都盼望自己能有一只形影不離的小寵物，小狗或者小貓都好。在孤獨的.時候有它陪伴，在歡樂的時候有它共享，在失意的時候有它勸慰。正是這樣的寵物情節使我特別艷羨“坡娃”和那匹取名叫“雪兒”的小馬駒之間難以割舍的人畜之情，我甚至時�？吹萌朊粤嘶孟胱约壕褪瞧腿斯汀把﹥骸币黄鹪诓菰媳捡Y、一起在山坡上放羊。每當媽媽提示我該睡覺了，我才從回過神來不愿合上書。
直到現在都不舍得看完這本書，每天翻閱它的時候就像在圓自己的幻想，安慰自己內心深處始終渴望的寵物情節。
《火印》的讀書筆記3
一個風和日麗的周末午后，正當我在新華書店的書海里遨游時，忽然書架最上層一本書鮮紅的封面閃過我的眼簾。它吸引著我搬來小凳子爬上去仔細瞧個究竟，果然是我一直想要的那本書。我小心翼翼地將它從其它不起眼的書里捧下來，像一只饑餓的`小貓見到魚一樣迫不急待地坐在地上津津有味地翻閱起來。
這本書就是到現在我都愛不釋手的《火印》，作者是曹文軒。上學期學校還打算邀請這位”國際安徒生獎”獲得者來到校園與我們見面。這可是中國作家首次獲得“國際安徒生獎”這項殊榮，我們一直期盼著能一睹這位大作家的真容，可是也許這位兒童文學作家工作太繁忙，我們的約會一直遙遙無期。這便令我對這位獲獎作家更加好奇，于是這一學期里我的枕邊讀物從《蜻蜓眼》到《草房子》都反復閱讀、百看不厭。當然最常翻閱的還是這本我最喜愛的《火印》，甚至看到精彩的情節時還情不自禁地做起了批注。
起初是同學在讀這本書，封面的小白馬吸引了我的注意，于是課間借來翻閱。沒想到剛一開頭我就被書里描寫的大草原陶醉了，再看到小主人公“坡娃”與他舍生忘死從一群惡狼口中奮力挽救一匹受困的小馬駒，之后他們倆成了不離不棄的好伙伴時，我就被深深地種了草。我一直都希望自己能有一只形影不離的小寵物，小狗或者小貓都好。在寂寞的時候有它陪伴，在快樂的時候有它分享，在失意的時候有它安慰。正是這樣的寵物情節使我非常羨慕“坡娃”和那匹取名叫“雪兒”的小馬駒之間難以割舍的人畜之情，我甚至時�？吹萌朊粤嘶孟胱约壕褪侵魅斯汀把﹥骸币黄鹪诓菰媳捡Y、一起在山坡上放羊。每當媽媽提醒我該睡覺了，我才從回過神來不愿合上書。
直到現在都不舍得看完這本書，每天翻閱它的時候就像在圓自己的夢想，慰藉自己內心深處一直渴望的寵物情節。
《火印》的讀書筆記4
暑假里，我讀了曹文軒先生所著的《火印》。從打開這本書起，我就被那動人心弦的文字所震撼。
書中主要寫了，坡娃從狼群中救出一匹小馬駒，取名叫雪兒。它和坡娃一家，在野狐峪過著寧靜的田園生活。后來戰爭爆發了，雪兒被日軍搶征走了，身上烙下了一枚日本軍營的火印。日本軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成為自己的坐騎。但雪兒不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人是野狐峪的坡娃。由于雪兒的不屈和對抗，它淪為了拉戰炮的戰馬，不得不忍受母子分離，遭受種種凌辱。同時遭遇不幸的，還有處在日軍炮火下的野狐峪村民。
經歷戰火和苦難之后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，卻成了終身恥辱。雪兒在村民的面前深深地低下了頭，直至它與中國兵在戰場上殺死了河野，贏回了尊嚴......
合上書，我又想起了雪兒的嘶鳴聲在苦難、焦灼、困頓的時刻，雪兒的`嘶鳴是在為自己的生命呼喊，是在為坡娃呼喊，是在為野狐峪的村民呼喊！雪兒是一匹馬，但在我心中更像一個人。是一個有人格、有尊嚴、有智慧、有無奈、有悲憫的人。
野狐峪的村民，失去一條腿的坡娃，雪兒和兇殘的日本兵。
火印，印刻我們不能忘記的一切！
《火印》的讀書筆記5
自翻開《火印》第一面，我便為那壯人的情景所震撼—太陽的半邊臉已退去，熾熱的光芒化作了金箭從山峰背面噴射出萬道光輝，散發著最后的輝煌。
我仿佛聽見了越發清晰的錚錚馬蹄聲。狼群漸漸消失在遠處的地平線上，勇猛對爭的黑狗，用一只耳朵的代價救出了馬駒，那晚，坡娃抽斷了羊鞭，那匹馬駒從此便在刀光血影中成長，因為戰爭的銅鐘悄悄打響了……
歷經戰火和苦難后，坡娃終于和雪兒重逢了，可在雪兒身上的火印卻成了它終身的羞恥。雪兒變了，它在村民的面前深深低下了頭，直至它贏得了挽回尊嚴的機會，復仇的時刻到了！不管有沒有烙下火印，但在具有人性的雪兒心中，日本鬼子永遠是敵人，它心中唯一的主人就是坡娃，它要為坡娃報仇，它要為所有野狐峪被自己拉的大炮炸死的村民報仇！
“火印”不僅僅是雪兒的恥辱，更是我們中華民族所有人的恥辱。在坡娃和雪兒的身上，我仿佛看到了中華民族無限的光輝，從蘇醒到不屈，從不屈到拼搏，直到至今的偉大復興，雪兒的昂首，是中華民族的覺醒，撕心裂肺扔嘶鳴，是中國人民不屈的吶喊，勝利的召喚是新中國的崛起。
盡管日本軍團充滿了粗暴血腥，但在他們骯臟的`人格中，卻還有稻葉的天真無邪，在我們中國人眼中無惡不作、萬惡不赦的日軍中也有人性的美好，比如稻葉對馬兒的關心與無微不至，也有丑惡無比的河野不讓稻葉上前線的情感保存。正是這些，美麗的人性之花才會更加純潔。
《火印》造就了一段不朽的傳奇，一匹馬，一個男孩，一群日本鬼子，合成了一曲動人的人性贊歌，同時也讓我重新領悟到了恥辱與尊嚴。
《火印》的讀書筆記6
曹文軒先生的新作《火印》是一部內容深刻的長篇小說。它承載了英雄式的悲劇敘事，給予了我們太多關于人生意義和價
值的思考。它風格崇高，敘事莊嚴，本身就是一個成熟的美學形態的范例。
作品的主角是一匹叫雪兒的馬，一匹極通人性卻未被馴服的馬。一匹馬的歷程將一群人，一段歷史拉到我眼前。那段遙遠的殘火、連天的歲月瞬間與我們交錯在一起。在它身上，我們看到了祖國曾經的艱難與恥辱，夢想與光榮。
雪兒的主人是一個叫坡娃的孩子，他是野狐峪眾多孩子中的一個。一次偶然的相遇雪兒與坡娃結識，并建立了深厚的情誼。然而，戰爭爆發了，雪兒被日軍強行征走。坡娃、草靈、瓜燈雖然憑借自己的勇敢與智慧潛入日軍陣營，但援救雪兒的計劃卻落敗。此時，戰爭的號角才剛剛吹響……
作者沒有刻意渲染戰爭的慘痛與血腥，但暗藏的悲劇卻悄悄襲來。生命瞬間湮滅。作者企圖用愛為灰霾的世界點亮色彩。
在戰爭中，愛是否有實際作用？不，愛拯救不了被俘的親人，感化不了兇惡的敵人，救助不了犧牲的戰士和百姓。意念、抉擇，命運互為交織。坡娃和雪兒終于斬斷了自己軟弱的情感，把對日本兵的仇恨化作了風馳電掣的行動來血洗恥辱。戰爭在雪兒的心中已烙下了深深的傷痕，那個烙在它身上，烙在它心上的火印……一幕幕揮之不去。它總是提醒我們，戰爭曾經來過，這片土地曾經撒下過血淚，受盡了恥辱。
我驚嘆于作者的故事構架和敘述方式。作者寫馬，卻是把雪兒當作了有血性、氣節的.人來寫，寫日軍小兵稻葉，卻著重于少年心中的愛與同情，對雪兒和小馬駒無微不至的照料；寫男孩坡娃，寫的卻是異乎尋常的倔強、果敢和堅強。透過沉重的情節，我們看到的不僅是歷史，還有歷史中的個體與群體，看到了每個人對于戰爭，家園的態度與立場，我更看到了戰火中那難得的愛與憐憫，是重建這個世界的最后一絲亮光。
我們感動與坡娃與雪兒，雪兒與小馬之間血濃于水的親情之愛；感動于坡娃與草靈、瓜燈之間的純粹情誼；感動于父老鄉親在國破家亡的關頭依然挺立的傲骨和凜冽的血氣。作者沒有粉碎愛的世界。戰爭過后，殘存的野狐峪正是在愛的曙光中重建起來。
愛是對生命的最高禮贊。
時光的碎片，被作者撿起，湊合起來，它們在不遠處的天邊熠熠閃動。我們看到了歷史長河中那一個個質樸又充滿韌性的生命個體。我們看到的是那不朽的人性，那些愛與悲憫從未遠去。
在沉重的歷史壓得我們喘不過氣的時候，我們特別需要勇氣的力量，我們需要警醒和反思。感謝坡娃，感謝雪兒，感謝那追求文學不死，文字不朽的曹文軒先生，用生命把積壓在我們心底的沉重一次次呼喊出來。
《火印》的讀書筆記7
今天我又看了一遍《火印》。這次看和上次看感覺不一樣，這次讀著讀著我心中五味雜陳，淚水打濕了書頁。
天邊的紅霞包裹著孤鷹翔飛的翼，刺目的夕陽光給青草鍍了層厚重金，羊群潔白的絨毛變幻著深深淺淺的紅，茫茫一片，有如流淌在草野上的霞海。夕陽垂下，山頭僅剩了殘缺的半個圓盤，在那放羊娃高聲的吆喝，和羊兒的綿軟叫聲中，回響著那漸漸遠去，而越發分明的馬蹄錚錚。
翻開《火印》第一頁，我就被書中的內容所吸引。雪兒是坡娃從狼群中救回來的一匹小馬，它和坡娃一家在野狐峪過著寧靜的田園生活。戰爭爆發了，雪兒被日軍強行征走，身上烙下了一枚日本軍營的火印。日本軍官河野想要訓練它成為自己的坐騎。但雪兒不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人是坡娃。由于雪兒的不屈和對抗，它淪為拉炮的戰馬，遭受種種欺辱。歷經戰火和苦難之后，坡娃終于將雪兒帶回野狐峪，但雪兒身上的火印，成為它終身的恥辱。雪兒在村民面前深深地低下了頭，直至小哥駕馭它打敗了河野贏回了尊嚴。
文中的雪兒雖然是只馬，但它非常有靈性，河野教它“懸崖勒馬”，它卻引河野掉下懸崖，它身上體現著尊嚴、智慧、情義。文中的'坡娃是本書的主角，我愛他的自信，我愛他的毅力。還有很多的普通人令我感動：當我看到草靈的爸爸站出來，慷慨激昂地反駁時，我潸然淚下，感動于這個善良清醒的人明辨是非，為雪兒辯護。小吃店老板給坡娃提供食物，令我的心暖暖的……書中的河野很殘酷，但也有優點，他不讓稻葉上前線。書中的稻葉對馬兒特別關照。
若是沒有戰爭，村民們在野狐峪日出而作、日落而息，忙碌而閑適，不必擔驚受怕，不必挖地道、不必痛失親人。這也讓我想起日本人發起的九一八事變、南京浩劫、重慶轟炸、喬司大屠殺，日軍發起大炮，中國老百姓死傷無數、家破人亡。所以我們要讓自己強大起來，我們要努力學習，少年強則中國強。
讀這本《火印》，我為善良的人性而感動，為戰爭的罪惡而憤懣，為戰爭帶來的痛苦而悲哀。這是一部打動人心的好作品。
《火印》的讀書筆記8
暑期里，我靜靜得打開了曹文軒的《火印》一書，這部書讓人陶醉也讓人沉迷，合上書本時，我久久地回味著，眼眶已然濕潤。
一個名叫坡娃的男孩從狼嘴里救下了一匹良馬，取名“雪兒”，然而可恥的日本鬼子看中搶走了它，長官河野企圖馴服雪兒，但雪兒沒被馴服，好幾次差點要了河野的命，最終“雪兒”淪落成拉炮車的馬，在那個馬的地獄里，雪兒遭受了母子分離，種種欺凌，到最后日本鬼子被消滅，雪兒重新回到了坡娃身邊。
就是這樣的一只有思想、有人格的馬深深地觸動了我的'神經，雪兒有思想，有喜怒哀樂，在被河野強行奪走孩子的時候，它哀鳴著；在被河野用各種手段制服時，它發怒了；當黑狗死了的時候，它流淚了，在坡娃和它玩耍時，它快樂的奔跑、歡叫。雪兒已經不是一匹馬了，它通人性、有感情、有智慧、簡直和人一樣具有靈性，不，它勝過人，在那個兵荒馬亂的年代，又有多少人禁不住誘惑、或苦難當了漢奸�？墒�，雪兒知道，它的主人只有野狐峪的坡娃，無論河野怎么訓練，它都不愿意被馴服，我被它這種精神深深折服，可雪兒卻因為骨肉分離而性情大變。
雪兒有魄力，河野讓它做一連串“懸崖勒馬”的高難度動作時，雪兒一直不肯配合，河野不斷催促，雪兒竟然向懸崖跑去，看到這兒，我的心都不禁提到了嗓子口，馬上就要沖出懸崖了，難道雪兒要和河野同歸于盡！河野不得不緊急跳下了馬，雪兒也停下了腳步！雪兒寧死也不被河野制服，我深深地佩服著。
一個個跌宕起伏的情節讓我沉醉其中，曹文軒老師寫的《火印》首先讓我明白，我們每一個人都應該善待所有生靈，只有真心對待它們，我們才會收獲每一個生靈真心的回報，真心對待動物。同時它讓我想起了當年處在水深火熱中的中國人民，面對日寇的欺凌、燒殺搶掠，，“火印”，是烙刻在雪兒身上的恥辱，他們更是承受著巨大的恥辱，但他們最終像雪兒一樣高昂著頭，贏回了尊嚴！可是，如今我們有些中國的學生，在國外留學，學習完了就把父母帶去國外不肯回來，有的甚至連父母都不要，獨自在國外生活，這些人連雪兒都比不上，雪兒愛自己的主人，知道野狐裕才是自己的家，所以無論河野如何威逼利誘都沒有屈服，但我們現在的人呢？但愿我們每一個中國人都能不忘歷史，愛我們的祖國母親，愛我們的家園。
《火印》的讀書筆記9
今年暑假，我有幸閱讀了由聞名作家曹文軒教授所寫的兒童文學小說《火印》。該書內容詳實、層次分明、布局合理、描寫生動；同時也表達出了書中主要人物的真情實感，真是一本不行多得的精品兒童文學小說。
這本書寫了坡娃從狼群中救出了一匹馬，它叫雪兒。它和坡娃是一家，在野狐峪過著寧靜、祥和的田園生活。后來，戰斗爆發了，雪兒被日軍強行征走，身上烙下了一枚日本軍營的火印。日本軍官河野看中了雪兒，想把它變成自己的坐騎。但雪兒始終不愿接受河野的駕馭，它心中唯一的仆人是：野狐峪的坡娃。由于雪兒的`不屈和對抗，它淪為拉炮的戰馬，不得不忍受母子分別，遭受種種磨難和屈辱。經過戰火和苦難，仆人坡娃將雪兒帶回野狐峪，但它身上的火印，成為它終身的恥辱，在村民面前抬不起頭，但雪兒最終獲得了尊嚴。
我邊讀邊聯想到自己，自己以前學習態度并不是非常端正，對學習不喜愛鉆研，不愿思索，沒有堅持的毅力。學習成果稍好一些就沾沾自喜。而書中的仆人公坡娃特別有恒心、有毅力，一開頭雖然沒能救出雪兒，但他并沒有放棄。盡管面臨著殺身之禍的威逼，但他還是選擇去救雪兒，直到把雪兒救出來為止。我肯定要向他學習，學習他身上那種不怕困難、堅持究竟的精神。做任何事情都不能半途而廢；要有信念、恒心與決心，要有一種刻苦鉆研、鍥而不舍的精神，最重要的是明白學習的目的和意義。從小樹立遠大的抱負和理想，為之不斷地付出努力與艱辛。只有這樣，才能將學習學好。我想：“做任何事情都應這樣�！�
最終，我想對大家說：“假如有時間，就趕快去書店把這本書買來看一看，信任你肯定會有更多的收獲、更深的感受�！�
《火印》的讀書筆記10
曹文軒先生的新作《火印》是一部內容深刻的長篇小說。它承載了英雄式的悲劇敘事，賜予了我們太多關于人生意義和價
值的思索。它風格崇高，敘事莊重，本身就是一個成熟的美學形態的范例。
作品的主角是一匹叫雪兒的馬，一匹極通人性卻未被馴服的馬。一匹馬的歷程將一群人，一段歷史拉到我眼前。那段遙遠的殘火、連天的歲月瞬間與我們交叉在一起。在它身上，我們看到了祖國曾經的困難與恥辱，幻想與光榮。
雪兒的仆人是一個叫坡娃的孩子，他是野狐峪眾多孩子中的一個。一次偶然的相遇雪兒與坡娃結識，并建立了深厚的情意。然而，戰斗爆發了，雪兒被日軍強行征走。坡娃、草靈、瓜燈雖然憑借自己的英勇與才智潛入日軍陣營，但援救雪兒的方案卻落敗。此時，戰斗的號角才剛剛吹響……
作者沒有刻意渲染戰斗的慘痛與血腥，但暗藏的悲劇卻靜靜襲來。生命瞬間湮滅。作者企圖用愛為陰霾的世界點亮顏色。
在戰斗中，愛是否有實際作用?不，愛挽救不了被俘的親人，感化不了兇狠的敵人，救助不了犧牲的戰士和百姓。意念、選擇，命運互為交織。坡娃和雪兒最終斬斷了自己脆弱的情感，把對日本兵的仇恨化作了風馳電掣的行動來血洗恥辱。戰斗在雪兒的心中已烙下了深深的傷痕，那個烙在它身上，烙在它心上的火印……一幕幕揮之不去。它總是提示我們，戰斗曾經來過，這片土地曾經撒下過血淚，受盡了恥辱。
我贊嘆于作者的故事構架和敘述方式。作者寫馬，卻是把雪兒當作了有血性、氣節的人來寫，寫日軍小兵稻葉，卻著重于少年心中的愛與憐憫，對雪兒和小馬駒無微不至的照料；寫男孩坡娃，寫的卻是異乎尋常的倔強、果敢和頑強。透過沉重的情節，我們看到的不僅是歷史，還有歷史中的個體與群體，看到了每個人對于戰斗，家園的態度與立場，我更看到了戰火中那難得的愛與憐憫，是重建這個世界的最終一絲亮光。
我們感動與坡娃與雪兒，雪兒與小馬之間血濃于水的親情之愛；感動于坡娃與草靈、瓜燈之間的純粹情意；感動于父老鄉親在國破家亡的`關頭依舊直立的傲骨和凜冽的血氣。作者沒有粉碎愛的世界。戰斗過后，殘存的野狐峪正是在愛的曙光中重建起來。
愛是對生命的最高禮贊。
時間的碎片，被作者撿起，湊合起來，它們在不遠處的天涯熠熠閃動。我們看到了歷史長河中那一個個質樸又布滿韌性的生命個體。我們看到的是那不朽的人性，那些愛與悲憫從未遠去。
在沉重的歷史壓得我們喘不過氣的時候，我們特殊需要士氣的力氣，我們需要警醒和反思。感謝坡娃，感謝雪兒，感謝那追求文學不死，文字不朽的曹文軒先生，用生命把積壓在我們心底的沉重一次次呼喊出來。
《火印》的讀書筆記11
這個寒假我閱讀了好幾本課外書，但有一本卻讓我看了后心情久久難以平靜，那就是著名作家曹文軒的代表作——《火印》。
書中講述了一匹小馬駒和主人坡娃之間的故事。雪兒是坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，它和坡娃一家開心地生活著。不幸戰爭爆發了，雪兒被日軍強征走，身上烙下了一枚日本軍營的火印。
日本軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成為自己的坐騎。但雪兒不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人是野狐峪的坡娃。由于雪兒的`不屈和對抗，它淪為拉炮的戰馬，不得不忍受母子分離，遭受種種欺辱。同時遭遇不幸的還有日軍炮火攻擊下的野狐峪的村民。
歷經戰火和苦難之后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，成為它終身的恥辱。雪兒在村民們面前深深地低下了頭，讀到這里，我不免為此惋惜。但事態發生了大轉變，雪兒成為了中國戰馬，奮勇殺敵，最后它高昂著頭，用一招懸崖勒馬誘使河野掉下懸崖，立下了大功，獲得了贏回尊嚴的機會。
雪兒在書中是一匹馬，但它是一匹有人格的馬，甚至在我心目中它是一個人，因為它有尊嚴，有思想，有智慧，有悲憫。它在被河野馴服的時候，堅決不聽河野的任何指示，就像一匹沒用的普通馬。它只想家，想野狐峪，想草靈、瓜燈。它在被烙下火印的那一刻，沒有選擇嘶鳴，選擇掙扎，而是沉著的面對�；蛟S它明白，一切的掙扎都沒用，自己一定會有贏回尊嚴的機會。
讀完這本書，我心潮澎湃，書中的內容讓人陶醉，讓人沉迷。歷史的恥辱讓我們難以忘記，作為新生代的少年，我們應該認真學習文化知識，使自己更強大，使我們的民族更壯大�！痘鹩 肥且粋�特殊歲月的印記，也是一曲鏗鏘的贊歌，讓我們重新認識了恥辱和尊嚴，我們不能忘記一切！
《火印》的讀書筆記12
火印，印的是馬。
當我開始讀這部書的時候，我為日本鬼子的殘酷而憤怒，不停的詛咒他們，讀到后來，日本鬼子的失敗又讓我欣喜若狂讀這本書，感覺好像身臨其境。
這本書講述了這樣一個故事：雪兒是男孩坡娃從狼群里救出的一匹小馬，它與坡娃一家過著平安的生活。直到有一天，日軍來襲，將所有運輸工具及雪兒強征走，身上留下了一枚火印。日本軍官河野想將雪兒訓練成自己的坐騎，但雪兒奮力反抗：就因為這樣，它淪落為拉炮的馬，遭受母子分離等種種欺負。同時，坡娃所在的村子也遭到炮火轟炸。
坡娃終于帶回了雪兒，可是它身上的火印成為了它一生的侮辱，雪兒在村民面前深深的低下了頭。直到有一天，雪兒與騎兵小哥遇見，殺了許多日本鬼子，又使河野摔下懸崖，贏回了尊嚴。
我十分贊嘆作者的寫作手法。不僅僅是因為里面的'一些句子很深奧。書寫的是戰爭，但更在意寫戰爭中的人：雪兒是馬，但在作者眼里是一個人，在我眼里更是一個人。作者只是在戰爭中寫它。
再回過頭來看，書中的時間是抗日時期，這印刻著什么？如今中國暫時和平，有些人認為不會再在中國打仗了。而現實，并非如此。非洲不是還有叛亂嗎？恐怖事件不是還在發生嗎？
世界，仍不和平。
火印，印刻我們不能忘記的一切！
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