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大學生教師職業生涯規劃書（通用16篇）
在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，我們又將開啟新一輪的工作，我想是時候好好地做一份職業規劃了。什么樣的職業規劃才是好的職業規劃呢？以下是小編精心整理的大學生教師職業生涯規劃書（通用16篇），歡迎閱讀與收藏。
大學生教師職業生涯規劃書 1
一、指導思想：
對于老師而言，學習是沒有盡頭的。但在教學生怎樣學的過程中，不能忘記自己仍需要學習。沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展；沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。要享受新奶酪的美味，教師就要學會享受變化，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發展的步伐，做一名新時期的教育工作者。人們常說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水�！弊鳛橐幻處�，在經驗不足的情況下，就要通過不斷的學習充實自己，在學習中彌補不足，改進和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內，多向有經驗的同事請教，多聽課多反思，多看專業書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。
二、現狀分析：
從畢業至今，走上小學語文課堂的教學已經有9年了，我想使自己成為一個能肩負起史命的優秀的語文老師。如今經濟快速發展，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發現很多自己不足的地方，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我做了自己個人三年的發展規劃，以作鞭策。
三、自我分析：
本人在xx師范高等�？茖W校畢業，于20xx年8月踏上教育教學崗位，至今有9個年頭。自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作，現已完成�？频膶W歷進修。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文化素養的不足，有待于進一步提高。
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1.9年的教學經驗，使自己理論聯系實際的能力增強了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養學生對體育課的興趣并積極參與。
2、積極參與各類教育教學活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。
3、積極提升自學能力�？臻e時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等；以培養學生的創新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。
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1、我能熱愛教育事業，工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學生，熱愛教育事業。
2、職業心態平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領導、同事和學生的關系。
3、平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網站資料。
4、愛崗敬業，遵守中小學教師行為規范。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經驗。
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1、個人教學風格不明顯，需培養全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優良傳統的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發揚自身長處，尋找語文教學中的創新。
2、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業理論知識的學習還需不斷積累加強學習，與實踐相結合的教學能力也有待加強。
3、對新的教育理念轉換較慢，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉換等方面尚需主動組織學習。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時間進行學習、充電。
4、在以后的工作中我仍要不斷地改進工作方法。我相信：只要堅定信心、發奮學習、繼續保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績。
四、發展目標
�。�1）總體目標
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2、繼續體育專業理論結合專業技能的學習。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3、堅持每周1—2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。
�。�2）預期目標：
1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念。
2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優秀的教研課題。成為一名研究型和發展型的教師。
3、逐漸完善并有所創新。課堂教學形成一定的獨特風格。
�。�3）具體目標：
1）繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環境。
2）繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作
4）積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
五、個人三年發展規劃：
1、第一年度目標
1）繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2）繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質量的優質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的.學習和課堂實踐能力。
4）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。育培訓。
5）積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行本科函授的進修，積極參加繼續教育。
實施的方式和途徑：
1）熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。
2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬自己的教學思路。
3）多問，經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。
2、第二年度目標
1）巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。
2）、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。
3）、繼續專業理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生體育課創新能力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。
4）、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章。
5）、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。
6）、每學期聽課30節以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。
3、第三年度目標
1）、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向市優秀教師靠攏。
2）關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結。
3）隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經驗集。
4）進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標。
六、具體措施：
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真編好導學案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學扎記。對課堂的掌控性有質的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、通過觀課、評課，匯總其創新，為確立自身教學風格作指導，發揮優勢。認真批改作業：布置作業做到精讀精練。
5、循課改精神，注重學生主體，以培養學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創新；在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養學生終身體育的觀念。同時做好課后輔導工作，注意分層教學。
6、運用低年級教學語言，教學規范、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質不斷提高，活動能力加強。
7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術論文有其可行性。
8、更新自己的專業知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。并勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
七、預期目標效果：
通過對三年規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發展，創造良好的開端。
4、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發展的學習型教師。
八、達成目標的保障措施及自我檢測措施
1、積極、認真對待每一節語文課�；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。
2、根據個人專業發展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創新。
3、利用周末和節假日參與專業技能提高培訓，更新專業知識和水平。
4、學期、學年的考核，接受校和同事們的監督審查，以此來督促自己。
總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。
成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。
大學生教師職業生涯規劃書 2
一、自我分析
1、職業興趣——喜歡干什么；
我的職業興趣有一份簡單的工作，比方說幼兒園老師，就是我喜歡的職業，可以天天跟孩子在一起，很開心。
2、職業能力——能夠干什么；
我的具體情況是喜歡學前的專業，有耐心，喜歡小孩子，有愛心，喜歡畫畫和唱歌，以及看書，有當家教的經歷，能夠和幼兒有很好的相處。能和孩子打成一片。
3、個人特質——適合干什么；
我做的性格測試說我是個淡泊名利的人，確實如此。我沒有什么太大的報復，太大的野心。只想過一分簡單快樂的生活就好。所以我很適合當幼師。而且我的朋友都這樣說。
4、職業價值觀——最看重什么；
我比較看重有一份和諧輕松快樂的工作環境。我不是個特別在意金錢的人。所以我對職業的工資要求不高。只要能糊口就行。我很喜歡孩子，并不是為了錢而去去當幼師。只是為了孩子，能天天接觸孩子，我會很快樂。
5、勝任能力——優劣勢是什么。
我的優勢能力：
a熱情、慷慨，認為對很關心的人和組織，不能做對不起的事情；
b關注重要的細節是你的強項，尤其是與人有關的方面；
c能夠想到別人需要什么，現在還欠缺哪些；
d對于組織的目標你會非常地認同，并且用行動去支持這個目標的實現；
e在評估風險和新方法的時候，靈活又不缺乏仔細f有穩定平和的心態，淡泊名利；
g敢打敢拼，富有開拓精神，不懼怕風險和挑戰。
我的弱勢能力：
a不喜歡過多的規則，不喜歡結構過于復雜的機構；
b在決斷上有困難，當與自己的感受相矛盾時，很難做出符合邏輯的決定；
c天生對他人具有高度的敏感，總是難以拒絕別人，有時為了滿足他人的需求而拼命地工作，以至于在此過程中忽視了自己，不愿意為堅持自己的想法和立場，而冒風險打破與他人的協調關系；
d對他人的批評會感到生氣或氣餒，有時容易自責；
e容易相信別人，很少對別人的動機有所懷疑，也不會發現別人行為背后的隱含意義。
二、職業認知
1、外部環境分析
�、偌彝キh境分析
我來自于農村家庭，可是父母對我一直很民主，家庭氛圍一直很融洽，和睦。所以我也繼承了父母純樸的簡單，以及天生的樂觀精神。家庭條件一般，可是我們一家人對生活的要求都不搞高，我爸媽希望我將來找一份簡單的工作，過舒服的日子就可以了，我也是這么希望的。
�、趯W校環境分析
安師大位于安徽省蕪湖市，有著良好的經濟基礎和腹地條件。安師大是安徽省的重點大學之一，師資力量雄厚。而本人所就讀的學前教育專業，是教科院就業最好的專業，在安徽省的就業前景很好。學校為我們提供了大量的實習機會，而且大多數都是很好的園所。為我們將來走出社會做出了良好的鋪墊。
�、凵鐣h境分析
1）近年來的畢業生總數情況中國教育部統計，20xx年全國普通高校畢業生人數為115萬，待業人數約為34萬，占總人數的30%。到20xx年，待業人數增加到93萬，比20xx年增加了近兩倍。而20xx年中國普通高校畢業生將達到495萬，比20xx年的413萬增加了82萬，就業形勢越來越嚴峻。20xx年有550萬。20xx年610萬左右，加上近兩年沉積的未就業的高校畢業生約有480萬人，09年的需就業大學畢業生總數逾千萬。
2）國際國內經濟及就業市場形勢華爾街金融風暴導致金融業、IT業遭受沉重打擊，大小企業紛紛倒閉或裁員，就業市場遇寒流。國內也出現就業難的現象，首先是受國際金融危機的影響，大量海外人員回流，從而使高端競爭出現重心下移，這一情況無疑為大學畢業生的就業情況帶來新挑戰。其次，金融危機進一步影響，將在今年下半年甚至明年才會浮現，這樣一來，沿海地區的經濟形勢將出現多種不可預見的變化，預計將會有大批外企倒閉、遷移和收縮，從而大幅度地減少勞動者的就業空間。第三，國內中小企業同樣也面臨縮減規模甚至倒閉的威脅；第四則是明年新增勞動力和畢業生數字上升與總體就業崗位減少的矛盾加劇。而今年開始執行的'公務員行政機關機構改革和事業單位即將啟動的改革，則將會使以財政為依托的職位增加幅度放緩，這可以說是第五個原因。日前，中國人事科學研究院發布了《中國人才報告》。報告預計，到20xx年中國作為服務業的第三產業人才缺口預計達325萬人，將是擴大就業崗位最多的部門。對于就業缺口最大的專業，中國人事科學研究院也指出了具體的方向，該機構預計，20xx年就業最吃香的專業包括民航類、機械類、材料類、精算、護理等。事實上，教育業從目前看反而應該迎來春天，正是失業者或畏懼失業者進修的熱戀期。
而學前教育的就業情況還算良好，從我們最近幾年的情況來看還是供不應求的。
�、苈殬I環境分析
行業分析：從新中國成立以來，我國已經先后出現了三個生育高峰，從20xx年開始出生的“金豬娃娃娃”宣告了我國第四次生育高峰的到來。這些孩子在將來的升學、就業、結婚、住房等方面，都要面臨著巨大的艱難和挑戰。也給這些行業帶來了巨大的市場機遇。數據預測顯示，20xx年前后，正是全中國要迎來第四次人口出生高峰的時候。在新一輪的人口出生高峰中，平均年新生兒數量將有1700萬～1800萬，峰值大概出現在20xx年左右，那時，新生兒數量將在每年20xx萬左右。我國現代家庭中，獨生子女居多，小寶貝們都成了父母的掌上明珠。加之改革開放以來，人民生活水平提高了，“望子成龍”的心理愈益迫切，他們對教育重視了，有教育投資的心理，也有教育投資的能力，越來越多的人開始關注早期教育的問題。廣大家長已經不再滿足孩子入托有人看，而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育。因此高等學前教育前景廣闊。
職業分析：
1）認真貫徹國家幼教法規和未成年人保護法。努力做好班級工作，使幼兒在體、智、德、美各方面得到發展。
2）始終把養成教育貫穿于幼兒的一日生活之中，結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，貫徹二期課改精神，安排教育內容；制定班級教育工作計劃，并有計劃有秩序地組織實施，開展各類教育活動。
3）觀察、分析并記錄幼兒的發展情況，做好各項活動的記載和效果記錄。積累經驗，找出差距，研究改進措施，不斷提高保教質量。
4）樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。
5）積極參加教育研究活動和業務學習活動，認真備課，總結教育經驗，不斷改進教學形式、方法，科學合理安排幼兒一日生活。嚴格執行幼兒一日作息制度。帶班時做到“人到、心到、手到”。
6）積極創設與教育相適應的良好環境，自制教玩具，給幼兒提供豐富的游戲、操作材料。
7）認真參與園本課程建設，積極開展園本課程的實踐探索，探求符合幼兒年齡特點的教學方法，不斷積累教育實踐經驗。
8）與保育員配合管理本班幼兒生活，做到保教并重，培養幼兒良好的生活衛生習慣，注意幼兒的衣著整潔衛生，減少各種疾病的發生。
9）與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施，有目的有計劃地做好家訪工作，搞好家長資源的開發，共同配合完成教育任務。幼兒園分析：在這里我要談的是：私立園的前景。
由于華爾街金融風暴導致金融業、IT業遭受沉重打擊，大小企業紛紛倒閉或裁員，就業市場遇寒流。因此大多數企業辦的私立幼兒園也遭到了倒閉的危機。不過我認為民辦的私立幼兒園還是有很大的發展空間的，關鍵在于你如何去經營�，F今中國的私立幼兒園在許多家長的眼中有兩種看法：
1、收費高，華而不實。
2、小作坊，質量不如公立幼兒園。但我個人認為，私立幼兒園關鍵要實在，有自己的特色，取得家長的信任。
職業分析小結：通過對以上幾方面的分析，我對我的職業有了全面的認識，家庭學校社會三者之間緊密相連。必須處理好它們的關系。
三、職業定位
SWOT分析
�、�、我的優勢（Strength）及其使用
1、熱情、慷慨，認為對很關心的人和組織，不能做對不起的事情；
2、關注重要的細節是你的強項，尤其是與人有關的方面；
3、能夠想到別人需要什么，現在還欠缺哪些；
4、對于組織的目標你會非常地認同，并且用行動去支持這個目標的實現；
5、你能夠準確地估計目前發展到了什么態勢，找到最關鍵的因素去突破；
6、在評估風險和新方法的時候，靈活又不缺乏仔細；
7、有穩定平和的心態，淡泊名利；
8、敢打敢拼，富有開拓精神，不懼怕風險和挑戰。
�、�、我的弱勢（Weakness）及其彌補
1、全著眼于現在，從不喜歡尋找和發現那些你認為不存在的可能性，這使你無法發現更廣闊的前景，也不能為將來做打算；
2、傾向于只接受事物的表面現象，忽視事物之間的內在聯系和邏輯條理，難以理解復雜的事情；
3、不喜歡過多的規則，不喜歡結構過于復雜的機構；
4、在決斷上有困難，當與自己的感受相矛盾時，很難做出符合邏輯的決定；
5、天生對他人具有高度的敏感，總是難以拒絕別人，有時為了滿足他人的需求而拼命地工作，以至于在此過程中忽視了自己，不愿意為堅持自己的想法和立場，而冒風險打破與他人的協調關系；
6、對他人的批評會感到生氣或氣餒，有時容易自責；
7、容易相信別人，很少對別人的動機有所懷疑，也不會發現別人行為背后的隱含的意思
�、�、我的機會（Opportunity）及其利用
1、我國已經先后出現了三個生育高峰，對幼兒教師的需求量也越來越大。
2、安徽的經濟發展迅速，私立幼兒園較多，幼兒教師需求量大。
3、學校的幼兒教師師資隊伍比較強大。
4、社會經濟的發展及人們觀念的革新與教育制度轉變
�、�、我面臨的威脅（Threat）及其排除
1、幼兒教師人才濟濟，外來學前教育專業的介入競爭行列。
2、由于金融危機，很多私立幼兒園倒閉。
3、更高學歷同時畢業的人很多。
結論
職業目標：將來從事教育行業的教師職業
職業發展策略：進入公立幼兒園或進入有發展潛力的私立幼兒園。
四、職業生涯規劃設計
首先從基層教師做起，努力開拓自己的發展空間，做一幼兒園的管理者。
具體路徑：
優秀學生——教師——優秀教師——幼兒園的管理者。
計劃實施：
本人就讀于大學三年級，學前教育專業。我的大學接下來的計劃如下：
�、俣唐谟媱�20xx—20xx學業有成期。學好專業知識，培養學習工作，生活能力，全面提高個人綜合素質，充分利用校園環境及去幼兒園實習的條件優勢，適當做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力，并為就業做好準備。拿到教師資格證。
�、谥衅谟媱�20xx—20xx在幼兒園工作的基礎上，利用空余時間，充分接觸社會，尋找與專業對口的工作進行兼職，并增加人生閱歷，積累工作經驗。在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠，要腳踏實地的工作。同時，擴大自己的社會交際網，增強與人溝通能力。當然，積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。
�、坶L期計劃20xx——20xx總結經驗，根據自己的能力與社會環境進行高層次發展。在幼兒教育行業取得成就爭取獲得優秀教師稱號。通過努力，成為幼兒園的管理者之一。
五、評估調整
職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。
1、評估的內容：
職業目標評估：假如我一直在自己工作的崗位上不順心或得不到發展，那我可能會換一家幼兒園工作。
職業路徑評估：當新的更適合我的工作領域出現時，我也許會調整我的工作崗位。一個新興的領域更能激發一個人的動力。實施策略評估：如果有必要改變原有的工作崗位時，我不會馬上行動，我會現做好準備，讓自己明白到了那個崗位自己需要有怎樣的能力。只有在充分了解的情況下，我才會毫不猶豫地讓自己去更有發展機會的領域。
家庭居住評估：如果工作地離家很遠的話，那會對工作以及家庭都會帶來很多的麻煩，在這樣的情況下，我會考慮變換工作地點，選一家離家比較近的園所。
2、評估的時間：
一般情況下，我會在兩年或三年之后重新評估規劃；當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。
3、規劃調整的原則：
首先：我不會做大方向的改變，因為對幼教的工作還是蠻感興趣的。我相信興趣是工作的原動力。沒有特殊的原因也不會改變自己的規劃。
其次在一個團隊里工作習慣了，突然要離開和一群完全陌生的人工作，肯定需要很長時間的磨合。而且一個長期合作的團隊突然缺少了一個成員，也會對團隊帶來很大損失。我認為我們無論在哪里，無論追求什么都要顧慮別人的感受和利益。而且要懂得團隊精神，大家的智慧，才是現代人取得成功的先決條件。最后：當各種原因不得已要離開時，我也會現做好安排，讓幼兒園有時間找到一個能代替我在這個崗位上更好工作的人。這個評估原則可以叫做責任心原則。
4、備選職業規劃方案
我會在明年四月份去考小學教師資格證。萬一不能當幼師，我可以去當小學老師。此外，我也想過可以開一家書店。
大學生教師職業生涯規劃書 3
著名的教育學家蘇格拉底曾經說過說：“當我們為奢侈的生活而疲于奔波的時候，幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足�！弊鳛橐幻陆處�，聽到學生一聲聲的“老師好”，讓我覺得非常地滿足。然而作為新教師做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。我感覺要學的東西實在是太多了。面對一次次突如其來的考驗，經常讓我措手不及，有時甚至覺得力不從心。剛邁上教師道路的我，心里清楚自己想成為一位合格優秀的小學語文教師，一定要讓自己在專業上，在思想上不斷地發展，不斷地進步。為使我的理想早日實現，我必須讓自己從茫然走向規劃，讓自己從夢想走向行動。為此，我為自己設計一個三年的教師發展規劃，具體如下：
一、個人現狀分析：
優勢：
1、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業的新老師，我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習慣，有空時我會多閱讀經典名著，教育名著名著。我熱愛學習，我會不斷地向周圍的人學習，也要經常反思自己，向自己學習。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情，語文基礎知識較為豐富，對于自己所學專業和工作一直抱著樂觀積極的心態。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。
2、自覺性較好，能獨立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學經驗的教師學習，互相交流，取長補短。善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。
3、學習能力強，接受新事物迅速，并有較強的適應能力，容易接受現代培訓理念�？紤]問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內容，創新意識強。
4、喜歡和孩子打交道，切實關心學生，能運用不同方法耐心地對不同的學生進行管教。
劣勢：
1、作為一名年輕的新教師，容易感情用事，面對挫折不夠堅強。
2、作為新教師，缺乏與學生和家長交流的經驗和方法。 3、缺少班級管理經驗，處理事情缺少方法。
4、剛剛踏上教師路途，尚不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能完全準確地結合學生的具體情況進行備課。
5、教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練，并多向老教師請教。
6、專業書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論還不能很好地對應起來學習，以后要多多加強閱讀的數量和提高閱讀質量。
二、個人今后發展目標
第一年：明確自我發展目標，完全實現角色轉變。
加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經驗，每天要反思，積累好的經驗，改正缺點，每天進步一點點。主動向老教師學習，與家長溝通，及與學困生溝通的藝術。在實踐中提高自己的.師德表現，樹立扎實的工作作風。
認真學習小學語文新課程標準，閱讀一些關于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，可以發到學校網站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認真備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結，做好匯報工作。
第二年：加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉。
學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。
充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成自我實現的舞臺。平時多撰寫論文，經常作總結匯報。
大學生教師職業生涯規劃書 4
教師職業生涯規劃對教師適應教育工作、減少職業倦怠、推動專業發展具有十分重要的意義。在教學實踐中，教師要正確認識自己的職業角色，做好自我評價，明確發展目標，制定職業生涯規劃，而學校則要為教師職業生涯規劃的落實創造良好的氛圍。
近些年來，對大學生的職業生涯規劃進行指導已成為眾多教育機構及教育工作者熱衷于探討與研究的問題，這無疑會推動大學生就業工作的順利開展。然而，在學校教育工作中，教師也在接受教育，他們與學生一樣屬于發展中的個體，特別是當今處于教育改革背景下的教師，將面臨更多的成長壓力�！皺C遇從來只青睞有準備的頭腦”。制定有效的職業生涯規劃可以使教師更好地利用教育改革的契機實現自己專業發展的目標。
職業生涯指一個人終身職業經歷的模式。職業經歷包括職位、工作經驗和任務，受到價值觀、需求與情感的影響。教師的職業生涯是與教師在學校教書育人的一系列職業經歷相關聯的模式，如在學校的從教經歷、教研活動與教學經驗的豐富、教育理想與愿望的實現以及得到學生與社會的認可與尊重等。
職業生涯規劃簡稱生涯規劃，又稱為職業生涯設計，是指個人與組織相結合，在對職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。
蘇格拉底說：“當我們為奢侈的生活而疲于奔波的時候，幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足�！弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處�，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優秀的教師,一定要讓自己不斷地發展,不斷地進步。為此，我覺得為自己設計一個三年的人生發展規劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：
一、個人現狀分析 ：
(一)優勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習，孩子們那天真單純的`眼神，那似有若無的認真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態度比較認真，工作負責，樂于學習，喜于探索，勤于反思。
(二)劣勢分析：對小學英語教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏;個人的基本功還要不斷發展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：
(1)研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結合學生的具體情況進行備課。
(2)教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。
(3)教學研究能力較薄弱，不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字，不善于總結、積累經驗。
(4)專業書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應起來學習，以后要多多加強閱讀的數量和質量。
二、個人今后的發展目標
第一年：認真學習小學英語新課程標準，閱讀一些關于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，可以發到學校網站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認真備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結，做好匯報工作。
第二年：充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成自我實現的舞臺。撰寫論文，總結匯報。
第三年：繼續完善自身的專業素質和綜合能力，力爭使自己成為業務上不斷創新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力量。
三、實現發展目標采取的措施
(一)讓讀書與學習成為習慣�，F代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時進步著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關于教育教學的理論，看一些比較有權威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經驗。
(二)認真鉆研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學地備出教學育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。
(三)認真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。
(四)多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學期開一堂公開課，態度端正，實事求是，虛心接受指導與批評，改進教學方法，自我完善教學方式。
(五)重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出1篇有質量的論文或此類文章。重視課題研究，爭取能多參與或進行某些課題研究。
四、實現發展目標需要學校的幫助
要實現以上目標，自己的努力是不可或缺的，但是學校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導老師，讓新手在最短的時間里接受最好的訓練，得到最有力的幫助，這個做法很好。我希望學校能給予新教師更多的關注與指導，比如在寫論文時，能夠得到相關老師的幫助，在有機會學習時，能多讓新手學習與體會。
五、結束語
三年說長不長，說短不短，教師說平凡也不平凡，我相信只要用心學習，一切都不將成為空中樓閣。還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。
大學生教師職業生涯規劃書 5
本人參加工作已經有13年了，長期從事小學數學教學，對數學教材相對熟悉，而且能夠運用多套教材整合進行合理的教學。教學手段符合學生的需求，在不增加學生學習負擔的同時使學生能較快的掌握所學知識。教學過程注重合理性：突出重點，抓住關鍵，化解難點。注重啟發性：創設情景，善于引導。由于學校的大力發展與新課程的改革，給了我很多機會與發展空間，在教學方面形成自己的教學風格。
一、不足：
1、在備課時雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎。對知識點的提高缺少進一步的思考，對學有余力孩子的發展關注較少。
2、培養學生的創新意識和解決問題的能力，以及在學好課本知識的同時，如何開闊學生視野加強思維的訓練方面沒有做深層次的思考。
3、研究的自覺性，雖敏于思，卻惰于筆，不善于抓住點滴進行反思和總結。
4、理論功底不扎實，缺乏理論積淀，學習后的理論知識不能運用和幫助自己的教育教學。
5、對家庭教育在孩子成長中的作用以及如何在家庭環境中引導孩子發展，還缺乏系統的理解和指導
總之，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其是在教科研的成果，有待進一步的提升。
二、發展目標：
1、樹立教師終身學習觀，不僅要加強學歷進修，同時在教學中要不斷地進行反思，爭做一名學習型教師、反思型教師。
2、認真學習課件制作的本領，能用先進的教學手段來提高教學質量。
3、努力為學生創設情景，加強數學內容與現實生活的聯系，使學生體會到學習數學的價值。
4、注重實踐活動，從純課堂學習向課外探究延伸。注重家校結合，爭做一名研究型教師。
發展過程教育理念：
1、新課程改革的理念和345優質高效課堂理念：
教育部、教育局、學校所倡導的教育理念，應該是每一位教育建立自己個人發展規劃的基本依據之一，因此，必須把這些理念來作為指導。
2、數學生活化：
讓數學回歸生活，倡導在生活中發現數學、應用數學。
3、學校、社會、家庭三結合：
學生的發展部單純是因為學�；蛘呒彝�，而是一個方方面面集體影響的結果，因此，作為教師，在研究教育教學的同時，加強學校、社會、家庭三方面的結合研究，應該是具有一定的積極意義的。
三、工作措施：
第一年度：
1、認真閱讀《二期課程改革的實施方案》、《課程教學論》、《小學數學教師》在這些書中吸取能夠幫助和推進教育教學的精神，使自己更上一層樓。
2、虛心地向優秀教師學習，取人之長，補己之短，備好、上好每一堂課，嘗試研究低年級小組合作的初步建立。
3、課堂實踐與教學反思相結合，認真撰寫教學案例或教學論文。
第二年度：
1、利用課余時間多學習，多看書，多聽優秀教師的展示課，寫下聽課體會進行交流。
2、加強教學的實踐、反思、再實踐、再反思，通過不同層面的教學，展示自己的實踐和探索，教學風格具有個人特色。
3、積極撰寫高質量的教學論文或教學案例，力爭能在各類評比中獲獎或在校、區刊物上公開發表。
第三年度：
1、積極接受進修、培訓，自培，勤讀理論著作和有關雜志，并結合教育實踐寫有一定價值的隨筆案例、教育博客。
2、善于抓住平時教學中的點滴進行反思研究，并有文章，同時改進措施在課堂教學中有落實。善于思考，在實踐中探求、感悟。向研究型教師靠攏。
四、年度目標：
第一年度目標：
1、認真學習深刻理解《二期課改精神》、《小學數學教育》等幾本書的內涵。
2、積極參加各類進修、本體知識培訓，提高自身專業素質。
3、完成一年級教材《走進名人世界》在數學學科中的滲透，嘗試建立相關教學案例。
4、積極參加各類聽課活動（尤其是名師課），尋找自身的不足之處，完善自身的教學手段和方法。
5、完成有一定數量和質量的隨筆、案例、學習體會和論文。
6、嘗試發現家庭教育中存在的問題以及這些問題給學生的學校學習過程中帶來的影響。
成果形式：
1、每天至少安排1個小時閱讀優秀教學書刊；一年中至少讀2本優秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得；
2、多聽優秀教師的課（現場或錄像），聽課后寫下聽課體會并進行交流；
3、能整合教材，備好本年級任教的課。
4、課堂實踐與教學反思緊密結合，截取自己教學中成功或須改進的環節進行案例分析，每學期完成一篇高質量的論文或教學案例分析；
第二年度目標標：
1、堅持教育理論學習和數學專業知識學習相結合，不斷提升自己的教師專業素養。
2、主動地整合課程資源，對整個小學階段的教材有很好的把握。
3、繼續進行課堂教學的'實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學能力、學習研究能力都能在原有基礎上有明顯的提高，并形成自己的個性化教學。如低年級復習課教學方法、低年級空間與圖形教學研究等。
4、課堂實踐與教學反思相結合，積極撰寫教學案例或高質量的教學論文，力爭在各類評比中獲獎。
成果形式：
1、每天至少安排1個小時閱讀優秀教學書刊；一年中至少讀2本優秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得。
2、數學論文爭取在校、區級以上刊物上發表。
3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。
第三年度目標：
1、堅持理論學習和專業知識學習相結合，不斷提升自己的專業素養。
2、在學校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學風格，向研究型教師靠攏。
3、根據形勢需要結合自身發展的需求能進行知識培訓，能與同伴分享。使自己的專業水平不斷提高。
成果形式：
1、每天至少安排1小時閱讀優秀教學書刊；一年中至少讀2本優秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得。
2、根據形勢需要結合自身發展的需求能進行本體知識培訓，能與同伴分享。
3、對三年的隨筆、總結和論文進行整理，撰寫跟蹤性論文。（爭取獲區級以上獎）
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。
五、達成目標的保障措施及自我檢測措施：
困難預測：
�。�1）由于工作的繁忙，時間上難以保證。
�。�2）自己的惰性也可能影響到目標的完成。
�。�3）有的目標的完成還需依靠外界的力量來完成。
應對措施：
�。�1）合理安排學習時間，指定短期和長遠計劃表。
�。�2）改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變苦學為樂學。
�。�3）認真總結課堂教學的科研成果。認真作案例分析。
�。�4）通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，使所教的學生有較大提高。
�。�5）每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文。
�。�6）通過班級后進生的轉化及小組合作建設，提升學生自學的能力。
自我檢測：
時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務。在操作過程中有
新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標�？傊ㄟ^做好教學工作的每一細節，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，提升個人能力，以上是我的個人發展新三年規劃，以鞭策自己伴隨著學校的發展與學生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖，又是一個令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業的藍天下，構建屬于自己的摩天大廈！
大學生教師職業生涯規劃書 6
一、個人基本情況分析
自19xx年師范畢業至今，工作十年，我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優秀的小學語文教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發現，我的課堂已經缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。在年青骨干教師培訓班里，我真正地感受到自己是一個安于現狀沒有什么進步的人，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎，但是自我感覺功底較淺，再則由于工作環境與生活環境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養，在這個人才濟濟的班級里，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養的不足，有待于進一步提高。二、近期個人發展目標
�。�、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，學習學校規定的語文知識，識提升自己的語文素養。
�。�、堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閱讀的能力。
�。�、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學型老師。
�。�、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
三、未來三年發展規劃
�。�、養成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。
�。�、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養，成為了一個有內涵的教師。
�。�、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的縣內或市內知名教師，成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。
�。�、鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
四、具體措施
�。�、養成天天閱讀的好習慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。
�。�、做一個勇于課堂實踐的'老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
�。�、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
�。�、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道�！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓�，今后的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。
�。�、利用現代化輔助教學。
由于一直處于農村小學，現代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。生動的課堂、全面的語文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
大學生教師職業生涯規劃書 7
一、寫在前面：
在大學生就業形勢越來越嚴峻的今天，職業規劃開始成為大學生爭奪戰中的另一重要利器。作為教育系學前教育專業的學生，畢業后基本上就是從事幼兒教育工作。我立志于做一個出色的學前教育“引路人”，并相信我有對這個職業高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在事業上盡情展現。在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我們要時刻做好面對機遇和挫折的準備，也需要有一定的目標和方向，那就必要做好職業的規劃，找準職業生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準備。
二、自我分析：
�。ㄒ唬┬愿穹治觯�
我是個比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩重，平時態度積極、認真，責任心強有一定的原則。和同學、老師能相處融洽，在做事時的獨立性和自制力較強。人際關系處理得當，同時勇敢、堅強、勤奮也是我的優良品質。
�。ǘ┞殬I個性分析：
我在院學生會、系學生會擔任職務，組織和動手能力得到很好的鍛煉，在工作中一直耐苦耐勞、主動積極、認真負責、為人正直、自信、有創新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業中一定可以保持我的優點，發展我應有的水平，并不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步，做個有計劃、有目標、有學識的優質老師和奮進的“學前人“。
�。ㄈ┪业膬烖c：
1、責任心強，有愛心、耐心；
2、態度積極認真，工作努力負責；
3、學習成績優良，樂于學習；
4、思維活躍、精力充沛，積極上進樂于思考和行動，并有創新的'能力；
5、在兒童文學、唱歌、畫畫、鋼琴等方面有一定的特長；
6、身為學生會成員能以身作則，組織能力強；
7、為人自信、正直、創新意識強。
�。ㄋ模┪业娜秉c：
1、考慮問題不夠全面；
2、有時比較任性；
3、個性較強，固執。
�。ㄎ澹┥鐣h境分析：
現在社會對幼兒教師這一職業的需要部是很大的，但院校的學生畢業率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
�。┞殬I環境：
學校的環境很單純，和社會無太多關系，無危險、無職業病危險，環境狀況舒適，在園內無勾心斗角的現象，無權力的爭奪，而且富有童趣，職業從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務的主要對象，對幼兒的教育是全面的。，那就要求我們首先要全面發展，對這個職業要有愛心，本職業的就業前景還是十分可觀的。
三、SWOT分析：
優勢：
�。ㄒ唬┪业膬瀯�
1、各科成績都較好，比較全面，并在藝體、文學等方面有特長，興趣廣泛；
2、做事特別認真、踏實，態度積極，責任心強；
3、多次實習，擁有豐富經歷。
�。ǘ﹥瀯莸氖褂�
1、知識掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎；
2、做事的態度能受到大家的信任；
3、大量證書在面試及申請工作時能夠突出，很占優勢；
4、豐富的經驗能很快適應工作及環境。
劣勢：
�。ㄒ唬┪业娜鮿�
1、有時比較固執，情緒化；
2、考慮事情不夠周全；
3、自我反思不夠；
�。ǘ┤鮿莸膹浹a
1、多聽聽別人的意見，穩定自己的情緒；
2、遇事要從多方面、多角度考慮；
3、多找找自身過失，改正不足。
機會：
�。ㄒ唬C遇
1、畢業前的各種招聘活動；
2、進修拿本科學歷；
3、實習給老師和校長留下較好的印象。
�。ǘC遇的把握
1、我會慎重考慮這所園對我的發展有幫助嗎？
2、利用自己的優點和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；
3、參加多種考級，提高自己的學歷和知識；
4、認真考慮所實習單位是否值得留。
制約點：
�。ㄒ唬┪颐媾R的威脅
1、教師工資不夠高；
2、學歷不夠高；
3、英語水平不夠好。
�。ǘ┩{的排除
1、多學習，參加高校的高考，進修本科；
2、將心態平和，以學習及積累經驗為重；
3、從現在開始就開始好好學習英文，多和別人用英文交流。
四、對職業的認識：
我認為學前教育是個要求全面發展的職業，有很大發展空間的，而且現在人們越來越重視學前教育了，大量學校興辦，用人單位對教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實自己，否則很難在這個領域長久立足。
五、未來人生職業生涯規劃：
1、近期目標（2年）：好好學習，多積累專業知識，努力提高我的英文水平，并著力發展自己的藝體能力，在學校中積極表現；
2、中期目標（5年）：畢業后我會選擇在學前教育發展較好的大城市的幼兒園發展，為此在今后的學習中我將要不斷努力，扎實我的專業知識，通過各種考核；
3、長期目標（10）：不斷充實自己，敢于嘗試新事物，努力提高自身專業知識素養，建設屬于自己的“一體式”幼兒園。
六、反饋與修正
這項工作只能在計劃的實施當中進行，但是這里我覺得能夠把握的是對近中期目標的實施策略過程。近期目標的計劃主要應該考慮到的是自身的學習與工作狀況的因素。由于自己還在學生會擔任職務，所以這個過程還要考慮到學生工作因素，以及各種學習任務必須完成的情況。同時，在制訂每年的計劃時，還要考慮到自己的精力和效率問題。計劃趕不上變化。隨著客觀條件的變化而不斷的變化修改的。所謂實踐出真知。應該在實踐中不斷的調整評估修改。在這份規劃書下，我還應該結合自己的能力和實際情況制定每天或者每周的計劃�；蛟S，大學畢業以后不能馬上找到和自己專業對口或是自己滿意的工作，那時的我絕不會苦苦的搜索等待，我會先將就的找份工作安定，然后再專心尋找自己中意的工作。
七、對職業規劃的看法
記得曾聽說過：“一個人的悲哀不在于目標未達成，而在于沒有目標可達成�！比绻銓ψ约旱娜松翢o目標，毫無規劃。我不敢說你不會走向成功，但有一點可以肯定的是：你將會比那些準備充分的人要走更多的彎路，遇到更多是挫折。成功沒有捷徑，但是有方法。選擇比努力更重要，方向比速度更重要。記�。寒斠巹澓米约旱穆殬I生涯時，就相當于已經是從選擇與方向這方面開始，再加上自己的努力與速度，人生將會飛黃騰達。計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求時刻保持清醒的頭腦。一個人要想獲得成功，就必須那出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功不相信頹廢；成功不相信幻影，未來是要靠自己去打拼！要靠自己的努力。
大學生教師職業生涯規劃書 8
一、前言
“不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍�！蔽磥淼某删驮谟诂F日的積聚與努力。團體職業規劃是個個對主、客觀條件的測定、剖析和總結，對本人的興味、才能和特點停止綜合的剖析與權衡，是契合社會職業的理想需求和實踐狀況的。合理的團體職業規劃書應該包括職業興味、職業技藝、團體物質、職業價值和職業才能五個方面。面對如今日益劇烈的競爭，我應該怎樣使本人白頭增值，讓本人未來處于失業的劣勢位置，都應該是我思索的成績。
二、環境剖析
現下我國的社會波動，經濟繼續開展，這給大先生提供了絕對較大的失業空間，隨著各大高校擴展招生考試的潮流，應屆畢業生的數量添加，失業壓力也變得較大�，F下我所就讀的大學是一所重點的“211”國度重點建立大學，這里有濃重的學習氣氛、知識淵博的教授和書目單一的藏書樓，爲我提供了一個非常使得的學習知識和展現本人的平臺。我所學的哲學專業，作爲一門理科性質的專業，它培育了我較強的實際研討才能和思辨才能，有關材料顯示，哲學專業的失業前景次要是到國家機關、文教事業、舊事出版、企業等部門從事相關任務。我的家庭環境比擬優越，父母都是人民教員，從小遭到父母的耳儒目染，養成了我對教員職業的高尚敬意。教育事業是傳承文明和文雅行進的階梯，教師是知識的傳達者和人類靈魂的工程師，承當著教書育人、培育社會主義事業接班人和進步民族素質的使命。在經濟時代，教育對社會經濟、政治和文明的開展起著更重要的作用。
三、自我剖析和角色建立
我具有自動悲觀的心態，有上進心和責任心。有較強的學習愿望和才能，待人真誠，有耐煩和愛心，能接納別人，配合團隊，有較好的人際關系。經過職業價值觀測試，顯示我的第一價值觀念是家庭爲8分，情愿過平淡但又安寧的生活，珍惜同家人的聚會，爲人踏實，生活態度激進，不有較高的波動性和熱誠度，做事勤勞踏實，注重同事團體情感。
四、職業目的的分解和施行方案
大學時期，充沛的應用各種資源，考取研討生。研討生學習時期，經過進一步的進修到達能獨立停止較高程度的實際研討，在國度威望刊物上宣布論文，有一套本人的學術理念，有組織和指導團隊的才能。次要把目的.鎖定在進步職業技藝上，針對性的停止專項訓練，成爲高校的輔導員或許高校助教，在理論中校驗本人的知識積聚。任務三年內成爲合格的教師，完成由先生到大學教師的角色轉換，并在此進程中構成過硬的根本功和獨立的教育理論才能，成爲能勝任這一學科教學的教師。任務后十三年內成爲優秀教師，最終的目的是特級教員。
五、評價與反應
我心須活期停止評價，來權衡實踐后果與預期目的的差距。評價自我是爲了更好的看法自我、理解自我。假如到達了預期目的，證明本人的方向正確，假如沒到達目的，找出緣由并對之改良。同時，我會爲本人制定一個備選方案假如此路不通，就換另一條路途，技藝上，針對性的停止專項訓練，成爲高校的輔導員或許高校助教，在理論中校驗本人的知識積聚。任務三年內成爲合格的教師，完成由先生到大學教師的角色轉換，并在此進程中構成過硬的根本功和獨立的教育理論才能，成爲能勝任這一學科教學的教師。任務后十三年內成爲優秀教師，最終的目的是特級教員。
五、評價與反應
我心須活期停止評價，來權衡實踐后果與預期目的的差距。評價自我是爲了更好的看法自我、理解自我。假如到達了預期目的，證明本人的方向正確，假如沒到達目的，找出緣由并對之改良。同時，我會爲本人制定一個備選方案假如此路不通，就換另一條路途，用本人的努力和舉動去掌握將來。
六、職業生涯規劃完畢語
人生成功的機密在于時機降臨時，你曾經預備好了!機遇關于任何人來說都是對等的，千萬別在機遇面前說負疚。是的，我們經常抱怨社會不公，總是把時機給他人，總是無視本人的存在，那時正因在他人看到你之前，你還沒看到本人——一個真的本人，一個被解剖的本人，一個還沒無為時機作好預備的本人。一個不能靠本人的潛質改動命運的人，是不幸的，也是不幸的，正因這些人沒有把命運掌握在本人的手中，反而成爲命運的奴隸。而人的終身中終究有多少個春秋，有多少事是值得回想和留念的?生命就像一張白紙，等候著我們去描畫，去譜寫。
大學生教師職業生涯規劃書 9
一、自我現狀分析：
我2009年北京教育學院教育管理專業畢業并拿到了教育學學位，有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作6年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有一定的語文教學經驗和班級管理水平，曾系統的學習過心理學，能根據學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應能力。中文出身，喜歡中外古典文學，有一定的修養和內涵。
二、定職業目標：
通過自身努力使自己成為語文學科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜歡，家長放心，社會滿意的語文教師。
三、規劃、發展階段：
近期目標：
1、一年內成為學生喜歡的教師。
2、兩年內在語文學科領域里形成自己的教學特色，成為本校語文教學骨干。
3、三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標：
五年內努力使自己成為區級語文骨干教師，形成自己的教學風格。
四、具體措施：
�。ㄒ唬�、加強學習，提高素養。
1、每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發展。
2、反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的'發展。
3、堅持聽課，抓住向優秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力。
4、多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學發展的要求。
5、通過調查問卷的形式了解學生的內心世界，掌握學生的認知特點，消除老師與低齡學生的代溝。根據學生的認知特點開展教育教學活動。
6、極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學習，刻苦鉆研教材，認真備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
�。ǘ┘訌妼嵺`，積累經驗。
a)主動上研究課，主動請同事、領導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。
b)我班的孩子的特點，對學校倡導的自主合作探究的學習方式進行教學實踐。
c)每周進行總結及深刻的反思�？偨Y經驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。
d)針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結合點，實現教育教學的整體化與個性化。
�。ㄈ┌l揮特點，樹立自己的教育教學風格。
1、作為中文專業的教師，培養班級學生對文學的興趣，形成良好學習氣氛，提高學生的文學素養。
2、利用自身優勢，加強雙語教學實踐，培養學生英漢語口語交際的能力。生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中發展，在追求中超越。
大學生教師職業生涯規劃書 10
轉眼間，我已與幼兒度過了整整大半年時間，這大半年不僅是我們在教與學中度過的，也是我們共同成長的過程。作為一名新的幼兒園教師，接觸幼兒已有一年時間，通過這一年的學習讓我深深感受到，要做一名幼兒教師不難，但要做一個好的幼兒園教師，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的時間和精力去努力和探索。因此，我為自己定下了一個五年發展規劃，希望能夠督促自己向前奮斗。
一、自我定位及總目標
我認為一名好的幼兒教師不僅要為人正直善良，對工作認真兢兢業業。而且在思想政治上業務能力上更要有所建樹，對幼兒負責。作為一名中青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高體育教育的科研能力。體育教學，從傳統技能傳授課轉到研究體質、提高健康水平選擇教學手段方法的運動處方課。為實現這一教學目標，我計劃通過五年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應新時代的小學教師的水平。
二、思想方面
1、在思想上，要實事求是，作好本職工作。堅持每天看書備課，牢固樹立"全心全意為人民服務"的思想，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的"人類靈魂工程師"的形象。
2、樹立終身學習的理念，教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
4、加強個人興趣方面的延伸，學好一門書數學課或電腦課。
5、積極向有經驗的老師學習，配合園長把我園的工作搞好。、首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
三、業務方面
1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，發揮個人興趣特長，將理論聯系實際融入到教學教育工作中，形成自己的教學風格。繼續探索"生活化"的課堂教學模式，注重培養學生的綜合素質。
2、始終以幼兒為中心，以幼兒為本，關注新的教學觀念，認真聽取前輩的各種講座，以及開展的.各種研討活動，認真做好記錄，在聽了其他優秀教師的活動后，不忘做好整理和反思的工作，積極的探討，研究各類教育教學活動，力求教育內容生活化，教學形式活動化，教學方法游戲化，教學手段多元化，注意將各領域的內容整合起來，使幼兒在生活中學習，在與人，事物的接觸中，認識中獲取經驗，使幼兒能得到各項能力的提高，健康的成長。
3、認真撰寫教學反思、論文，多向有經驗的教師請教，共同探討學術研究，使自己成為研究型的教師。
4、對待幼兒做到熱心，耐心，細心，要清楚明白一個好的幼兒教師她所做的都是為了孩子們，做幼兒的引導者，支持者，協作者。
5、在家長工作方面，強化服務意識，對待家長要做到熱心，有心，及時向家長反映幼兒在園的各方面包括學習，生活，運動，游戲的情況。也要充分利用家長資源，做好家園共育工作，互相信任，尊重，支持。
據此，我具體的五年規劃是：
第一年，學習多媒體課件的使用，使自己的教學多元化，豐富化。做好自己的本職工作，盡可能創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，在帶教老師的幫助下積極開展班級工作。主動承擔園內公開活動，并認真反思，及時找出自己的不足。
第二年，把班主任工作，做的更好，保教結合，做好環境布置。根據課程指南和本班實際，對活動的可能方向，所需環境，資源和材料作切實可行的預設，把握好"預設"與幼兒自發"生成"之間的關系。協助指導老師開展課題研究。積極參與園內的各種評優活動，并力爭獲獎。
第三年，了解和熟悉新課改的精神，使自己盡快適應新教材，和駕馭新教材的能力。通過自己的努力和向老教師學習并通過外出學習，使自己在教學上教得扎實、靈活，在平時的教學中滲透拓展型教學。
第四年,充分領會新課改的精神，在教學中用新課改的理念進行教學，做到教得實在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。通過不斷地學習，提高自己的科研素質，嘗試撰寫與拓展型有關的教學論文
第五年，在熟練掌握教材的基礎上能獨立進行課題研究，并撰寫課題論文，力爭在縣級刊物上發表。積極參加各種教科研活動。我要在生活中尋找素材，組織教學，把生活活動，運動，游戲，學習活動融合于一體，爭取在縣級范圍內展示活動，逐步形成自己個人的教學特色，成為園級骨干教師。
要避免自己的一些缺點如考慮不夠仔細，缺乏經驗，在這五年中我要慢慢改進，多向優秀的教師學習，討教經驗，與幼兒一起成長，積累教學經驗，做好園內的各項工作。
大學生教師職業生涯規劃書 11
作為一名教師，擔負著培養祖國花朵，傳承文化的重任，應該在成長的歷程中，為自己規劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個好老師。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，是擺在我面前的一個巨大任務。特做計劃如下：
一、一年目標
為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學生為主認真工作。
二、二年目標
我計劃通過二年的時間，達到有對教育理想的執著追求，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學經驗，有較高科研工作能力，專項特長突出，學生、家長滿意的教師。做到以下幾個方面：
(1) 真正關心每一個學生，把自己教師的愛平等的給予每一個學生，關注每一個學生的成長過程，促進每一個學生思品素養的提高，讓自己真正成為學生喜歡的老師，走進學生，促進學生能力的提高，為學生以后的發展打下堅實的基礎。
(2)認真備好每一節課，使自己的語文課堂教學成為接近學生，超越教材的課堂教學，研究教材，立足于學生的角度研究教學，備出高質量的課，同時上出精彩的語文課。
(3) 研究教學，對于自己的教學行為進行分析，寫好自己的教學總結和反思，對于自己的教學中的得與失進行充分的研究，探尋適合自己教學風格，記錄自己和學生成長的足跡，形成自己的教育教學研究，做一名研究型、發展型教師。
(4) 勤于研究，勇于實踐，在自己的教學工作中，多學別人之長，多讀書，把自己的所學應用于實踐，提高自己教育教學的深度和廣度，使自己的思品教學既有工具性又閃耀人文的光輝。
(5)練好過硬的.基本功，豐富自己的教育機智，同時注重自己的修養和教態。吸收他人修養中的元素，使自己的修養更加立體。樹立自己的職業理想，并為自己的職業理想持之以恒的努力。
三、三年目標
1、轉變教師角色，樹立服務不同種類學生意識
專業工作是為人類謀求福利的社會公益事業。教師這一職業必須以教育為旨，促進人的全面發展，我以為只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。特別是針對新的招生況，我們如何面對。教學中我將通過不斷反思、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為，獲得創新和超越的活力。
2、實施行動研究，深刻領會課程理念
專業理論研究要和實際工作相結合。因此，我將立足于新課程課堂教學，力爭每年進行一項行動研究，以提高自己的專業理論素養和專業實踐能力。
3、明確專業研修方向，建設專業發展強勢領域
學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業視野更寬廣，進而來擴充自己的專業實踐內涵，形成自己的專業發展優勢領域。
4、加強理論學習，加快專業成長步伐
理論是實踐的向導，是專業發展的基礎。近三年，我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結構。
“學高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術，在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學生的歡迎，關心和熱愛每一個學生，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，以身作則，用心努力，形成自己良好的個性修養，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的學生，用心成長自己的工作。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師，關注每一個學生成長的點點滴滴，做好自己，完善自己的知識修養、理論修養、人格修養，做一名學生喜歡、家長滿意的合格老師。
大學生教師職業生涯規劃書 12
“凡事預則立,不預則廢�！睘檫M一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發展，實現自己的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業規劃設計書。
一.個人現狀分析
了解并認清自我是教師的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。
1.優勢方面
忠于教育事業，熱愛教育事業，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。
2.不利因素
師范教師專業大學生職業生涯規劃書師范教師專業大學生職業生涯規劃書
平時忙于準備活動材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。
在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上或多或少出現一些小差錯，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學經驗不夠。
對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。
二.職業發展目標
1.總體目標
教書育人，為人師表，加強師德修養;立足崗位，終身學習，提升專業素質;學以致用，轉邊教育教學方式，利用3―5年時間，成為研究型教師。
2.具體目標
A.教育理念：學習先進的.教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業，把教育教學真正作為事業，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。
B.探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，使自己在課堂上活躍起來，成為學生施展才華的主陣地。
師范教師專業大學生職業生涯規劃書職業規劃
通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創新，總結經驗，不斷求索。通過自己的教學藝術，吸收學生的追求，使課堂上的學生個個成為愛學習，對學習有探索欲的學生。
C.樹立終身學習的態度，切實提高自身業務素質�？茖W學習專業理論知識，提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中，不斷反思、創新、總結、積累知識，自我發展，不斷自我充實與更新。同時，多聽別的老師授課，學習他人的優點，克服自己的不足�？芍^教學相長，就是要與學生一起成長，這樣才能成為學生的教師。
D.增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力。
時代在創新，對教師的要求也在不斷創新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養自身的創新意識，真正實現創新教育，做一名優秀的新教師。
大學生教師職業生涯規劃書 13
一、現狀分析：
我是一名年輕的幼兒教師，有五年的幼兒教學經驗，但在技能和教科研方面還有待提高。
1、優勢：
踏進幼兒園，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。隨著與父母工作的開展，在父母工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中父母的關系比較融洽，父母也很體諒、配合老師的工作。
2、不足：
在幼教職業班的學習中，我感覺壓力很大，教法與現代科學理念的新思路有一定差距。我雖然學過一些樂理知識、舞蹈、手工制作等課程，但從教學的角度，我覺得我的教學活動組織能力較弱，不能很好的運用到教學之中。隨著教學工作的不斷深入和開展，我必須加強基本功的訓練，尤其是怎樣掌握教學技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。
二、個人發展目標
做一名有思想、有創新認識富有愛心的幼兒教師。
三、具體措施
1、認真學習提高專業理論水平
認真參加幼兒園組織的各種學習，努力爭取學習機會。利用工作之余學習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中主動總結經驗，撰寫主題反思和教育隨筆。努力使自己的專業理論知識再上一個新的臺階。
2、認真實踐，提高教育教學水平。
認真填寫主題計劃、周計劃表，認真備課，組織好每一節課，充分調動幼兒的學習技能的主動性，主題教育活動的內容及季節、節日的變化進行教室內環境創設。主動參加園內的教研活動，虛心和年長的教師學習心得內容。
3、努力學習提高自身素質。用新的理念和科學的方法教育孩子，讓孩子在園中學到理多的知識和技能，
四、具體內容：
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1、與搭班教師配合默契，培養優良的教室常規，做好幼小銜接的工作。
2、努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識。
3、認真排練好六一節目。
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1、注重自身創新精神與實踐能力初步形成自己的.經驗并提高自己的技能。
2、不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。
3、主動參與幼兒園建設并發言獻策，讓自己真正成為幼兒園的一份子。
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1、知道教師的職業價值，逐步樹立現代教育觀念，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式。
2、努力進取，主動參與“優質課”的評比活動。
3、具備創造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力
對于一個成長中的幼兒教師的來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人。我相信經過我的努力學習會逐一實現！
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歲月如流水匆匆即逝，光陰似離弦的箭一出不回。悄悄地，我從一個夢想走到了現實，成功加入了博苑，成為了博苑教師隊伍中的一員，借此機會對領導表示感激謝謝你們的栽培。我相信這里是我的首站盡可能成為我的終點站，我一定要在這片藍天畫上彩虹。為什么這樣說？因為來到博苑第一天我就驚呆了:我驚訝我能不能把握這份工作，我怎么做好這份工作。但是通過這幾天領導的指導培訓我似乎接受了這個優雅而又偉大的環境適應了這里，接下了我要考慮的是我怎么做好,怎么發展，怎樣在這片藍天畫上彩虹。我知道不是說說而已，所以我從現在開始行動�；厥走^去，在大學三年多的時光里，雖然學到很多有關幼兒心理以及生理知識但是都只是書本上的知識，所以在教學這塊還有很多不足需要學習。但是我相信我一定能行。在此寫下我個人的幼師職業生涯規劃書。
在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器,對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為剛走進博苑的我，若是帶著一臉茫然，踏入博苑怎能滿足博苑這片藍天的的需要。為此我作一下規劃：
首先自我定位：
優點：我是一個辦事認真苛刻的人，既能堅持原則，有相對的靈活性。性格比較活潑開朗比較善于和孩子家長溝通，為人坦率直爽，樂于助人，在工作上我相信自己能夠與同伴團結一致。心理素質良好，具備一定的組織協調能力和分析判斷能力，有較強的團隊合作精神和服務精神，我不怕吃苦加班對我來說真的不是事。
缺點：經驗不足，在工作上有些不懂的問題，書本上的知識真正到實踐中還不是很完善，所以我需要多向前輩學習取經；在教育孩子上還沒有一個很完善的體系，需要同事的協助和領導的支持以及自己的摸索。
其次職業分析
(1)職業環境分析;首先，隨著中國的不斷發展，各種幼兒園教學模式很多，所需的幼師人才也在不斷增多。其次，隨著人們生活水平的提高和精神需求以及對孩子的`期盼，幼兒園是一個十分重要的組織機構，幼師是一個很神圣的職業。
(2)博苑幼兒園的分析;博苑有強大的市場實力，在中國有60多家分院有強大的市場規模；能夠在這個行業中形成龍頭；博苑有自己獨特的教學產品和方案以：自己的幼兒玩具自己設計的教學模式；有博愛的領導能夠指導我們的方向；還有優良的生活環境和幼兒學習環境能夠讓我們駐扎以及家長的信任。
(3)家庭分析：父母支持我做這個事業，覺得這個職業是一個很美的職業；希望我在這個事業中有所發展。
最后個人職業規劃和實施：
我覺得每個階段的前進都要有一定的目標，有了目標就有了方向，才能更好的發展自我。只要自己盡心盡力了，能力都到了發揮，每個階段有了切實的提高，即使目標沒有實現，我也不會覺得失敗，至少目標引導我如何走好人生的每一步。目標的確立對于人生來說有著至關重要的作用，因此，我根據自身的不同階段把目標確立如下：
千里之行，始于足下。我覺得現在首要的是認真做好配班老師，扎實專業知識，學習前輩教學經驗嚴格完成考核。對主班老師好的教學模式吸收不好的加以改良。同時，嚴格按照博苑制定的制度執行各項工作，聽取領導的意見和忠告，未來能成為博苑一名合格的主班老師，從而在自己的位置上發光發熱，經過自己的努力希望將來能為博苑做更多的事。
不經歷風雨怎能見彩虹。我要時刻保持一顆清醒的頭腦。雖然，每個人心中都有一片大海，奮發著理想、信念、追求和報負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳和磨礪。一個人，若想取得成功，必須拿出十足的勇氣，付出百倍的努力、拼搏、奮斗才會成功。機遇不相信借口，不相信頹廢，不相信幻想，更不相信眼淚;只相信愛打拼的人!若想實現自己那遠大的目標，就必須從生活中的點點滴滴開始做起，努力地積累從中所學到的知識，總結經驗，那就是打開成功大門的鑰匙。因此，從今天開始我要出發了，為博苑藍天畫上彩虹！
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作為一名教師，擔負著培養祖國花朵，傳承文化的重任，應該在成長的歷程中，為自己規劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個好老師。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，是擺在我面前的一個巨大任務。特做計劃如下：
一、一年目標
為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學生為主認真工作。
二、二年目標
我計劃通過二年的時間，達到有對教育理想的執著追求，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學經驗，有較高科研工作能力，專項特長突出，學生、家長滿意的教師。做到以下幾個方面：
(1) 真正關心每一個學生，把自己教師的愛平等的給予每一個學生，關注每一個學生的成長過程，促進每一個學生思品素養的提高，讓自己真正成為學生喜歡的老師，走進學生，促進學生能力的提高，為學生以后的.發展打下堅實的基礎。
(2)認真備好每一節課，使自己的語文課堂教學成為接近學生，超越教材的課堂教學，研究教材，立足于學生的角度研究教學，備出高質量的課，同時上出精彩的語文課。
(3) 研究教學，對于自己的教學行為進行分析，寫好自己的教學總結和反思，對于自己的教學中的得與失進行充分的研究，探尋適合自己教學風格，記錄自己和學生成長的足跡，形成自己的教育教學研究，做一名研究型、發展型教師。
(4) 勤于研究，勇于實踐，在自己的教學工作中，多學別人之長，多讀書，把自己的所學應用于實踐，提高自己教育教學的深度和廣度，使自己的思品教學既有工具性又閃耀人文的光輝。
(5)練好過硬的基本功，豐富自己的教育機智，同時注重自己的修養和教態。吸收他人修養中的元素，使自己的修養更加立體。樹立自己的職業理想，并為自己的職業理想持之以恒的努力。
三、三年目標
1、轉變教師角色，樹立服務不同種類學生意識
專業工作是為人類謀求福利的社會公益事業。教師這一職業必須以教育為旨，促進人的全面發展，我以為只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。特別是針對新的招生況，我們如何面對。教學中我將通過不斷反思、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為，獲得創新和超越的活力。
2、實施行動研究，深刻領會課程理念
專業理論研究要和實際工作相結合。因此，我將立足于新課程課堂教學，力爭每年進行一項行動研究，以提高自己的專業理論素養和專業實踐能力。
3、明確專業研修方向，建設專業發展強勢領域
學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業視野更寬廣，進而來擴充自己的專業實踐內涵，形成自己的專業發展優勢領域。
4、加強理論學習，加快專業成長步伐
理論是實踐的向導，是專業發展的基礎。近三年，我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結構。
“學高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術，在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學生的歡迎，關心和熱愛每一個學生，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，以身作則，用心努力，形成自己良好的個性修養，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的學生，用心成長自己的工作。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師，關注每一個學生成長的點點滴滴，做好自己，完善自己的知識修養、理論修養、人格修養，做一名學生喜歡、家長滿意的合格老師。
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一、前言
不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。 將來的成就在于現日的積累與努力。個人職業規劃是個個對主、客觀條件的測定、分析和總結，對自己的興趣、能力和特點進行綜合的分析與權衡，是符合社會職業的現實需要和實際情況的。合理的個人職業規劃書應該包括職業興趣、職業技能、個人物質、職業價值和職業能力五個方面。面對現在日益激烈的競爭，我應該怎樣使自己白頭增值，讓自己將來處于就業的優勢地位，都應該是我考慮的問題。
二、環境分析
現下我國的社會穩定，經濟持續發展，這給大學生提供了相對較大的就業空間，隨著各大高校擴大招生的潮流，應屆畢業生的數量增加，就業壓力也變得較大�，F下我所就讀的大學是一所重點的 211 國家重點建設大學，這里有濃厚的'學習氛圍、知識淵博的教授和書目繁多的圖書館，為我提供了一個十分使得的學習知識和展示自己的平臺。我所學的哲學 專業，作為一門文科性質的專業，它培養了我較強的理論研究能力和思辨能力，有關資料顯示，哲學專業的就業前景主要是到國家機關、文教事業、新聞出版、企業等部門從事相關工作。我的家庭環境比較優越，父母都是人民教師，從小受到父母的耳儒目染，養成了我對教師職業的崇高敬意。教育事業是傳承文化和文明進步的階梯，老師是知識的傳播者和人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、培養社會主義事業接班人和提高民族素質的使命。在經濟時代，教育對社會經濟、政治和文化的發展起著更重要的作用。
三、自我分析和角色建設
我具有積極樂觀的心態，有上進心和責任心。有較強的學習愿望和能力，待人真誠，有耐心和愛心，能接納他人，配合團隊，有較好的人際關系。通過職業價值觀測試，顯示我的第一價值取向是家庭為8分，愿意過平淡但又安定的生活，珍惜同家人的團聚，為人踏實，生活態度保守，不有較高的穩定性和忠誠度，做事勤奮踏實，重視同事個人情感。
四、職業目標的分解和實施方案
大學期間，充分的利用各種資源，考取研究生。研究生學習期間，通過進一步的深造達到能獨立進行較高水平的理論研究，在國家權威刊物上發表論文，有一套自己的學術理念，有組織和領導團隊的能力。主要把目標鎖定在提高職業技能上，針對性的進行專項訓練，成為高校的輔導員或者高校助教，在實踐中校驗自己的知識積累。工作三年內成為合格的老師，實現由學生到大學老師的角色轉換，并在此過程中形成過硬的基本功和獨立的教育實踐能力，成為能勝任這一學科教學的老師。工作后十三年內成為優秀老師，最終的目標是特級教師。
五、評估與反饋
我心須定期進行評估，來衡量實際結果與預期目標的差距。評估自我是為了更好的認識自我、了解自我。如果達到了預期目標，證明自己的方向正確，如果沒達到目標，找出原因并對之改進。同時，我會為自己制訂一個備選方案如果此路不通，就換另一條道路，用自己的努力和行動去把握未來。
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