期中考試反思集合15篇
在充滿活力，日益開放的今天，我們需要很強的教學能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那么反思應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的期中考試反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期中考試反思1
今天天氣晴郎，卻嵌著烏云，看來今天可是有喜有憂��！現在就隨著的上課鈴去看看本仙君預料的準不準吧！
只見夏老師提著一個厚厚袋子走進教室，悅耳的三分鐘鈴響過了，老師皺起眉，：不好了，我有一種不樣的預感！。前桌轉過來對我說。唉~只聽老師長嘆一口氣，這次你們的成績我急了，老師葫蘆里賣的什么藥呀！難道我們考得很糟糕嗎？我還沒回過神，老師又說道：你們的成績就像你們的運動會一樣，非常棒！給自己掌聲鼓勵！同學們被老師糊弄的團團轉，還沒反應過來，可過了一會兒，寂靜的教室里可以滿了歡呼聲，哦，我恍然大悟，我們運動會的成績可是全校第一��！那豈不是考得很好！我心里的那塊大石頭終于落下來了！
雖然老師說成績不錯，但是也不能掉以輕心，畢竟還得靠自己的成績呢！
開始發考卷了，只見有的同學低頭祈禱，有的在胸前比了一個十字還一邊念叨：天靈靈，地靈靈，保佑我考高分��！急急如律令！還有的十分自豪好像很有信心考好似的。而我呢摸著怦怦直跳的心充滿期待
60分的同學統統消滅了，70~80分段的都念完了，我僥幸逃過，85~90分段的了，這可是最關鍵的分數段了，每個人都希望上90分啦！但是對于我這個水平來說嘛~呵呵上85就不錯了，可是你不知道老師念每一個名字對我都是一種煎熬，不過終于熬過了85分段的了，什么？熬過了，難道？我上90了，又是一陣刺耳的歡呼聲，當然我是叫的最大聲的哈！別提多高興了，第一名在我預料之中：劉思怡97分呢！第二名就是我的同桌啦！95分，第三民后果就是我啦：94分，小小的成績但是最令我引以為豪的就是這張卷子，這上面寫的字是我寫過最工整的，也許是因為用我最喜歡的`筆寫的緣故吧！卷子上的大勾小勾看著舒服極了爭取每次考試都這樣該多好��！可惜的是短文題呀！短文里有的答案都寫錯了，真不應該��！加上丟的這一分不就第二名了，那不更好嗎？但是扣分最大的還是作文，整整四分啊，作文對我來說應該是強項啊，怎么回扣四分呢？我百思不得其解，我發揮了我所有想象力為的就是寫好這篇作文可還是扣了四分，原來是因為我太過多于描寫科技發達的，環境描寫卻只字未提，不過用媽媽的話來安慰下自己：不要灰心，沒關系的，咱們下次努力總會考好的，每次進步一點點就行了，讓我們一起加油吧！
期中考試反思2
今天，我們拿到了語文期中考試成績，盡管成績不算太差，但我還是不太滿意，我將試卷的錯誤總結了一下，原因也找到了，下面請看我的分析。
首先是辯音題，挑ti（第一聲）不是挑ti（第四聲），這點我錯在積累較少，基礎也不扎實，平時讀課文也沒有注意到。
第二點是解釋帶點字，這個地方最不應該錯，這都是老師平時反復講、補充習題上面也有，可我每次都不能用心記，一共4個我就錯兩個，這只能充分說明我自己的浮躁。
基礎部分最后一個失分點是修改病句，6分6處，我只找出來4處，俗話說得好：一分耕耘一分收獲，只有付出才能有回報。修改病句只練過一次，并沒有認真練習，如果我平時能多加練習，就不會失去兩分。
拳不離手，曲不離口，多多做題，才能考試考好。比如按課文內容填空，我們平時經常讀知識點，做填空題。果然，這類題的正確率比以往提高了許多。果然老話說得沒錯，業精于勤疏于嬉，行成于思毀于隨。
接下來就是大分題閱讀理解了。課內閱讀錯了一個空，題型是根據自己的.理解寫句子意思，這些就是多看書，勤寫批注的問題。我的讀書習慣并不是太好，我現在正在慢慢養成。課外閱讀錯在最后的一題，一題三分我扣了2分，聽了老師的講析，我明白了我的扣分處就是，沒把文章讀透，沒把問題分析透徹，就下筆做了，這點我也是需要改進的。
最后是習作，扣了兩分。我的作文寫得并不是太好，這次得分點應該是能稍微抓到點，有著自己的思考和自己悟出的道理。
這次考試總體來說并不是太好，我希望下次可以取得優異的成績。希望大家能和我一起，將知識轉化為自己的東西，并可以做到舉一反三，成功是沒有捷徑的，只要付出，就會得到自己應有的回報。
期中考試反思3
學生交上考卷后，我迫不及待地先把卷子翻看了一遍。不用看名字，通過筆跡我就知道是哪個學生的卷子。最讓我放心不下的依舊是哪幾個后進生�？赐晁麄兊目季�，我只能嘆息。不過，也有讓我欣喜的地方，他們的作文不再是寥寥可數的百字短文，已經打破了常規，這也說明他們的進步��！
班里的卷子，我用了一上午就看出來了，現在分析一下試卷情況。
學生基礎知識掌握的還是蠻可以的，很少有丟分的。其中有一題我班學生做得特別好，題目的要求是：本學期你讀過那些優秀文章，介紹一下你的心得和收獲。
這道題做得好的原因，是因為這學期學生讀的課外書比較多，這學期比較長，有充足的時間學完課程，于是我利用早讀的時間讓學生讀課外書。為了檢驗學生讀書情況，每周都讓學生寫三個讀后感悟。學生的'讀書習慣在于日積月累，也在于慢慢養成。
當然，也有做的不盡人意的地方，那就是閱讀題。我班的學生基礎差得比較多，相對理解力就不好，試卷上的短文，基礎差的就讀不懂，讀不懂就不會做題。越到高年級，兩極分化越嚴重。我只有盡我最大的努力讓他們學好現在的知識，不至于被拉得更遠。
作文依舊有寫跑題的，對待這樣的學生，必須嚴厲“懲戒”。我給他們扣的分重了些，這也警告他們，下次作文時一定要認真審題，別再犯這樣的低級錯誤。
期中考試結束了，哪個地方學生掌握得還不夠好，我再和學生一起補過，就讓我和我的學生一起在期中考試中成長、進步。
期中考試反思4
我們一年級五個語文老師，平時注重抓好學生的學習習慣，端正學習態度，及時做好培優補差工作，所以在這次期中考試中，除特殊學生外，都取得了滿意的成績。
通過這次考試，我們發現有些孩子的理解能力確實有問題，而且相互間的`差距很大。理解能力差的孩子，連照抄的題目要求都不能理解，拿到題目簡直是無從下手。對于拼音的教學，有些孩子拼讀不錯，隨便你說一個詞，一樣東西，他都會正確地給你拼讀出來，但要真正地要求他拼寫下來，問題就更大了。其實這也是由于聲韻母不熟練所造成的，我們認為過一段時間情況會有所好轉的，但問題是，十五課拼音，要在七周內教完并驗收（口頭、書面兩種考核），孩子的壓力大，我們老師的壓力也大。
期中考試反思5
考試已經過去了，我收獲不大，但是，我應該多反思一下。
咳！奧數真的沒有考好，連40分都不到，有很多題老師都講過，就不應該錯，我很慚愧，不認真看題，在找規律填數里面，把花點看成了黑點，要是認真看了，還可以多拿幾分。就因為我們最近浮躁，態度一點都不端正，在宿舍里說話，評不上文明宿舍，在宿舍里鬧，就因為鬧，才引起了這樣的后果。說說數學吧，雖然這次考了100多分，但是考的.也不怎么樣，這不是我的真實水平，這次考好，那是老師看我們奧數沒有考好，批評了我們，考試的時候，數學老師，千叮嚀，萬囑咐，我記在心里了，這才考好的。這次的附加題我還寫對了，就這一道題，我想了十幾分鐘，當時，我想要放棄的時候，奧數，老師對我已經很失望了，這次數學，我一定不能讓老師失望。英語的分數還沒有出來，現在，我還不知道，我知道英語有一個題我錯了，考不了滿分了。
這次期中考試沒有考好，老師，爸爸媽媽一定對我很失望，我下一次努力，讓他們刮目相看。
期中考試反思6
今天我們的考試成績終于出來了，我的數學考了108分，我給我們班的.第一名差出兩分來，雖然我考的好但是我錯的那兩道題，都是因為我粗心大意沒有看題就寫所以才寫錯的，我因此非常的后悔，但是世界上沒有賣后悔藥的，居然成績都出來了那就別想再等我改完再給我寫成滿分，我錯的其中一道題是我最不該錯的，因為我們的數學老師講過這種類型的題。
我下一次考試絕對不能再犯這樣的錯誤了。
期中考試反思7
一、試題分析
本試題滿分為x分，實行閉卷考試，共兩大題。題型有選擇題、識圖題、材料解析題、綜合探究題�？梢哉f題型多樣，接近中考試題類型。
從題量上看共x道選擇題，x道材料分析題，覆蓋的知識面比較廣、全，能夠全面檢測出課標上中國古代史部分對學生所要求的知識內容的掌握情況。
容易題約占x%，中檔題占x%，稍難題占x%；注重對基礎知識和基本能力的考查，特別是考查學生的識記理解能力，適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，學生的概括歸納能力，適當也涉及了對學生分析能力的考查，設問跨度小，一般就一章或一節設問，對分析能力的考查難度適中。
二、試題解題情況
1、某些知識點容易混淆
例如關于隋朝大運河的開鑿，很多學生誤以為是隋文帝時期開鑿的，所以選擇題第1題就做錯了；對于第18題第4問，科舉制正式創立于哪位皇帝時期？有相當多的學生回答是隋文帝的，結果張冠李戴，造成失分。
2、相關學科知識掌握不牢
歷史學科內容包羅萬象，涉及了語數政地等多領域、多門類、多學科知識，若相關學科知識缺乏，定會對學習歷史帶來一定困難。如第6小題顯然是學生空間感弱、地理知識缺乏造成的，本來題目中已提示是“在亞洲”，但仍有一部分學生選擇“天竺”古印度。
3、歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差
歷史學科教學要教會學生用歷史的眼光來看待歷史史實，分析歷史要放在特定的歷史條件下，具體問題具體分析，同時要教會學生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題，如果學生概括歸納能力差，在答題時就會出現零亂、啰嗦或不完整。如第17小題第1問，學生失分較多，失就失在不能很好的聯系材料，亂答一通。又如第173問，要求學生根據材料歸納出本題的研究主題，這考的就是學生的概括能力和歸納能力，許多考生在回答時不是跑題，就是時間不對主要是宋朝或兩宋時期，或者答不到點上，導致失分。
4、審題能力不強
審題在考試答題中比較關鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯，就會導致答案不完整或根本抓不到要領，胡亂作答。如第18小題第1問，有的學生根本就不清楚題目問的是什么，或者根本沒看懂材料，就胡亂答題，結果可想而知。
5、錯別字相當多
有相當多的考生在答題過程中，錯字百出，如18題3“曲轅犁”易寫成“曲猿梨”，“筒車”又寫成“簡車”，太粗心了。
三、對今后教學建議
1、要從思想上重視歷史學科
歷史作為中考學科已經幾年了，但從重視的角度看還不夠。從初一年級的試卷來看，學生答題的質量普遍不高，書寫不整齊，空白的試卷較多，說明了學生從思想上不夠重視，對知識的掌握也不到位。教師一定要從思想上高度重視起來，要求學生基本知識點掌握準確無誤。
2、要依據《課標》進行教學
《課標》是歷史教學和考試命題的依據和準繩，《課標》對學生學習歷史知識提出了具體的'學習目標，學生學什么以及學到何種程度，都一一作了具體的規定和說明，所以在歷史教學中一定要認真研讀課標。
3、固本強基，狠抓基礎知識落實
基本知識點的落實：人物、時間、地點、原因、經過和影響等是歷史最基本的知識點，必須牢固掌握，反復記憶是最重要的方法。
4、加強訓練，注重鞏固
教師在抓好基礎知識教學的同時，還必須落實每一堂課后的作業練習，落實好練習冊的習題，反復落實基本知識點，注重鞏固。
5、注意對所學知識的總結與歸納
對所學的歷史知識一定要及時的進行單元總結，小專題總結，用線把所學的歷史知識貫穿起來，便于學生對所學的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。
6、要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養
首先要掌握好基本的課本圖；以圖讀史，以圖講史，建立緊密的圖文聯系，進而挖掘課本圖的隱性知識。對于課本的一些圖片，一定要讓學生識記、理解、掌握。
7、加強對材料題的訓練
加強培養學生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導學生學會抓材料中的關鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學生用簡潔、準確的語言表達出來。
期中考試反思8
通過期中考試我發現了很多問題與值得提倡的地方，對于學生和老師都應該通過考試來反思自己一段時間的教學或者學習成果。
學習是需要一個練習的過程，但是練習要有效，才能達到事半功倍的效果，什么樣的`練習是有效練習能，是讓學生有所激發，有所體會。我在教學中只是注重了多練習，而忽略了學生的反饋。這樣對學生的學習來說造成時間的浪費，這是教師的責任，教師要讓學生達到精練，練習的題應該與知識點對應，讓學生心中有數。
所以以后我就要在安排練習時有的放矢，來減輕學生的學習壓力，但對于知識的掌握達到應有的效果，這樣學生和教師能更好的享受學習的過程，而不是盲目的練習。盲目的練習只能使學生厭煩，教師心中沒有底，這是失敗的教育和教學，我要引以為戒。
期中考試反思9
今天，霧蒙蒙的，一絲陽光也射不進來。我的心情也是一樣。整整一天，我都低著頭，情緒低落到極點。
太陽啊，你在哪兒?也去期中考試了?怎么?考得不好，沒臉見地球了?我理解你，因為我也沒考好!
“劉馨文，我見到你的試卷了哦!你才考了78。5分哦!”耳邊又是這句諷刺的話，雖然沒看到試卷，但一聽到這個刺耳的分數，就知道，滿試卷上，一定沒幾題是對的。
上課鈴響了，伴隨著優美的旋律，同學們一蹦一跳地進了教室。我則邁著沉重的`步子，走進教室，低頭坐在座位上。這節課報成績。我想看老師一眼，可是我的脖子卻僵硬著，怎么也抬不起來。同學們都高興、激動，甚至急切地想聽到自己的成績，而我，不，我不用急切，因為那極差的成績已在我耳邊回響，更不必高興。自閉癥患者都81。5分!我的精神太脆弱，本來不想為考試成績流太多眼淚，可是那眼淚像是為不爭氣的我而止不住地往下掉。我在想：為什么我會那么差?
“劉馨文，78。5，第20名!”我當時非常不想從老師手中接過那布滿紅叉的試卷，可是我的手卻不聽使喚地一把叢老師手中奪過了試卷。我看到這張試卷時，地球仿佛都不轉了，時間靜止了，每個人都保持著剛才的動作，只有這張試卷像是幸災樂禍似的笑了兩聲，飛到了地上。突然，世界又恢復了正常。我用一直發著抖的手去撿試卷。歷史上，這次期
中考試，好像是最低分!
“沒事，下次考好就行!”“其實，你考得挺好!”……又是這幾句聽煩了的安慰!當然，我考差了，你確實沒事，下次?對我來說，這是第幾個下次?難道，我考零分，也考的挺好?
我再也不需要安慰，聽他們安慰，簡直是空話!如果，聽著他們安慰，我的成績能再上20分，那也值得啊!
時間將是淚水，一點一點地流掉，這次考差了的成績馬上就會變成歷史。我要做好充分的準備。再次考試，希望不要將這已成為“史冊”上的內容再次重現!努力!
期中考試反思10
今日是期中考試成績出來的日子，我的語文沒考好，只考了88.5分，所以我要來做一下反思。
首先，我要反思一下我考試的`時候是怎樣樣做題的�？荚嚂r，我寫作文沒有認真審題，這是我多次出現的情景了，所以我以后寫作文前，要在題目的重要部分畫上三角號來強調，提醒自我注意審題。并且我的作文還有一個缺點，就是描述事物不具體，作文總因為這丟分，以后我也要注意。
我在考試卷上還發現了一些沒復習到的地方，比如：“用‘杏林春滿’或‘譽滿杏林’等成語填空”，我由于沒復習到‘譽滿杏林’這個成語，沒填出來而扣了分。所以復習要更加細致些才行。我還有些因為粗心而錯的題，期望大家以后也要吸取我的教訓不要粗心。
我要在本學期的下個階段里改正這些缺點，爭取期末考試中考出一個好成績。
期中考試反思11
期中考試已經結束了，看著試卷，這次考試，給了我很多的感慨和反思；這次考試，也讓我明白了這學期在教學方面我有哪些不足，下學期該如何改正。
第一、還需進一步加強自己的師德修養。平時工作里面還有自私的表現、懶惰的行為，所以我要加強師德規范的學習，提高自己遵守師德規范的自覺性；加強教育科學理論的學習，增強教書育人的本領。教師要想具備良好的職業道德，經受住社會和自身的各種考驗，就必須明確師德規范要求，針對存在的問題，加強修養，通過修養，增加道德認識，豐富道德情感，樹立道德理想和道德信念，堅定道德意志，并在實踐中進行道德行為選擇，只有這樣才能不斷提高師德素質，成為一個品德高尚的人民教師。
第二，還需進一步加強高效課堂小組建設。高效課堂學習的高效與否，在很大程度上取決于小組建設的成功與否。沒有一個組織規范、分工明確、凝聚力強的小組，就無法推動課堂向高效方面發展。在組織都沒有健全的情況下進行高效課堂的模式的學習不但沒法做到高效，甚至比傳統課堂還低效。小組建設，我還必須得進一步細化，小組長的培訓我還得進一步加強。
第三，還需進一步加強導學案編制的研討。由于我對導學案理解得不夠深刻，導學案編制的不夠合理，使得學生整天為了應付導學案而煩惱。任何的學習必須是興趣第一，如果我們的導學案在學生眼中如果不是可愛的、有趣的、能帶來快樂的，而是面目可憎的每課都得做的習題集，那么自主學習就會走樣，甚至連正常的學習都會陷入萬劫不復的深淵。
第四、還需進一步提高對課改的認識。此次期中復習，因為我第一年代生物，沒有什么經驗，我就向幾位曾經帶過的老師請教。都說第二章《生物的遺傳和變異》很重要，我對照前兩年縣市教研室出的期中考試題分析，發現這一章出的題分值在百分之五十左右。于是，我加大了這一章的復習，而對其他內容則放松了要求。最后的考試結果證明，用教師的主觀經驗和判斷來代替學生的思考是要不得的'。我們對課改的認識還需進一步提高。雖然平時我們注重了培養學生的能力，在努力踐行課改，但一到關鍵時候，我們還是不自覺的用自己的經驗去指揮學生，忽視學生的思考，甚至不要學生思考。
通過這次考試，我進一步的認識到，我們作為老師，最重要的是要有思想，做自己。只有有思想的老師，才能教出有思想的學生。
期中考試反思生物三
期中考試結束了，在我所教的七個班級中，有的學生考試成績依然很好，有的還是和原來一樣，成績起色不大，但是也有個別學生在這次考試中考出了好成績，我總結這半學期的教學歷程，有如下反思：
一、想各種辦法端正學生的學習態度
語數外是大學科，重視當然是必要的，但是生物同樣也是一門學科，對學生以后的發展也很重要，現在有很多學生形成了一種之學好語數外，其他的學科就隨便的思想，這種思想非常不好，所以作為生物老師，我要想盡各種辦法，讓學生端正學習態度，重視每一門學科，為以后的發展打下基礎。
二、和學生成為好朋友
上周五放學以后有兩個學生來辦公室找我聊天，在談話過程中他們講到：我們喜歡老師上課時候和藹一些，不能整個上課過程都緊繃著臉，那樣的話我們聽課的興趣就不大了，老師上課多給我們聯系生活實際，那樣的話所有的同學都會感興趣的……這次談話讓我很受啟發，在以后的教學過程中，應該和每一個孩子成為好朋友，老師成為他們心聲的忠實聽眾，如果能做到這樣的話，教學效果會得到更大的提高的。
三、樹立正確的生物學觀點
樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中，要注意樹立生命物質性、結構與功能相統一、生物的整體性、生命活動對立統一、可持續高效發展、生物進化和生態學等觀點。
四、掌握科學的學習方法
學習方法的優劣是學習成敗的關鍵，要想取得理想的學習效果，必須掌握科學、高效的學習方法。與學習生物學關系比較密切的學習方法有觀察方法、做筆記的方法、思維方法和記憶方法等。
五、注重理論聯系實際
生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關系，在生物學學習中，要注意聯系自然實際生產實際生活實際。聯系實際的學習，既有利于扎實掌握生物學知識，也有利于提高自己的解決問題的能力。
期中考試反思12
時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去一半了。在期中考試后，特寫此文以總結一學期的學習好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少，我這半學期的表現都會在這里展現。
這半年來。在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。
在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，
將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，
所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，
當機遇來的時候就要好好的.抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，
你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，
不如現在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來期末考試總結反思范文教學反思。......
總結現在有以下幾點：
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。
(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
期中考試反思13
期中考試結束了，一年級參加考試的學生x人，80分以上的有x人，不及格有x人。經過檢測和認真的分析總結，我覺得半學期來，我有些做法較好，值得繼續推進。
1、認真備好、上好每一節課，在課堂40分鐘內，切實提高效率，減輕學生課后的作業負擔。
2、認真抓早期閱讀，培養學生的語感。我著重解決兩個問題：一是讓孩子樂意去讀。二是讓孩子學會閱讀。平時給孩子們讀一些短小易懂的故事等，積累語言。
這次的期中考試不管是對于我們班的學生還是我這個老師，都是一次失敗的嘗試，但也是成功道路上必經的挫折，對于這樣的失敗，我不能破罐子破摔任憑這種狀況持續下去不聞不問，也不能心急，那樣只會讓自己和孩子們都無所適從。在某些方面做得很不夠：
1、在檢測中，學生有審題不清、答題粗心、書寫不認真的現象。
2、一年級上學期的.孩子，要能寫一句通順連貫的話。這方面還有所欠缺。
3、讓人最頭疼的是紀律問題，在這方面，主要是以鼓勵，引導為主。
4、一年級的學生剛剛從學前班升上了小學，自制力差，注意力不集中，有許多的行為習慣需要反復糾正。在行為習慣方面，要求學生勤洗手，勤換衣服，做好個人衛生，不說粗話，遇見老師要問好等，并在日常生活中不斷地進行強化。
5、一年級主要是識字寫字教學和拼音教學。在下半學期，識字教學占了更大的一部分。在后半期的識字教學過程中，根據一年紀孩子的特性，盡量在教學中結合圖片，游戲，提高孩子學習的興趣。另外，在早讀課和寫字課上，不斷地進行反復，復習學過的生字、詞語也是一個很重要的部分。在寫字教學方面，一年級的孩子最易犯的錯誤是不按照筆畫筆順寫字以及將筆畫分割。針對這兩個方面，在后半學期教學中，我盡量地采用不同的形式，比如讓學生跟著老師進行書空，注意觀察老師的書寫，自己動手寫，當當小老師等。在課后布置學生進行一定的生字書寫練習，同時注意適量，以免打擊學生的學寫字興趣。
6、化整體為部分，以前的課堂我總是把更多的注意力放在全班齊讀上，其實可以滲透更多的個別檢查和落實，或者是男女比賽、小組比賽或是指名讀，這樣既能更好地檢查學生掌握情況，讓我能更準確地分析學生學情，同時也能避免后進生濫竽充數，光對嘴型不發音或是開小差的情況；
7、提高學生成績，不僅僅要靠學校和老師，在學校以外的放學時間同樣重要，加強家長之間的溝通和配合，讓家長也參與到學生學習習慣培養中來，既不能讓家長在對學生學習指導上全部包辦，變指導為代勞，也不能把責任全部攬到老師身上，家庭是孩子最好的老師，而在農村大多數的家長都是一放手試管教孩子的學習，并沒有意識到一年級的基礎教育的重要性，所以半期后我將通過家訪了解孩子們在家的表現情及學習情況，給家長一些適當的輔導監督孩子的學習建議，讓孩子在家也能養成良好的學習習慣。
終上所述，下半學期，我需要繼續努力，對于發現的問題及時解決和落實，扎扎實實地培養孩子們的聽課習慣、作業習慣，抓基礎知識，適當練寫句子。對于個別后進生，還需要對他們多加關注，在學習上多加幫助，讓他們趕上班級前進的步伐。作為一名新教師，由于在教學方面沒有任何的經驗，所以，在一年級語文的教學中，我除了向經驗豐富的老教師請教之外，也主動進行摸索。在課余時間，我盡量地走進孩子的世界，與孩子建立良好的師生關系，雖然有時候對于孩子的一些行為感到十分惱火，但是我告訴自己，他們只是個孩子，是孩子就會犯錯。在以后的教學工作中，在這方面還需繼續努力！ 這次考試成績頗不理想，主觀原因很多，客觀原因也不少，既是對以前的總結，也是對今后的鞭策，努力去做，總會成功。
期中考試反思14
上周二，我們進行了期中考試，我感覺考的還不錯。前幾天，英語、數學試卷發下來了，兩門都是優，我可高興了，心里比喝了蜜還甜，唯有語文卷沒發下來，我擔心語文考不好會挨媽媽訓。
今天，語文試卷終于發下來了，我心里既緊張又興奮，生怕成績不理想，拿到試卷我小心翼翼一看，終于松了一口氣，總算是個“優”，只是錯了兩道小題，扣了0.5分。一個是隨便寫成了“隨變”，另一個是閱讀理解，給一段話加的標題不夠準確。我覺得第一個錯誤太不應該了，如果做完試卷能再仔細檢驗一遍，肯定就不會錯了。第二個錯題，如果能再細心閱讀體會也不該出錯。
下次考試，我做完試卷后，一定仔細仔細再仔細地檢查，爭取考一百分!
期中考試反思15
我們已經考完試1天了，要是我們的分再考得高一些，就能考到四年級的前5名了。有幾道題老師講過，我給做錯了。
奧數是我們班的10名女生拉得分，我考了42分。
數學是考了100分以下的`人拉的分，我考了106.5分，我錯的有：一個書生略一后面的尾數是9億，這個數最大是（94999），我寫成了4999，這個錯誤我不應該犯。
英語還沒有念分。
【期中考試反思】相關文章：
期中考試與反思02-26
期中考試的反思04-15
期中考試反思07-22
期中考試反思【推薦】04-14
期中考試總結與反思04-11
期中考試反思作文精選03-31
【精】期中考試反思04-18
期中考試反思【熱】04-17
【熱】期中考試反思04-17
期中考試反思【熱門】04-16