【精選】教師作文集錦5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的教師作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師作文 篇1
日子一天又一天的過去了，它敲響了七月的鐘聲，而我也在這時畢業了。
回想以往與老師和同學的點點滴滴，我情不自禁的哭了；回想老師對我的好、對我的教導、對我的批評，我笑了。你們一定想問我為什么會有這么多的表情，對吧？因為我告別了讀了六年的母校，告別了我的好朋友，同時也告別了我的老師，我愛他們，但讓我最愛的是我的語文老師——劉教師。
在過去的兩年里，劉教師對我付出了許許多多，有時為了教我們班，她的嗓子經常沙啞，但她在課堂上總是說：“雖然我的嗓子沙啞了，但是我看到你們在課堂上的表現，我感到很開心，什么難事都沒有了�！眲⒔處熓且晃欢嗝春玫睦蠋�。是我們經常惹事，害得劉教師這樣的，但她從沒抱怨過什么。
有這么好的老師，我很開心，我想說一句話：我愛我的語文老師，也希望老師能夠健健康康的，嗓子不要經常沙啞了。
雖然劉教師在我們面前很兇惡，但是我知道，她做的'每一件事、罵我們的每一句話都是為了我們好。我從沒恨她，而是更加的愛她，這是師生間的愛。
記得我五年級時，我錯了。就是在班里，有一些同學經常說臟話，和他們在一起多了，慢慢的我也開始說了，從一個不會說臟話的人變成一個欺騙父母、說臟話的人。那時候，我變了，劉教師她也察覺到了，她慢慢地觀察了我幾天，發現了我許多事情。就立刻教導我，她不是批評我，而是讓我和她坐在一起，像朋友之間聊聊天那樣，讓我從中受益良多，讓我立刻改掉壞習慣，不再說臟話了。
劉教師教我的兩年中，就像一盞明燈，時時刻刻的看著我，讓我不做錯事。也讓我在知識的海洋里游來游去，讓我明白了許多事情。
劉教師總是圍繞在我身邊，默默地鼓勵著我，讓我有勇氣去面對未來。我愛我的語文老師——劉教師。
教師作文 篇2
作為一個無水平、無資本、無成績的“三無”老師，我最迫切的愿望就是能夠在短時間內迅速提高自己的教學水平，也就是提高學生的成績，爭取在學校站穩腳跟。
當教師的，要讓學生佩服，除了素質品德外，還要有自己的絕活，并且是絕活越多越好，越強越好。我個人以為，教師的絕活可以有很多種樣式，可以以不同的形式展現。有的可以讓學生通過聆聽感受，有的可以讓學生通過眼睛去發現，有的則可以讓學生通過心靈去感悟： 時代發展到今天，教師的.絕活也應該與時俱進，絕活不能只是聽到的、看到的，還應該有感悟到的。今天的教育強調師生平等，強調老師與學生是平等的伙伴。為此，你在與學生接觸的過程中，以朋友的身份出現，學生會很快接受你、認可你。當你與學生的關系達到融洽的境界時，你就不需要怎么去管理了，學生心里的稱就會發生作用，他們自己明白，哪是該做的，哪是不該做的。如此這樣堅持下去，誰能說不是絕活呢？ 如今的孩子，即便在一個班里，成績也會參差不齊，理解能力會有很大的差異。孩子不喜歡看書，更不喜歡背誦，寫作基本功幾乎沒有。你要是想一種方法，學生樂意配合，讓他們每天記一段經典語言，寫作有內容了。 一位老師，要修煉自己的絕活，并不是十分難的事。只要把自己的眼光放遠一點兒，多為學生考慮點兒，絕活就會在不知不覺中學會。
教師作文 篇3
我校首屆教師朗讀者活動讓我們好生驚喜。在這里，筆者不能不感謝老師給我們班一個難得的觀看機會——要知道，兩個年級只有四分之一的學生有可能成為幸運觀眾——否則就只能與次此視聽盛宴失之交臂了。
一進場，我就被臺上的燈光閃到了。整潔大氣的會場，現代化的熒幕，以及五彩斑斕的燈光，讓我感受到這次活動的隆重——平時因為課業繁重，我好久沒有如此心潮澎湃了。
相信在場的同學也有和我一樣的心情吧。大家激烈地討論著，不時還有粉紅的節目單傳來傳去，歡笑聲中充滿著青春的朝氣與活力。
也許是因為現場詩情畫意的氣氛吧，老師們都顯得格外年輕，展現著平時在講臺上難得一見的身姿。我注意到唐某人的穿著——我們班的語文老師，他今天是誦讀活動的主持人之一，正式的西裝，整齊的發型，如他和我們所說的一模一樣，“花了一番功夫去打理�！�
展演開始，兩個主持人一亮相，場下就掌聲雷動，歡呼聲，笑聲似乎要穿透天花板了。我們班自然喊得更加帶勁，大家的掌聲中還包含著對唐某人的支持。
第一個登臺的是校領導，他讀的杜甫的《江漢》，頗有引領整個活動的意味。緊接著的粵語詩詞串燒是一個頗有創意的節目。幾位可愛的女老師繪聲繪色地講起自己的家鄉話，我們不斷被逗樂，而她們的方言朗誦更讓我們領略到了語言的.無窮魅力。
“我在想，我的時間都去哪兒了呢……”心理老師朗誦的《匆匆》也令我印象很深�，F在我的腦海里仍清晰地記得，她嬌小的身姿與背景形成鮮明對比的那條印花紅裙，那輕柔卻有力的聲音，帶著淡淡的憂傷，仿佛藏著很多故事。
朗讀不僅是一門學問，需要知識的支撐，更是聲音的藝術，需要情感和姿態的投入。好的朗誦者不必非要用聲音捕獲聽者的耳朵，只要能熏陶聽者的心，也就夠了。
呼應著朱自清的《匆匆》，我感覺快樂的時間格外短暫，很快就到了朗讀活動的尾聲了。不出意料，倒數第二個節目是唐某人演繹辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》，這又掀起了全場的轟動。我想，除了他激情澎湃的朗誦，也可能因為他的古裝——讓現代的我們感覺甚是親切可愛。
閱讀帶給人許多觸動，朗讀亦是如此。朗朗書聲，給人以美的熏陶，給人以心靈的共鳴，那聲音中承載的是語言，是詩，是感情，是故事……
我很少會想著紀念些什么，過去了也就過去了，不管是如何的歡喜或悲傷，但這次的活動讓我印象深刻。我總想寫點什么——也許這是值得致敬的紀念吧。我希望許多年以后，當我看到這篇文章時，還能記起當時的情景，以及那份純粹的快樂。
教師作文 篇4
歲至而立，漸感時光如梭，日月交替如車輪般旋轉，眼見晨光微露，一忽兒便已夕陽西下，年初的愜意和意氣尚在眼前，歲末的忙碌與緊迫又在身后，年少的輕狂熱烈尚在心中，成人的煩惱郁悶已入腦海。次第接受任務、承擔負荷、緊追慢趕、有所交待，幾個輪回便已一年，其間又摻雜著各類情感將日子消磨。
常聞人之慨嘆。老年人嘆盛年者曰風華正茂，乃干事業之正當時，悔己當初失手時。盛年者羨青年之朝氣活力，其所向之無不往也，而自覺沒把握好青春時光。青年者嘆少年之無慮與專學，企盼回到那時，與同學年少共遏飛舟。而少年也戀童年之玩耍時光，自在的天空屬于不羈的心靈。
同樣的事亦在學生身上，小學時羨幼兒天真的活動，初中時羨小學輕松的學業，高中時羨初中純真的`年代，大學時羨高中努力的選擇，就業時羨大學勇敢的猜想。
我想：莫等再回首羨慕來時的路，走好現在的路是永遠的無悔。流去的是歲月，流不去的是永遠的真，永遠的情，永遠的愛。
教師作文 篇5
那是一個有“王子”，有“公主”，有“初戀”，有“家”，有“夢”的地方，她叫光明。聽說，光明有光明。我的夢，以一個教師的名義，在這里生長�！}記
初見深圳，天很藍，云很低，陽光耀眼，我還天真。愛上你，在初夏，你穿著我愛的白襯衫，襯衫散發著陽光的味道。藍色天幕，像夢一般，像海一般，像家鄉一般……大學畢業的我，只身撞進這座綠色新城的懷里，想起好友高中畢業給我的留言：天天天藍。那年我18歲，心中住著一片天空，聽說是家鄉的模樣。
那一年，有個響亮的名字，叫20xx。那年夏天，我們學業雖然畢業了，但夢想才啟航。你說，來了就是深圳人。深圳，是個造夢的地方�；蛟S是緣分，不經意來到了光明這個地方。光明，總歸是有光明的。難忘映入眼簾的那一片綠。聽說這里有綠綠的光明農場，還有美味的光明“三寶”。一方水土養育一方人，牛吃青草我喝奶，“晨光”溫和得像這片土地，日光微照，光影漸明。
從龍崗區不辭辛苦來到光明新區，定下了一份教師工作，從一所規模浩大的學校離開后，我冠之美名：工作中的“初戀”。我的“初戀”是一所民辦學校，它的同胞占據著深圳教育的半壁江山�！芭喔缬彻饷�，英才輩出顯辛勤。文韜藝采江山點，武略定國安太平�！辈仡^詩里住著學校的名字，校名里住著我的名字，“英”“武”二字在教學樓上熠熠生輝。我對自己說：來了就是光明人。
猶記得在光明看到的第一個日出，20xx年8月21日的清晨，一輪紅日從山邊升起，溫和的光線映照在窗外菜地上，辛勤的菜農比太陽起得更早……作為老師的我們也是早出晚歸分散在三鎮各個人流密集的地方招生。坐在校車上，早上迎風行駛在靜謐的公路上，呼吸著新鮮的空氣，晚上穿梭在擁擠的車流里，街燈閃爍，一派熱鬧的景象。夜里，伴隨菜地蛙鳴蟲唱，進入甜甜的夢鄉。開學，迎來龐大的學生隊伍，浩浩蕩蕩三千學子，放學回家的時刻，校車緊張運轉，目送一趟趟校車駛出校門，深感：回家的車輪是孩子們成長的時光軸。兩年來，我帶領學生度過一次次語文之旅，將學校發展的點點滴滴記錄于我的文字和圖片之中，我以語文老師、通訊員、教學干事、校園網管理員的身份同學生、學校一起成長。每個人都有夢想，每個單位都有夢想。外樹形象，內強素質，辛苦而幸福的我見證了光明一所民辦學校的大跨步成長和日新月異的變化。
見過深圳的繁華，也領略過深圳的清新和樸素。光明有青青的山，綠綠的水，美美的'人。在這里，菜農的娃是我們的學生；附近工廠的娃是我們的學生；擺地攤的娃是我們的學生……我們在課堂上找到了共同的家園，無論貧富，他們都是我的“小王子”和“小公主”。周末，我們相約圖書館或友誼書城，靜靜閱讀。偶爾，我們一起觀看公益電影。在閱讀和分享中我們快樂成長。
兩年后，我的教育工作翻了新篇�！疤依罘曳硷L不藏，柏松成林為國梁。茂蓢何懼鄰山高，杏壇自有美名揚�！蔽襾淼搅斯饷餍聟^一所以國學為特色的公辦學校任教。在這里，所有師生活動和賽事設獎都以課外書作為獎品，課外書是我們師生的一筆珍貴財富。我欣喜地看到孩子們的書架里裝滿了課外書。一本本翻閱，都是經典，國學、科學、名著、童話……一應俱全，令我震驚的是每一本書的扉頁都有學校贈閱的印章。沒有什么比這些收獲更值得驕傲的了，沒有什么比這些獎勵更有意義的了。這哪里只是一書架的書呀，分明是一書架的榮譽呀，也是滿屋子滿校園的書香呀！
腹有詩書氣自華，我仿佛看到了我們的老師和學生，一個個，溫文爾雅，彬彬有禮。乘著閱讀的翅膀，我的教師夢，在書香校園啟航，在綠色光明騰飛。
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