五年級優秀作文集錦九篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的五年級優秀作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級優秀作文 篇1
說起龍海，大家并不陌生吧！對，這就是我的家鄉。我的家鄉是個美麗的地方：紫云巖、云洞巖、海底兵馬傭、普照寺等都是遠近聞名的景區�，F在我就做做導游帶你們觀賞其中之一二吧！
那是去年夏天的一個清晨，我們一家去紫云巖爬山。那時，天還沒有亮，四處靜悄悄的，山上的景物好像蒙上了一層薄薄的羽紗，隱隱約約的可以看到一些起早的人們在爬山晨練了。我們沿著那崎嶇的山路往上走。一路上，一陣陣花香撲鼻而來，我情不自禁地停下腳步，貪婪地深深地吸了一口氣，來細細品味這沁人心脾的花香。仔細一看，那是路邊開滿了五顏六色的不知名的小野花。多美的野花��！我們一邊贊嘆著，一邊繼續往上走。不多久，我們便來到了一座雄偉的廟宇跟前。廟宇在晨霧的襯托下，給人一種莊嚴肅穆的感覺。廟里那些僧人們早已起來做功課了，那悅耳的誦經聲在山間回蕩著。
我們順著山路攀登而上，這時天已經亮了。一路上，滿目青翠，感覺空氣是那么的濕潤、那么的清新。
不一會兒，我們便來到了半山腰，只聽見山上的泉水叮叮咚咚的響著，穿過一片樹林，舉目四望，只見一條清澈見底的小河隱蔽在樹叢中，我心想：山上哪來的小河。便隨水流源頭尋去，啊，原來這條小河是由山上的一股股小泉水匯集而成的'。我捧起清涼的泉水，洗了一把臉，啊，那種說不出來的清涼感覺，至今還留在我心里。
我們又繼續往上攀登，當我們登上紫云巖頂峰的時候，太陽已經出來了，陽光灑在紫云巖上，灑在紫云巖腳下的龍海市區，山上山下全是金光閃閃的。我頓時感覺天是那么的藍，樹是那么的綠，空氣是格外的清新。這就是美麗紫云巖！
這就是我們美麗的家鄉龍海。
五年級優秀作文 篇2
我來到我的好朋友張怡然家。到了她家，我發現了許多根雕，它們無處不在，書架上、桌子上、走廊上、柜子旁……
這些根雕都是她爸爸親手雕刻的，據說根雕可來之不易，先要挖樹根，不過，樹根可有講究喲！要不易裂開，質地硬，還要有型，比如說：榔樹、荊條樹等。
她爸爸非常有想象力，竟然可以把一個個凹凸不平的樹根，看成一只只不同的動物。樹根找到后，先要去樹皮，再晾干，然后根據腦子里想象的樣子，磨平、鉆洞、雕刻、細磨，最后噴上漆，就完成了！
她家這么多根雕，我最欣賞的是陽臺上放的茶桌。茶桌也是用樹根雕刻的，茶桌的上面是一個光滑的圓盤，中間還刻了一個小點兒的圓，旁邊有個大拇指一樣圓，金燦燦的，圓里面還刻了個字“茶”。下面右邊也有一個小圓，放茶杯的地方，最下面是支撐的.。茶桌是天然的，干干凈凈，無毒，很精美。再加上陽臺是透明的，喝茶時可以看看外面的風景，在這樣的環境下喝茶，既舒服又寧靜，真是賞心悅目、心曠神怡��！
這一件件根雕，無不顯示出她爸爸那高超的雕刻藝術，讓我們來贊一個！
五年級優秀作文 篇3
陽春三月，萬物復蘇。鳥兒鳴唱起婉轉的歌，小溪蕩漾起笑的漣漪，老師帶著我們踏青去。
走進綠樹成蔭的人民公園，一眼望去，凈是郁郁蔥蔥的樹，有冬青樹，棕櫚樹，雞爪槭，還有一些叫不出名兒的樹。這些樹木，棵棵顯得春意盎然，好像在為春天的到來而狂歡，早早地抽出了新芽，生怕錯過了狂歡的季節。
順著林間小道往里走，一個大大的池塘映入我的眼簾。池塘里幾條小紅鯉魚正在快活地游來游去。池塘中央的假山上，幾只綠頭鴨正在悠哉悠哉地散步，還時不時地跳下水去，和小紅鯉魚嬉戲。池塘邊的柳樹靜靜地立在一旁，垂下的柳條已經變成了黃綠色，走上前一看，小小的柳葉細細的，像娃娃笑彎的眉，可愛極了。
走著走著，我們已經來到了一片草地上。雖是早春時節，小草卻不顧春寒料峭，在寒氣尚未褪盡之時，怯生生地探出了腦袋，在春風的吹拂下茁壯成長。不遠處，一朵金黃色的小花兒，無意間闖入了我的視線。我不由自主地蹲了下來，仔細端詳它，大約有16片鵝黃色的花瓣，托著一小簇顏色更加醒目的黃色花蕊，像個光芒四射的小太陽。
站起身來，隨著大家往前走，眼前一抹紅霞擋住了我的視線。我抬頭望天，萬里無云。哦！擋住我視線的并不是什么紅霞，而是一樹桃花。有的桃花已經盛開，潔白的'花瓣簇擁著粉紅的花蕊，讓人看了頓覺心曠神怡；有的含苞待放，粉紅色的花苞頂部已經微微張開，就像大姐姐羞澀地漲紅了臉；還有的只是花骨朵兒，似乎也迫不及待地想看看春天到底是什么樣兒。
不知不覺中，我們幾乎把人民公園轉了個遍，老師讓我們自由活動。大家立刻甩掉沉重的書包，笑著、推著向草坪上奔跑過去，盡情地玩起了各種各樣的游戲。好熱呀，我脫下外套，大口喝了幾口冰涼的水，才猛然覺得自己身上不是也有春天的影子嗎？剛才盡情奔跑嬉戲的情景，不正是說明了春天的活力已經感染了我們嗎？脫掉的外套和喝下的冷水，不正是說明了春天的無拘無束重新回到我們身邊了嗎？
這一次踏青，我感到收獲非淺。不僅看到了公園里的春色滿園，還讓我重新拾起天真爛漫的童趣，更讓我感受到春天帶給大家的活力。在這陽春三月，朋友，讓我們踏青去！”
五年級優秀作文 篇4
今天，姐姐要回學校了，覺得好傷心，因為，姐姐會學校了，除了我一個人在家里，所以，我覺得一個人要是不堅強的話，等長大了，姐姐去很遠的地方，自己卻在家里哭，所以，我得要堅強下去。
到了下午，姐姐太晚出去，所以，沒有趕到校車。然后，姐姐很不開心。因為，她努力趕到那里了，結果，卻白費了。不過，姐姐也很高興。因為，姐姐可以在家里待久一點了。然而，我也很開心。因為，姐姐可以在家里陪我。所以，今天是我最愉快的一天了。
到了晚上，姐姐教我英語。然后，我覺得我一下子就學會了。姐姐能教我英語的`原因是：下午，姐姐本來要回學校了，但是校車走了，所以，姐姐就回來了。所以，才能教我英語。我覺得非常高興。所以，我要好好謝謝姐姐。
到了中午，媽媽從后溪買了餃子皮來家里包。然后，我跑進廚房對媽媽說：“媽媽，我可以和你一起包餃子嗎？”媽媽說：“可以，這下我可高興極了�！比缓�，我先把手洗干凈，我拿起餃子皮，再把肉弄上去，最后，把餃子皮包起來。一開始我包的餃子很不好看，但是，媽媽慢慢地教我。后來，我越包越好。所以，今天中午讓我懂得了一個道理：世上無難事，只要肯登攀。
等到吃完飯后，看見媽媽把碗拿進廚房，要開始洗，所以，我馬上跑進廚房對媽媽說：“媽媽今天讓我來洗碗，好不好？”媽媽說：“可以，孩子長大了�！蔽亿s快開始行動起來了。我先用洗潔精，再用抹布擦著碗，最后，用抹布把碗弄干。我馬上拿給媽媽看，媽媽高興地對我說：“洗的不錯，真棒！”我聽了媽媽的話，心里非常的高興，所以，我對媽媽說：“我下次一定還要洗碗�！�
五年級優秀作文 篇5
在暑假里我讀了《小王子》的書，我被它深深地打動了，長時間地沉浸在小王子的世界里。
這個故事的主人公寫了“我”因飛機出了故障，停在了大沙漠里，這讓“我”遇到了小王子，故事一開始就很有趣地開場
講述了小王子從B612號小行星來，他去了很多小行星，最后因為追求人生的真諦而在地球上消失了。
我想每個人心中都有最重要的事，而且每個人最重要的事各不相同，小王子認為照顧他的花是最重要的事，國王覺得掌控宇宙是最重要的事，愛慕虛榮的人想要有許多崇拜者，追憶過去的酒鬼需要成天喝酒解悶，專心數星星的商人、埋頭于書本的地理學家、點燈人都在干著自己認為最重要的事，但是他們好像沒有弄懂自己真正想要什么。
讓我們看來覺得他們做的事情很可笑，其實細想起來我們在生活中也會出現像他們一樣的問題，也會犯一樣的毛病。最后小王子馴養的狐貍用自己的`言傳身教告訴了小王子本質的東西是用眼睛看不見的，要用心去體會。
我很喜歡小王子，因為他那么純真、善良、敏感。他為了追求生活的真善美，不顧犧牲自己的生命。
他細心地關愛他的玫瑰花，讓我們記起生活中的責任，他的故事講述了人生的哲理，告訴我們：要忠誠地對待自己最愛的東西，獲得幸福是要付出代價的。
五年級優秀作文 篇6
一杯果汁，清涼解渴，回味無窮。
一杯果汁，凝聚著一種偉大的愛。
上了初中，學習日益緊張起來。中午疲憊之時，我就酣睡一會兒。一覺醒來，便很口渴，沒等我喊出“水”這個字來，媽媽便端來一杯果汁，涼絲絲的，甜中還透著酸勁，真是美味��！我沒良心地一飲而盡，還亮亮杯底。媽媽微笑著把杯子拿走，我貪婪地吮吸著嘴唇上殘余的果汁，回味著剛才的清爽。
從那以后，每當午覺醒來，便會雷打不動的有一杯果汁放在床頭的柜子上。媽媽每天中午都為我沖果汁，那她怎么睡午覺呢？我漸漸地對這杯果汁有了些許的'敬仰之情。此后，每天中午，我都會偷偷注視媽媽為我沖果汁的一舉一動。果汁沖好了，她卻一口也舍不得喝，原封不動地放到冰箱里，看到這一幕，我心中有了一絲顫動。
一天下午,媽媽做完家務后睡著了。我悄悄地走進廚房，拿出果汁粉，倒入杯中，又倒進了甘甜的礦泉水，用筷子輕輕地攪拌，只見那果汁顆粒在水中忽上忽下，最后融進這杯水中。這杯果汁融進了我對母親的感激和愛。
我把沖好的果汁放進冰箱里，等待它慢慢變涼。
“媽媽，這是我為您沖的一杯果汁�！眿寢屝褋砗�，我端到她的面前。媽媽眼中噙著淚花，同樣是一飲而盡，但卻十分緩慢，好像是細細品味這杯果汁中的母子之情。
五年級優秀作文 篇7
20xx年，不平凡的一年。這一年，我們為高考奮斗；這一年，有些混沌，有些迷茫；這一年，有成功，有失敗，有喜悅，也有淚水；這一年，我們有所失，亦有所得；這一年，我們在成長！
20xx年，當然也不會一帆風順，但希望可以活得精彩，可以收獲更多，成長更多。
20xx過去了半年，永遠不會再重來，它的一切都已成為昨天，成為我們永遠的回憶。
20xx年下半年，新的生活，新的精彩，新的我，來了！
曾經一個男生在我的頭像相冊里留言，他說：“可能別人看到你的頭像，會覺得你很深沉，而我卻覺得是調皮�！蔽艺痼@于他敏銳的洞察力，把我看穿�；蛟S我真的是雙重性格的人，一面深沉冷峻如冰，一面活力熱情似火。隨著心情環境的'不同而轉變著自己，哪一面都真實，又哪一面都不真實。
經歷得多了，懂得多了，也就慢慢成熟了。褪了小女生的稚氣，漸漸變得從容、淡定，變得堅強、獨立，變得勇敢、果斷，變得精明、睿智。但也多了些現實，多了些冷酷，多了些殘忍。我還是我，卻已不再是我�？尚�，可怕，更可憐，可悲。
從穿著百褶裙，抱著洋娃娃的小女孩，變成一個穿著華麗衣裝，踩著高跟鞋的成熟女人。這過程既是享受，亦是忍受。享受著得到的快樂，忍受著失去的痛苦。正是在這矛盾的享受與忍受的煎熬中，一個成熟的女人即將降生，沒有人知道她會是天使，還是惡魔。
五年級優秀作文 篇8
康康可是個不一般的孩子，平日里，他總是眼神游離，思維游離�？悼档拇_不合群，可是喜歡讀書，每天下課他都會捧著一本書去讀。因為愛讀書，他的知識面很寬。學習了“�！弊�，要給“�！睌U詞，別的孩子都寫“一�！�，他寫的是“粒子”，學習“宙”，要給“宙”字擴詞，他寫的是“上古宙”……
怎么改變康康呢？我邀請他參與每周五的“親子講堂”活動。
在八班，每周五都有親子講堂活動，這個活動從一年級上學期起就開始了，堅持至今。萌發開展小講堂的活動，是源自班里幾個知識面寬的孩子，因為學前學了很多，他們對課堂上的學習不專注。如果每節課都上刻意地強調他們去遵守紀律，打擊他們學習的積極性。與其避短，不如揚長。讓這些孩子選擇感興趣的話題給大家去交流。這個活動得到孩子和家長的積極響應，孩子們積極踴躍報名，家長們和孩子選好主題，準備材料，每周一名小堂主，小堂主登上講臺講，媽媽或爸爸站在一邊，如果有同學提問，而小堂主又不能解答，那么媽媽爸爸就要充當助教的角色，給同學們解答。孩子們的選材很豐富，佳佳講的是“圓圓的肚臍”，為同學們解釋肚臍的作用。圣誕節那天，湉湉和妍妍一起登上講堂，為同學們講了“圣誕節的來歷”……
康康的媽媽曾觀摩過“親子講堂”活動，但是他怕自己的孩子不愿意參加，更擔心孩子講不下來。但是出乎意料地是，康康愿意參加“親子講堂”活動，是啊，在八班，能成為小堂主，像老師一樣站到講臺上給同學們講課，那可是件非常光榮的事情。
經過兩周的準備，康康終于走上親子講堂的舞臺，媽媽是她的助教�？悼颠x擇的話題是《鯨》。他小心翼翼地從教室門口走到講臺中央，開始講第一句話：“今天我要講的是鯨的知識……可這句話說完后，他就忘詞了，愣在講臺上，其他同學靜靜地望著他，期待他往下接著說。他滿頭冒汗，眼睛瞄著媽媽，希望媽媽給自己點提示。
我對同學們說：“康康想知道大家是不是特別想聽他講鯨的知識，請大家用最熱烈的掌聲告訴他好嗎？”教室里立刻想起熱烈的掌聲。這掌聲緩解了康康的緊張，他繼續往下講。聲音還是很小，終于講完了，雖然學生聽得一頭霧水，但是對康康來說，這可是一次了不起的超越。課下，同學們圍著康康，問：“我們沒聽清楚，你能再講講嗎？”康康點點頭，同學們問，他回答�？悼档膵寢尶吹胶⒆釉谥v堂上的表現很失落，覺得孩子表現很糟糕，但是看到課下同學們圍著康康問這問那，心里充滿了感動。在同學們心目中，康康可是知識淵博的孩子。在同學們關注的目光里，康康變了，樂于和同學們交流了。
這是康康的第一次大講堂的經歷。
這學期他又報名參加了。這回講的是《中國疆土》，爸爸特意把投影儀帶到學校。他侃侃而談，把中國疆土從古至今的變化講得一清二楚。來觀摩的'家長看著他，傾聽著他的講解，頻頻點頭，他們想不到一個二年級的孩子對中國歷史了解這么清楚。
康康開朗了活潑了，活動的確鍛煉孩子呀！
親子講堂改變的不只是康康，還有膽怯的悅悅，平時上課發言聲音總是很小，登上大講堂講了《自來水是怎么來的》，同學們希望她下次講時聲音更洪亮些。同學們的建議她牢牢地記住了。以后的每次上課她都盡力聲音更洪亮些。
這就八班的小講堂，在這里我也學會了很多知識。給孩子搭建一個舞臺，孩子會表現出無限的精彩！
五年級優秀作文 篇9
炎炎夏日，我讀了一本由英國小說家丹尼爾﹒笛福所寫的《魯濱孫漂流記》。書中有一位勇敢、機智、頑強、充滿創造力的英雄——魯濱孫。
故事是這樣的：魯濱孫從小喜歡航海，于是不顧家人的`勸阻，離家出走，出海探險�？墒遣恍以庥龃箫L，船被打翻，他自己也被沖到了一個荒蕪人煙的小島上。
面對重重考驗，魯濱孫并沒有被困難所打倒，而是以自己頑強的毅力克服了一個又一個困難存活了下來：沒有房子，他自己搭建；沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養山羊，曬葡萄干……最后終于在1868年回到了闊別28年的英國。
這件事讓我明白了，天下沒有人類克服不了的困難，只有人類充分利用身邊的一切，困難就將迎仍而解。我們平時生活也一樣，不要一遇到困難就哭天搶地，怨天尤人，一籌莫展，只要相信自己、勇于創新、不甘平庸，就一定能度過難關。
更讓我敬畏的是魯濱孫的心理承受能力。他在荒島上無依無靠、又寂寞又凄涼的環境下生活了幾十年卻沒有一句怨言，而我們呢？芝麻大的小事就嫩把我們打倒，這是多么可笑和可悲��！
魯濱孫自信、自立、自尊、自強、永不滿足的精神值得我們學習。
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