適合教師朗誦的詩歌7篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過詩歌吧，詩歌以強烈的節奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現其語言的藝術。那么問題來了，到底什么樣的詩歌才經典呢？下面是小編為大家整理的適合教師朗誦的詩歌，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
適合教師朗誦的詩歌1
《春日少年情》
是誰撒下一片銀鈴笑聲
那么熟悉，那么甜美
是誰咬著耳朵說鶯聲細語
那么動聽，那么清脆
仿佛聽到她說
親愛的少年朋友，我來了。
請你猜猜，我是誰?
哈哈，聽到了啊，看到了，別再躲著啦，春妹妹。
我早就猜到，準是你
你這可愛的調皮鬼。
去年你跟我說再回，還說今年快快回。
我等得多焦急，不停地打開心靈的窗扉。
愛的天使——春妹妹，你是那么慷慨，那么尊貴，哪里有了你的倩影，哪里就播下一片春光明媚。
你來到冰封的'小河，冰層融化成淙淙的流水，你來到沉睡的原野，原野鋪上綠色翡翠。
你來到光禿禿的枝頭，枝頭生出綠葉和花蕾，你來到沉寂的樹林，枝葉呼呼長啊你趕我追。
適合教師朗誦的詩歌2
《這就是我們的稱呼》
說起我們的崗位呀，是多么普通
又是何等的
不，尋，�！�
這里，不是汽笛悠揚的海港，卻見成群的海燕
展，翅，翱，翔，曾有多少勇敢的船隊
從這歡樂的平臺，下水，迎著拍天的大浪
齊刷刷地
豎起了遠征的'桅檣!
這里不是
鉆機隆隆的礦山，但卻儲存著
祖國最珍貴的寶藏，曾有多少彩色的礦石
在這里開采和冶煉，變成錚亮的鉚釘
在精密的機床上閃，光!
這里，不是百靈鳥歡唱的原野，但，卻有千朵萬朵迎春花
競相綻放，曾有多少破土的新苗
在這里化作了金稻、
青稞、
紅高粱!
這里不是梅花鹿雀躍的叢林，但，卻有澎湃的松濤
在耳邊轟響，多少紅楓，多少綠柳，多少白楊，在這里長成了
立地頂天的棟梁!
談起我們的職業，是那么平凡
又是何等的高尚———
我們不是水手長，卻帶領孩子們
征服了多少驚濤駭浪;
我們不是設計師，卻架設了多少
通往真理的橋梁;
我們不是爐前工，卻冶煉了多少
優質的鋼錠;
我們不是醫學家呀，卻撫平了多少孩子
心靈深處的創傷!
我們的事業
并不顯赫一時，但卻珍藏著億萬人
深情的希望;
我們的青春
雖不能永遠存在，但卻在未來的歲月中
加倍地延長!
我們用心血、汗水
和皺紋、白發
為祖國換來
滿園的春色
和遍野的花香……
適合教師朗誦的詩歌3
《贊美教師詩歌》
時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，
看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺已無法分辯，
究竟迎來過多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時光的腳步又把41個年頭送到我們面前，
現在的我已經沒有深思熟慮的時間，
甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細推敲，斟酌長短；
真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺；
讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。
我不曾讀書破萬卷，
也還沒有走遍祖國的河山，
更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。
我只是千萬教師中的一名新兵，
就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。
初登講臺的'我，
用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；
在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。
說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，
有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。
傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，
文明因此而前進，
讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。
而今，發揚傳統，在務實中前進；
與時俱進，在創新中發展。
多少個黎明，牽著朝霞做伴；
多少個黃昏，踏著晚霞回還。
滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；
滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。
宇宙無邊，人生有限。
今生作為一名教師，還有何志何愿？
只希望在辛勤工作之后，
能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。
青春不悔，生命無憾！
總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節的誓言！
我要教會學生：
學真理，不欺、不瞞、不騙；
用真情，不腐、不爛、不酸；
似真金，不熔、不化、不軟；
做真人，不瘋、不癲、不懶。
理想如歌，創造如泉，身教勝于言傳。
作為一名青年教師，我一定做到：
不浮、不虛、不假，用真誠；
不媚、不諛、不諂，講真言；
不炫、不妄、不夸，有真學；
不驕、不躁、不餒，是真干。
為了中國教育更快更好地發展，
讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，勇往直前！
適合教師朗誦的詩歌4
《我們的崗位》
說起我們的崗位呀，是多么普通
又是何等的
不尋�！�
這里不是
汽笛悠揚的海港，卻見成群的海燕
展翅翱翔，曾有多少勇敢的船隊
從這歡樂的平臺下水，迎著拍天的大浪
齊刷刷地
豎起了遠征的桅檣!
這里不是
鉆機隆隆的礦山，但卻儲存著
祖國最珍貴的寶藏，曾有多少彩色的礦石
在這里開采和冶煉，變成錚亮的鉚釘
在精密的機床上閃光!
這里不是
百靈鳥歡唱的原野，但卻有
千朵萬朵迎春花
競相綻放，曾有多少破土的新苗
在這里化作了
金稻、
青稞、
紅高粱!
這里不是
梅花鹿雀躍的叢林，但卻有
澎湃的松濤
在耳邊轟響，多少紅楓，多少綠柳，多少白楊，在這里長成了
立地頂天的棟梁!
啊，談起我們的'職業喲，是那么平凡
又是何等的高尚———
我們不是水手長，卻帶領孩子們
征服了多少驚濤駭浪;
我們不是設計師，卻架設了多少
通往真理的橋梁;
我們不是爐前工，卻冶煉了多少
優質的鋼錠;
我們不是醫學家呀，卻撫平了多少孩子
心靈深處的創傷!
我們的事業
并不顯赫一時，但卻珍藏著億萬人
深情的希望;
我們的青春
雖不能永遠存在，但卻在未來的歲月中
加倍地延長!
我們用心血、汗水
和皺紋、白發
為祖國換來
滿園的春色
和遍野的花香……
適合教師朗誦的詩歌5
春風里——
百靈鳥歌唱，燕子展翅飛，小白兔忙著采蘑菇，小松鼠尾巴搖得像鼓槌。
春光中——
紅領巾把春的腳步跟隨。
少年少年，祖國的春天，我們是迎春綻開的紅梅。
胸懷遠大目標，面對困難百折不回。
小伙伴們有共同的名字，這名字叫少年先鋒隊。
它象征著希望與未來，我們的名字可與春花比美。
只要祖國召喚，理想就化作無邊的春暉。
春妹妹，好妹妹，其實你并沒有遲遲回。
我早就看到
你婀娜多姿的身背。
在神舟飛船遨游太空時，有縷縷春風伴隨，化作耳語深情祝福，好樣的`，中國楊利偉!
在雅典奧運會比賽時，你為中華健兒喝彩、助威
春潮涌，劉翔風馳電閃一馬當先，春雷響，中國女排過關斬將樹豐碑散文,詩歌。
春雨綿綿思緒飛，歲歲春去又春回，今朝不相同，春光分外美。
我對春妹妹說，春光明媚不陶醉，紅領巾是展翅的雛鷹，奮發學習有作為。
少年人生無怨悔，春日里，我把明天來描繪。
為了祖國春常在，我愿獻出百倍熱情與智慧。
適合教師朗誦的詩歌6
平凡的人，平凡的手
架起一座知識的橋梁
走過冬的嚴寒
走過夏的酷暑
培養出莘莘學子
一只粉筆
指點知識王國的迷津
一塊黑板
記下比海還深的真情
一個講臺
映照著園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往理想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把優美動聽的故事“講給”我們聽
讓我們能進入美好的`夢境
清晨的陽光是您那燦爛的微笑
不管我們失敗還是勝利
不管我們后退還是前進
您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲
老師慈祥的母親
老師千萬顆童心的夢想
老師祖國賦予您特殊的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培養成祖國的棟梁
老師我要您那慈祥的面容永不變老
老師我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡
老師我要您那烏黑的頭發永不變白
老師我要您那疲勞的雙手變的輕松
老師我要為您歌唱，為您祝福
老師您是我最敬佩的人！
老師是開啟智慧的敲門磚，是打開幸福之門的金鑰匙，更是我們生活航程中的引路人。在教師節來臨之際為老師送上一首詩歌表達一下對老師的愛吧！
適合教師朗誦的詩歌7
《贊美教師詩歌》
時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時光的腳步又把41個年頭送到我們面前，現在的我已經沒有深思熟慮的時間，甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細推敲，斟酌長短；
真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺；
讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。
我不曾讀書破萬卷，也還沒有走遍祖國的'河山，更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。
我只是千萬教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。
初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；
在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。
說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。
傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，文明因此而前進，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。
而今，發揚傳統，在務實中前進；
與時俱進，在創新中發展。
多少個黎明，牽著朝霞做伴；
多少個黃昏，踏著晚霞回還。
滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；
滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。
宇宙無邊，人生有限。
今生作為一名教師，還有何志何愿？
只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。
青春不悔，生命無憾！
總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節的誓言！
我要教會學生：
學真理，不欺、不瞞、不騙；
用真情，不腐、不爛、不酸；
似真金，不熔、不化、不軟；
做真人，不瘋、不癲、不懶。
理想如歌，創造如泉，身教勝于言傳。
作為一名青年教師，我一定做到：
不浮、不虛、不假，用真誠；
不媚、不諛、不諂，講真言；
不炫、不妄、不夸，有真學；
不驕、不躁、不餒，是真干。
為了中國教育更快更好地發展，讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，勇往直前！
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