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教育隨筆：游戲魅力
在學習和工作中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編幫大家整理的教育隨筆：游戲魅力，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育隨筆：游戲魅力1
一天子涵小朋友跑到我跟前，伸出自己的小指勾住我的小指，一邊拉過來拉過去，一邊說：“拉鉤上吊，我們兩個不許動�！闭f完就站在那一動不動，我也學著她的樣子一動不動。過了一會，一個孩子從我身邊跑過，我招呼他去玩游戲，子涵拍手說：“趙老師，你動了，你輸了�！笨吹剿歉吲d的樣子，我腦子里閃過一個念頭：子涵各方面發展都不錯，就是午睡不好，何不用這種方法來教育她呢?于是我說：“咱們再來一次，但是這次由我來說，照我說的去做，行嗎?”她高興地答應快了，臉上還掛著勝利的笑。我勾起了她的小指說：“拉鉤上吊，中午睡覺不講話�！彼犃艘院蟀杨^低下了，臉上也沒有了剛才的笑容�？吹剿@幅垂頭喪氣的樣子，我握緊了她的小手，用鼓勵的話語說：“子涵想做個‘常勝將軍’嗎?老師相信你這次肯定也會勝利的�！彼奶痤^自信的笑了。
到了中午，孩子們都躺下睡午覺了。我在巡視時，發現子涵正在偷偷的看著我。我向她投去鼓勵的.目光，并輕輕地說：“你肯定能行的�！彼察o地閉上了眼睛。在以后的幾天了，我一直用這種方法來鼓勵她。結果，子涵真的變了，午睡時，再也見不到她交頭接耳地講話了，她總是靜靜地閉著眼睛靜靜的入睡。我對她說：“子涵真的變成‘常勝將軍’了�！�
這件事使我更加認識到了游戲在幼兒生活中的重要地位。在游戲中，幼兒得到了快樂，而且如果老師擅于捕捉有利的教育時機，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中接受教育，就會收到事半功倍的效果。
教育隨筆：游戲魅力2
每天上午的第三節課是孩子們的戶外活動時間，為使活動游戲順利進行，老師要去布置活動場地，這個時候，教室里短時間內沒老師照顧孩子，我原來都是用命令的口氣對孩子們說：你們要乖乖的，安安靜靜地在教室等，老師去操場準備活動器械。
可是，當我再返回到教室時，孩子們吵吵的、亂哄哄，總是要費很大的勁，才能讓孩子們安靜下來，我就想：這命令式的.要求孩子們不買賬，怎樣才能讓幼兒在這一段時間里很安靜呢？對了，孩子們最喜歡做游戲了，且百玩不厭，我想到了“小兔乖乖”這個游戲。
又要暫時離開孩子們去布置戶外活動場所了，我對孩子們說：“老師當兔媽媽，你們當小兔寶寶，兔媽媽要去采蘑菇，兔寶寶在家看門，誰來也不能開門，只有聽到媽媽的聲音，你們才可以開門，說完，我就去布置戶外活動場地，等我忙完后走到教室門口時，我驚喜的發現，教室里靜悄悄的，我趕忙學兔媽媽唱歌：“小兔乖乖，把門開開，快點兒開開，我要進來�！毙⊥米觽兠﹂_門，一起喊媽媽回來嘍，媽媽采了許多蘑菇給我們吃嘍。孩子們玩的非常投入。
所以說：當幼兒園老師很不容易，要為孩子所想，要選孩子有興趣的活動，而不是命令，只有這樣，才能讓孩子輕松接受，也才能讓游戲散發永遠的魅力。
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