• 小班音樂教案

    時間:2024-10-26 15:33:31 音樂 我要投稿

    【精品】小班音樂教案集錦5篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【精品】小班音樂教案集錦5篇

    小班音樂教案 篇1

      活動目標:

      1、感應樂曲圓滑與斷奏。

      2、舞蹈的創編。

      活動準備:

      CD塑料袋各種材質的球鈴鼓活動過程:

      一、聽音樂,請幼兒自由舞蹈:

      斷奏:手指/肢體點觸

      圓滑:手掌/地板滑

      斷奏:腳尖/點跳

      圓滑:腳掌/滑動

      二、兩名幼兒一組手牽手

      斷奏:腳尖/走或原地輕跳

      圓滑:腳掌/滑動

      三、溜冰

      一名幼兒一個塑料袋

      斷奏:用手拍塑料袋

      圓滑:套在腳上在地板上滑動兩名幼兒一組,活動同上

      四、出示道具

      斷奏:用手拍軟球

      圓滑:兩名幼兒一組滾、踢軟球

    小班音樂教案 篇2

      ◆活動目標

      1.學習邊演唱歌曲邊做相應的動作。

      2.能分角色演唱歌曲,并模仿不同動物的叫聲。

      3.喜歡和同伴一起演唱。

      ◆活動準備

      ◎同幼兒人數相等的小豬、小牛、小鴨頭飾若干,并分別分組放置在小椅子下面。

      ◎《在農場里》掛圖(見教具盒)。

      ◎歌曲《在農場里》(見語言 音樂光盤CD)。

      ◆活動過程

      ☆ 談話出示掛圖《在農場里》(見教具盒),幼兒觀察講述農場里的小動物。

      教師:這是什么地方?

      農場里都有誰呀?

      ☆熟悉歌曲

      1.幼兒傾聽歌曲《在農場里》(見語言 音樂光盤CD),模仿歌曲中小動物的叫聲。

      教師:農場里的小動物可開心了,它們想唱不一樣的歌給大家聽,聽一聽它們是怎樣唱的?

      你能學一學農場里的小動物是怎樣叫的嗎?

      2.教師清唱歌曲第一段,啟發幼兒有節奏地說唱歌詞,初步熟悉歌曲內容。

      教師:聽一聽,小豬是在什么地方?它是怎樣唱歌的?

      3.教師清唱歌曲第二、三段,啟發幼兒有節奏地說歌詞,完整熟悉歌曲內容。

      教師:聽一聽,小牛在什么地方?它是怎樣唱歌的?

      聽一聽,小鴨子們在哪里?它們又是怎樣唱的?

      ☆學唱歌曲

      1.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第一段,感受歌曲的節奏。

      教師:小朋友,來學學小豬唱歌吧。

      2.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分,并模仿不同動物的叫聲。

      教師:想一想,小牛怎樣唱歌的?我們學一學吧。

      小鴨子又是怎樣唱歌的?我們一起和小鴨子唱唱歌吧。

      3.幼兒隨琴聲完整地演唱歌曲,感受歌曲的旋律與相關內容。

      教師:讓我們和農場里的小動物一起唱歌吧。

      ☆表演歌曲

      1.分段播放音樂,引導幼兒戴上小動物頭飾,分角色隨音樂表演歌曲。

      教師:說一說,你扮演的是誰?

      歌曲中唱到誰,誰就來唱歌。

      2.完整播放音樂,引導幼兒互換角色隨音樂一起完整表演唱。

      教師:我們一起來扮演歌曲中的小動物唱歌吧。

      ◆活動建議

      《在農場里》是一首幽默詼諧、節奏歡快、活潑輕松的幼兒歌曲,可以讓幼兒用表演唱的形式學唱歌曲,體驗不同的演唱方法。

      教師在教唱歌曲時,先用說唱歌詞的形式,幫助幼兒掌握歌詞內容。如歌詞"豬兒在農場" 要有節奏地說出來,而后面的歌詞"嚕嚕"就要隨歌曲旋律的節奏演唱出來。在歌曲間奏處,教師還可以用語言、手勢、小動物的模仿動作提示幼兒做相應的表演。在教唱歌曲時,可根據幼兒的實際水平,采取示范、跟唱、齊唱等方法,進行表演唱。

      幼兒熟悉歌曲后,可以仿編歌詞,增加演唱的樂趣。如:小雞在農場嘰嘰,小羊在農場咩咩等。

      ◆資源包

      活動反思:歌唱《在農場里》的集教活動,我將活動目標定為:1.能初步控制聲音進行歌唱,學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現,體驗合作創編與歌聲交流的快樂。

      我使用了生動的動物手偶,以及相應小動物的圖片,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機和活力的地方,各種動物在這里悠然自得地生活;同時我將活動形式分為歌唱、體態律動等,讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基礎上創編歌詞。通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。

      以提問的.方式引導幼兒回憶農場里的動物:“農場里有哪些動物朋友,我們把它們也請到農場里?”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片,并讓幼兒討論:“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農場里,歌曲應該怎么唱?”這是創編的準備階段,為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上,創編時都很積極,都有創編的欲望,并且幼兒創編的也很好。最后是創編的練習階段,請幾個能力較強的幼兒到前面根據圖片分別領唱并表演,以帶領其他幼兒進行創編和模仿。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結束,還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功

    小班音樂教案 篇3

      活動目標:

      1、感受歌曲樂段不同的情緒特點,能隨音樂韻律自由表演動作。

      2、喜歡參加唱歌活動,大膽地用歌聲表達對父母、教師愛的情感。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的`表現力。

      活動準備:

      歌詞圖形譜的掛圖一張、節奏卡一張。

      活動過程:

      1、練聲

      2、節奏練習

      3、學習新歌〈心中有愛〉

     。1)教師以柔和、優美的聲音為幼兒范唱,使幼兒熟悉曲調。

     。2)利用歌詞圖形譜幫助幼兒理解歌詞,引發討論:為什么這樣比擬:爸爸的愛像太陽,媽媽的愛像海洋,老師的愛像春風細雨?

     。3)幼兒學唱歌:整首跟唱和分句教唱相結合。

     。4)幼兒熟悉歌曲后,幫助幼兒分析如何表現歌曲。

     。5)采用多種形式,如全班唱---分組唱---個別唱---表演唱,引導幼兒用熱情歡樂的情緒表達自己心中愛的情感。

      活動反思:

      此次音樂活動是創新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,只有教材的處理和教學設計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。

    小班音樂教案 篇4

      一、活動目標:

      1、樂意參與感知大小的活動,學習按大小匹配瓶蓋。

      2、學習揀豆子、擰瓶蓋,發展小肌肉動作。

      3、喜歡聽各種聲音,積累對聲音的體驗。

      二、活動準備:

      1、教、學具準備:

      (1)動物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數量與幼兒人數相等。

      (2)各種飲料瓶數量與幼兒人數相等。

      (3)豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。

      三、活動過程:

      1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。

      (1)引導幼兒向客人老師問好。(客人老師好)

      師:今天瓶寶寶來和我們做游戲了,咦,瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來幫它們找一找,找到以后給它戴上去。

      (2)幼兒嘗試蓋瓶蓋,教師巡回觀察指導(你這個帽子合適嗎?你覺得怎樣?再換一個試試)

      請兩位幼兒上來。

      師:他們倆的瓶寶寶有什么不一樣啊?(大小不一樣,一個大、一個小)

      大瓶寶寶應該戴什么帽子?(大帽子)小瓶寶寶應該戴什么帽子?(小帽子)

      師:瓶寶寶都找到帽子了,瓶寶寶說謝謝你們,讓我們來抱抱瓶寶寶,親親它,讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。

      2、裝物品,搖一搖,感知聲音。

      (1)師:聽,我的瓶寶寶開始唱歌了,你們的會唱嗎?(教師搖裝有豆子的`瓶子)

      我的瓶寶寶為什么會唱歌呢?

      師:讓我們來看一看,擰擰,擰開來。

      師:哦,你們看,是什么呀?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。

      教師喂豆子:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子!

      (2)幼兒操作,教師巡回觀察指導。

      請你們也來喂瓶寶寶吃豆子,讓瓶寶寶唱歌吧。

      師:讓我們一邊喂一邊說:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子!

      師:你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上,擰擰,擰擰緊。

    小班音樂教案 篇5

      活動目標

      1、學習用自然的聲音邊演唱歌曲邊表演動作,感受并表現以四分音符為一拍的均勻節奏。

      2、借助對秋天果實的認知經驗,嘗試用工整替換的方式創編歌詞。發展小班幼兒初步創造能力。

      3、樂意參與集體摘果子和演唱活動,體驗秋天水果豐收給自己帶來的快樂。

      活動準備

      1、幼兒已學會手提籃子做摘果子動作。

      2、座位排成半圓。

      3、畫有蘋果樹的圖片1張,梨子、香蕉、櫻桃等水果(或當地幼兒常見的水果)卡片各1張(大小以幼兒能看清楚為宜)。

      4、音樂磁帶、錄音機。

      活動過程

      1、復習律動“拍手點頭”。

      ·幼兒聽音樂完整做拍手、點頭的動作,教師提醒幼兒合拍地做動作!そ處焼l幼兒創編其他身體動作(如拍膝蓋、拍肩、拍腿等),并引導幼兒將兩個動作組合起來做,如拍拍小手踏踏腳、拍拍小手拍拍肩等。

      2、引導幼兒欣賞教師演唱歌曲《蘋果》,理解歌詞內容。

      ·教師引導幼兒觀察圖片上的蘋果樹,激發幼兒傾聽教師演唱的欲望。

      教師:這是什么樹?蘋果樹上有多少蘋果?(引導幼兒說出樹上有許多紅蘋果)蘋果成熟了怎么辦呢?怎么摘蘋果呢?請大家聽聽歌里是怎么唱的`!ぷ層變郝牻處熝莩枨,初步熟悉歌曲的旋律和內容。

      ·教師組織幼兒圍繞歌詞內容做簡短談話,逐步引導幼兒用歌詞來回答,幫助幼兒理解歌詞的內容。

      教師:樹上有許多紅蘋果,怎么摘下來?(引導幼兒說出一個一個摘下來)誰喜歡吃蘋果?多吃蘋果怎么樣?

      ·教師再次用慢速范唱歌曲,并用身體動作的晃動夸張地表現均勻節奏,鼓勵幼兒跟隨教師有節奏地做相應動作,幫助幼兒感受均勻節奏的特點!ぷ層變涸谡拥那榫爸兄鹁鋭摼、練習表演動作,并學習演唱。

      教師:蘋果樹在哪里?一個一個摘下來怎么做?誰喜歡吃蘋果,可以怎么做?“多吃蘋果身體好”怎么做?

      ·教師帶領幼兒用慢速邊唱歌邊做歌表演動作。

      ·幼兒跟隨琴聲完整地邊唱歌邊做歌表演動作。

      3、教師引導幼兒用工整替換的方法進行歌詞創編活動。

      ·教師調動幼兒對水果的認知經驗創編歌詞。

      教師:你還吃過什么水果?是什么顏色的?(教師將幼兒說出的水果卡片粘貼在黑板上并進行替換演唱)。

      ·教師帶領幼兒根據創編的歌詞內容進行演唱。

      4、讓幼兒表演歌曲。

      ·幼兒左手手腕放在腰間,假裝手提籃子到果園,邊唱歌邊表演動作,教師提示幼兒按節奏做動作。

      5、讓幼兒自由舞蹈,體驗水果豐收給自己帶來的喜悅。

      ·讓幼兒裝有“蘋果”的“籃子”放下,到“果園”找空地站好。

      ·放一段歡快的舞蹈曲音樂,讓幼兒自由舞蹈。教師用眼神、表情、體態動作鼓勵幼兒參與到自由舞蹈中。

      活動反思

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