教師業務考核細則（通用11篇）
在現實社會中，很多地方都會使用到制度，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的教師業務考核管理制度細則，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師業務考核細則 1
一、組織工作
1.學術委員會受校長室委托，協助組織和參與對應聘的各科教師進行業務考核工作。
2.以學科為單位成立應聘教師的業務考核小組(以下簡稱考核小組)，小組3—5人組成(包括本學科的學術委員、教研組長和有經驗的教師)，教研組長兼任小組負責人。
3.由考核小組安排業務考核的時間，實施本學科的各項業務考核內容。
4.學科考核小組將考核結果和建議及時上報給校長室，由校長室決定錄用與否。
二、業務考核的程序
1.考核小組應了解本校所需招聘教師的人數和要求，以及其他有關情況，確定學科的考核人數。
2.考核小組查閱應聘教師有關資料，使對應聘教師的基本情況有所了解，并作好業務考核的準備工作。
3.考核小組按照本學科的實際情況，安排業務考核的具體日程，并通知應聘教師準時參加，逾時作自動放棄處理。
4.考核小組按學科特點和教師的具體情況，采取口試、說課或試講、筆試、實驗技能或技藝展示等，對應聘教師進行全面的業務考核工作。
5.學科考核小組對應聘教師的業務水平、教師素質、教學能力、特長和教學潛力等方面進行考核，填寫每個應聘教師的業務考核表，作出相應的評價(采用等級制)，并由小組討論排出應聘教師的排名順序。
6.學科考核小組將應聘教師的業務考核結果和建議(附業務考核表)上報給校長室，由校長室綜合考慮和最終決定在符合招聘條件的教師中擇優錄用。
三、業務考核的內容
(一)語、英、政、史、地等學科：
1.說課或試講：由考核小組指定教學內容(一節或一課)，在規定時間內(30分鐘)寫出教案，進行說課或試講(15—20分鐘)，考核教師的基本素質、業務水平、教學能力、教材處理能力等內容。
2.口試：由考核小組擬定有關內容，通過問答或提問對答方式，英語學科考核教師的語音、語調和會話能力;語、政、史、地等學科考核教師處理問題過程中的思維能力、表達能力和應變能力。
3.筆試或朗讀：政、史、地等學科考核小組擬出略低于高考水平(英語為大學英語四級水平)的試題若干道，考核教師的業務知識水平及史、地的識圖、繪圖能力;語文可指定朗讀一篇古文，考核教師的發音和語文業務知識的水平。
4.交流：考核小組對有一定經驗的教師，除試講外，還可通過指定的'專題討論來進行相互交流，了解教師的專業知識和教學水平，及有關特長和教學特色。
(二)數、理、化、生、微機等學科：
1.說課或試講：由考核小組指定教學內容(一節或一課)，在規定時間內(30分鐘)寫出教案，進行說課或試講(15—20分鐘)，考核教師的基本素質、業務水平、教學能力、教材處理能力等內容。
2.筆試：由考核小組擬出略低于高考水平的試題若干道，限時測驗，考核教師的審題和解題能力及有關知識水平。
3.實驗技能：由考核小組指出某個演示實驗或儀器、儀表使用方法，考核教師的實驗基本技能和儀器、儀表使用的方法;微機則采用上機考核教師的基本操作和編程等有關能力。
4.交流：考核小組對有一定經驗的教師，除試講外，還可通過指定的專題討論來進行相互交流，了解教師的專業知識和教學水平，及有關特長和教學特色。
(三)音、體、美、勞技等學科：
1.說課或試講：由考核小組指定教學內容(一節或一課)，在規定時間內(30分鐘)寫出教案，進行說課或試講(15—20分鐘)，考核教師的基本素質、業務水平、教學能力、教材處理能力等內容。
2.口試：由考核小組擬出相應內容，了解教師的課外活動的組織能力。
3.技藝展示：由教師按照個人特長，進行技藝展示15分鐘，以反映教師的專業水平和藝術技能特長。
四、考核結論和建議
1.學科業務考核小組，對各項考核內容按等級制評定，即優秀、良好、一般、較差四級，然后按各項考核內容的重要性，再綜合評定為A、B、C、D四個等第。
2.學科業務考核小組按照綜合評定等第，再結合教師是否有特長、發展潛力大小提出有關相應建議。
“A”：為優秀人才，建議從速錄用。
“B”：為較好的有特長或潛力的人才，建議盡可能錄用。
“C”：為表現一般的教師，建議視情況和需要擇優錄用。
“D”：為表現較差的教師，建議不宜錄用。
教師業務考核細則 2
一、總則
為加強和改善學校(本部)教學管理，促進教學管理規范化、制度化、科學化建設，提升教學管理水平，提高教學質量和效益，根據《縣學校教學常規》基本要求，結合我校教學工作實際，特制定《職業中專信息藝術部教師業務考核細則》，請各教師自覺遵照執行�！督處煒I務考核細則》解釋權在(信息藝術部)教務處。以后專業部對教師的業務考核依據該細則進行。該細則自下發之日起執行。
1、教學是學校中心工作，學校教務處(本部)將認真抓好教學常規管理，深入開展教學改革，努力提高質量。學校教務處（專業部）對教師實行業務考核，平時業務考核記入教師教學質量考核和教師期末考核總分。根據教師業務考核總分評出品牌教師若干名，作為推薦縣以上優秀教師的重要依據。
2、備課、上課、作業批改、輔導是教學過程的基本環節。教師應嚴格按教學大綱和教材要求環環緊扣、環環落實。
3、教研活動是改進教學方法，提高教學質量的重要措施，各教研組應認真抓好。
二、教學計劃
1、學期初任課教師的教學工作計劃須于第二周內完成。
2、任課教師教學計劃交教研組長和教研組工作計劃一并交本專業部。
三、備課
1、任課教師應根據每學期學校教務處（專業部）分定的教學工作量進行認真備課。
2、備課是上好課的前提，嚴禁不備課進課堂上課，學校教務處（專業部）隨時抽查，發現無教案上課者，給予批評，多次無教案上課者教學業務考核實行一票否決。提倡集體備課、活頁備課，備課應具備如下內容：①課題；②教學目的；③教學的重難點；④課的類型教法（含演示實驗及實驗注意事項）；⑤教學過程；⑥小結；⑦作業布置等。
3、按教學計劃備課，備課節數應與上課節數相符，作業試卷講評都須備課。
4、每學期由教務處（專業部）安排恰當的時間對各科任教師的教案進行檢查并根據按以上細則進行評分。
四、上課
1、教師每人每學期上一次公開課，鼓勵教師開優質課、精品課，根據級別和質量按學校公開課制度進行考核加分。
2、上課教師管理好班級紀律，無特殊情況，不得坐著上課，對教師上課情況教務處（專業部）按照學校課堂常規標準打分，并將問題反饋單于檢查當日交相關教師。
3、嚴格按課程表上課，如有事請假需調課，要經教務處（專業部）同意，并填好調課單并落實好課程安排。擅自停課，私自調課或請假（緊急事件除外）未辦好調課手續的，教學業務考核中上課一律按不良情況打分。
4、學校教務處（專業部）通過隨堂聽課、學生問卷、檢查教師上課情況并記入教師業務考核。
5、體、音、美教師必須認真上好每一節課。體育課如遇天氣不好，必須上好室內課。
6、上課遲到扣相應業務考核分數，遲到20分鐘以上以曠課處理除扣除該節課津貼外還扣相應業務考核分數。以教務處（專業部）檢查結果為準。
五、輔導
1、提倡教師利用多種形式對學生進行課內或課外的`無償輔導，提高整體教學成績。
2、嚴格按晚自修表執行。晚自修按學校規定按月發給補貼，晚自修曠課、遲到、早退按規定在月補貼中扣除，并扣相應業務考核分數。如有事請假需調晚自修，要經教務處（專業部）同意，并登記好。擅自調換晚自修未辦好登記手續的，業務考核中晚自修一律按不良情況打分。
3、鼓勵教師輔導課外興趣小組，職業類教師每3-4人自愿組合輔導興趣小組，每次活動按一節課計算，凡興趣小組活動（或選修課）均按超課時計算。凡帶興趣小組教師按教務處（專業部）檢查情況在教師業務考核中按等第加分。
六、作業
1、教師上課后都必須布置適量的課內課外作業，鞏固教學效果。
2、教師應批改作業量：凡是布置的作業都必須認真批改，對學生作業全批全改，錯誤的寫好“訂正”2字，學生“訂正”的作業必須批改。
3、教師布置作業應緊扣教材，難度適中，題量適當。實行5分制評分并簽署日期。
4、與課本配套的各科練習冊為學生必須完成的基本作業，教師也應全面檢查批改。各科單元測題，也應全批全改。
5、期中、期末教務處（專業部）組織進行抽查和全面檢查教師布置作業的分量和批改作業的數量、質量，記入教師業務考核。
七、教研
1、各教研組應抓好教學教研活動，優化課堂教學，著力開展好公開課、觀摩課等公開教學活動。教研組長對教師教研活動實行點名制度，期末教研組長對教師教研活動情況進行打分，分數記入教師業務考核。
2、各教研組每學期教研活動應有不少于二個專題的活動，并有計劃分階段完成本組教研活動不少于4次，教研組長應認真定好活動計劃并于每學期開學二周內交教務處。
3、每次活動，各教研組長都應精心組織，詳細記錄活動內容。每學期末，對教研組各項活動由學校教務處進行檢查和評比，作為先進教研組和教研組長考核依據。
4、聽課。為交流教學經驗，提高教學質量，教師都應相互聽課或集體聽課。每位教師每學期聽課不得少于8節。并記錄好聽課筆記和聽課筆記中的定性分析以及《課堂教學評估表》。
5、鼓勵教師積極參加各種優質課評選活動、撰寫教學論文以及各種競賽，凡獲獎者到教科室登記備案，以便業務考核加分。
八、技能競賽
教師應積極參加各級技能競賽。對不參加學校組織的師生技能競賽，不支持配合學校參加縣及以上技能競賽的教師在考核中進行扣分。
九、工作量
教師正常工作量為每周上課12節（擔任教研組長或年級組長按4--6課時計算），晚自修1次，在教師業務考核中按超工作量、滿工作量和不滿工作量三個檔次打分，不滿工作量不得分。
教師業務考核細則 3
一、指導思想
根據縣局要求，為進一步推進“體藝工作規范年”活動，加強我校教育教學管理，開足、上好各門課程，建立健全教師績效考核評價體系，我校從實際出發，本著科學性、公正性、合理性、激勵性、可操作性的原則，特制訂音樂、體育、美術等學科教師績效考核細則。
二、考核對象
集團所有音樂、體育、美術等專職教師。
三、考核實施與辦法
1、當年（學期）在縣局組織的音體美教學常規檢查、學生技能水平測試中所或得的等地（A、B、C或優秀、良好、一般）即為本人當年（學期）的.最終成績。
2、學校成立評價領導小組，由學校行政領導、工會、部分骨干教師組成。
3、由考評小組、教導處等共同參與評價，主要通過實踐能力抽測和學生問卷兩方面進行調查。
4、以學期為時間單位，每學期進行一次綜合評價結果認定。評價結果計入教師個人業務檔案中，作為績效工資發放、評優選先、年度考核、聘任等重要依據。
5、考核內容、分值
�。ㄒ唬⿴煹聨燂L、考勤（20分）
�。ǘ┕ぷ髁浚�20分）
�。ㄈ┙虒W常規（20分）
�。ㄋ模┙虒W實績（40分）
�。ㄎ澹┘臃猪棧�10分）
教師業務考核細則 4
1、值周教師是否對值周生進行了嚴格、系統的崗前培訓，沒有培訓屬失職行為，扣當周值周教師2分；
2、遵守時間，能按照值周要求到崗，不擅離職守。不符合要求發現一次扣2分；
3、工作認真負責，能客觀公正的進行值周檢查和學生管理，否則失職一項扣1—5分；
4、每次檢查是否做到有記錄，如“兩操一課”，清潔衛生的檢查等，沒有的一次扣1分；
5、對于扣分的.班級是否做到了及時反饋，沒有的一次扣1分；
6、發生事情是否做到了及時處理，沒能及時處理致使事情嚴重的扣2——5分；
7、每天檢查完后是否按值周規定時間及時公示，沒有一次扣1分；
8、值周生能嚴格按照要求進行值周管理，出現值周生違紀現象扣值周教師和該生班級各1分；
9、工作有始有終，對于一周的工作全面總結，點評到位，及時交接完善各項資料。否則一項扣2分；
10、工作方法有創新，效果顯著的給教師加1—3分；
11、值周人員個人在本周內沒有扣除積分，視為值周工作“優秀”；累計扣除積分未超過10分者，視為值周工作“合格”；扣除積分10分以上者，視為值周工作“不合格”，并扣除值周津貼。
12、擔任值周工作“優秀”者，每次加本學期“教師工作考核分”加1—3分。
教師業務考核細則 5
1、每天，三位值日老師（其中一位是值日長）負責檢查、評比各分校紀律，衛生。值日時間從起身鈴響后，早鍛、課間操、課間、午間、晚自習時，尤其要工作到位。
2、必須持證上崗，如不戴值日胸卡，見一次扣3元。
3、不得遲上崗或擅自離崗，有事須向政教處請假。否則見一次扣10元。
4、值日老師都須認真及時記載，準確扣分，如搞錯、循私舞弊，分別扣1元、10元。
5、不得體罰或變相體罰學生，否則見一扣50元。
6、不得在分校教師辦公室里拉家常，影響老師工作，否則見一扣10元。
7、因失職未發現問題而造成不良后果，不僅扣除去當月師德津貼，而且還要嚴肅處理。
8、要關于發現問題。每發現一個問題，獎勵2元（月底累計，統一發放）。
9、每晚9：30離崗前，要“清場”（確保教學區燈都熄了，門都鎖了，師生都回宿舍了。如不清場，或清場不負責任，從重罰款并追究責任），再將當日簽好名的值日記載表送交政教處，如遲送、不送則分別扣2元、5元。
10、每周星期一下午，值日老師參加例會，總結研討工作。
11、值日老師每日津貼30元。學期末，學校對成績顯著，富有特色的值日老師獎勵500-2000元。
12、政教處負責按細則考核值日老師，月底制表發放值日老師津貼。
教師業務考核細則 6
為了進一步加強教職工的責任感和事業心，塑造良好的教師人格形象，每學期依據《宛平中學教師（教工）考核細則，進行量化考核。
一、對教師考核的`內容
1、 熱愛教育事業，有良好的師德。
2、 參加學校各項活動，政治學習、升旗儀式、出席情況及認真態度。
3、 團結協作，互幫互助，組室內起促進作用。
4、 敬業愛崗，勇挑重擔。
5、 面向全體（關愛弱勢學生）
6、 教書育人，為人師表，尊重人格
7、 遵守學校規章制度，按時完成教學計劃，教研組、備課組活動。
8、 作業批改認真，積極參加業務進修。
9、 積極參與教科研項目
10、積極參與教學交流活動（開課、聽課、評課）
二、對教工考核
1、 政治態度端正，積極為教育第一線服務。
2、 積極參加學校各項活動，政治學習、升旗儀式、出席情況及認真態度。
3、熱愛學校，組室內起促進作用。
4、工作主動、熱情、按時完成交付的任務。
5、磚研業務，熟悉崗位業務。
6、作好本職工作，開學至結束各項任務，通過上級部門驗收。
7、遵守學校規章制度，完成年度小結。
8、按崗位需求，積極參加專業培訓。
三、考核辦法：
1、 由教師所在年級組和教研組實行條塊分割相結合考評，對各個欄目進行5、3、1打分。
2、 年級組和教研組長的考核分別由政教導處進行考核。
3、 由校長室對條塊考核匯總分別按結果進行排序。
4、 �？荚u組考評。
教師業務考核細則 7
為推動我校教師的專業成長和教科研的進一步發展，促使教師將“學會學習”與“學會教學”有機地結合起來，我們把撰寫教學反思作為教師的教學常規工作之一。為了更好地落實《小學教學管理規范》，全面考核教師教學反思，特制定如下考核細則：
1、教學反思要善于分析、解剖與總結教學的得失，重視挖掘得失背后的原因所在，從而不斷獲得對教學規律進一步的認識，提升教學水平，促進專業發展。
2、教學反思的內容：教學目標的達成度及成因；教學環節設計的有效性及成因；教學方法、策略、媒體設計的有效性及成因；對教學過程中產生的問題與困惑的反思。
3、教學反思的要求。（月考核中占15分）
�。�1）每月根據以上的要求選擇一二點進行闡述。每月上交兩篇（打印稿），500字左右。每少交一篇扣2分。
�。�2）一課一反思，一單元一反思，記錄自己教學中的點滴體會，未達要求者扣2分。
�。�3）期中、期末反思：注重期中、期末的'質量分析，這是比較完整的階段性反思。未達要求者扣2分。
�。�4）每次聽課有適當點評和反思，校級課要完成評課報告。其中一項沒有達到要求的扣1分。
�。�5）參加培訓，外出學習，態度要認真，做好學習筆記，撰寫學習反思，并在組內交流，不斷提高完善自己的自身素質。未達到要求的扣3分。
教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素”，是理論與實踐的相結合。寫教學反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執著地追求，若長期積累，必有不小的收獲。
教師業務考核細則 8
一、總則
1、教師從參加工作開始參加考核，考核原則上一學年一次。
2、教師考核成績記入學校教師個人業務檔案。
3、教師考核成績與期末評比先進、職級確定等掛鉤，并起主導作用。
4、教師考核成績按分數分為ABCD四個等次，分別是優秀，良好，一般，較差。
二、考核方式
考核分業務考核、綜合評定兩個方面進行。
三、業務考核：
指對教師的業務能力和個人素質方面進行考核。由主管教學的副校長、主任負責，業務評定的。形式可多樣化。以百分制評定，分值權重占考核總分的50%。
四、綜合評定：
指對教師的德能勤績進行綜合評定，主要考核的內容有責任心、對學生的愛心和耐心、教育教學效果、同事間的協作精神、個人修養、家長反饋意見等。綜合評定實行逐級評定制，以百分制評定，分值權重占考核總分的50%。
五、加分與扣分
有下列情況的.，可酌情加5-20分：
1、教育教學成績突出，為學校帶來顯著影響的。
2、積極為學校出謀劃策，并收到良好效果的。
3、班級學生生源穩定率達100%，主要任課教師均可加分。
4、組織學生參加各類校外競賽或活動，獲獎或獲得良好社會反響的。
5、其它各類為學校工作帶來良好效應，被家長委員會提名或行政會提議加分的。
有下列情況的，要酌情扣分：
1、體罰及變相體罰學生，一次扣分值20分。
2、教育教學出現失誤被家長投訴屬實的，一次扣除10分。
3、與家長爭吵，并有粗暴言行的，一次扣除20分。
4、因工作失誤造成學生人身傷害、學校財產損害、學校形象損害的，酌情扣除5-20分。
5、所任班級學生轉學，經查實屬家長對教師不滿的。一人次扣10分。
6、索取家長財物或利用家長關系為個人謀取私利，一次扣20分。
教師業務考核細則 9
一、思想態度
1、對學生態度粗暴、恐嚇、辱罵，每人次負2分。
2、體罰（變相體罰）學生，每人次負10分（另扣現金50元）。
3、對家長態度粗暴，不解釋說明有關情況，不做好疏通工作者，每人次負5分。
4、不服從工作安排，每次負10分。
5、做有損生活教師形象的事（如不協作、吵架等），說不利于學校聲譽或同事團結的話，每次負5分。
6、月底未完成教育筆記或工作經驗交流材料，負2分。
7、未作好學生寢室文明量化分考評工作，每人次負1分。
8、男生活教師當學生面或在公眾場合抽煙（喝酒），每次負5分。
9、管理學生時或在校內公眾場合未講普通話，每次負1分。
10、家長對生活教師工作提出批評，經德育處核實，每人次負2分。
二、寢室內務
根據德育處每天內務檢查累積記分。
三、寢室紀律
根據德育處每天紀律檢查累積記分。
四、寢室安全
1、所管寢室出現偷盜，是因管理方面出現問題的.（不在崗或沒盡職），每人次負5分。
2、發生外來人員進入寢室騷擾滋事，每次負10分。
3、晚上就寢未清點人數出現問題或事故，每人次負20分。
4、所管學生在寢室突發疾病未及時、妥當處理，每人次負20分。
5、因管理出現問題（如學生點蠟燭、私接電源等）造成意外火災事故，一次負30分。
五、其它
1、家長因生活教師的突出行為而對學校表示特別感謝，每人次加10分。
2、能及時、正確、果斷處理學生公寓發生的特別偶發事件，加10分。
3、撰寫的學生公寓管理類文章發表或獲獎，分級別每篇加5-15分。
4、就寢室管理問題向校方提出建設性意見或建議并被采納，每條加5分。
5、其它情況，酌情加分或扣分。
教師業務考核細則 10
�。ㄒ唬┮婪▓探�
1、擁護黨的基本路線，全面貫徹教育方針，認真學習和宣傳教育教學理論和法律法規。關心國家時事政治，努力提高文化業務知識，無違法亂紀言行。
2、嚴格執行學校規章制度，自覺完成常規工作任務，年度業績考核稱職。
3、服從學校工作安排，職責工作有計劃、筆記、總結。
�。ǘ⿶蹗従礃I
1、按時上下班，不遲到、早退、曠工、有事履行請假手續。
2、各項職責工作及時，規范，認真做好，并及時上繳各種表冊。
3、愛護公共財產，無人為損壞現象。
4、上課不打、接聽手機，不帶情緒，喝醉酒上課。
教師業務考核細則 11
1、獲得成果的時間以論文發表期刊日期或證書發放日期為準。
2、凡于當年調進我校的老師，本年度取得的成果均屬于本方案的獎勵范圍。
3、非教育部門組織的比賽獲獎不屬于本方案的獎勵范圍。
4、指導學生獲獎的不屬于本方案的獎勵范圍。
5、同一成果已獲得學校其他部門獎勵的不再予以獎勵。
6、在校報上發表的領導講話及各部門因工作職責需要撰寫的'有關材料不屬于本方案的獎勵范圍。
7、凡在刊物以專輯形式發表的論文則降一級獎勵。
8、在學生刊物上發表的論文折半計算。
9、在�？l表的散文或報道折半計算。
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