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關于公平的高考作文素材
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的關于公平的高考作文素材，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于公平的高考作文素材1
今天，是我們全校舉行的趣味運動會。我們懷著滿心歡喜的心情，來參加這次趣味運動會。
運動會開始啦。首先是一、二年級舉行的踩氣球比賽。比賽進行地多么熱鬧、激烈、開心啊。接著，再是三、四年級進行的夾氣球比賽，五、六年級夾球比賽。
最后，就是最激烈地拔河比賽。一場一場精彩地比賽過去了，輪到五年級拔了，哈，那可是轟動全校了，我們五年級拔河最精彩，也最不公平的了。你想問為什么，那就讓我來告訴你吧。
先呢，是由老師上去抽簽，抽出哪個班和哪個班比。原來，是我們班先和五(3)班拔。這時，我們的催校長主動來幫我們拔，哈，本來拔河就是我們班的強項，再加上催校長的一臂之力，哼，保正贏。
比賽開時啦!“五(2)班加油，五(3)班必輸!”整個操場，只聽得我們班的喊叫聲。賽場上的隊員們也是拼了命地拔。不知怎么回事，繩子斜了，不好，我們班滑了繩，被五(3)班趁機奪勝。第二場比賽，我們班贏了。第三場比賽也是像第一場比賽的樣子輸了。原因在于哪里。原因就在于催校長身上。對，肯定是催校長，催校長是五(3)班的數學老師，肯定是催校長放水。旁邊幾個老師也看出來了。啊，催校長放水。這真不公平，幾個同學還為此事，流下了眼淚，催校長啊，你怎么能這樣。我心里一肚子抱怨。
等六年級拔完了，又是我們班和五(1)班拔，這次可真得要贏啊。上場了，這一幕情景，可真讓我們傷透了心。五(1)班，居然是程老師幫他們拔。怎么會這樣，我們班三番四次地邀請程老師幫我們拔，他只是一句回報：“我是裁判，不能幫忙拔�！笨伤裉靺s站在五(1)班的隊伍里，難道就是應為五(1)班的朱濤是他的侄子嗎?這樣，我們還有心思拔么?所以，這場比賽，我們班輸了。
場上的運動員下來了，有的淚流滿目，有的垂頭喪氣，有的`埋怨。啊，這場比賽是多么的不公平啊。我們個個都傷心了，連平常嘻嘻哈哈的男同學也流下了眼淚。
我們懷著埋怨地心情回到了教室�？晌疫�是想說一句：“這次比賽是那么的不公平啊!
關于公平的高考作文素材2
上帝耶和華是公平的。面對四個來到他跟前祈求人生的人，他給了他們每人一盒葡萄，里面有好的，有壞的，且好壞各半。耶和華說?"好的葡萄代表順利和幸福，壞的則代表苦難與挫折。你們開始各自的人生吧!“
第一個人迫不及待地打開盒子，挑了一個好的葡萄：“多甜啊!于是他吃光了所有好的。他人生的前半段自然是順利無比，可從40歲開始便以歷著中年喪妻、老年喪子、事業失敗等一系列的厄運。前半生的美滿早已讓他失去了斗志，于是他在痛苦中了卻余生。
第二個人看了第一個人的慘劇，似乎汲取了教訓，專揀壞的葡萄，最后才吃好的。也許在他看來，有個好的結局才是最重要的�？墒獠恢�，在經歷了前半生只有黑暗沒有光明的日子后，突如其來的所謂幸福，比一切都更殘忍。最后他被葬在了財富堆成的墳墓里面卻面目猙獰。
第四個人倒是很聰明，他細細地挑出每一顆好葡萄，美滋滋地品嘗著，把剩下的壞葡萄扔得一干二凈。于是，他的人生近乎完美：春風得意少年時，富甲一方在中年，功成名就年老時�？苫貞浫松鷷r，他卻后悔：“我這一生毫無意義!”
再看那第三個人，他一手捧著人生之盒，一手招呼耶和華：“我們來下盤棋吧!他看也不看那盒葡萄，拿起一顆就吃，無論好壞都細細品味：好的，他面帶微笑;壞的，他皺皺眉，而后仍帶著微笑。于是，耶和華輸了，他輸了這盤棋，因為他被第三個人的微笑迷惑了、震撼了。
其實不用我說，想來便知那第三個人的人生是最充實的。他沒有刻意去挑揀好壞，而是相信自己的`雙手，相信自己的選擇，勇于面對未知的一切。
生活，本來就是一種形式，而不是框住你身心的工具;人生，本來就是一種選擇，無論好壞都是真實。
我欣賞第三個人，他看似灑脫不羈，其實他身上所閃耀出來的是一種堅忍、一種執著、一種對人生的希冀與渴求。面對生活，我不會祈禱一生與風險危機無緣，我拒絕享受波瀾不興的安逸，我更不愿用”平庸“來概括自己的一生。
面對耶和華送上的人生葡萄，我想我會像第三個人那樣瀟灑：“我們來下盤棋吧!”他定會被我殺得一敗涂地!
關于公平的高考作文素材3
生活中經常會聽到人們的抱怨：“這一點兒也不公平，我整天拼命工作，干了一輩子，還是個小職員，可是他小小年紀，就升職了�！薄拔覟槭裁催@么笨?”“他們家為什么那么有錢，可我們家卻這么寒酸�！逼鋵嵨覀兿胍幌�，這又有什么不公平的呢?
你拼命干卻沒有升職，你是否想過你干出了多少業績，別人又干出了多少?和沒有工作的人比起來，你的條件難道不是很優越?聰明的人，如果不努力，又有什么用呢?
別人家富裕，自己卻有健全的身軀。如果你覺得不公平，那那些身體上有缺陷的人又該何去何從呢?拿破侖身高一米五，但他卻擁有非凡的才智。在身高的弱勢面前，他沒有抱怨，沒有自暴自棄，他以自己的不懈努力實現了自己的雄心壯志。用才智彌補了身高的劣勢。
梵高一生困苦，屢屢的戀愛失敗讓他對愛情心灰意冷。但，他沒有抱怨，沒有自暴自棄，他以自己繪畫的天賦和對繪畫的熱忱創造出了一個個繪畫史上的奇跡——《向日葵》、《星月夜》——如果沒有那些經歷的鋪墊，梵高是否還能夠創作出這些不朽的'畫作?如果在這些遭遇面前，他一味的抱怨，沉溺在無限的悲痛與怨恨之中，我們又該到哪兒去欣賞這些輝煌的畫作呢?上帝給了梵高坎坷，但同時也給了他資本和天賦。梵高沒有辜負上帝的公平。
奧運會冠軍——陜西姑娘郭文珺，在奧運的賽場上一舉奪魁，留下了輝煌的一頁。但誰又能想到，這樣一個篤定的姑娘從小就生活在一個單親家庭?在這不幸面前，她沒有抱怨，沒有自暴自棄。她每天都艱苦的訓練，吃了多少苦，流了多少汗，才終于獲得了今天的輝煌。上帝奪走了她幸福的家庭，但卻給了她非凡的毅力，給了她勇氣。她沒有辜負上帝的公平。
上地對待每個人都是公平的。不要把上帝對我們的恩惠——健康、快樂、生命都當成是理所當然，不要抱怨上帝對我們的考驗。
有得必有失。當遭遇困難時，請認真的反省自己，認真總結經驗。困難面前，不抱怨，不放棄，用我們的熱忱，勤奮，勇敢去克服重重困難，去創造屬于我們的輝煌。
請記�。翰灰钾撋系鄣墓�。
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