有關文化活動方案(8篇)
為確保事情或工作高質量高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的有關文化活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關文化活動方案1
一、活動主題
建創意宿舍，優生活環境
二、活動目的
倡導創意理念，創造個性生活，加強宿舍文明建設，繁榮宿舍文化生活，展現當代大學生的創新意識和團隊精神。
三、活動時間: xx年4月25日—xx年4月29日
四、活動對象:
所有全日制在校學生宿舍（包括留學生宿舍、研究生宿舍）
五、活動內容和形式
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1、由校屬各學院負責組織，以學生宿舍為單位，在自愿報名的基礎上，每個學院推薦3間宿舍參評，推薦截止日期xx年4月25日17：00時；
2、古城校區各校屬學院將報名材料報學生管理科進行審核，電話：2219984；下關校區各校屬學院將報名材料報下關校區學生綜合辦公室，電話：2XX31；
3、xx年4月25——29日根據校屬學院的所報材料，學生工作部（處）組織評審團分校區對推薦參評的宿舍進行現場觀摩及評分；
4、對評審結果進行公示并在閉幕式上對“創意宿舍”獲獎者給予表彰獎勵。
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1、參賽內容
根據校屬學院的推薦材料，學生工作部（處）組織評審團對推薦參評的'宿舍進行現場觀摩及評分時, 各宿舍可根據自身情況選擇適當創意形式進行展示，如在觀摩現場播放ppt等影視材料、制作宣傳展板等，時間控制在5分鐘以內；
2、評分要求
本次比賽包括“宿舍名設計”、“宿舍風格（性質）設計”、“宿舍環境”評比三部分。各部分分值占總分的20%、50%、30%，最終得分將綜合3部分成績評定：
(1)宿舍名稱設計：各參賽宿舍都須根據本宿舍特點取一個宿舍名。如“墨雅軒”、“陽光地帶”、“擊楫閣”、“勝藍室”、“知行屋”、“修身堂”等；
(2)宿舍風格設計：參賽宿舍須確定自己宿舍的風格，如文雅、溫馨、活潑等。形象設計可通過裝飾地面、墻壁、天花板或懸掛健康向上的書畫作品擺放富有特色的飾物，利用照片、彩帶等裝飾，定位時要切實根據自己宿舍的情況進行。
(3)宿舍環境評比：主要指宿舍日常衛生狀況。該部分通過周五衛生檢查結果和宿舍文化月期間校屬學院臨時隨機抽查構成。
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1、古城校區：一等獎 2間 獎金200.00元 二等獎 3間 獎金100.00元
三等獎 5間 獎金50.00元
2、下關校區: 一等獎 1間 獎金200.00元 二等獎 2間 獎金100.00元
三等獎 3間 獎金50.00元
學生工作部（處） 校團委
xx年4月10日
有關文化活動方案2
一、指導思想
以校園文化節為載體，充分展示師生良好的精神風貌和才藝素質，進一步豐富校園文化生活，凝聚校園文化精神，營造積極向上的校園文化氛圍，全面推進素質教育，努力促進學校和諧健康發展。
二、組織領導
成立校園文化節組委會，負責本次活動的'組織領導。
主任：xx
副主任：xx
成員：xx各教研組長
三、活動時間
20xx年12月1日-20xx年12月30日
四、活動內容
1、開幕式
責任領導：xx
責任部門：辦公室教育處團委
責任人：xx
2、第xx屆“春蕾杯”辯論賽
高一年級參加，分普高和藝校進行初賽、復賽和決賽
責任部門：團委
責任人：xx
3、班級合唱比賽
分年級部組織預決賽
責任領導：xx
責任部門：教育處年級部
責任人：xx
高一：xx
高二：xx
4、校園十佳歌手賽
業余組分初賽、復賽和決賽，專業組分初賽和決賽。
責任部門：團委
責任人：xxx
5、學生才藝展示
分年級報名，分初賽、復賽和決賽。
責任部門：團委
責任人：xx
6、全國高中生語文能力競賽
高一、高二參賽。分年級、藝術學校組織預決賽。
責任領導：xx
責任部門：教學處年級部藝術學校語文組
責任人：xx
高一：xx
高二：xx
藝校：xx
7、英語知識比賽（普高）
高一、高二參賽。
責任領導：xx
責任部門：教學處年級部英語組
責任人：xx
高一：xx
高二：xx
8.英語單詞默寫競賽（藝校）
藝校高一學生參賽。
責任領導：xx
責任部門：藝術學校（教學處、年級組、英語組）
責任人：xx
9、班級學科團體競賽
高一、高二參加。分年級組織預決賽。
責任領導：xx
責任部門：教學處教研處年級部各教研組
責任人：xx各教研組長
高一：xx各備課組長
高二：xx各備課組長
10、“青春風采”主持人大賽
全校報名參賽，分初賽、復賽和決賽。
責任部門：團委語文組
責任人：xx
11、教職工健身運動會
由工會確定比賽項目，分年級、藝校和部門組隊參賽，要求參與面達到教工總人數的50%以上，合同工到所在部門參賽。具體組隊為：高一年級隊、高二年級隊、高三年級隊、藝術學校隊、后勤隊、綜合隊
責任領導：xx
責任部門：工會體育組
責任人：xx
12、“魅力一中、多彩校園”師生書畫攝影作品展
教職工按每個工會小組2件、學生按每個班2件選送作品，作品要求裝裱。作品展覽結束后退還給作者。
責任領導：xx
責任部門：工會辦公室教育處年級部藝術學校
責任人：xx
13、廣播操和跑操比賽
分年級部、藝術學校組織預決賽
責任領導：xx
責任部門：教育處年級部藝術學校
責任人：xx
高一：xx
高二：xx
藝校：xx
14、陽光體育運動會
由教學處、年級部和藝術學校自行組織
15、元旦文藝晚會
元旦文藝晚會的節目由參加長沙市文藝匯演比賽獲獎作品、陽瀏市藝術節獲獎節目、校園文化節優秀節目和策劃排練節目組成，暫定節目為12個左右。
責任領導：xx
責任部門：辦公室教育處藝術學校團委音樂組
責任人：xx
五、有關組織分工安排
1、宣傳布置：xx
2、活動現場組織：由教育處、年級部和藝術學校負責
3、安全保衛：xx
4、后勤保障：xx
5、燈光音響：xx
6、攝影攝像：xx
7、成績匯總：xx
8、獎品準備：
團體獎品：xx
體育運動會獎品：xx
其它單項比賽獎品：xx
六、工作要求
1、加強領導，明確責任，嚴密組織，確保各項比賽活動順利進行。
2、加強安全工作，切實做好活動場所安全檢查和活動現場的安全保衛，嚴防意外事故發生。
3、認真做好宣傳發動工作，相關項目負責人要組織召開專題會議，確�；顒訙蕚涑浞�，師生參與率高。
4、活動責任人要認真做好單項活動策劃，制定具體實施方案，提早部署安排。單項實施方案要求在12月5日前交辦公室。
5、各部門要密切配合，團結協作，認真做好訓練、選拔和參賽組織工作。
6、各單項比賽結束后，組織部門要及時將比賽結果報辦公室，12月30日元旦文藝晚會將對團體總分獲獎班級進行表彰。單項和個人獲獎統一在校園宣傳欄公示。
有關文化活動方案3
一、比賽目的：
展現大學生的飛揚個性與青春活力，用演講來表達現代青年“數 英雄人物，還看今朝.”的豪邁與激情，為大學生提供一個抒發情感，展現 自我的舞臺,鍛煉語言表達能力，提升自身文化涵養，在比賽中找到努力方 向，走好人生的每一步。
二、報名環節：
1、報名時間：20xx年XX月7日—XX月12日
2、報名地點:1）溫州大學A區門口、C區涼亭設攤（填寫報名表）報名，
由協會組織初賽，經過選拔進入復賽
2）各個學院推舉1--2名選手參加復賽
三、初賽環節：
1、初賽時間：20xx年XX月17日（周日晚）
2、初賽地點：北校3號樓（教師教育學院）XX1教室
3、初賽對象：所有非學院推薦選手
4、初賽形式：主題演講，主題自定
5、時間限定：5分鐘以內
四、復賽環節：
1、復賽時間：20xx年XX月22日（周五晚）
2、復賽地點：北校3號樓（教師教育學院）XX1教室
3、復賽對象：各學院推薦選手和經過初賽選拔的'選手
4、復賽主題：有（）才有遠方
5、復賽形式：主題演講
6、時間限制：5分鐘以內
7、獎項設置：選出15位選手進入決賽，其他選手有紀念品贈送
五、決賽環節
1、決賽時間：初賽時間：20xx年XX月31日（周日晚）
2、決賽地點：溫州大學城市學院報告廳
3、決賽對象：入圍的15位選手
4、決賽主題：我的青春誰做主
5、決賽形式：主題演講、即興演講和評委提問
6、決賽限時：主題演講5分鐘以內
即興演講2分鐘以內
評委提問回答不超過2分鐘
7、獎項設置：一等獎 一名 證書、適當物質獎勵
二等獎 二名 證書、適當物質獎勵
三等獎 三名 證書、適當物質獎勵
最佳臺風獎（由評委老師指定）
最佳人氣獎（由現場觀眾選出）
每位選手發放紀念品
有關文化活動方案4
一、指導思想：
加強校園文化建設、展示校園文化藝術，構建健康、文明、和諧、向上的校園文化氛圍。
二、主題：
舞動青春，暢想未來。
三、組織機構與各節目組工作人員、評委
1、組委會：
主任：xx
副主任：xx
成員：xxxx、初一、初二、高一和高二年級全體班主任
2、組委會設辦公室
主任：xx
副主任：xx
3、辦公室設各工作小組：
�。�1）節目聯絡組：xx
�。�2）宣傳報道組：xx
�。�3）安全保衛組：xx
�。�4）場地器材組：xx
�。�5）文明衛生組：xx
�。�6）詩歌朗誦組：xx
�。�7）英語口語競賽組：xx
�。�8）書畫作品組：xx
�。�9）聲樂、器樂組：xx
�。�10）電腦技術作品組：xx
四、內容與形式：
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電腦作品比賽、打字比賽、技術作品小制作比賽
�。ǘ┱Z言表演類：
1、詩歌散文朗誦：體裁為詩歌或散文，時間不超過5分鐘。
2、英語口語（含情景對話、英語短劇等）比賽，每班限報2個節目，時間不超過5分鐘。
�。ㄈ┧囆g表演類：
1、校園之星器樂獨奏賽：（包括各種器樂，5分鐘以內）。
2、校園“十佳”歌手賽：（5分鐘以內）
�。ㄋ模┧囆g作品類
1、繪畫：漫畫、油畫、版畫、水彩畫、素描、速寫、水粉畫等。
2、書法：（1）毛筆書法，字體不限，紙面大小為40CM＊60CM。
�。�2）鋼筆書法，字體不限，紙面大小為8開。
五、報名時間及辦法：
1、各項比賽報名時間：12月16—20日
2、由各班班長或文娛委員統一到各類節目聯絡組報名。
3、報名分工：
xx老師：英語口語、朗誦、獨唱、獨奏、閉幕式節目
xx老師：電腦作品、打字、電腦技術作品小制作比賽
xx老師：繪畫、書法
六、各項活動具體安排：
�。ㄒ唬╅_幕式：
�。�1）時間：20xx年12月26日（周五）下午第七、八節課
�。�2）地點：階梯教室
�。�3）參加人員：組委會全體成員，初一、初二、高一、高二每班選5名學生代表。
�。�4）活動內容：A、開幕式儀式
B、節目表演
�。ǘ└黜椈顒颖荣惏才牛ǔ踬愒谀昙壔虬嗉夁M行）
1、12。17—12。23每天中午1：00進行“十佳”歌手初賽。
2、12。24（周三）中午1：00進行詩歌朗誦初賽。
3、12。25（周四）中午1：00進行英語口語初賽。
4、12。26（周五）中午1：00進行器樂預決賽。
5、12。29（周一）中午1：00進行主持人預決賽。
6、繪畫、書法、電腦制作預決賽一并舉行。
�。ㄈ└黜椈顒記Q賽安排
略（注：各項活動決賽期間，由組委會辦公室指定各班輪流到場觀看）
�。ㄋ模╅]幕式演出：
1、時間：12月31日下午第六、七、八節課
2、彩排：12月30日下午第七、八節（含閉幕式節目篩選）
3、地點：校體育館
4、參加人員：全體行政，初一、初二、高一、高二年級全體師生，各科室人員。
5、內容：A、閉幕式儀式
B、頒獎儀式
C、大型文藝演出
七、評獎：
1、各類節目分別評獎。
2、對獲獎者頒發獎狀（或榮譽證書）。
有關文化活動方案5
一、活動目標:
建設健康高雅的班級文化，培養積極向上的班級風氣，為學生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示學生風采。
二、活動籌備時間：
第一階段：9月15日——9月30日，各班制定班級文化建設方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養良好的班級風氣。
第二階段：10月8日——10月28日，各班級積極準備，開拓思路，布置教室，進一步提升班風、學風。
三、活動主題：樹優良班風，展班級風采。
四、評比階段：10月29日，由學校行政集中檢查，現場評分。
五、總結階段：
10月31日，德育處針對評比檢查情況，公布評比結果，并針對出現的問題提出建設性意見。
六、評分標準：
�。ㄒ唬┬l生管理（30分）
�。�1）學生個人衛生（10分）：校服、領巾整潔規范；男生不留長頭、女生按要求頭發
�。�2）教室衛生（20分）：
地面：門窗、教室地面干凈，無灰塵，無紙屑，無污漬。
墻面：墻壁保護好，清潔無腳印、無大塊污跡。
桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒有亂涂亂畫。
教學平臺：平臺柜內干凈無灰塵，物品擺放整齊；電腦主機、鍵盤等物品無灰塵。
講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒、教本等。
�。ǘ┙淌也贾茫�40分）：
�。�1）班級整體布置個性化，教室文化氛圍濃郁，符合本班學生實際，體現班級特色。
(2)公告欄：張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等，整齊有序。
(3)墻面布置：與班級目標、班級特色保持一致，突顯特色。
�。�4）衛生角：干凈整潔，清掃工具擺放規范。
�。�5）圖書角：有讀書的口號或標語。圖書分類擺放，整齊干凈。
�。ㄈ┌嗉壩幕諊�20分）
學生明確班級目標，知曉班級公約、并能自覺遵守，會唱班歌，表現出良好的向心力和集體榮譽感。
�。ㄋ模⿻ㄕ故緳冢�10分）
�。�1）按時出版，張貼美觀。
�。�2）引導學生積極參與評價，發揮展示與學習的作用。
七、評比辦法：
各年級分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1—2名。
八、未盡事宜，另行通知。
小學班級文化建設評比活動小結
為建設健康高雅的班級文化，培養積極向上的班級風氣，為學生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示班級風采，我校德育處于9月至10月開展了“樹優良班風，展班級風采”班級文化建設評比活動。
活動分兩個階段進行，第一階段，各班制定班級文化建設方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養良好的班級風氣。第二階段，各班開拓思路，布置教室，進一步提升班風、學風。
10月29日，學校全體行政深入各個班級，通過看、問、查等方式，對各個班級的衛生管理、墻面布置、文化氛圍、書法墻等進行了細致的檢查評分�，F將檢查情況小結如下：
衛生管理：學生著裝規范，個人衛生得到了進一步提升；班級衛生也經過認真打掃，做到地面干凈、桌椅整齊。但發現一些班級還是存在衛生死角，如圖書柜頂、電腦主機、鍵盤等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾，低年級同學的桌椅到了下午就不夠整齊了。
教室布置：各班都能充分發揮集體智慧，緊緊圍繞班級目標和主題進行布置，充分展示學生學習、生活的成果。但也有些班級顯得比較凌亂，主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊、美觀。
文化氛圍：絕大多數學生都知道自己的班級名稱、班歌、班級形象物等，但對班級公約和班級目標的知曉程度不高，甚至有學生不知“班級公約”為何物，可見班級公約還沒有形成一種班級文化，還需要各班進一步學習、討論、交流，使之真正成為約束學生行為的一種規范。另外班級形象物的寓義學生還不太明白，還不能發揮它應有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強，包辦較多，學生參與太少。
書法墻：各班都能按時出版，張貼比較美觀。但能夠組織學生進行評價的只有二年級和六年級，另外三年級老師進行了等級評價；五年級張貼的學生作品太少；各年級學生的書寫水平也還有待于進一步提高。
下一階段，各班要針對存在問題進一步整改，加強督促與提醒，提升班級衛生水平；美化教室，發揮教室的育人功能；開展班級公約的學習與交流，讓公約深入人心；引導學生參與評價，激發學生自信，提高學生書寫水平。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛生管理及班級公約的知曉與執行情況。
經學校十位行政評分，去掉最高、最低分，最后取平均分計算，評比結果如下：
略
為進一步加強我校師德師風建設，提升教師職業道德素養，加快推進我校教育的改革和發展，明確任務、落實責任，現結合學校實際制定本方案。
一、活動主題：“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發展就是黃埔的發展”
二、活動目的：
通過本次教育活動，讓“構建智慧校園，實施智慧教育”的.辦學理念深入人心，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發展就是黃埔的發展”意識，群策群力，提升黃埔小學的辦學質量和辦學水平。
三、活動時間：20xx年2月13日—3月5 日
四、活動方法：
1、召開動員大會。
定于2月中旬召開全體教職員工會議，深入開展宣傳，營造活動氛圍，引領全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來。
2、開展讀書活動。
“智出于學，慧源于習”，讀書是教師提升自我修養的重要途徑。每位教師根據自己的專業、學科或感興趣的專題自行選讀教育教學文章、論著，可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學方法等，潛心研讀，并適當做一些札記，寫作教育教學論文。
3、開展學習、討論活動。
2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動時間，組織學習《XX市XX區教師從教“十堅持十不準”》，并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發展就是黃埔的發展”為主題的討論活動，圍繞學�！皹嫿ㄖ腔坌@，實施智慧教育”的辦學理念，交流構建智慧校園該具備怎樣的校風、教風、學風，為學校的發展建言獻策。
有關文化活動方案6
近三年來，鎮江市文化館在市委、市政府的大力支持下，在文化主管部門的直接指導下，會同社會各界，迄今已成功舉辦了72嘲歡樂家園”大型廣場文化活動，150余家單位參與，參與人數達150余萬人，足跡遍布社區、軍營、企業、鄉鎮，參與面之廣，規模之大，組織之嚴密是鎮江文化發展史上很少見的。他以其群眾喜聞樂見的藝術表演樣式、貼近生活、貼近群眾、貼近社會的豐富內容以及廣場文化活動的獨特魅力，被老百姓譽為“鎮江的同一首歌”。此項活動還被鎮江市委、市政府表彰為年度十佳新人新事。
“歡樂家園”廣場文化活動是鎮江市委、市政府著力打造的“民心文化工程”，旨在激發全體鎮江人民在“立志兩率先，奮力兩步走，爭當蘇南后起之秀”進程中奮勇當先，負重拼搏，全方位展示新時期鎮江人昂揚向上的精神風貌。為了確�；顒影凑疹A期的目標健康發展，鎮江市專門成立了由市委、市政府主要領導擔任主任，文化、廣電、報社、公安、建設、園林等16個部門為成員的“歡樂家園”大型廣場文化活動組委會。每年定期召開年度總結會議，研究下一年度活動計劃，并進行新聞發布。對活動中出現的問題，及時協調解決。由于缺少廣場活動的設施設備，開始時，我們只能在白天進行演出活動，夏天時只能根據氣溫情況將廣場活動放到下午4點鐘之后，市領導對此非常重視，專門協調撥出�？�，購買了價值40萬元的燈光龍門架設備，解決了我們廣場文化活動不能在晚間舉行的困擾。對活動產生的基本費用，組委會專門召開各部門協調會。明確公益性演出或指令性演出必須不計報酬或收取基本費用；對商業性演出，由各部門協商解決等。
“歡樂家園”廣場文化活動作為鎮江的一項全市性的文化精品工程，毫無疑問應該在我市的精神文明建設中，營造名城一流的人文環境。鎮江市文化館緊緊圍繞市委、市政府的中心工作，服務于“兩率先，兩步走”的`發展大局，充分利用廣場活動特有的藝術魅力和影響力，貼近生活，服務大眾，組織策劃了一系列有一定影響、有一定藝術水準的文化活動，得到了各級領導和廣大市民的一致好評。
一是精心謀劃，勇于創新，營造名城文化氛圍。市文化館作為“歡樂家園”廣場文化活動的主要承辦單位，特別是20xx年初，市委宣傳部、市文化局出于工作考慮將組委會辦公室設在了市文化館以后，主動出擊，精心謀劃，著力在形式和內容上創新，與企事業單位聯手打造出一批主題鮮明、內容豐富、形式多樣、較有影響的公益文化活動。他門承擔了活動的策劃、組織、導演、節目創作、編排、輔導以及舞美、燈光、音響、舞臺監督等一系列工作，對每場演出傾注了大量的心血，較好的履行了組委會辦公室的工作職能。
二是關注社會文化現象，緊抓熱點問題，在第一時間推出宣傳及相關主題活動。03年，“非典”災難席卷全國，“歡樂家園”活動不得不中止了兩個多月。在此期間，我們并沒有停止工作，而是敏銳的捕捉信息，組織“非典”題材文藝作品的創作，籌劃“非典”過后的首場演出。由于準備充分，組織嚴密“風雨同舟”抗擊非典廣場文化活動取得了巨大成功。
三是立足基層，走進社區，擴大對象群和輻射面。他們以鬧市區大市口廣場為根據地，向周圍區縣輻射，以“歡樂家園”廣場活動帶動區縣廣場活動。為了把先進文化送到社區，并配合文化指導員進社區活動的展開，陸續舉辦中小型群眾會演數十場，大大活躍了市民的文化生活。
四是注重營銷，開拓市場，打造群文活動品牌。近兩年來，共組織策劃商業性演出20余場，營銷收入20萬元。嘗試采用市場運作的方法，及時捕捉信息，增強活動的預見性、超前性和自身發展活力，努力提高“歡樂家園”影響力擴大輻射面。比如，去年年末，我們了解到江蘇天工集團要搞一臺大型的聯歡會，點名要冠名“歡樂家園”并提出在本單位體育館演出，組委會辦公室的同志幾下丹陽，與對方溝通，并及時帶回反饋信息，不斷修改、調整節目，演出獲得了巨大的成功，并初步達成建立“天工藝術團”的合作意向。
五是以點帶面，重在建設，推動工作全面提升。幾年來，鎮江市文化館通過組織策劃“歡樂家園”廣場活動，全面促進了全市的群眾文藝創作，涌現出了一大批優秀文藝作品，培養鍛煉了一批群眾文藝骨干，鍛煉了群眾文藝隊伍。
有關文化活動方案7
各二級學院：
為進一步貫徹全國全省高校思想政治工作會議和教育大會精神，全面落實教育部 “心理育人質量提升工程計劃”，促進大學生心理素質全面發展。依據省委教育工委《關于開展陜西高校第四屆心理育人宣傳季實踐活動的通知》要求，結合我校實際，學校決定開展第十二屆大學生心理健康教育文化節活動�，F將活動的有關事項通知如下：
一、活動背景
第十二屆大學生心理健康教育文化節活動主題為“陽光護航成就青春夢想，心理育人助推生涯發展”，圍繞自我認知、意志品質、人際關系、情緒管理、生涯規劃、理想信念等開展活動。
二、時間安排
活動開展：20xx年3月25日至5月31日
表彰總結：20xx年6月
三、有關要求
(一)主題突出，彰顯特色。
各學院要緊密結合活動主題，精心策劃1-2個相關活動方案，活動形式和內容要做到靈活多樣，充分彰顯本學院特色，積極打造特色品牌活動，進而在全校范圍內進行推廣和交流。本次征集活動被采納的方案原則上由學生工作部（處）大學生心理健康教育中心主辦，方案設計單位承辦。
(二)精心籌劃，認真部署。
各學院要精心制定本學院活動計劃，進行認真安排和部署，并于20xx年3月20日下午5點前將《安康學院第十二屆大學生心理健康教育文化節活動項目申請表》（見附件）紙質版交至大學生心理健康教育中心（學工部202辦公室），電子版發送至xx，郵件名稱注明“**學院心理健康文化節項目申請表”，學工部（學生處）大學生心理健康教育中心將組織專人進行評審。
(三)做好宣傳，營造氛圍。
各學院要做好相關活動的`宣傳報道工作，通過學生處網站及二級學院媒體平臺及時對特色活動進行宣傳報道，營造良好的活動氛圍。
(四)認真梳理，及時總結。
各學院要于20xx年6月1日前，對活動開展情況進行認真梳理，將活動總結、海報公告、圖片影視、網絡微文、師生反應、效果評估等資料（電子版）報送至大學生心理健康中心（郵箱：xx）。中心將根據各學院報送材料的情況，推選出本屆文化節先進單位和先進個人。
有關文化活動方案8
活動主題：
相親相愛一家人
活動目的：
為緩解工作壓力，展現公司對員工的關愛，加強管理處各部門之間，員工與員工之間的溝通與交流，增強企業凝聚力及團隊精神。
活動時間：
8月26日前完成（各項目根據工作安排選擇時間）
主辦部門：
各項目協管隊
參加人員：
各項目員工
活動時間：
2小時左右
活動地點：
各項目會議室或小區內適宜地點
活動形式：
加強員工溝通與凝聚力的小游戲與茶話會相結合。
活動程序：
一、主辦部門介紹本次員工沙龍的活動安排（3—5分鐘）
二、進行團隊小游戲（30—40分鐘左右）
三、游戲完畢茶話會，員工暢談本次活動感受及以后在員工活動方面的期望和要求。同時在如何更好的完成工作方面進行發言（主持人要適當引導）（1小時左右）
四、 領導做最后總結講話（5分鐘）
人員安排：主辦部門主管負責本次活動的通知、人員統計、場地安排與布置、物資準備。項目人事行政助理負責現場拍照及通訊稿的撰寫。
物資準備：小球2個，礦泉水若干件，水果若干，瓜子花生若干（各項目根據人數購買）
費用預算：各主辦部門根據參與人數進行詳細費用預算。
小游戲具體實施方案：
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人數：10—15人為宜
道具：2只小球
時間：10分鐘左右
場地需求：較寬敞的游戲場地
游戲目的'：彼此記住團隊人員的名字
步驟：
全體參與人數圍成一圈，間隔一臂距離。協管隊長為帶頭人。以協管隊長為始，大聲喊出自己的名字，并將球拋向自己左邊的隊友，其他隊員以此效仿。最后球回到協管隊長手里以協管隊長為始，喊出任意隊友的名字，并將球拋給他。其他隊友效仿。待三五分鐘后大家彼此記住名字后，另外一只球加進來，兩只球扔來扔去，游戲規則如步驟3。游戲最后，選出1—2名隊員在圈內走一周并報出所有隊員名字。懲罰措施：凡名字喊錯的隊員
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人數：不限，越多越好
道具：不需
時間：5分鐘左右
場地：需較寬敞場地
游戲目的：增強歡笑，緩解壓力
游戲步驟：
1、所有人緊密圍成一圈，手臂搭在對方肩膀上。
2、主持人告訴大家我們將要面臨一項非常艱巨的任務。這項任務是大家要一起向著圓心邁3大步，同時要保持大家已經圍好的圓圈不被破壞
3、等大家都搞清楚了游戲要求之后，讓大家一起開始邁第一步。邁完第一步后，給大家一些鼓勵和表揚。
4、開始邁第二步。第二步邁完之后，可以互相看看彼此的處境
5．邁第三步，其結果可能是圓圈斷開，很多隊員摔倒在地。盡管很難成功地完成任務，但是這項活動會使大家開懷大笑，煩惱盡消。
安全：在邁第三步的時候尤其要注意，不要讓有些隊員摔得過重。
為增強游戲趣味性，可所有隊員蒙起眼睛做這個游戲
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人數：10人一組
道具：不需要
場地：不限
時間：視任務完成情況而定
游戲目的：讓員工學會在處理團隊問題方面都有哪些步驟，在團隊合作中學會聆聽和互相協做。
游戲步驟：
1、每組圍成一個圓圈，彼此半臂左右距離并適當調整
2、每個人舉起自己的右手，握住對面人的手，再舉起左手握住其他人的手。此時所有手臂形成一張亂網。
3、如何在不松開手的情況下，將這張網解開。告訴所有員工，一定能解開，答案有兩種，一種是一個大圈，一種是兩個套著的環。
4、如果實在解不開，可允許員工相鄰的兩只手可以斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。
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