生物課作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的生物課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生物課作文1
又到生物課了，同學們很激動，因為上節課我們講了魚，就在水下上了一節課，這節課我們要講鳥類，所以同學們都在想，這節課老師會不會把我們帶到天上呢？我們都在想著。
上課鈴聲響了，老師進來了，還拿著一個盒子。里面裝著不知道是什么東東，同學們都在互相議論著。這東西是不是泡泡糖呀？不可能不可能，肯定是書。不可能，一定是巧克力......各種各樣的答案都冒了出來。這時候，老師發話了。同學們靜一靜，聽我說。這節課我們要講鳥類，所以我們要去看鳥。請班長上來一下，把這些糖果每人一塊，請同學們把它吃了。我也得到了一塊，我嘗了嘗味道，這味道好苦呀！比中藥還苦。同學們也都發出了這樣的反應。不知道怎么回事，我們吃完糖后，竟然飄了起來，在空中行動著。老師說：“請同學們從窗戶飛出去，我們要去觀察鳥類。我們都從窗戶飛了出去。
哈，飛的感覺真好，我們在天空中自由的.飛翔著。老師說讓大家不要亂，但還是有些同學不聽話，假裝系鞋帶，其實是想趁老師不管，多飛一會呢！老師看見后，很是生氣，不知道老師從哪里變出來個小玩具，可奇了怪了，小玩具竟然自己跑到了那個同學邊，轉了一圈，那個同學就和紙似的，輕飄飄的來回逛蕩了下去。然后就沒飛起來，同學們看到這一場景后，都很遵守紀律，因為他還想多飛會呢。
我們飛著飛著，突然有好多各種各樣的鳥兒們朝我們飛了過來，我們也朝鳥兒飛了過去我們在和鳥兒玩耍著，老師還不時講解著這是什么鳥，他的特征。我們聽著老師講課，也不時的摸摸身旁鳥兒的頭。過了一大會，老師的表發出了叮鈴鈴的聲響。老師說：“下課了，各位同學快回教室吧�！蔽覀兙瓦@樣回了教室。
我想起來了，下節生物課要講蟲類，老師不會把我們變成蟲子吧！
生物課作文2
每節生物課，講桌上總擺著許許多多的農夫山泉，這些是違反規定的同學帶來的，卻不是給老師，而是給予同學們的。
郭老師一如既往地坐在講臺前，為我們發水。以前是四位課代表挑選人，而這次老師則問：誰說話，口渴了我獎他一瓶水！老師在平常極為幽默，經常逗的全班同學笑不停，但嚴厲時也絕不寬容。郭老師是笑著說的，見沒人答應，又說了一遍。我聽出了言外之意：不準說話。但一位同學忽然開口了：老師，獎我一瓶水吧！沒想到的是，老師還真遞與他一瓶水。
大家十分驚訝，有試試要一瓶的沖動，但面對如此鬼的郭老師，還是不敢貿然行動。見沒人回答了，老師笑了出來：既然沒人要了，那就放過你們吧！又對著要了瓶水的同學說了句：獎你一瓶，罰你三瓶。果不其然！大笑著的同學們一是得意，二是慶幸。
水的事情告一段落，老師拿出試卷，按照平時的易錯點，為我們對答案、講題。
不一會兒，卷子改完了。老師卻說出了一句話：誰口渴了，我獎他一瓶水！我冥冥之中有一種感覺：老師的話中沒有任何問題，應該是真的.，只是故意試探我們而已，全班有兩個人站起，我也舉起了手，站了起來站的人越來越多，從前面的四個人逐漸已變成了二十人。
老師又笑了：讓我挑幾個后面站起來的坐下。我更加確信這并不是套路，哪有懲罰讓人坐下的？一人一瓶水，十五瓶水被拿走了，老師道：最先站起來的孩子情商高��！這口渴了拿水有什么問題？未站起的同學從譏笑成為了后悔，拿到水的同學相反，十分開心，卻不是開心在水，而是解答了老師的話。
生物課其樂融融，老師對我們講述許多道理，教導很多知識，擁有一位幽默的老師，課堂也無比有趣！
生物課作文3
在上生物課的前一個課間，同學們都在教室里，議論著要在哪里上生物課，有的同學說：“會不會在森林里上�！薄安粚Σ粚�，我覺得吧應該是在地底下上，天上的和水里的都上完了，也應該上地底下了吧�！薄袄蠋煏粫袝r空隧道把我們帶到以前或者未來或者是我夢寐以求的恐龍時代�！薄岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，老師走了進來。只見他的手里并沒有拿什么東西奇怪的東西，只不過是拿了1顆藥丸。
老師走上講臺，對我們說：“同學們，這一次我們要去微型世界里去探索，大家都會變得像螞蟻一樣大，只要你們能夠拉住老師的手再連接，就可以一起縮小了�！崩蠋煶粤讼氯�，有一個同學牽著老師手，其他的同學都手拉著手。
沒過多久，我們就來到一個微型世界，只見桌子腿都很高，我們只能仰頭看，這時，來了一只蒼蠅，他和我們幾乎都一樣大，看來老師說的沒錯呀。那些能武的同學用手試著把蒼蠅趕走。能爬的同學都往桌子腿上爬，不過爬了不到幾厘米，就滑了下來。大家都說：“呵呵，真有趣，這回我們可有玩頭了�！贝蠹叶稼s緊來比賽跑步，你追我趕的，非常高興，我們從教室這頭跑到那頭，用了大約10分鐘才跑到。微型世界真是太好玩了。有的同學偷偷的'跑出了教室，看到了一個很高大的人路過了他們的教師，大家都擠著跑著向教室外望去。大家都說：“巨人��！”
“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師說：“我還帶了變大丸，咱們一小會兒就回到了正常的世界了�！边^了一小會兒，我們就回到了正常的世界。大家都很高興，微型世界實在是太好玩了。
生物課作文4
這節課是生物課，體育委員把我們把我們帶到了生物教室，我們剛進教室，就發現講臺前掛著個簾子，我們拉開簾子一看，哇！一塊大大的冰里面凍著云和各種各樣的鳥，老師老師在里面忙手忙腳，看見在我們在看她，就一邊拉開簾子，一邊趕我們回座位，沒想到老師腳一抬，掛到了冰塊上為了固定的釘子，一下子就把冰帶倒了，冰塊被摔得四分五裂，里面的鳥飛了出來，云和天也不知從哪鉆了出來，教室里的藍天一直慢慢上升，我們呢，一人坐在一多云上，看著滿天的鳥，同學們不禁紛紛議論起來，有的說這種鳥在哪里見過，有的說這只鳥在那本書上了解過，還有的'在和停在某個同學肩膀上的鳥交流，總之亂哄哄的，為什么這么亂呢？因為我們班的同學沒有一個坐過飛機，所以沒有人見過天空是什么樣子的，這是第一次見天空，自然議論起來，就連平常最安靜的顧小普也說了起來。老師說：“同學們，咳！靜一靜！”說完，同學們也沒怎么理，繼續說自己的，老師實在忍不住了，從褲口袋里拿出了一個哨子，輕輕一吹，一群非常漂亮的鳥飛了過去，邊飛邊叫，同學們霎時靜下來了，目光全都集中在那群鳥的身上，一只鳥在老師耳邊嘀咕了幾句，老師也說了幾句，從口袋里又拿出來了一個盒子，對我們說：“同學們，這是鳳凰鳥最愛吃的肉�！比缓�，就開始給我們講解鳳凰鳥，鳳凰鳥很配合老師，不時的抬抬尾巴，老師很高興，把一些肉獎勵給它，然后，鳳凰鳥就飛走了。
“這是大人鳥、愛玉鳥、蜂鳥、矮子鳥……”老師聚精會神的講著，同學們用筆記著，準備準被寫作文用。
“鈴…咚…”下了課，冰塊就像被施了魔法一樣，碎冰塊、鳥又恢復了原樣，同學們戀戀不舍得拖著想著剛剛空中之旅的身子回到教室。
生物課作文5
我們上完了魚缸里的生物課，就開始上地下生物課。
到了生物教室我發現生物教室的墻壁很厚，大概是用來防御敵人的攻擊吧。老師帶來了一把鑰匙，打開墻上的鎖，接著整個墻壁的表面就塌了下來，墻面塌下來之后，我就趕緊跑，唉，還好，沒砸著我。
我們終于進到生物教室，進去之后，前面的同學沒事，到我的時候，我試著腳那里癢癢的，不知道是什么東西，所以，我只好跺了跺腳，等我不癢了之后，繼我就續往前走。走著走著，老毛病又犯了，還是那個地方癢，我就用手撓了幾下后，又不癢癢了，但是繼續往前走，還是那個地方癢癢，我不耐煩了，就回頭一看，這一看不要緊，差點兒把我嚇暈了。在我的后面跟著一只鼴鼠，原來，我的鞋上粘著它吃的一塊肉，我看見之后，就告訴老師了，老師聚集過全班同學來，給他們講：“鼴鼠是一種哺乳動物。它比較矮，比較胖，長大約10厘米，毛黑褐色，嘴是尖尖的。前肢發達，有鋒利的爪字，適于掘土�！苯又�，老師讓鼴鼠招來很多它的.伙伴，把前面的通道挖完了。之后，我們就繼續前進了。
走著走著，我們突然看見一個和燈泡似的東西。由于過度高興，一不小心碰了下來，我暈，我看見的竟然是5只老鼠，這老鼠一下來差點兒把我嚇暈，老師說 ：“ 老鼠是一種嚙齒動物，體形有大有小，種類多，數量繁多，并且繁殖速度很快，生命力很強，幾乎什么都吃，在什么地方都能住。會打洞、上樹、糟蹋糧食、傳播疾病……，對人類危害極大。除了天敵捕鼠外，人們還利用器械捕捉老鼠�！闭f完，老師拿著鉗子，用鉗子捏住老鼠的尾巴，老鼠疼的吱吱叫，看來這老鼠是一個藝術家，它吱吱著給我們唱了一首《小螺號》，我們聽完之后都哈哈大笑，而老鼠呢？卻灰溜溜的逃了。
“好，下課時間到！”生物老師說
唉，又下課了，老師拿出一個遙控開關，對著上面一按，天上立刻出現一個洞，我們下面的地板立刻上升，過了幾分鐘，正好到了我們的生物教室墻壁前。我們就進教室坐好，準備上下節課了。
生物課作文6
上次海底的生物課一上完，我心里一直懷著一種興奮地心情，很想快一點上下一次生物課。我也做了大膽的猜想，這一次很有可能我們能夠上天去。
時間飛逝，沒過多久下一節生物課就來臨了，只見老師拿著一個遙控器，我猜想：現在科學這么發達，這是不是上天的工具��！生物老師走上了講臺，對我們說：“同學們，你們知道這是什么東西嗎？”“不知道�！贝蠹耶惪谕暤恼f。老師用手提了提眼睛，好像一位聰明過人的博士一樣，意味深長的對我們說：“這是上天的機器，只要我輕輕一按這個紅色的按鈕，眨眼的功夫就可以上到天上了�！蔽倚南耄汗徊怀鑫宜�。同學們議論開來“有這么神奇嗎？”“到天上一定很好玩吧！”“如果我能到那就好了�！�
老師說：“安靜安靜！我呀，這就帶你們到天上去�！蓖瑢W們迫不及待地等待這神圣的時刻來臨，只見老師的手快要觸摸到紅色的鍵了，可是老師打住了，說：“到空中可要聽話哦！”“好的！老師您別賣關子了�！薄昂�，咱們出發嘍！”老師說道。
我們趕緊湊到窗戶旁邊，看到會有什么奇異的景象出現，這時，我們看到高樓大廈盡收眼底了，看來我們快要到天空中去了。
不一會兒，我們就到了天空中了，看到了鳥兒在我們旁邊自由的翱翔，還會有一些小鳥不時跑到我們的肩膀上“嘰嘰喳喳”的叫著，好像在迎接我們這一些新朋友，歡迎來到他們的王國。
“我先讓你們開開眼界，大家望一下風景吧！”老師說道�！昂靡�！”大家都很高興。
過了一小會兒，老師就開開門，飛了一只鳥，老師就繪聲繪色的`講了起來：“這時小鳥尖尖的嘴巴，這時它柔軟的羽毛……”這時，我們聽見了“啊”的一聲，原來，是我們班的汪小旺同學有出事情了，不知從什么時候又從外面飛來了一只鳥，啄了汪小旺的頭，她感到很痛才“啊”的一聲叫了起來。
沒過多久下課鈴就響了，我們的快樂天空游就結束了。
生物課作文7
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我們在教室里鬧成了一鍋粥也沒見老師來，過了好一會兒，生物老師才慢慢悠悠的走進教室，再往旁邊一看，還有只小鳥呢!同學們都一窩蜂似的擁到了講臺的兩側，有的雙眼直勾勾的盯著小鳥，有的撫摸這小鳥。就在這時，沉默已久的生物老師發話了：“都回座位坐下!”老師順便也搖了搖手，這一搖手不要緊，剛好讓小鳥從手中飛走了，老師急忙命令學生們關窗戶和門，生怕鳥兒飛出去。但是鳥兒就是不肯停下，一下飛到了教室的上面，猛地一沖，把整個教室都帶到了天上。
老師不緊不慢的說：“這點小問題，不耽誤我們上課的，對不對？”“對�！贝蠹乙黄鹫f道。老師剛要講課，才發現了鳥在房頂上的。這時有一位同學把手伸出窗外，抓了一只鳥進來。老師這才開始了正是講課……這里是鳥的嘴巴，這里是鳥的眼睛，這里是鳥的翅膀，這里是鳥的腳掌，這里是……大概老師說了好長時間累了吧，就讓前一排的同學看著，老師剛一打開門，接著就“咚”的一聲關上了，還坐在地上，手顫動的厲害極了。有的同學上去問老師：“老師，您怎么啦？”而老師卻低著頭，紅著臉低聲的'說：“我、我恐高呀!”之后，老師猛地一排地，站了起來，老師去同學手里拿鳥兒的時候同學說：“老師，不好意思，鳥兒剛剛飛到上面了�！崩蠋煷蟪砸惑@，臉色頓時暗了下了，幸好老師臉上沒“下雨”，不然我們就要吃苦頭了。
這節課過得真快，轉眼間就打了下課鈴。一切也都順理成章的回到了上課前的一切。小鳥兒又飛到了老師的肩上，教室也又回歸了大地。老師拍了拍胸脯，嘴里嘟囔著：“我的媽呀，嚇死我了，嚇死我了……”說著就回辦公室了。對了，老師說下節課要觀察昆蟲，是不是老師會讓教室沉浸泥土里呢？
最好是那樣。
生物課作文8
那次在天空中上生物課，真是太好玩了。不過這一次，我們要學習恐龍這一課，老師不會……把我們帶到2億年前吧！我平生最害怕恐龍了，如果把我帶到恐龍時代，我肯定會被嚇暈的！
我猜對了，就是到恐龍那里去。剛打上課鈴，課代表拿來一個盆子，說：“老師讓我們這節課到恐龍時代去！”我當時就暈倒了。老師來了，跳進了盆子里。我們也效仿，爭先恐后地跳了進去。要知道，侏羅紀差不多是霸王龍的天下。到哪里可要提防著點，別讓霸王龍把你吃了。
我們到了一個空曠的地方，只見那里全是飛禽走獸。有劍龍、有梁龍……也許，他們看我們就像小螞蟻那么渺小。老師給我們介紹著各種恐龍。我們看見慈母龍正在照顧她的孩子。兩只劍龍正在打鬧。水里的在游泳，地面上的在玩耍，天上的'在嬉戲，好一副快活的景象。但是，我們聽到了了一聲慘叫。原來，一只似雞龍被分尸了。再往上一看，是一只霸王龍和一只恐爪龍，他們因為搶一只似雞龍而打起來的�？梢�，他們是多么餓呀！霸王龍把恐爪龍蹭掉一塊皮，恐爪龍就挖掉霸王龍一塊肉，打得兩敗俱傷。突然，那只恐爪龍發現了我們，向我們跑來。雖然它被打得血肉模糊，但還是非常堅強。生物老師發現了，對我們大聲喊道：“快跑！”可是，我們哪有恐爪龍跑得快。兩條腿的怎么有四條腿的跑的快呢？不一會兒，我們就被追上了。老師無可奈何，把盆子拿了出來。我們一一跳了進去，就回到了教室。
雖然這次去侏羅紀只有17分鐘。但是，我永遠也忘不了這一次冒險。
生物課作文9
這節是生物課，還沒打鈴，生物老師就穩穩的坐座位上了。我們不知道這次老師又會施什么魔法，所以也穩穩地坐在椅子上，把課本準備在桌子上�！岸ｂ忊彙�，上課了，學校里立刻安靜下來。
可是，不知道怎么回事，鈴聲的聲音怎么比平時弱了，最后是連平常別的老師走路的聲音都沒有了。汪小旺有個課間十分鐘都會上廁所的毛病，他唯獨這次看見生物老師奇怪的表現沒有上。他現在緊的不行，和老師請了假，可老師沒答應，用眼睛盯著他，還跟著他慢慢站了起來，走到了他跟前。汪小旺熟練地打開門，正要出去，但他一只腳踏空，意識到了，汪小旺開始“哇哇”大叫起來。
生物老師拉住他的手，把他使勁拽進來。我們往下望了望，啊呀！我們的教室竟然在半空中！有恐高癥的同學一下子就暈了過去。老師把門關上，建議同學把窗戶關上，可有的同學不聽。
突然，耳邊掛起了一陣大風，女孩兒們的長頭發都立了起來。
接著，一雙大眼睛從我們的教室窗戶盯著我們教室看，一些膽子小的同學害怕的發出尖叫。
那雙大眼睛慢慢移開，接著眼前一黑，過了兩分鐘，等眼前又出現光明，我們才慢慢沉靜下來，然后往遠處看，是一只麻雀在我們旁邊飛，那只麻雀還發出驚恐地叫聲“啾啾，啾啾！”原來那雙眼睛是這只麻雀的，而且我們竟然變小了�！斑@點小問題根本就不影響我們上課，對不對？”話音剛落，有一只鳥兒飛了過來，那不小的風把我們的教室吹得東倒西歪。
生物老師拿出一個臉盆，在里面放了堆積成小山的那么多小米，然后打開門，一手拿著那個臉盆，一手扶著黑板。不一會兒，只見一只麻雀的.大嘴在大臉盆里啄來啄去，老師趁這個時間，給我們講了鳥嘴的構造和鳥的鼻孔為什么和嘴連在一起。
老師看了看表，把手里的臉盆放回來，讓大家閉上眼睛。過了30秒鐘，我們只聽見下課的鈴聲和同學們的歡呼聲。我想起來，下節生物課要將昆蟲，老師不會“不小心”把教室變到了樹林里吧？
頂好那樣！
生物課作文10
上一節魚缸里的生物課玩的我們大汗淋漓。大家都迫不及待地想上生物課，所以上課鈴一響，同學們就都乖乖的坐在了教室里，可是等了半天，也不見老師來，同學們就嗡嗡嗡的說起話來，這是，在門口高喊了一聲：“老師來了！”同學們就立刻恢復了安靜。
只見老師氣喘吁吁的.站在教室門口，兩步跨上講臺，從袋子里拿出了好多個小盒子，讓我們把手伸進盒子里…..“呼呼”的風聲在我耳邊響起，我睜開眼睛。哇！全班同學竟然都在天空中飛著。生物老師真好，我已經越來越喜歡上生物課了。
我正想著，老師變戲法似地從口袋里拿出了一個彩色的球 ，說：“這叫‘喜愛儀’，可以測試出你對鳥兒以及一切天上的東西喜不喜歡，如果不喜歡，你就沒有資格上這節生物課�！�
正說著，一只黑腳信天翁從我頭頂上掠過，老師立刻講解到：“信天翁是14種大型海鳥的統稱。它們在岸上表現得十分馴順，因此，許多信天翁又俗稱“呆鷗”或“笨鳥”。信天翁是最善于滑翔的鳥類之一。在有風的氣候條件下，能在空中停留幾小時而無需拍動其極其長而窄的翅膀。它們需要逆風起飛，有時還要助跑或從懸崖邊緣起飛。無風時，則難于使其笨重的身體升空，多漂浮在水面上。也像其他鳥一樣，能喝海水�！�
就在這時，天空中飛下來了一只雄鷹，一口就把汪曉旺叼了起來，同學們都大聲喊著：“快回來，汪曉旺�！�
可生物老師卻一點都不著急，她不緊不慢的說：“沒事，這只是他經歷的考驗而已，你們等一下將接受屬于你們自己的考驗�！�
正說著，叮鈴鈴，下課鈴響了，老師趕緊走出了教室，我望了望汪小汪的座位，他竟然回來了。
我真懷疑生物老師是一個神奇的人。
生物課作文11
最近流行捉“腰”季，人人都以胖為丑，可我們今天，就認識了一位“肉嘟嘟”的好朋友——多肉。我覺得多肉沒什么不好。
聽老師講，多肉有一萬多個品種，幾百個科。我們還看到了幾株不同種類的多肉，有的像可愛的兔子，有的像紫瀅瀅的葡萄，有的像圓滾滾的迷你小西瓜，還有的像飄逸的秀發，形態各異，千姿百態，看得我們大為驚嘆。
多肉由三個主要部分組成的：根、莖、葉。你別看多肉的根是那么瘦小，且可以給肥厚的葉子充足的營養；你別看多肉的莖是那么細，卻能稱起肥厚的.葉子。接著，老師公布了一個令人激動的消息：我們可以自己種一棵多肉！
我耐著性子在教室里坐著，等女生先去種，心情既興奮又擔心。我想：“待會兒給我的多肉起個什么名字呢？我選了一棵什么樣的多肉好呢？”看見女生還沒有結束她們的種植行動，我又擔心起來：女生這么愛美，肯定會把最好看的多肉選走，到時候就只剩下不好看的了。
終于到了我們男生種植了。我迅速擠到人群中，搶到了一個大鏟子和姓名牌。我選了一個橙色的花盆，可我看到盆底有個大窟窿，于是我又換成了一個白色的。我拿著大鏟子，拼命向花盆里鏟土，心想：“土多一些營養就多一些，多肉也就好一些�！笨衫蠋熣f，三分之二的土就行了。我選了一棵紫色的小多肉，因為我想：“應該從小養起！”撒了一些彩石后，我就心滿意足地捧著小花盆離開了。
還給它起個名字了�？墒�，我的多肉叫什么名字好呢？我想了想，就叫“吾皇”吧！因為“吾皇”是一部漫畫中的貓，長得很肥美，也很可愛。
今天的課，我得到了這樣的“小肉肉”！它像是我的家人，我會加倍的愛護它。
生物課作文12
我念高二時，有一堂生物課令我永生難忘。
我們老師病假休養，一位新來的年輕老師給我們代上一節。她雖然相貌平凡，是那種扔到人群里，即使在你面前你也認不出來的那種平凡，但是語出驚人。一般人將一個詞語重復幾次就會厭煩，另聽的人更厭煩�？蛇@位，不僅重復的次數多而且讓我的同學們聽得一個勁想聽，屬于罕見的耐聽型的。
這個詞語，她一節課總共說了287個。事實上課后我們一起討論，我說數了288個，我同學說是286個，數目不合必定有紛爭，這古來已有。我們爭執不下最終達成協議，求平均值287個。就好比兩個部落爭地盤，為了三尺寬的地大打出手，又實力相當，只好聯合協議。
這個詞語是“對吧”。說出二百八十幾個“對吧”一點也不驚奇，驚奇的是他的語調是那么的.不和諧--幸好“和諧社會”在我們這里只是說說，沒太多實質性行動，否則她定會被批判為“最不和諧的人”--更驚奇的是她的每句“對吧”總在句末，配合得讓人難以理解。再驚奇的是，她能將數量如此龐大，語調如此不和諧的令人費解的詞在一節課里說了二百八十幾個。
那節課我們學的是生物進化。摘錄數句
“你們老師不在了，我來給你們代課。對吧�！�
我說：“我們老師在，請假了�！辉诹恕缌x是老師掛掉了，你終于有工作了是嗎？”
“是什么決定了生物進化方向的？對吧�！�
“同學們，這節課講的非常精彩。對吧�！�
事實上，那節課內容非常簡單，大家已經預習過了。同學們整節課都很興奮，連“睡神”“睡仙”“睡俠”級的人物都復蘇過來，跟著瞎“對吧”。同學們開心的在每句話后面特別加上了一句“對吧”，老師就回答“對”，所以老師也回答了二百多個“對”。
“這節課就到這里。對吧�！�
同學們高喊：“對�！�
“下課。對吧�！�
“對�！�
老師的臉“刷”的紅了，夾著書就閃。
我很感嘆自己記不住書上的東西，卻記下了這些東西。
對吧！
生物課作文13
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，課代表和生物老師一起拿著一張特別大的地毯跑了進來，當時同學們都很疑惑，一個同學就站起來就問生物老師：“老師，這節課要干什么呀？有需要這張地毯干什么呀？”老師說：“這節課我們要坐著地毯去森林中上一節生物課�！崩蠋煹脑拕傄徽f完同學們都紛紛做到了地毯上，準備出發。這時老師說了一聲咒語地毯“嗖”的一聲就消失了。
我們來到了森林中，只見那里到處都是樹，樹的上面有一些猴子松鼠一些動物，在樹枝上跳來跳去，自由自在�；顫姌O了。這時老師隨手就抓來了一只蝴蝶，讓同學們都圍過來，給大家介紹一下蝴蝶的各種地方，當老師給大家介紹完了蝴蝶以后，又隨手抱了一只熊貓過來，給我們認真的介紹了起來，這是我對王奕權說：“王奕權，老師也太帥了吧！隨手就能抓一只動物來，而且熊貓是我國的國家保護動物，不能隨便抱得�！崩蠋熕坪蹩匆娏宋覀冊谡f話，就從手中拿出了一塊糖，在嘴里咬了幾下子，我們說的話就在老師的'耳邊回蕩著。老師聽完了以后說：“你真覺得熊貓是國家保護動物嗎？”我點了點頭�！胺判陌�，現在熊貓還不是國家保護動物，因為我們來到了1950年，那時熊貓還不是國家保護動物那！”我們聽了以后都目瞪口呆，我們竟然來到了1950年不可思議。這是老師又念了一種咒語，森林中的動物權都停止了活動，老師讓我們去撫摸，讓我們自己去了解。過了一會下課鈴打響了，不知什么時后我們又突然回來了。我覺得老師是不是在耍我們呀？一節課一個地方，上一節課還是在班里那！這一節課就到了森林中！旺小汪你說下一節下一課是關于樹木的，老師會不會讓我們到樹洞里去上課呀？我帶著這樣的一個問題期待著下一節課的到來。
頂好那樣！這樣我們又可以上一節既有趣也刺激的生物課了！
生物課作文14
今天我們來上一堂關于鳥類的生物課，老師一臉嚴肅地說到。老師左手提著一個鳥籠，右手拿著一個塑料袋，老師便走邊說到：“這個鳥籠是我花了好幾個月從一個養鳥專家哪里高價收購來的。老師得意地說道。有一個同學本來想上去看看里面的鳥長什么樣子，可是不小心把鳥籠給打翻了。老師又生氣又溫柔的說。既然你弄破了，那我只好把塑料袋里的云放出來了，說著老師小心翼翼的把云放了出來。就在這時我們的教室也慢慢的`升高了。
我們來到了大氣層里，老師本來想出去透透氣，可是老師邁出去一步就連忙把手腳拿了進來，顫顫抖抖的說不行啊。教室能不能下降呀，我可是有恐高癥的呀，說完全班同學哈哈大笑起來。
老師拿起一只鸚鵡大聲說道，這是一種會說話的鳥。你說什么只要讓他聽見了他可是就會跟著你一起說那句話，還會反復重復好幾遍呢，老師又給我們指了指他的各個部位，讓我們對鸚鵡有了許許多多的了解。
接著；老師又拿出一個小瓶子來，指著說，這是鳥兒最喜歡的食物，只要是在方圓三百里之內的鳥，問到這種東西都會陸陸續續的聚集起來。
班里有一個同學他順勢抓起了一塊云，接著就以迅雷不及掩耳之勢將云狼吞虎咽下去，接著她的肚子慢慢膨脹起來，到最后他直接讓云給帶起來了。他馬上就大喊起來，救命啊救命啊，HELP!!!!我們全班人把衣服切成了小條，讓那個人用力抓住，我們一起拉呀拉呀，眼看就要拉上來了，可是那是突然冒出來一個太陽神阿波羅坐著馬車向我們這里沖來，我們一看這時候的情形立馬放了下手，可是這不放手不要緊，一放手就全部放了手，那個人隨后就很不情愿的掉了下去。
鈴鈴鈴，下課鈴響了，我們在不經意間上玩了一趟有趣的生物課，我們的教室也隨著下降。
生物課作文15
上節生物課真爽呀，竟然在水里上！這節課會不會在天上呀？”我后面的汪小旺說。這是，生物老師來了，五六個同學拖著一個大大的袋子走進教室，我們“嘩”的一下全都圍了上去，里面原來是一個有一個的大風箏老師神奇的說：“挑一個自己喜歡的吧，快一點！”我們趕忙從袋子里瘋搶自己喜歡的風箏，我挑了一個花花綠綠的風箏，里面的色塊也奇形怪狀的，不過顏色很鮮艷哦！
我拿著風箏從人堆里擠了出去，發現這個風箏上綁著一個向安全帶的東西。這是，老師清了清嗓子，大聲說道：“都拿到風箏了嗎？”“拿到了！”大家齊聲說�！昂�，現在，我們出去吧�！贝蠹腋蠋熥吡顺鋈�。
到了外面，老師讓我們把風箏的線擠在一個電線桿上，然后把安全帶記在身上。這是，“呼”地掛了一陣大風，我們被風吹了起來，越飛越高，著繩子好像能延長一樣。
這是，老師拿出了一個小哨子，吹了一下小哨子一只紅嘴綠色的鳥飛了過來，它的翅膀很薄，好像一碰就能破一樣，翅膀根是紅色的，接近脖子的毛也是紅的，尾巴根是紅的`，老師說：“這只鳥叫菠菜�！薄安げ�？這不是一種蔬菜嗎？”“對呀對呀，怎么能叫這種名字呢？”老師說：“它的學名叫做紅嘴綠鶯歌，是不是很有詩意呀？”老師調皮的向我們眨了眨眼。
老師給菠菜一根小蟲子，菠菜叼著飛走了。
老師吹了兩聲哨子，飛來了一直特別特別小得鳥，是有“紅橙黃綠青藍紫”七種顏色老師說：“這只小鳥叫。
這時，又來了一只鳥，很威風，臉上是黑毛，好像帶著一個黑面罩一樣，翅膀巨大無比，我們都喊道：“哇！好威風呀！”老師臉上的表情很嚴肅，她邊從右邊的口袋里拿出一個相機，邊說：“我沒有帶來這只鳥，大家趕緊走！”說著拍了張照片，和我們一塊“飛”走了。
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