小學環境調查報告（通用15篇）
隨著個人的素質不斷提高，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？以下是小編為大家收集的小學環境調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學環境調查報告 1
調查地點：
校園
調查時間：
20XX年XX月XX日
根據老師的要求，我對校園的環境進行了調查。
調查情況如下：
1、幾個大垃圾桶內經常有廢液流出。
2、花草不經常修剪、澆水，顯得雜亂無章。
3、池水太臟，水不流動，造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。
5、校園內出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。
6、廁所衛生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具。
7、窗臺太臟，同學們往往什么東西都往上面撞。
8、黑板上亂涂亂畫的嚴重
珠海是我們的`家，應該把她建設得更美好。但空氣污染問題十分嚴重，應該怎么辦呢？
我建議：
�。�1）搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無土栽培。植物有過濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹林尤為顯著，所以綠化造林是防治大氣污染的比較經濟有效的措施。
�。�2）解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。
�。�3）多組織宣傳活動，咨詢活動，增強人們的環保意識。
�。�4）組織同學利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環境整潔。
今天的我們是明天社會的主人，保護和改善周圍的環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環保的有心人，注意節約資源，回收廢品，多參加環�；顒�，多植樹，多種花，做一個名符其實的環保小衛士吧！
小學環境調查報告 2
一、關于校園
校園是學校環境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。
中校校區：整體滿意度較高（90%），但仍存在一些問題，問題如下：
�。�1）壁報欄的管理不夠規范，常常被貼得面目全非。
�。�2）休閑木椅、石凳太少，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學們讀書學習或娛樂的需求。
�。�3）自習室不能滿足同學們的需求，平時自習室還可以滿足同學們的需求，但是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學不能上自習，圖書館門前甚至在開門之前一個小時就有人排隊，這樣會對同學們的學習造成不良影響。
教室的使用、管理可以進一步規范化，可以按年級分，也可以按專業分，對于考研的同學可以設立考研專用教室，合理使用教室，充分利用資源，有利于同學更好地學習。
二、關于教室
教室是同學們學習的最主要場所，同樣，安靜、衛生的教室環境可以讓同學安心學習，心情舒暢，提高學習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學遠離而不想學習�？梢娊淌业男l生是極其重要的，也是同學們比較關心的問題，但在這次調查中，我們仍發現了教室衛生存在著很多問題：
�。�1）隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現象嚴重，不能及時打掃衛生。
�。�2）桌洞內有較多的雜物，很多同學吃完東西之后便隨手往桌洞內一塞，而不丟進垃圾筒，因此桌洞內隨處可見口香糖、衛生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了“廢棄日用百貨”。
�。�3）“課桌文化”盛行。文化分好的和壞的'，看來“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學表示反感厭惡，10%的無關緊要，5%的隨波逐流�！拔幕钡膬热轃o非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。試問：為何身為一個高等學府的大學生竟仍創下“課桌文化”一則無心學習亦或上課無聊，便隨手涂鴉；而則本身缺乏環保意識，認為無關緊要，只是畫上幾筆而已�？梢�，身為大學生環保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個人保護環境，保護美麗的校園迫在眉睫。
�。�4）窗臺、窗簾太臟，很多同學往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫嚴重。
�。�5）課堂的氣氛較差，同學們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽講的很少，發短信、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現象隨處可見，而且這些現象普遍存在于每個課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。
教室存在太多問題，而如何解決呢？最關鍵的還在于人的本身：
首先，提高每個人的環保意識，宣傳教室環境衛生的重要性，倡議大家一起來關注教室衛生，關注學習之地，依靠每個人的自覺性來維護教室安靜、整潔。
其次，將“保護環境，人人有責”的責任落實到個人，落實到班級，可以通過專門的檢查、監督機制，督促大家保護好環境，表現好的可以給予一定的獎勵，通過宣傳表揚，授予“環保衛士”的稱號，激勵同學保護環境。
三、關于餐廳
校園、教室是同學們生活重要的一部分，而“吃”則是不可缺少的一部分�！俺浴钡男l生直接關系到個人的身體健康，因此餐廳成了同學們最為關注的話題。
餐廳基本上能滿足同學們的需要，餐廳的就餐環境很好，桌凳干凈，且有電視機供同學們了解新聞，餐具也經過了高溫消毒，但也存在一些不足之處：
�。�1）打飯時插隊現象非常嚴重，往往是一進來看見熟人便讓人代打或直接插到前面，出現了一個隊伍老是不見減或一人打三四份的情況。
�。�2）浪費糧食現象嚴重，垃圾桶內很多剩菜剩飯，往往有的同學吃一兩口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。
�。�3）很多同學不按餐廳的規定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負擔，傾倒吃剩食物時往往會撒到桶外，地上很臟。
�。�4）學校餐廳的菜色和面食有些單調，每年都沒有任何改變，新生還好，但是對于高年級的學生來說，就有些單調了。
四、關于宿舍
講完了學習的地方、吃的地方，接下來便是住的地方——宿舍的衛生環境了。
�。�1）低年級同學的衛生保持較好，也經常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。
�。�2）宿舍內東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒疊的被子、書、衣服等。
�。�3）有的宿舍噪聲嚴重，特別是男生，放的音樂往往能穿透整個樓層，樓道內大聲喧嘩，周日通宵打撲克，嚴重影響了其他同學的休息。
針對宿舍存在的問題，我們覺得應定期檢查不定時抽查，連續不和格的應制定相應的懲罰措施，最重要也是最關鍵的便是靠同學的自覺，“宿舍是我家，衛生靠大家”。通過大家的努力改善宿舍環境。
學校環境與同學們的學習、生活息息相關，希望通過大家的努力營造美麗家園。最后，我們的隊員在這次調查過程中都非常地賣力認真，在這里，向他們表示衷心的感謝，也希望我們的建議能得到領導的認同，大家一起來把我們的校園建設得更美好！祝愿師大的明天更美好！
小學環境調查報告 3
調查目的：了解中學生環境意識的現狀，探索影響學生環境意識的相關因素和推動學生參與環境保護活動的途徑，并借機宣傳環保知識，增強學生的環保意識。
問卷主題：增強環保意識，養成良好的環保習慣。
問卷內容：包括三部分：一是關于是環境知識了解的調查；二是對環境意識的調查；三是在生活中環保知識運用的調查。
調查對象：遞鋪三小四年級和五年級學生
調查方法：問卷調查（主要方法）及個別談話式、觀察法
一、樣本分析
共發出問卷750份，收回有效問卷724份。其中四年級351份，五年級373份。
二、調查結果及分析
�。ㄒ唬⿲W生們了解了一定的環境知識，但水平并不高。
1．對于你知道自然資源是有限的嗎這個問題，結果如下：
知道 知道一點 不知道 不關我事
表明大部分學生都知道自然資源是有限的，這對于樹立學生環境危機感教育方面是比較成功的。
2．學生們對一些基本國策的了解是比較多的。在問到“是否了解‘保護耕地，珍惜’每一寸土地是我國的一項基本國策” 時，有429/724的學生都了解這一點，還有267/724的學生對這項基本國策了解一點；只有23/724的學生不知道這項基本國策。雖然大家都知道這一點，但在談話中了解到很多學生不了解現實生活中仍有很多地耕地被隨意侵占，而這種行為是不允許的。
3．對于“歷年來我國長江總要發生洪水災害,這和長江上游人們盲目砍伐森林是否有直接關系”這個問題，有690/724的學生直接知道或者間接聽說過。這表明洪災過后各類宣傳，各種有針對性教育是有效的。
4．有大部分學生都知道很多大中城市淡水資源缺乏：
聽說有這回事 知 道 不知道 不關我事
但在實際生活中，據觀察仍有很多學生浪費水。這表明在教育上還應與現實生活聯系起來，培養他們良好的生活習慣。
5．學生們對環境方面的一些專有名詞了解不多。在列舉的十八個環境知識名詞中，學生們對計劃生育、噪聲污染、溫室效應這幾個詞了解較多，超過80%的學生都了解名詞的意思及名詞的背景意義。而對綠色消費、可持續戰略發展、厄爾尼諾現象了解較少，有50%左右的學生都不了解。用公式（N=nA×5+nB×4）對名詞的了解程度計分時發現：對這些名詞了解較多的學生約25%，大部分學生了解不高。 還有18%的學生的知識是比較缺乏。故此在以后環保教育中對環境知識的教育應繼續加強，因為環境知識了解越多，環保意識就會越強，對環保事業的參與程度就越高，環保行為越積極。
�。ǘ┰谏钪协h境意識強烈，但對大環境關心不夠。
1．在你對環境問題很感興趣的'問題中：
很感興趣 有點興趣 不知道 不感興趣
從上表中可知道學生們對環境問題都比較感興趣。
2．學生們的環保知識主要來源于學校課程，報刊雜志，電視廣播：
學校課程 報刊、雜志 電視、廣播 其他
在700多位學生中有500多位認為他們的環保知識來自于學校課堂，成為他們第一位的來源途徑。這有利地說明了學校的環境教育對提高青少年的環境意識具有重要的意義，應充分利用。同時也表明了我校老師的環保滲透教育、環保專題講座、環保宣傳活動等起了重要的作用。
3．學生們談論環境狀況并不常見，對環境大體趨勢認識不明確：
經常只有59/724的學生常和家人，朋友談論環境狀況。不過也有446/724的學生有時候和家人、朋友談論環境的狀況。從總體看來大家對環境問題看得不是很重要，沒有認識到環境問題對我們生存的重要性。接下來第4題“你知道我國環境總體仍繼續惡化嗎？”只有160/724的學生認為我國環境問題非常嚴重，這充分反應大家對我國環境的變化重視不夠，對環境問題的關注程度不高。
�。ㄈ﹨⑴c環�；顒拥姆e極性高。
1．有良好的環保意識。
在第5題的答案中：
80—100分 60—80分 60分以下
從上可看到在日常生活中，學生們都做得比較好，體現了學校領導，各位老師在日常教學中加強了環保教育，學生們能遵守日常行為規范，有較高的環保意識。但從問卷中，以及私下談話中我們也可以了解到學生在環保行為的自覺性不夠，有待加強。
2．熱心做有益于環境的事。
在問及“是否喜歡收集廢舊物品做自己喜愛的玩具，或自己需要的用具”時。有458/724的學生表示曾經試過或喜歡這樣做。在問及“有沒有嘗試過用不著破布做抹布等到家庭日常用具”時，有558/724的學生表示做過，也有104/724的學生表示雖然沒做過但想過。這些都表明學生們在日常生活中也無意識或有意識地學會利用廢物，變廢為寶。
3．關心校園、家鄉環境，紛紛提出自己的意見。如：
�、艑W校環境教育的意見。
�、賹W校足球場能鋪上更好的草坪就好。
�、诳砷L期貼些有環保教育性的照片和圖片。
�、鄱嘟M織一些大型的環保宣傳活動。
�、茖f鋪環境建設的意見：
�、倌承┑貐^空氣污濁，垃圾遍地，綠化不夠，且被人破壞嚴重。如拆遷房屋的舊屋基地；遞鋪下街有衛生死角等。
�、诮稚系男∝�，占據人行道擺攤，有損市容。
三 、四年級、五年級學生的環境知識、環境意識和環保行為三方面的比較。
1. 五年級學生的環境知識水平明顯比四年級高，就環境知識的十八個名詞來分析。
75--90分 50--75分 50分以下
四年級 75 / 360 202 / 360 83 / 364
五年級 108 / 364 223 / 364 46 / 364
從分數段計算來講，處于高分數段（75--90分）的學生，五年級的百分比明顯高于四年級級的學生，處于最低分數段的也明顯少于四年級級的學生。從各個名詞的理解程度來講，選理解的五年級學生比例也明顯高于四年級級的學生。這說明在進李中的一年里，學生們經過環境滲透教育課、環境專題講座、環境知識宣傳等各項活動，對環境知識的理解確實加深了。
2．五年級學生在日常生活中的環境意識比四年級學生強。
80—90分 60--80分 60分以下
四年級 178 / 360 156 / 360 26 / 360
五年級 224 / 364 138 / 364 16 / 364
從上可知五年級整體上比四年級的學生環保意識強。但整體形勢不容樂觀，在有些選項中，如：節約用水、不亂丟垃圾、不隨意踐踏草地、不在公共場所高聲喧嘩等方面做比四年級學生差些，雖然這符合青少年心理發展的某些特性，但不能縱容他們，應該更嚴格地要求他們。
四、調查后的建議和反思
針對對四年級、五年級大部分學生的問卷調查，以及對一部分學生的日常行為觀察，日常談話和以上的分析，提出以下建議：
1．對全校的學生分年級制定系列、系統的環境教育計劃，使環境教育制度化、規范化。
2．加強環境教育的社區活動，如向市民宣傳環保知識、派發環保宣傳資料等。
3．不同學科教學都與環境教育有一定的關聯，推行環境教育“科科有責”，不同學科之間應加強合作，共同推行學校環境教育 。
4．加強日常行為中的環境意識。在節約用水、節約用電、不浪費紙張、不要常倒剩飯菜、不隨地吐痰、不亂丟垃圾、不踐踏草地等日常行為規范方面加強監管。
小學環境調查報告 4
小學生環保實踐調查報告 隨著科學技術的速度發展，我國的經濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給環境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的“危機”�？墒�，許多同學對衛生環境似乎毫不關心，甚至沒有保護環境的意識，我校同學的環境保護意識又是怎么樣的呢?請看下面調查報告。
一、調查目的
1、了解在校同學的衛生環保意識怎樣。
2、改善教室衛生，活動場所干凈情況。
3、保持校園干凈整潔。
4、通過總結與調查結果提高同學們的環保意識。
二、時間與地點：
1、時間：
2、地點:幸福小學五年級教室
3、調查人：
4、調查對象：本班學生
三、調查經過
1、20xx年1月10日，我把事先準備好的調查問卷發給了全班56位同學，采用“問卷調查”順利成章地完成了任務。
四、調查題目：
簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦? 簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦?
簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理?
簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?
五、調查結果：
1、通過被調查人在不同情況下做出反應，來調查他們的應變能力與意識。
2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛生環保意識。
結果：經過我一節課的努力了解到30位同學衛生環保意識一般，18名有較強的衛生環保意識，還有8名同學的`衛生環保意識十分差。
六、調查分析：
這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這56位同學中，只有一部分的同學在心中能夠樹立起一定的衛生環保意識，而很多人不注意自己的衛生環保，通過調查得知，在我們在校同學中有約一半人缺乏衛生環保意識。
七、結論：
1、一部分同學的衛生環保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。
2、一部分同學缺少應對衛生環保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議：
1、學校應多開展一些提高同學衛生環保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會。
2、家長也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。
3、給同學們開展一次綠化環保宣傳教育。
4、每班配備一只環保箱，要求學生投稿記錄環保衛生情況報告。
小學環境調查報告 5
一、調查背景
隨著城市化進程的加快，環境問題日益凸顯。作為未來社會的主人翁，小學生的環保意識培養尤為重要。本次調查旨在了解我校校園綠化情況及學生的環保意識，為今后的環保教育提供參考。
二、調查方法
1. 實地觀察：對我校校園內的綠化情況進行實地觀察，記錄植被種類、數量及分布情況。
2. 問卷調查：設計問卷，對我校學生進行環保意識調查，包括環保知識、行為習慣等方面。
三、調查結果
1. 校園綠化情況：
我校校園內綠化面積較大，植被種類豐富，包括樹木、花草等。
校園內綠樹成蔭，環境優美，為學生提供了良好的學習和休息環境。
但也存在部分區域植被稀疏、缺乏維護等問題。
2. 學生環保意識：
大部分學生對環保有一定的.認識，能夠說出一些環保知識。
學生在日常生活中能夠積極參與環�；顒�，如垃圾分類、節約用水等。
但仍有部分學生存在環保意識淡薄、行為不規范的問題。
四、建議與措施
1. 加強校園綠化建設，增加植被種類和數量，提高綠化覆蓋率。
2. 定期對校園綠化進行維護和管理，保持綠化區域的整潔和美觀。
3. 加強環保教育，提高學生的環保意識�？梢酝ㄟ^開設環保課程、舉辦環�；顒拥确绞竭M行。
4. 鼓勵學生積極參與環保實踐，如參與垃圾分類、節約用水等活動，讓學生在實踐中體驗環保的重要性。
小學環境調查報告 6
一、調查背景
校園周邊環境的安全與否直接關系到學生的生命安全和身心健康。本次調查旨在了解我校校園周邊環境的安全狀況，為今后的校園安全管理提供參考。
二、調查方法
1. 實地觀察：對我校校園周邊環境進行實地觀察，包括交通狀況、商業設施、治安狀況等方面。
2. 訪談調查：對我校師生進行訪談，了解他們對校園周邊環境的看法和建議。
三、調查結果
1. 交通狀況：
校園周邊交通狀況較為繁忙，車流量較大。
學校周邊設有交通標志和斑馬線，但部分學生過馬路時仍不注意安全。
學校附近有公交車站和地鐵站，方便學生出行。
2. 商業設施：
校園周邊有超市、小吃店等商業設施，為學生提供了便利。
但部分商家存在食品安全和衛生問題，需要加強管理。
3. 治安狀況：
校園周邊治安狀況良好，未發生重大刑事案件。
但仍存在部分小偷小摸等治安問題，需要加強巡邏和監控。
四、建議與措施
1. 加強交通安全教育，提高學生的交通安全意識�？梢酝ㄟ^開設交通安全課程、組織交通安全演練等方式進行。
2. 加強對校園周邊商業設施的管理，確保食品安全和衛生�？梢远ㄆ趯ι碳疫M行檢查和評估，對存在問題的商家進行整改或關閉。
3. 加強校園周邊治安巡邏和監控，確保學生的'人身安全�？梢栽黾友策夘l次和監控設備數量，提高治安防范能力。
4. 鼓勵學生參與校園周邊環境的維護和改善工作，如參與垃圾分類、環保宣傳等活動，提高學生的環保意識和責任感。
小學環境調查報告 7
一、調查背景與目的
為了了解小學校園的`綠化情況和衛生狀況，為改善校園環境提供參考，特進行了本次校園環境調查報告。
二、調查內容與方法
1. 綠化情況：包括校園內的樹木數量、種類，綠化帶的維護情況等。
2. 衛生情況：觀察校園內的垃圾是否及時清理，是否有亂丟垃圾的現象，衛生設施是否齊全等。
3. 實地走訪：在校園內進行實地查看，并與師生交流。
4. 數據收集：通過問卷調查了解師生對校園環境綠化和衛生的看法。
三、調查結果
1. 綠化情況：
校園內樹木數量較多，種類豐富，包括樟樹、桂花樹等。
綠化帶維護良好，植物長勢良好，無雜草。
但部分區域綠化不足，如教學樓周圍綠化較少。
2. 衛生情況：
校園內垃圾清理及時，垃圾桶設置合理。
大部分師生能自覺將垃圾投放到垃圾桶內，但仍有個別亂丟垃圾現象。
衛生設施較為齊全，但部分洗手設施存在損壞情況。
四、問題與建議
1. 問題：
部分區域綠化不足，影響校園環境美觀。
個別師生亂丟垃圾，影響校園衛生。
部分衛生設施損壞，需要維修。
2. 建議：
加強校園綠化建設，增加綠化面積，提高綠化質量。
加強宣傳教育，提高師生環保意識，減少亂丟垃圾現象。
定期檢查維修衛生設施，確保設施完好可用。
五、結論
本次調查結果顯示，小學校園在綠化和衛生方面整體情況良好，但仍存在部分區域綠化不足、個別師生亂丟垃圾以及部分衛生設施損壞等問題。建議學校加強綠化建設和環保宣傳教育，提高師生環保意識，同時定期檢查維修衛生設施，為師生創造一個更加優美、整潔的校園環境。
小學環境調查報告 8
一、調查背景與目的
為了了解小學校園的安全情況和設施狀況，為改善校園安全環境提供參考，特進行了本次校園環境調查報告。
二、調查內容與方法
1. 安全情況：包括校園內的安全設施、安全管理制度、師生安全意識等。
2. 設施情況：觀察校園內的教室、操場、圖書館等設施的完好程度和使用情況。
3. 實地走訪：在校園內進行實地查看，并與師生交流。
4. 問卷調查：通過問卷調查了解師生對校園安全和設施的`看法。
三、調查結果
1. 安全情況：
校園內安全設施完善，包括監控攝像頭、消防器材等。
學校制定了詳細的安全管理制度，并定期組織師生進行安全演練。
師生安全意識普遍較高，能自覺遵守安全規定。
2. 設施情況：
教室設施完好，桌椅板凳齊全，但部分教室的照明設施需要維修。
操場設施較為齊全，但部分運動器材存在損壞情況。
圖書館藏書豐富，但閱讀環境需要改善，如增加閱讀桌椅等。
四、問題與建議
1. 問題：
部分教室照明設施需要維修，影響學生學習。
操場部分運動器材損壞，存在安全隱患。
圖書館閱讀環境需要改善。
2. 建議：
定期檢查維修教室照明設施，確保學生學習環境良好。
及時更換或維修損壞的運動器材，確保學生運動安全。
改善圖書館閱讀環境，增加閱讀桌椅等設施，提高閱讀舒適度。
五、結論
本次調查結果顯示，小學校園在安全方面整體情況良好，師生安全意識普遍較高，但部分教室照明設施需要維修、操場部分運動器材損壞以及圖書館閱讀環境需要改善。建議學校加強設施維護和更新工作，確保師生在校園內的學習和生活更加安全、舒適。
小學環境調查報告 9
一、調查背景
近年來，隨著環保意識的逐漸增強，我們學校也開始了對校園環境的整治和綠化工作。為了了解我校校園環境的現狀，以及師生對校園環境的滿意度和建議，我們進行了此次調查。
二、調查內容與方法
我們主要圍繞校園綠化、垃圾分類、清潔衛生等方面進行了調查。通過發放問卷、實地觀察和采訪師生的方式，收集了大量數據和信息。
三、調查結果與分析
1. 校園綠化：我校的綠化面積較大，植被豐富，但部分區域存在綠化不足、植被稀疏的`問題。師生普遍認為綠化環境對學習和生活有積極影響，希望學校能進一步增加綠化面積，優化綠化布局。
2. 垃圾分類：我校已實施垃圾分類制度，但部分師生對垃圾分類的認識還不夠深入，存在混投現象。建議學校加強垃圾分類知識的宣傳和教育，提高師生的環保意識。
3. 清潔衛生：我校的清潔衛生工作整體較好，但部分區域仍存在衛生死角。師生對學校的清潔工作表示滿意，但也希望學校能加大清潔力度，保持校園環境整潔。
四、建議與措施
1. 增加綠化面積，優化綠化布局，提高校園綠化水平。
2. 加強垃圾分類知識的宣傳和教育，提高師生的環保意識。
3. 加大清潔力度，定期清理衛生死角，保持校園環境整潔。
小學環境調查報告 10
一、調查背景
為了了解我校校園安全設施和師生對校園安全的滿意度，我們進行了此次調查。
二、調查內容與方法
我們主要圍繞校園安全設施、安全制度、安全教育等方面進行了調查。通過發放問卷、實地觀察和采訪師生的方式，收集了大量數據和信息。
三、調查結果與分析
1. 安全設施：我校的安全設施較為完善，包括消防器材、安全出口、監控攝像頭等。但部分師生反映部分區域的監控攝像頭存在盲區，建議學校增設監控設備，提高校園安全監控能力。
2. 安全制度：我校已建立完善的安全制度，但部分師生對安全制度了解不夠深入。建議學校加強安全制度的.宣傳和教育，提高師生的安全意識。
3. 安全教育：我校定期開展安全教育活動，但部分師生認為安全教育的形式和內容較為單一。建議學校豐富安全教育的內容和形式，提高師生的安全素養。
四、建議與措施
1. 增設監控設備，提高校園安全監控能力。
2. 加強安全制度的宣傳和教育，提高師生的安全意識。
3. 豐富安全教育的內容和形式，提高師生的安全素養。
小學環境調查報告 11
一、調查背景
為了了解我校校園文化氛圍和師生對校園文化活動的滿意度，我們進行了此次調查。
二、調查內容與方法
我們主要圍繞校園文化活動、文化設施、文化氛圍等方面進行了調查。通過發放問卷、實地觀察和采訪師生的方式，收集了大量數據和信息。
三、調查結果與分析
1. 校園文化活動：我校的校園文化活動豐富多樣，包括文藝演出、體育比賽、科技競賽等。但部分師生反映部分活動的`參與度和影響力有待提高。建議學校加強活動宣傳和組織，提高師生參與度。
2. 文化設施：我校的文化設施較為完善，包括圖書館、多功能教室、藝術室等。但部分師生反映部分設施的利用率不高，建議學校加強設施的宣傳和管理，提高設施利用率。
3. 文化氛圍：我校的文化氛圍濃厚，師生普遍對校園文化活動表示滿意。但部分師生認為校園文化氛圍的營造還需要進一步加強。建議學校通過舉辦更多具有特色的文化活動，營造更加濃厚的校園文化氛圍。
四、建議與措施
1. 加強校園文化活動的宣傳和組織，提高師生參與度。
2. 加強文化設施的宣傳和管理，提高設施利用率。
3. 舉辦更多具有特色的文化活動，營造更加濃厚的校園文化氛圍。
小學環境調查報告 12
一、調查背景
隨著教育改革的深入和社會的發展，校園環境對于學生的學習和成長有著越來越重要的影響。本次調查旨在了解當前小學校園環境的現狀，發現存在的問題，并提出相應的改進建議。
二、調查內容與方法
本次調查采用了問卷調查和實地觀察相結合的方式。問卷調查面向學校師生，涉及校園綠化、教學設施、文化氛圍等多個方面；實地觀察則側重于校園環境的實際狀況，如衛生情況、設施使用情況等。
三、調查結果
1. 校園綠化：大部分學校的綠化覆蓋率較高，但存在植物種類單一、養護不及時等問題。部分區域的草坪存在雜草叢生的現象，影響了校園的`美觀。
2. 教學設施：學校的教學設施普遍齊全，但部分教室的課桌椅存在損壞現象，需要及時維修。同時，部分體育設施也存在老化、損壞等問題，影響了學生的正常使用。
3. 文化氛圍：學校注重文化氛圍的營造，通過舉辦各類文化活動、設立文化墻等方式，為學生提供了豐富的文化體驗。但部分學校的文化活動內容單一，缺乏創新性。
4. 衛生狀況：學校的衛生狀況整體良好，但部分區域的垃圾桶存在滿溢現象，部分衛生死角未能及時清理。同時，學生的個人衛生習慣也需加強。
四、建議與措施
1. 加強校園綠化管理：增加植物種類，提高綠化覆蓋率；加強植物養護，確保植物健康生長；定期清理草坪雜草，保持校園美觀。
2. 及時維修教學設施：建立教學設施定期檢查制度，及時維修損壞的課桌椅和體育設施；增加教學設施投入，提高教學設施的質量和數量。
3. 豐富文化活動內容：創新文化活動形式和內容，增加學生的參與度和興趣；加強與其他學校的交流合作，引進優質的文化活動資源。
4. 加強衛生管理：增加垃圾桶數量和清理頻次，避免垃圾桶滿溢；定期清理衛生死角，保持校園環境整潔；加強學生的個人衛生教育，提高學生的衛生意識。
小學環境調查報告 13
一、調查背景
隨著環保意識的普及，校園環境問題日益受到關注。本次調查旨在了解小學校園環境在環保方面的現狀，為提升校園環境質量提供參考。
二、調查內容與方法
本次調查重點關注小學校園的垃圾分類、水資源利用和節能減排等方面。通過問卷調查和實地觀察相結合的方式，收集相關數據和信息。
三、調查結果
1. 垃圾分類：大部分學校已實施垃圾分類制度，但學生分類意識仍需加強。部分垃圾桶內存在混合投放的現象，影響了垃圾分類的效果。
2. 水資源利用：學校普遍注重水資源的節約利用，但部分區域的用水設施存在浪費現象。如洗手間的水龍頭未及時關閉、澆灌綠化帶時水量過大等。
3. 節能減排：學校在教學樓、圖書館等場所普遍使用了節能燈具和電器設備，但部分教室在無人時仍存在燈光、空調等設備未關閉的.情況。
四、建議與措施
1. 加強垃圾分類教育：通過課堂教育、宣傳欄等方式，提高學生的垃圾分類意識；加強垃圾桶的監管和維護，確保垃圾分類制度的有效實施。
2. 優化水資源利用：加強用水設施的維護和管理，確保用水設施的正常運行；加強用水宣傳教育，提高學生的節水意識；探索雨水收集、廢水回收等節水技術，提高水資源利用率。
3. 強化節能減排管理：建立健全節能減排管理制度，加強對教學樓、圖書館等場所的用電監管；推廣使用節能燈具和電器設備，降低能耗；加強對學生節能減排的宣傳教育，培養學生的環保意識。
小學環境調查報告 14
一、調查背景
隨著教育改革的不斷深入，校園環境對學生的成長和發展起著越來越重要的作用。為了解當前小學校園環境的現狀，本報告對某市的一所小學進行了深入的調查。
二、調查方法
本次調查采用了問卷調查、實地觀察和訪談相結合的方式。首先，我們設計了一份針對學生和教師的`問卷，了解他們對校園環境的看法和建議。其次，我們對校園進行了實地觀察，記錄了校園設施、綠化、衛生等方面的情況。最后，我們與部分學生和教師進行了訪談，深入了解他們對校園環境的感受和需求。
三、調查結果
1. 校園設施：大部分設施較為完善，但部分教室的桌椅存在老化現象，需要更新。同時，圖書館藏書量相對較少，無法滿足學生的閱讀需求。
2. 綠化環境：校園綠化較好，綠樹成蔭，但部分區域存在綠化不足的問題，如操場周邊缺乏樹木遮擋。
3. 衛生狀況：校園整體衛生狀況良好，但部分區域存在衛生死角，如垃圾桶周邊常有垃圾散落。
4. 安全狀況：校園安全設施完善，但部分學生在課間活動時存在打鬧、奔跑等不安全行為。
四、問題與建議
1. 更新教室設施：建議學校加大對教室設施的投入，更新老化的桌椅，提高學生的學習舒適度。
2. 增加圖書館藏書：建議學校增加圖書館的藏書量，滿足學生的閱讀需求，同時鼓勵學生多讀書、讀好書。
3. 加強綠化建設：建議學校加強對校園綠化的投入，增加綠化面積，提高綠化質量，為學生創造更舒適的學習環境。
4. 加強衛生管理：建議學校加強對校園衛生的管理，定期清理衛生死角，確保校園整潔、干凈。
5. 加強安全教育：建議學校加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識，規范學生的行為舉止，確保校園安全。
小學環境調查報告 15
一、調查目的
為了全面了解當前小學校園環境的狀況，提高校園環境質量，促進學生的健康成長，本報告對某市的一所小學進行了校園環境調查。
二、調查內容
本次調查主要包括校園環境規劃、設施建設、綠化情況、衛生管理以及文化氛圍等方面。
三、調查結果
1. 校園環境規劃：學校整體規劃合理，教學樓、操場、圖書館等功能區劃分明確，但部分區域存在空間利用不合理的問題，如操場周邊空地未得到充分利用。
2. 設施建設：學校設施建設基本完善，但部分設施存在老化、損壞現象，如部分體育器材已無法使用。同時，部分設施如實驗室設備、音樂教室器材等較為陳舊，需要更新。
3. 綠化情況：校園綠化面積較大，但部分區域綠化不足，如教學樓周邊缺乏綠化帶。同時，部分綠化植物缺乏養護，存在枯黃現象。
4. 衛生管理：校園整體衛生狀況良好，但部分區域存在衛生問題，如教室地面常有紙屑等垃圾。同時，部分學生缺乏衛生意識，存在亂扔垃圾的行為。
5. 文化氛圍：學校文化氛圍濃厚，但部分區域文化氛圍不足，如走廊、樓梯等公共區域缺乏文化裝飾。同時，部分學生對校園文化活動的參與度不高。
四、問題與建議
1. 優化校園規劃：建議學校進一步優化校園規劃，合理利用空間資源，提高空間利用率。同時，加強校園內各功能區的聯系與互動，形成更加和諧的校園環境。
2. 更新與維護設施：建議學校加大對設施建設的投入，更新老化、損壞的設施，提高設施的使用率。同時，加強設施的維護與保養工作，確保設施的正常使用。
3. 加強綠化建設：建議學校加強對校園綠化的投入與管理，增加綠化面積與綠化植物種類。同時，加強綠化植物的養護工作，確保綠化植物的.健康成長。
4. 加強衛生管理：建議學校加強對校園衛生的管理力度，定期清理衛生死角與垃圾。同時，加強對學生衛生意識的教育與引導，培養學生良好的衛生習慣。
5. 營造文化氛圍：建議學校加強對校園文化的建設與管理，營造濃厚的文化氛圍。同時，加強對學生參與校園文化活動的引導與鼓勵，提高學生的文化素養與參與度。
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