【精華】舞蹈的作文匯總七篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的舞蹈的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
舞蹈的作文 篇1
小時候，外婆因為事多，忙不過來，把我送進了幼兒園中開展的舞蹈興趣班。
剛開始的時候，我很好奇，在舞蹈室里東摸摸，西碰碰，好不自在，可是……
每天早上六點鐘到校，首先要去舞蹈室，開始幾天還覺得新奇，可是時間一久，便覺得枯燥無味了。
記不清那是哪天了，總之，早上，我又早早地來到了舞蹈室，不一會兒，歐陽老師便來了。她一反常態地對我們說：“同學們，從今天開始，我們就要正式學習舞蹈了，你們一定要加油呀！”話音剛落，老師便把舞蹈鞋派發給了我們。
練基本功了，什么下腰我都不在話下，歐陽老師常�？洫勎�，還讓肖詩婷向我學習呢�？墒�，當歐陽老師讓我們練習“劈腿”的時候，我的腦子里頓時一片空白�？傁胍膊皇寝k法，我開始實踐起來，這可難倒了我，我試了半天，兩只腳就是不能伸直。向左看看，肖詩婷已經“劈開”了，同學們把她團團圍住，老師正在一個勁地夸獎她呢！我生氣極了，索性一屁股坐在了地上，耍起小脾氣來，一邊哭著鬧著要找外婆，一邊瞇著眼睛，留下一條小縫，不時地瞅瞅老師。歐陽老師聞聲而來，替我揩了揩眼淚，幫助我劈腿�？墒�，老師使了九牛二虎之力——硬是沒成功，唉，我兩腿間的距離仍然是90度直角。我哭得更厲害了……嗚嗚，地動山搖。
冬去春來，現在的我基本功已經不在話下了，什么劈腿、下腰，樣樣都行。老師還讓我當上了舞蹈中的男主角呢（聲明，嚴重聲明：我是一個女生哦，不過，能讓我當上主角就行了，計較是男是女干嘛！再說，我小時候長得本來就像男孩嘛，更何況男主角在舞蹈中的難度系數并不高，有這等好事，我當然求之不得嘍）！那時候的我甭提多高興了！
轉眼間，演出的日子到了，作為男主角的我自然十分緊張（再說，我本來就不怎么優秀），在場外一遍又一遍地練習著自己的舞蹈動作。歐陽老師走到我的面前，拍拍我的肩膀說：“別緊張，你就想著臺下的觀眾都是我，用自己自然的'心去演出吧！”我點了點頭。上臺了，我心里默默念著：相信自己，一定能行！沒想到，真靈，我慢慢忘記了恐懼，發揮得比預想得還更好！
最終，我和肖詩婷主演的舞蹈獲得了第一名！在舞蹈中，永遠有道不盡的有趣事兒，說不完的酸甜苦辣，但是，我愛跳舞。
舞蹈的作文 篇2
今天，姨媽從青島給我帶回來了3個會跳舞的娃娃。
娃娃很可愛，它的身上有一根細細的繩子，只要把繩子的一端固定在一個地方，另一端上有一個小木頭，只要晃動這根小繩子，娃娃就會在上面跳舞。我覺得好玩極了，我真喜歡這個會跳舞的.娃娃，當然，我姐姐也喜歡。
舞蹈的作文 篇3
我愛跳舞，跳舞會使我快樂，在我心中，舞蹈好似一縷青煙，動作變化多端，優雅美麗。我在跳舞時，翩翩宛如一只美麗的蝴蝶，那感覺美妙極了！
剛上學前班時，我就被電視上楊麗萍老師那美麗優雅的舞姿深深吸引了，于是，我的舞蹈生涯就這樣開始了。這一路上，有堅持的汗水，也有旁人的贊賞，有努力過后的喜悅，也有苦澀的淚水。
練習云里前空翻的那段時間，最令我念念不忘。
那是四年級的暑假，老師突然通知我們要學云里前空翻，剛開始，我們一頭霧水，后來才知道，其實就是手不扶地的前橋。初始云里前空翻的時候，老師一直都在鼓勵我，扶我過前空，那時，我感覺前空還是很簡單的，是因為我一直都依靠著老師，于是，我越戰越勇，挑戰自己過前空。一個，兩個，三個……還是沒成功，我一直都比較好強，我沒練會的，就算是哭著也要練會。三十七個、三十八個、三十九個……在大家的鼓舞中，我終于練會了，太棒了！不過，前空是真的艱難，在我練習的過程中，崴傷腳、磕青腿、扭傷腰……都是很平常的`事，不過，當我翻過去的時候，所有痛苦全拋在腦后，此時此刻，我的心里只有喜悅。
我對舞蹈很專一，從一年級到現在，我獲得了很多獎項，舞蹈證書能夠擺滿半個書架，獎杯獲得了四個。
得益于這次的經歷，我變得更好了！
我愛陪伴我六年的舞蹈教室，我愛高高挽起的丸子頭，總之，我愛舞蹈！
舞蹈的作文 篇4
我從小就喜愛舞蹈，只是我身體不好，就算是打幾個噴嚏，媽媽都嚇得我抱著我急忙去醫院。我看到大姐姐們學舞蹈，心里總有說不出來的羨慕。
直到我四歲那年，身體漸漸的好起來，我每天就開始在家里亂跳，每次看到別的小朋友去跳舞，我都是眼巴巴的、帶著羨慕的眼光目送著她們，媽媽心疼的帶著我到了離我家不遠的“興趣舞蹈班”報了名。
剛“上任”不久，由于我的熱愛，對舞蹈有了更多的了解，有一次，老師說：“來幾次趴弧吧！”我當初步明白什么意思，帶著疑惑的神情看著老師，老師走到我跟前，給我做了個示范，我學著老師的樣子，兩手都放在臉的旁邊、肚子挺著、跪在地上、頭側著、從大腿肚到肚子再到頭，慢慢的向下滑，老師看到我認真的樣子，點點頭舒心的笑了，開始幾次，我極其小心的做著，可手拍地板的聲音賽過雷電，手都拍紅了，老師心疼的摸摸我的手，讓我歇會兒，我擦了擦汗，往窗外一瞅，看到媽媽心疼而又驕傲的目光，我的心里就想喝了蜜一樣。
回到家，我在床上又開始練了起來，一不小心，把牙磕冒血了，哇哇大哭起來，媽媽急忙跑來，焦急又心疼的'說：“怎么了，寶寶？”我哭得更厲害了，媽媽幫我洗干凈后，問我還疼嗎？我搖了搖頭，媽媽接著說：“還記著我給你講的貝多芬的故事嗎？”我頓時感覺臉“哧”的一紅，這算得了什么��！貝多芬的一生才叫坎坷呢！我兩手一摸殘留的淚水，繼續練了下去，可是我越練越差勁，總找不到感覺，我坐下來，腦海中又浮現出老師給我做示范的樣子，仔細品味老師的話語，哇！終于成功了！我高興的歡呼起來！
我在舞蹈中慢慢長大，舞蹈如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力！
舞蹈的作文 篇5
“這個家，我再也不回了！”她抓起書包，頭也不回地沖出家門。
她就是我，一個充滿委屈的我。
鄉間小路上，冷風嗚嗚地吹著，似乎要撕破我的臉。黃昏時分，沒有欲頹的夕陽，也沒有溫馨美味的晚餐，只有背上的書包，和手上那雙令人憎恨的舞蹈鞋，陪伴著我。走著，走著，不知什么時候，我又來到了那小溪邊——我心情不好的時候總是來這里。我撿起一個小石塊，使勁地往小河盡頭扔去。河面上蕩起了一層漣漪。
六歲的時候，我跟父親說：“爸爸，我長大以后要當一個舞蹈家！”于是，父親把一雙舞蹈鞋穿在了我的腳上。起初，我還為有了一雙漂亮的新鞋子，有了一位漂亮的舞蹈老師感到高興。當我的雙腿被我的舞蹈老師直直地按在地板上，我的哭聲與慘叫刺穿我的耳膜時，我就不覺得舞鞋很好看，也不覺得舞蹈老師溫柔美麗了。年幼的我還天真地問：“鐘老師，我可不可以不練剛才那個動作��？”“不可以呢，劈叉是中國舞最最基礎的基本功，如果不練的話，就不能學好中國舞了呀！”鐘老師用紙擦擦我臉上的淚痕。我雖然心里很是沮喪，但是又有什么辦法呢？誰讓我的夢想是成為一名舞蹈家呢？在接下來一次又一次的劈叉練習中，我就像一位悲壯的英雄，不哭也不鬧。
我還是練了劈叉，不僅是練了劈叉，還把中國舞蹈家協會一至十級證書全部考了出來。我想我會很高興，可是我卻高興不起來。每周三四個小時的舞蹈課，在鐘老師的指導下，一遍又一遍的練習，在音樂聲中枯燥乏味地翩翩起舞。即使會聽見老師時不時夸贊我的進步，我仍覺得這是一種煎熬。鏡子里是我優美舞蹈的身影，可我的雙腳卻早已麻木到失去知覺。這讓我的心開始動搖了，一遍又一遍地問自己到底要不要放棄自己的夢想。
就在剛才，也就是我的父親告訴我要去報考中國舞華彩推出的十一、十二級時，我義正言辭地對父親說：“我是不會再去學中國舞的！”“什么？那你就這算是放棄了嗎？”父親錯愕地放下手中的報紙，一臉驚詫地看著我�！皼]錯，”我一字一頓地說。也許是因為事情發生得太突然，也許是因為父親當時太過激動，總之，他的巴掌狠狠地落在了我的臉頰上。于是，就出現了開頭那一幕。
“�！钡匾宦�，我被手機的消息提示音從回憶中拽了出來。點開一看，原來是鐘老師發的一條朋友圈：“四歲時，貝多芬的父親就把他一連幾個小時地釘在琴鍵上，或是給他一把小提琴，逼著他拉。在這種強大的壓力下，貝多芬差點兒徹底放棄。如果他，放棄了……練舞蹈也是一樣。如果你，放棄了……”配圖是八級班練舞的照片。
我的心突然為之一振。抬起頭，我看著嘩嘩的河水堅定地從大壩上沖過去……這，不就是水的精神嗎？為了自己的夢想，一直積蓄著力量，直到找到生命的.出口。而我兒時的夢想，就是成為一名舞蹈家。舞蹈，不就是我生命的出口嗎？
霎時間，考級的證書，老師欣慰的夸獎，我奪門而出時母親的哭聲，都從我腦海中一一閃過……��！我怎么會放棄舞蹈？！我怎么能放棄舞蹈？！
我的眼淚，不爭氣地奪眶而出。
不知何時，母親已然來到我的身邊，拎起我的書包，臉上還留著淚痕：“我們回家吧，如果，實在不想學跳舞，那就不學了……”
“不！我要學跳舞！”我接過母親手中的書包背在背上，手里緊緊地，緊緊地攥著那雙漂亮的舞蹈鞋。
我不會再放棄自己的夢想了。我會像水一樣，像奧德修斯一樣，朝著夢想的方向，哪怕眾神會在彼岸阻擋。當我被阻礙擊得潰不成軍，我仍舊會堅持我的夢想，不論路有多漫長。
舞蹈的作文 篇6
最近班里流行玩“花繩”，課間常常見到孩子們手里的各色花繩翻飛，有男孩兒也有女孩兒。
玩花繩也是我們兒時常玩的游戲，俗語叫“抄交”，拿上大人織毛衣的毛線系成環，或隨便找一根細繩，就可以玩了。常常是兩個人玩，在手指間翻出“細面條”“小牛槽”之類的花樣，簡單而快樂！
不知何時，孩子們中間也開始了這種玩法，只不過繩子變成了五彩絲線，花樣也更多了。一下課，便看到三三兩兩的孩子手里的繩子翻飛，甚至課間操時都有孩子把花繩拿在手上。
作文課，是讓不少孩子頭痛的事兒。那今天就索性用“花繩”來作文章吧！
這不看不知道，一看孩子們會的還真是不少呢！有“小星星”，“長江大橋”“降落傘”“小螞蟻”“小烏龜”等，光聽著這些名字就讓人滿心期待了。
第一個展示的是林炫，我還沒看清到底是怎么回事兒，繩子已在她手里變成了一顆“小星星”，然后，從指尖脫下，重又套上，又是轉眼間，一座“長江大橋”已出現在我們面前。還別說，那拉斜拉式多孔的結構還真是“長江大橋”呢！我心里不禁暗自稱贊。
然后是文豪展示，他的手法也極其靈活，只不過這次看起來工序好像更加復雜，不大一會兒，一只“小螞蟻”已然成功，
細心的軀干，還有觸角和腿呢！同學們自發地鼓起了掌，說實話，我看都沒看明白呢！
一方面叫孩子在臺上展示，另一方面我開始“采訪”觀眾了，“你看他們的展示時，頭腦里浮現出哪些詞呢？”
心靈手巧，眼花繚亂，小巧精致，花樣百出、利索，新奇……于是，一連串的詞語被我板書到了黑板上。
“能說說你最喜歡哪種花樣嗎？為什么？”我繼續著我的采訪。于是孩子們又七嘴八舌地說開了。
孩子們一個個滿臉抑制不住地興奮，手里的各色花繩在忙不迭地變換樣式，被叫到上臺展示的`孩子喜氣洋洋，沒有被叫到展示的孩子急不可奈，一幅躍躍欲試的樣子。
玩過，動過，就該靜了。孩子們也早已熟悉我的“伎倆”，接下來肯定是寫作文了！不過，別急，題好一半文嘛，先來給文章命個好題目吧！
《花樣傳奇》，《花“神”來了》，《指尖上的蝴蝶》……便新鮮出爐！好吧，我也喜歡，就讓我們一起來欣賞一場別開生面的“指尖上的舞蹈”吧！期待佳作！
舞蹈的作文 篇7
這個周六，我們上了一堂可怕的舞蹈課。
上課前，有的人在換衣服；有的人在高談闊論；還有的`人在把桿上壓腿。陶老師一進門，我們立即鴉雀無聲地站好隊，靜得連一根頭發掉在地上都能聽得清清楚楚。突然，陶老師面帶微笑地對我們說：“這節課我們不練基本功了，直接排練元旦節目�！薄皣S！”我們邊喊邊高興得一蹦三尺高。陶老師告訴我們舞蹈用歌曲的名字是寫企鵝的。我非常高興，因為我覺得企鵝走路一搖一擺，太可愛了。
上課了，陶老師邊說邊做動作，我們邊做邊模仿，一會兒就學會了基本舞步。下面就剩下技巧沒排了。唉！陶老師安排我、鄭雯月等同學做后滾翻和后轉翻。由于我們沒有掌握要領，只是悶頭瞎翻，最后都磕得鼻青臉腫，特別是我，你瞧，下嘴唇都被牙齒弄破了。我吸取了第一次的教訓，第二次翻的時候，心里想著老師講的話，只是把下嘴唇磨起了皮。第三次翻的時候，我真恨不得一頭去撞墻，可還是堅持了下來。幸虧有老天爺的保護，只翻了三次就下課了。如果再這樣翻下去，后果不堪設想。
課后回到家，我拖出幾塊軟毛毯，在上面練了起來。我仔細琢磨老師上課講的要領，用心揣摩。我先下去腰，手一彎曲，胸脯貼地，呀！這次成功地翻了過去。我不禁欣喜若狂，但我并沒有驕傲，繼續認真仔細地練習著。功夫不負有心人，經過多次練習，我終于能連續翻三個了。我為自己鼓掌喝彩。
練完后，我跑去吃飯，坐在美味佳肴旁，心里想：下次我一定會得到老師的表揚的。
這真是一堂可怕的舞蹈課。
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