關于感人事跡的作文匯總6篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的感人事跡的作文6篇,希望對大家有所幫助。
感人事跡的作文 篇1
“這里還要再貼上標識,讓人一眼就知道該干什么!
“這個地方防護密閉性還不夠,重新做密封!
2月19日一大早,軍隊支援湖北醫療隊隊員李丹對防護區域進行了最后一次檢查。細致入微的她,生怕有絲毫疏漏。當天下午,湖北省婦幼保健院光谷院區接收了第一批55名新冠肺炎患者。
2月17日,軍隊支援湖北醫療隊到達武漢,隊員李丹接手湖北省婦幼保健院光谷院區感染控制科,擔任主任。當時,這里還是一座基礎設施尚未完善的在建醫院。經過50多個小時的準備,醫院具備了接收首批患者的條件。
從軍27年的李丹,長期負責火箭軍X基地醫院的疾病預防控制工作。如今戰斗在新的'崗位,仍與感染控制打交道。李丹說:“我們的職責就是要搭起阻斷病毒的‘健康之門’,保護醫務人員的健康,確;颊咴缛湛祻!”
李丹手中總是拿著一個本子。記者看到,上面記滿了各種需要解決的問題,大到協調解決整個醫院的防護消毒、垃圾處理等,小到醫療區、緩沖區一扇門窗的密封,已經解決的打上了鉤,特別重要的畫上了橫線。
與病魔較量,就是與時間賽跑。主管護師趙曉林心疼地說:“昨天,李丹主任從一大早忙到夜里11點半,晚飯都沒顧上吃!崩畹ばα诵Γ骸搬t院早一分鐘具備條件,就能早一分鐘救治患者。能不著急嗎?”
李丹常掛在嘴邊的一句話是:“嚴格,是對生命的承諾!辈稍L中,正好趕上一批醫用物資運達,李丹和同事們連忙進行驗收、登記、入庫,她不停地叮囑大家:“這和我們導彈接裝一樣,不能有一絲一毫的馬虎,必須做到絕對安全可靠!
忙完物資接收,上樓看到幾名醫護人員正在穿戴防護衣,李丹趕緊上前挨個兒進行檢查,發現一名護士有幾根頭發還在外面,立馬嚴肅起來:“這就是戰場,容不得一丁點的粗心,保護好自己才能保持戰斗力!”
感人事跡的作文 篇2
一縷清風,能揮散漫天塵霾;一股靈泉,能浸潤干涸的土地;一抹暖陽,能消融料峭霜雪;一絲感動,更能溫暖禁錮的心。
感動,正因在無意中產生,這份情緒往往被我們所珍視著、感懷著。感動于人與人、人與物間的真情、亦或是感動于個人與集體中無私的奉獻——這無不傳遞著正能量,感動著他人。
風停住腳步,歲月幾番輪回。我們對身處環境的感受萬千,卻往往在不經意的一瞬被觸動心靈;蚴锹犅勔粭l消息、一則故事,或是偶遇一幅美景,或是無意間看見一段文字、一張老照片……觸動心靈的感覺,讓我們不由得設身處境地去感受令我們感動的一切,而在那一瞬,我們被定格在內心深處最美最純的那個角落;在那一瞬,我們的眼角閃動著淚光。
感動,從不是刻意營造出的矯揉造作,那些給我們帶來感動的人,僅僅抱以純情去踐行著他們心中的理所當然。像是安靜的.輕音樂,獨自在角落中循環著,唯有經過者才會留意。駐足傾聽,輕細而單純,卻又總能在剎那間被它帶進心靈柔軟的一面,讓它如圣泉般的圣潔浸潤著自己。
回望20xx,這一年因一系列事件,我們都逐漸變得過分關注起在履行道德義務的同時可能受到的傷害,在個人法律利益與道德義務之間不斷猶豫。但在我們視線以外的不遠處仍有一群人默默奉獻著自己,讓我們又一次相信美好,讓我們再一次選擇付出善良。
“誓言無聲”、“崇仁厚德”、“心比金堅”、“一秉至公”、“夢想天空”、“格;ㄩ_”、“秋蘭為佩”、“寸草春暉”、“克明俊德”、“松筠之節”這些感動中國的人之中有的是民間的杰出人士,有的是奉獻一生的專家學者,有的是無私付出的普通百姓;各自履行著自己的承諾,沒有誰是貪圖美譽而刻意作秀,卻令全中國為他們的事跡而感動。在默默付出的同時,也不斷激勵著更多的人為素不相識的陌生人、為社會付出一絲善意。這簡短的四十字、十個詞,是代表著他們精神的偉大稱號,更是全中國各界贈予他們的美名。
涼風驚落無數葉,一時滿地皆黃;春日喚醒萬只花,回眸枝頭錦簇。
秋風吹落梧桐葉,黃葉卻疊成一片純真,帶著幾分悲壯無聲地呼喚來年枝頭的繁茂。撐傘沐浴在這雨沾濕的雨巷,我們是否會選擇去呼喚春的序幕?含著熱淚,輕叩一響春之序曲。讓那濕潤的沃土,再鋪展一片新綠……
感人事跡的作文 篇3
5月16日,汶川地震已經過去了4天。4天來,發生在災區的一個個自救、互救、援救的故事,不斷撞擊著我們的胸膛。在大災難突然降臨的那一刻,愛,迸發出了最動人的力量――親人之間,生死相依;朋友之間,相互激勵;陌生人也挽起手臂。這些故事,讓我們落淚,也讓我們堅強。這些故事激勵著我們,只要我們咬牙挺住,只要我們不放棄、不拋棄,希望,就在前方。
去世前,她給孩子留下短信
5月13日中午,救援隊員發現她的時候,她已經沒有了呼吸。透過一堆廢墟的間隙,可以看到她雙膝跪地,整個上身向前匍匐著,雙手扶地支撐著身體……救援隊員從空隙伸手進去,確認她已經死亡,又沖著廢墟大聲呼喊,沒有任何回應。這是震后的`北川縣,還有很多人在等待著救援。救援隊走向下一片廢墟時,隊長好像意識到什么,忽然返身跑回來,他費力地把手伸進她的身下摸索,高聲喊,“還有個孩子,還活著!”
一番艱難的努力后,人們終于把孩子救了出來。他躺在一條紅底黃花的小被子里,大概有三四個月大,因為有母親的身體庇護,孩子毫發未傷。
隨行的醫生過來準備給孩子做些檢查,發現有一部手機塞在被子里,醫生下意識地看了一下手機屏幕,發現屏幕上是一條已經寫好的短信:“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你!笨磻T了生離死別的醫生,在這一刻落淚了;手機傳遞著,每個看到短信的人,都落淚了……
大災難面前,母愛,孕育了一個個看似不可能的奇跡。
感人事跡的作文 篇4
生命是沒有意義的,除非有工作;所有的工作都是辛苦的,除非有知識;所有的知識都是空虛的,除非有熱望;所有的熱望都是盲目的,除非有愛。
————題記
領導稱贊她時評價頗高:“實在、勤懇、有潛力,有發展前途”;同事們提起她時推崇倍至:“真誠、進取、熱情”;學生們談到她時尊敬無比:“善良、慈祥,就像媽媽一樣”??她就是xxxx小學教師xxx。20xx年,20歲的xxx老師帶著滿腔的熱情正式成為了一名山村教師。在這10多年的時間里,這位樸實的教師真正做到了教學生成人,育學生成才,將青春和熱情留在三尺講臺,把希望和陽光種進學生心田。
xxx讓我們感動的是,他和她工作的這片熱土感情深厚,已然融為一體。許多的農村人都對孩子說:“我們的交通沒有城里方便,我們的商店沒有城里多,我們的房子沒有城里的漂亮,我們的設施沒有城里的先進? ?”許許多多的人想方設法的往城里擠?墒,xxx當上老師的那天起,就告訴她的孩子們和她自己:“土地和大山是我們的驕傲!我們擁有城里人沒有的東西,青青的山,綠綠的水,金黃的麥田,如茵的田野,清涼的山風,潔凈的山石??,我們的祖輩在這里扎根,我們的父輩在這里奮斗,我們在這里長大成人,這片土地已經給予了我們太多,她還在為我們默默奉獻著,我們也要愛這片土地,她有母親的胸懷,我們更愛這起伏的山嶺,因為他像父親般偉岸 !闭腔谶@份愛,她在這片土地上勤勤懇懇工作了十多年,從未有過半句怨言!
xx老師讓我們感動得還有,她教學從不認為只是養家糊口的一份工作,他對自己的要求要高于領導,高于規章制度。本來八點鐘才上課,趙老師每天六七點鐘就匆匆走到學校了。春天里略帶清冷的空氣,天邊的一抹朝霞,夏日里的路旁的綠柳,炙熱的朝陽,秋季里的白露晨霜和金黃的谷穗,冬日里的如刀西風與鵝毛大雪,都見證了那個年輕的匆匆的背影。日復一日,年復一年,早點到學校來,把作業再整理整理,把教案再修改修改,哪兒不干凈再打掃打掃,自己多做點兒,學生就輕松點兒。自己多做點兒,心里就踏實點兒,心情就愉快點兒,精神就充實點兒。本來該年輕人盡情暢玩的星期天,這個年輕的匆匆的背影又出現在了小山村里,從這一戶到那一戶,看望生病的學生,照料留守的兒童,勸解鬧別扭的父母為了孩子和好如初,和茫然不知如何教育子女的年輕爸媽促膝長談,給孤僻的孩子送來溫暖和慰藉。當紅日西沉,這個年輕的背影才托著疲憊的步子走在回家的路上。自己對自己的要求要比領導的要求更高,讓規章制度也相形見絀。xx老師的行為有力的詮釋了教師是太陽下最光輝的職業。
更讓我們感動的是她雖然在我們這樣的小山村教學,讓孩子們享受的待遇卻一點兒也不差。xx老師工作的地方,地處偏僻,經濟落后,年輕的大學生大都不愿意到這兒來,導致師資嚴重匱乏,一個班的學生,二三十人,一天八節課,語數外音美體,一個老師全上,連喘息的工夫都沒有?墒莤x老師總說:“再窮不能窮教育,教育教學
不打折! 農村的教學條件當然比不上城市里,配備不齊全,使用不方便。即便是這樣,她也沒有降低教育教學的標準,xx老師是我們學校第一個熟練使用計算機的`人,是第一個學會用多媒體的人,是第一個能用觸控一體機的人,是第一個能寫教學教研論文的人,第一個開設綜合實踐課的人,第一個開設軟筆書法課的人,第一個開設閱讀課的人,科研課改走在最前列的人,普通話說的最標準的人。習慣養成,知識儲備,能力提高,課本知識與實踐的結合,動腦與動手并重,開發綜合實踐課題,發揮特長,培養興趣愛好,提高課堂效率,嘗試教學改革,這些她都做到了 。條件不好,教育教學也不能打折扣。不能讓孩子們輸在起跑線上。xx老師也因此屢獲殊榮,公開課獲一等獎,閱讀課大賽獲一等獎,所撰寫的論文多次在刊物上發表。
最讓人感動的是,xx老師對待學生,愛如春雨,“隨風潛入夜,潤物細無聲!卑嗌嫌袀男孩子,很多同學反映,這名男同學下課不愿和大家一起玩,很孤僻,而且他經常摸班上女孩子的頭發和衣服什么的,叫女同學很害怕。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個小男孩,而是通過調查走訪和一系列工作,終于解開了這個謎,也找到了解決問題的方法。原來,這個男孩的父母離異,父親在外地打工,母親也很少回家,對孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數,又沒有文化,對孩子的管理很不到位。于是她就多次和這個小男孩談心,使他終于吐出了心里話:別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛,我也要,而且怕同學看不起。趙老師明白了,原來這個孩子是生活上缺少關心,心靈上缺少溫暖的“留守兒童”。從此以后,一有空就和他在一起玩,有時把他摟在懷里,并經常把他帶回自己家,象對待自己的孩子一樣,使他能感受到母親般的溫暖,讓他的少兒心理得以正常發育,人格得以正常完善。經過一段時間的培養,這名同學終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關系,和同學相處得很融洽。這樣的例子還有好多好多。愛學生,為學生著想,師生關系就會融洽親密,她對學生的稱呼為“寶貝兒”,老師怎么能不喜歡寶貝兒,寶貝兒怎么能不努力上進呢?xx老師就是這樣,不會愛得驚天動地,她的愛就像春風化雨,點點滴滴的滋潤學生心田。她不愧邢臺市“最美鄉村教師的稱號”。 xx老師甘為人梯,用堅韌讓學生踩著臂膀奔向新的征程;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。
感人事跡的作文 篇5
“線路出現故障,影響負荷監視和分合!眹W株洲調控中心的大屏幕上,湖南省株洲市中心醫院的專用線路通信異常。這個情況馬上被當班調控員文章(上圖。本報記者杜若原攝)發現。他第一時間從數據中研判出產生異常的原因和后果,并緊急向值班調度報告。搶修指令從這里發出后,故障很快排除。此刻,株洲市中心醫院依然燈火通明,救治新冠肺炎患者的工作井然有序!八麄兙茸o患者,我們守護醫院!蔽恼抡f。
調控中心大大小小的屏幕中,各種數據信息不停地跳動著,從盯住大屏小屏的專注眼神里,才能感受到這里非同一般的緊張?箵粢咔槠陂g,調控中心的重點工作就是確保全市62家定點醫院、隔離觀察場所等的'用電安全。
“昨晚雷雨大風天氣,市區配網發生了線路跳閘,目前已全部恢復送電……”1月26日清晨,調控大廳里,徹夜未眠的文章與同事交班。同時,他轉交了一份疫情防控重點用戶詳細記錄,并囑咐同事這些定點醫院的保障絲毫都不能馬虎。
疫情突發,后方保障也是一場戰斗!疤貏e累,工作量比平時增加了6倍。但是特殊時期,能貢獻自己的力量,又特別自豪!蔽恼抡f。要從上萬條數據中及時發現異常,并能準確研判出故障原因,不僅需要過硬的專業水平,更需要責任與擔當。
別看文章才26歲,長得瘦削白凈,說話慢條斯理,但工作起來毫不馬虎,監控大屏、熟練巡線、精準研判。疫情發生后,他連續值守了一個多月。在疫情防控期間,調度臺平均每天要接聽200多個電話,處理1000余條監控信息,文章和同事們站在第一線,有條不紊地做好緊急缺陷及故障的處理,用專業和責任守護著城市的光明。
感人事跡的作文 篇6
醫務人員是人民健康的守護者。新冠肺炎疫情發生以來,廣大醫務工作者義無反顧沖上疫情防控第一線,他們夜以繼日、連續奮戰,全力以赴救治患者,不少醫務人員不幸被病毒感染,有的甚至獻出了生命。他們的付出換來了一個個患者的康復,換來了疫情防控形勢的持續向好,他們是新時代最可敬、最值得關愛的人。
在大屏播放抗疫一線醫務人員的.照片,既是向廣大抗疫一線醫務人員表達敬意,也是在宣傳醫務人員救死扶傷、醫者仁心的崇高精神。在一定意義上,宣傳抗疫一線醫務工作者的事跡,不僅能起到激發醫務人員戰斗力的作用,而且也能激發更多人抗擊疫情的信心,還有利于在全社會形成尊醫重衛的濃厚氛圍。
宣傳醫務人員要找準宣傳對象。疫情肆虐,全國數萬名醫務人員不懼危險、奮戰在抗疫一線,他們有的'主動請戰,寫下“不計報酬,無論生死”的請戰書;他們有的推遲婚期,立下“疫情不結束,我們不結婚”的承諾;他們有的親人去世也沒能看最后一眼、送最后一程,詮釋了忠孝難兩全的古語……每一個故事的背后,都體現著他們敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的職業精神和臨危不懼、義無反顧、勇往直前、舍己救人的責任擔當。宣傳醫務人員,我們就要深入挖掘這樣的典型人物。
宣傳醫務人員還要找準宣傳載體。不同的宣傳載體背后有著不同的受眾群體,不同宣傳載體也有著不同的覆蓋面和影響力。我們要精準研究載體的特點和受眾喜好,讓典型醫務人員事跡既走進報紙、電視等傳統媒體,也要走進微信、抖音等新媒體,還要走上講臺、舞臺,走進影視劇……只有采取立體化的多載體多形式的宣傳,醫務人員的感人事跡才能走進千家萬戶,使之成為家喻戶曉的人物。
一個典型就是一面旗幟。通過對典型醫務人員事跡的宣傳,就會發揮出強大的輻射帶動作用,鼓舞和激勵廣大醫務人員更加英勇地奮戰在抗疫一線,保護人民群眾的生命健康。同時,也一定能鼓舞和激發更多的人投入到疫情防控阻擊戰中,推動這場戰“疫”盡快全勝。
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