• 幼兒園中秋活動策劃書

    時間:2023-03-01 09:09:07 中秋節 我要投稿

    幼兒園中秋活動策劃書4篇

      伴著時間的流逝,辛苦的工作已經告一段落,我們的工作將會有更高的難度,更高的工作目標,做好策劃,才能輕裝上陣,在今后奮勇爭先。策劃書怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中秋活動策劃書,歡迎大家分享。

    幼兒園中秋活動策劃書4篇

    幼兒園中秋活動策劃書1

      一、 活動目的

      1、 讓學生了解中國傳統節日——中秋的來歷、文化意義和主要習俗;

      2、 豐富學生課余生活,讓學生學會分享和感恩;

      二、 活動流程

      熱身活動,擊掌等。

      1、中秋的來歷

      引入話題,明天是什么節日?再過兩天又是什么節日?

      播放“中秋節的來歷”動畫視頻

      中秋節的習俗介紹:吃月餅、賞月、猜燈謎

      人們對中秋的美好描述:詩、詞、歌、賦

      2、游戲:吟風詠月

      將現場同學平分成兩組,每組推選出一個代表,其他人作為后援團(如果同學們都很積極,想做答題代表,則由老師提問,想做代表者搶答,先答出的做代表)

      兩位代表在后援團的支持下,背誦帶月亮有關的唐詩、歌曲、成語,背的`多的獲勝

      進行2—3輪

      3、給老師寫一句祝福語

      在教師節即將到來之際,在彩色卡通的便簽條上給老師寫一句祝福語或一幅簡潔的畫,說說自己的心里話,然后貼到墻上祝福欄上。

      4、分組合作活動

      5、 齊念感恩詞

      三、活動結束

    幼兒園中秋活動策劃書2

      一、活動準備:

      月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片

      二、活動過程:

      聽一個關于月亮的故事或者兒歌,了解農歷八月十五是中秋節,中秋節的'習俗是賞月、吃月餅。

      品嘗月餅。先觀察月餅的形狀、顏色,再觀察切開后的月餅,之后大家一同分享月餅。

      利用工具用橡皮泥制作月餅。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀,能力強的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的裝飾。

      將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一起帶回家。

      三、注意事項:

      小班幼兒剛入園,情緒還不穩定,如不能開展集體活動,可分小組進行;顒舆^程中不強調幼兒的作品有多精致,能夠完成就好。

      幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家,小卡片用彩卡紙自制即可,小卡片內容由老師手寫效果更好。

      如果有條件,建議把孩子制作月餅的過程錄像或拍照,傳到網上或手機發送給家長看。

    幼兒園中秋活動策劃書3

      中秋節是我國的傳統節日。一年一度的中秋佳節,是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學習分享的大好時機。這一主題活動符合幼兒的生活經驗,是兒童所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動,有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。而環境作為一種“隱性教育課程”,在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節主題,就要創設與教育相適應的良好環境。在環境創設上要突出幼兒的主體性,也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與。在環境創設內容的選擇上,要充分考慮到每個幼兒的發展需要,保證幼兒對環境的選擇和自由支配。

      活動目標

      1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節的來歷,知道中秋節是我國傳統的團圓節。

      2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

      活動準備:發動幼兒自帶水果和月餅

      活動形式:班級集體活動

      活動流程:介紹節日——欣賞故事——談話品嘗

      活動過程

      一、介紹節日 向幼兒介紹有關中秋節的來歷,讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。

      二、欣賞故事 聽故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不斷變化的。

      討論:為什么月亮姑娘的`衣服總是穿不下。

      三、談話品嘗:

      1、中秋節吃什么?

      2、分享:

      共同品嘗自帶的月餅和水果。

      隨著快樂的歌聲響起,快樂自助餐活動正式開始啦!廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準備了好多好吃的,看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物,在進餐過程中,小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食,享受著自助餐的樂趣。

      說說自己所帶的食品。

    幼兒園中秋活動策劃書4

      一、活動目的:

      1、通過幼兒裝扮新年環境,增添新年氛圍;

      2、鍛煉幼兒的動手操作能力,豐富幼兒的想象力和創造力。

      二、活動準備:

      1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片;

      2、背景音樂《新年好》。

      三、活動重難點:裝扮環境的方法和操作方法

      四、活動過程:

     。ㄒ唬┏鍪狙b扮新年環境的各種卡片或課件,激發幼兒參與活動的興趣

      1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節日環境,激發幼兒裝扮新年氣氛的.興趣。

      2、教師引導幼兒說出卡片上的環境是用什么材料裝扮的?想想還有什么材料可以用來布置新年環境。

     。ǘ┮龑в變簞邮植僮,布置新年環境

      1、教師出示氣球,引導幼兒探討,氣球該放到教室的哪個位置?要什么東西才能把氣球固定起來?

      2、幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來,這時教師出示彩帶,引導幼兒探討,怎樣使我們的教室更漂亮?

      提示:教師要引導幼兒大膽說出自己的想法,并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上,然后掛到教室的天花板上,這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球,還垂掉下來好看的彩帶。

      3、教師引導幼兒觀察教室的環境,指指窗戶,讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶,才更顯新年氣氛。

      4、教師出示已剪好的窗花,引導幼兒學剪窗花,引導幼兒小心打開剪好的窗花,貼到窗戶上裝飾新年環境。

      提示:貼的時候要注意安全,幼兒在裝扮新年環境時,播放《新年好》的音樂。

      五、欣賞新年環境,體驗成功的喜悅:

      1、教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環境,讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環境;

      2、欣賞環境完畢后,教師和幼兒一起收拾教師,活動結束。

      六、活動延伸:

      1、引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環境;

      2、如果條件允許的話,可以利用課余時間,給孩子照相,留下孩子成長的足跡。

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