就業調查報告(合集15篇)
在生活中，報告與我們愈發關系密切，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的就業調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
就業調查報告1
一、調研的目的
這次調研的目的是研究電氣自動化專業的社會需求情況與發展前景，了解企業對本專業的從業人員的學歷，年齡，專業，素質與能力的要求，了解企業對專業知識與能力結構，課程體系與實踐性教學環節設置等方面的意見，為20xx級電氣自動化專業人才培養方案的制訂提供可靠依據。
二、調研的方法和范圍
本次調研主要面向**市的電磁行業以及其它城市的制造類企業進行問卷與走訪調查，共發出調查表10份，回收有效問卷10份。調查的企業有**中南電磁科技有限公司、湖南科美達電氣有限公司、**眾力電磁鐵有限公司、**千盟科技有限公司、**電力電磁設備廠、**邦德電氣有限公司、**凱立信電磁設備有限公司、**科爾特電氣有限公司、**金誠起重電磁鐵有限公司、湖南華科磁電科技有限公司、**科力電磁科技有限公司10家企業。
本次調查的企業主要有上市股份制企業和民營企業二種類型。
三、調查情況匯總與分析
1．企業對高職學生的基本素質要求。企業主要注重的是高職學生的創新能力、合作能力與團隊精神、良好的職業道德這些基本素質，對身體素質和專業轉換能力也有一定的要求。應該注意的是對文化課成績要求的很低，這說明企業注重的是實際能力和素質，另外也說明文化課所反映的學生的素質和能力遭到了企業的質疑。
2．電氣自動化專業的主要工作崗位。電氣自動化專業的職業崗位應該定位在生產線的組裝、調試、設計以及機械設備的使用、維護、組裝、調試等方面。
3．電氣自動化專業高職學生應掌握電子方面的知識和能力
對電氣自動化專業的高職學生的機械方面的知識和能力要求的范圍非常寬，著重應該加強的應該是電子工藝和組裝調試知識和能力的培養。
4．電氣自動化專業高職學生應掌握的電子和控制方面的知識和能力
對電氣自動化專業的高職學生的電子與控制方面的知識和能力要求主要集中在電工技術、電子技術、單片機控制技術和電子設計等方面。PLC技術、電力電子技術技術也有一定要求，說明在課程內容設置時對**的電磁鐵生產技術應給予一定的重視。
5．電氣自動化專業高職學生應掌握的電子技術方面的知識和能力的比重
在電氣自動化專業高職學生應掌握的電子技術方面的知識和能力的比重中，以電工電子為基礎，單片機控制為重點，設計與制作相結合。
另外，在問及高職院校是否有必要開設電氣自動化專業時，所有被調查的企業都持肯定的態度。企業中電氣自動化專業人員中，高職層次的人員占的比重最大，本科研究生層次的人員也占有一定的比重。這說明，高職層次的人員是大多數企業員工的主要組成部分，但隨著社會的發展，企業人員的學歷層次在不斷提高；在問及電氣自動化專業高職學生應掌握的計算機知識時，大多數企業要求學生熟練掌握應用操作系統、辦公自動化軟件，而對軟件設計能力一般不要求；在英語方面，企業對學生的專業英語有一定的要求；在對電氣自動化專業人才培養有什么建議時，多數企業認為高職學生在校期間應該有一定程度的實踐能力培養，只有理論聯系實際才能在崗位上盡快成才。這就要求學校要加強實習、實訓硬件的投入，走產、學、研結合的辦學之路，為學生的實踐能力培養提供條件。
四、電氣自動化專業教學過程中存在的問題和反思
�。�1）雙師素質教師明顯不足。教師的終身學習和成長成為高職院校管理中的一個重要課題。同時教師待遇的提高也將是教師專業思想鞏固的一個重要因素。
�。�2）學生的人文素質和專業技術素質必須同時并舉，提高勞動者的整體素質勢在必行。
�。�3）政府導向，行業規范，積極推行勞動準入制度，提高全社會的職業意識。讓社會、家長、學生、用人單位從思想意識上真正體會到職業教育對當代社會發展的重要作用和地位。
�。�4）有的畢業生就業觀念比較落后。雖然大多數學校對畢業生在畢業前開展了就業指導工作，但一些畢業生的就業期望值很高，眼高手低，適應能力較差。他們把工資待遇放在第一位，而不是根據自身的條件去正確選擇職業。因此學校要加強就業指導和愛崗教育。
五、我院高職電氣自動化專業的教學改革意見與建議
通過調研，結合實際情況，對電氣自動化專業的改革有幾個值得探討的地方：
1、明確畢業生面對的四個常見就業崗位群的技能要求
�、匐姎饪刂飘a品的組裝與調試崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握電子元器件、材料、電子產品的主要技術指標和相關標準以及應用領域。
�、� 電子產品裝配工崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元件的識別辦法、技術參數和裝配要求，掌握電子元件的安裝工藝與焊接工藝，熟悉電子產品的裝配工藝過程，掌握電子產品的調試技術，能熟練使用各種常用焊接工具與焊接材料，具有較強的PCB板圖和元件裝配圖的識圖能力以及編寫裝配工藝流程卡的能力，具有使用新的焊接設備與裝配工藝的能力。
�、� 電子產品輔助設計崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握單片機的工作原理及應用技術，掌握常用電子元器件的技術參數和使用要求，并能熟練分析電子產品的工作原理，具備運用常用的電子測量儀器去測量、分析與判斷電路故障的能力，掌握電路的設計方法掌握電子產品的運行操作能力與調試技巧，具備良好的電子產品維修技能。
�、� 電子產品一線生產、質量檢驗、調試、管理生產崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元器件的技術性能和裝配要求，掌握電子產品的加工工藝和生產過程，具有較強的組織、溝通與協調能力，具有現代化的管理意識和管理能力，較強的生產安排與調配能力，良好的自學能力以及主動適應現代化生產的管理要求。
2、科學合理地根據行動導向教學要求規劃教學任務并進行課程設置
在今后的教學改革中繼續探索基于工作過程，重構電子專業課程體系。在課程設置中堅持以行動導向為指導，以項目教學為目的，以任務驅動為橋梁的`科學課程計劃和體系，真正讓學校的課程計劃體現市場需要、行業和技術的發展趨勢。
3、積極主動推進教學改革
教學內容和課程體系的改革是教學改革的重點和難點，構建**地區特色的人才培養模式是我院電氣自動化專業發展的方向。在調研過程中我們注意到，現在**的電磁鐵生產企業急需的是技能型人才，要求學生畢業后馬上勝任某個崗位的工作，這就要求我們在辦學過程中打破原有的教學模式，建立一種能夠適應市場需要的新的人才培養模式，實行“ 2＋ 1”教學模式，即兩年在校學習，一年的頂崗實踐。實行項目教學法，積極應用行動導向指導教學。加強實習教學與管理。營造有一定品位的校園文化。全面提高人才的整體素質。在調研過程中我們還了解到，由于高新技術的應用，大部分企業都應用了單片機技術,因此電子技術課程和計算機技術課程的有機結合顯得尤其重要。
4、堅持“產、學、研”相結合，堅持“多證書”制的教學模式。
大幅度增加實踐教學的比重，加大教學設施的投入，注重校內現代電子實訓基地和校外實習基地的建設。在學生畢業要求中推行多證書制度。
5、切實搞好畢業生的就業指導工作
(1）加強與用人單位的聯系，學校招生就業辦派專職人員常駐沿海各省的大中型企業進行實地考察，收集用人信息，有效推介畢業生就業。
(2)通過網絡發布畢業生資源信息，讓用人單位了解畢業生情況。
(3)參加人才市場舉辦的全國性校企合作交流會，簽訂供需協議。
(4)依靠市、縣勞動社會保障局職介服務中心的行業優勢，將畢業生輸送到用人單位。
�。�5）在學校舉行現場人才招聘會和利用網絡技術進行人才視頻招聘。
�。�6）按照“誠實、扎實、樸實、創新”的八字方針對畢業生就業進行指導教育，同時進行企業文化教育培訓，尤其在吃苦耐勞、忠誠企業、講究誠信、服從管理等方面要加強培養和教育，培養畢業生良好的職業道德和文化素養。
�。�7）教育畢業生克服自卑心理和保守思想，勇敢地走出去，去創造一片屬于自己的天地。真正達到我的地盤我做主，充分發揮自己的才能和智慧。
通過今年的市場調研，我們發現，培養人才是一個復雜的系統工程，這就要求職業教育廣開辦學思路，根據市場辦專業，根據需要設課程，采用項目教學提能力，只有立足于厚基礎、寬口徑，才能辦出特色，吸引和滿足用人單位，從而培養出深受企業歡迎的、具有強大競爭力的新型人才，才能從真正意義上作到企業與教學的零距離就業。才能在職教工作中打造出一片真正服務于社會的藍天。
就業調查報告2
一、調查時間：
20xx年11月—20xx年12月
二、調查地點（對象）：
鐘桂云老師、陳煥明老師、黃元盛老師
三、調查方法：
人物訪談，組織討論，網上查資料
四、調查目的：
�。ㄒ唬榱藢毣I大學生就業崗位需求有更多的了解，學習如何在將來的就業中找到適合自己的崗位
�。ǘ┝私庵苓吇て髽I現狀，化工技術專業的發展現狀，預測化工技術專業的未來發展前景
�。ㄈ┱{查本專業畢業生在企業的就業崗位，明確崗位任務和要求
�。ㄋ模⿳徫还ぷ魅蝿�，明確不同崗位所需的知識、能力和素質要求
�。ㄎ澹┱{研周邊典型企業對化工類專業人才的需求情況和企業對高職院校畢業生的看法和基本要求，為我校教育建設指明方向。
五、調查內容：
鐘桂云老師
學生：老師，您對我們現在所學的行業有什么看法？
老師：你們現在學的這個行業還好吧！在本校每年的就業率還是挺高的。但是比較擔心招生情況，近年來高校不斷擴招，這必然會造成整體質量下降，若停止擴招，又會對生源造成一定影響。
學生：在您教學時，最喜歡什么，最不喜歡什么？
老師：最喜歡的是學生能夠認真聽課，還有和學生溝通交流，最不喜歡的是學生上課不聽講，以及玩手機、睡覺等行為。
學生：您是從事教師這一專業的，請問一下您為什么選擇這個專業？老師：因為跟學生在一起心態會得到鼓舞，還有自由時間比較多。學生：你認為當老師最大成就的是什么？
老師：能夠培養優秀的學生和能夠得到學生的認可，重要的是一些畢業的學生還保持著聯系，他們會咨詢一些有關專業前景的問題。陳煥明老師
學生：老師您什么時候開始在這里工作的？職位是什么？
老師：我08年1月份左右因工作上的需要而被調入江門職業技術學院，同年擔任復合材料加工與應用技術專業教研室主任。學生：那您以前是從事什么工作的？
老師：我以前在江門甘蔗化工廠（集團）股份有限公司工作，先后擔任過車間主任和廠長助理，長期主管工藝技術管理工作。學生：老師，請問我們的所學的專業有哪些核心課程？
老師：主要有，無機化學、有機化學、化學、化工原理、樹脂合成、膠黏劑技術、涂料生產技術、精細化學品技術等
學生：老師，您覺得我們專業的就業方向怎樣？
老師：你們這個專業主要從事涂料膠黏劑及日用化學品等精細化學品的生產和生產工藝控制、生產原料與檢驗等工作；在機械、電子儀器儀表，汽車制造等企業從事相關產品表面電鍍與涂料工藝操作、技術開發與生產技術管理，鍍液及助劑的、應用于開發等工作。黃元盛老師
學生：老師，您覺得我們的專業怎么樣？
老師：你們這個專業比較重視實踐，強化職業性和開放性；本專業校內擁有省級的實訓基地，實踐教學設備齊全。畢業生雙證書獲取率99%以上，畢業生就業率高達100%。
學生：請問老師，在校期間我們應該著重掌握哪些技能？
老師：比如膠黏劑生產和涂料生產工藝控制、膠黏劑和涂料生產原料與檢驗等。
學生：我們這個學期要考高級化工證，請問老師這個主要考哪些內容的？通過率怎么樣？
老師：這個考試分為筆試和實操兩個部分，主要上課認真聽講，做實驗時步驟規范，考試是沒什么問題的。
學生：老師，我們讀這個專業畢業后的工作待遇一般怎么樣？
老師：按以往的來看，一開始的時候工資方面的待遇一般比較低，等你們有了一定的工作經驗后，會慢慢的根據你們所從事的工作崗位有所提高，你們的上班時間一般都是八小時制的。
1、我國化工行業發展現狀：我們國家自80年代確定精細化工為重點發展目標以來，在政策上予以傾斜，發展較為迅速�！鞍宋濉逼陂g已建成精細化工技術開發中心10個，年生產能力超過800萬噸，產品品種約萬種，年產值達900億元，已打下了一定的基礎。20世紀末精細化工率達到35%。這與國外發達國家相比差距較大。他們僅就電子工業一項就需精細化學品1.6萬種，彩電需7000多種，國內產品配套率都不到20%，其余靠進口。其它在織物整理劑、皮革涂飾劑等方面更為短缺。另外從我國精細化工產品的質量、品種、技術水平、設備和經驗來看，都不能滿足許多行業的需求。（摘要）
2、就業崗位根據調查，精細化工技術專業就業范圍非常廣泛，面向醫藥行業、日用化學品、食品行業及化工行業相關的大、中型企、事業單位。畢業后可按自己的具體情況從事制藥業，化工業，自來水，環保業，塑料業，農藥業，或油漆涂料膠粘劑等待業的工作，在這些單位可從事技術操作、生產管理、設備管理、產品檢驗和市場營銷等工作。
3、就業去向及工資待遇：該行業對人才的技術性要求較強。需求職位中以技術類、銷售類、管理類職位為主。從行業來看，該專業用人需求主要集中在化工業、能源業、醫藥、生物制藥業以及環保業，附加值高的化工新型材料、精細化工制造業等也都需要大量專業人員，由于對專業技術要求高，畢業生2－3年內轉行的較多，人才相對缺乏，所有市場對此專業人才需求量都大。畢業生的就業主要面向外資企業、全國各大、中型國有和民營化工企業，工資待遇好，月薪多在20xx元左右。
六、調查總結
總的來說，本專業培養適應社會經濟建設需要的，德、智、體、美全面發展的'應用型、實踐型人才。通過三年的學習使學生掌握本專業的基礎理論，掌握本專業的基本技能和專業技能；具有精細化工行業生產運行、生產管理及產品開發的技能；具有較強的實際工作能力和綜合素質；具有創新精神和能力；具有良好的職業道德和素質。本專業培養從事化學工業生產工藝、技術生產管理等工作的高等技術應用型人才。具有與本專業領域方向相適應的文化水平與素質、良好的職業道德和創新精神。熟練掌握化工工藝的基礎理論和專業知識，具備較強的實踐技能，能和正確選擇工藝流程及生產設備、工藝操作條件、生產控制指標、操作要點等，能運用工具書進行化工工藝計算，能在化工生產一線從事生產操作與管理等。因此我們要好好規劃自己的路，不要跟著感覺走！根據個人的理想決策安排，絕大部分都希望有一份輕松而滿意的工作。那么，就需要慎重安排自己的軌跡。從哪個行業入手，逐漸對該行業深入了解不要頻繁跳槽，特別是不要為了一點工資而轉移陣地，要從長遠來看，要養成吃苦耐勞的精神。
就業調查報告3
在今年暑假，我對再就業問題進行了調查。由于這幾年的經濟不是很好，導致了一部分企業職工的下崗，然而如何解決下崗職工的再就業問題就成了中國社會經濟發展的一個很大的障礙。
在近年來，面對日趨嚴重的國有企業職工下崗現象，政府和社會各界給予了極大的關注與支持，下崗職工基本生活得到了保障。但國企下崗職工再就業仍然困難重重，勞動和社會保障部在近日的統計數據就顯示，全國一季度下崗職工再就業率下降，下崗職工再就業遭遇“淡季”。在傳統體制條件下，國在企業生產經營活動的基本目標就是完成政府的指令性計劃。在此情況下，受利潤最大化法則與嚴格成本約束機制的雙重驅動，消除內部隱性失業、裁減冗員就成為國有企業走向市場的必然選擇。與此同時，優勝劣汰的市場競爭機制與知識經濟的迅速興起，也在很大程度上加劇了國有企業下崗職工的數量與態勢，作為傳統就業主導的國有企業，不僅不能吸納社會剩余勞動力，反而向社會釋放大量的閑置勞動力。
只是更為值得注意的是，隨著農村改革開放的深入，數以萬計的農村剩余勞動力開始離開土地，加入城鎮勞動就業隊伍，成為國有企業職工就業強有力的競爭者。因此，近年來盡管非國有經濟發展較快，拓寬了國有企業下崗職工再就業的渠道與空間，但在與農村剩余勞動力的就業競爭過程中，國有企業下崗職工在年齡、心理承受力、未來期望值等方面均存在諸多不適應之處，從而不可避免地限制了國有企業下崗職工再就業空間。
并且在傳統體制條件下，勞動用工的終身制、所有制的差異性等體制缺陷賦予了國有企業職工特有的“身份特權”，由此形成了國有企業下崗職工擇業過程中的“體制心理偏好”，總是期望把自己的擇業活動與國有企業永遠聯系在一起。這一制度慣性及其由此引發的心理素質缺陷，嚴重阻礙了國有企業下崗職工的再就業步伐。伴隨著勞動用工制度的改革與合同制度的日趨完善，傳統體制條件下國有企業職工的思維方式與行為受到了全方位的沖擊；但由于缺乏社會制度體系與外部環境的有力支持，大多數國有企業職工的就業心理素質存在著明顯的不足。主要表現為：對勞動用工制度的市場化改革有較強的排斥心理，對日趨嚴重的失業現象缺少必要的心理承受能力；未能及時轉換就業觀念，增強對失業的危機感與適應性，缺少割斷與國有企業聯系的心理準備，從而阻礙了國有企業職工正常的角色轉換過程。在廣大國有企業職工中存在著明顯的職業評價偏見與不合理的就業傾向。要解決下崗職工的再就業問題就要注意以下幾個方面：
1。領導要重視，開展耐心細致的思想政治工作，是完成再就業服務中心建設的可靠食品保證；
2。促進再就業政策進一步落實；
3。再就業培訓力度進一步加大。為加大再就業培訓力度，引進市場機制，調動縣全社會教育、培訓下崗職工、失業人員的積極性。
4。社會保險覆蓋面進一步擴大，難點有所突破。在擴大社會保險參統面方面，采取了四項措施：一是政策調整到位，宣傳到位；二是通過區縣把目標分解到各基層單位；三是抓住配套環節，加大執法力度；四是抓住關鍵環節，進行重點突破。在工作中，勞動部門一方面注意加快社會保險的'社會化進程，解脫企業的負擔；另一方面結合當前多元化就業的新情況，研究制定個體經濟組織、非正規就業和存檔人員參加社會保險的暫行辦法，解決了這一群體參加社會保險的問題。然而也還有很多問題有待解決：下崗職工再就業的外部經濟環境的不容樂觀，部分企業領導對建立再就業服務中心的認識有待進一步提高，對下崗職工進入再就業服務中心后重新就業信心不足，在這方面的開拓意識不夠，存在“等靠要”思想；部分下崗職工擇業、就業觀念和用人觀念仍存在誤區，一些下崗職工怕與企業斷絕關系，不愿離開處于困境的國有企業；一些用人單位歧視下崗職工，不愿招用下崗職工或故意提高招聘條件，壓低下崗職工報酬；用人單位用工不規范，下崗職工與新的用人單位建立勞動關系難的問題日益突出，勞動關系理不順，市場就業機制不好建立，但由于缺少處罰措施，解決的難度很大；社會保險體系還不健全，一方面，目前只在企業建立了養老保險，失業保險制度和實行了大病醫療費用社會統籌、工傷、生育保險制度尚未實行；另一方面，社會保險尚未覆蓋所有城鎮勞動者。
總之，再就業問題不是短時間內能夠解決的，這需要全社會的共同努力。而我們也要努力提高自身的能力，以適應社會的發展，不讓自己被激烈的社會競爭所淘汰。而在這過程中就要靠我們自己去學習書本外的東西來增強我們的能力更加適應社會的發展。
就業調查報告4
社會在發展，對各種各樣的人才需求不定，但是現在不管是什么專業，對我們大學生而言，就業壓力還是蠻大的，為此我就我所學的專業就業形式展開了調查。
選擇了會計為專業的我，在這次調查中自然比較關注這一環節�？此坪唵蔚墓ぷ�，但要能把自己在學校所學到的知識真正運用出來也挺不容易的。在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業知識也能掌握，這樣就以為到了企業實踐應該能夠應付得來，這種想法簡直錯的徹底，因為在真實的企業里并沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。
調查中我對我們國家的的會計專業的就業前景大體概括為以下幾個方面：
一、內資企業：需求量大，待遇、發展欠佳。
職業狀況：這一塊對會計人才的需求是最大的，也是目前會計畢業生的最大就業方向。很多中小國內企業特別是民營企業，對于會計崗位他們需要找的只是“帳房先生”，而不是具有財務管理和分析能力的專業人才，而且，此類公司大都財務監督和控制體系相當簡陋。因此，在創業初期，他們的會計工作一般都是掌握在自己的親信手里。到公司做大，財務復雜到親信無法全盤控制時，才會招聘“外人”記記帳。有種可能也不排除：你選擇的公司具有極大的成長性，你做為元老在公司壯大以后能分到一杯羹。但更多的情況是，你進去的`時候是記帳，離開時還是只會記帳。
薪資情況：新人月薪絕大部分集中在2800元左右。
建議：工作任務少，壓力小，特別是國企。這就給你很多的學習時間，給你的鯉魚跳龍門夢想提供了舞臺。如果你的學校不是很好，會計專業在國內不是很牛，那筆者建議你選擇這些企業，因為可以利用時間，參考注冊會計師或ACCA，既能積攢經驗，又能繼續努力拿證書。
二、外企：待遇好，學得專業
職業狀況：大部分外資企業的同等崗位待遇都遠在內資企業之上。更重要的是，外資企業財務管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會進行一段時間的專業培訓。
工作效率高的其中一個原因是分工細致，而分工的細致使我們在所負責崗位上只能學到某一方面的知識，盡管這種技能非常專業，但對整個職業發展過程不利，因為你難以獲得全面的財務控制、分析等經驗。
后續培訓機會多是外企極具誘惑力的另一個原因。
財務管理也是一個經驗與知識越多越值錢的職業，而企業提供的培訓機會不同于在學校聽老師講課，它更貼進實際工作，也更適用。
薪資情況：新員工的合理月薪在3500元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。
建議：要進外企，英語好是前提。然后如果能通過CBRA或ACCA考試的幾門課程，也能增加一些砝碼。
三、事務所：小所和外資大所的云泥之別
職業狀況：所有的事務所工作都有一個特點，那就是：累!區別在于很多小事務所，待遇低，加班不給加班費，雜事多??外資事務所例如普華永道則待遇要好的多，但從某種方面來說，他們的工作任務更重，坊間甚至有傳言說在那里是“女人當做男人用，男人當做牲口用”，加班更是家常便飯。
但在事務所確實能學到很多東西，即使是小所，因為人手的問題，對于一個審計項目，你必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力。大所則是對團隊合作以及國際會計準則、專業性、意志等方面能給予地獄般的磨練。
薪資水平：有的小會計事務所月薪只有20xx元，大一點的則在3000元左右，外資大所實習生(試用期)都能拿到6000元以上。
建議：進事務所不一定要通過CBRA，但有這個資格競爭力要強的多，所以爭取在學校通過兩三門科目。
四、理財咨詢：方興未艾的陽光職業。
職業狀況：去過銀行等金融機構招聘會的同學應該知道，現在對個人理財咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財咨詢服務必將走進更多城市白領的生活。此類人才的需求增長點應在社會投資理財咨詢服務機構。
薪資水平：銀行個人理財咨詢師的待遇因區域不同而有差異，但最少也應該在月薪3000元以上。隨著經驗的增長，收入也將隨之增長。
建議：在確定自己的發展方向以前，先問問自己那個性是否適合從事投資理財，比如自己是否是那一類獨立思考、不情緒化的人，這一點在投資理財上是關鍵的因素。
五.公務員、教師：穩定有余，發展不足。
會計人考上公務員或被招進高校做老師，和其他專業的人從事這些職業一樣，有穩定、壓力小的優勢大體上說，財會類專業畢業生的就業方向還是比較廣泛的，但近年來也出現了就業難的問題。那么，究竟是什么原因使財會畢業生也一樣要面臨就業難的問題呢?
首先，不少企業不愿意接收應屆畢業生，這一點在財會類專業的招聘中更為明顯，很多單位的招聘底線都是初級會計師。就算用人單位用了你，也需要進一步學習，接受企業觀察，并不能一開始就成為一名會計，很多人都是從最初的出納做起，起點低，工資也低。其次，和其他專業一樣，就業難是大學擴招的必然結果。據有關調查顯示，像計算機、文秘、財會類等專業都是供需兩旺專業，即便如此，在人才市場依然是供遠遠大于求。所以，除個別專業之外，就業難現在是絕大多數大學生的共同問題，而并非是否某個專業獨有。第三，和國外的企業相比較，中國的財務部門在企業中的地位并不是很高。在國外，一個公司的財務總監稱為CFO，和CEO一樣在決策中有著舉足輕重的地位，而在國內，除了一些大型企業有完備的財務機構以外，一些小規模企業的財務部門只是一兩個出納，會計。一些小公司甚至沒有專職的財會人員，出現一種行政人員兼財會人員的現象。這主要是因為很多企業并沒有意識到財會部門在公司運作方面的重要性，認為財務人員只是收錢，管錢而已。觀念落后也給財務畢業生的就業帶來一定影響。
由于造成大學生就業難題的原因是多方面的，切實解決大學生就業難題是一個系統工程，需要用人單位、大學生、高校及社會共同努力。但是，歸根結底，大學生自身才是主要原因。因此，我認為，我們當代大學生需做好以下工作：
第一，努力提升自身的綜合素質，包括素質與能力。當代大學生必須有把自己事業與國家進步、社會的發展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業心和責任感，并具有良好的職業道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
第二，加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。
第三，正確就業定位。當前大學生求職擇業應當面對現實，根據市場實際狀況更新觀念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發揮自己的聰明才智，最終實現人生價值。
第四，借助各種渠道，把握就業機會。當前大學生可利于人才交流會、網絡資源等途徑，尋找合適就業崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業機會。
第五，先就業后擇業。面對嚴峻的就業形勢，不得已時，大學生應轉變就業觀——先就業后擇業，求職擇業不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業過程中積累工作經驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎。
第六、證書先行：要想在職場上獲得一個美好的前程，考取各種財會資格證還是十分必要的。對于在校大學生根據自己的實際情況和職業目標，考取幾樣資格證書無疑在以后的就業中會增加一些成功的籌碼，比如初級會計師資格證和注冊會計師資格證。
第七、拓展自己的專業視野：現在的社會越來越偏愛多元化知識結構的復合型人才，所以，如果能夠在精通本專業的同時，多涉獵一些和財會工作相關的知識，不僅能讓你在以后的工作中如魚得水，更能在應聘時讓招聘單位對你刮目相看。
當代大學生是很幸運的，因為我們面臨的是百年以來最好的機遇，中國將在他們這一代成為富強的世界大國，因此有更廣闊的天地讓他們施展抱負。但在歷史機遇的同時，當代大學生也面臨前所未有的挑戰;每個大學生都將面對越來越快的社會發展所帶來的競爭壓力。競爭，推動了社會的發展，展示了社會的活力;競爭就是優勝劣汰。
面對這個競爭激烈的社會，我們只有以不變應萬變。機會只會眷顧那些有準備的人，只要我們做好充分的準備，一切困難我們都能迎刃而解。
對學院教學的建議。
培養適合社會需求，理論功底與實踐能力較強、綜合素質較高的復合應用型人才。強化電算會計,專業課每門課程配套模擬實訓，與企業聯合辦學。
就業調查報告5
調查目的：
"90后"的大學生如何讓將自身所學充分運用于實踐，以便更好的就業，充分展現自我價值已引起充分關注。為了了解在校大學生的就業希望，自身素質的評價，學校的就業指導，對就業的形勢的看法，只在了解當前的就業形勢，對大學生的形象，通過對其調查，更好的調節用人單位與大學生之間的供需的關系，為當代大學生職業生涯規劃的發展做一個新的描述，幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想的職業，為同學在今后的求職就業過程中提供參考。針對這一社會現象，我們展開了關于大學生就業問題的調查問卷。
調查形式：
于20xx年3月至4月，隨機抽取廣州地區14所大學（包括本科學校和�？茖W校四個年級）的705位學生進行調查，其中男生占8%，女生占2%。調查問卷回收率100%，有效問卷668張，有效率98%。使用SPSS0軟件進行數據處理，統計圖表用EXCEL來繪制。
調查內容：
廣州市大學生對所學專業的滿意程度、對自我的認識程度、對就業前景的關注程度、職業期望狀況四個方面。調查結果如下：
一、對所學專業的滿意程度
學生對本專業的滿意與否主要取決于能否擇己所愛，該專業能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作。調查發現，有0%的大學生對自己的專業較滿意，有66%的大學生不清楚，有0%的大學生比較不滿意，有4%的大學生對自己的專業非常不滿意，各專業的滿意程度沒有顯著差異。
對專業不滿意的直接表現是對本專業的學習動力不足或畢業后不愿從事與專業相關的行業。高考填報志愿時對專業的了解與自身了解的缺乏，可能是導致只有21%的學生對所學專業持滿意態度的原因之一。因為對大學生活的憧憬，對五花八門的專業的不了解，抱有神秘感，從而選了一個自己以后不喜歡的專業。另外，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如，某個同學對考古學很有興趣，但社會需求相對比較少，此時可能會產生心理沖突，也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業，夢想與現實出現落差，從而對所學專業不滿意。而專業在一定的程度上決定了職業取向，如果對本專業不滿意或態度模糊，勢必會影響自身潛能的開發，以及今后的擇業。
二、對自我認識程度
自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等七個方面，是職業生涯規劃的重要內容之一。在調查中發現，只有7%的被調查者對自己有比較清楚的認識，而52.3%的被調查者對自己的各面能力，興趣等持含糊態度，41.0%的被調查者完全不了解自己；而不同年級不同專業的學生對自我認識沒有顯著性差異。這說明較多的大學生未能很好地關注自身特點，發現自身問題，促進自身發展。那么，這里便牽涉到了大學生就業生涯目標的問題。
職業生涯目標是指可預想到的、有一定實現可能的目標。而職業目標的選擇并無定式可言，關鍵是要依據自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發現自己的興趣，明確自己的優勢，衡量自己的`差距，并以此來開發自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發揮。然而調查表明，大部分大學生對自己的能力、興趣、職業傾向都缺乏深度了解，自然對職業生涯目標是模糊的。
三、對就業前景的關注程度
對就業情景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低。在調查中發現，只有14.5％的被調查者對當前的就業狀況有比較清楚的了解。不同年級的學生對就業前景的關注程度沒顯著性差異，而不同專業的學生對就業前景的關注程度就有顯著性差異，冷門專業的學生比熱門專業的學生更加關注就業前景。在調查中了解，大學生對就業信息的關注還是比較少，只有很少的一部分表示一直關注就業信息，而大部分則都是偶爾關注一下，在看到是留意一下而對就業情景的關注程度直接影響了對所選職業所作的準備程度和將來職業所帶來的成就高低，同學們大都表示對未來工作的擔心實際生活中卻缺少這種基本的努力，典型的眼高手低表現。
造成這種狀況的原因可能來自于兩個方面。一方面，在校園里，舒適、閑逸的生活和父母的絕對經濟支持，使很多大學生忘卻或暫時忘卻了就業壓力帶來的緊張感，很少去接觸外面的世界。有些學生的確是每天都只是讀書，缺乏對就業的準確和認識。另一方面，學校提供的就業指導不夠。調查中，發現有73.5%的學生認為目前學校提供的就業指導不夠，需要更詳細具體的職業生涯規劃指導。
四、職業期望狀況
影響職業期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩定性因素（城市位置與社會地位），內在價值因素（發展空間和興趣愛好），外在價值因素（薪水高低）。在調查中，被調查者將薪水高低、發展空間、城市位置、興趣愛好、社會地位按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業選擇中考慮的首要因素的選擇情況（見下圖），發展空間、興趣愛好成了大多數被調查者的首選，接下來依次才是薪水高低、城市位置、社會地位，男女生沒有顯著的差異。在調查中還發現被調查者中有83.3%的被試認為"前途"比"錢途"更為重要，60.3%的被試愿意充當"雞頭"也不愿意當"鳳尾"。以上結果表明，多數大學生更注重工作的內在價值。
從上述四個方面的分析表明廣州大學生職業生涯規劃呈現一下特點：
�。ㄒ唬┒鄶荡髮W生對所學專業的滿意度較低；
�。ǘ⿵V州市大學生對職業生涯的規劃還比較模糊，自我認識不夠，絕大多數人沒有明確目標；
�。ㄈ⿵V州市大學生對社會人才的需求了解甚少，另外，學校提供的就業信息不足，學生了解就業相關信息的渠道較少；
�。ㄋ模⿵V州市大學生的職業期望更注重發展空間和興趣愛好。因此，我們認為，根據上述特點，學校應該加強對學生的職業生涯規劃的指導，大學生應該及早進行職業生涯的規劃，為未來做好充分準備。
結論和建議
從調查顯示目前大學生對就業的態度表現為：
1、對就業形勢的關注比較少，
2、個人能力存在缺陷，自我認識不足，缺少實戰經驗是致命因素，沒有準確的目標，
3、大學生的職業棋王還是表較高。
1、學校要切實做好學生的就業工作，盡快完善就業指導體系。
就業指導和就業服務的工作同等重要，就業指導和就業服務體系屬于就業匹配的促進措施，其核心在解決用人單位和畢業生之間的信息不對稱問題，通過向大學生提供就業信息并根據這些信息接受職業指導，幫助他們進行有效的職業政策，這就需要建立職業指導機構等形成一個完整的信息系統。
2、大學生要轉變就業觀念
首先大學畢業生要認清就業形勢，轉變就業觀念，當前全社會就業形勢比較嚴峻，除了表現就業需求于勞動力供給的矛盾外，城鎮和農村就業問題同時出現，新生勞動力就業和下崗失業人員再就業相互交織，這位大學生就業增加了困難，因此大學生要消除"眼高手低，有業不就"的思想。要樹立科學的人生觀和正確的就業觀，調整自己過高的不切實際的想法，到基層去謀求發展，到艱苦的地方去創業，其次，轉變到靈活就業，先就業，后擇業的動態就業上來，轉變到行行出狀元"干一行，愛一行，干好一行"的敬業觀念上來（www.），最后認清自身的素質和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相互適應的，適合自己的用人單位，畢業應當給自己做出正確的評價，自我評價要全面，客觀，既要看到自己的長處，又要看到自己的短處，既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各個方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體素質，又要考慮其中占主導地位的重要因素。
3、大學生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉活動，積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業的前提下去找一份兼職，提前適應社會生活，了解現在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經驗，豐富自己的閱歷，這些都是將來找工作的資本，會使自己的人生更順利。
就業調查報告6
一、緒論
�。ㄒ唬�、現狀概述
20xx年全國大學生畢業生人數將持續增長，受經濟危機影響經濟形勢不容樂觀，就業形勢依然嚴峻，大學生就業難已成為當前社會的熱點問題，
�。�、大學畢業生就業形勢嚴峻
20xx年全國應屆畢業生有610萬余人，20xx年，預計將有630萬余人。 xx指出：“這些年我們大學生增長很快，大學的升學率已經達到23%。我們一年安排的新就業職工最多也就是1100萬-1200萬人，通常在900萬人，而大學生就占到600多萬。所以妥善安排大學生就業是擺在我們面前的一項十分重要的任務。這里我還想強調，我們要盡可能地讓他們學有所用。我們特別希望大學生能夠自主創業，我們給大學生就業制定了許多優惠政策。大學生是有知識的勞動者，政府始終把大學生就業擺在重要位置�！逼渲谐苌僖徊糠质恰半[形就業”、“自謀職業”、“出外就業”外，很大一部分學生存在就業困難�？偟脑蚴歉咝．厴I生總量逐年增長明顯，就業市場需求卻增長不快，導致今明兩年大學畢業生就業的前景不容樂觀，形勢嚴峻。造成近幾年大學畢業生找工作難的原因有三：一是大學畢業生就業市場的供求矛盾依然突出，畢業生人數以20%左右的速度增長，而需求的增長速度卻不大；二是用人單位對畢業生素質和學歷的要求越來越高，許多大學畢業生一時適應不了；三是在家長和社會的壓力下，大學畢業生對找工作的自我期望過高，造成“高不成、低不就”的現象較多。（摘自）
�。�、大學生自主創業
由于就業嚴峻，近年來，自主創業成為社會各界關注的焦點之一，大學生創業在全國迅速蔓延開來。20xx年，中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創業提到了更高的高度，給予了很多的優惠條件，鼓勵創業帶動就業，一時起，大學生的自主創業熱情高漲，但是，真正加入自主創業行列的人卻很少。自主創業的實際人數不多，占大學生總數的比例不大，創業還僅僅處于起步階段，還需要一個過程。 那么我校大學生對創業為什么有熱情沒有行動呢？我們進行了相關的調研。（摘自“新浪網—關于大學生創業的研究報告”）
�。ǘ�、研究目的及意義
高校畢業生是國家寶貴的人才資源，他們的就業是一個涉及全局的重大問題，不僅關系到廣大人民群眾的切身利益，而且直接影響到經濟發展和社會穩定。
針對我校的情況，我們對我校學生進行就業心理特點和自主創業心態的調查研究，并提出一些存在的問題并提出相關建議。
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大學生的`就業問題已經日益成為高校學生重要課題，為了解我校大學生就業創業的心理狀況，我系學生開展大學生就業創業的調研，通過本次調研及時發現大學生普遍存在的就業心理問題，幫助同學們認識當前的就業形勢，了解我校學生對創業的態度和創業現狀；著重調查大學生對自主創業的了解程度，關注程度及在自主創業遇到的困難。從而促使同學們加強自身心理素質的培養，增強自己的專業知識。同時希望能從中發現問題，從而提供高質量的信息服務。有了充分的就業信息服務，才能有效緩解學生們的焦慮。通過問卷設計以及學生對相關問題的回答來了解他們的擇業心理活動狀態及有關擇業狀況，分析影響大學生就業的相關因素，并提出校正、改善及教育措施。
二、調查的基本情況及結果分析
�。ㄒ唬�、調研內容
1.調查目的：了解我校學生對目前就業形勢的關注程度；了解我校學生對創業的態度和創業現狀；幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想職業，
2. 調查內容：大學生的就業意向，了解他們對金融風暴后的就業前景的看法，了解他們是否愿意投身于西部發展；大學生自主創業的想法的比重及對創業所遇的困難的考慮；著重調查大學生對自主創業的了解程度，關注程度及在自主創業遇到的困難。
3. 調查方法：此次調查采取抽樣調查的方法，分兩個部分進行。問卷部分：本次調研一共發放了120份問卷�；厥�118份有效問卷，有效率達99%，問卷涉及現在就業形勢、大學生對自己專業前景的了解、大學生的就業期望、大學生的創業動機、創業困難、創業指導、創業培訓等。訪談部分：結合對問卷的分析，邀請不同年級學生進行座談，內容主要涉及學生對目前的就業形勢的看法、影響學生就業的重要因素、學生對大學生創業的看法、學生對學校在當前相關工作的評價，以及學生對大學生創業的建議等多個問題。
�。ǘ�、問卷設計及計劃安排
就業創業方案確定后，我們部門討論這個調研要怎樣實施，討論結束后調研部成員便開始討論問卷設計要考慮的范圍和因素，我們先通過各種途徑收集資料，明確調查對象、調查方式,然后設計一份問卷做預調查，先看調查的反應和效果。
三、對策和建議
1、推進就業服務信息化建設，進一步整合各項就業服務信息資源，建立就業信息咨詢平臺，幫助大學生深入了解國情、了解社會，正確認識就業形勢，樹立行行建功、處處立業的觀念，踴躍到基層鍛煉成才。
2、圍繞產業需求科學設置專業,建立人才供求對接機制，開展校企聯合辦學和有針對性的技能培訓，培養社會發展急需的各類技能型人才。
3、在加強對學生的職業生涯規劃的指導基礎上，同時引導畢業生積極自主創業，設立一些相關的課程，加強創業指導，拓寬內容和形式。為大學生創業奠定良好的基礎。
4、要大力加強對創業人物及其創業事跡的宣傳，發揮媒體的作用。激勵大學生在創業中就業，在就業中創業。因而高校在傳授基礎知識的同時，還要注重對學生創新意識的培養。
5、大學生們表示，走自主創業之路希望得到學校和專業教師的更多指導和幫助。在“學校開設創業指導課程，您希望課程內容更注重哪一方面？”的問項中，選擇市場營銷的比例占18%，選擇財務稅收的比例占9%，選擇人際交流與溝通技巧的比例占36%，選擇與自己創業方向相同的實踐活動的比例占37%�？梢妼W生期望得到專業教師的更多指導和幫助，建議專業教師可以結合專業進行豐富多樣的案例教學，針對不同群體的創業意向進行個性化輔導。訪談中，部分同學談到：比如如何把握商機，如何籌資，如何寫創業計劃，如何承受壓力等等都是我們關注的問題，建議學校開展多種多樣的模擬創業的運作活動。
6、提高大學生的綜合素質，為就業創業做準備。大學生就業創業本身就是素質教育的一個方面的體現，彰顯了素質教育的內涵，也是對大學生人才培養質量的檢驗。因此高校對學生加強素質教育很重要，應鼓勵他們參與社會實踐等活動，從中將所學的知識與實踐相結合，不斷積累創業經驗。目前我校舉辦的創業大賽對學生有一定的影響，可以提升自主創業在同學心目中的地位，對學生的思維和能力有一定影響，但由于參與面小，導致這些創業大賽沒有太大影響。在創業大賽之前應加大宣傳力度。
7、設立大學生創業專項項目基金，為大學生創業提供資金后盾。大學生剛步入社會，自有儲蓄少，資金問題一直是限制大學生自主創業的瓶頸之一，可以設立創業專項基金，讓學生立項、申請，彌補為其提供小額創業貸款的不足。我校近幾年也舉行過關于創業競賽，會提供一些基金給學生搞項目，但做得不是很成功。我校還設立一個創新基金，也我校比較重視和做得較好的，但也存在一定的問題，學校對這個宣傳力度不夠，造成很多學生不了解，所以參與面小。
就業調查報告7
電子商務，目前應該是大家聽到的最最常見的一個詞匯了，作為一個新興的專業，電子商務就業情況是怎么樣的呢？以下是小編搜索整理一篇電子商務就業調查報告，歡迎大家閱讀!
本次調查活動是通過調查問卷、查閱資料及對學校有關人士的訪談完成的。
通過從xx年年10月9日至xx年年11月10日為期20天的問卷調查及訪談，問卷調查對象是x電子商務班及歷屆電子商務的畢業生，發出問卷共162份收回150份有效問卷。通過調查，對電子商務專業學生的學習情況有了全面的了解，調查的結果總結如下：
一、電子商務專業的就業現狀
在訪談中，學校的有關領導透露，連續幾屆電子商務專業的就業情況都不是很理想，就業率非常地低，每年的畢業生中只有10%的畢業生是從事有關電子商務方面的工作，剩下的都很難順利地找到對口的工作，曾經有有關人士統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務發展的瓶頸。隨著電子商務的快速發展，這些畢業生在進入人才市場時本應搶手，但事實卻并非如此。
在北京xx年的人才需求調查中，電子商務人才需求是排在第一位的。但近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅為20%，而全國普通高校畢業生就業簽約率已達47%，勞動和社會保障部部長鄭斯林在京表示：勞動和社會保障部門力爭xx年全國應屆畢業生在9 月1日前平均就業率達到70％以上，很明顯電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低于全國大學生就業平均水平，更令人擔憂的是，42.9%的電子商務專業非應屆畢業生表示：雖然沒有畢業，但是他們已經通過各種渠道了解到電子商務畢業生很難就業。電子商務專業的就業形勢為非應屆畢業生蒙上沉重的就業壓力與心理負擔，他們已經考慮輔修其它專業。如果不能扭轉這種局面，未來中國電子商務人才將會出現短缺的局面。因此，整體上全國的電子商務專業的就業現狀都不是理想的。
二、電子商務專業就業率低的原因
社會對電子商務的需求量那么大，為什么電子商務專業學生的就業率卻那么低？通過分析收回的150份有效調查問卷及從有關人士的訪談中，可以總結出以下兩方面是造成這種情形的原因：
從問卷中，可以統計出100%的學生都上過網，知道如何上網，但是在網上買過東西的卻只有大約4%，可見很多的'學生對網上購物不了解；上網經常瀏覽電子商務網站的只有5%，50%的學生上網偶爾會瀏覽專業網站，55%的學生根本就沒有瀏覽過專業網站；從問卷中統計只有30%的學生在填報電子商務專業時對它有一定的了解，對這個專業感興趣，70%的學生都不是自己填報的。因此大部分學生對自己所學的專業不是很感興趣的。上專業課看課外書的45%，睡覺的有10%，做其他的5%，真正認真聽講的只有40%。由此可見，學生的專業知識是學得很不扎實，另外上機課會按老師的要求認真練習的只有35%，絕大多數的學生是上網聊天；打字速度一分鐘達到120個字的都沒有，70%的學生打字還要看著鍵盤。這都是電子商務專業的基本要求，很多的學生都不能達到。
由此可見學生的基本技能是很薄弱的，另外，在跟學生的訪談中，發現了85%的學生對電子商務的就業方向和就業崗位不清楚，社會上需要的電子商務人才要符合什么條件就更不知道了。調查中，絕大部分應屆畢業生談到之所以不能順利找到工作的最主要的原因是他們不知道應聘何種企業、何種職務，未能順利就業的應屆畢業生中有76%是因為就業方向模糊。
就業調查報告8
伴隨著社會經濟的快速發展，我國基本實現從高等教育精英化向大眾化的轉變，與其相對應的是大學生的就業形勢愈發嚴峻。大學生就業率低的重要原因之一就在于高校培養出的人才沒有跟上社會的需求，導致出現結構性失業。
一、大學生結構性失業的現狀及原因
�。ㄒ唬┐髮W生結構性失業的現狀分析
據教育部統計，自1999年我國高校擴招以來，大學招生逐年遞增，其增長速度遠遠大于就業市場需求的增速，加劇就業形勢的嚴峻。
通過數據可以看出，近十幾年來，我國大學畢業生人數有增無減，雖然增速逐年下降，但是總量仍然保持較高水平。由于高校教育與市場經濟發展存在種種錯位，導致畢業生就業壓力加重，失業人數越來越多，從20xx年開始超過當年畢業生人數，致20xx年，累計未就業總人數已將近是當年畢業生人數的兩倍，就業前景不容樂觀。預計20xx年涌入就業市場的畢業生有相當大一部分會加入失業大軍，造成大量人力資源的擱置和浪費，就業形勢嚴峻不容小覷。
�。ǘ┐髮W生結構性失業的原因
1.高校專業設置的缺陷。高校的專業設置要結合市場需求來安排，這就要求高校對市場的需求及其變化具有靈敏的反應和及時的調整，但很多高校不能正確把握和預測市場需求規模及其變化，導致形成思想觀念型、知識技能型、區域差別型等結構性失業[1]。
a.專業設置的盲目性、滯后性。在各方利益的驅使下，各大高校往往青睞就業率高、工作條件好的專業，但我國很多高校對市場機制不夠了解，盲目調整專業結構，擴大招生。而培育出當時市場需要的人才需要四年時間，四年后有的熱門專業人才出現飽和或者不再熱門，企業也對人才的需要有了新的更高的要求，造成相當大一部分學生找工作非常費勁，也不能再達到四年前所期望的工作崗位和公司待遇水平。
b.規模、結構、比例的不合理。由于高校很難在宏觀上了解各專業就業形勢及趨勢，盲目的擴招和不合理的專業設置會導致小范圍內比例失衡、大范圍內結構錯位。如果只強調規模，就無從真正考察到一所學校的辦學質量，導致專業結構脫離市場需求，就會出現人才的短缺與過剩并存。
c.專業設置的雷同性與高校之間的競爭性。各個高校只根據社會對這方面人才的需求而盲目同時集中開設某一個專業，造成專業設置高度雷同，人才培養的過分“扎堆”，使得高校人才培養教育趨同與社會需求多樣化之間存在距離，也是造成高校畢業生就業難的原因之一[2]。同時高校間的無序競爭也是專業雷同設置的一個重要原因。各個高校為了提高自身教學質量、提高就業率，增強自身競爭力，著重培養社會需求旺盛的熱門專業人才，造成某熱門專業供給過盛，導致畢業大學生就業率降低。
d.高校專業具體課程設置的問題。課程內容重疊與老舊，如本年度設置的學科內容與下年度學科設置內容有很多方面的重復；課程設置滯后于社會經濟發展，社會需要的'新興學科發展滯后，課程內容部分老化，不能及時反映科學技術的日新月異。課程結構不合理。課程內容設置較為單一和宏觀，不能提高大學生的實際操作、解決現實問題的能力。課程內容不具體，微觀研究方法較少，方法比較單一和宏觀，缺乏可操作性[3]。
2.市場失靈。我國的就業市場尚未發育成熟，法律和社會保障制度均未完善。造成很多市場失靈的現象。在經濟轉型，產業結構調整的過程中，存在兩點缺陷。首先，市場本身固有的缺陷不可避免，市場只能夠反應當期的就業狀況，卻不能充分地指明將來的就業需求。冷門熱門專業之間不斷的交替變化，加大了高校對市場機制把握的難度。其次，我國就業市場發育過程中的缺陷，就業信息的不對稱性使得就業的市場需求曲線尚不能科學全面地反映真正的社會需求，必然會誤導人們對于人才需求做出錯誤的判斷。
二、解決的途徑和建議
�。ㄒ唬┱蜕鐣暮暧^導向
政府這只“看得見的手”要和市場這只“看不見的手”相結合，政府的宏觀調控在調整高校專業結構、提高就業率方面發揮著重要作用。教育部應當對歷年大學生就業率和失業率進行詳細統計，分析影響因素，才能對就業市場進行科學準確的分析和預測，為高校招生和專業調整提供更加可靠的信息，避免盲目擴招。政府還應當建立健全大學生的失業保障體系和社會保險制度，為大學生尋找工作創造條件，建立完善的網絡就業信息平臺，為大學生就業提供可靠信息。
�。ǘ⿲W校和學生微觀調節
1.學校教育改革和就業指導。學校應當深化教育改革，在專業設置方面，根據政府的宏觀指導和就業形勢，準確預測專業形勢的變化，調整專業規模、結構和比例。專業課程的設置應當更加注重能力培養，合理搭配各個課程之間的比例，提高學生綜合素質。學校也要加強對畢業生的擇業技能等方面的指導和培訓，注重畢業生實踐精神和實際操作能力的培養；聯合企業舉辦大型招聘會，為畢業生提供更多就業機會。
2.市場需求與社會需求。市場的需求絕對不能成為高校專業設置的惟一尺度。如果完全以就業市場為導線，那就意味著一些學科將面臨被削弱，甚至是被取消的命運，更意味著我們的學科建設將殘缺不全�？茖W發展史告訴我們，沒有基礎研究學科的發展，不管是自然科學還是社會科學，都將成為無源之水，無本之木，我們的教育也勢必成為跛足的教育。
3.引導學生建立健全的就業觀念。高校應引導大學生樹立正確的就業觀。首先，高�；蛘呓逃ぷ髡邞斅氏纫钥茖W發展觀的理論武裝自己；第二，要以必要的政策措施引導大學生轉變就業觀念。開拓創業教育，為畢業生創業提供指導和政策支持；著重應該培養學生自身的能力，包括：了解自己的能力、職業生涯設計的能力、主動獲取就業信息的能力、就業應聘的能力、自主創業的能力；第三，社會是最好的大學，時間是最好的課堂為大學生提供更多的社會實踐機會，這對于大學生了解社會現實狀況，提高社會適應的能力，轉變就業觀念更直接、更有效。
三、結論
通過對大學生的結構性失業的現狀、原因、影響進行分析，可以看出，只有政府，社會和高校共同發揮作用，才能有效解決這一難題。社會是基礎，政府宏觀調控是關鍵，高校改革是根本。正如同志強調的，“就業是民生之本，要堅持實施積極的就業政策，加強政府引導，完善市場就業機制，擴大就業規模，改善就業結構”。就業不僅是經濟問題，也是民生問題，是我們堅持科學發展觀，建設和諧社會，全面奔向小康的重要環節。
就業調查報告9
一、XXX年應屆畢業生就業狀況分析
技工院校應屆畢業生就業情況明顯好于大專生 據教育部發布的信息顯示，從20xx年開始全國中職學校、技工院校畢業生就業率連續六年達到95%以上。就目前調查的情況看，我們發現今年技工院校應屆畢業生整體就業情況要明顯好于�？飘厴I生。
一半是海水，一半是火焰。技工院校畢業生就業火爆的同時，高校畢業生們的就業卻不容樂觀。在日益嚴峻的就業形勢下，昔日的“天之驕子”高校畢業生們顯然在心理上已經完成了向普通勞動者的轉變。調查顯示，畢業生已經走出“要價”過高的誤區，預期薪酬回歸理性。應屆大專畢業生今年的薪酬定位在1800元左右，比去年降低了整整500元，高校畢業生出現薪酬大幅下降的明顯趨勢。
回頭看我校畢業生，他們在對薪酬的心理預期和職業層次的要求都相對要低，而且我校對學生的培養目標本來就定位在實用型“藍領”人才，側重于培養學生的專業技能、動手能力，并采取校企合作聯合辦學、“訂單式”培養等方式，使學生的就業成功率大大提高。
今年我校在與XXX及其企業合作的基礎上，與XXX工業園區實行“政校合作”，由于學校不斷創造條件、創建品牌、創新思路，能充分依托勞動保障事業平臺，主動適應當時勞動力市場逐步放開、勞動力開始有序流動、企業到技工學校招收畢業生實行“雙向選擇”的人才需求格局，已經實現了規�；l展目標，邁入內涵化發展階段。其中機械類、電子類專業的學生很大一部分能在制造系統、機械系統、電子系統相關單位實現就業；我校對全日制學生實行訂單式培養，與XXX多家用人單位簽訂了聯合辦學協議，為畢業生多方提供帶薪頂崗實習與就業平臺。我校今年的畢業生XXX以上在原頂崗實習的企業就業。
我校高級班應屆畢業生就業率達到令人驚訝的100%，畢業生就業情況明顯好于大專生。尤其是在XXX年以來，我校因畢業生就業率一直保持在XXX以上的高位水平（優于大專生的就業率），因此深得“民心”，在家長和學生中的認可度日益攀升，其招生形勢年年“火爆”、實現了更大幅度的擴招；且其招生對象從過去單一的初中生拓展到高中生、初中生和大專生（實習）；人才培養的類型從過去單一的中級班，發展到今天的中級班、高級班，已基本實現了規�；l展，并順利轉向走內涵發展和高端發展的路子，品牌影響力日益凝聚。
二、20xx年我校畢業生就業前景分析
據國家人社部對20xx年高校就業趨勢進行了預測。預測結果是：20xx年我國總勞動力富余，但專業技術人才缺口大。
根據人社部科研所的數據顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為20xx萬，每年將出現200萬富余勞動力。根據中國人事科學研究院《20xx中國人才報告》預計，到20xx年我國專業技術人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數據表明：我國勞動力總體有富余，但專業技術人才仍將出現供不應求的局面，專業人才需求具體表現在第二和第三產業上。
第一產業缺口218萬人
20xx年農業科技人才需求可能達到幾百萬人，但相關人才供給有限。根據國務院頒布的《農業科技發展綱要（20xx-2010）》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，但130萬大中專畢業生中已有80萬離開了農業，預計到20xx年，第一產業人才缺口將達到218萬人。
第二產業缺口1220萬人
我國大中專畢業生學生中38%為工科類學生，但是畢業生人數還是不夠，振興我國工業還需大量的工程師，主要集中在IT、微電子、汽車、環保、系統集成、新材料、新能源與節能技術開發、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到20xx年，人才缺口數字巨大，將達1220萬人。
第三產業缺口325萬人
該產業將是擴大就業崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業，都需要大量人才。預計到20xx年，人才缺口預計在325萬人。
由此可見，我國專業技術人才總量還處于供不應求的局面，然而又出現大中專畢業生就業率低下的現象，又是什么原因呢？因此大中專畢業生“就業難”僅僅為一種表象，原因主要有兩點：第一，作為一名大中專畢業生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業用人標準，這值得思考；其次，個人就業意愿和社會意愿存在很大差異。
三、對我校畢業生求職和就業的幾點建議
�。�1）要制定一個適合自己的職業生涯規劃。
職業生涯規劃使從戰略的高度指導個人的事業歷程，我們有了合理的職業生涯規劃后，在以后的職場中不會顯得過于茫然了。（當然，職業生涯規劃也應當隨著將來具體情況變化而做些調整）
�。�2）要調整好求職和就業的心態。
在外國人看來，中國的'大中專生和技職院校生太一本正經太躊躇滿志了，總覺得自己是個人物，而從他們的實際的工作情況來看，卻又顯得“眼高手低”�？傊�，調整好自己的求職和就業心態，就是讓自己以更謙虛和務實的態度去求職，求工作。
�。�3）要積極的學習求職和工作中需要的知識和技能。
可以說，學習能力是我們在21世紀必備的生存和發展能力。在競爭的社會，多種能力的培養肯定是需要的，但決不能因此而忽視知識和技能的培養。擁有一技之長，這是競爭社會個人生存的基礎，也是社會發展的需要。
�。�4）放低姿態，勤奮踏實。
實際上，對技工院校技師班應屆畢業生來說，本來就沒什么炫耀的資本，所以，我們更應該在實際工作中更勤奮些，更踏實些，以求穩健發展。
就業調查報告10
一、調研的基本情況
(一) 調研目的
根據《供熱通風與空調專業課程體系改革與建設的研究》課題工作安排，我們于3 月 - 12 月，分地區、分專題展開建筑企業技術現狀與人才需求調研以及全國部分建筑類高職高專院校辦學狀況調研。本次調研的主要目的是：
�。�1）調研全國部分省市建筑企業現狀及發展規劃；
�。�2）掌握各類建筑企業技術現狀及企業對人才的要求；
�。�3）了解建筑企業對各類人才的需求情況及就業崗位；
�。�4）高職高專層次的學生就業的主要崗位及對知識、能力、素質結構的要求；
�。�5）目前建筑企業采用的新技術、新材料、新工藝、新的管理模式。
�。ǘ┱{研安排
調研以實地考察及問卷調查相結合，共調研建筑企業十余家，高職高專院校 11 所，發出問卷調查表數 30 份，收回調查表 15 份。
二、建筑企業技術現狀調查
�。ㄒ唬┙ㄖ髽I基本情況調查
建筑業是國民經濟的支柱產業。十五期間，遼寧省共完成城市基礎設施建設投資 787 億元，比九五期間增長了 189%；房地產開發建設投資2194.4 億元，竣工各類商品房建筑面積 10921 萬平方米，分別比九五期間增長了 147%和 27.6%。十五期間，全省建筑業總產值 5338.6 億元，建筑業增加值 1707.2 億元，分別比九五期間增長了 128.5%和 77.6%。根據《遼寧省建設事業十一五規劃》，十一五全省建筑業總產值將達到 11443 億元，同比增長 114.3%；建筑業增加值將達到 3149 億元，同比增長 84.5%。
十一五時期是我國全面建設小康社會承前啟后的重要歷史階段，遼寧建筑業的發展面臨著新的機遇和挑戰，也對遼寧省的建筑類高等職業教育提出了更高的要求。遼寧省建設行業共有企事業單位 1.6 萬家，從業人員 154.4萬人，其中專業技術管理人員 38.6 萬人，生產一線急需補充大批專業技術與管理人才，按照遼寧省建設教育十一五規劃的要求，對建筑類高職畢業生的需求量達 6 萬人，伴隨著建筑行業企業新技術的迅猛發展和全面推進建筑四節（節能、節水、節地、節材）一環保的迫切要求，對建筑類高職人才的數量和質量提出了新的要求，急需建筑類高職專業設置、人才培養規格和人才培養模式深化改革，提高人才培養質量，加快專業建設與改革，適應遼寧省建筑行業企業又好又快發展的需要。
�。ǘ┙ㄖ髽I的企業領導、管理人員學歷結構調查
1.被調研建筑企業的企業領導、管理人員學歷結構
分析：領導層學歷結構：以本科及以上學歷為主，特別是北京、天津等大城市本科學歷人員比例較高，大專學歷也有相當的比例，但總體仍以本科學歷為主。
中層于部學歷結構中：以大專學歷為主，但本科和中專學歷人員也占有一定比例，其中，中專學歷的中層干部通常是早期畢業中專生。
基層干部學歷結構中：以中專學歷為主，大專學歷也占到了相當的比例，本科學歷相對較少，大專、本科學歷的基層干部中大部分是近幾年就業的畢業生。由此可見，企業領導、管理人員目前總體上以大專學歷為主，因此，提高大專層次工程技術與管理人員的水平對提升企業管理水平就顯得至關重要了。
�。ㄈ┙ㄖ髽I各專業領域工程技術人員構成
分析：從企業目前各專業領域技術人員數量可以看出，建筑工程專業人員較多，裝飾工程、工程造價、暖通空調專業的技術人員基本相同。這一方面說明建筑工程專業崗位需求量較大。而道橋專業人員數量相對較少，則與企業經營側重點有關。
�。�1）從職稱結構看，基本上以中初級職稱為主，高級職稱比例較低。其中，道路橋梁專業的中級職稱較高，而高級職稱幾乎很少。
�。�2）從學歷結構看，以中專學歷人數為主，大專學歷人數次之，本科及以上學歷的人數比例也不低，其中的原因是近年來二級建筑企業的快速發展招收有較多的大專及本科畢業生。
�。�3）從年齡結構看，30～50 歲所占比例較大，30 歲以下人員次之，50 歲以上人員比例較低。
三、建筑企業人才需求情況預測
分析：
�。�1）統計結果表明：建筑工程專業(以前稱之為工民建專業)人才需求量很大，在所統計企業中需求量平均為 60 人，暖通空調專業平均為 15 人，造價專業平均為 6.4 人；建筑裝飾專業平均為 4.4 人；其他專業也有少量需求。
�。�2）人才就業崗位均為一線技術與管理工作：如土建施工員、質檢員、預算員等，還有相當企業要求崗位為工長和項目經理，企業崗位空缺可見一斑。
�。�3）企業對人才學歷的需求是：必須具備�？埔陨系膶W歷層次，但值得注意的是，北京、天津等地的企業多數要求本科學歷，對研究生學歷也有少量需求，而其他地區的建筑企業主要需求人才的學歷層次是大專及本科層次，尤其是高職畢業生。
四、建筑類專業知識、能力調查分析
�。ㄒ唬┩两悓I知識結構
通過調查表的匯總和統計分析表明，80％以上的人認為建筑類專業人才應具備的理論知識有：建筑材料、安裝施工技術、管理原理、建筑工程項目管理、建筑工程預算、建設工程招標投標、工程造價控制、建筑識圖與房屋構造、合同管理與工程索賠。其中，90％以上的人認為建筑類專業人才應具備的專業知識有：建筑施工技術、管理原理、建筑工程項目管理、建筑工程預算、建設工程招標投標、工程造價控制、合同管理與工程索賠。從上述七個方面應具備的專業知識來看，要求該類專業的畢業生應該在懂技術、會管理、能編預算和控制工程造價、熟悉合同管理的基礎上，完成建設工程投標工作，在市場競爭中獲取工程項目。
�。ǘ┙ㄖ悓I人才的能力結構
根據調查表統計分析，認為建筑類專業人才應具備的專業能力的.百分比。
通過調查表的匯總和統計分析表明，80％以上的人認為建筑類專業人才應具備的專業能力有：社交與語言表達能力、工作協調能力、擬定合同能力、合同談判能力、合同糾紛處理能力、組織施工能力、工程成本分析能力、編制施工方案能力、微機應用能力、預算編制能力、投標策劃能力、工程索賠能力、檔案管理能力。
其中，90%以上的人認為建筑類專業人才應具備的專業能力有：社交與語言表達能力、工作協調能力、擬定合同能力、合同談判能力、組織施工能力、工程成本分析能力、微機應用能力。
從 90％以上的人認為應具備的專業能力分析，與人打交道的能力占了 5項；合同方面的能力占了 2 項，也顯得很重要。另外，作為現代管理的必備工具的使用，微機應用能力越來越被人們所重視。因此，我們在制定培養方案時，應該重視社會人文學科方面的課程，通過這些課程的學習來培養學生與人打交道的能力。
五、調研綜述
�。ㄒ唬┙ㄖ髽I現狀及人才需求預測方面
1.企業技術與管理人員的學歷水平普遍偏低，企業領導、管理人員總體以大專學歷為主，技術人員總體以中專學歷為主，職稱結構以初職為主，而年齡結構中，各年齡段人員分布總體比較合理，只有少數企業集中在30 歲以下年齡段。
就業調查報告11
商務英語是以適應職場生活的語言要求為目的，內容涉及到商務活動的方方面面。小編為你整理了商務英語就業調查報告，希望對你有所參考幫助。
調查對象：商務英語專業學生，商務用人單位
調查內容：畢業生就業單位性質的調查；對所學商務英語專業就業信心的調查；商務英語對畢業生素質要求的調查；商務英語就業前景和就業方向；
摘要：目前高職院校畢業生就業存在脫節的現象，為提高教學實效性，提升人才培養質量，我們對商務英語專業人才就業狀況做了調查，對調查結果進行了分析和探討，以期為高職高專商務英語專業學生就業和學校人才培養、專業建設以及課程設置提供一定的參考和借鑒。
關鍵詞：商務英語，就業狀況，人才培養
隨著世界經濟一體化的迅速發展，特別是我國加入WTO以及2008年奧運會之后，我國更加廣泛融入國際社會，與世界各國的政治·經濟·文化等領域的交流活動日益頻繁，英語人才，尤其是既懂商業貿易、市場營銷、經濟管理，又精通英語的復合型人才愈加緊缺，商務英語人才已成為各行業、各領域的骨干人才、通用人才。
一、調查分析
（一）畢業生就業單位性質
就業單位性質是畢業生擇業過程中較為關注的一項。下表顯示了畢業生就業單位性質的情況。
| 單位性質 | 國有企業 | 事業單位 | 外貿企業 | 民營企業 | 合計 |
| 比例 | 8% | 8.5% | 15.6% | 68.8% | 100% |
該表顯示，商務英語專業畢業生就業去向主要為外貿企業和民營企業，只有16。5%的畢業生進入國有企業或事業單位，這能客觀反應出高職畢業生的就業趨勢：國有企業和事業單位由于用人政策限制和傳統思維的影響，硬性要求較多，學歷及文憑是這些企業必須要求的，這就使得很多高職畢業生很難進入；外資企業和民營企業用人機制比較靈通，沒有更多的要求和規定，而是格外注重畢業生的綜合素質、解決實際問題的能力，所以大部分高職畢業生傾向選擇外資企業和民營企業。隨著國內外資企業和民營企業不斷擴展，商務英語專業的崗位會隨著形勢的發展面不斷變化，如何讓畢業生適應外企和民企的.用人需求，應該成為目前商務英語專業課程的必要準備。
（二）對所學商務英語專業就業信心方面
調查發現，有14%的學生對商務英語專業“沒有信心”，33。4%的學生“就業信心不足”，25%的學生“比較有信心”，極少學生“非常有信心”。調查還發現，這些學生這所以信心不足主要是因為他們對就業前景和方向信心不足，以及他們對自身條件的顧慮。這些數據表明商務英語專業的學生缺乏自信，對自身不肯定，存在潛在的自卑感。
還有40%的學生選擇“專業以外”，比如，銷售、管理、人力主管等方面的工作；38%選擇“先干本專業再轉行”。由此看來，商務英語專業學生對擇業的心態比較靈活。暫時找不到合適的工作并不意味著不能學以致用，在工作中，可以邊學邊練，積累經驗，為以后找到更理想的工作打下基礎。
（三）商務英語專業對畢業生素質要求
在跟蹤調查中，我們將用人單位對畢業生的評價反饋也做了整理，下表統計了用人單位對畢業生能力素質的要求。
從數據上顯示，用人單位更看重行業知識與語言基礎并重的“復合型人才”，這也反映出社會對商務英語專業畢業生的要求，即：具有扎實的英語語言功底、熟練掌握語言技能和交際能力，又通曉國際經貿知識和規范。
在個人素質方面，由于商務英語的跨專業性，工作內容豐富多變，要求從業者要有創新，有服務意識，溝通協調能力較強，多數用人單位更為看重畢業生的綜合素質，例如：溝通能力，“更多的注重學生社交和快速適應環境能力”；管理能力，“多組織各類與專業相關的實踐活動，鍛煉學生的組織管理能力和實際操作能力”；分析與協作能力，能抓住工作重點進行準確分析，在工作中能與同事能力協作，發揮團隊能力。
三、商務英語就業前景和方向
我國加入WTO后，中外合資、外商獨資等外向型經濟企業不斷涌現，對具有校強的外語交際能力、掌握一般商務外貿運作知識、熟悉計算機等現代化辦公設備的商務英語人才需求尤為迫切，商務英語專業畢業生有非常廣闊的就業前景，商務英語專業旨在培養具有較全面的商務基礎知識和實際運用英語語言能力的精英語、懂經貿、能夠使用多種現代化辦公設備的“專門用途英語”人才。
商務英語專業的畢業生能在國家機關、外事、外貿、外企、各類涉外金融機構、商務管理公司、專業翻譯機構、出版、新聞、旅游、高級賓館酒店等部門，承擔商務管理、商務翻譯、外貿洽談、經貿文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務代理、涉外公關、涉外導游等工作；也可在中學、中專、職高、技校和英語語言培訓中心、大中專院校及科研部門等從事教學和科研工作。
商務英語專業的畢業生適合于外經貿各部委、貿易公司、涉外機構、外商投資企業、跨國公司、金融國貿等單位的文秘、翻譯、業務人員或行政管理人員等工作，同時也適合于各級政府涉外部門、各類外向型企業或公司以及銀行、保險、海關、邊防、高等院校及科研部門工作等工作。
四、調查結論及建議
據勞動人事部統計，英語專業畢業生的就業率一直在各專業中居于前10位。即使在近年來大學生就業普遍不景氣的情況下，大多數院校英語專業畢業生的就業率仍然保持90%以上，就業前景樂觀。畢業生在走上工作崗位后，大都能發揮他們的外語優勢，受到學校、外事部門、公司企業等用人部門的重視和歡迎。隨著中國經濟發展進一步加快，中國和世界的聯系也會加強，在一個較長的時期內，英語專業仍會繼續保持自己良好的就業前景。
四、調查建議和對策
調整商務英語人才培養方案，提高學生就業信心
�。�1）加強商務英語實訓基地建設。商務英語實訓為商務英語專業學生提供仿真業務實訓、實習場所。
�。�2）加強校企合作。與企業建立穩定的、多種性質合作關系，要求企業成立專門的合作小組，配合教學計劃實施合作協議，落實每一實訓環節。
就業調查報告12
超三成自考畢業后才參加工作的自考畢業生工資在20xx元以上；六成自考畢業生在國家機關、企事業單位就業；20xx年自考畢業生就業狀況明顯好于普通高校畢業生。這是省自考辦昨日向媒體發布的最新調查報告的部分內容。據悉，這是我省首份關于自考畢業生就業的調查報告。
自考后就業三成月薪超20xx
部門分析：省自考辦分析認為，在目前大學畢業生起薪越來越低的現實下，自考生的'工資水平卻出現了增長。這是因為自考生很多是在工作了一段時間有了工作經驗后，去考取更高的學歷。在擁有了經驗和學歷之后，他們肯定會選擇高于原來崗位工資的目標跳槽，工資也就實現了步步高。
就業狀況好于“科班生”
部門分析：根據調查數據，省自考辦分析認為，20xx年我省自考畢業生的就業狀況明顯好于普通高校畢業生。不少自考畢業生原本是�？圃谧x生，在學校里一邊上大專課程，一邊通過自考拿本科文憑，畢業時就有了兩本文憑。這是不少自考畢業生找工作容易的原因之一。
近兩成畢業后得到升遷
部門分析：省自考辦有關人士認為，現在不少自考生來自于國家機關和事業單位，自考所學專業對個人的就業或職務（職稱）升遷起到了非常重要的作用。
社會地位仍不如“科班生”
調查數據：在47。2%的被調查者對自考畢業后的就業前景持樂觀看法的同時，有16。5%認為“將會越來越困難”。同時，依然有40%的被調查者認為自考畢業生的就業情況不如普通高校畢業生。
部門分析：省自考辦認為，這一定程度上反映了自考畢業生的當前的社會地位和受重視程度不如全日制重點大學畢業生。
就業調查報告13
隨著近年各大高校擴招，全國總體就業壓力嚴峻。對每個大學生來說，及早規劃自己的職業生涯，對決定自己的職業生涯的主客觀因素進行分析，總結和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業環境中處于不敗之地。我和其他兩位同學一起組成一個團隊用問卷形式對西南政法大學的同學做了一個不完全的調查，問卷的問題極具代表性，對沒每一個大學生就是一個很好的參考。
調查內容：
一·大學生對就業形式的認知
就業是每個大學生都要面臨的問題，對這個問題有清晰的認識會對自己的就業有很大的幫助的。有絕大多數人對就業這個問題的認識是很清楚的，75%的人認為就業形式嚴峻，就業難。17%的人認為形式正常�？磥碓S多人對這問題沒有偏離現實。就業形式的嚴峻迫使大學生在大學里努力的學習知識，嚴峻的形式也是大學生學習的壓力。所以，認清形勢將會幫助你更好就業。
二·就業的砝碼
問卷里提到專業、學校、個人能力，什么對就業的幫助最大。5%的人選擇了學校，現在社會上確實存在這樣不公平的現象，或許她的招聘廣告上寫道“只招211工程大學”。大學的名氣對就業確實有影響，但是進入名牌大學的人卻是少數啊�？傮w上來看，其他大學的就業率也不差。11%的人選擇了專業，社會上流傳“選好學校，還不如選個好專業”。專業對以后就業確實有影響，比如某大學的王牌專業，它的就業率就一直很高。但是就業以后，經常會出現專業不對口。專業只是影響就業的一個因素。90%的人贊成個人能力才是就業的最大砝碼。有了能力，無論走到那里就有飯吃。但我個人認為，你沒有那塊敲門磚，進不了那扇門，即使你再有能力也是無濟于事。所以光有能力是不行的.，你得有一定的資質，文憑。
三·怎么樣就業
談到通過什么方式就業，也不過這幾種方式：校方推薦、找關系、靠自己。這是大學生就業面臨的最大的問題。舉一個例子，但不是絕對的。一個農村的孩子大學里學業平平，沒有被校方推薦就業，沒有親戚朋友可以幫助他，他就只有靠自己的力量找一份工作，但是糟糕的是能力又不是很好，所以自然而然的失業了。這就是許多大學生失業的原因。15%的人認為就業要靠父母和親戚，這是走向崗位的捷徑。81%的人憑自己的實力找工作，這是當下最普遍的現象了。什么北漂一族，下南洋啊……都是大學生為了工作，靠自己在外面打拼。多么鮮活的例子。只要是自己愿意，憑自己的雙手肯定能夠為自己謀得一席之位的。
四·人生的第一桶金
大學生對工作的初期月薪的期望值到底是多少呢?45%的人定位在1000~1500元/月，這是個什么概念呢?就我看到的啊，普通的洗碗工月薪是800~1000。那么大學生在社會上的定位就是比洗碗工高那么一點，這也是因為就業難造成的問題。許多畢業的大學生認為能夠找到一份工作就是幸運的啦，慌不擇路，什么職業都可以，最緊要的是能夠有錢可賺啊。1500~3000元/月，這對于剛剛畢業的大學生來說還是有點難的啊!46%的人對自己的期望就在這個層面，當她們出入社會后會發現許多現實和自己想法背道而馳。合理的定位將會擴大大學生的就業面，就業的機會也會更多。
五·留守或外出
究竟在哪里就業也困擾著很多大學生。選擇家鄉還是外地呢?每個人都有自己的考慮。家鄉，是自己出身的地方，那里有熟悉的環境，熟悉的人。在家鄉工作的話，適應工作的速度肯定會很快，自己的親人也在那里，可以提供很多幫助，有利于自己的發展。在異地工作，有利也有弊，利在于大學生可以開闊眼界，接觸到更多的新鮮事物。弊在于，大學生對這里的一切都很陌生，可能對氣候不適應，沒有親戚朋友，還有許多不確定因素，可能會面臨危險。59%的人選擇在家鄉就業，18%選擇在外地就業�？磥懋敶髮W生對自己的檢驗不僅局限于家鄉，把眼光更多的放在了外地，在那里可以找到屬于自己的位置，實現自己的價值。
六·自主創業
自主創業越來越成為當下流行。我們會在報子上看到某大學高材生賣豬肉，某大學生賣包子……這樣的例子不是一個兩個，已經是普遍的現象了。大學生選擇自主創業，是一石二鳥的舉動。一是緩減了大學生就業壓力，二是解決自己的就業的問題。59%的人選擇了自主創業，顯然很多人對就業也是有兩手準備。光靠企事業單位來吸收畢業大學生肯定是不夠的，如果還是一味的等著招聘的話，那好比在抹殺機會。自主創業是大學生對自由的追求和對工作的渴望的結晶。
結論和建議
中國經濟體的壯大，是一把雙刃劍，它給中國帶來了可觀的gdp，也造成了許多社會問題。大學生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的。這不是一兩年的事了，是中國長期積累下的問題。經濟的壯大，對人力需求增多了，高科技的發展，對高素質人才的需求增加。越來越多的大學生都走上了這座獨木橋，在激烈的競爭中失業。嚴峻的形式依然沒有改變，還會持續很長一段時間的。
怎么解決大學生就業苦難的問題呢?
教育體制需要改
革，高校擴招是造成就業困難的問題之一。中國的高校擴招，生產出來越來越多的大學生，大學生的價值也在不斷的貶值。高校只知道擴招、再擴招，收錢，還是收錢。他們有為自己生產出的產品想過嗎?到底銷路怎么樣啊?廁所里的環衛也是大學生。高校理應制定出一套方案解決這個問題。
企業法人應該擔負一定的社會責任，創造更多的就業崗位。社會主義市場經濟的發展是離不開企業的，企業的發展是離不開大學生人才的。所以他們之間是不可分割的關系。企業是解決就業的一大支柱。
只是靠外界因素是完全改變不了大學生就業難的問題的。事物的發展是內外因共同作用的結果，內因是主要因素，外因是次要因素。大學生只有改變自己，來適應這個社會。提高自己的綜合素質，加強自己的專業技能�，F在的就業形式多種多樣，不要把雞蛋放在一個籃子里。自主創業、當村官……關鍵在于自己，轉變了就業觀念將會更有利于就業。
所以，提升自己，把握機會，就業就不再是難事。
就業調查報告14
對財務管理專業的就業方向 調查報告專業名稱：財務管理 系 學 姓 別 ：管理系 號 ：11050745 名 ：李秀梅20xx-03-11調查時間：20xx-1-20 一、前言 大一的時候， 對于我選擇的財務管理專業其實沒有真正有深 刻地認識。
當初報考財務管理也是考慮到會計專業現在處于競爭 激烈的階段，而財務管理則是做了倆手準備，自認為就業領域是 更為寬廣的。
就我而言， 一直不明白會計和財務管理專業的區別， 因為我們財務管理專業和會計專業的課程是一樣的。
到了大二才 有一點的區別，直到接下來的學期才有了大大的區別。
近年來，會計專業一直火熱。會計側重于賬務處理，財務管 理更側重于成本、資金等方面的管理。大多數人都是把財務管理 和會計混為一談的，你說財務管理人家未必知道，但他會立馬想 到會計，我們也無從解釋，反正是有很大聯系的，精通財務的必 定要學會計。我國企業財務系統正在逐步完善中，因此很大一部 分中小企業對財務管理的看法僅僅停留在 “數豆子的人” 的階段。
所以對于財務管理的就業方向我們就了解的少之又少， 甚至把財 務管理與會計的就業方向論為一體。
根據近年現象顯示，會計的基礎人才很多，普通人才太多， 優秀人才卻是稀罕之物，這也顯示了財務人才也是如此，所以我 們的就業前景是不容小視的。
主要在于除了選擇會計職業這條最 保守的道路外，我們還可以選擇的財務道路。
二、調查對象及方法 調查對象是 10 級 11 級財務管理專業大學生調查方法：信息采集法、資料分析法 三、調查的內容 （1）20xx 屆年財務管理大學生畢業就業分布 國 有 企 業 17.77%; 錄 取 研 究 生 6.78%; 三 資 企 業 8.48% ; 0.10%;機關 7.59%;高等學校 0.86%;醫療衛生單位 0.19%; 其他事業單位 2.12%;科研設計單位 0.48% ；其它 13.36% (2)財務管理就業渠道； 四、調查結果的分析 方向一 外企或大型企業高級財務人員。財務本身是一項專 業性很強又非常穩定的職業，如果選擇把財務作為職業方向，首 選的職業目標是做外企或大型企業的高級財務人員。
財務高管人 才大都處于企業的核心層，他們不僅要求了解企業的經營運作， 還要在企業的經營投資方面提供建設性的意見。
按照目前的經濟 環境，這類公司所需要的高級財務人員一般有財務副總裁、財務 總監、財務經理、高級財務分析經理、財務主管等。當然，這些 職位對人的要求也會比較高。一般要求資質至少是在會計師以 上，不少于 5 年的大中型企業財務管理經驗等。例如，一家外企 招聘高級財務經理時的職位要求是
良好的教育背景， 英語流利， 很好的溝通能力，Word、Excel 熟練，嫻熟的財務業務能力和管 理能力，良好的協調能力，熟悉西方會計，熟悉有關中國法律。
對于許多初級財務人員和準備走這條路的人來說， 從畢業參 加工作的那一天起，就該朝這個方向去努力。不要想當然認為有個兩三年工作經驗就好找工作了，僅會做憑證、會報稅、出報表 這類純粹的會計是遠遠不夠的， 這在財務領域來說是屬于較低層 次的。唯有從財務管理、預算、分析、決策等全方位提升，注重 溝通能力和英語運用能力的提高，培育管理視野和全局觀念，提 升自身綜合素質，才能使職業生涯提高一個層次。
方向二 專業財務公司。以四大國際會計師事務所為代表的專業 財務公司，也是大量吸收財務人員的一個就業領域。從某個角度 看，會計師事務所是一個能使個人快速成長的學校，其培訓、工 作和管理機制會令從業者學到許多專業知識和管理理念， 審計從 業經歷也會為將來的財務管理工作提供獨特的視角。
不過，在會計師事務所工作所承受的壓力往往是非常巨大 的，加班和出差是家常便飯，高強度的工作使得很多人難以將之 作為終生的`職業方向。這類專業財務公司更適合兩種人：高層管 理人員和年輕人，前者重在發揮管理能力，而后者主要是學習和 鍛煉。對于剛走出大學校園、又準備在財務方面發展的年輕人來 說，先進入會計師事務所鍛煉一段時間，等積累了工作經驗后再 轉向企業將會是很不錯的選擇。
方向三 銀行、證券公司等金融機構。資本運作在企業運營和發 展中發揮越來越大的作用，如果有不錯的金融知識背景，投身銀 行、證券、風險投資、保險等金融行業，做專業的財務人員也會 有廣闊發展的空間。譬如，具有豐富從業經驗的證券分析師的收入相當豐厚，而奇貨可居的保險業精算師可以說是金領職業。
五、調查結果總結 據上述的調查報告，財務管理專業的就業方向已經很明確， 就我個人而言，選擇職業目標還是趨于保守道路。我認為無論選 擇什么職業方向，都需要爭向高端發展，要做專業人士。低端的 財務人員幾乎遍地開花， 而高級在無人員卻始終是行業內的緊缺 人才。對于我們財管類專業的學生要做的就是學好基礎知識，還 有就是假期最好能做到去相關專業單位實習，學習實踐能力。
就業調查報告15
一、實地考察，調研情況
1.調查目的
了解會計人才需求及公司對會計人員的要求以便以后再學習中提高自己
2.調查對象和范圍
并州飯店人才市場招聘有關會計崗位的單位
3.調查內容
主要調查招聘單位各企業對會計人員的學歷水平，職稱要求及經驗等要求。
4.調查方法
通過現場與招聘人員溝通交流及上網調查。
二、歸納階段
一般的個體及規模較小的民企在三人以下，而中外合資及規模較大的民企一般在三人以上。這表明市場對會計人才還是有一定要求的。不同規模的企業對會計崗位的人才需求不同，規模大的企業需要的會計人才更多。通過調查關于市場對會計人員的要求我總結出以下幾點：
�。�1）對職稱的要求：100%的企業要求會計人員具備會計從業資格證，大部分的`企業還要求會計人員具備中級職稱。
�。�2）實事求是的工作作風，高度的責任心，嚴謹認真的工作態度
�。�3）團隊協作的素質以及良好的溝通、表達協調能力
�。�4）辦公自動化操作能力，計算機操作能力
這表明從事會計工作的人員，必須具備會計從業資格。高校會計培養也要注重對初級職稱的人才的培養。在會計類招聘中，大部分企業要求是大專學歷，更注重的是經驗。表明學歷不再是惟一的準繩，企業更青睞應聘者的工作經驗。經驗代表了能力，市場真正需要的是有能力的會計人才。因為對于會計人員，進公司如果馬上計劃內投入工作，就可以免去公司的一部分培訓成本，畢竟一些基本的會計核算工作是做出來的，不是研究出來的，自然學歷在一些初級會計崗位就顯得不是那么重要了。
三、了解自己優勢
1.取的會計從業資格證書，擁有較扎實的專業知識。
2.對于財務會計工作的相關知識，技能和相關的學科如經濟學、稅收、營銷管理、法律等也有所了解。
3.擁有較好的學習能力，敢于接受新鮮事物。
4.在校期間，進行了會計實務操作，有較強的動手能力。
四、自身提高
通過這次調查，我認為我自己在英語這方面還需提高，為此我計劃把英語過了四級，另外我還計劃暑假找一份與會計專業有關的崗位進行實訓，一方面可以把實際與理論相結合，另一方面還豐富了自己的暑假生活。
五、給學院的建議
針對這次調查我認為我們學校的課程安排的還比較合理，根據市場對會計人員的要求，為我們設計了合理的教學方案，非常感謝院領導的良苦用心。如果還能再加強理論功底與實踐能力進一步結合，強化電算會計，專業課每門課程配套模擬實訓，與企業聯合辦學那將會更好。
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