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學�？萍蓟顒佑媱�2篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的學�？萍蓟顒佑媱�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

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　　一、圍繞“做身邊環保事，為世博添綠色”開展世博低碳科普系列活動

　　節能減排工作是一項長期而艱巨的事業，根據《徐匯區節能減排三年行動計劃(20082010年)》，20xx年我們將以“做身邊節能事，為世博添綠色”為主題，開展節能減排、世博低碳系列科普活動。該活動以迎世博為契機，以“家庭碳排放計算器”為載體，在09年工作基礎上，策劃、組織適合本校學生實際的節能減排活動，通過每個師生帶動家庭有效降低碳排放，引領低碳價值觀。

　　二、圍繞綠色學校和�？萍脊澔顒�，促進各級各類科技競賽活動的開展

　　20xx年將重點開展環境教育活動。20xx年的區級環保杯賽，如：“上中杯”環保金點子比賽、“匯知杯”環保綜合能力競賽、“匯中杯”環保故事比賽、“南洋初中杯”環保系列制作競賽等要以“生態道德教育”、“世博低碳行動”為主題進行策劃、組織和實施。同時積極組織學生開展上海市青少年“為一行動”計劃、上海市中小學生“殼牌美境行動”等活。同時，積極參加各類科技競賽活動。組織好�？萍脊澔顒雍托靺R區第二屆“田林---田三杯”家庭親子擂臺賽活動。

　　三、以學科滲透為基礎，推進學校環境生態專題教育的有序進行

　　根據國家環�？偩�、中宣部、教育部《關于做好“十一五”時期環境宣傳教育工作的意見》的通知中“加強基礎教育階段的環境教育，在基礎教育相關課程中要滲透環境教育的內容，因地制宜地開展與環境教育有關的專題講座、研究性學習等活動”的要求，促進學校以學科滲透為基礎，系統、有序地進行環境生態專題教育。

　　四、以創新實踐活動為載體，組織學生進行環境科學課題的研究

　　以創新實踐活動為載體，把環境教育與研究性學習相結合，繼續在每年的杯賽、青少年科技創新夏令營和冬令營等活動中注重對學生環境科學研究課題的培育，為學生課題研究尋找和落實專家、技術支持，加強對學生環境科學研究課題的跟蹤，為學生進行環境科學實踐探索提供服務和指導。

　　五、利用社區資源，開展豐富多彩的環境教育活動

　　充分利用社區環境教育寶貴資源，利用“上海市環境科院”、“田林科普俱樂部”、“環保創新實驗室”等學校與社區的共建資源，社區學校、大專院校、企業及科普教育基地等社會資源共同組織實施青少年環�？破罩黝}活動和“環保杯賽”，使學校環境教育向家庭和社區延伸，促進公眾可持續發展理念的普及和提高。

　　六、加強綠色學校的`創建與管理工作

　　根據國家環保部對“綠色學�！眲摻ǖ墓ぷ饕�求，注重對學校綠色品牌的培養。完善徐匯區綠色學校評價體系，使學校能夠明確在爭創綠色學校中的優勢、特色、不足以及努力方向，促進各級各類綠色學校的創建與管理工作。今年是我校綠色學校環境教育第一年和創建計劃達標年，爭取在下一輪參加市級綠色示范校的評選。

　　附件：

　　本學期科技活動實施計劃與內容：

　　1、9月第二屆徐匯區“田林田三杯”頭腦奧林匹克家庭親子擂臺賽(初賽和區賽)

　　2、10月組織學生參加市、區級“明日之星”和全國創新大賽活動，爭取有學生入選市級的評選并獲得等級獎。

　　10月組織學生和項目參加上海市“科技啟明星”活動，積極組織材料申報全國小院士活動。

　　3、11月積極參加全國和上海市的太陽能各類競賽活動。

　　4、11月積極組織學生參加市區及各類科技競賽活動。

　　5、12月積極組織材料年申報明年的知識產權試點校。

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　　一、活動目的：

　　為全面實施素質教育，提高小學生的科技素質，培養科學創新精神，緊緊圍繞學校工作目標，以實踐育人為基本途徑，把培養學生創新精神作為工作根本。把學生培養成為具有創新意識的新世紀合格人才。為學生提供展示個性的平臺，豐富學生的課余生活，培養學生自主探究科學的興趣和能力，培養學生“勇于探索、敢于創新”的勇敢精神，全面提高學生的科學素養，從而促進我校的科技創新教育工作。

　　二、活動時間：

　　1、活動時間：20xx年4月----20xx年7月

　　2、主題班會時間：

　　三、活動主題題：

　　“科技創新就在身邊”

　　四、活動領導機構：

　　為加強對環�？萍紕撔禄顒拥慕M織和領導，特成立科技活動領導小組，他們是：

　　組長：楊世聰

　　副組長：蒲和清王樹齡楊天華

　　成員：各班班主任姚洪波鐘遠聰滕樹輝

　　五、各單位職責：

　　1、組長，副組長負責活動的領導，組織，協調工作。

　　2、活動成員負責具體組織，指導，搜集，上交工作。

　　六、活動具體創新發明點。

　　1、周圍環境，特別是農村,衛生保護的新舉措。

　　2、生活中的飲食，衛生方面環保新方法。

　　3、生活中受到破壞環境的土地、水域、空氣、聲音、游覽區等自然生存環境環保新方案。

　　七、作品形式及具體要求：

　　1、作品形式可以是小發明或創新發明方案，小論文，科幻畫等。

　　2、小發明及創新的方案必須是當今世界上沒有的作品。

　　要求具有作出創造性、科學性、實用性，創新方案要求注明創作作品名稱及主要創作思路。

　　發明創新成果(小發明、小制作)：指發明、實用新型和外觀設計。發明是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結構所提出的適于實用的.新的技術方案。外觀設計是指對產品的形狀、圖案、色彩或者其結構所做出的富有美感并適于工業上應用的新設計。

　　3、小論文要求：

　�、僬擖c必須是當今和未來社會可行的，憑空捏造的論點拒不失接受。

　�、诜�合創造性、科學性，文章條理清晰，有理有據，有說服力。

　�、蹖懽鞣绞娇梢允茄芯空撐�、研究報告、調查報告等。

　　4、科幻畫可以用油畫、國畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、粘貼畫等繪畫技巧，風格及使用不同材料表現的作品，但作品一律在規格54×38cm(4開)的紙上或其它材料上繪制，橫豎放均可。

　　八、作品產生方法及注意事項：

　　1、以班為單位，在學校、班主任老師組織下，各中隊開展一次“科技創新就在身邊”主題隊會，利用班隊活動。發動學生每生讀一本科技書、一冊環保知識，運用所學知識,積極開展小發明、小論文、幻想畫、創作活動。要求學生先寫出自己的以上三項中的一項創新方案。班主任老師搜集三項中的優秀方案各6篇，返回給各班學生，于20xx年6月，每班至少上交小發明，小論文，幻想畫各6件作品參評。(二年級只要上交小發明、幻想畫。)

　　2、作品須用十行紙寫明作品名稱、創作意圖、創作者的姓名、班級、年齡及指導教師姓名。

　　九、評獎設置方法：

　　1、學校設科技活動組織獎二個，對組織發動得力，參與積極性高，成績突出的班級發給獎狀鼓勵。

　　2、小發明、小論文、幻想畫按年級評出一、二、三等獎各一、二、三名。

　　十、活動評委成員：

　　楊世聰、蒲和清、王樹齡、楊天華、楊惠君、楊潤輝、姚洪波、滕樹輝

　　十一、獎品設置方法：

　　小發明、小論文、科幻畫的獎勵由學校出資購買學習用品，優秀作品放學�？萍际艺褂[并于下期送縣參加科技創新大賽。

　　十二、活動具體安排是：

　　(一)準備、宣傳、發動階段(20xx、4、20---20xx、4、30)

　�、倏偨Y上次科技活動，并頒獎鼓勵：

　�、诟髦嘘犻_展一次“科技創新就在身邊”主題隊會，號召學生每生讀一本科技活動書，一冊環保知識，準備環�？萍蓟顒�。

　　(二)設計、修改，評選最估方案階段(20xx、5、1---20xx、5、17)

　�、賹W生老師及家長指導下設計修改方案：

　�、谝园酁閱挝辉u選出優秀小發明、小論文、幻想畫的創新方案各6篇：

　�、鄞_定我�！吧�物百項科技實驗”名稱及實施方法。

　　(三)科技活動階段(20xx、5、20---20xx、5、30)

　�、賹W生在老師及家長指導下進行發明創作活動。

　�、趯W�？萍冀M準備“生物百項科技實驗”實施活動。

　　(四)作品收集階段(20xx、6、1、---20xx、6、7)

　　以班為單位收集、整理科技作品，上交學校評選。

　　(五)總結，表彰階段(20xx、6、8---20xx、6、15)

　�、倏偨Y經驗展出作品;

　�、诒碚孟冗M;

　�、鄞_定“生物百項科技實驗”實施方案。

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