• 青少年科技實踐報告

    時間:2023-01-18 18:59:58 科技 我要投稿
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    青少年科技實踐報告

      在我們平凡的日常里,接觸并使用報告的人越來越多,多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。相信很多朋友都對寫報告感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的青少年科技實踐報告,歡迎閱讀與收藏。

    青少年科技實踐報告

    青少年科技實踐報告1

      一、活動背景:

      大門鎮是一個海島,海洋資源十分豐富,海鮮的養殖更為大門鎮帶來了極大的經濟效益。而我們平時雖然生活在海鮮的世界,但是對于海鮮的了解還是比較淺薄的。為了更多的了解海鮮,了解家鄉的養殖文化,激發大家熱愛家鄉的情感,我們覺得開展一次養殖文化的研究活動也是挺好的,再加上島上豐富的養殖資源,也為我們的活動提供了有利的條件,跟老師討論后,我們共同設計了此次活動。

      二、活動目標:

      此次活動,旨在了解更多的養殖知識,激發大家熱愛家鄉的思想感情。雖然分的小組比較多,但是每個小組都要圍繞以下幾個目標開展活動:

      1.了解、收集有關養殖的一些小知識。

      2.學會通過采訪獲得更多的科技養殖小知識并設計簡單的采訪記錄表。

      3.學會整理資料。

      4.通過采訪、參觀、討論等途徑提高學生的實踐能力,激發學生熱愛家鄉的感情。

      三:活動對象和人數:

      502班43位同學

      目標制定好以后,我們將要開展活動了,不過有了上個學期的經驗,我們大家都跟自己小組的同學商量,制定了一個活動方案,這是從各個小組中選出來的'一份,大家都覺得挺不錯的!

      四:活動方案

      (一) 活動內容:

      a.收集有關科學養殖海鮮等的知識

      b.參觀養殖場

      c.訪問養殖人員,獲得更多科學養殖的知識

     。ǘ┗顒舆^程

      A.知識收集階段

     。1)以小組為單位上網搜集養殖的圖文資料。

     。2)啟發同學們對生活中的養殖知識進行了解關注,并開展相關的電腦手抄報、手抄報、手抄繪本、收集圖文資料等。

     。4)各班召開主題班會,討論交流自己所了解的養殖知識,分享所收集的資料,并選出自己感興趣的內容進行調查和研究。

      B、活動體驗階段:

     。1)聘請校外指導師(老師說學校已經幫我們聘請好了)

     。2)制定外出計劃,參觀養殖場。

     。3)在現場訪問,收集相關資料。

     。4)學會使用照相機,記錄活動過程。

     。5)整理資料,做成幻燈片或寫成小報告,在班級里做介紹。

      C、活動拓展階段

     。1)組織同學們撰寫活動心得體會。

     。2)研究大門其他的養殖產業,如:梅花鹿、孔雀等。

      D、總結匯報階段

      1.組織同學們向其他班級的同學做介紹

      2.進行幻燈片制作、調查報告評比活動。

      3.預期的成果展出形式:小報告、電子文稿

      在老師的提醒下,我們覺得要給同學們一定的獎勵,所以又商量討論出了“效果評價標準與方式”:

      此次活動的開展情況,將進行多維度的評價,以便全方位檢驗同學們在此項科技活動當中獲得的收獲和體驗。

     、 進行成果展示,評價同學們的各類作品。

     、谄刚埿M饪萍驾o導員、家長、學?萍驾o導教師、開展活動學生代表等對此項活動效果進行評價。

     、劢Y合通過其他班級同學的評價。

    青少年科技實踐報告2

      一、活動背景:

      “一枝一葉總關情,綠化家園我行動”是以愛護植物、保護環境為主題的青少年科技實踐活動。該活動的設計理念不僅充分利用身邊的植物資源,而且與“綠水青山就是金山銀山”這一社會熱點、大眾焦點等結合起來,體現了科普教育的時效性、針對性、普及性的特征,豐富了小學生科技實踐活動的內涵,使本土資源與科普教育實現了有機的整合。

      二、活動目的:

      通過對身邊植物的辨名掛牌活動,增長學生在植物方面的知識,培養學生探究科學知識的興趣,拓展學生的興趣愛好和特長。通過對身邊植物的認養活動以及通過綠色科普知識講座、征文、主題班會、植物知識小報設計等科技系列活動,引導學生自小樹立起愛綠護綠、保護環境的意識,為他們長大后服務社會、建設國家打下良好的基礎。

      三、實施過程:

      “一枝一葉總關情,綠化家園我行動”科技實踐活動緊緊圍繞“綠色”這個主題,從學習接受和宣傳綠色知識,開展創綠護綠實踐活動,提高綠色環保節約意識出發,主要分四組開展了綠色行動。

      四年級第一組(11人):認識身邊的植物。

      1、引導學生走進植物,觀察各種植物的特征,了解其名稱及一些相關知識。

      2、學生通過多媒體了解植物名稱及特點,觀看相關圖片,填寫表格(一)。

      認識身邊的植物

      內容名稱特點

     。ù笮、顏色、樣子)

      花草

      樹木

      自己最感興趣的植物

      四年級第二組(11人):我為植物設計名片。

      1、談一談自己最感興趣的植物。

      2、引導學生制作植物名片,在制作的過程中鞏固知識,陶冶情操。

      四年級第三組(10人):調查身邊的植物。

      指導學生調查自己家庭、居住環境周圍的植物狀況,培養環境意識,填寫表格(二)。

      了解身邊的環境

      調查地點有無植物

      植物種類(樹木或花草)

      植物數量(品種繁多或稀少)

      家庭

      學校周圍

      居住周圍

      村子周圍

      我的建議

      四年級第四組(10人):認識一些奇特、有趣的植物

      1、通過多媒體為學生展示一些奇特、有趣的植物資料;

      2、學生展示自己了解掌握的奇特植物,講述有關植物的故事。

      四、活動成果:

      1、舉辦一次植物展覽會,提前讓學生收集一些直觀資料,如樹葉,果實等;為自己的植物查找資料,準備匯報內容;采用多種形式進行匯報。

      2、活動圖片展示。利用班會課在班級范圍進行學習,利用PPT進行講述,觀看錄象,形成建設綠色家園的良好氛圍,收到了良好的`效果。

      3、學生心得體會的交流。

      4、植物小名片的展示。

      5、活動調查記錄展示。開展“家園綠色行動”科普知識講座,主題班會,征文,以綠色環保,節約資源為主題的知識小報、黑板報創作活動,通過這些具體的行動,動員學生積極投身于“綠色行動”的活動中來,通過自身的參與,在學習綠色知識的同時,懂得創建綠色環境,節約資源的重要性,提升自己的環保意識,使節約資源成為自己的自覺行為。

      五、活動收獲

      “一枝一葉總關情,綠化家園我行動”科技實踐活動收到了很大的成效,使學生的綠色環保意識有了顯著的提高,具體突出在以下幾個方面:

      1、培養了學生的綠色生態理念,樹立了基本的生態道德觀。認識到建設綠色家園、加強綠色教育的重要性,從小事做起,從而樹立起社會責任感。

      2、鍛煉了學生的動手動腦的能力和科技活動的參與能力。

      3、培養了學生的科技意識,學生學會了用綠色和生態的生活理念,綠色生態的行動去營造自己的生活空間,培養了學生的合作意識。

      4、更重要的是培養了學生們的主人翁意識和綠色生態的理念,讓學生們通過自己的行動去建設綠色家園,去創造自己美好的未來。

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