當代大學生對網絡游戲狀況調查報告
我們眼下的社會，報告的用途越來越大，其在寫作上有一定的技巧。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編為大家整理的當代大學生對網絡游戲狀況調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當代大學生對網絡游戲狀況調查報告1
1、選題背景及其意義
1.1選題背景
近十到十五年來，電腦技術有著迅猛的發展，伴隨著這種發展，電腦的功能也在逐漸的多元化，從最初的專用于計算的商用電腦逐漸發展到現在以多媒體功能為主的民用電腦。而隨著電腦的多媒體功能逐漸增強，電腦業越來越被大眾接受，逐漸走入到普通大眾的家庭，并最終成為人們生活中的一部分。多媒體計算機之所以能被大眾接受，一方面是因為隨著技術的發展，計算機的價格不斷降低；另一方面就是因為其娛樂元素的不斷增強。今年來，游戲作為多媒體計算機娛樂元素的重要一方面也迅速發展起來，越來越受到年輕人的喜愛。而隨著網絡的.發展，網絡與游戲的結合，即網絡游戲應運而生。
1.2選題意義
由于網絡游戲既具備游戲的娛樂性，又具備網絡的可以交流互動的特點，所以近十年來，中國的網游事業一直是欣欣向榮。由最初的《傳奇》、《魔力寶貝》到現在風靡全球的《魔獸世界》，中國的網游市場成長迅速，網游的影響也一步步擴大。
2、文獻綜述
網絡游戲已成為當代大學生一種常見的消遣方式。其具有的娛樂性強、運行方便、消費相對低等特點更是使網絡游戲在大學里風靡。很多人認為網絡游戲的誕生豐富了學生們的精神世界和物質世界，讓學生們的生活的品質更高，生活更快樂。也有一部分人認為，大學生過多的沉迷于網絡游戲中會使其學習退步、傷害眼睛、增加花銷等。對于網游這個讓人又愛又恨的新興消遣方式，大家的觀點各不相同，于是，我就大學生對于網絡游戲的觀點和看法進行了問卷調查，從大學生進行網絡游戲的頻率、對于網絡游戲的喜好、用于網絡游戲的花銷和對于網絡游戲利弊的觀點幾方面進行調研，進一步理解大學生對于進行網絡游戲的喜好、習慣和觀念。
3、研究問題
1.了解當代大學生進行網絡游戲的頻率。
2.了解當代大學生感興趣的網絡游戲類型。
3.了解當代大學生進行網絡游戲的動機。
4.了解當代大學生對于網絡游戲危害的認識。
5.了解當代大學生每月用于網絡游戲的花費支出情況。
4、抽樣方案
4.1研究總體
本次問卷調查的主要調查對象為在校大學生，主要調查范圍集中在學校的食堂，宿舍和校園內。在這次調研中，我總共回收了64份有效答卷，其中男生答卷34份，女生答卷30份。全部64份答卷均是通過網絡平臺進行。
4.2抽樣方法
本次調查主要采用兩種方式：問卷法和訪談法。問卷法也稱問卷調查法，它是調查者運用統一設計的問卷向被選取的調查對象了解情況或征詢意見的調查方法，根據問卷填答者的不同，則分為自填式和代填式兩種。問卷法在社會調查研究中發揮著重要的作用，現代社會最常用的抽樣調查使用的主要調查方法就是問卷法，本文調查使用的是自填式問卷法。訪談法是運用有目的、有計劃、有方向的口頭交談方式向被調查者了解事實的方法，訪談法通常對被訪者進行無結構式訪談。
4.2.1問卷法
1）問卷設計
使用卡片法設計，經歷兩個階段：初稿與修改，試作后分析并定稿。為了擴展可用人群，問卷設計成嵌套式。有些不知道或不會答題目的題目可以根據被調查者自己的實際情況相應跳過。
2）問卷發放與回收
問卷采用分層隨機抽樣方法發送，此法不僅能保持樣本的代表性，還能有效的保證問卷的回收率。
4.2.2訪談法
20xx年10月10日中午在圖書館門口隨機訪問了15位同學及圖書館電子閱覽室管理員，進行無結構式訪談。
當代大學生對網絡游戲狀況調查報告2
一．研究目的
隨著中國互聯網產業的快速發展，中國成為世界上網民最多的國家。而大學生作為接受新知識、新技術的群體，互聯網在大學生中的普及率遠遠高于其他群體。伴隨網絡高速發展的則是網絡游戲的興盛，網絡游戲本身沒有錯，而且玩網絡游戲也無可厚非，但是如果沉迷于網絡游戲，將對我們大學生造成巨大的心理和生理上的傷害。
通過這次調查，我們希望能真實的了解到大學生網絡游戲的現狀，包括態度、時間、影響因素等問題，探究網絡游戲成癮的影響及解決方案等。同時希望能給學校一些建設性的意見和建議，讓學校重視大學生的網絡游戲的.問題。
二．研究內容
當代大學生的網絡游戲現狀（游戲類型，游戲時間、時長、地點，上網的金錢來源），進行網游的原因及對學習的影響。
三．研究范圍、地點、調查對象和分析單位
本次調查不限范圍和地點，主要借助網絡的作用，在網絡上發調查問卷；通過其他朋友和同學的幫助進行調查，然后回收調查問卷。
調查對象為�？萍皩？埔陨系母咝４髮W生。分析單位為本次調查的小組成員。
四．調查研究方法：抽樣調查方案
本次抽樣采取隨機抽樣的方式。樣本量初步定為1000人。
五．研究資料的收集方案與分析方法
1． 文獻調查法，研究資料包括以前對大學生網絡游戲狀況的調查資料，包括圖書館的有關書籍和網絡上的學術論文。
2． 調查問卷。通過我們自己設計的調查問卷在大學生群體中開展調查。調查方式為隨機抽樣調查，調查方法有三個形式。
方法一：利用網絡投票的軟件，在比較著名的網站或者論壇上發起投票，投票樣式根據調查問卷的內容；
方法二：將調查問卷做成word格式的問卷，通過郵件發給同學，然后同學幫忙轉發并回收；
方法三：做出紙質版的問卷，在市內的幾所大學發放并回收。
六．研究人員的組成
課題組成員
七．研究的時間進度和經費安排
研究時間初步確定為一個月的時間。本次研究分為三步進行：第一步，利用一周的時間收集研究所需資料，確定調查問卷的內容；第二步，兩周時間，通過網絡投票調查和在大學校園發放調查問卷，調查同學們的網絡游戲現狀；第三步，一周的時間回收并篩選問卷，剔除無效問卷，綜合分析，得出結論。
經費方面，主要支出為調查人員的食宿費（根據人數及調查范圍確定）和調查問卷的打印費
問卷
大學生網絡游戲的現狀調查問卷大學生網絡游戲的現狀調查問卷大學生網絡游戲的現狀
調查問卷大學生網絡游戲的現狀調查問卷 親愛的大學生朋友： 你好！ 為了更好的了解大
學生網絡游戲的喜好程度，幫助同學們正確對待網絡游戲，從而更加豐富同學們的大學生活，
下面有幾個問題希望你能抽時間來如實填寫。調查可能耽誤你幾分鐘的時間，請您諒解，同
時感謝您的支持與合作。
1．你的性別： □男□女
2．你在校讀大幾：□大一□大二 □大三□大四
3．你平均每天上網幾小時？□1小時以下□1—2小時□2—3小時□3小時以上
4．你現在或者以前有玩網絡游戲嗎？□在玩…… 跳至第5題□以前玩過□沒玩過
5．你經常玩網絡游戲嗎？□偶爾□經常
6．你每天會花多長時間玩網絡游戲？□1小時以下□1—2小時□2—3小時□3小時以上
7．你玩網絡游戲的類型是：□大型多人在線游戲□多人在線游戲□
網頁游戲
8．你從什么時候開始玩網絡游戲？□小學□初中□高中□大學
9．怎么會開始玩網絡游戲？□親友推薦□廣告吸引□消磨時間其他原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10．你一般在哪里玩網絡游戲？□家里□宿舍□網吧其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11．你是出于什么目的去完網絡游戲的？□打發時間□喜歡網游□想在上面交朋友，交流經驗□出于金錢利益
12．你現在同時玩幾種網絡游戲？□1種□2種□3種□4種或以上
13．你獲取網絡游戲的途徑是：□朋友介紹□上游戲網站了解□瀏覽網頁時遇到其它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14．你比較喜歡的游戲類型是？（多選）□格斗類□體育類□賽車類□益智類□角色扮演□即時戰略其它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
15．你目前在玩的網絡游戲是①＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿
16．請問網絡游戲最吸引你的地方是什么？□任務吸引人□永久免費□游戲劇情好□可打發時間□和朋友玩有趣□畫面好□PK其它＿＿＿＿＿＿＿＿＿
17．玩網絡游戲時，你最想體驗的是什么？□展現優于他人的游戲操作技術□每次對局都要贏對手□等級、稱號或者積分要比別人高□高放松和休閑□網絡交友
18．你認為游戲設置防沉迷好嗎？□好□不好□無所謂
19．你每個月在網絡游戲上的花費是多少？□10元以下□10元—30元□30元—50元□50元以上
20．你購買過哪些游戲周邊的物品？鼠標鍵盤□裝備□攻略書□游戲玩具或者公仔□沒買過
21．你現在比較喜歡什么樣的游戲？□收費的□付費的□無所謂，只要游戲好玩
22．你認真玩一款網絡游戲的時間是多長？□1個月到3個月□3個月到6個月□半年到一年□一年以上
23．你覺得玩網絡游戲會影響你的學習嗎？□會□不會□不確定
24．你會逃課玩游戲嗎？□經�！跖紶枴醪粫�
25．你上課或者休息的時候會不會想游戲的場景？□經�！跖紶枴醪粫�
26．你覺得自己對網絡游戲□沉迷□有所依賴□可有可無的玩
27．身邊有親戚朋友玩網絡游戲嗎？□有□很少□沒有
28．你覺得大學生應該怎么對待網絡游戲？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
當代大學生對網絡游戲狀況調查報告3
一、調查方法及樣本概況
本次《xx大學學生對網絡游戲認知狀況的調查問卷》由信息管理系11級學生調查小組在王益明教授的指導下制作、發放和回收。調查以xx大學本科生及碩士生的所有在讀學生為總體，考慮到學科、興趣愛好、性別等因素，在抽樣過程中采用多段隨機抽樣的方法選取調查對象。共發放問卷324份，回收問卷324份。通過篩選及邏輯校驗，排除種種情況造成的廢卷，最終得到的有效問卷302份，有效率為93.20%，符合問卷調查的一般規律和標準。
樣本整體中，男生占53.31%，女生占46.69%，基本符合xx大學學生的總體性別比例;其中，人文科學學部占19.54%，社會科學學部占37.09%，理學學部占29.47%，信息與工程學學部占13.90%。
二、樣本分析
(一)xx大學學生接觸網絡游戲的基本情況及主要途徑
1、xx大學學生接觸網絡游戲的基本情況。在調查對象中，總計有57.94%的同學表示自己曾玩過網絡游戲，42.06%的同學表示不曾玩過網絡游戲�？傮w而言，xx大學學生中玩過網絡游戲與未玩過網絡游戲的人數大致相等，玩過網絡游戲的人數略多于不曾玩過網絡游戲的人數，可以說，網絡游戲在xx大學學生中間有著較高的流行程度與傳播廣度，至少有一半的被調查者曾不同程度地接觸過各類網絡游戲。
2、xx大學學生了解網絡游戲的主要途徑。對于大學生而言，由于本身對于新鮮事物的好奇心較強，因此，對于外界信息與事務的接受較快，同時，對于外界了解的途徑也呈現多樣化的特點。在網絡游戲方面，“朋友介紹”是xx大學學生了解網絡游戲的最重要途徑，有50.66%的被調查者是通過這一途徑了解網絡游戲的，在各項途徑中居于首位。其后的是“網上宣傳”，占了被調查者總人數的37.41%。而通過“報刊雜志”了解網絡游戲的則僅有15.89%�？傮w而言，xx大學學生了解網絡游戲過程中兩個比較突出的特點是：1)人際傳播對于網絡游戲在xx大學學生群體中的傳播有著很重要的作用;2)網絡游戲作為基于網絡的游戲形式其宣傳方式有其自身的特點，并與大學生上網狀況相適應。
(二)xx大學學生對網絡游戲的基本態度及特征
1、網絡游戲對學習生活的影響。調查發現，被調查者中，認為網絡游戲對學習生活有很大影響的占總人數的19.20%，而認為有一些影響的占總人數的47.68%。這兩項合起來占了總人數的66.88%，即超過三分之二的被調查者都認為，網絡游戲確實會對學習生活產生影響。相對的，僅有21.19%的被調查者認為網絡游戲對于學習生活沒有任何的影響。但是，在關于“您的周圍是否有因為網絡游戲而沉淪的同學”這一問題上，只有9.60%的被調查者認為“有，很多”，高達91.72%的被調查者認為“只是個別”，而還有15.23%的被調查者表示“沒有”。這表明xx大學的學生，一方面認同網絡游戲對于大學生的學園生活有負面的影響，同時在另一方面也認為這樣的影響尚不嚴重。
2、對待網絡游戲的態度。對于玩網絡游戲的目的，有81.14%的被調查者認為只是“純粹娛樂”。同時，有60.57%的被調查者從不通宵玩游戲，有39.42%的被調查者只是偶爾通宵玩游戲，僅僅1.71%的被調查者表示經常通宵玩游戲。而對于沒有了網絡游戲后的感受，選擇“照樣過下去”和“生活更精彩”的占了曾接觸過網絡游戲的被調查者總數的96.57%。對于絕大部分被調查者而言，網絡游戲的存在意義僅僅是純粹的娛樂工具。
(三)xx大學學生對綠色網游的認知情況
1、對綠色網游的了解程度。自“綠色網游”的概念在20xx年被提出后，至今已有兩年的時間。但是，在調查中我們發現，表示對綠色網游“很了解”的同學僅占被調查者總數的3.64%。而只表示“聽說過”的則占了被調查者總數的38.74%。而表示“完全沒了解”的則有多達、被調查者總數的57.61%。由此可見，盡管綠色網游的概念已提出了2年之久，xx大學的學生對于綠色網游仍然缺乏足夠的了解和認識。
2、對綠色網游宣傳情況的看法。在調查中，認為當前對于綠色網游的宣傳情況“很好”的只占了接受調查總人數的2.64%。即使算上認為“一般”的同學，也僅占接受調查總人數的26.15%。相對的，認為當前對于綠色網游的宣傳情況“很差”的則占了接受調查總人數的60.59%。這充分說明了當前xx大學學生對于綠色網游的宣傳狀況是不滿意的，這也導致了前文所提的xx大學學生對綠色網游缺乏了解的問題——不論是在玩網絡游戲的人群還是不玩網絡游戲的人群，只有極少數的人對綠色網游有所了解。
三、結論與思考
(一)xx大學學生對網絡游戲認知狀況的.特征分析
1、目前，xx大學學生在日常學習、生活中普遍使用網絡，在此基礎上，網絡游戲也在學生群體中廣泛傳播，由此可見，網游已經成為學生生活娛樂的一項重要內容;有57.94%的被調查者表示自己曾玩過網絡游戲，42.06%的同學表示不曾玩過網絡游戲，網游已經成為高校學生耳熟能詳的名詞;
2、xx大學學生主要通過朋友介紹與網上宣傳來了解網絡游戲，人際傳播對于網絡游戲在大學生群體中的發展有著重大的意義，這對于我們在大學生中開展有關合理游戲健康成才的宣傳教育工作有著積極的意義;
3、在網絡游戲對學習生活的影響方面，66.88%的被調查者承認網絡游戲確實會對學習生活產生影響，但是同時，在關于“您的周圍是否有因為網絡游戲而沉淪的同學”這一問題上，認為“有，很多”的只有9.60%，認為“只是個別”的卻占總人數的91.72%，而認為“沒有”的同學也占到了總人數的15.23%。這一點也是與xx大學學生接觸網絡游戲的原因相關聯的：曾接觸過網游的被調查者中的81.14%表示，自己接觸網絡游戲只是純粹為了娛樂。
4、對綠色網游的認知狀況。當前xx大學學生對于綠色網游的了解狀況并不理想，不論是在玩網絡游戲的人群還是不玩網絡游戲的人群，只有極少數的人對其有所了解。在被調查者中，僅有3.64%的被調查者表示對綠色網游很了解，而表示“完全沒了解”的則占了多達57.61%。造成這個的主要原因在于社會上對于“綠色網游”的宣傳以及重視不夠，僅有2.64%的被調查者認為對綠色網游的宣傳情況很好，與此相對的，有60.59%的被調查者對綠色網游的宣傳情況給予了很差的評價。
(二)對策分析
1、注重人際傳播渠道，引導大學生合理游戲，健康成才。在調查中，我們發現，大學生接觸網絡游戲的重要渠道之一是人際傳播，受到身邊同學、朋友的影響較大。在這種情況下，通過大規模普遍性的宣傳活動開展合理游戲的宣傳效果并不會很好，因此，需要發揮學生骨干等的作用，將宣傳工作落實到院系、落實到基層，真正深入到同學中間去，通過人際傳播的方式開展合理游戲、健康成才的宣傳工作。在這一過程中需要充分發揮團組織與班集體的作用，加強溝通，貼近同學，了解同學的實際情況與所感所想。
2、加強綠色網游宣傳，豐富大學生課余生活。對于大學生而言，接觸網絡游戲的主要目的是娛樂，有81.14%的被調查者認為網絡游戲只是“純粹娛樂”，而對于沒有了網絡游戲后的感受，選擇“照樣過下去”和“生活更精彩”的占了曾接觸過網絡游戲的被調查者總數的96.57%。因此，對于大學生群體而言，網絡游戲并非不可缺少，而恰恰是由于缺少足夠的引導來度過課余時間，在無聊之下才選擇了網絡游戲這一途徑。針對這一狀況，我們所要做的一方面是通過鼓勵社團活動、發揮學生會等團體的作用，不斷豐富學生的課余生活，鼓勵同學參與集體活動;另一方面則在大學生中
加強宣傳綠色網游，杜絕不健康的網絡游戲，引導大學生合理游戲，健康成長。
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