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教育照亮別人的名言
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。你知道什么樣的名言才能算得上是優秀的名言嗎？以下是小編精心整理的教育照亮別人的名言，歡迎大家分享。
1、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。
2、教師要融于師生的相互理解中。
3、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
4、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
5、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
6、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。（前蘇聯）捷爾任斯基
7、師也者，教之以事而喻諸德也。
8、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
9、我愛我師，我更愛真理。亞里士多德
10、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。
11、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
12、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。 —— 江澤民
13、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
14、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
15、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
16、沒有愛，就沒有教育。
17、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
18、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
19、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
20、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
21、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
22、我努力上好每節課，就算不是每個人都認真學習，但哪怕還有一個人，我都要把我的贊揚和鼓勵傳遞給他。
23、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
24、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
25、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
26、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
27、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
28、我愛我師，我更愛真理。
29、寬容別人等于祝福自己。
30、教育難，難就在回到常識。
31、教育能培養出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事。
32、執著杏壇，樂于奉獻。
33、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。
34、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然反，卻是歷史上最偉大的事業之一。
35、誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。 —— 孔子
36、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。
37、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
38、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
39、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
40、在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。
41、一切變壞都是從不勞動開始。
42、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
43、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
44、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
45、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
46、培養人就是培養他對前途的希望。
47、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們 人生 的成敗。
48、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
49、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
50、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
51、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
52、每個孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書，我愿用我全部的愛與智慧去開啟、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價值。
53、教師的人格是教育的基石。
54、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
55、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。
56、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
57、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
58、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。德第斯多惠
59、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
60、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
61、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
62、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自我。
63、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
64、名譽雖然不是德行的真正原則和標準……但是它離德行的真正原則和標準是最近的……它是一種指導兒童和鼓勵兒童的正當方法。
65、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
66、欲知對岸事，就要渡過河。
67、飽食終日，無所用心，難矣哉。 —— 孔子
68、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知
69、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
70、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。
71、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。
72、給學生一個世界，給老師一片天空。
73、尚自然，展個性。（蔡元培）
74、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
75、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。 —— 孔子
76、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
77、教學必須符合人的天性及發展的規律。這是任何教學的首要的最高的規律。
78、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
79、先學會做人，再學會知識。
80、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。
81、盡信《書》，則不如無《書》。
82、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
83、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
84、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
85、人的內心里有一種根深蒂固的需要。
86、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。
87、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
88、一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎。
89、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。 —— 孔子
90、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
91、習于智長，優與心成。朱熹
92、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
93、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
94、不尊重學生，就是不尊重自己。
95、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
96、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
97、發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至！ —— 孔子
98、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
99、志不強者智不達，言不信者行不果。
100、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
101、走下講臺給學生講課。
102、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
103、納百川，容學問，立德行，善人品。
104、寬容別人等于善待自己。
105、一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。
106、基本原則永遠是盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人。
107、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
108、溫故而知新，可以為師矣！ —— 孔子
109、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。
110、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。 —— 程鴻勛
111、老老實實做人，認認真真教書。
112、十年樹木，百年育人
113、每一個學生都是好學生。
114、教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮別人。
115、營造愛的氛圍，播散愛的種子，結出愛的果子，釋放愛的能量，讓孩子們棲居在愛意濃濃的家園里。
116、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
117、教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。 —— 葉圣陶
118、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。
119、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。
120、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）
121、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
122、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
123、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
124、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
125、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
126、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
127、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。
128、選擇了一份事業，就選擇了一份追求，我們應當全身心地投入，去圓自己的一個夢。
129、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
130、志于道，據于德，依于仁，游于藝。（孔子）
131、我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標�！八^教育，是忘卻了在校學得的全部內容之后所剩下的本領”。
132、養成教育應當是每一位教師、每一位家長都應掌握的教育藝術。 —— 徐惟誠
133、對待學生要像春天般的溫暖。
134、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
135、在所有一切有益于人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。 —— 盧梭
136、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
137、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
138、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
139、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。
140、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
141、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
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