中國傳統節日心得體會（精選11篇）
我們從一些事情上得到感悟后，可以將其記錄在心得體會中，這樣有利于培養我們思考的習慣。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編收集整理的中國傳統節日心得體會，歡迎閱讀與收藏。
中國傳統節日心得體會 1
春節的到來是令人感到有些忙碌的，畢竟無論是衛生的清掃還是團圓飯的準備都需要花費不少精力，雖然父母很少讓自己參與到這項工作之中，但想到他們做家務那么辛苦讓我對此十分關心，因此我也在努力做好力所能及的家務并為父母減輕負擔，即便如此父母也沒有讓我參與到廚房的工作之中，畢竟若是不小心打碎碗的話可不是什么好兆頭，能夠參與到忙碌的家務之中著實能讓我感到很興奮，這意味著自己已經長大不少從而能減輕父母的負擔，另外我也有參與到年貨的采購工作之中，既能買到過年所需的`貨物又能增進與父母之間的交流。
春節的到來是令人感到有些興奮的，無論是拜年還是與親戚家的孩子玩耍都很有趣，而我在親戚來訪的時候也會端茶倒水，既體現了自己的懂事也讓父母對此感到欣慰，讓我有些尷尬的是自己有許多親戚都不認識，在我看來主要是自己長期在外讀書從而很少與親戚交流的緣故，而且親戚也會因為我的成長而心生感慨，在他們看來這樣的變化意味著我已經懂事了許多，我在拜年的過程中也獲得了不少壓歲錢，雖然對能夠自由支配這筆金錢感到興奮，但我也明白父母是需要給親戚的孩子壓歲錢的，這便意味著我獲得的壓歲錢在某種性質上也是父母給予的。
春節的到來是令人感到有些溫馨的，家人的陪伴讓這段閑適的時光顯得那么溫馨，這讓我不由得自己在校期間與家人進行通話的經歷，雖然能夠經常和家人聯系卻很少得知家人的近況，而且我也明白父母為了不讓自己擔心總是展現出較好的以免，但當他們生病或者難過的時候卻不會讓自己得知這種情況，而我卻總向長不大的孩子般向父母傾訴著內心的苦悶，現在想來自己在學習生活中的做法的確有些不妥當，但這些內心的不愉快在與家人團聚在一起的時候已經消散一空。
父親在過完春節不久便踏上了在外打工的旅程，而我在寒假結束以后也要返回學校繼續學習了，雖然每年和父母團聚的時光并不長卻讓我感到很滿足，也希望下個春節能盡快到來從而讓我和父母相聚在一起。
中國傳統節日心得體會 2
一年又一年，時間從指尖悄然流失，增長只有年齡，不經意間，已到知天命之年，突然感覺年齡越大，過年，不在是一種渴盼和喜悅，越來越多的是回憶久遠的往事，這也可能是忘不了童年快樂與幸福，更是忘不掉兒時的天真和純情。
小時候，我們總是盼望著過年。因為過年有新衣服穿，有壓歲錢花，有鞭炮放、可以盡情的玩耍，不用干活，不用做作業……隨著年歲的增大，過年的感覺越來越淡了，每到過年，總是一些過年的回憶了。
小時候，一放寒假，媽媽就讓我去兗州看二姑，二姑在兗州工作，那時候，對于我們生活在物質匱乏的農村的農民來說，二姑可是生活在城里，吃國庫糧、拿工資的工人階級，媽媽準備了一些農村的土產品，地瓜干、花生米……
后來聽媽媽講，我從七歲就能自已坐汽車去曲阜城里，自已坐火車去兗州城里，其實，媽媽還是很懂教育、會教育，那個時候，就知道培養我的能力和膽略，你還別說，能力不知道有沒有，但小時候的`膽量真正得到的培養。
記得有一年去兗州，是和三姐一塊去的，雖然三姐比我兩歲，但是沒有我見識的多，因為在那個年代，走個親戚、出個門等可是一個上等的好差事，一般是輪不到姐姐們的，我從小，媽媽就很偏愛我，所以和三姐一塊去兗州，一路上，我就是哥哥，上火車、下火車、出火車站……一路上，我領著姐姐，嘿嘿！
到了二姑家，我們要在二姑家住幾天，記得那次二姑發了一張電影票，讓我和三姐去看，因為只有一張票，二姑又給我一毛錢，讓在們在電影院門口，看看有沒有退票的，再買一張。
當時特別興奮，因為能在電影院看電影了，我和三姑飛快地跑到電影院，逛了三圈也沒遇到有退票的，怎么辦？這種情況答案很明顯：三姐回家，我拿著票進電影院看電影，我抬頭看看三姐沮喪的樣子，心里也不是個滋味，我眉頭一皺，計上以來，把電影票給三姐，我們三始排除入場，我排在三姐前四五個人的地方，到了我，檢票的工作人員問：“你的票呢？”我往后一指：“我和他一塊的，票在他哪里”我說完就鉆進了電影院，就聽后邊喊：“抓住他，他逃票”，我早已從單號入口進去，跑到了雙號的區域處，三姐嚇的腿都軟了，我們看完電影回家，我叮囑三姐，別告訴二姑逃票的事，這一毛錢咱倆買糖吃。
事情過去幾十年了，每逢我們姐弟相聚的時候，三姐都是回憶一番，因為，在三姐的心里，自己的弟弟特別勇敢，特別機智，弟弟就是自己的驕傲。
小的時候過年，那就是一種期盼，我記得，一過了臘月二十，家家戶戶就開始忙年了，掃屋、殺雞、炸丸子、炸酥肉，整個村子都彌漫著陣陣香味，這可樂壞了我們這些小孩兒，也過足了饞癮。記憶中，我母親炸的酥肉是吃的，那是個頭又小，又軟，別家的酥肉那是又大又硬，現在我炸酥肉的技術就是從媽媽那里學來的。記得前幾年，女兒在北京工作的時候，我們在北京過年，我還專門為女兒過油炸了一些酥肉，女兒就特別喜歡吃。
不知從何時開始，過年，不在是一種渴盼和喜悅，更多的是一些回憶，一些思念……
中國傳統節日心得體會 3
幼兒園開展傳統節日活動，首先要思考目標是什么。適宜的傳統節日活動目標，應重在體驗節日活動的情感內涵。
幼兒園傳統節日活動不應是以掌握傳統文化知識和技能為根本取向，而應是讓幼兒通過生活中的多元化傳統節日活動，感受其豐富多彩，重在體驗其情感內涵，分享其樂趣，接受優秀傳統文化滋養，逐步將傳統節日活動中的文化內涵轉化為情感認同和行為習慣，以培育初步的文化認同感和自信心。
在課程實施上，傳統文化教育并非是對現有課程的“增容”，而是以嶄新視角進行重構，重構的幼兒園課程應該是和諧的，課程的和諧應首先是幼兒發展的和諧。教育目標作為教育的出發點和歸宿，從可能性轉化成為現實性是一個整合—分解—整合的過程，是層次性和整合性的和諧統一;不僅是單一領域的目標細化和分解，而且是多領域的、有機的、整體的層層推進;不僅注重知識、技能目標的達成，更應關注傳統文化對于幼兒情感態度發展的價值。
值得注意的是，幼兒園傳統節日活動目標除了強調幼兒發展的適宜性和協調性，還應關注年齡適宜性、個體適宜性，教育目標應呈現不同年齡層次的發展“階梯”，依據幼兒的年齡特點和個別差異提出合理的期望。因此，小班可側重于節日氛圍和典型活動的參與，中班可側重于節日活動的情感體驗與理解，大班可側重于幼兒對節日的展現與表達，注重創新能力培養和節日文化內涵體驗。
這樣，課程目標層層遞進，不僅能讓幼兒了解有關傳統節日的基本知識、掌握參與節日活動的簡單技能與方法，更重要的是通過剖析其中蘊含的'民族心理、道德倫理、精神氣質、價值取向和審美情趣，引導幼兒感受中華民族的智慧，體驗傳統文化情感，培育民族自信心和文化自豪感。
幼兒園開展傳統節日活動，其次要思考選擇什么樣的內容。適宜的傳統節日活動內容，應重在感受節日活動的豐富多彩。
幼兒園傳統節日活動應該是適宜兒童發展的，幼教工作者應當基于幼兒的已有經驗、現有水平、興趣愛好和發展需要，因時、因地、因班、因人制宜，對傳統節日活動進行充分挖掘與整理，廣采博集，考量其成為課程資源的可能性和可行性，適者取之，擇善從之，采擷精華，去除糟粕，選擇或創造適合本園實際、本班實際、本活動實際的方法、形式及手段，將傳統節日活動滲透于幼兒的一日生活之中，實現課程內容的有機聯系和科學整合，做到全面兼顧、平衡有序、相互滲透，凸顯其民族性、啟蒙性、童趣性、科學性。
傳統節日活動的組織可以各節日代表性的典型習俗為切入點，分析傳統節日活動元素，既考慮年齡適宜性，又能將各年齡班活動有機融合，體現各年齡班活動內容的階梯性、連續性與整體性。
例如，端午節有佩艾采藥、憑吊屈原、裹粽競渡、斗草送扇、佩囊戴線等活動，小班可進行“吃粽子”主題活動，通過認識粽子、包粽子、吃粽子系列活動，感受端午節的飲食文化;中班可以“香包”為題進行系列活動，初步感知中醫中藥和各式香包，了解香包的藥用價值、裝飾功能以及裝飾圖案的美好寓意，并通過多種方式設計、制作香包，感受香包繡制之美;大班可通過“賽龍舟”主題活動，讓幼兒從觀賞龍舟賽、認識龍舟，到創新性地制作龍舟、賽龍舟，并著重引導幼兒體驗理解屈原愛國情懷、“中國龍”民族精神和團結協作的民族意識。
值得注意的是，組織節日活動時，應注意各年齡班之間要具有互動、共享性，使得幼兒能夠整體感受傳統節日氛圍。同時，每個班級的節日活動內容應兼顧五大領域，使得五大領域活動內容相互滲透、有機融合，充分發揮集體教學活動、區角游戲活動和日常生活活動的教育功能，以促進幼兒整體性、全面性發展。
在活動過程中，注意觀察幼兒的活動表現，注重幼兒經驗的連續性，依據幼兒的發展需求自然生成活動，使得前一個活動是后一個活動的基礎，后一個活動是前一個活動的自然延伸。此外，還應充分挖掘家庭、社區資源，建構幼兒園、家庭、社區三位一體的傳統節日活動生態體系，營造良好的傳統節日氛圍，引導每一個幼兒、每一個家庭都能獲得傳統節日活動的快樂體驗。
一個兒童，就是一顆希望的種子。童年是人生之“源”，童年生活是兒童心智、個性的培養基�；谟變荷硇陌l展特點和發展需求，通過傳統節日活動將優秀傳統文化融入童年生活，使其潛移默化為幼兒的情感認同和行為習慣，無論對于人的個體成長、群體塑造、社會發展，還是對于民族文化的傳承，都具有深遠的戰略意義。
中國傳統節日心得體會 4
端午節的魅力是求索�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。屈原在《天問》中，一口氣提出了170多個問題，被譽為是“千古萬古至奇之作”。求索是社會發展的動力，也是對端午節的紀念。
人生當中，沒有絕對的順境，也沒有絕對的逆境。順境可以變成逆境，逆境也可以變成順境。相比之下，反而有很多的重大成果，都是在逆境中產生。屈原如果繼續在朝里做官，就接觸不到老百姓，了解不到真實的情況，也沒有那種憤世嫉俗的`創作激情。所以司馬遷也說：“屈原放逐，乃賦《離騷》�！�
唐代詩人殷堯藩在《端午日》一詩中說：“千載賢愚同瞬息，幾人湮沒幾垂名?”因為屈原，人們記住了端午;因為端午，人們記住了屈原。后人紀念屈原，不是因為他的遭遇，也不是因為他的性格，而是因為他奮發向上的追求和堅定不移的愛國。
幾千年的端午，是一座巨大的文化和精神寶庫。每一個炎黃子孫，都可以從這座寶庫中找到力量，并在追尋和回味中獲得快樂。
中國傳統節日心得體會 5
中國傳統文化中，過春節人們一直喜歡放鞭炮，不同的階段有不同的原因。小時候我喜歡放鞭炮，可能是因為那時的生活太枯燥、單調，也可能是因為那時喜歡過春節。缺乏玩具的童年總是對一切總是充滿好奇心的，在寒冷而又漫長的冬季，可以走到戶外，懷著對新春的企盼，點燃那一枚枚爆竹，在噼啪聲中感受那份愉悅和希望。長大了我還喜歡放鞭炮，因為我看重親情和友情，親人和朋友們聚在一起，除了敘敘別后的思念，談談彼此的生活和感想，我更喜歡呼朋喚友、扶老攜幼地到院子里、到空地上放鞭炮,讓那呼喊聲、驚叫聲、歡笑聲、吵鬧聲伴著爆竹聲回響在節日的夜空。有了兒子，老公經常出差，我擔心兒子長期跟著我，會變得女性化，因此常常帶著兒子做一些男孩子的活動，當然少不了放鞭炮了。
今天是春節第一天，吃過晚飯我就招呼大家放鞭炮。兒子看動畫片正上癮，不肯和我們出去，他還抗議地說：“為什么你們大人想干什么就干什么，我們小孩就必須聽你們的，這不公平！”兒子已經是第三次和我說這話了，這大概是從一部電視劇中學來的，我已經和他講過道理，他聽不進去，才八歲的孩子就這樣，我也該想辦法改變他了。
我們沒理睬兒子，就出去放鞭炮了�；貋砗笪覀儽M力渲染放鞭炮時的樂趣，一下子激發了兒子的熱情，執意要去放鞭炮，我告訴他沒有鞭炮了，但我們可以看看別人放鞭炮，或者設法買到鞭炮。
當我們下了樓，整個路上全是放鞭炮的人，尤其有許多孩子，一下子吸引了兒子的眼光，此時的他就像是一個窮光蛋，內心一定充滿了渴望和羨慕。我詢問了兒子可以得到鞭炮的途徑。
當我踩到松軟的泥土時，我感到春天已經不遠了，因為“七九”將至，“七九河開,八九雁來”。雖然渴盼春天已經很久了，可真正探到春天的信息時，惆悵又代替了喜悅，因為我想起了一句話：“鞭炮催人老！”
伴隨著響亮的鞭炮聲，美味的年夜飯，家人的笑臉，新年到了。元旦第四天，我們帶著愉快的心情開始了威海之旅，太興奮了，太開心了！
一路上，朋友和父母開始表演節目來展示他們的風格。唱歌，講笑話，猜謎語，背誦詩歌。整個車廂充滿了歡樂和活潑的氣氛。在我們的笑聲和笑聲中，四個小時的車程不知不覺就過去了。
我們來到榮成美麗的天鵝湖，迎接我們的是波光粼粼的大海和無憂無慮的天鵝。這些天鵝長著白色的羽毛，黑色的鰭，半黃半黑的嘴，姿態各異，有的在天空中自由飛翔。有的展翅潑水，仿佛在跳舞；有些人伸長脖子，好像在唱歌；其他人成對悠閑地漂浮在水面上。很多游客把天鵝喜歡吃的玉米粒扔到水里，發出動聽的叫聲，仿佛在感謝大家。幾百只天鵝聚在一起，好像是一個和睦的大家庭�？吹竭@張圖給我們一種溫暖、和諧、快樂的感覺。
我們依依不舍地離開了天鵝湖，來到了唐波溫泉。大家迅速準備好，迫不及待的來到溫泉池。這里霧氣繚繞，有種意氣風發的感覺。當你進入水中時，你的整個身體立刻變暖。我們來到沖浪板區。滾燙的溫泉水從沖浪板下冒出來，發出汩汩的聲音，仿佛在沸騰。我們躺在上面，周圍都是水花和泡泡，好舒服！給我印象最深的.是室外恒溫游泳池。我們被泡在溫暖的池水里，四周是層層白雪，讓人感覺很舒服！我父親和我在這里舉行了游泳比賽。我們互相追逐。一開始我是掉隊的。我沒有氣餒，追上了父親。就在我沾沾自喜的時候，爸爸匆匆追上了我。當我看到情況不好的時候，我想我會用我的殺人技巧。于是我跳了起來，一頭扎進了水底。我的腳重重地踩在地上，沖到父親面前。比賽在我們的歡呼聲中結束了。
這次春游是我第一次和野天鵝親密接觸，也是我第一次享受溫泉帶來的快樂，讓我身心都感受到了珍妮弗。真是難忘��！
春節的到來是令人感到有些忙碌的，畢竟無論是衛生的清掃還是團圓飯的準備都需要花費不少精力，雖然父母很少讓自己參與到這項工作之中，但想到他們做家務那么辛苦讓我對此十分關心，因此我也在努力做好力所能及的家務并為父母減輕負擔，即便如此父母也沒有讓我參與到廚房的工作之中，畢竟若是不小心打碎碗的話可不是什么好兆頭，能夠參與到忙碌的家務之中著實能讓我感到很興奮，這意味著自己已經長大不少從而能減輕父母的負擔，另外我也有參與到年貨的采購工作之中，既能買到過年所需的貨物又能增進與父母之間的交流。
春節的到來是令人感到有些興奮的，無論是拜年還是與親戚家的孩子玩耍都很有趣，而我在親戚來訪的時候也會端茶倒水，既體現了自己的懂事也讓父母對此感到欣慰，讓我有些尷尬的是自己有許多親戚都不認識，在我看來主要是自己長期在外讀書從而很少與親戚交流的緣故，而且親戚也會因為我的成長而心生感慨，在他們看來這樣的變化意味著我已經懂事了許多，我在拜年的過程中也獲得了不少壓歲錢，雖然對能夠自由支配這筆金錢感到興奮，但我也明白父母是需要給親戚的孩子壓歲錢的，這便意味著我獲得的壓歲錢在某種性質上也是父母給予的。
春節的到來是令人感到有些溫馨的，家人的陪伴讓這段閑適的時光顯得那么溫馨，這讓我不由得自己在校期間與家人進行通話的經歷，雖然能夠經常和家人聯系卻很少得知家人的近況，而且我也明白父母為了不讓自己擔心總是展現出較好的以免，但當他們生病或者難過的時候卻不會讓自己得知這種情況，而我卻總向長不大的孩子般向父母傾訴著內心的苦悶，現在想來自己在學習生活中的做法的確有些不妥當，但這些內心的不愉快在與家人團聚在一起的時候已經消散一空。
父親在過完春節不久便踏上了在外打工的旅程，而我在寒假結束以后也要返回學校繼續學習了，雖然每年和父母團聚的時光并不長卻讓我感到很滿足，也希望下個春節能盡快到來從而讓我和父母相聚在一起。
中國傳統節日心得體會 6
按照省、市文明辦、市教育局、市民政局《關于廣泛開展“我們的節日·清明節”主題活動的通知》精神，我區積極組織發動，開展了系列活動，取得了良好效果�，F將活動情況總結如下：
一、開展“百萬中小學生清明節緬懷先輩活動”
節日期間我區組織43所中小學校55000余師生分別在我市革命圣地、各類烈士紀念建筑物、革命戰爭中重要戰役和戰斗紀念設施等愛國主義教育基地，開展“緬懷革命先烈、繼承革命傳統”群眾性紀念活動，為革命先烈掃墓。例如：我區44中學在清明節來臨之際組織該校1600余師生在我市烈士陵園開展千人迎“低碳”徒步祭英烈活動；xx小學在革命圣地，組織五年級隊員開展“緬懷革命先烈、重溫入隊誓詞”紀念活動；xx小學組織3—6年級各中隊的少先隊員來到了xx省愛國主義教育基地，祭奠長眠在這里的先烈英靈，并舉行了莊嚴的入隊儀式。
二、開展“網上祭英烈”活動
節日期間我區組織8個街道（鎮）、58個社區、23個村、3000名網民和6000名青少年學生，開展“網上祭先烈”活動，進行網上祭奠、撰寫心得體會、發表祭奠感言，表達對先烈、先賢、先人的感恩和敬仰。
三、開展文明祭祀活動
節日期間我區組織8個街道（鎮）、58個社區、23個村的`全體居民開展祭祀先人活動，以突出環保、和諧為特點。充分利用xxx文明祭奠網對先輩進行文明祭奠活動；改用獻花、植樹等方式祭奠先人，進行文明祭祀，破除陳規陋習。
四、協調聯動
在節日期間我區組織城管、園林、工商部門對所在轄區各負其責，搞好服務。例如：區園林局組織全局專業力量對我區8家公園和12。74公頃的公共綠地開展巡查防護，避免了火災事故的發生；區工商部門對我區12個綜合市場進行嚴格管理，對違法生產、銷售喪葬用品行為依法進行查處，維護了喪葬用品市場的正常秩序；區城市市容管理部門主要強化我區占道經營管理，并加大轄區內的33條主要街道焚燒冥幣、祭品的治理力度。
中國傳統節日心得體會 7
滿月飛明鏡，秋澄萬景清。又是一年一度中秋節。中秋節是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統文化節日，時在農歷八月十五。早在《周禮》一書中，就有“中秋”一詞�！短茣谟洝酚涊d：“八月十五中秋節”。北宋時期正式定八月十五為中秋節，并出現“小餅如嚼月，中有酥和飴”的節令食品。至明清時，中秋節已與元旦齊名，成為我國的主要節日之一。
明月照團圓，燈火耀中秋。中秋節有著團圓、和諧、吉祥寓意的獨特文化內涵。在中秋節來臨之際，各地豐富多彩的節慶活動讓人們在歡樂中感受傳統文化，共享美好生活。上海豫園推出了中秋賞燈、跨界快閃、國潮演藝等文化活動，既傳承了傳統文化又兼顧了年輕人新潮、時尚的消費喜好。在湖南長沙，投壺游戲、猜燈謎等民俗文化活動吸引了眾多市民；在河南三門峽，寓意五谷豐登、花好月圓的蒸花饃寄托了人們對美好生活的祝福；即便在流動的高鐵列車上，人們也可在旅途中歡度佳節，乘務員們表演精彩的歌舞表演，并開展與旅客互動猜燈謎、共嘗月餅等活動……大江南北，雖說各地歡度節日的表達方式各有不同，但相同的節日文化內涵卻是一致的`，呈現出中華民族中秋節“各美其美，美美與共”的文化多樣性。這既是文化積淀形成的民族文化心理，也是文化認同的深層心理元素。
悠悠天宇曠，切切故鄉情。作為文化基因的紐帶，家國情懷的相承，中秋承載著深厚的故鄉情、家國情。每逢中秋佳節，大街小巷、張燈結彩，人們祭月、賞月、拜月、吃月餅，賞花燈，猜燈謎等，舉國上下，“小家”團圓情與“大家”愛國情交相輝映，讓華夏大地處處洋溢著家國團圓的歡欣。尤其在歷經疫情考驗后的今宵，這歡騰的節日氛圍，這親切的煙火氣息，盡皆詮釋著家庭美滿和睦、國家繁榮昌盛，讓我們懂得了團圓的意涵，也更懂得了“家”與“國”緊密相連的道理。
“民間以月餅相邀，取團圓之義”。團圓是中秋節的重要內涵，也是中國人的執念。但是，我們也有“一家不圓萬家圓”的堅守與抉擇。在這個闔家團圓的節日里，我們的身邊不乏眾多人群依然堅守工作崗位。扮靚城市“臉面”的環衛工人;護佑人民群眾健康的白衣天使；守護萬千旅客平安出行的鐵路工作者……他們在我們看得見或看不見的地方，用堅守繪就了節日最美的底色。
一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐。萬家邀明月，澎湃家國情。在皓月當空、餅香四溢、親人團聚的時刻，中秋佳節所承載的傳統文化韻味也在人們心中升騰而起。在傳承優秀文化中，我們增添使命感，在實干中把我們的國家建設得更加繁榮富強。
中國傳統節日心得體會 8
農歷八月十五是我國的傳統節日——中秋節，借著這個契機，逸夫小學的兩位老師為我們生動地開展了一次豐富多彩的主題活動。于淼老師的月滿“話”中秋以及何宇老師的月圓“畫”中秋。中秋佳節雖已過去一日，但節日的氣氛依然還在。民俗節日的教育，能夠促進優秀的文化傳統，而教育的作用是在持續的文化傳統中更好的認識文明的價值。
中華民族的傳統節日是民族文化的寶貴財富。作為教師，作為班主任，我們有義務對我們的學生進行中華民俗節日教育，傳承中國傳統節日。
今天于淼老師的課堂很好的為我們如何進行中華民俗節日教育做了一個范例，指引了我們一個明確的方向。走入觀課“小劇場”，看到臺上的布景讓人嘆為觀止，耳目一新。心想：這陣容真是高大上！果然，于淼老師的課堂也是讓人眼前一亮，即便學生時而沒有對答如流，時而“發散性”的回答都無法難倒于老師，老師每每都能接住學生四面八方拋來的'“�！�。親切而又溫柔的話語，讓我們深感佩服。
課堂的結構又是這般新穎。于老師用思維導圖的學習方式，簡單并有效的將思維具象化，將中秋佳節的由來、美食、名稱、節俗等各個角度呈現在學生眼前，展示了中秋佳節豐富的內涵，引導學生說出節俗背后的文化與淵源，而不僅僅停留在節日就是放假這表層的意義，非常值得我們學習和借鑒。
課后的親子活動更是體現了家校共育的做法，讓家長和孩子共同參與活動，一起學習一起感受傳統文化的魅力。例如活動中，臺上的每位學生都訓練有素，有板有眼的表演著，有小嫦娥、小書生等等，形式豐富多樣。還有家長做月餅，邀請孩子們來嘗嘗，這些都增進了家長與學生之間的交流，讓教育不再變得單一化，也促進了學生的積極參與。原來班會活動可以開展的如此有聲有色！
活動后，于淼老師提到教育課程不是單獨的，而是一個系列，課程的開發需要全方面的考慮，是具有傳承性、適用性，能夠持續發展的進行民俗節日教育。這樣的教育效果我想一定會比僅僅一兩次的教育好。這樣一次活動，讓我們深刻感受到任何事情都不是一蹴而就的，從課程的確立、修改到最終呈現都是一個團隊背后辛勞的付出，值得我們學習。
在另一個課堂，也同時開展著一堂月圓“畫”中秋的展示課。何宇老師帶領學生了解中秋并參與課堂。雖然沒有華麗的布景，但何老師精心的準備也是讓我們收獲很多。何老師在課堂中鼓勵學生使用“思維導圖”的思考法和學習法，挖掘自制手工這一載體，利用學生在主題教育活動中的感想和收獲，啟發學生傾聽、創新、展示等交流活動，深刻體驗主題拓展活動的快樂，收獲自己的中秋節DIY貼畫，相信這堂課結束之后，孩子們的成就感也就不言而喻了。
不同的課堂卻都相同的從多角度出發，讓學生了解了傳統文化和傳統節日，弘揚中華傳統美德，在最后兩位專家的點評，也讓我們積累經驗，能有這樣的機會學習真是倍感珍惜！
中國傳統節日心得體會 9
今天我們有幸觀摩了逸夫小學于淼老師的主題教育課—-月滿話“團圓”，在老師的親切話語下，在同學們朗朗的詩歌中，主題班會圓滿落下帷幕。但是我們深有感觸，主題班會結束了，傳承傳統文化的艱巨任務卻遠遠沒有結束！
我國是文明古國，有許多民間傳統節日和異彩紛呈的生活習俗，它們是構成我國民族文化的重要部分。今天的月滿話團圓讓孩子們自己去查找關于中國傳統文化的各方面知識，然后再進行分享與交流，讓孩子們能夠去感受、去發現、去思考自己祖國的傳統文化，使他們受到德育教育的同時，也能進一步培養創新精神和實踐能力。這進一步說明了傳統文化需要孩子們傳承，更需要老師們引領。
中國傳統文化是每一個中國人有責任和義務傳承下去的。如何引領學生了解中國傳統節日，熟悉中國瑰寶，有效利用課堂傳授知識，開展活動，激發學生的好奇心和積極性是每位老師需仔細研究的。而今天于淼老師的這堂課讓學生在課堂學習傳統節日，展現了自己的知識與風采，又通過親子活動的方式，更好地促進了家校溝通。
今天的課所散發出來的馨香，不僅滋養到了課上的孩子們，臺下的.聽課老師們同樣大受裨益。于老師在詼諧幽默的課堂中融入了我們熟悉而又陌生的內容，圍繞著中秋話題進行拓展，其中對學生的引導是多方面多角度的，學生受到的激勵和表現欲是可想而見的，思維的發散和銜接，做到了淋漓盡致。這節課的課堂是屬于學生的，這樣融合了傳統文化的精髓和自身底蘊的課，帶給我們的是深入內心的美的享受。
一開始，于淼老師以話導入，以話擴展，以話升華，詳細介紹了豐收節，月亮節，團圓節的多種內涵。整節主題教育課層次分明，環環相扣，逐步過渡，從淺層的豐收到深層的團圓，讓新班主任們受益匪淺。談話的形式生動活潑，寓教于樂，學生可以充分享受上課的良好氛圍，提升課堂參與度與拓展度。課后作業紀念冊的方式，發散創造性思維和想象力潛能，以自己的獨家記憶將所學內容呈現，給人以美不勝收之感。
課時雖短，但內容卻包羅萬象，有關于中秋的習俗，比如說賞月、祭月，有月餅流派、做月餅，還引入了思維導圖等的先進教育知識。讓我們不禁感嘆班會課居然可以是這樣的。在小品里，讓觀眾自然而然與傳統文化擁抱，中國的傳統手工藝品兔爺兒，傳統小吃，還有文人雅客聚集于酒樓傳飛花令。種種形式多樣的活動，讓班會課成為他們展示的平臺，拓展視野的課題。
其實，我國的傳統文化是十分豐富的，具有幾千年的文化底蘊，但這么優秀的歷史瑰寶卻慢慢被人們遺忘甚至是淡忘，洋文化洋節日的入侵后，更多的年輕人和孩子更愿意過這些節日，因此于淼老師緊緊抓住了這一現象，將傳統文化分年段分主題進行主題班會的開展，在一次次的豐富精彩的體驗式活動中，同學們深深感知到了民俗文化，傳統節日的強大魅力。最后，在今天兩位專家點評中，這樣的話令我們受益匪淺：傳承固然重要，在新時代背景下，我們更要思考如何創新，引導學生發覺這些傳統文化的新型生命力，讓其更加蓬勃發展。更重要的是要立足學情班情，對學生的生活進行深層次的挖掘，在設計各個主題活動時，形式要時尚化，內容要生活化。這樣，傳承的意義才是更加做到實際，而不是隨口說說的一句口號。
中秋佳節馨香溢，花好月圓人相聚。于淼老師的主題教育課——月滿話“團圓”，它包含了中秋蘊含的文化精粹，是民族基因的表征。知曉來路，方有去路。讓孩子們在這旖旎的月光下，賡續傳統、大步前行，讓這“皓月”，照亮創建美好生活的前路。
中國傳統節日心得體會 10
天氣微涼，剛剛過的中秋佳節歡聲笑語仍在耳畔，今天來到逸夫小學觀看關于中秋的一堂課。一直以來總覺得主題班會課很好上，今天聽了于淼老師的課感覺自己以前是管中窺豹，讓我感受深刻的有以下2點：第一，主題班會課和各門學科課一樣都需要精心的設計，今天于老師由學生的思維導圖引出中秋，到解讀“中秋”含義，再到分享中秋趣事，最后感悟中秋節的內涵，使學生從吃喝玩樂的中秋升華到傳承中華優秀傳統節日的思想情感上來，教學推進層層遞進，設計之精可見一斑。第二，于老師以深厚的文化底蘊和驚人的課堂教學機智，使課堂生動，有活力，而課堂脈絡卻清晰可見，可謂形散神不散，具體表現在課堂上師生的對話交流中，于老師對于每個學生的回答都有適切的理答，有時引導，有時補充，有時肯定，語言輕松幽默，又富有感染力。
如何讓學生了解我們中國傳統節日并激發起孩子們的民族自豪感，我想于老師的課堂給了我們很好的啟發。首先，于老師以“思維導圖”的形式切入，鼓勵學生積極思考，從中秋節的由來、傳說、美食等等，讓學生發散思維，注重學生的個人參與性。其次,注重有效調動學生的積極性。讓學生討論“廣式與蘇式月餅的不同”再現中秋節中的現實生活,調動了學生的興趣。中華傳統節慶的教育十分重要，而通過這樣有趣的.方式，讓學生在“做中學”并了解中國傳統節日。于老師的課堂，娓娓道來如談話般順暢，正是與課題《月滿“話”中秋》相契合。通過網絡學習、繪制思維導圖、觀看視頻、交流討論、親子活動展示等方式，達成課時目標，關注生活體驗和感受，增進了孩子們對于傳統節日的認知和感受，傳統文化的浸潤加強了孩子們的民族自信心和自豪感，增強文化底蘊。孩子們也都興趣高漲，沉浸在課堂的歡樂氛圍之中。于老師在注重傳統節日教育的基礎上，更注重課堂中多樣化的表現形式，不僅吸引孩子的眼球，也讓我在臺下看得十分入迷。關于中秋的傳說、月餅制作等，于老師沒有用干巴巴的文字來闡述，而是播放了生動有趣的視頻并配上活潑的音樂，讓學生看得目不轉睛。廣式和蘇式月餅的現場展示更是增強了學生的課堂參與感。在洋節日盛行的時代，于老師對課堂的精心設計能讓學生感受到傳統節日的氣氛，傳揚民族文化。
于老師為我們呈現了一堂精彩的課堂，正如課堂中出現的話語“臺上十分鐘，臺下十年功”一樣，于老師定是花費了很長的時間與精力去開發和實施民俗節日教育小學班本課程，才有如今成熟的課堂。將思維導圖貫穿課堂的三十五分鐘的課，包含了很多內容，有思維的培養，中國傳統文化的灌輸，引領學生學會做事，學會做人，增強民族自信心，體現了師生融合、家長資源與各學科有機結合等。
思維導圖的繪制是課前學生的準備工作，引導學生收集與中秋相關的資料，并加以歸類和整合，是于老師整節課順利開展的重要保障。思維導圖不僅能夠幫助學生了解中秋節的文化和內涵，更能夠運用這種圖文并茂的有趣學習方法，增添學習的樂趣。將思維導圖有機融入德育課堂是我觀課后最大的收獲，值得我們借鑒學習。于老師基于班情，善于整合資源，能夠將民族文化資源進行梳理，將家校資源進行梳理并充分利用，提高了家校合作的廣度和深度，這個非常值得我們學習，同時關注教學評價，大大調動每個學生的積極性。
于老師也啟發了我們，在之后的隊活動課可以采取多樣鮮活的方式上出一堂課。
中國傳統節日心得體會 11
中秋之所以未曾隨著時間的沖刷而掩埋于歷史，在于它以家庭為主體、以國家為載體，以和諧為基調，以共享為福祉，創設了一種合家團圓、舉國同慶、民為邦本、國運昌盛的多元而人本的家國理念。中秋節的前世今生，有國家意志對民間風俗的'認同與參與，從初于周、興于唐、定于宋，到盛于明清，一路以文明傳播為內驅力，以文化構建為外推力，將個人情懷與家國意識完美契合，演繹出生動豐富、自由婉轉的家國理念。也正是在這個意義上，自2008年開始，中秋節成為中國人的法定節假日。
中華優秀傳統文化是中華民族的根和魂，傳統節日文化則是不可或缺的重要內容。節日，特別能體現一個民族的文化特性。中秋等傳統節日，堪稱民族文化記憶“活的靈魂”，可以說是傳統文化的積淀和傳承，是民族性格、民族文化的集中展示，更是文化中國的代表性“表情”。立足這樣的時間節點，金樽對月、撫今追昔、共享盛景，給人的記憶最深刻、最鮮活，最能促人在思考中品味傳統節日的價值意義，并使之成為民族共同的精神記憶和文化基因。正是這樣的記憶與基因，悄然流淌在我們的血液里，影響著一代代人樸素的道德認知與精神追求。
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