音樂活動策劃(集錦15篇)
音樂活動策劃1
一. 活動形式
1.PPT播放照片
2.班級同學交流會;
3.游戲貫穿整個活動
二. 活動主題
平安之夜 Happy one hundred
活動主題意義：一個小小的蘋果雖然稱不上貴重，但是28個同學在學校能夠收到的來自班級的祝福應該是一種別樣的感動。蘋果雖小但能增強班級凝聚力，營造溫暖的班級氛圍，激發同學之間的感情;
三. 活動時間
20xx年12月24日星期一18:30
四. 活動地點
藝術學院 音樂樓 102教室
五. 活動對象
藝術學院音樂系1班全體同學
六. 活動背景及目的
活動目的:通過平安夜晚會的活動過程，讓每一位同學回顧從進大學到現在的幾個月時間的喜怒哀樂，在過去的日子里學會找到屬于自己的方向，讓他們在自己生活中感受音樂1班這個溫馨的家，并促進班上每一位同學對班級的熱愛、同學與同學之間的交流，讓每一位同學在生活中學會感恩，彼此分享一年來生活中的喜怒哀樂，表達內心的祝福及愛;
活動背景：在大學生活第一學期即將結束的情況下，在平安夜的`節日氣氛烘托下，在班上同學的積極參與與要求下，特舉行20xx年音樂1班平安之夜促團結、齊交流的集體活動;
七. 活動前期準備
1.先在班上宣傳這次晚會，調動班上同學的積極性;
2.分配晚會上的各項任務及負責人：
確定好主持人 ：班長孔令波、組織委員徐嬋;
負責拍照、記錄：團支書梁嬌艷、生活委員石玉芝和體育委員唐杰;
電腦操作：班長孔令波
獎品的發放和管理：主持人和紀律委員劉暢等晚會工作人員;示范游戲玩法并維持秩序：各班委共同管理;
采購組：團支書梁嬌艷，學習委員鄭偉杭，生活委員石玉芝，班長孔令波;
3.通知各寢室長以寢室為單位，每個寢室至少出一個節目，并且通知讓有相為某某人準備禮物的可以自行準備禮物;
4.確定節目單：
A.接歌照;
B.比手畫腳(猜字);
C.成語連珠;
D.真心話、大冒險;
E.運氣球;
F.寫紙條送祝福;
G.全班合唱;
5.準備晚會時所用的文字(附錄一)、音樂材料及道具(教室中擺放好)，制作PPT(照片集);
6.布置教室，營造藝術氛圍，烘托主題;
7.當天購買好活動中所需要的水果及其食品;
8.準備好在活動過程中所有的獎品促進活動的進行以及促進同學們積極參與;
八. 活動流程
1.平安夜活動成員準時到位就座;
2.晚會主持人發言，講明晚會的主題及目的，宣布晚會開始;
3.通過PPT向同學介紹這次晚會的具體流程及游戲規則，并通
過ppt播放從大學以來所有生活照;
4.游戲開始：
A.接歌照(由主持人說出一個字，同學唱出一句含有該字的歌，按當晚座位輪流上臺唱，歌曲不可重復，重復者出局，最后的勝利者獎勵一個蘋果一個橙子。)
B.比手畫腳(即猜字游戲，由主持人宣布猜到最多的一組獎勵一個蘋果一個橙子，隨機抽出兩人為一組，給出他們要猜的詞語，先背著屏幕讓第一個人看要猜的字，然后表演給第二個人看讓他才出這個字，其過程不能說話。)
C.成語連珠,就是先說個成語每個組或每個人用最后一個字接成語......接不上的看著處罰，上去表演;
D.真心話、大冒險(寫讓同學們分別把真心話和大冒險寫出來分別放在兩個箱子里面，由主持人抽號，抽的同學上去抽真心話或大冒險隨選，并完成紙上所寫內容。)
E.運氣球(游戲規則兩人一組，要求背背相對，齊心協力把夾在背后的氣球，從起點運到終點，在規定的時間內運球最多者獲勝，要求球在運的過程中不能夠破。時間為1分鐘。獎勵哦!)
F.寫紙條送祝福(各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，然后叫大家輪流抽取，并大聲地念出祝福內容。)
G.全班合唱歌曲《明天會更好》;
5.班會主持人對本次晚會做簡短的總結，重申主題，展望未來，并宣布晚會結束。
九. 活動注意事項
1.班級同學相互轉告，通知到位，晚會按時進行，成員準時就位，保證平安夜當天無人回家缺席的;
2.班會秩序的維持，保持良好的紀律，請同學將手機調為靜音或振動;
3.安排好相關人員拍照記錄;
4.保持教室清潔和活躍的氣氛;
5.活動結束后要求班委或全班留下來打掃衛生，清理現場;
十. 特殊情況及解決方案
1.若沒有人參與這個活動或不積極參與活動：對此如果缺席人數過多或者過多參與同學不積極我們將取消這次活動;
2.如果當天同學很多都有課，其他老師占用此段時間，我們將延遲時間，另選時間舉行;
3.當天停電，我們將延遲舉行;
4.若活動在預計時間外，我們將減少活動項目;
十一.經費預算
1. 活動現場裝扮：氣球若干20元、彩帶五條10元
2. 活動食品及獎品：橙子若干每個2元、蘋果若干每個3元、糖果若干20元、瓜子每4人一大袋共7袋，每袋7元，
3. 預計共用300元;
4. 每人一個蘋果：班長請;
十二.活動前總結
促進班級凝聚力，加強同學之間交流，豐富同學課余生活。
音樂活動策劃2
活動目標
1.能用自己喜歡的方式（動作、聲音、樂器）表現大雨和小雨的不同。
2.學習控制樂器，根據大雨和小雨的不同節奏，探索鈴鼓和碰鈴的.不同演奏方法，體驗節奏樂活動的樂趣。
活動準備
1.《大雨和小雨》的音樂CD。
2.鈴鼓、碰鈴若干。
活動過程
1.回憶有關下雨經驗，引入活動。
2.啟發幼兒用聲音、動作表現下大雨和下小雨的不同情景。
3.熟悉歌曲《大雨和小雨》。
�。�1）播放歌曲《大雨小雨》，請幼兒安靜地欣賞歌曲，傾聽其中的雨聲。
大雨的聲音是怎樣的？（嘩啦嘩啦）
小雨的聲音又是怎樣的？（嘀嗒嘀嗒）
�。�2）幼兒跟著老師哼唱歌曲，突出大雨小雨的強弱變化。
�。�3）教師帶領幼兒練習用不同的聲音表現大雨小雨，并請幼兒用動作表示。
4.嘗試用鈴鼓、碰鈴演奏《大雨小雨》。
�。�1）學習用鈴鼓演奏大雨。
教師出示鈴鼓，并嘗試用鈴鼓表現大雨。教師帶領幼兒一起演奏。
�。�2）學習用碰鈴演奏表現小雨。具體方法同大雨的學習方法。
5.教師和幼兒一邊演唱歌曲一邊用樂器演奏。
6.幼兒自由挑選樂器，并分成大雨組和小雨組，在老師的暗示下，學習較準確地演奏自己的角色。
音樂活動策劃3
新學期，新生活，新起點。為了提高校園文化氛圍，豐富我院學生課余文化生活，提升學生的生活品質，增強學生的綜合素質。學院音樂社團將在本學年度策劃系列校園文藝活動。為同學們創造更好的交流、學習和自我展示的'平臺。讓你走進充滿陽光的給力新學期。
一、活動概況
1．音樂常識講解(音樂發展史及優秀作品欣賞，時間：每周二，四下午放學后，45分鐘，地點：音樂教室)。
2．聲樂訓練（社團內部成員發聲訓練，時間：每周二,四地點：音樂教室）。
3．音樂社團五一活動（社團內部小比賽，或踏春野炊）。
4．音樂社團校園成果演出（社團內部優秀社團員校園小演出，時間：地點：校園廣場）。
5．拍攝音樂社團校園MV（MV主題篩選，）。
6、 校園新聲（優秀社團員歌曲作品，校園廣播站播放。校園點播，短信祝福。時間：每周一三四，地點：校園廣播站）。
7、音樂社團優秀團員納新（新生入校）。
8．校園十一歌手大賽（分場次：海選，復賽，總決賽。參賽人員不限、要求……）。
9．學院迎新晚會參演（表現突出、優秀社團員保送）。
二、活動附則
1、各項活動時間、地點安排需根據校歷作調整。
2、各項活動必須以安全第一準則，遵守校紀校規，維護校園環境和校園秩序的穩定。
3、社團員要做好明確分工，積極配合學院社團委、音樂社團完成各項文藝活動。
4、各項活動解釋權為學院音樂社團。
音樂活動策劃4
活動目標：
1、感受聲音的大、小，學習用力拍奏鈴鼓和輕搖鈴鼓的方式，表現大雨和小雨不同的音色和節奏。
2、根據大雨和小雨不同的音色和節奏，探索鈴鼓不同的演奏方法。
3、在教師眼神和動作的幫助下，不演奏時能控制住鈴鼓，使其不發出聲音。
活動準備：
每人一個鈴鼓。
活動過程：
一、引導幼兒回憶有關下雨的經驗。
1、T：小朋友們，你們見過下大雨嗎？
2、T：那下大雨時候的聲音是怎么樣的呢？誰能來學一學？
3、T：那下小雨時候的聲音又是怎么樣的呢？和下大雨時一樣嗎？
4、T：小雨的聲音是什么樣的呢？
二、感受聲音的大、小，學習用力拍奏鈴鼓和輕搖鈴鼓的方式，表現大雨和小雨不同的音色和節奏。
1、T：現在大雨和小雨要唱歌啦，我們來聽聽看他們在唱什么？
2、教師清唱歌曲，T：你們聽到他們在唱什么呢？
3、T：下大雨的聲音是什么樣子的呢？（嘩啦嘩啦）
T：我們一起來學一學。
4、T：下小雨時候的聲音是什么樣子的呢？（滴滴答答）
T：我們也來學一學。
5、教師出示鈴鼓。
T：小朋友們，這是什么呀？
6、T：現在每個小朋友手上都有一個鈴鼓，現在請你們讓鈴鼓保持安靜，老師需要你們發出聲音的'時候再發出聲音來。
7、T：怎樣演奏鈴鼓，使他的聲音像下大雨呢？
8、幼兒自己嘗試，回答。
9、教師和幼兒練習搖奏鈴鼓。
10、T：那小雨的聲音是怎么樣的呢？
11、教師幼兒練習搖奏鈴鼓。
12、T：小雨的生意是大大的還是小小的呢？
13、教師出示節奏圖譜。
14、T：在下小雨下大雨的地方我們用拍鈴鼓的方式來演奏。
15、教師幼兒嘗試看著圖譜演奏，在聲音的地方用搖奏鈴鼓的方式。
三、分組演奏。
1、T：現在將蘋果、草莓、小梨組變成大雨組，將西瓜、櫻桃、香蕉組變成小雨組，開始演奏。
2、幼兒演奏。
四、活動結束。
音樂活動策劃5
設計意圖：
瑤族是一個歷史悠久、文化燦爛的古老民族，再過幾天就是農歷十月十六日瑤族的盤王節，這天瑤族人民盛裝打扮，載歌載舞，除了娛神娛祖之外，還要走親訪友，開展娛樂社交活動，因此設計此活動，讓幼兒了解瑤族的民俗風情，感受樂曲的美，并嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。
活動目標：
1、帶領幼兒繼續欣賞樂曲，并嘗試隨音樂進行打擊樂器演奏；
2、引導幼兒用分組合作的方式表現
的節奏型，并在演奏過程中注意整體協調。
3、要求幼兒克制過度興奮，不因急于表達熱烈的情緒而造成過分強烈的演奏，能與同伴的演奏保持協調，進一步體驗活動的愉快。
活動準備：
1、幼兒已欣賞過A段音樂，聽過該曲，并對該曲的結構有初步的了解。
2、錄音機、音樂磁帶。
3、鼓、手鈴、木魚、沙錘等。
活動過程：
一、老師帶領幼兒聽A段音樂復習身體動作。
師：請小朋友找找哪張圖給我們的.感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多？為什么？
二、欣賞第二、第三段音樂。
師：讓我們一起來欣賞第二第三段音樂吧。
找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多？
第三段音樂給我們的感覺是怎樣的？
三、幼兒跟隨老師的示范模仿練習以下朗誦和動作。
1、教師示范
2、兒在教師的指揮下從慢速開始練習：教師說鵝，并跺腳，幼兒說其余字詞并拍手。
3、幼兒分組練習。
4、幼兒在心里說有關字詞，傾聽教師用鼓聲替代“鵝”字及跺腳動作，從慢速度開始，教師逐步加入哼唱伴奏。
5、跟隨音樂做身體節奏動作組合練習。
四、跟隨音樂完整地做身體動作（A、B、A段）。
五、在老師的帶領下，幼兒探索樂曲的打擊樂配器方案。
六、在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒做徒手練習。
七、在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒用樂器演奏。
八、全體幼兒跟隨音樂完整演奏。
音樂活動策劃6
教材分析：
這首歌曲調幽默詼諧，具有北方戲曲的演唱風格。整首作品以蟈蟈和蛐蛐吹牛皮這一事件為主線，以幽默的故事情節引起幼兒演唱欲望。幼兒通過活動，不但能了解北方戲曲的演唱風格，還能獲得表現力、創造力和社會交往等多方面能力的培養。
由于這首歌的歌詞較長，演唱風格又是孩子們不常接觸的戲曲類型，因此要分三個課時來進行，我本次執教的是第二課時。
活動目標：
1、體驗和表現出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點和得意神情。
2、了解北方戲曲拖長腔、回環的特點，并能初步分角色演唱歌曲。
3、懂得不能隨便說大話的道理。
活動準備：
幼兒事先學會與教師分角色朗誦歌詞
歌曲原聲帶和伴奏帶、錄音機
活動過程：
一、朗誦歌詞導入
教師與幼兒一起有節奏的朗誦歌詞。
二、欣賞歌曲，了解歌曲的風格
1、完整聽音樂一遍，提問：這首歌有趣嗎？
2、哪個地方有趣？[拖長腔、兒化音]
3、跟我們以前學的歌有什么不一樣？[聽起來像唱戲]
三、學唱歌曲
1、提問：這首歌是不是從頭到尾一直都在唱呢？[教師范唱，幼兒找出并學唱歌曲中說白的兩句話。
2、提問：蟈蟈和蛐蛐在介紹自己時是怎么唱的？[幼兒學唱前四句，并總結出前三句旋律一樣，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。
3、提問：吹牛皮是什么樣子？[幼兒模仿吹牛皮時得意的樣子]之后換角色演唱。
4、提問：蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的時候誰來了？大公雞是怎么把他們吃下去的？[幼兒學唱最后一段]
四、以不同形式演唱歌曲
1、小結學唱歌曲部分。
2、完整演唱一遍，要求要把歌詞唱清楚。
3、自己選擇角色演唱一遍，要求表現出得意神情。
五、游戲中提升經驗
1、教師扮演大公雞，幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐，進行游戲。
2、討論：吹牛皮有什么不好。
3、小結：以后都不做吹牛皮的人。
《》 marrina 編輯
大班音樂活動――七彩光和果娃娃（榮娟娟）
活動名稱:七彩光和果娃娃
活動目標:
1、理解歌詞的含義，感受友好、快樂的情緒。2、學唱歌曲，嘗試唱準附點和休止附。
活動準備:
1、帶幼兒參觀水果店，重點觀察水果顏色的豐富多彩。
2、各種色彩并面帶笑容的紙制果娃娃。
3、音樂磁帶。
活動過程:
一、理解歌曲內容
1、完整欣賞一遍歌曲，說說聽到了什么，與哪個故事有關。
2、帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞，說說有哪些果娃娃。
3、按歌詞順序出示“果娃娃”，幫助幼兒念白歌詞。
4、重點學念歌曲念白部分。
5、再次欣賞歌曲一遍，感受其節奏感和趣味性。
二、學唱歌曲
1、師幼一同演唱歌曲，感受樂句中的附點和休止附。
2、教師演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒的興趣。
3、啟發幼兒用友好、歡快的聲音演唱。
4、請幼兒用其他水果名替換念白處的內容，引導其余幼兒學念。
5、采用個別幼兒創編的念白，演唱歌曲。
大班音樂活動――畢業歌（榮娟娟）
活動名稱：畢業歌
活動目標：
有感情的演唱歌曲，抒發與老師、小朋友的離別之情以及對小學生活的向往。
感受樂曲A、B、A的曲式結構，用不同的情緒表現不同的樂段。
活動準備：以學過畢業詩，小鳥和笑臉娃娃的指偶各一個
活動過程：
一、有感情的朗誦畢業詩
1、教師按音樂節奏朗誦畢業詩。
2、幼兒學習按音樂節奏朗誦畢業詩。
二、學習歌曲。
1、聽教師范唱歌曲，說一說這首歌聽上去有什么感覺，有什么特別的地方。
2、教師演唱，幼兒輕聲演唱若干遍。
3、說說用什么樣的情緒來演唱比較合適。
三、分段跟唱
1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，
2、幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結構
四、多種形式演唱歌曲，
1、集體齊唱
2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。
3、請個別幼兒領唱第一、第三段，全體幼兒唱第二段。
4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。
大班音樂活動――黑夜秘語(聶莉莉)
活動目標:
1、在欣賞歌曲的基礎上，理解歌曲內容，引起學唱的興趣。
2、學習聽辯并唱準兩段歌曲結尾處細微的區別。
活動準備:1、掛圖第16號《螢火蟲》。2、音樂磁帶。
活動過程:
一、欣賞歌曲。
1、出示掛圖。在一個寧靜的夜晚，有一個怕黑的孩子怎么也睡不著，媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌。聽！
2、幼兒閉上眼睛，傾聽教師演唱歌曲。
3、幼兒邊看掛圖，邊欣賞音樂。
4、你覺得這首歌好聽嗎？你從歌里聽到了什么？
二、理解歌曲內容。
1、這手歌一共有幾段？讓我們再仔細地聽一遍。
2、幼兒傾聽第一段歌曲，說說這一段中唱了些什么。。
3、幼兒傾聽第二段歌曲，說說第一段和第二段是否一樣。
4、帶領幼兒跟著音樂有感情、有節奏地朗誦歌詞。
三、初步學唱歌曲。
1、跟音樂學唱歌曲，引導幼兒感受夜晚螢火蟲慢慢飛舞，四周靜悄悄的氛圍。
2、請幼兒說說用怎樣的速度唱這首歌曲比較合適。
3、你覺得哪一句比較難唱？（每一段的結尾句有點難，兩段的結尾句不完全一樣）
4、教師重點范唱結尾句，幼兒學唱。
5、再次完整唱，提醒幼兒注意兩段結尾的唱法。
大班音樂活動――離圓時(聶莉莉)
活動目標:
1、體會歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼
2、學唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。
活動準備:
1、將幼兒的座位排成圓弧狀，椅子兩兩組合，每個組合間隙有空隙。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、聽友誼的歌。
1、教師和小朋友在一起快三年了，現在，你們快要畢業了，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎？
2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌。
3、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲。
4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞里說了什么？說的最多的是一句什么話？什么意思？
5、和好朋友一起再來聽一聽這首歌吧！
6、聽著這首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？
二、歌唱友誼。
1、教師有感情的邊彈邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
2、這首歌聽上去有什么感覺？我們應該怎樣唱？
3、教師演唱，幼兒嘗試跟唱。
三、告別時刻。
1、我們馬上就要分別了，你想怎樣與朋友到別？
2、引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現與好朋友道別的情景
3、教師邊彈琴邊引導幼兒跟唱歌曲，表達自己的惜別之情。唱到最后，教師參與其中，在熱烈的.氣氛中結束活動。
大班音樂活動――珍惜(聶莉莉)
活動目標:
1、體會歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼
2、學唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。
活動準備:
1、將幼兒的座位排成圓弧狀，椅子兩兩組合，每個組合間隙有空隙。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、聽友誼的歌。
1、教師和小朋友在一起快三年了，現在，你們快要畢業了，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎？
2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌。
3、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲。
4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞里說了什么？說的最多的是一句什么話？什么意思？
5、和好朋友一起再來聽一聽這首歌吧！
6、聽著這首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？
二、歌唱友誼。
1、教師有感情的邊彈邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
2、這首歌聽上去有什么感覺？我們應該怎樣唱？
3、教師演唱，幼兒嘗試跟唱。
三、告別時刻。
1、我們馬上就要分別了，你想怎樣與朋友到別？
2、引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現與好朋友道別的情景
3、教師邊彈琴邊引導幼兒跟唱歌曲，表達自己的惜別之情。唱到最后，教師參與其中，在熱烈的氣氛中結束活動。
音樂活動策劃7
活動目標
1、通過欣賞樹葉歌，感受童謠的意境美。
2、在有趣的活動中幫助幼兒正音：陰、團、藏。
活動準備
1、活動之前，觀察過人影，對影子知識有初步的了解。
2、多媒體課件制作：動態的擬人化太陽、樹葉（一片樹葉、一團樹葉）、小朋友、小樹。
活動過程
1、觀看多媒體課件，感受理解童謠的意境。
�。�1）幼兒觀看之后說說畫面內容。
�。�2）老師重點指導幼兒發準“陰”“團”的音。（集體、個別）
�。�3）輔助問題：太陽公公出來后，小樹葉有變化嗎？
2、學念童謠。
�。�1）通過游戲向幼兒介紹兒歌名字。
�。�2）老師完整示范。（注意語速要慢，重讀個別字的發音）。
�。�3）邊看多媒體邊跟著老師朗讀兒歌。
�。�4）鼓勵幼兒為多媒體畫面配音（表演兒歌）。
活動結束：
進行戶外游戲。
音樂活動策劃5
活動前言：
為了豐富我校大學生的校園文娛生活，讓同學們在課余時間能一起欣賞音樂，學習音樂，本社將舉辦一場校園音樂會。本社希望通過舞臺演奏的方式，加深大家對音樂的了解，也給學院的吉他愛好者創造一個展示的平臺，共同創造和諧·友愛·多姿的大學校園。
一活動目的：
創造一個音樂交流平臺，讓學院的音樂愛好者展現自己獨特的魅力，給予全院學生一個機會去了解音樂，接觸吉他，接觸搖滾。同時，提高學院學生的綜合素質。
二活動時間：
開學第三周（初定為周三）
三活動地點：
學校宿舍E1與E2棟之間空地
四活動對象：
南方技師學院廣州校區全體師生
五主辦單位：
南方技師學院廣州校區吉他社
承辦單位：南方技師學院廣州校區吉他社
六活動形式：
吉他社成員吉他彈唱和外來嘉賓表演等等
七活動流程
活動前期：
1通知各表演成員進行排練
2提前一周制作海報，傳單等形式進行宣傳
3提前一天完成節目審核，并制作節目表
活動當天：
1中午開始由吉他社部分成員搬運物資，器材（音響設備，樂器等）并布置舞臺
2安排現場工作人員接電源開始試音，調試設備
3下午3點開始組織表演人員簽到，并安排地點準備
4下午4點保證所有設備準備就緒，所有工作人員準備就位
5下午4點半到五點之間音樂會開始
6安排吉他社部分成員在現場維持秩序，確保整個音樂會時間的順利進行
7大概下午6點半至7點之間音樂會結束，吉他社所有成員清理現場
八人員安排：
1華春平老師籌備各種物資，（包括各種樂器設施，音響，海報，橫幅）
2副社長黃興智負責聯絡邀請外校表演嘉賓和其他直接性工作
3吉他社后勤部人員負責搬運物資，樂器設施
4其他沒有表演的人員負責維持現場秩序
5完場后全部工作人員清理現場
九所需物資：
各種樂器設施（包括音響，架子鼓，吉他，麥），宣傳海報，橫幅
十資金預算：
1各種樂器設施免費（華春平老師免費贊助）
2各種樂器設施的來回運費500元
3宣傳海報100元
4橫幅100
總共700元
十一策劃書：
黃興智
十二總負責人：
華春平老師
南方技師學院廣州校區吉他社
XX年3月14日
音樂活動策劃6
活動目標
1、在引導幼兒回憶吧歌詞的基礎上，體會歌曲情緒。初步學習分角色演唱。
2、發展幼兒對音樂的感受力及審美力。
3、培養幼兒正確的歌唱習慣，激發對音樂的興趣。
活動準備
掛圖三幅、音樂磁帶一盒
活動過程
1、練聲：我學小動物教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。
2、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲。"看看這幾幅圖片，我們學過一首小小雨點的`歌曲，還記得嗎？跟著音樂唱一遍。"
3、借助圖片，引導幼兒回憶歌詞。"歌詞里唱了什么，怎樣唱的？"
4、引導幼兒體驗歌詞情緒。"下雨了，小花、小魚、小草的心情怎樣？你是它們會怎樣？你們高興的時候是什么樣子？做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來唱歌呢？"
5、教師有表情地范唱第一段。聽聽，老師高興的時候是這樣唱歌的。
6、引導幼兒有表情地歌唱。你們高興的時候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱"小小雨點，沙沙沙沙沙。"
7、引導幼兒分角色歌唱。"你們想當誰？"（由幼兒自愿擔任角色）老師當小雨點，小雨點落在花園里花朵唱歌；落在魚池里小魚們唱歌；落在田野里小苗唱歌。
8、音樂游戲：我是快樂的歌唱家你們想當誰？找到自己的家。老師當小雨點，落在誰的家誰就邊做動作，邊快樂的歌唱。
9、教師小結。
音樂活動策劃8
一、背景
創編兒歌活動能使幼兒的語言和詞匯得到發展，是培養幼兒創造力的重要手段。幼兒也更能體會活動帶來的有趣經歷和成功感。我們幼兒園的園本特色是兒歌，經過幾年兒歌的累積，幼兒對仿編兒歌有一定的興趣。對現實生活富于感受和激情，正是兒歌所注重的要素。而兒歌是來自于他們眼中、心中美好的世界，鼓勵孩子們從小用眼睛仔細觀察周圍的變化，用心感受和體會生活的美好，激活孩子們的想象思維，從而用兒歌唱出孩子自己的心聲，用兒歌培養孩子健康的人格，是一種有利于推進孩子終身發展的新載體。
教師的回應在《上海市幼兒園課程指南》中指出：“能在教育現場關注來自幼兒的信息和生成問題，進行價值判斷，并做出適度的'回應�！蔽覀儼嗍切轮邪嘤變旱哪芰Ρ容^弱，特別是在兒歌仿編過程中幼兒的詞匯量比較單一，想像能力也不夠豐富。這時通過老師適度回應促進幼兒的發展，激發幼兒的學習兒歌熱情，為幼兒的創新學習奠定基礎。所以，我覺得這個專題是值得研究的。
二、目標與內容
1、研究的目標：
a：探索大班兒歌創編活動中教師適度回應的方法。
b：驗證教師在大班兒歌創編活動中適度回應的有效性。
2、研究的內容：兒歌創編活動中教師適度回應方法
三、研究過程
1、（第一階段XXXX年X月）
目標：目標：確定專題研究內容，專題方案設計。
措施：
1）制作調查表，分析并了解本班創編兒歌的能力。
2）收集有關大班創編兒歌的資料與文獻。
3）制定專題計劃。
2、（第二階段XXXX年X月～XXXX年X月）
目標：探索教師在大班兒歌創編活動中適度回應的方法。
措施：
1）探索創編兒歌教育活動內容及設計，思考兒歌活動中的提問與回應預設的思考。
2）每月寫一篇有關兒歌活動的案例，提升自我在兒歌活動中回應能力。
3）每月在班級舉行一次仿編兒歌大賽活動，來激發幼兒仿編兒歌的興趣。
4）觀摩有經驗的教師的兒歌活動，學習她們的有效回應方法，來提高自身的回應能力。
5）兒歌活動后進行自我反思，梳理出有關回應的有效方法。
3、（第三階段XXXX年X月）
目標：撰寫專題報告。
措施：
1、對專題實施前后所得的回應方法進行對比、梳理。
2、歸納總結，整理梳理在兒歌教育中的有效方法策略。
音樂活動策劃9
1. 根據學校需要，積極協助學校舉辦各項文娛節目。由于本社團的會員在樂
器、歌唱、戲劇表演方面有一定的特長傾向，故在這方面本協會可以給予一定的人力支持。各班有文娛活動需要協會協助，我們也將傾力相助。
2. 對內方面，社團內部積極開展各種交流，促進會員間的溝通，提高會員的文藝素質。
3. 對外方面，社團將在各項條件成熟的情況下，與學校共同組織舉辦以個活動：
�。�1）在文化藝術節中爭取一個活動，名為“我要當主角”。這是個K歌視頻制作比賽，類似于網絡上流行的“后舍男生”，結合ktv和網絡歌手于一體，發覺出有表演欲望而又無站在舞臺上勇氣的`同學。同時，參雜視頻制作比賽，又顯出現代學生的愛show欲望。此次活動的對象為全校的同學，組織人員方面為本協會的成員。評委方面分三階段，分別是老師50％，學生家長20％，各班班委30％，最后評出一二三等獎。經費方面主要是禮品方面的支出。在賽后總結上，我們會把所有精華作品結合起來，作一個短片，還包括我們協會所有成員的一個mv。
�。�2）籌辦節目。由于本社團是盡可能創造機會給同學一個舞臺和表演的機會，故在一臺晚會上展現自我為最大的愿望。所以，我們會在今后的演出中爭取20～30分鐘的節目時間上演一個由本協會會員排演的節目。節目為一個由樂器表演，合唱，獨唱，戲劇，舞蹈等
結合起來，有故事情節，或獨當一面的個人show，或多元素的混合體。當然，閉幕式上的節目當然不能隨便，所以在此前我們會認真排練，做好各方面的準備，以有信心通過老師的考核。
�。�3）組隊參加學校學生會舉辦的活動。作為一個團體，參加比賽活動，更加有排練和表演的動力。例如類似于戲劇之類，我們將以協會名義報名參加，爭取好成績，提高協會在同學中的影響力。
音樂活動策劃10
活動目標
1．分別感受樂曲段、小節，并按音樂的變化和老師的指示用不同形式，優美的動作加以表現。
2．初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢，感情細膩的特色。
3．萌發喜歡聽民歌和對民歌的熱愛之情。
活動準備
樂曲磁帶、錄音機、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。
活動過程
一、談話引出課題
1.你們喜歡花嗎？
2．你最喜歡什么花？
3．師：今天我們來聽一首關于花的歌曲，大家聽聽唱的是什么花？
二、欣賞歌曲的開頭，得出歌名
1．歌中唱的是什么花？它長得是什么樣子的？
2．取出干花，簡單認識。茉莉花亦稱"茉莉"，為復瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。
3．揭示歌名，介紹有關江蘇民歌《茉莉花》的初略知識茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優美，婉轉流暢，短小精致，易唱易記，表達了人們愛花、惜花、護花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。
三、欣賞歌曲的后半部分
了解節奏型，感受歌曲旋律的特點。
你覺得《茉莉花》是一首怎么樣的歌曲？聽了有什么感覺？
教師小結：歌曲是兩拍子的，這是一首旋律委婉、流暢，感情細膩的歌曲。
四、完整欣賞一遍，感受歌曲的樂段
用相應的身體動作加以表現。
根據段落的變化嘗試每一段用不同的開花造型來表現。（教師觀察引導并用貼飾獎勵動作優美，感受正確的小朋友）《茉莉花》這首歌曲有幾段？你是怎么知道的.？你有什么辦法記住呢？
五、再次欣賞，感受歌曲的小節
幼兒集體合作逐個用身體動作加以表現。（教師觀察引導并用貼飾獎勵動作優美，感受正確的小朋友）
六、顏色信號，分組、分段用好看的動作表現歌曲
幼兒自己在前額貼上四種顏色的花，按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。（教師把好看的花環套在舞姿優美的小朋友脖子上）。
活動延伸
１．區域活動：結合美術活動，讓幼兒制作舞蹈表演的道具。
２．游戲活動：將《茉莉花》的音樂放在表演區中 ，進行舞蹈表演。
３．家園共育：家庭中可以與爸爸媽媽共同進行音樂表演，可以加入扇子等元素。
音樂活動策劃11
活動背景：
搖滾樂登陸中國大陸已有20xx年，經歷著坎坷并在此生根發芽，不斷成長�，F下搖滾愛好者的數量與日俱增，隨著越來越多的搖滾歌手的誕生、搖滾唱片的發行，更多的年輕人逐漸接受搖滾樂成為自己生活中的一部分。二外作為一個外語院校，總能站在時代的浪尖，以最快的速度吸收外來的營養。搖滾樂也毫無例外地成為了學校里少男少女的寵兒。在校園里經�？梢月牭接腥苏務撝亟饘�、英式、后朋克、復古搖滾樂等流行詞匯。然而沒有交流的平臺成為搖滾樂發展的障礙，搖滾愛好者不能互相溝通，無法更多地了解搖滾樂的.精神。搖滾樂成為了地下音樂，所有樂隊和樂手們焦急地等待一個機會的到來…
在這個搖滾樂萌動的時期我們所有搖滾樂愛好者期待一場甘霖的到來。而天天藝術所號召的正是我們想做的——讓音樂之花在校園綻放。社團聯盟與樂隊聯合即刻行動起來，用最飽滿的精神和最強大的陣容舉辦二外首屆搖滾音樂節，迎接搖滾樂在二外的第一場生命的洗禮。
主辦方簡介：
此次活動由學院社團聯盟及本校樂隊聯合共同策劃主辦。社團聯盟自成立以來曾多次舉辦或承辦校內大型文藝晚會及校外活動，組織經驗豐富，人才眾多，既有外聯、文藝、宣傳等職能部門，同時也是所有院級社團的領導組織機構，是二外學生活動的表率。二外擁有多支樂隊，就在校已知樂隊而言，總數已超過10支，其中既有聞名全校的[理想國]樂隊，也有初出茅廬的[candy&toys]樂隊。由各樂隊代表組成的二外樂隊聯合以主辦方的身份參與本次活動的策劃及籌備，并組織校內樂隊以及校外專業樂隊進行演出。
活動內容：
主題：首屆北京第二外國語學院搖滾音樂節
時間：初定于5月14日至17日之間，具體日期根據校外樂隊情況待定。
活動時間為兩天，每天晚上的19：00—21：30。
地點：視聽中心禮堂。規模在500人以上，進行音樂演出效果最佳。
形式內容：
全部以樂隊形式進行演出，突出搖滾樂主題。第一天由校內樂隊出演，力求表現學生特色的音樂，其中穿插本校內知名歌手進行音樂互動活動及贊助方的宣傳活動。第二天由校外專業樂隊出演，不做過多修飾，保持演出連貫性，力求帶給大家純粹的音樂享受，讓大家感受真正搖滾樂的魅力。
宣傳工作：
�。ㄒ唬⿷敉庖曈X宣傳：
1。精致展板*3（彩色），標明活動主題、贊助方及主辦方。形式簡單直接，配以醒目色彩，吸引群眾注意。放置于主樓大廳、食堂門口及中文樓大廳。尺幅為1。5m*1m。時間為4月26日至4月30日及5月7日至5月15日即活動開始當天。（如贊助商有需要可添加其標致）
2。宣傳海報*50（彩色），標注活動時間及簡單介紹內容，突出活動主題。放置于學校海報欄、宿舍樓宣傳欄、操場外圍、小賣部、書報亭、水房及其他可張貼海報處。尺幅為中小型。時間為5月7日至5月16日即活動結束當天。（如贊助商有需要可添加其標致）
3。條幅*1，標注活動主題及副主題。尺幅1。5m*8m。放置于視聽中心禮堂門口，演出當晚置于廳內。時間為5月7日至5月16日。（如贊助商有需要可冠名）
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1。校廣播臺宣傳：自5月7日至14日播放3次，用于宣傳活動內容，引起群眾注意，最后說明贊助商名稱。
音樂活動策劃12
活動目標：
1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結構，初步學習隨樂曲有節奏地進行身體動作。
2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的.感染下，積極愉快投入活動。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
事先適當欣賞該曲活動過程：
一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握ABA三段體的曲式結構，感受新疆民歌活潑、歡快的風格。
1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么?你想到了什么?教師介紹樂曲的基本特點(新疆民歌)。
2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受ABA的曲式結構。
3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的
基本旋律及附點、切分音多的特點。(兩遍)二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。
1、引導幼兒跟隨音樂做身體節奏動作，如拍手、拍腿等。重點強調合節奏地做動作和表現音樂的強弱變化。
2、教師將幼兒想的身體動作編入進去，幼兒觀看教師表演。
3、幼兒跟隨教師做身體動作。
4、個別幼兒帶做。(遍數視幼兒的情緒而定)三、幼兒隨音樂跳新疆舞。
音樂活動策劃13
一、活動目標
1、在游戲中初步感受節奏的變化。
2、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。
二、活動準備
1、會唱歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》
2、有快慢節奏的背景音樂
3、鼓一只
三、活動過程
1、引出
師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發肩膀膝蓋腳》。
2、語言游戲《在哪里？在這里》
�。ǎ保┮龑в變河變赫f出歌曲中所唱的身體的各部位。
師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方��？
師：好，那請你們用手指指看。
�。ǎ玻┙處熡泄澴嗟靥釂�，幼兒根據節奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。
師：你的眼睛在哪里？（頭發，肩膀，鼻子……）
幼：我的眼睛在這里！
3、跟著小鼓有節奏地進行游戲
�。�1）引出小鼓
師：這是什么呀？
師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）
�。�2）引出小手進行節奏游戲
師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領呢？
師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）
師：哇，小手有那么多的本領，那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小
手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎？
�。�3）引出小腳進行節奏游戲
師：我們的.小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲��？
師：小腳會干什么呢？（跺腳）
師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會節奏游戲的基礎上，學動身體
師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。
師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試��？
5、結束
在背景音樂下，教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室。
寶寶新村
[研究要點目標]： 1、學習在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會制作成功的愉快心情。
2、發展幼兒的語言講述能力。
[研究過程]：
一、引出課題。
�。ǔ鍪靖邩牵┭b飾過的一面背對幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？
二、講解示范。
1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。
2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。
3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。
三、幼兒制作。
用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。
四、講評。
1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村，在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結果]：
活動過程中每個幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。
音樂活動策劃14
一．新學期建設計劃：
再新的學期里，我們音樂社的所有社員都將懷著更大的熱情，積極的投入到工作中，將音樂社建設的更好。上個學期，在社長的帶領下，我們社成功的舉辦了猜歌詞比賽、十佳歌手等大小的活動。今年，我們的音樂社將會再次升華。我相信，在我們共同的努力下，老老實實打好基礎，建設骨架，在此基礎上進行大大小小的活動，創新活動的內容與形式，豐富活動的內涵，吸引更多的同學加入我們，我們社是由音樂愛好者云集的社團，我們懷著對音樂的熱愛，加入這個大家庭，同時我們會同其他學校聯誼，互相學習，同時要時刻記住社團宗旨“學習為主，音樂為輔”。
二．新學期內計劃舉行的活動及籌備：
1、陸續開展一些小型內部活動加深高一新進社員對音樂社的了解。
內部小活動指僅僅面對音樂社成員開展的一系列活動，通過這一系列活動更加直接的讓高一新生了解音樂社，同時讓他們用“旁觀者清”的獨到眼光去解析活動存在的一些問題，更要讓社員知道，這里是詮釋他們喜好的地方，也是一個無比溫馨的大家庭。
2、與xx一中音樂社合作聯合舉辦活動。
此次與xx一中音樂社合作舉辦活動，不僅有利于促進兩校友誼，提升本校音樂社的整體素質，所謂取長補短，采取更好的，摒棄舊時的，讓我們音樂社更上一層樓。更說明了音樂不分時間、不分地區，有音樂的`地方就有我們這些音樂愛好者。
三、xx二中校園好聲音
一年一度的校園好聲音是由我們音樂社承辦，也是xx二中文化展中必不可少的一份子，由于各種原因導致去年的校園好聲音之賽推脫的好久，未能達到很好的效果，但我相信這一次的校園好聲音之賽定能一鳴驚人。其次，講明規則，校園好聲音之賽分三個階段，①初賽：通過海選方式，可選手進行一段清唱。②半決賽：在初賽中挑選優秀選手，并由選手自帶伴奏唱一首歌。③決賽：在半決賽淘汰后留下的選手將在綜合樓進行十佳歌手評選，并獲得稱號。前期工作將以海報、才鄉報、人力進行宣傳。
四、社員大會
學期末，音樂社將召開一次社員大會，向全體社員報備本學期音樂社舉辦的大大小小的活動。以及音樂社一學期來的發展狀況，評出優秀干部、優秀社員，可以進行一些物質獎勵。
三．工作重心
一切遵循“學習為主，音樂為輔”的理念，讓大家在音樂的世界中放松得以解脫。
四．新學期展望
在新學期中，我們社將加強與其他社團之間的合作交流，共同舉辦各種活動，一方面展示音樂的美，另一方面，在合作中增進友情，學習其他社團的理念與活動理念，已達到共同進步。
音樂活動策劃15
活動目的和意義：
我校雖然是一所農村學校，但教學條件和教學資源都很好，可是學生音樂素質很低，音樂課上不能充滿自信的表現自己。為了提高學生對音樂的興趣，提升學生的音樂素質，我和五年級班主任經過商討決定通過演唱、舞蹈、演奏、主持等多種音樂表現形式開展一次音樂會活動，讓孩子們沒有任何壓力的表現自己，在愉悅身心的同時，也能夠達到增強學生自信，激發學生的音樂興趣，提高學生合作能力的目的。
活動地點：音樂教室
參加人員：五2班全體學生及班主任
活動過程：
一、準備階段：
1、選出小主持人、擬定出節目單。
2、學生排練，教師指導（選音樂伴奏帶、歌曲演唱形式、舞蹈動作）。
3、服裝、道具、樂器準備。
二、彩排：小主持人串節目單，各節目彩排音樂和場地。
三、音樂會開幕
1、兩位小主持人手拿沙錘和著動感的節奏亮相。
2、全班合唱《閃閃的紅星》。
這首歌曲學生特別喜歡，雄壯有力的演唱，高低聲部的配合，學生的臉上洋溢著自豪快樂。
3、韻律操表演《大家一起來》、《健康歌》
學生分成四個方塊陣，在熱烈動感的音樂節奏下，整齊歡快的跳著唱著。音樂會達到高潮。
4、民族歌曲連唱《拉薩謠》、《三峽的孩子愛三峽》《天堂》、《美麗的夏牧場》。
由兩名女生兩名男生獨唱。班上其他同學雙手打簡單的節奏。這四首歌曲學生演唱的優美深情。教室內安靜下來，學生靜靜地欣賞，感受歌曲的唯美。
5、音樂游戲
我來比劃你來猜。分組比賽。每組選兩名同學，一名同學比劃，另一名學生猜歌名。游戲再次達到高唱。
6老師演唱歌曲，學生用打擊樂器簡單的伴奏�；顒臃諊鷾剀昂椭C。
四、音樂會落幕
針對此次音樂會老師學生一起總結，暢想下次音樂會。在歌曲《友誼地久天長》中學生走出音樂教室。
五、反思與總結
音樂會在熱烈輕松愉悅的氛圍中開始和結束，看到學生臉上的`光彩，看到他們對音樂會結束的不舍，看到他們表演的積極自信，我看到了學生對音樂的熱愛。整個音樂會學生從感知，體驗、欣賞，深刻地了解了音樂，感受到了音樂之美。孩子們之所以有這么大的動力來準備排練演出節目，其實就是興趣。一次音樂會的設計和一節音樂課的設計是相同的，必須創設饒有趣味的教學情境，舍棄枯燥無味的內容和模式。教學中發揮學生的主體作用，靈活運用多種趣味的教學方法來激發學生興趣從而收到良好的教學效果。這次音樂會的不足之處，不盡完美的表演也讓我看到了孩子們真實的一面，欠缺的一面，但孩子們積極刻苦認真勇敢地參與，讓我感動和欣慰，讓我對各年級的音樂會活動的開展更有自信和方向。
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