• 大班藝術領域教案

    時間:2022-11-27 14:55:46 藝術 我要投稿
    • 相關推薦

    大班藝術領域教案15篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的大班藝術領域教案,歡迎閱讀與收藏。

    大班藝術領域教案15篇

    大班藝術領域教案1

      活動目標

      1.了解民間《打硪歌》的特點,學習“一領眾和”的歌唱方式。

      2.能跟隨樂曲與同伴一起喊號子、有節奏地模仿打硪的動作,體驗合作的快樂。

      3.在歌聲中感受精神上的愉悅,增進對家鄉文化的積極情感。

      活動準備

      活動前玩過“拔蘿卜”的游戲,打硪視頻,打硪的道具四個,歌譜一張。

      活動過程

      一、律動導入,初步感受喊號子帶來的愉悅

      聽多媒體:“這里有個好大的蘿卜,大家快來拔呀!”師幼共同玩“拔蘿卜”的游戲。

      小朋友啊!(嘿喲,嘿喲!)

      抓緊繩啊!(嘿喲,嘿喲!)

      使勁拔呀!(嘿喲,嘿喲!)

      用點力呀!(嘿喲,嘿喲!)

      小朋友啊!(嘿喲,嘿喲!)

      使把勁啊!(嘿喲,嘿喲!)

      大蘿卜啊!(嘿喲,嘿喲!)

      拔出來呀!(嘿喲,嘿喲!)嘿——

      師:游戲中,剛剛喊著號子拔蘿卜,小朋友們有什么感覺?

      二、觀看視頻,了解勞動號子“打硪”

      看民間打硪視頻,提問:

      1.這群農民在干什么?

      小結:農民們在勞動,他們邊勞動邊發出吆喝聲,這就是民間流傳的“勞動號子”,它的作用就像我們剛剛拔蘿卜的感覺一樣,能讓人集中力量,振奮精神,消除疲勞!

      2.那塊大石頭是干嘛的呢?

      小結:這種勞動工具叫硪石,是修路或砸地基時使用的一種工具,硪工們要把很重很重的硪石抬起來,打地面,這個動作就叫打硪(引導幼兒學一學)。打硪時唱的歌叫《打硪歌》。

      三、欣賞本土《打硪歌》,會按節奏喊號子

      師:我們家鄉咸寧的勞動人民在打硪時,也會唱非常好聽的《打硪歌》,一起來欣賞一下好嗎?

      1.提問:打硪時,人們用怎樣的形式唱勞動號子的?(了解號子“一領眾和”的特點)

      師:大家聽這首歌的感覺怎樣?(有力量)哪些歌詞最讓你覺得有力量?

      2.再聽一遍,要求幼兒記下歌里許多人一起唱的號子,然后告訴大家。

      幼兒模仿唱,再借用多媒體共同學唱。

      師:喊完號子,身上有什么感覺?(更有勁了)

      3.多種形式練習歌曲中不同號子的節奏型。

      A.師幼共同游戲“唱號子,送號子”。

      B.幼兒根據提示字,玩“歌詞配對”游戲,尋找并發現歌曲中號子的重復規律。

      師:勞動人民聽到我們熱鬧的吆喝聲,特地給大家送來一份大禮!哇!是《打硪歌》的唱詞,可惜號子掉了許多!借用一下你們的號子,可以嗎?

      C.師幼對唱《打硪歌》,熟悉“一領眾和”的演唱形式。

      師:詞填好了,我們一起來玩這個“喊號子”的游戲好嗎?

      D.原地表演《打硪歌》。

      四、玩“打硪”游戲

      1.師:老師特地請來了一位農民歌手,我們一起跟著音樂來玩“打硪”游戲好嗎?

      2.師:大家合作得真好,客人特地為我們送來了硪石,想試試嗎?(放音樂,共同玩“打硪”游戲。)

      五、接受新任務(延伸活動)

      出示“工地”圖片,布置任務:小朋友們好,聽說你們學會了打硪,我們修路很需要硪工的幫助,請問你們愿意來我們工地幫忙嗎?(小組收拾工具,共同參與戶外“勞動”——打硪。)

      附《打硪歌》歌詞:

      起來喲,起來喲(喲喲子伙嘿),大家一起來喲(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)

      我唱喲,一支喲(喲喲子伙嘿),打硪那個歌喲(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)

      唱起喲,唱起喲(喲喲子伙嘿),唱起打硪歌喲(嘿呀 伙呀 嘿 呀嘿)

      唱的喲,糧食喲(喲 喲子 伙嘿),長滿那個坡哇(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)

      唱得喲,太陽啊(呀 喂子 喲啊),紅落坡啊(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)

      活動反思

      通過日常觀察,我發現幼兒對一唱一和的表演形式特別感興趣,特選用咸寧民間《打硪歌》作為音樂活動素材,因為它具有催人奮進的感染力,合作性強,且有著較強的趣味性,“一領眾和”的演唱形式,正好滿足了孩子多方面需求,同時,能增強幼兒對家鄉文化的積極情感。

      教學活動先從幼兒熟悉的`“拔蘿卜”游戲開始,在“嘿喲,嘿喲”叫喊聲中,讓幼兒初步體驗號子帶來的愉悅。再通過觀看民間打硪的視頻,讓孩子直觀地了解“打硪”一詞的含義,進而引出家鄉的《打硪歌》。PPT制作中,我將歌曲旋律重新編排,重點突出了歌曲“一領眾和”,合唱號子的練習,并將歌詞制作成卡片與幼兒共同游戲,讓孩子在聽一聽、說一說、唱一唱、學一學中逐步熟悉歌曲風格。借用歌詞玩“配對”游戲,將合唱的號子與歌譜結合成整體,和孩子共同看圖譜玩“一領眾和”的游戲,使活動重點在此環節中得到逐步解決。

      活動高潮時,及時提供道具。再次調動孩子們活動的積極性。孩子們跟隨音樂喊號子、有節奏地模仿打硪動作,在合作游戲中真正體驗到了民間打硪所帶來的快樂和愉悅!

    大班藝術領域教案2

      活動目標:

      1、通過再現"世園會"的所見所聞,引導幼兒嘗試創編歌曲,激發愛家鄉的情感。

      2、培養幼兒的音樂感受力,創造力,口語表達力及表現力。

      活動準備:

      錄音機及磁帶、事先帶領幼兒參觀過"世園會"、事先準備的錄象。

      活動過程:

      一、律動--"開汽車"教師:

      今天天氣真好,我們一起開車去春游吧,

      二、創編歌曲--逛逛世園會

      1、逛逛世園會教師:看看,我們到了哪里了?(世園會的圖片)呀!美麗的世園會,我們一起去逛逛吧!

      2、講述逛世園會的'所見所聞

      a、觀看世園會的錄像,幼兒用自由講述。

      教師:世園會里好玩的地方可真多,你們在逛世園會時看到了什么?

      b、用拍節奏的方式來講述所見所聞

      教師:那么多好玩的地方!再來看看,我們講到的好玩的地方有沒有被拍下來。

      教師:世園會里真熱鬧,我呀越看越高興,(打節奏的講述)你也配上好聽的節奏再來講講好玩的地方好嗎?

      例句:世園會里真好玩,風車風車轉得快,小魚小魚游啊游,孔雀孔雀真美麗,轎子轎子真舒服,劃船劃船真快樂。

      節奏類型:x.xxx|xxx|

      3、創編歌曲:世園會里真好玩a、個別創編

      教師:風車風車轉得快,小魚小魚游啊游,我們講了那么多好看好玩的東西,想一想,我們能用什么辦法把它變得更好聽?

      教師:看一看,我用了什么辦法把它變得更好聽的?(教師示范表演)

      教師:我們一起來試試。ㄐ∨笥迅處煶槐椋

      教師:誰也想來試試?(請兩名幼兒)

      教師:能不能把有趣的事情都編到歌里去呀?

      教師:你想唱什么?告訴小朋友們。我們和他一起來拍拍手好嗎?(先整首歌用打節奏的方式念歌詞,然后配上鋼琴集體唱一遍,請兩名幼兒)

    大班藝術領域教案3

      教學目的:

      1、通過活動,幫助幼兒了解垃圾與人類的關系,知道我們可以變廢為寶。

      2、激發幼兒保護環境的意識。

      活動準備

      電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

      活動流程

      討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動

      活動過程

      1、討論活動

      出示垃圾筒,引導幼兒討論:

      這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?

      如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?

      那我們該怎么辦?

      2、查找資料

     。1)和好朋友一起找一找,看一看處理這些垃圾有什么好辦法?等會兒來告訴大家,好嗎?

     。2)幼兒自由結伴進行,教師觀察幼兒活動情況。

      3、交流表述

     。1)請每組的.代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

     。2)播放電腦課件,引導幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解。

      4、延伸活動

      在生活中嘗試進行垃圾分類。

    大班藝術領域教案4

      一、活動目標

      1、引導幼兒學習折紙扇的方法,掌握對邊折的技能。

      2、培養幼兒對折紙的興趣,發展其動手能力。

      二、活動準備

      1、幼兒人手一張正方形或長方形的色彩手工紙。

      2、油畫棒、膠棒。

      3、兩片長條形竹片,或木片(冷飲木棒)。

      三、活動過程

     。ㄒ唬⿲氩糠。

      炎熱的.夏天要到了,扇子是日常生活中不可缺少的用具,今天老師帶了自己制作的扇子,請小朋友們一起看一看,扇一扇。

     。ǘ┱归_部分。

      看過了老師的扇子,小朋友們有沒有興趣制作一把自己的扇子呢?今天老師也給大家準備了制作扇子的材料,請大家跟著老師一起,動動手~

      1、將一張正方形或長方形的彩色手工紙對折。

      2、在剛才折疊的基礎上進行同方向的對折,使對折的兩部分均等。重復進行,直到整張紙被折完。

      3、再將對折的紙完全打開。

      4、將紙完全打開后,將第一條折痕向上翻折,第二條折痕向下翻折,第三條折痕再向上翻折,第四條折痕再向下翻折……依次重復下去,使整張紙形成一個“紙條”狀。

      5、將“紙條”從中間對折。

      6、將對折面用膠棒粘住,依次將折痕打開。

      7、將兩片木片分別用膠棒黏貼在紙條的最外側兩條邊緣,注意在扇形頂部留出足夠的長度作扇柄。

      這樣小扇子就做好了。(如扇面不夠拉伸成圓形,可多加一個折疊好的“紙條”)

     。ㄈ┙Y束部分。

      幼兒手拿自制的扇子游戲。

      四、活動延伸

      教師將幼兒制作的作品展示在美術角。

      五、溫馨提示

      1、教師教折扇子的過程要慢,讓幼兒仔細觀察。

      2、幼兒折的時候教師要求幼兒一定要對齊。

      3、對折的較不規范的幼兒進行指導。

      4、鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看,并試著說“你好”等禮貌用語。

    大班藝術領域教案5

      活動目的:

      1.感受并學習用歌聲來表現不同的樂段不同的音樂情緒。

      2.嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。

      3.培養幼兒樂觀開朗的性格。

      4.能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

      活動材料準備:

      物質準備:音樂磁帶、錄音機。

      知識經驗準備:《歡樂頌》作品介紹。

      活動過程指導:

      一.欣賞音樂:

      *欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品,感受其宏大、輝煌的情緒。

      *欣賞童聲演唱的《歡樂頌》,再次感受其熱情奔放的音調和振奮人心的節奏。

      二.組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯想。

      三.學會合唱;*跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱,教師按節奏朗誦歌詞。

      *一部分幼兒唱"啦"音,另一部分幼兒唱"嗚"音,教師帶領幼兒跟隨音樂的節奏朗誦歌詞。

      *教師注意引導幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協調。

      四.創編動作表演唱;*引導幼兒根據歌詞創編簡單的手部動作。

      *跟隨音樂邊表演邊進行合唱練習。

      活動反思:

      本次教學活動中,我秉承藝術教育感受在前的理論,我先讓幼兒欣賞感受樂曲,然后再通過動作、表情來猜歌詞,調動幼兒學習的積極性,這為后面的學習打下基礎,然后又通過提問讓幼兒回答問題,接下來教師出示圖片引導孩子說歌詞,這樣有利于幼兒更好的'記住歌詞。再通過提問,讓幼兒從歌詞中找到快樂的地方,讓幼兒能用歡快的情緒唱歌。

      本次活動的重點是讓幼兒進行二重唱,在幼兒通過看譜會唱歌的基礎上,幼兒分組演唱,從而解決了這一問題。

      從本次活動的環節來看,孩子們學得還是可以的,但由于借班上課,幼兒的情緒沒有調動起來。

    大班藝術領域教案6

      設計意圖

      本次活動我主要是結合在小班開展的《可愛的小動物》這個主題活動來進行的。在主題活動《可愛的小動物》中,幼兒對各種小動物產生了濃厚的興趣和喜愛之情?墒怯胁糠钟變涸谙矏蹌游锏耐瑫r,卻不愛護小動物,因此,我從《領域活動指導》中,選取了音樂欣賞活動——《迷路的小花鴨》,讓幼兒在充分感受和欣賞音樂的同時,激發幼兒愛護小動物及同情、關心他人的情感和體會幫助別人的樂趣。

      活動目標

      1、引導幼兒理解兩段歌詞及表達的不同情感,在學會唱歌的基礎上學習用輕柔、跳躍的歌聲加以表現。

      2、嘗試創編歌詞及制作圖譜,體驗歌唱活動的樂趣。

      3、感受人與動物間和諧美好的關系,培養幼兒關心、愛護小動物的情感。

      重點難點

      重點:引導幼兒理解兩段歌詞及表達的不同情感,在學會唱歌的基礎上學習用輕柔、跳躍的歌聲加以表現。

      難點:嘗試創編歌詞及制作圖譜,體驗歌唱活動的樂趣。

      活動準備

      圖片《迷路的小花鴨》(一)(二),圖譜(一)(二),哭笑臉譜各一個。

      活動過程

      1、練聲:我愛我的小動物(5個音階)

      2、故事導入,激發幼兒的興趣。

      出示圖片(一),師:你看到了什么?

      幼A:我看到有一天,一只小鴨子在池塘邊玩。幼B:我看到小鴨子哭了。因為它想媽媽了。幼C:我還看到了柳樹。

      師講述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,玩著玩著它迷路了,找不到家也找不到媽媽了,它哭了,哭著喊著叫它的媽媽。

      3、教師隨旋律跳一段舞,讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。幼A:我看到老師做這個是水波的意思(做手指波動狀)。

      幼B:我看到樹在搖擺(手臂揮動)。

      幼C:我看到小鴨子在叫,這樣是哭(做擦淚動作)。

      4、師生合作填充完成圖譜(一),學唱歌曲第一段。

     。1)出示圖譜,了解每一格表示一句歌詞。教師唱,幼兒按序指圖,師:碰到了什么問題?

      幼:第1、2、3格是空格,沒有小圖片。

     。2)指4、5、6三格,師:你聽到老師剛才在這幾個地方唱了什么?幼A:這是鴨子的嘴巴,我聽到(唱):呷呷呷呷,呷呷呷呷。

      幼B:第6格畫的是鴨媽媽,(引導唱):哭著叫媽媽。幼兒指圖學唱4、5、6句。

     。3)師:小花鴨在什么地方叫媽媽呢?

      幼:在池塘邊,柳樹下。邊聽老師唱,邊隨幼兒的回答填充1、2、3格,幼兒學唱1、2、3句。

     。4)師生一起看圖譜唱歌,檢查貼得是否正確。

     。5)請幼兒一邊看圖,一邊唱歌。

      5、學習制作圖譜(二),創編第二段歌詞。

     。1)出示圖片(二),師:小花鴨迷路了,請小朋友猜一猜這時誰看見了它?幼:是小朋友看見了它。

      提示幼兒在小圖片中找出小朋友、眼睛,貼進1、2兩格,學唱1、2兩句。

     。2)師:小朋友是怎么做的?幼:把小花鴨抱起來。

      引導幼兒貼第3格,連唱1、2、3句。

     。3)師:小朋友很高興,她是怎么唱歌的?找找應該貼哪幅圖片?

      幼:啦啦啦

      引導幼兒貼第4、5格,連唱第1~~5句。

     。4)引導幼兒將小房子貼入最后一格,并檢查是否正確。連唱第二段。

     。5)邊看圖譜,邊試著唱出歌曲第二段。

      6、邊指圖譜,邊完整演唱歌曲。

      7、體會歌曲不同情感,學習有感情地演唱。

      出示哭、笑兩張表情臉譜,請幼兒分別貼到圖譜前,該如何貼?為什么?

      幼:哭的臉貼上面,因為小花鴨找不到媽媽就哭了,笑的臉貼下面,小花鴨回家了很高興。

      師小結:第一段講小花鴨迷路了,找不到媽媽,心里很難過,我們要用輕柔的、傷心難過的聲音來唱,第二段講小朋友把小花鴨送回家,小花鴨心里很高興,所以我們要用高興的、跳躍的聲音來唱。

      聽琴聲有感情地演唱歌曲兩遍。

      8、嘗試用動作進行歌表演。

     。1)請幼兒邊唱邊想想可以用什么動作表現每一句歌詞。

     。2)請幼兒找個空位子進行歌表演。

      活動總結

      這次活動,幼兒通過感受音樂,為小花鴨的迷路而同情、著急,為能幫助小花鴨找到自己的家而歡呼雀躍,完全沉浸在音樂的情緒中,并且剛開始復習歡快的'《快樂的小鴨子》的歌曲性質和《迷路的小花鴨》的歌曲性質形成鮮明的對比,使幼兒很快能認識到“《迷路的小花鴨》聽起來的唱得很慢,聲音軟軟的,連起來的,聽了心里很難過,很傷心!斌w驗到離開親人獨自一人悲傷的心情。通過教師講故事和看多媒體課件,讓幼兒的感知從抽象到形象,激發幼兒同情、關心他人的情感,有的幼兒甚至眼眶里含滿了淚水,深深的為歌曲的情景所感染,最后讓幼兒參與表演,投入到歌曲的情景中,激發幼兒關心迷路的小花鴨的情感,并幫助小花鴨想辦法找媽媽,引導幼兒一起幫小鴨子在四周大聲多次練習叫媽媽:“媽媽——,媽媽——,你在哪里……我想你呀!”然后教師抱起小花鴨邊唱第二段,邊帶領幼兒把小鴨子送回家。另一位教師扮演鴨媽媽接過小鴨:“謝謝你們,把我的寶寶送回了家!庇變赫f:“不用謝,鴨媽媽再見!”幼兒見小花鴨真的找到了媽媽,從心里感到高興,體驗了幫助別人的樂趣,并且在活動中,能使用文明禮貌的語言。因此活動的目標基本達到。

    大班藝術領域教案7

      活動目標:

      1、 鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽創作,培養想象力、創造力。

      2、 了解做月餅的過程練習“團、壓、捏、刻、印”等技能。

      3、 感受中秋節的歡樂氣氛分;顒訙蕚洌簩嵨镌嘛、音樂《爺爺為我打月餅》、做月餅的面團、各種形狀的月餅卡片、電飯鍋

      活動過程:

      1、 組織幼兒坐好聽歌曲《爺爺為我打月餅》,激發幼兒的活動興趣。

      2、 教師進行提問:你們吃過什么形狀的月餅?它們是什么味道的?里面是什么餡的?

      3、 出示各種形狀的月餅卡片讓幼兒進行觀察,然后提問:“小朋友你們愿意做月餅嗎?現在老師教你們做月餅!

      4、 教師邊講解邊示范月餅的做法:

     。1)、先將面揉好,用手團、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

     。2)、幼兒制作將包好的.面團放入模型,摁一下,然后磕出來。

      教師巡回指導,教幼兒團、壓、捏、刻、印的技能,并引導幼兒做出不同形狀的月餅。

      5、 將月餅放入電飯鍋的蒸籠蒸熟。

      6、 做游戲,等待月餅蒸熟,利用圖片進行二次分類:請幼兒先把大小不同的月餅找出來放在一個籃子里,再把大小不同的正方形月并放到另一個籃子里,再請幼兒把大小不同的圓形月餅分給兩個小朋友,再把大小不同的正方形月餅分給另外兩名小朋友。

      7、大家一起品嘗自己制作的月餅,(體驗自己的勞動成果)。

      課題名稱:葉子變變變

      活動目標:

      1、 讓幼兒通過觀察比較想象,根據葉子的形狀組合、拼貼圖案。

      2、 發展剪貼、添畫的美工技巧

      3、 通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作造作的能力。

      活動準備:洗凈壓制好的各種形狀的葉子、剪刀、膠水、紙張、圖畫范例

      活動過程

      一、 談話導入:現在是什么季節?落葉樹有什么變化?(幼兒回答:樹葉落下來了)

      教師:對,樹葉落下來了,老師撿了好多的樹葉,今天我們就用這樹葉變圖畫,好嗎?

      二、 出示幾種常見的樹葉,引導幼兒想象,說出他們想什么?(柳樹葉、楊樹葉、法桐葉、)

      三、 教師出示圖畫范例:請幼兒欣賞:

      四、幼兒進行拼圖:

      先請幼兒說出自己想要拼的畫,然后教師提醒幼兒有的樹葉的形狀需要用剪刀修剪,才能用,大家使用剪刀的時候一定要注意安全。

      1、 教師進行巡回指導。

      2、引導幼兒用粘貼、添畫的放法,讓畫面內容更豐富。

      五、展評幼兒的作品;

      1、請幼兒講述自己的作品:它的名稱,分別用什么樹葉做成的。

      2、教師教育幼兒要愛護樹木。

      延伸活動:請小朋友到區角上大膽創新

    大班藝術領域教案8

      【教學活動目標】

      1、認識各種蔬果及性質。

      2、利用各種蔬果的特征制作、組合成各種造型。

      3、培養動手制作能力、塑造力、想象力。

      【活動準備】

      1、各種蔬菜、水果、牙簽、及時貼、剪刀。

      2、教師制作的各種蔬果造型。

      【活動過程】

      一、興趣導入。

      教師:小朋友帶來的水果真多,大家互相瞧一瞧,都有什么?

      教室:今天,我們就來和水果、蔬菜交朋友。

      二、觀察各種蔬菜、水果。

      1、分組觀察帶來的蔬果。

      教師:說一說你喜歡什么蔬菜和水果?它是什么顏色,有什么味道?看誰說的生動形象,讓人了解這種蔬果的鮮嫩、美麗、可愛以及它的營養價值所在。

      2、教師:蔬果除了可以食用外,還可以做什么?

      3、教師:我們平時吃的蔬果還可以做出很多可愛的造型,一起欣賞一下。

      三、制作蔬果造型。

      1、教師:小朋友,說一說你剛才都看到了什么?

      幼兒:香蕉做的小狗,蘿卜做的茶壺,青豆做的螞蟻,菜花做的綿羊......

      2、你想做什么?用什么材料來做?(幼兒自由探索、擺弄,創新不同的造型。)

      3、幼兒選材、自由創作。對個別幼兒在插接方面給予幫助。

      4、幼兒相互交流、自主創新。

      四、暢想未來的蔬果。

      未來的`蔬果有不同形狀的,顏色也是五顏六色的,一種蔬果可以有很多種口味。請幼兒發揮想象力,暢想未來的蔬果會是什么樣子、什么口味的?(幼兒講述、暢想。)

      五、展示、欣賞作品。

      幼兒相互欣賞、講述自己的創作。

    大班藝術領域教案9

      活動目標:

      1、學習粘貼星星制作國旗。

      2、在嘗試過程中,體驗成功的快樂。

      3、增強對國旗的崇敬之情。

      活動重點:

      學習粘貼星星制作國旗

      活動難點:

      星星的粘貼位置要準確

      活動準備:

      視頻儀,長方形紙、吸管(粘上雙面膠)、五角星每人一份,國旗,

      教法:提問法,指導觀察法,引導法,鼓勵法

      學法:觀察法,動手操作法,合作法

      活動過程:

      1、觀看升旗錄像導入活動,引出國旗2、認識國旗,知道我國的國旗是五星紅旗。

      (1)出示國旗。問:這是什么?(國旗)

      (2)國旗是什么顏色的?什么形狀的?上面有什么?

      (3)五星紅旗在旗幟的什么地方?它是怎樣排列的?五星紅旗代表什么?(五顆星星在旗幟的左上角,一顆星在中間,四顆小星圍著它,四顆小星的尖角對準星。表示全國人民圍繞在黨周圍。)

      (4)教師介紹因為這面旗幟的顏色是的,上面有五顆星星,所以它的名字叫"五星紅旗",五星紅旗是我銘家的國旗,所以我們都愛國旗。

      3、教師提出和小朋友一起制作國旗,課件出示介紹國旗的制作方法。

      (1)先將的長方形紙擺正,要橫向擺放。

      (2)將五顆星星在旗面上擺好位置,強調放在左上角,星星在中間,四顆小星圍在它的右邊,尖角對準星。

      (3)將五顆星背后的不粘膠撕下,貼在旗面相應的位置。

      (4)將吸管上的雙面膠撕去,將制作好的`旗幟固定在吸管上。

      a.教師請幼兒自己動手嘗試如何固定,以及固定的位置。

      b.小結幼兒的操作:旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端,有五角星的地方靠近吸管。

      4、教師指導幼兒按步驟完成制作,鼓勵幼兒膽嘗試。

      活動評價:教師和幼兒一起進行評價誰把國旗制作得很好。

      活動延伸:

      把做好的國旗插到展示區,一起歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》。

      活動反思:

      本次活動幼兒先認識國旗,然后制作國旗。在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗,引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是的,四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在星的周圍(每顆小星星的一個角對著星),然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與愿望,較好地激發了幼兒參與活動的主動性,使幼兒能較好地掌握操作技能。

    大班藝術領域教案10

      活動目標:

      1. 喜歡手工活動,體驗與同伴共同美化教室的快樂。

      2. 繼續學習使用剪刀,能沿線剪下簡單的圖形。

      活動準備:

      剪刀、固體膠

      活動過程:

      一、與幼兒交流升中班的感受。

      教師:小朋友們又長一歲了,升中班了,你們心里感覺怎么樣?今天,我們來制作許多彩鏈,掛在教室里,把教室打扮得漂漂亮亮的,慶祝我們升中班了,好嗎?

      二、教師示范制作彩鏈,并講解制作的方法。

      1. 沿線剪下兩根紙條,把他們黏貼成一根長紙條。

      2. 沿線剪下各種圖形,把他們粘貼在長紙條兩面。

      3. 把彩鏈上端粘貼在窗框上。

      三、幼兒操作,教師指導。

      每人制作一根彩鏈,剪的`時候要沿著邊線剪光滑,一邊剪一邊轉動紙片。教師指導幼兒掌握剪刀的剪法,并幫助能力弱的幼兒完成作品。

      四、共同欣賞并進行引導性評價。

    大班藝術領域教案11

      【教材分析】

      《捏面人》這一活動選自省編教材的一首說唱歌曲,含有一些京劇中的韻味。當唱起來的時候,朗朗上口,很有特色。歌曲中加上念白部分體現了教改的開放性原則,幼兒可根據所想到的即興創編歌詞,使他們既有成功感,又不破歌曲的完整性,此外,捏面人作為一種民間藝術已經對我們現在的孩子們來說越來越陌生,通過這一活動讓孩子萌發對民間藝術的一點熱愛。

      【活動目標】

      1.掌握歌曲的節奏,熟練的延長歌曲。

      2.能即興在念白部分創編“捏一個××干什么”的歌詞。

      3.感受歌曲的韻味以及說唱歌曲《捏面人》

      4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

      5.感受音樂節奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的`快樂。

      【活動準備】

      物質準備:ppt

      經驗準備:幼兒對西游記的人物有了一定的經驗

      【活動過程】

      1.出示 ppt 圖片,讓幼兒觀察,激發幼兒的興趣

      (1)提問:老爺爺捏了這么多面人,把我們的眼睛都看的怎么樣了?幼兒回答(眼睛都花了)

      (2)小結:捏面人是我們中國的民間藝術,它是由面粉、顏料、香油、防腐劑捏成的面人,老爺爺本領真大,我們一起來給他一個大大的贊吧!

      2.引出歌曲,老師范唱第一段

      (1)提問:老爺爺真厲害,老師還把他編成了一首好聽的歌曲, 聽聽,歌曲里唱了什么?

      小結:幼兒重復歌詞,老師補充

      (2)最后一句,你看老師這個動作像唱什么呀?你們見過唱京劇的嗎?今天老師帶來一段京劇,因為這位捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時帶著濃濃的北京味。我們再來感受一下吧。

      (3)提問:老爺爺捏的是什么呀?請你來聽一聽、說一說(幼兒回答)教師依次出示圖片

      小結:小朋友們聽的真認真,我們一起來唱一遍吧,引導幼兒有節奏的說第一部分歌詞。

      (4)師:說的部分我們要按節奏念“捏一個 xxx ︱xx ︱x–”

      幼兒跟著老師一起打節奏,師幼一起按節奏說老爺爺捏了哪些東西。

      3.創編歌曲,激發幼兒的興趣

      (1)出示圖片豬八戒,引出《西游記》里的人物提問:這是誰?是哪個故事中的人物?

      小結:對,這是豬八戒,是西游記里的人物。提問:《西游記》里除了豬八戒,還有誰?

      小結:捏一個豬八戒吃西瓜,捏一個唐僧騎大馬,孫悟空打妖怪沙和尚挑著籮,老爺爺還會捏什么,我們下次在把它唱出來吧。

      活動反思:

      在難點學習中幼兒的興致十分高,活動中的特別之處在于它是說唱和京韻兩合體,是幼兒熟悉的故事情節,所以幼兒十分的感興趣,有了興趣,幼兒就能跟著我的步驟學下來;顒又形疫\用了觀察法、演示法、引導發現法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學習。歌曲中的念白部分,也是歌曲比較重點的部分,把這個難點前置,為后面的整體說唱打下基礎;顒又型ㄟ^教師的范唱、戲劇表演、角色變化等方式學習歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快,孩子在輕松愉快的氛圍中學習歌曲。

    大班藝術領域教案12

      活動目標:

      1、鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒膽創作,培養想象力、創造力。

      2、了解做月餅的過程練習"團、壓、捏、刻、印"等技能。

      3、感受中秋節的恢氣氛分。

      4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

      5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

      活動準備:

      實物月餅、音樂《爺爺為我打月餅》、做月餅的面團、各種形狀的月餅卡片、電飯鍋

      活動過程:

      1、組織幼兒坐好聽歌曲《爺爺為我打月餅》,激發幼兒的活動興趣。

      2、教師進行提問:你們吃過什么形狀的月餅?它們是什么味道的?里面是什么餡的?

      3、出示各種形狀的月餅卡片讓幼兒進行觀察,然后提問:"小朋友你們愿意做月餅嗎?現在老師教你們做月餅。"

      4、教師邊講解邊示范月餅的做法:

      (1)、先將面揉好,用手團、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

      (2)、幼兒制作將包好的面團放入模型,摁一下,然后磕出來。

      教師巡回指導,教幼兒團、壓、捏、刻、印的技能,并引導幼兒做出不同形狀的月餅。

      5、將月餅放入電飯鍋的蒸籠蒸熟。

      6、做游戲,等待月餅蒸熟,利用圖片進行二次分類:請幼兒先把小不同的'月餅找出來放在一個籃子里,再把小不同的正方形月并放到另一個籃子里,再請幼兒把小不同的圓形月餅分給兩個小朋友,再把小不同的正方形月餅分給另外兩名小朋友。

      7、家一起品嘗自己制作的月餅,(體驗自己的勞動成果)。

      課題名稱:葉子變變變活動目標:

      1、讓幼兒通過觀察比較想象,根據葉子的形狀組合、拼貼圖案。

      2、發展剪貼、添畫的美工技巧3、通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作造作的能力。

      活動準備:洗凈壓制好的各種形狀的葉子、剪刀、膠水、紙張、圖畫俘活動過程

      一、談話導入:現在是什么季節?落葉樹有什么變化?(幼兒回答:樹葉落下來了)教師:對,樹葉落下來了,老師撿了好多的樹葉,今天我們就用這樹葉變圖畫,好嗎?

      二、出示幾種常見的樹葉,引導幼兒想象,說出他們想什么?(柳樹葉、楊樹葉、法桐葉、)

      三、教師出示圖畫俘:請幼兒欣賞:

      四、幼兒進行拼圖:

      先請幼兒說出自己想要拼的畫,然后教師提醒幼兒有的樹葉的形狀需要用剪刀修剪,才能用,家使用剪刀的時候一定要注意安全。

      1、教師進行巡回指導。

      2、引導幼兒用粘貼、添畫的放法,讓畫面內容更豐富。

      五、展評幼兒的作品;

      1、請幼兒講述自己的作品:它的名稱,分別用什么樹葉做成的。

      2、教師教育幼兒要愛護樹木。

      延伸活動:請小朋友到區角上膽創新

      反思

      月餅是幼兒喜歡的一種食品,所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高,同時發揮了想象力、創造力。培養了幼兒的合作能力,在自由創作過程中,老師膽放手,讓幼兒自由發揮,遇到問題,自己解決,鍛煉了幼兒遇事動腦的習慣。鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒膽制作。

    大班藝術領域教案13

      教材分析

      小書簽色彩鮮艷,形狀多樣,具有一定的美感,能激發幼兒愛看圖書的興趣。本活動內容較豐富,集中了繪畫、裁剪、拼貼、手工制作等美術設計、工藝制作手段,通過制作也使幼兒進一步了解書簽的特點和作用。

      活動目標

      1、了解書簽的特點和作用,學習制作書簽的方法。

      2、能根據自己的意愿利用不同的方法和材料制作多樣的書簽,并與同伴分享,互留書簽。

      3、喜歡進行書簽制作,體驗動手制作書簽的樂趣。

      活動準備

      收集多種形狀、多種形式的書簽數個,各種書簽的圖片、打孔機、絲帶、剪刀、卡紙、樹葉、布、水彩筆等多種材料。

      活動建議

      一、出示書簽,引導幼兒了解書簽作用

      1、教師出示書簽,問:小朋友們,你們知道這是什么嗎?你在哪里見過它?它有什么作用呢?

      教師小結:這是書簽,可以將它夾在書里,幫我們記下書看到了哪里。

      二、欣賞圖片,進一步了解書簽的多種多樣和特點

      1、教師播放多種書簽的圖片,引導幼兒觀察書簽的形狀和圖案。

      小結:這些書簽有多種形狀,而且顏色也非常漂亮!書簽的多姿多彩,已經使它變成了一種精美的藝術品,不少人把收藏書簽作為一種高尚的文化生活來充實自己呢!

      2、引導幼兒發現書簽的特點。

      師:我們看了這么多書簽,他們雖然多種多樣,可是他們卻有著共同的特點,你發現了嗎?

      教師小結:書簽多種多樣,但是他們都有共同的特點,小而薄。

      三、學習制作方法,自主選材進行制作

      1、交流:書簽是怎樣做的?你可以用什么方法進行裝飾?

      2、教師講解書簽的基本制作流程。

     、艠嬎。

     、飘嬐庑,根據構思畫出想要的.外形。

     、窃O計細節,運用粘貼或繪畫的形式表示。

     、妊赝庑渭粝聛。

     、纱蛏峡,安上飄帶。

      3、教師出示豐富材料,幼兒進行創作。教師巡回指導,引導幼兒創造性的選材制作。

      四、布置書簽展,共同欣賞

      1、將幼兒的作品布置成書簽展,請幼兒介紹自己的作品,說說設計意圖和亮點。

      2、幼兒互相評價,說說自己最喜歡的書簽。

      3、互留書簽,師:這是我們在幼兒園的最后一學期了,小朋友可以和你的小伙伴交換書簽留作紀念。

    大班藝術領域教案14

     。ㄒ唬┗顒幽繕耍

      1、學唱新歌《我們都是好朋友》。

      2、在掌握歌曲旋律的基礎上,根據圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配,演唱歌曲。

      3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護大自然。

     。ǘ┗顒訙蕚洌

      1、四張圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓;小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子)

      2、磁帶、錄音機

     。ㄈ┗顒舆^程:

      1、教師出示動物圖片,并提問

     、 黑板上都有哪些動物?(小兔、小鳥、小魚、熊貓)它們都生活在哪里?都吃什么?(幼兒自由討論,師小結幼兒討論的內容)

      師:可是,我們生活的這個地球上啊,發生了一些變化,讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發生了什么變化(出示大自然被污染的圖片)

     、 圖片上的大自然怎么樣啦?為什么?(大自然被污染了,因為人們不愛護環境)

      2、幼兒理解并學習歌詞

      師:大自然收到污染了,小動物的家園不再美麗啦,它們也都很難過、很傷心,你們是不是這些小動物的好朋友?原不愿意幫助他們呢?那李老師這里啊,也有一群熱心的小朋友,也很想幫助它們,讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。(放磁帶錄音)

     、 你們都聽到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么幫助這些小動物的?(綠草給小兔、藍天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓)

      注:如幼兒沒聽清楚,師彈琴范唱,同時讓幼兒熟悉前奏。

      3、學唱歌曲

     、 教師邊指畫邊唱相應的歌詞,速度放慢,整首教唱。

     、 幼兒學唱,教師重點糾正第三、四樂句的唱法,以及引導幼兒最后兩句能開心地演唱。

      注:這首曲子前三樂句節奏型很相似,第四樂句和最后“更美好”的跨度較大,且節奏型發生了變化,對幼兒的演唱形成了難度,可以用手勢:下滑的`動作,引導幼兒唱準。

     、 幼兒完整地演唱歌曲,教師可彈琴,也可放磁帶讓幼兒跟唱。

     、 幼兒熟悉歌曲后,教師可提唱歌時情緒上的要求(前4句要優美,最后兩句要自豪;可站起來唱,注意換氣)

     、 請唱得好、表現力強的幼兒上臺唱。

      4、創編歌詞(教師引導:除了這些小動物以外,還可以有什么小動物也需要我們幫忙的。)

     、 請四個小朋友前四句接唱自己創編的歌詞,后兩句齊唱。

     、 師彈鋼琴,幼兒各自唱自己創編的歌詞。

      5、幼兒完整地表演唱

      6、小結

     。ㄋ模┗顒友由欤

      將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來。

    大班藝術領域教案15

      活動目標:

      1、發展幼兒動手能力,會用各種方法制作魚。

      2、發展幼兒的想象力及創造能力。

      3、增強對魚外形特征的認識。

      活動準備:水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條

      活動過程:

      一、以謎語形式引出活動主題。

      師:“不是船兒水中游,搖搖尾巴點點頭,深海淺水都能去,味道鮮美營養多”

      幼:魚

      二、能說出部分魚的名稱,并了解魚的外形特征(教師出示相應圖片)

      師:前幾天,我們一起參觀了海洋館,在那里我們看到了許多魚,誰

      還記得它們的名字。

      幼:燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚·.....

      師:它們長得什么樣?

      幼:有的像條帶子,有的像個梭子,有的身上長滿刺,有的能變顏色,

      有的魚會飛·.”..(教師引導)

      三、激發幼兒制作的愿望

      1、師:小朋友都特別喜歡去海洋館看魚,今天,老師想請小朋友一起動手來制作你喜歡的魚,放在咱們班的“海洋館”中。(出示以海洋館為背景的泡沫板)

      2、引導幼兒討論:用什么方法制作魚。

      幼:剪、折、畫、撕、盤紙、用藥盒、盤子等制作魚的方法。

      四、幼兒制作各種各樣的魚。

      1、教師分別介紹材料,幼兒自主選擇活動形式。

      2、教師分組指導:

      a、剪紙組:重點指導幼兒運用對稱的'方法剪魚,在此基礎上鼓勵幼兒大膽鏤空,剪出不同形態及花紋魚。

      b、繪畫組:重點能畫出魚的外形特征,并大膽運用顏色較均勻涂出美麗的花紋。

      c、撕紙組:教師根據幼兒能力提供不同材料,一種沿線撕,一種脫線撕。

      d、手工制作組:根據紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等,鼓勵幼兒大膽裝飾。

      五、美麗的海底世界

      1、師生共同布置“海底世界”幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。

      2、請幼兒簡單介紹自己的作品,用什么方法制作的,叫什么魚。(為魚起名字)

      3、請幼兒共同給我們的海洋館起名字。(最后結果為“美麗的海洋世界”)

      4、音樂游戲:“快樂魚兒游游游”。

      聽音樂,模仿魚兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。

    黄频国产免费高清视频_富二代精品短视频在线_免费一级无码婬片aa_精品9E精品视频在线观看