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中考質量分析會發言稿
在不斷進步的社會中，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。相信很多朋友都對寫發言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的中考質量分析會發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考質量分析會發言稿1
各位領導及老師：
大家好！
在上級領導的關心支持下，通過一年的艱苦奮斗，共同努力，克服了甲流、搬遷、傷病等諸多困難，完成了我校預期的中考指標。能考21個一中，成績不算輝煌，但就我們的生源基礎、我們的辦學條件、我們的地理區位、我們所面臨的重重困難而言，也算一個可喜的成績。這成績得來不易，沒有上級領導的高度重視與倍加關注；沒有初三年級組的用挑重擔與克難攻堅；沒有班主任老師的辛勤耕耘、無私奉獻；沒有在座各位的務實協作、團結奮進，我也不好意思在這里代表教導處與年級組來做這個工作匯報，所以感謝今天受獎的功臣們，也感謝在座各位的辛苦付出。茗中的昨天銘記你們的付出，茗中的明天將鐫刻你們的功績。謝謝大家！現將我校10屆初三教學與備考工作匯報如下：
一、學校領導高度重視，把畢業班教學工作放在全校教學工作的首位。
畢業班教學工作是學校工作中的重中之重。在過去的一年里，上級領導多次深入我校調研、聽課、指導，非常重視畢業班教育教學管理工作。我校也成立了畢業班工作領導小組，負責畢業班各項工作的開展。初三年級組在鄭勇的帶領下，工作開展得扎實、有序。鄭老師是這一屆初三的主心骨，事無巨細，事必躬親，處處留心，事事過問，工作做得非常扎實。在工作遭遇重重困難的情況下，他沒有絲毫退宿，反而激起了他愈加強烈的危機意識以及責任感和使命感。并且他能將這種危機意識轉變為工作動力，進行責任分工，壓力共擔，大大提高了全組教師的工作積極性。組務上他親力親為，帶領黃剛、凌興旺老師起五更、睡半夜。天天早起、夜夜晚睡，不論刮風下雨、落雪下凝，從不間斷。從而保證了初三各項工作有條不紊，一年來，課堂上，學生老師堂堂不缺，課堂外，值日值班時時有人。這些工作說起來是一句話，可做起來8000個小時數萬分鐘呀。
二、把做好畢業班學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提。
1、畢業班學生的思想波動比較大，不穩定學生思想，是不能全身心地投入到學習中的。因此，進入初三第一學期初，讓班主任摸清學生的思想動向，掌握每個學生的心理想法，是我們工作的一個重點。利用集會、班會等課余時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定學習情緒，端正學生的學習態度。
2、結合學生的實際情況，及時召開會議，給學生提出具體的目標要求，指出努力的方向，要求每一名學生自己要有理想與目標和實現目標的計劃，形成了比、學、趕、幫、超的良好局面。
3、紀律是學習的.保證，沒有良好的紀律保證，要提升教學質量是很難做到的。為了提高學生的學習效率，配合科任教師督促學生，班主任每天早到遲走，保證了班級的秩序，激勵了學生的上進心。這一年來，我們的班主任老師付出很多，代價很大，尤其是余金萍、柯慧、汪紅英等班主任老師，他們全身心撲在教學管理上，他們急學生所急，憂學生所憂，顧不上家中老人小孩，犧牲了大量休假時間。汪紅英老師工作做得非常細，與學生交心談心不下100次，中考前給每一位學生寫一封信以鞭策鼓勵他們，對平穩考試情緒，發揮考試水平，起到了非常重要的作用。
三、團結協作，齊抓共管，營造良好的畢業班教學氛圍。
俗話說：“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”，憑個人努力，絕不會有好成績。我們要求教師，不管處在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協作精神，變以往“同行是冤家”的傳統競爭觀為“同行即合作伙伴”的現代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風。通過幾年的實踐證明，團隊精神使每個人工作能力、工作狀態，工作競爭意識都有所加強，“舍小家、為大家”，在初三年級顯得尤為突出重要，更好的營造畢業班的教學氛圍。鎖定中考奮斗目標，全體初三教師狠抓教學質量，求真務實，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，提倡學生自主學習，對學生和家長負責，對社會負責。
四、所有教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩
勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關系，主動積極的干好工作。盡管我們做了一些工作，但離學校的期望還有一定距離，我們深知肩上責任重大，意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力！
中考質量分析會發言稿2
尊敬的老師、同學們：
上午好！
剛才何校長報告了開會意義，我想：今天的大會是一個總結成績表彰優秀的大會，也是一個振奮精神鼓舞士氣的大會，更是一個總結經驗再創輝煌的大會。
今天我受校委會委托做中考總結，欠缺之處敬請李校長做必要補充，不妥之處懇請師生會后批評指正。
本次中考由于校委會高度重視、董事長大力支持、職能部門通力合作、教務處精心組織、教職工盡職盡責、同學們密切配合，秩序井然、考紀嚴明、考風端正、成績優異，值得關注學校發展、學生成長的家長朋友們信賴，值得為向陽學校的發展嘔心瀝血、辛勤耕耘的教職工們驕傲，值得為向陽學校增光添彩、勤奮學習的同學們自豪。家長的信賴是員工們驕傲的前提，員工們的驕傲鑄就了學生的自豪，學生的自豪鋪設了一條向陽學校通向“驕傲”的陽光大道。
同學們！今天既是中考的總結，更是進軍期末的動員。
1、單科前三名：語文科：
一年級：何亦軒、胡浩宇、高晗潑；二年級：趙奧博、杜明博、謝康博；三年級：宋明磊、孔令博、馬明潔；四年級：劉奉恒、翟冰潔、左晶瑩；五年級：劉前、閆安、呂齊濤；六年級：呂晴晴、李宇航、杜金倩。
數學科：
一年級：張亞瑋、謝鎮宇、安奕帆；二年級：劉志恒、鄭文豪、杜明博；三年級：孔令博、王明遠、劉儒豪；四年級：宋雅欣、董義博、劉婷婷；五年級：王青山、徐暢翔、于冰潔；六年級：宋文亮、陸宇、趙炎
英語科：
三年級：馬明潔、陸夕、李昆四年級：丁傲雪、岳雙雙、閆晨藝；五年級：李炳宣、鄭慧杰、謝帥康；六年級：陸宇、王雨夢、卞明月
2、級段總分前三名：
一年級段：一一班高晗潑、一三班張亞瑋、何亦軒二年級段：二一班杜明博、黃思涵、趙奧博三年級段：三一班李昆、三三班馬明潔、孔令博四年級段：四一班劉婷婷、四三班劉奉恒、四四班左晶瑩、丁傲雪五年級段：五二班呂齊濤、鄭寧寧，五三班閆安。
六年級段：六一班王雨夢、呂晴晴，六二班陸宇、卞明月同學們！這次中考各級段、各班級、各學科、95%的學生都取得了令家長、學校、老師都很滿意的成績，將有59名學生榮獲獎學金，74名學生榮獲一等獎，144名學生榮獲二等獎，139名學生榮獲三等獎。這些受到表彰的學生是你們學習的楷模，在此我代表學校對獲獎的同學們表示熱烈的祝賀！對獲獎學生的輔導老師們致以誠摯的敬意！
同學們！我們為什么能取得優異成績呢？我想既是你們勤奮努力的結果，更是老師們認真備課、精心上課、耐心輔導、無私哺育的必然結果！
首先，我校教師的備課實現了依據教材備課、結合學情備課、參考教輔備課、借鑒網絡備課。做到初讀教材了解內容、細讀教材理清脈絡、精讀教材修訂脈絡、研讀教材完善脈絡、翻看教參驗證脈絡、設計問題圍繞脈絡。向陽學校教師的備課是以教材為依據的備課，以學情為基礎的備課，是以資料為參考、博采眾家之長、吸取精華取長補短的備課，是發揮教師能動性、創造力的備課，是點燃學生智慧的火花、激發學生求知欲望、培養學生創新潛能的備課，是以學生的學為目的、傳授學習方法的備課，是高瞻遠矚、瞻前顧后、居高臨下、點面結合的備課。
其次，我校教師課堂上抓住新舊知識的銜接點，選取最佳的切入點，以肯定的語氣強調關鍵點，以嚴謹的語言闡述著重點，以恰當的方法突破疑難點，以高超的技藝撥開迷惑點。教師教的輕松、學生學的快樂，教師教的有的放矢、學生學的目標明確，教師不覺累、學生不很苦，教師思路清晰、學生思維活躍。在自我展示中訓練表達力，在感悟思索中開發思維力，在動手實踐中強化記憶力，在探究中增強洞察力，在質疑中提高辨別力，在相互合作中提升協調力。當學生遇到疑難時認真釋疑，使學生展開聯想；當學生思路狹窄時用心拓展，使學生思路開闊；當學生步入迷途時精心引導，使學生迷途知返；當學生“山窮水盡疑無路”時耐心引領，使學生“柳暗花明又一村”。
對學困生，課堂重點關注，課后耐心輔導，作業當面批改，制定合理目標。他們取得進步，及時激勵表揚，使他們體驗快樂，增強信心，產生興趣，使班級的“拖拉機”，最難啃的“骨頭”，學習由被動變主動，成為全面提升的推進劑。
對成績并不落后，但是貪玩、不求第一、只求一般、得過且過的學生，老師們苦口婆心、循循善誘、耐心疏導、動之以情、曉之以理、充分鼓勵、時時激勵，使之煥發充沛活力。
對優秀生挫折教育，使他們成功時淡然、失敗時坦然，提升承受挫折的能力。由于老師們嚴得合理、愛得真誠、放心而不放松、放手而不松手，他們奮發向上、積極進取、學習成績扶搖直上，道德品質逐漸內化，成為同學們學習的楷模。
在這里我代表學生對奮戰在教學一線的教師們致以崇高的敬意！也希望同學們在心靈深處記下與你們朝夕相處、對你們倍加關愛、點燃你們智慧火花、提升你們創新潛能、塑造你們健康靈魂、打造你們強健體魄、哺育你們茁壯成長、照亮你們前進航程、揚起你們人生風帆的恩師們！
最后，優異的成績取得也是你們勤奮努力的`結果。你們不僅有廢寢忘食勤學好問的學習態度，而且有只爭朝夕手不釋卷的時間觀念；不僅有全神貫注聚精會神的聽課情緒，而且有持之以恒克服困難的堅韌毅力；不僅有自我展示的能力，而且有探究質疑的勇氣；不僅有自學的方法，而且有合學的魅力；不僅有共同進步的協作精神，更有你追我趕的競爭意識。
向陽學校有這樣團結奮進、勤奮好學的師生群體，我相信每次考試，成績都會非常優異。更相信向陽學校的明天更加燦爛輝煌像噴薄而出的朝陽蒸蒸日上，學生是這輪朝陽的萬道霞光，教師是這輪朝陽的無限能量，能量哺育霞光締造一個輝煌燦爛的向陽！
師生們！期中考試已經結束，成敗皆有收獲、酸甜都有營養，希望你們不要忘記總結和反思；學習、反思、實踐是通向成功的專列，預祝師生們都能乘上這趟成功的高鐵！一次成功不能盲目樂觀，也許你還有不足沒有暴露�？荚囀Ю参幢厥菈氖�，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力。
希望取得優異成績的師生們，戒驕戒躁、再接再勵、乘勝前進。更希望失利者頑強拼搏、克服困難、奮起直追。我相信下次考試你們都能以優異的成績交上一份滿意的答卷。
希望你們對不懂的問題要虛心向他人請教，腳踏實地、勤動腦、多思考、用心感悟、刻苦鉆研、總結規律、掌握方法、具體問題具體分析，只要課堂抓住關鍵，復習總結規律，就一定能實現一份辛苦兩份收獲。
信念引領航向，思路決定出路，行動決定結果，態度決定一切。以堅定的信念、清晰的思路、敏捷的行動、端正的態度朝著預定目標奮進吧！師生們，行動起來吧！隨著課改進程、乘著課改航船、借著課改東風、沐著課改甘露、汲著課改營養、踏著課改肩膀、跨越課改屏障，與向陽學校一起成長吧！
我的總結到此結束！謝謝大家！
中考質量分析會發言稿3
各位領導、各位老師：
下午好！
一份耕耘，一份收獲，20xx年我校中考在教育局、教育總支的正確領導下，充分發揚決不放棄的團隊精神和配合默契，責任共擔的團隊精神，牢記質量就是生命，堅持打整體戰，兢兢業業，忘我工作，發奮努力取得了令家長和社會比較滿意的成績。本著讓每一位學生得到最大限度發展的理念，全體九年級教師一年來團結奮斗，無私奉獻，中考基本達成了預期目標，我們因為學生的進步而快樂，我們也因為正是學生的進步證明教師的成長而快樂。我今天匯報的題目是：《我們的九年級，我們這樣走過》！
1、堅持“不拋棄、不放棄”是我們一路走來高高飄揚的旗幟
九年級是初中教學的最后一站，對學生的能力要求更高。不拋棄、不放棄任何一個學生是我們對自身工作的要求。所有老師都感到“轉化一個后進生與培養一個尖子生同樣光榮，同等重要”。我們不求人人升學，但求個個成人。無論是班主任還是任課老師，不管誰發現學生思想上、學習上、心理上的問題，大家都互相通氣，相互協商，對重點問題的重點學生，大家齊抓共管。我們也舍得花許多時間去琢磨，學生在不同階段在想什么、希望什么、反對什么。通過細致的工作，一年來九年級整體情況穩定，學習熱情高漲，競技狀態良好，保證了有壓力而不壓抑的學習生活的有序進行。
2、擁有積極心態是我們一路走來昂揚奮進的不竭動力
20xx屆畢業生有393人，比前兩屆畢業生都要多出100多人，同樣是在七年級進校優質生源流走嚴重的情況下（前10名走了以彭靈敏為首的6個人），再加上中職分流工作沒做好，導致后進生多即“尾巴比較大”，面對激烈的競爭，我們的內心多了一些忐忑不安，但行動上更是不敢有絲毫的懈怠。我們堅信我們的九年級是可以幫助學生把希望變成現實的地方。我們深知：面臨挑戰的同時肯定也面臨著機遇，我們一定要抓住。
3、倡導良好教風是我們一路走來一路高歌的重要保障
團結、高效的教師隊伍是各項教學工作得以順利開展的基礎，教師的底蘊決定了教學的高度，教學的過程決定了教學的結果，教師的態度更決定了教學的業績，為此我們不斷強化過程管理、過程監督，增強責任感，牢固樹立以下意識：
�、俸献饕庾R：推進以班主任為核心的班級整體目標責任制；推進以組長為核心的備課組整體目標責任制，實現團結協作，資源共享。同時增強和兄弟學校的交流，不斷更新教學方法和教學觀念。
�、跇s譽意識：校興我榮，校衰我恥，畢業班作為學校教育教學的.窗口，大家意識到擔任九年級的教學既是一種榮譽，更是一種責任，“守護好自己的一片天空”是口號，爭做“木桶效應”中那塊最寬大、堅實的木板是引領目標，“責任”“榮譽”“發展”是初三畢業班教學的關鍵詞。
�、坌б嬉庾R：唯有高效，才有成功，九年級的教學必須務實。尤其是注重提高課堂教學和訓練測試的效益，不合中考要求的題不做；超越學生能力的不做；對提高學生的能力沒有幫助的不做。重視非智力因素的培養：習慣培養，思維訓練，方法指導，使每位學生都得到充分發展。
�、苎芯恳庾R：研究大綱，做到要求明；研究教材，做到知識清；研究中考，做到方向準；研究學生，做到目標實。
4、重視過程管理是我們一路走來求真務實的不變追求
適合學生的教育是最好的教育，如何讓教學行為適合學生，我們做了大量的思考和實踐。
�、兕I導重視，加強對教學調控的力度。學校領導全面介入到畢業班教學的各個領域：無論是九年級的任課教師會議，九年級課堂專題調研還是九年級的班會課，在透析的基礎上，及時提出宏觀的指導性意見，指明發展的方向。嚴謹的態度，細致的作風增強了教師的危機感，責任感和濃重的質量意識，為教學質量全面提高起了不可替代的作用。
�、诙嗄甑漠厴I班教學，沉積了一大批教學經驗豐富，業務能力強的骨干教師，根據本屆畢業班學生基礎平平的現狀，始終堅持“重教材、抓基礎、低起點、嚴要求，多臺階、常反復、邁小步、不停步”的教學策略，循序漸進，步步為營，注重雙基的訓練和基本技能的提高，踏踏實實，把握好每一個教學環節，教師精講每一個例題，學生精做每一個習題。
�、壅晫W生差異，實施分層教育。作為一所很普通的初中，學生的基礎，能力不盡相同，這是不容回避的事實，對于不同層次的學生如何作出教學評價這很重要，適合的評價與激勵能給學生無窮的動力和莫大的興趣，從而提高學習成績。每次考試后，由各班班主任協調各任課老師，把成績做橫向，縱向的比較。分析情況，對癥下藥，具體責任落實到學科教師，抓重點學生，補短腿學生，促全面進步。
反思一年的九年級教育教學工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾：第一是學科平衡工作不到位，學生各科成績不平衡，破腳學生多，導致一部分學生因為某些學科薄弱，甚至就是某一科而影響到總分成績。
第二是某些學科、某些班之間教師協作精神不夠，集體意思不強，勁不能往一處使，中考成績沒有明顯提高。
第三是中職招生工作不位，而導致其它工作處處被動。
老師們，三年我們一起走過，回憶起走過的三年一定都是感觸良多，感慨萬千的。在此，感謝你們的無私奉獻，感謝你們對學校工作的支持，感謝和你們一起走過這些艱辛而又充滿意義的日子。
最后，敬請教育局、教育總支、各兄弟學校領導接受我們拾回橋中學師生真摯的感謝，感謝你們一直以來對我們的關心、理解、支持和指導。拾回橋中學的進一步發展同樣離不開大家的繼續幫助。并預祝20xx中考勝利，為拾中再添精彩。謝謝大家！
中考質量分析會發言稿4
各位領導、各位老師：
大家好！
我是來自xxxx中學的老師，今天能有這個機會和大家一起交流我感到很高興。在我和左銀麗老師的合作下，今年我校的文綜成績又取得了比較好的成績。近年來，我校的中考成績穩步上升。這離不開我們老師的辛勤付出，也離不開我們薛校長高超的教學管理藝術和廣大學生的努力奮斗。下面我就本人在文綜教學中經常思考的幾個問題，談一下自己的看法，不當之處還望各位批評指正。
第一、怎樣更好地把握中考的范圍和方向？許多專家和老師提醒我們要認真研究新課標和考試說明。研究新課標中的課程目標和課程內容，研究考試說明中的考點范圍和題型示例，確實有助于我們把握中考的范圍和方向。除此之外，我認為還要多研究歷年的中考試卷。我們一直以為“三年不重題”，今年的試卷卻意外地出現了多處似曾相識的題目，真可謂防不勝防啊。例如，第26題“商業領域的虛假宣傳”與xxxx年的第28題“家樂福超市價格欺詐”有些相似，都考查了有關誠信和維權等方面的知識點；再比如第28題與20xx年的第28題也相似，甚至第一小題完全相同！都是考查有關隱私這一考點的問題。這是不是在告訴我們，要多研究歷年的中考試題呢？所以，我們有必要把歷年的中考試題所考查的考點總結成一個專題，變換問題的角度，創新拓展，形成新問題。這樣，把新課標、考試說明和歷年考點三者相結合，更好地把握中考的范圍和方向，做到有的放矢。
第二，怎樣更好地促進文綜的教學？這個問題我們經常在思考，對于這個問題的答案我們還要不斷地進行創新。我曾經試著從以下幾個方面進行了探索：
首先，我想方設法提高學生對課程的認識。學生一直認為歷史、政治是副科，有的同學認為讀讀背背就行了，有的.聽說是開卷考試，甚至認為不用背，考試的時候翻翻書就行了，這種認識非常不利于教學。所以我給每一屆初三畢業生上的第一堂課的教學目標就是提高學生對這門課的認識。通常我會設計幾個問題，并且從當年的中考試題中找兩道題考考他們，給他們來個下馬威，從而激發他們的學習興趣。當然，要提高學生對這門課的認識，還需要在日常教學中不斷地提醒他們要重視、要加強對這門課的學習。還需要從七八年級開始抓起。
其次，在開新課和第一輪復習中采取各種措施和方法強化學生對基礎知識的掌握。例如我們常用的提問法、聽寫或者默寫法、小組競賽法等等都是行之有效的方法。不管哪種方法只要堅持下去就有效。不斷的重復是最好的學習方法，這句話已經深深印在學生的腦海里。方法雖然有點笨，但卻非常有效。在一次中考備考研討會上，有位老師說的很好：只有死記硬背，才能活學活用�；A扎實了，才能達到“死”去“活”來的境界。
再次，在第二輪專題復習中，引導學生從整體上把握知識點，對知識點進行梳理、歸納以達到層次分明，提綱挈領，并進一步形成知識網絡。一般資料上都有十幾個專題，另外我們師生合作自己也可以總結專題，例如今年是提出建設有中國特色社會主義的十二大召開30周年，鄧小平發表南巡講話20周年，我們以此為背景材料，提出問題并探討研究，形成專題。再比如，咱們河北省命題組以前每年好出一道6分或者8分的壓軸題，為此我就發動學生和我一起整理一些聯系面廣、綜合性強的題目，形成專題。這樣經過專題復習，使學生的知識得到梳理，能力得到升華，而且還很有成就感。
最后，在第三輪仿真模擬訓練中，一方面查漏補缺，另一方面注重對學生分析問題、解決問題能力的培養。要求學生做題前首先要認真審題，從閱讀材料中準確地提取有效信息，反復推敲詞意句意，明確題目的要求，找準與教材的結合點，理清答題思路，全面組織答案。然而，有的學生審題時往往不注意題目中有關時間、范圍、角度的關鍵詞，造成答非所問，離題萬里。如第27題（1）和（2）“對”字后面部分就是非常重要的關鍵詞。如第27題（4）和30題（2）都體現了論從史出的原則，就需要從材料中準確地提取有效信息進行歸納總結，就需要有較強的分析問題和解決問題的能力。
其實說了這么多，提高文綜教學質量概括起來也就這十二個字：提高認識，夯實基礎，培養能力。各位老師，以上是我在文綜教學中的一些小小的嘗試和感悟，不當之處還望各位老師批評指正。謝謝大家。
中考質量分析會發言稿5
尊敬各位的領導，高一年級的同仁們：
大家晚上好！
今天能作為青年教師代表在這里發言，我感到十分的榮幸，但更多的是惶恐和不安，因為深知自己還有很多工作做的不夠好。至于說是談經驗，真的是愧不敢當。下面我對我這三個月以來的工作給大家做一個簡單的匯報，希望能起到拋磚引玉的作用。
今年，很幸運的，學校給我們高一年級組數學組安排了兩位非常優秀的江陰老師，做為青年教師，為了充分利用學校給我們分享的免費“資源”，我堅持每天聽兩位師傅的課，吸取他們課堂的精華之處，用師傅們的話說，我們幾個徒弟就是在取他們課堂的“并集”。備課結束后，然后自己思考：用什么樣的方式來講這堂課課學生最容易接受，用什么樣的類比學生最容易理解，總是想著如果能把枯燥的'數學生活化就好了，比如說講零點存在定理時，我就把區間的兩個端點的比喻成江陰高級中學和田家會的保勤飯店，把X軸比喻成中間的那條河流，那么零點就是連接這兩個地點的那座橋梁。這樣一來，課堂氣氛也活躍了，知識也在同學們的笑聲中被無形中吸收了。
另外，我覺得課堂45分鐘非常重要，作為老師，我們一定要向課堂的45分鐘要效率，但是我們也絕不能為了趕進度，完任務而一味的滿堂灌，在課上我們要時刻關注學生，觀察他們的眼神到底是閃閃發亮還是暗淡無光，如果發現學生有疑惑，我鼓勵大家把自己的疑惑說出來然后師生一起討論解決。當然了，在這個過程中我們還要給學困生予以關注，不能讓他覺得班級拋棄了他，老師放棄了他。比如說我們班的一名女同學，數學成績有點差，可能到了談數學色變的地步，家長也因此找了我幾次，希望能改變現狀，樹立她學習的信心。后來我決定對她采用“溫故知新”方法，每天她的作業是“特制”的，分為兩部分，一部分是必修3的新內容，一部分是必修1的舊知識。這樣幾天下來，我發現她喜歡問問題了，作業情況也好多了。與此同時，我還教學生如何做好課堂筆記，比如說，簡單題不用記，常常會出現的類型題只記提綱，課后進行填充。容易出錯的題記在錯題集上，并且把容易出錯的步驟用不同顏色筆標記出來。時間久了，筆記本和錯題集就成了他們自己的一套學習資料。
課后，我除了要求他們每天能按時完成的作業以外，還必須在每個星期日的下午把一周的筆記和錯題集拿出來翻翻看看，起到一個溫故的作用。同時，我也不主張他們一有問題就跑去問同學，問老師。而是讓他們先自己思考，如果實在思考不出來，可以同學間互相討論，集思廣益，如果這樣還沒有答案，這時候可以找老師一起探究解決。
今天，高一（2）班取得了這樣的成績，我著實為他們感到高興，但是欣喜之余，作為一名數學教師，我也感到了自己肩上的壓力，或許，有許多地方，我也做的不是很盡如人意。比如說：我很少和學生溝通，總認為是自己不愿干預他們的自由；我很少表揚學生，總擔心他們會沾沾自喜，驕傲自滿；我也很少在課后對自己課堂進行反思，總覺得我課上完了就等于學生給吸收了。熟不知，正是因為我的這種想法和態度，壓制了學生學習數學的積極性。在今后的工作學習中，我一定要認識到自己的缺點，努力改進，從細節做起。也希望各位同仁能給我提出寶貴意見。
中考質量分析會發言稿6
1、要激發學生。教師要關心學生，熟悉每一個學生，了解每一個學生的性格特征、能力、學習方式。班主任老師對每個學生逐一分析，逐一談話。課任教師對成績有問題的學生也是如此。做到嚴格要求，態度友好，言行一致，公平對待。
2、要厚愛后進生。多鼓勵他們，始終抱有希望，絕不放棄。為他們樹目標，樹榜樣，鼓勵成績好的幫助他們。對他們要格外友善，多讓他們發言，不能放棄，更不能侮辱。將他們的哪怕一點優點進步要放大再放大。
3、要因材施教。從每個學生實際出發，分層教學，分層練習，分層輔導，不能有的吃不飽，有的`吃不了，讓每個學生都能感到成功的喜悅，與增強他們的信心和積極性，促進學生在原有基礎上不斷進步。
4、要開展學習方法指導。對不同層次的學生采取不同的方法，挖掘他們的潛能，促進他們的個性發展。
5、加強班級管理。班主任老師要加強班級管理，要像保姆一樣關心學生。加強課堂管理，沒有紀律是上不好課的。
6、要認真開展常規教學教研工作。沒有好的教學教研常規，就不會有好的教育教學效果。作業布置要適量，不能過多也不能過少。向課堂要質量，向德育要質量。要加強信息收集，為我所用。要研究近五年的中考試題。要經常反思，及時調整教學策略。要大量閱讀專業材料，充分利用網絡。
7、要正確對待考試排名。只要有考試，就會有排名，就有先后、有上中下。
8、要有憂患意識。要有壓力感，沒有壓力就沒有動力。
9、要開好家長會。班主任老師要準備好發言材料，打掃好教室。要感謝家長支持，尊重家長，鼓勵家長與教師溝通。所有教師都要到班級發言。
中考質量分析會發言稿7
尊敬的各位領導：
早上好！
今天我們在這里召開20xx—20xx學年上學期期中考試教學情況專題分析會，這是學校對教學質量高度重視的表現，我們都知道教學質量是學校的生存之本，發展之源。沒有了教學質量我們談何生存、更談何發展。剛剛聽了高三年級組對本次期中考試的質量分析，可謂憂喜參半，憂的是清北零的突破、600分數量的提升、一本指標的完成。喜的是我們有大量可塑的臨界生。正如徐安彬主任說的：“255名理科達線一本、59名文科達線一本，211名理科臨界生、71名文科臨界生，合計596人。多么誘人的數據”�？梢哉f，我們是大有可為的。不過，再好的牌在手中，落實不到位，也會被你打的稀爛。所以，我今天講的主題是“沉下心來抓落實”。
一是年級組要以清北種子選手為抓手，抓好一對一輔導的落實。
不定期召開清北種子選手的座談會，想其所想，急其所急，及時幫助他們解決學習、生活上的困難。同時根據他們的需求及時調整一對一的復習，需要什么就上什么，哪里缺就不哪里。
二是年級組要以班主任為抓手，緊密地團結班主任，抓好尖子生、臨界生的培養工作的落實。
引導班主任樹立目標意識，剔除僅僅抓學科平均分，而不抓臨界生的意識。明確主攻方法，我們追逐的是清北、600分人數、一本人數。班主任要確實擔起尖子生、臨界生培養的重任。提高班要抓住踩線生，要把踩線生拿在手上，真真切切，了解他們的弱科弱項弱環節。要給予時間上的有力保障。重點班重在臨界生的培養，認真分析其學習狀況，從學習成績、學習狀態、弱科現象、思想狀況等方面都要給予關注。以此來擴大一本的人數。小班重在尖子生、600分學生的培養上。制定培養監測表，跟蹤培養監測，實時調整策略。
三是年級組要以教師為抓手，抓好課堂教學高效的落實。
從四次大考的結果來看，目前我們存在的主要差距是：三個不平衡，三個不平衡是學科與學科之間不平衡、學科內部不平衡、班與班之間不平衡。
1、學科與學科之間不平衡。各學科備課組一定要認真組織分析每次考試的情況，尋找本學科與高考之間的差距，這是考試的重要功能之一。
2、學科內部的不平衡。學科內部的不平衡是指同一學科內教師所代各班的成績差距大，一些學科同樣情況的.班級平均分相差高達10分。這嚴重制約學科整體成績的提升。
3、班與班之間的不平衡。各平行班之間的差距也是明顯的。
打鈴上課，打鈴下課，同樣是教師，同樣是當班主任，辛苦投入不一樣，責任心不一樣，下來的結果就不一樣。
鑒于目前的情勢與我們所暴露的問題，我們必須以教師為抓手，抓好教學質量的落實，而教學質量的落實，重在課堂的高效。教師的主陣地是課堂，但課堂教學的現狀不能令人滿意。在課堂教學這塊主陣地上，我們不能把握學情，不能針對學生存在的問題講，更不能解決課堂生成問題，就這樣下來，課堂教學的無效勞動太多。我們拿到一套試題，挨著挨著的從頭講到尾，管他學生懂不懂都講，這是課堂的低效，甚至是無效、負效。
對此，我認為，現階段的高三課堂教學必須做到兩把握，兩回歸。兩把握就是把握考綱，把握學情。把握考綱的難度與維度。把握學情要把握到具體的問題與具體的人。也就是說把我們所預設的模糊的學情轉化成具體的問題與學生個體對接，特別是要了解學困生的問題，了解他們的理解、消化、落實情況如何。這就是解決課堂教學針對性的根本途徑，也是創設高效課堂關鍵所在。
兩回歸是講題要回歸題型，講知識點要回歸知識體系。講題回歸題型才能讓一道具體的題有了典型性、代表性，有了舉一反三的功效。要傳授解題思路，獲取試題暗示信息，過濾試題迷惑信息，提煉試題條件，找到解題突破口。要通過試題功能的開發，在我們做不完所有題的客觀現實中，讓學生有會做所有題的能力。授予方法，提煉能力比單純地給知識更重要。講知識點要回歸知識體系，才能讓學生建立自己的知識網絡，相互聯系，融會貫通，強化綜合運用知識的能力，激發臨場的悟性，處變不亂，應對自如。
兩把握、兩回歸是課堂教學的最低要求。那句老話大家必須牢牢記住，那就是：強化基礎，注重落實。
四是年級組要以備課組為抓手，抓好試題研究的落實。
每周五的備課組活動，試題研究是主線，是核心內容。團隊合作，集思廣益，挑選、精選適合我們學生的試題。挑選、精備學生存在問題的題。然后精講、拓展。以此來挖掘試卷的有效價值，而不是被試卷牽著走，甚至是被試卷帶偏了。
五是年級組要以班級為抓手，抓好學生安全、紀律、衛生的落實。
教學工作是學校的中心工作，安全是保證學校工作正�；闹饕ＷC，在高三最后的197天各班要把安全放在首要位置，確保學生不出任何安全事故，安安全全地把學生送入高考場中。同時，紀律是學習的重要保證，良好的班級紀律是一個班級健康發展的前提，是形成良好的學習氛圍的保障，沒有鐵的紀律，學生的學習必將是散亂的。衛生，是為我們營造一個良好的學習生活環境必不可少的。不要認為到高三了，即將畢業了，這些我們都可以不要了。
總之�！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。讓我們以本次質量分析會為契機，立足本職，團結協作，本著“調整狀態，重心下移，抓住常規，注重落實”的精神，聚精會神抓管理，一心一意提質量，就一定能夠打贏質量攻堅戰。
中考質量分析會發言稿8
尊敬的各位領導，老師：
兩次聯考的成績以及排名剛才伍校和文校已經做了詳細的分析，我就不贅述了。德育工作是學校工作的靈魂，它致力于對學生思想品德和人格素質的培養。德育教育的好壞，關系和影響著學生未來的發展，是一個人養成良好習慣和思想品德的重要教育。而養成良好的行為習慣以及學習習慣，在思想上提高學習意識以及學習的興趣是取得良好學習成績的基礎。所以，自開學禮來，依據本學期德育工作計劃，圍繞《中學生行為準則》、《中小學德育工作指南》等，我們學校先后開展了系列德育活動：
1、開學初為期三天的軍訓，師生齊上陣，強化紀律意識，培養堅毅品性，是一個良好的開端。
2、學校利用升旗儀式、各班班團活動時間，課間操以及大型集會時間，由關心下一代協會，德育處，班主任等對全體學生進行了《系列安全知識講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學法，提高效率》《樹立信心是成功的關鍵》等等的主題教育。
3、每周進行文明寢室以及優勝班級的評比，突擊檢查學生抽屜桌面整理情況，激發學生的合作意識和集體榮譽感。并且充分發揮帶頭作用，無論何時何地，在校園內見到垃圾我都會主動撿起來，用自己的實際行動來引領學生愛護校園環境，保持清潔衛生。畢竟良好的學習環境，會讓人的心情愉悅，學習效果也會更好。
4、針對許多學生書寫馬虎，字跡潦草的現象，鼓勵學生購買字帖，認真習字，長元老師還專門給九年級學生上了一堂書法示范課。針對學生閱讀量少，課外積累不夠充實的問題，每班語文老師列出了適合本年級閱讀的書目，開放圖書室，鼓勵同學們課余時間多讀書，讀好書，養成好讀書的習慣。
回歸到期中考試，終其原因，除了以上伍校文�？偨Y的原因外，我補充以下兩個方面的原因：
1、學生學習方法不對，在平時上課及課余與學生交流時就發現，一部分學生學習態度比較端正，但學習方法錯誤，導致學習效果不明顯。
2、在輔潛的`方式方法上，還沒有一個系統的規劃。見坑填坑，沒有從源頭上解決問題。
所以，針對以上問題，為培養學生好的學習方法，在課堂上，我們加強了對學生學法的指導，且在每次段考之后或是升旗儀式上，請優秀學生做學習經驗交流分享。引導廣大學生端正學習態度，結合他人經驗，尋求適合自己的學習方法。
另外，幫助潛能生樹立信心，對潛能生分層輔導。站在中考的高度，結合潛能生的實際情況，確立切實可行的目標和方案，一步一步來提高潛能生學習興趣，提升學習成績。充分利用課余及午自習和八自習的時間，采用每日一題，一對一幫扶等方式，力求日積月累，有所成效。
總之，千里之行，始于足下。認清形勢，昂揚斗志，痛定思痛，勇氣直追，是我們唯一的方向。我相信，只要足夠努力，我們想要的，時間都會給我們。
謝謝大家！
中考質量分析會發言稿9
高二年段，這次期末與梧桐中學的聯考，學校做了很好的安排，分別由兩所學校比較優勢的學科進行命題工作，使本次考試更具有一定的參考價值。
通過這次考試，我們看到了兩所學校學科之間的差距，特別是數學、物理兩個學科，各分數段存在著很大的差距；也看到了文、理兩類的尖子生，成績尤顯脆弱，在明年的高考中，將面臨著梧桐中學極大的壓力。這些，都需要我們大家，高度重視，正視現在的差距，及時尋找對策，齊心協力，共渡難關！
以下我重點講四個方面：
一、要增強三種意識：
�、儇熑我庾R。每位老師都應該有高度的責任感，為學生負責，也為學校負責。為學生負責，就要求我們每位老師，對自己的本職工作要盡職盡責，不但要把課上好，還要在學生面前做好表率作用。同時，我們還要有為學校負責的意識，學校正處在發展的關鍵時期，明年是學校沖刺一級達標高中的關鍵時刻，高考成績，將成為我們有力的支撐，希望大家增強責任意識！
�、趹n患意識。通過這次考試，我們應清楚地看到自己和兄弟學校的.差距，梧桐中學有的學科，是以年青教師和女教師為主，但他們卻能夠在目前擁有這樣的成績，確實值得我們的年青教師和部分老教師好好學習。作為教師，我們應該對自己的職業常懷敬畏之心，對自己的未來深懷憂懼，而不是安于現狀，得過且過，要讓憂患意識激活我們對教育的激情，才能讓我們的工作，隨時得到學校和社會的認可。
�、蹌撔乱庾R。目前，還存在在部分學科，部分班主任，教學方法、管理模式過于陳舊，不利學生快速成長。因此，要求我們老師要深入鉆研，不斷更新教育思想，因勢利導，推陳出新，開創出新的教學業績來。
二、確立三個目標。
�、�20xx年高考，本一、本二上線人數，繼續上升。
�、谖�、理第一名，確保蓬萊第一。
三、發揚三種精神。
�、賽蹗従礃I的精神。教師要熱愛本職工作，腳踏實地，做到安心，專心，全心全意地投入教學工作，不搞第二職業。我們年段，年青教師多，希望他們能多聽課，多深入課堂，謙虛學習；只有愛崗敬業，我們才能在工作上少一些計較，多一些奉獻；少一些抱怨，多一些責任；少一些懶惰，多一些上進；從而贏得學生的尊重，社會的認可。
�、谇笳鎰諏嵉木�。求真務實就要求不弄虛作假，課堂評講到位，練習落實到位，班級管理到位，一絲不茍，從嚴把關。不讓犯錯的學生有借口，不讓自己的工作出現差錯有借口。
�、鄹移床炮A的精神。這次的聯考，各學科考試的范圍也畢竟有限，并不能決定高考的勝負，我們的學生，他們的潛能有待進一步的挖掘，希望各位老師，要發揚敢拼才會贏的精神，奮起直追，到明年的高考，打一次漂亮的翻身仗，為八中的榮譽而戰！
四、提高三種能力。
�、俳虒W業務能力。教師平時要肯鉆研，吃透教材，提高課堂效率，認真解讀高考的考試說明，提高復習指導的針對性。教師自己的業務水平提高了，學生的學習水平才會隨著提高。
�、诮逃芾砟芰�。它包括課堂管理和班級管理，課堂管理到位，學生注意力就集中，才不會出現趴在桌上睡覺或玩手機，高二年的學生玩手機的現象特別嚴重，每位教師在課堂上，要加強管理；班級管理要到位，則需要班主任，能深入班級體，不定時到班級走走，隨時掌握學生情況，營造良好的班風和學風。這方面，我們在座的班主任，有的做得很好。
�、蹐F結協作的能力。俗話說“人心齊，泰山移�！眰湔n組的老師要團結，班級的科任教師要團結，整個年段的老師也都要團結，勁往一處使，不是互相指責，互相推卸責任，面對困難，要群策群力，刻苦攻堅。
最后，我希望全體高二年任教的老師，都能夠從這次聯考中，及時總結教訓與經驗，抓緊整改，工作落實到位，畢竟梧桐中學這一屆的學生是他們自己最看好的學生，如果，我們到時能夠戰勝對方，學校將考慮加大對我們這屆的任課教師的獎勵力度。希望大家不辱使命！
中考質量分析會發言稿10
尊敬的各級領導，老師：
大家好！
在這春暖花開的美好季節，我們迎來了又一個盛大而隆重的中考總結大會。
坐在這臺上，我深感榮幸。
首先，我向領導，老師們匯報現在所帶班的基本情況。我現擔任鎮中學初三135班班主任。
本班學生87人，女生45人，男生42人。學生學業基礎好。班級長期以來比較穩定，有良好的班風。學生集體榮譽感強，思想道德修養好。
具體點說，學習上，有一批學業基礎功扎實，學習頑強刻苦，測試成績一直十分優秀的學生，如周超、周廣、謝奇峰等同學。班上還有一批學習潛力大，可塑性強，有拼搏精神的學生，象黃晨曦、肖宇婷、肖永健、周麗君等人，他們進步相當快，猶如異軍突出，后潮逐浪高，形成激烈的競爭態勢，濃厚了全班同學的學習氣氛。學生在學校、教管辦、縣級學科競賽中，均能取得優秀成績。
班紀班風和思想方面。本班班紀嚴明，長期實施的班紀規章在學生心中已成定勢，且具有相當效力，實行效果明顯。班團干部訓練有素，學生自我管理與自我活動能力強，有凝聚力，他們能團結一致搞好班集體。學校的班級評比，135班同學個個搶先，力爭第一。
事實證明，在學科、體操、歌詠、捐款濟困助學等方面，135班學生確確實實都能以出色的表現而名顯全校。
當然，在這里我不能只報喜不報憂。尤其是本學期以來，班上在許多不盡人意的方面，主要表現在：
紀律出現了三年來最嚴重的滑坡現象，大小違紀事件頻頻發生，隨之而來的是學生學業成績的波動，他們學習思想情緒開始變得動蕩不安，有少數學生流露出對學習與考試得緊張畏懼心理，甚至產生放棄學業得念頭。第一次月考成績，縱向與上屆初三班比較，還存在著相當大得差距，單這一點，就給我當頭一棒。它給我最深得感觸就是：越是好學生越要謹慎應付才能教好。這一連鎖得反�，F象，從教育心理學角度來講實屬正常，但作為班主任，不得不加強警覺，不得不吸取這次教訓。我積極聽取領導、老師們得寶貴建議，重新調整管班策略，更細致地深入學生做工作，總算扭轉了雜亂局面，為學生創造一個更新更寬松的學習環境，看見學生又一頭扎進書本，全身心地投入學習中，我懸著的心，總算有了底。
老師和領導方面，總讓我有種優越感，讓我感到心中總有希望在，今年中考形勢會好。
在班任科教師個個盡職盡責，想方設法搞復習，兢兢業業教學生。尤其是物理科周堅生老師，也是我的班主任，幾十年如一日地以自己獨特的方式教書育人，課堂精講精練，輔導從不空閑，考卷張張細閱，記錄詳盡在冊，真正做到了解學生，有的放矢。他的辛勤讓我感動，他的教法更值得我學習，他永遠是我的'學生和我本人最好的老師。
學校領導、教管辦領導對我班的教學工作十分關心。周校長和教導室經常過問本班學生的學習思想情況。曾建軍主任現場光臨我班細致地做學生的紀律、思想工作，黃祥盛主任把我班學生的成績常常掛在心頭，對學生學業的進退情況了如指掌，學校領導、教管辦領導親臨課堂聽課，并進行評價指導，提出了許多有建設性的寶貴意見和建議。這些關懷指導，既溫暖了學生的心，也激勵我更加不懈地努力工作。
借此機會，我本人同時也代表135班全體學生，也忠心感謝各任科老師的辛勤努力，全鎮老師的熱心支持，衷心感謝各級領導的關心與支持。
在今天的中考總結與動員會上，我不能夸口保證今年中考班上能上多少學生，但面對全校師生的熱心關注，各級領導的殷切期望，全鎮父老鄉親的深情囑托，八十多名學生的前途與命運，我敢保證：一定盡我所學，教好我的學科，盡我所能，做好學生工作，讓官家嘴鎮中學多出人才，出好人才。
最后，再次衷心地謝謝大家！
中考質量分析會發言稿11
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家好！
我很榮幸能站在這里有這樣的一個發言的機會。在這里，我首先代表所有同學對精心栽培我們的全體老師表示衷心的感謝！向奮力拼搏、奮發進取的全體同學表示美好的祝愿！
中考結束了，盡管在這次中考中，我的成績有了一定的進步，但我深深地明白：這只代表過去，并不代表將來！
其實每次考試成績出來后，分數固然重要，畢竟它可以衡量我們前一段的學習；但考試后最重要的不止是分數，因為它只是對前一階段學習情況的檢測，使我們發現學習中存在的問題，反思自己的得失，并且切實改進，這才是最重要的。
反思不僅是對前一階段學習的總結，更將影響下一階段的學習，在這里，我談談自己的一點體會以供大家參考：
首先，良好的'心態才是最重要的。良好的心態是你應對高中競爭生活的重要法寶之一。學習是一個不斷積累的過程，應在每個知識點的基礎上不斷完善，不能過分看重結果，更不能太多在意名次，用一種坦然自若的心態去學習，踏踏實實地去努力，那么必然會水到渠成，功到自然成！
其次，重新確立良好的自我觀念，相信自己的能力和價值。一定要相信自己有學習的能力，考得不好只是自己基礎薄弱，或是努力程度不夠而已。
再次，反思一下在以往學習中是否充分發揮了主觀能動性。學習需要自己主動積極的參與。要學會主動地預習、復習、做練習等，把學習效率放在首要地位。
最后，采取實際有效的行動。要實現自己的學習目標，光靠想是沒用的，必須采取實際有效的行動。學習時只需考慮學習本身的事情，別想過去的挫折，別考慮將來的成績，只要你在努力，只要你已盡力，就可以坦然地面對一切。
一次考試的成績不代表什么，但如果能通過考試學會反思，找出成績好壞的原因，掌握學習方法，并及時進行自我調整，將會使你學習效率更高，學習效果更好。
俗話說“勝不驕，敗不餒”！當我失敗時，我不會因為挫折而放棄，不會因為悲傷而流淚。記�。菏∧顺晒χ�！不要在意一次的失敗，在失敗中我要捫心自問，我付出了多少？
當我成功時，我不會因為一時的勝利而驕傲。我應該總結經驗，并不懈努力，為更加高遠的目標而奮斗。無論成功還是失敗，我們都應該堅定自己的信念，相信新的成功就在不遠處！
同學們！讓我們攜起手來，共同努力，再創輝煌吧！加油！
謝謝大家！
中考質量分析會發言稿12
各位領導，老師們：
下午好！
20xx年中考已完滿結束了，在座的各位都有著豐富的中考復習經驗，20xx年中考經過廣大教師的辛勤耕耘和領導的關心愛護，我們中考數學取得了令人滿意的成績，雖然沒有取得我們組提出的“保三爭二”中“爭二”的目標，但還是得到了學校領導老師們的贊譽，我僅代表大橋中學數學組的上一屆幾位畢業班數學老師，將我們在復習階段的一些做法與大家進行交流。
一、團結協作的集體是我們成功的重要保障。
一個人的力量是有限的，而集體的力量是無窮的。要取得優異的成績，必須依靠數學組全體老師的聰明才智，形成一個有戰斗力的集體。數學是基礎學科，中考分值大，涉及的知識面廣，可以說，中考數學考的好與壞直接關系到學生的中考命運.因此我們每位數學老師都不敢懈怠.為了搞好中考數學總復習，提高復習效果，我們的每一位數學老師在學習上刻苦認真，工作上兢兢業業，教改科研上積極主動。有經驗的老教師們把多年來總結的教學經驗和近幾年的中考資料毫無保留地貢獻出來與大家共享；年輕教師頭腦靈活，常給我們九年級備課組支些打破常規的高招。.因此我認為正是大家團結協作，互相取長補短，多方面進行探討形成共識，充分發揮了我們老師集體的智慧，才使得我們中考數學取得了比預期更好的成績。
二、關注數學思想方法的滲透
數學思想方法是數學的靈魂，所以在平時的`教學中我們必須注意數學思想方法的滲透。在課堂上，組要求我們除了做好雙基的訓練，要慢慢的融合進去數形結合，分類討論，數學建模等數學思想，在不經意間，學生們的數學思維，數學成績都有大幅的提高，我們的體會也就更深了。同時我們也要克服只重結論輕視過程的做法，在教學中不僅要讓學生知其然更要讓學生知其所以然，還要讓學生學會學生慢慢學會研究數學問題的一些常用方法，例如從特殊到一般，歸納猜想等。在教學過程中要逐步滲透，點化這些方法學會了，想必對以后學習是有很大幫助的。
三、認真研究廣西中考命題的特點和改革的方向
為了更好把握20xx年中考數學的命題特點和方向，學校要求我們初三組數學老師認真研究廣西各地20xx年-——20xx中考數學試題，以從中尋找特點和規律，抓好中考備考的研究環節，做到“五個研究”。
�。�1）研究廣西三年中考學科備考定位，試題參考答案得分點及得分方法，不同時段學生的心理狀況及時調適不同層次學生應考策略等方面問題。
�。�2）研究學生層次，根據以往考試的情況確定學科和綜合尖子生和邊緣生的名單，并提出相應的輔導措施，這一點在張校長到來后指導我們做得非常好，每一次統考下來后都對一些希望之星的各科的不平衡情況，提出輔導意見。
�。�3）研究學生的復習狀況及效果，有針對性指導學生復習。
�。�4）研究《考試大綱》以及20xx年南寧市中考《數學學科考試說明》考試題型。
�。�5）研究來自各方面的信息，力求找出今年中考方向。
四、有計劃、高效率地做好三輪復習。
初三畢業班的教學是學校工作的主力線，進入了九年級就意味著沖刺，每一位老師增強了緊迫感與使命感.因此，在初三上學期我們及時制定一學年的教學計劃，合理安排課時，向課堂45分鐘要質量、要效益。每一節課的內容做到合理安排，練習、習題進行合理精選，減輕學生的課后負擔，使學生在輕松高效中掌握知識。在初三第一學期基本上結束新課，然后按照學�？傮w要求合理安排了三輪復習。
第一輪復習緊扣課本，梳理知識，使學生在自己的頭腦里形成知識網絡;在全面復習中狠抓基礎內容和重點知識。特別注意的是在這一輪復習中一定要把精力放在基本知識、基本題型、常規解題方法和常見的數學思想方法上面，不要過分地追求特殊方法、技巧，不必要將力氣花在鉆難題上，否則得不償失。近幾年中考試題已經明確告訴我們：基礎知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點。選擇題、填空題和解答題中的基礎常規題占了80%以上。我們在這一階段的教學按知識塊組織復習，分成8大塊，代數部分三大塊：數與式；方程與不等式；函數。幾何部分四大塊：圖形的認識；圖形與變換；圖形與坐標；圖形與證明。另外還有統計與概率。每一大塊都編制復習綱要，先把要復習的內容系統地整理成知識網絡，把概念和性質用填空的形式讓學生把它寫出來，加深學生的認識和印象，提高復習的效果。后面的鞏固練習，我們緊靠教材，把課本的例題、習題進行適當的變形、組合和延伸，還收集了20xx年全國各地的中考題進行分類匯編，把基礎題滲透到綱要中，一切向我省中考試題看齊，不拔高、不降低、難度適中。這樣，我們依綱靠本，系統復習，將8大塊內容一塊一塊的攻克掉，一個步驟一個步驟循序漸進的打好基礎，使學生自然地形成系統化、條理化的知識框架，效果良好。第一輪復習的課堂容量要增大，但不能面面俱到，而是重點內容要舍得用時間，每一節課都應該有重點和難點，增大思維容量。第一輪復習不能太早涉及壓軸題，但也不能完全避開它們，特別是一元二次方程、二次函數、相似性、解直角三角形、圓等部分的中考重點考查內容，復習時要適當提高，講深講透。當時復習時我們把綜合題分解為較簡單的幾個小題目，逐個擊破，這樣不僅可以培養學生化繁為簡、分步突破的能力，還有助于提高學生解決壓軸題的自信心。
第二輪復習以專題訓練為主，精選近兩年課改區中考題的一些題目進行訓練，針對近年中考的熱點題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“方案設計題”、“幾何綜合題”等題型加以適當練習，使學生熟悉、掌握這些類題型的解題思路。我們把學生分成上、中、下三個層次，上層以提高為主，攻壓軸題，中層以保障中檔題、嘗試壓軸題為主，下層以補差為主。在具體教學中我們收集20xx，20xx年全國各地的中考題，在教學當中結合相關的知識點把一些類型題滲透在當中。經常入插一些新穎的題目，復習的過程中學生非常有興趣，不易疲勞。
第三輪復習是戰前練兵，模擬訓練。這一階段，重點是查漏補缺，提高學生的綜合解題能力。具體做法是：以學校統一訂的中考模擬試卷進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導學生自己去發現規律、問題，使學生在主動學習中去體會，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問題，要指導學生進行回味練習，掃清盲點，幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。
在復習中要求學生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣，對于試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進行分析比較，既可發現問題，查漏補缺，又可積累考試經驗，培養良好的應試心理素質。
最后我想用這樣的一句話作為結束語，精心是態度，精細是過程，精品是成績，把最簡單的事情做好，成功必屬于你，以上就是我們在20xx屆畢業班數學復習中的一些做法，不妥之處，敬請指正。
中考質量分析會發言稿13
老師們：
轉眼間半個學期已過去，期中考試也于一周前順利結束。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，考試結果真實，較好的反應了我校這屆初三的真實水平和現狀。這次期中考試從成績看比上學期有進步，這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對初三年級工作的支持。今天，召開期中考試質量分析會：一是對上半學期工作的一個小結，二也是對下半學期工作的一個研討。我們舉行期中總結會，就是要讓我們的.老師看到前一段的成績，以便于總結得失，使后一階段的教學工作再上新臺階。
對于前段時間教學工作取得一些成績的原因，我主要談兩個感謝：感謝以孫校長為首的學校領導對我的大力支持。在班主任和任課老師的選擇上首先考慮初三，在勞動衛生方面優待初三，在后勤服務方面優先考慮初三。第二要感謝全體初三老師。從開學到現在，我們全體初三老師本著對事業的責任心、對同學們的負責，在教育的道路上勤勤懇懇、兢兢業業，辛勤付出。張燕老師雖年齡最長，除了教學外，還擔任著班主任；東水主任，身兼多職，多頭忙活；延坤、路偉、秀園一邊搞教學，一邊忙孩子；秀梅也是跨年級上課。還有其他老師排除各種干擾，把教學工作放在第一位，默默無聞地奉獻著�？梢哉f，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學取得這樣的成績。
當然，從期中考試中，我們發現在我們的.教學中還存在著一些問題，值得我們關注：
一、教學上
�。�1）、就初三來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學中逐步提高，使我們的第一梯隊的學生更具爆發力，爭取在最后的中考顯現其優勢。
�。�2）、需要進一步提高邊緣生的成績，促使更多的同學進入第一梯隊。
�。�3）、學生的偏科問題不容忽視。以此次考試為例，多名同學都存在差科，差科成了制約總成績的“瓶頸”，需要我們去補差。
�。�4）、有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。
�。�5）、課堂講課時學法指導少，學生活動少，有的老師只是為了完成這節課的教學任務。
�。�6）、個別老師課堂上不能激發學生學習興趣，與學生溝通交流少，甚至和部分學生形成對立面。
�。�7）個別教師還不能處理好個人困難與學校工作之間的關系。
二、班級管理方面：初三年級整體情況不錯，學習風氣比較好。但也還存在著一些不足，主要表現在：
�。�1）班級紀律不穩定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀律就比較亂，學生自我管理比較差。
�。�2）學生學習抓得不緊，學習主動性差，還有的不能按時完成作業，有的學生厭學情緒嚴重，無所謂態度嚴重。主動問問題的學生少；學生學習方法較死板；學生不會合理安排時間，不能有效學習；課后不復習；運用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視；學生對難題缺乏信心和攻堅精神；學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創新的能力。
�。�3）班級兩極分化嚴重，導致老師上課兩頭不能兼顧。
為此，對年前教學工作提幾點建議：
1、各科老師在教學中注意教學進度。做好計劃，及時選擇復習資料。
2、在趕進度的同時，一定要注意加強基礎知識的學習，以免囫圇吞棗，做夾生飯，給下一步的復習帶來難度。俗話說：“萬變不離其宗�！敝锌伎荚囶}就是再難，它還是脫離不了書本上的基礎知識，如果基礎知識掌握扎實了，應考能力也就更強一些。這種思路也要滲透給學生，尤其是中等以下的學生，與其花力氣摳難題，不如多用些時間扎實地掌握好基礎知識。
3、加大課堂容量，拓展知識深度，適當聯系往年的中考試題。尤其是理科科目的教學，一定不能局限于課本知識，要拓寬思路，多滲透一些有難度的題型和解題方法，提高學生的解題能力和實際運用能力。大家也都感受到近兩年來中考出題時具有的“基礎與創新結合”的特征。這就要求老師備課時要多搜集一些中考題型，有針對性地進行講解和滲透中考知識點。
4、搞好補差。那么，如何補。
�。�1）、前提是靠自己，這個自己即是我們的學生也是我們的老師，訂好計劃，慢慢來，爭取逐步提高。
�。�2）、內容是從基礎抓起。對于差科以教材為重點，強化基礎，不追求偏難題�？荚嚹軐⒒A題的分數得住即可。
�。�3）、適當傾斜，各任課老師在班主任的協調之下，每天擠出固定時間讓學生傾斜薄弱學科。對于薄弱學科，一定要盯住不放，不能松懈。
�。�4）、持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅持，中考前一定會有提高。
5、注意勞逸適度，提高效率
我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過大量的作業來喚起學生對這種門學科的重視，從而導致個別班級個別科目作業量過大，不僅沒有取得想要的效果，反而導致了學生的逆反心理，進入一個惡性循環狀態，從而對整個班級的學習產生了負面的影響。個別老師的投入不僅已經占用了學生僅有的課間10分鐘，甚至還影響到了下一節課。我們師生都要學會合理利用時間，從而才能提高教與學的效率。
6、任課教師和班主任老師都應加強對學生學習方法的指導，可以組織進行一些學習方法的交流，也可以推薦給學生一些效率比較高的學習方法。
總之，希望全體初三年級老師同心協力做好自己的教育教學工作，為明年的中考打下堅實的基礎。
中考質量分析會發言稿14
各位老師，親愛的同學們：
大家好！
本來早就該進行中考總結會的，只是因為迎接市對我校合格學校建設工作檢查，才拖延到現在，要請老師和同學們諒解。
我就從以下幾個方面進行總結：
1、為迎接省市合格學校建設檢查做了大量的工作，校園美了，文化氛圍濃了，有了高標準的實驗樓、食堂、禮堂；合格學校建設的意義就是：學校建設，硬件設施設備，教師配備，學生日常行為規范管理。來學校檢查的周主任就說：合格學校建設是為學生，為家長造福�？h教育局李局長也說：肖家學校很幸運，能抓住合格學校建設這個大好機遇，一年來辦好了要五年才能辦好的事。
2、老師，同學們，請你們好好感受一下你的周圍：你的教室是不是比過去明亮了？你課余鍛煉的場地、器材是不是多了很多？你在校園里走過的.周圍草更綠了，花更紅了，處處都有溫馨的提示，處處都有知識的熏陶。去看看課改班級三1、三2班，108、109班，課堂氣氛更濃了，每個同學積極主動學習，踴躍發言，甚至于人人爭當小老師。聽聽晨練，課間操那整齊劃一的跑步聲，還有105、109等班級跑步時喊出震天的班級口號，早操后同學們自主的在國旗下的宣誓聲，無不讓我們感受到同學們的團結，凝聚力和積極向上的精神。這樣的環境，這樣的氛圍，你還能不專心于學習，不奮發圖強么？
3、為了肖家學校的教育，上級部門一直對我們學校很重視，也給予了很大的支持，分配來了音樂、美術、體育、小學英語專業老師朱琦、楊艷弘、賀建軍，粟荷芬老師；還派來了梁月萍、陳德生、梁金玉、宋建梅老師來支教，彌補了專業老師的缺乏。
4、在創合格學校建設中，同學們不知道，老師們是犧牲了所有的周末休息時間，加班加點工作：將一萬多冊圖書輸入了電腦，將60多本迎檢材料整理成冊，將百余塊宣傳標語上墻，將校園內幾十噸建筑垃圾清理干凈，班主任將教室、寢室布置的更漂亮，更溫馨了！多少個日日夜夜，總指揮梁陽成校長不能入眠，想著如何才能將校園建設的更美，如何能為同學們服務好？能讓每個同學不掉隊，能讓每個同學都學有所長，學有所得，成為對社會，對家鄉有用之人才，忙得頭發都白了許多。
5、中考結束了，馬上又迎來一個月后的期末考試，檢驗一個學期學習成果的時候到了，同學們在中考中有成功，也有失敗，不要為失敗找理由，要為成功找方法，以中考為基石，作好期考的充分準備，每個同學要有十足的信心，在期考中打一個大勝仗。只有這樣，我們才能帶著勝利的笑容回家過一個快樂的春節。
在此，跟同學們提出我的幾點希望：一是要抓緊時間，以學習為重，樹立信心，打好期考勝仗，為明年6月份的畢業會考，調考扎實基礎；二是注意細節，細節決定成敗，如文明禮貌，公共、個人衛生，言行舉止，樸素大方，處處顯現作為肖家學校學子的風范。
最后，祝老師們身體健康，心想事成！祝同學們學業有成，茁壯成長！
中考質量分析會發言稿15
各位領導，老師們：
大家好！
這次考試由于處于校慶工作最忙的時候，我幾乎沒到現場，因此沒有什么發言權，其實即使守著現場，我也不知該說什么，除了英語學科略懂一些，對別的學科我決不敢班門弄斧，這不是謙虛，一點自知之明而已。接下去我要說也只是個人想法，大家盡可以直言不諱地給予反駁與建議。
一、我看期中考：充滿信心
從這次期中考試的成績來看，我覺得很樂觀，7A26個，6A43個，全科及格人數112個，1D以上143個，初二會考在會考老師及班主任的努力下，成績很好，生物優秀率54%，地理優秀率62.5%，及格率都在90%左右，這兩科成績絕不會成為中考的后腿，那么依此看來，前途光明，我的樂觀情有可緣。
二、我看教學：形勢嚴峻
1、嚴峻的因素
一是進度。包括這一周，接下去的教學時間只有7周，以及不到兩周的復習考試。我們的英語進度就是上完這本書都得抓緊，估計提前上下學期的功課只能免談。而以往的經驗是多上下學期兩周的課程。雪上加霜的是，我們中考又提前了近兩周。和以往比起來少了的一個月的復習時間，而本來能復習的時間就不到4個月，現在相當于少了四分之一。原因出在哪，大家都知道，暑假沒補課，周末也沒，再加上沒有晚自修，進度也就上不去了。
二是心中沒底。這次考試成績雖然樂觀，一味盲目樂觀也不行。根據學校的要求，我們現在的考試題目大都比較基礎，是不是能和中考接上軌？還有，這次考試成績有多少水分也得自己擰一下，我先強調一下，免得引起誤解，個人認為每次考試存在一定的水份是必然現象，高考尚且如此，并不是說我們偷看得特別利害�，F代通訊這么發達，防不勝防，這水份如果不自己擰一下，也會讓我們產生麻痹思想。這些話對大家說，其實也是對我自己說的，我本人絕不喜歡平時虛假繁榮，到了真正的考試再慘不忍睹，喜歡盡力去做，開心去做，對得起自己的內心最重要。說這些有些象自我標榜，但我相信大多數老師想法和我一樣的，只不過我說出來了而已。我們是人，擺脫不了靈魂的制約。
2、再說課堂
增加時間的可能性免談，能想辦法的`就是課堂效率了。學生是主體，大家都會說，我更愿意這樣表述，教師是主持，學生是演員，如果有誰還處在自己是演員，學生是觀眾，那么可以肯定地說，方法錯了。課堂是學生學習的過程，盡量調動學生主動參與，而不是昏昏沉沉的聽。如果我是校長，我還真會堅持教師講課時間不能超過25分鐘之類的規定，可惜我永遠也成不了校長，所以只能說說而已。當然這25分鐘也不是絕對的，分配也很有技巧，大家應該不會誤解為老師一口氣講完吧，大家應該也沒見過主持人一口氣把所有的主持詞講完就走人的。還有那20分鐘的備課也不是簡單的`，如何調動他們的參與因學科而異，設問、討論、競賽、反饋表演、做練習、做活動等等，如果沒有做好備課，是沒法很好地調動學生參與那20分鐘的學習的，如果學生傻傻地和我們對恃，那么還是讓我們口若懸河吧。
總之，我們一天擁有的教學時間是固定的，用得好等于成功，因此課還是好好準備，而且不妨考慮一下我的“少講”的建議。
三、我看體育：前途是光明的，道路是曲折的
林勇老師要我說說體育考試，那么我勉為其難地說一下。首先我很樂觀，樂觀有原因有以下幾方面：
一是我們的體育老師有一個增加到3個，一個人負責兩個班，任務減為三分之一。
二是體育不存在后進生，因為后進生一般體育都不差，體育過不了關的大多數是聽話喜靜的人，這些人容易大都脾氣溫和，推推就能動。當然我也不排斥個別情況特殊的，如果是這種情況，可以將名單上交給班主任協助。
三是我們年段的班主任隊伍無可挑剔，倒不是說每個人都是工作狂之類的，但他們都是盡職而又彬彬有禮的人，這類人有兩個優點：一是死要面子，不樂意拖人后腿，二是不會推脫，只好樂于助人，呵。體育老師盡管將困難提交給班主任，相信大家一定能合作愉快。
一點個人體會，我家孩子絕對是小腦不發達的人，初三上的體育摸底考試中短跑9秒多，成績零分，中考短跑7秒6，體育總成績A，到了高中后，他的體育還是不時要補考，養中比較嚴，得補考到及格，否則拿不到學分，不能畢業，所以不及格同學大都自己去練。這個例子說明中考體育實在不難，另，這種考完試后不及格跟蹤補考到及格的方法能不能借鑒。
樂觀之余也擔憂。一個和尚挑水吃，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃，這絕不是貶低我們的體育老師，而是人之常情，從心里學上來講叫責任分擔效應。為了更好地完成工作，我想還是提前做好分工，具體該怎么做當然還是得體育老師們安排。從經驗來看，體育考試時間一般在四月份，請體育老師根據往年的經驗給出體育鍛煉的計劃。
就說這些，歡迎指正。