普法教育心得體會（通用16篇）
我們在一些事情上受到啟發后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編收集整理的普法教育心得體會，歡迎閱讀與收藏。
普法教育心得體會 1
近期我們班舉行了法制教育主題班會，這次班會就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，凈化了我們的思想，讓我們明確了如何預防和糾正我們的不良行為，如何預防犯罪。
我們小學生的成長，離不開家、學校和社會的影響。社會這個大家庭，形形色色的東西魚龍混雜，有的對我們身心大有益處，有的則對我們有害，這就要求我們必須有是非觀念，必須讓我們有所判斷和選擇。
《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，特別是在預防我們人生錯誤上作出了明示。我曾讀過一首詩一片樹林里分出兩條路—而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。其實人的一生中有許多個十字路口，許多個選擇，有時只是因為年少的無知，年少的`沖動走上一條不歸路，有時也只是因一念之差，鑄成大錯，往往醒悟后，又追悔莫及。
這都是法律意識淡薄造成的。我們生存在這個社會，言行就必須遵守法律法規和道德規范。所以我們要與法律作朋友，與犯罪作斗爭，我們要知法、懂法、會用法，學會利用法律武器來保護自己！
從現在開始學好法律，我們要以實際的行動證明，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花！我們要以法律為準繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個知法懂法的少年！
普法教育心得體會 2
通過學習教師法、義務教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，現在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《x普法》不僅幫助我得到她們的所得，也讓我有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。
另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》《x普法》后，讓我更明確，作為一名幼兒教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為幼兒服務，讓孩子滿意，父母放心，社會認可，不體罰和變相體罰幼兒，不諷刺，挖苦，威脅、責難父母。
時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個幼兒的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體和教育主體交互作用的過程。孩子將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我認識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給孩子的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書�！庇眯慕�、創新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的`生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。
年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個幼兒的學習主動性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《x普法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的孩子健康成長。
普法教育心得體會 3
我從事了二十二年的教育工作，但關于教育法律法規這方面的知識，我自己認為還是需要進一步學習提高。經過這段時間的學習，我獲益良多，對教師這個職業有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關于教師基本修養與師德。談到修養與師德，其實每一個職業都要求具備一定的職業修養與道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養與師德，這一點非常重要。
在學習的過程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學生都有自己的權利和義務�！捌降取钡目谔柌皇亲焐险f說而已，應落實到實處才有意義，否則有法也等于無法，同時我也認識到作為一名教育第一線的教師所應盡的責任和義務�！镀辗▽W習》讓我有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。教師在享有權利的同時，也應履行一定的`義務。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，時刻以教師的道德行為規范來要求自己。在教育的過程中，一定要平等地對待每一個學生，用真心去關愛他們，發現學生的優點，發展學生的長處，使他們能感受到學校的溫暖，享受到學習的快樂和滿足，過一種幸福的學習生活。
《普法學習》使我充分認識到了學法用法的重要性。作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質。知法、懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，堅持做到“為人師表”，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身為教，為學生樹立起楷模的形象。
普法教育心得體會 4
有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。當我是學生的時候，我學習了《守則》《規范》；當我成為教師的時候，學習了《教師法》，《普法》……長期以來關于教育的法律雖然存在著，但許多侵犯教師合法權益的事情時有發生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。
通過學習教師法、義務教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的.我認為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，現在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《xx普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。
普法教育心得體會 5
常言道：沒有規矩不成方圓，規矩對于一個國家，一個家庭、一個學校來說是十分重要的。談到“法”大家都不會覺得陌生，因為我們都生活在一個有法的社會里，然而作為21世紀的我們就要“知法、學法、遵法、用法”。
像我們這些中學生就有《未成年保護法》，家庭保護，學校保護，社會保護，司法保護。老師有《教師法》，我們只有做好自己應遵守的法律才能快樂地生活。馬路上的車輛必須遵守交通規則，不然就會發生交通事故。我們生活在社會上，必然也要受到法律的約束與制裁，任何人在任何情況一旦違反法律觸犯法律，也會被追究法律責任。
我們正在成長，也是世界觀，人生觀形成的時候，我們在面對世界時，有美好有難過有陽光有黑暗有競爭有壓力，同時也在面對著社會上的不良風氣。在生活中，最常見的不守法則的現象莫非是打架、勒索、搶劫等。舉一個例子：曾有一篇報道說過，一個16歲的中學生，因為長期被所謂的學�！袄洗蟆崩账�，不敢跟家長學校說，終于惱羞成怒，用一把小刀將一個人刺死，這個中學生就這樣毀了自己的前途，如果這個中學生能在被勒索時會用“法”，也許就不會釀成今天的大錯。
“法制教育要從娃娃抓起”。而現在正在處于青少年的我們，正在懵懵懂懂，對于所謂的“法制”還只是略懂一二。我們是祖國的未來，為了祖國的'繁華穩定，我們必須選擇一條正確的路，然后我們就必須懂法，必須知法，這樣我們才能邁出人生的第一好步。在我們的人生道路中，可能會有無數個誘惑在等待著我們，但是我們必須無時無刻都想著“法”，在每一次抉擇之時，都要想著“法”，只有這樣，我們才能成為一個好公民。
只有學好法律，我們才能用好法律。當我們遇到一些危險時，我們能用法律武器來保護自己的權利。甚至也可以維護到他人的利益。祖國未來的事業都由我們這一代的青少年繼承，將要承擔依法建設國家、依法管理國家、依法發展國家的神圣使命，這都關于到“法”，可想而知，“法”在我們現代生活中是多么重要。
“法”就在我們的身邊，我們是21世紀的青少年，我們必須做到“知法、學法、遵法、用法”當一個真正的好公民。
普法教育心得體會 6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇腥苏f教師是春蠶，孜孜不倦；有人說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人。教師這個職業是偉大的、神圣的、高尚的，人們用了太多的贊美的詞匯來形容它。人們給予教師信任之時，也說明著身處這個行業中的我們所要肩負的教書育人、為人師表的責任和義務。與我們教師相關的法律法規很多，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等等，這些都需要我們不斷學習。最近，學校組織我們認真學習了這些教育法律法規。通過學習，我收益頗豐，亦對教師這個職業有了更深刻的認識。在學習各項法律法規的'過程中，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規的制定為我們這群教育工作者指明了目標，端正了方向。
關于此次學習的感受和體會，總結觀點如下：
一要有高漲的工作熱情。許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。
二要有養成寬容公正的愛心，這是教師對待學生的核心原則。教師必須學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節中體現出公正的意識。
三要能無私奉獻，關心每一位學生的成長。一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。
通過此次對教育法律法規的學習，我更加清醒的認識了自己，并深感自身之不足。在接下來的工作中，我一定會不斷的完善自己、超越自己。履行教師應盡的義務，使自己成為一個真正合格的教師，爭做優秀的教師！不斷提高自己的業務能力和教育科研能力，不做教書匠，爭做教育家！努力把祖國的花朵們培養成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會主義事業合格接班人！
普法教育心得體會 7
從20xx年開始實施的全國“五五”普法教育，是在我國改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育。在過去20年里，全民普法教育在推動我國政治、經濟、文化和社會各項事業的發展中發揮了重要作用，并正在為構建和諧社會發揮著法治保障作用。但是，我們也應清醒地看到，普法教育與我國快速發展的經濟、與人民群眾對法治的期盼還有很大差距，普法教育的薄弱環節還較明顯。如何搞好第五個五年普法教育，我們認為：應當把工作重心放在突破重點、難點和盲點等薄弱環節上，通過攻克薄弱環節來提升“五五”普法教育的質量。
一、薄弱環節制約著普法教育的質量
我國的普法教育通過20年的努力，基本形成了“黨委領導、政府實施、人大監督、全社會共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會的各個領域。但是，全民普法教育期間正是我國改革開放時期。在改革開放、建立社會主義市場經濟的大環境下，經濟轉型、企業轉制、各種利益關系重新調整，人流、物流、信息流成為各種利益調整的主要特征，社會矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應社會發展變化的形勢，因而在實施普法教育中就出現了對一些重點對象抓而不緊、對工作難點缺少辦法和對盲點部位教育不到位等薄弱環節。其表現：
�。ㄒ唬┦穷I導干部學法抓而不緊。領導干部是社會管理的決策者。他們的法律素質和學法質量直接關系到一個地區、一個部門和一個單位的學法熱情，關系到所屬地區和部門的法治化建設水平。因此，我們在推進“四五”普法中一直把領導干部學法用法作為重中之重來抓。但是，在實際工作中，一些地區和部門的領導存在著重經濟工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠利益、重基層普法輕自身學法的問題。會上要求多，會下落實少，對下要求多，對己要求少的現象較為普遍。由于一些領導干部對普法教育認識上的`偏差和重視程度不夠，導致一些地區的普法教育發展不平衡。
�。ǘ┦乔嗌倌攴ㄖ平逃|量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當代，功在千秋。應該說，在“四五”普法中，各級政府對青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構建了青少年法制教育的組織網絡體系，確保了青少年法制教育的規范運作。但是在工作運作中還存在著一些諸如法制副校長素質不高，講課內容缺乏針對性，且講課形式單一。簡單枯燥，導致有的學校法制副校長沒有切實發揮好應有的作用。由于青少年法制教育質量不高，直接影響了一些學校和學生學法的積極性。
�。ㄈ┦橇鲃尤藛T法制教育難落實。隨著市場經濟的快速發展，人口流動已成為一大趨勢。僅新都目前就有外來流動人口10萬多，占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經濟發展作出了重要貢獻，另一方面也給社會治安帶來了壓力。
�。ㄋ模┦侵行∷綘I企業法制教育存在盲點。由于這部分企業規模較小且分布面廣，一些業主本身素質不高和急于發展經濟的心理，因而對自身的法律學習和對員工的法制教育難以落實，勞動合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時有發生。實行政企分開后，政府又缺乏對中小私營企業有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營企業中存在盲點。
�。ㄎ澹┦寝r村法制教育工作還不到位。多年來，在推進全民普法教育中，各級政府一直將農民的普法作為重點來全力推進。特別是各地以貫徹《村民委員會組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創建活動為契機，使普法教育在農村得到了有效推進。但由于農村人口眾多，基礎設施薄弱，地區發展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實到位。
�。┦菍π姓䥇^劃調整中的法制教育滯后。在推進小康社會建設的進程中，農村向城市聚集已成為必然趨勢。特別是近年來，各地都在加大城市化建設力度，村委變社區，農民變市民。但是，城市擴建也對失地農民帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應城市建設快速發展的形勢，使城市建設中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點問題。
二、用法制提升普法教育質量
普法教育質量不高有領導重視程度不夠的問題，有相關部門責任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說還是缺乏應有的法制保障。因此，在推進“五五”普法中，我們應當下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質量。在建立法律保障制度中，我們認為，應構建以下四個保障機制：
�。ㄒ唬┮獦嫿ㄆ辗ń逃M織保障機制。首先要從法律制度上確立組織保障機制。不僅要求各地區、各部門、各單位都要建立普法組織機構，而且還要賦予其相應的職能和權限，不能讓普法機構成為擺設。目前，絕大多數單位都有普法的組織機構，但一些單位的普法機構作用不大，工作推進不力，普法教育的質量難以保證。因此，必須通過法律制度的形式來確立普法組織機構的職能和權限，讓它們真正在全民普法中發揮服務和保障作用。
�。ǘ┮獦嫿ㄆ辗ń逃熑螜C制。全民普法教育是全社會的共同責任，必須要全社會來共同參與。這一方面需要全體公民的自覺行動，另一方面又需要通過法律制度的形式來明確各自的責任，否則共同責任就會成為一句空話。因此，必須要通過建立法律制度的形式來構建地區、部門、單位和個人的責任體系，真正做到“千斤重擔大家挑，人人頭上有指標”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質量才能提高。
普法教育心得體會 8
在領導的號召下，我通過瀏覽學校網站，查閱相關書籍……等形式學習了以下法規和章程：《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教師法》《中小學幼兒園安全管理辦法》《中華人民共和國治安管理處罰法》《中華人民共和國環境保護法》《中華人民共和國道路交通安全法》《中華人民共和國職業教育法》。我特別注重學習《教育法》，感受頗深。
通過學習教育法，我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的權利和應盡的義務，更是讓我找到了自己存在的不足和應該改善的地方，以及要努力的方向。在工作中，嚴格要求自己，規范自己的思想和行為。用心去教好每一位學生，不能夠把自己的情緒帶進課堂里，應該克制和控制好自己的情緒，不能向學生宣泄自己的不滿，而應該保持頭腦清醒，用平和的方法緩和學生的情緒，抓住控制課堂的主動權。言傳身教，對老師來說非常的重要，有很多東西我一時間不能夠把它教給學生，但是我們可以接自己日常的`行為教導學生、引導學生，真正做到以身作則，用自己的行為感染學生，帶動起學生，以求達到目濡耳染作用。在管理班級的時候應該制定好嚴厲的獎懲制度，讓學生有章可循，有矩可守。對學生不能一致用軟的方法，應該軟硬兼施。培養好班干部，讓他們成為自己的左右手。在教導學生的時候，方法要多樣，唯一不變的就是要耐心。不同的學生要用不同的方法教導，對于比較內向文靜的學生就應該語氣平和地教導他們，先讓他們找到自己不好的地方，再鼓勵他們把缺點改正過來；而對于調皮搗蛋的學生，對他們就應該要嚴厲。一把鑰匙就只能開一把鎖。
作為教師，通過對法的學習，進一步的提高了我的認識，有利地指導了自己今后的行動，從而做一個知法、學法、守法、用法、護法的合格的人民教師。
普法教育心得體會 9
在學習了相關法律法規知識后，對于社會主義的法制體系有了更深刻更全面的認識。俗話說“沒有規矩不成方圓”，誠然，“規矩”在此可以理解為約束我們的法律法規。法之所以能成為人們行為的規范準則，主要是通過指引、評價、教育、預測和強制五種方式來對社會起到規范作用，這是任何社會的法都具有的。
在社會主義經濟飛速發展的今天，經濟發展，社會進步，而我們的生活也緊跟著時代的步伐，學習相關的法律法規是非常有必要的。通過單位組織開展的'法制講座和法制知識競賽，我有以下幾點認識和體會：
1、要積極主動學法、懂法。認真學習國家的相關法律法規不僅可以提高我們的法律意識、規范我們自身的行為，而且有利于維護我們自身權利。如道路交通安全法就與我們的生活息息相關，學習了該項法規后在以后的日常出行中，就會主動參照該法律規范約束我們的行為，減少出行中出現的意外和傷害。
2、要做到自覺用法。學會利用法律的武器來維護自己的合法權利，實現法律公正，人人平等。在學習一系列法律法規后不僅要“學法知法”，更重要的是學會“用法”。比如面對突發事件時，首先要保持冷靜，再者可參照《突發事件應對法》來處理所遇到的問題。而當前建設生態文明也可學習和運用環境保護法和貴陽市生態文明城市條例來建設和維護我們的家園。
3、要規范自覺守法，做一個合格的公民。學法懂法是前提，怎樣用法是關鍵，而能夠自覺守法才是真正完善地落實了這一活動�！拔鹨陨菩《粸椤�，在日常生活中，我們要時刻規范自己的行為活動，遵紀守法，嚴于律己，為自己為單位為社會樹立行為規范，從現在做起，從我做起，從每一次身邊小事做起。自覺形成良好遵守法律法規的觀念，只要這樣才能真正地知法，用法，才能把守法落到實處。
我們生活在一個法制的社會里，只有學好法律法規，增強法制觀念，提高法律意識，有效地運用法律武器維護自身權益，才能更好地保護自己。
普法教育心得體會 10
這幾日通過科組集體觀看法律知識講座視頻和交流討論問題等形式，我們有幸在市進修學校的組織下學習了與教育息息相關的法律知識。這于我們社會的意義毋須多言，于我個人而言也是彌補了一些雖然是思想政治教育專業，但大學沒有機會學習相關法律課程的遺憾。
當今社會呼喚法律精神的弘揚，亟需普及全民的法律教育。作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容。通過學習《教師法》，讓每一個教育工作者樹立起法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權益，它讓我們明確自己作為教育工作者的權利和義務。
我們作為人民教師，在教育學生在學會知識的同時，更重要的.是還要教會學生方法、精神，去進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。通過普法教育的學習，我不僅增長了不少法律知識，比如《憲法》、《義務教育法》、《教師法》等，更是清楚的意識到自己的權利和義務，提高了自我認識�！秞普法》不但幫助教師得到自己所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確，作為一位人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，譏諷，要挾、非難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處以身作則。平等待生，不帶個人情感偏見。用《教師法》、《義務教育法》和《xx普法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生正當權益，增進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯法。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
普法教育心得體會 11
在《法制教育與學科教學》一書中羅列出了很多在數學教學中的法制滲透點，涉及的法律法規的種類也很多，如《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國消費者權益保護法》、《中華人民共和國人口與計劃生育法》等法律法規。
在數學課堂中滲透法制教育有很大的優勢，如教學八年級上冊第七章第4節的《增收節支》時，引出國家《中華人民共和國消費者權益保護法》，從而實現對該法規相關內容的滲透。但是數學課畢竟不是法制教育課，我們要做的是在課堂上如何找到滲透的契機，能讓法制的滲透更加順理成章，使學生在學習科學知識的同時，不知不覺中了解到有關的法律法規，從而實現了對法制教育教學的'滲透，而不是生搬硬套的向學生提出我們在學習這個內容時應該知道什么法律法規，更不能本末倒置地將數學課堂變成法制課堂。
總之，在課堂教學中滲透法制教育，是各科教師教學內容中的重要組成部分，如何完成這一教學要求，一是要認真學習《法制教育與學科教學》中與自己學科相關的內容，了解每一章節內容可以滲透什么樣的內容，以及滲透的方式和手段，同時自己要抽出一定的時間去學習或了解這些法律法規的內容，做到心中有數。二是要根據課堂教學的實際內容，結合學生具體情況，確定滲透的法律法規內容，找準滲透點，拿捏好滲透時間，使之出現和諧而自然，毫無縫隙地成為課堂教學的組成部分。當然，在教學中如何滲透，仁者見仁，智者見智，每位教師都有自己的方式方法，不可一概而論。
普法教育心得體會 12
現代社會是法制社會，在社會生活的方方面面，都有相應的規定，社會中的每一個人，做任何事都要按規定去做。國家制定相關法律，目的是為了公民能更好的實現自己的權利與自由。同時也對破壞和妨礙他人權利與自由的人也起懲治作用。
在法制社會里。每個人時時處處對都離不開法律，作為一個公民，在日常生活中就應該遵守法紀。如果我們不小心違反觸犯了法律，應該勇于承擔責任按照規定進行補救，千萬不要耍小聰明，結果反而會害了自己，我們不但要遵守有明文規定的法紀，做一個合格的公明，還要警惕那些有可能導致違法的不良誘惑。
隨著人類社會的不斷進步發展和社會主義法制制度的逐步建立及完善，社會對每個人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念，一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現代化程度高低的標志，我國法律法規也日趨完善，只要留意不難發現我們身邊無處不存在法律的氣息。
《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《消費者權益保護法》…現代社會是一個法制社會，作為一名青少年要學習法律知識，學法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。然而，根據管家有關數據表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。
作為一名青少年要學習法律知識，學法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。
然而，根據有關數據表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會不良習氣的影響。比如在社會不講社會公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學校不遵守中學生守則、違反校紀校規。這些青少年學生雖然也知道自己所作所為是違法違紀的，但他們無法真心地體會到事態的嚴重性。因此校園中違紀的現象屢見不鮮。
有的同學認為違紀與違法是兩碼事，違反校規校紀大不了被老師批評，沒什么大不了的，殊不知習慣成自然，違紀就會逐步成違法，以后到社會就有可能作為法的事。有的'同學認為如今是追求個性化的社會，如果被學校這個規那個矩束縛，不利于自己發展，作了違紀的事才能體現自己的瀟灑，但是，設想一下，如果學校沒有了校規校紀，那學校正常的教學秩序如何保障？一個從小沒有遵紀守法的意識與習慣的人，長大了很難說他能成為一個守法的公民。
普法教育心得體會 13
法制，這是一個并不陌生的字眼，它是社會進步的標志。幾千年來，人類不斷追求的也就是這兩個字。法制必須先從自身做起，從身邊做起。法制教育不僅要宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。
不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受殺害。認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。誠然，這確實叫安全，但這決不是安全的全部。我認為，即便是一個具有健全的體格的人，如果他的.思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。即便是一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網絡游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神思之想之；深夜里忍不住要越墻泡吧熬個通宵；如果他過早地迷失于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。
無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命；它們造成的后果是殘酷的�？墒撬枷氲赖碌臍埲�、行為方式的越軌比體格不健全更可怕，臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經死了�！蔽蚁�，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎？這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。生命如此，何其殘酷。
大學生，已經是一個基本成熟的一類人群，有自己的想法，有各種獲取信息的途徑。學會做人是最大的學問，也是做人處事的基礎，提高思想到德修養關系到自己成長為怎樣的人。提高思想道德修養關鍵還是要靠自己的下意識地努力。多涉獵一些名人傳記等優秀書籍，學習別人的優良品德。每日三省吾身，總結反思自己在處理事情或者與人交往中存在的諸多問題，每天都這樣強化，定能夠改變自己的不良習慣，而建立優秀的道德品質。
普法教育心得體會 14
北京市副市長王xx對“六五”普法工作給予了充分肯定，在談到法治教育工作重大意義時強調，教育領域是全面依法治國系統工程的重要組成部分。王副市長還對下個五年法治宣傳教育工作提出了要求。王副市長表示，在“七五”工作時期，要深刻認識開展法治宣傳教育的重要意義，重點在“四個著力”上下功夫，包括著力落實青少年法治教育大綱，提升青少年的法律素養；著力實施法治教育人才隊伍建設工程，建設一支專兼職結合的高素質專業化教師隊伍；著力推進領導干部帶頭學法用法，全面提高依法治教的意識和能力；著力健全法治宣傳教育支持體系，構建法治宣傳教育新格局。
xxx主任要求教育系統各單位要認真領會會議精神，會后及時行動，精心組織開展本地區、本部門“七五”普法啟動工作，及時出臺本地區、本部門“七五”普法規劃，召開啟動會議，強化落實措施，研究制定配套制度，切實加大宣傳力度，為“七五”普法順利實施打下堅實基礎。
北京xx大學賈xx副校長介紹了北京xx大學普法教育工作的情況。為實現法治宣傳工作與依法治教、依法治校相結合，北外修訂學校章程，完善現代大學制度建設，建立健全了公開、透明、高效、規范的學校管理體系。受教育部政策法規司、普法辦委托，與外語教學與研究出版社共同承接的.教育部全國青少年普法網的研究與建設工作成效顯著，迄今圓滿舉辦了全國教育系統憲法學習日、全國青少年學生法治知識網絡大賽等多項賽事活動，對全國范圍內的青少年法治教育與教育信息化工作的開展起到了積極的推動作用。
市委教工委常務副書記張雪宣讀受到國家和北京市表彰的教育系統“六五”普法先進集體和先進個人名單，并為受表彰的集體和個人頒發證書。xx經濟貿易大學、朝陽區教委和北京第xx中學附屬實驗小學等單位做了交流發言，分享了各校關于推進校園青少年法治教育的經驗。
普法教育心得體會 15
在美麗的合歡花盛開的六月，我們一行來到了美麗的海濱城市青島，沒來得及欣賞迷人的海景，就匆匆投入到了“翻轉課堂與微課程實驗教學實踐專場研修班”的學習中�！胺D課堂”是什么，最近一段時期聽說過，據說又是一種新的教學模式，從來沒有實踐過，也沒有看過具體的這種課堂模式，經過這次的學習，經過一番搜索查閱一些網站等相關信息的學習，本人對“翻轉課堂”有了初步認識：
所謂翻轉課堂，就是教師創立視頻，學生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生應對面交流和完成作業的這樣一種教學形態。翻轉課堂的`不是在線視頻的代名詞。不是視頻代替教師；不是在線課程。不是學生無序學習。不是讓整個班的學生都盯著電腦屏幕。不是學生在孤立的學習。
翻轉課堂“是”什么是一種手段，增加學生和教師之間的互動和個性化的接觸時間。是讓學生對自我學習負責的環境。教師是學生身邊的“教練”，不是在講臺上的“圣人”。是混合了直接講解與建構主義學習。是學生課堂缺席，但不被甩在后面。是課堂的資料得到永久存檔，可用于復習或補課。是所有的學生都進取學習的課堂。是讓所有學生都能得到個性化教育。
如何開始翻轉課堂“翻轉”讓學生自我掌控學習。翻轉課堂后，利用教學視頻，學生能根據自身情景來安排和控制自我的學習。學生在課外或回家看教師的視頻講解，完全能夠在簡便的氛圍中進行；而不必像在課堂上教師團體教學那樣緊繃神經，擔心遺漏什么，或因為分心而跟不上教學節奏。學生觀看視頻的節奏快慢全在自我掌握，懂了的快進跳過，沒動的倒退反復觀看，也可停下來仔細思考或筆記，甚至還能夠經過聊天軟件向教師和同伴尋求幫忙。
翻轉課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動，具體表此刻教師和學生之間以及學生與學生之間。由于教師的主角已經從資料的呈現者轉變為學習的教練，這讓我們有時間與學生交談，回答學生的問題，參與到學習小組，對每個學生的學習進行個別指導。當學生在完成作業時，我們會注意到部分學生為相同的問題所困擾，我們就組織這部分學生成立輔導小組，往往會為這類有相同疑問的學生舉行小型講座。小型講座的美妙之處是當學生遇到難題準備請教時，我們能及時的給予指導。
普法教育心得體會 16
國有國法，家有家規。每一個國家都有它的法律，我們中國也一樣。我利用國慶中秋八天長假，學習了《小學生行為規范》，也瀏覽了《憲法》、《未成年人保護法》等我們小學生必須要了解明白的法則�！缎W生行為規范》共有20條，這20條都是我們必須要牢記和遵守的。經過學習，我對其中兩條印象最深。
一是：《小學生行為規范》中第8條說：“……不比吃穿……”可是，此刻國家實行了_政策，幾乎每個家庭都僅有一個孩子，這個孩子就成了寶貝，他要什么，父母就給什么。久而久之，這些孩子就養成了依靠父母、不勞而獲的`習慣。他們還會因為自我家庭條件好，去和同學比這比那：“我的鞋子可是__牌子哦！衣服是世界著名的__牌子的！”“我們家還有一個大花園呢！”“我每一天回家可都有烤乳鴿、魚翅吃呢！”長大后，他們離開了父母，沒有了名牌衣服，珍貴吃喝，自我又沒有本事，就只好去偷、去搶，一次，兩次，三次，他們就漸漸成為了罪犯……
二是：《小學生行為規范》中說：“……不進入網吧及未成年人不宜進入的場所……”上個學期末，我們三水區的中小學校組織參觀了“禮貌上網，遠離網吧”漫畫展。這些漫畫展出的是一個個青少年接觸網吧后而一發不可收拾的案例，真是觸目驚心。一項調查證明：在我國的青少年中，85%以上的青少年喜歡上網。而在這些人中，99%都選擇在網吧上網。如果他們遵守《小學生行為規范》的話，就不會發生這種事了。
同學們，知法懂法是多么重要��！國有國法，家有家規。讓我們一齊學法，用法律武裝我們的大腦，做一名優秀的小學生吧！
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