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開展傳承孝道文化弘揚傳統美德主題實踐活動方案（通用10篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的開展傳承孝道文化弘揚傳統美德主題實踐活動方案，希望能夠幫助到大家。
開展傳承孝道文化弘揚傳統美德主題實踐活動方案 1
一、指導思想
繼承中華民族的傳統美德，倡導孝敬父母、尊敬長輩、悌愛兄長的道德風尚，加強青少年思想道德教育、弘揚孝道文化，努力營造孝敬父母，感恩社會的良好社會氛圍。
二、活動目的`
通過“弘揚孝道文化，繼承傳統美德”主題實踐活動開展，加強青少年學生的思想道德教育，構建和諧家庭關系，推動和諧社會建設。進一步加強青少年從小懂得孝敬父母，關心父母生活，關愛父母健康，多與父母談心交流；使學生懂得尊重他人，發揚尊師重教、尊老愛幼美德；使學生懂得回報社會，自立自強，發奮努力，為社會發展進步貢獻力量。
三、活動領導小組
組長：
副組長：
組員：
各班主任
四、活動時間：
20xx年4月13日——20xx年4月23日
五、活動內容及具體要求
1、讀一本孝道文化書籍
利用班隊課組織學生讀一本敬老書籍，讓學生了解孝道文化，懂得尊老敬老是中華民族的傳統美德；以與閱讀敬老有關的內容辦一張手抄報，每班上交3張尊老敬老優秀作品。
2、講一個孝道經典故事
“行孝道、知感恩”為主題開展一次講故事比賽，用敬老愛老的故事來教育引導青少年學生。
3、做一件敬老愛老好事
組織開展敬老愛老助老實踐，通過開展“我為媽媽洗洗腳、梳梳頭”、“我為長輩洗洗腳等活動，培養學生敬老愛老助老的良好道德風尚。
4、寫一篇孝道感悟文章
通過讀敬老書籍、做敬老好事等，讓學生寫一篇孝道文章。各班上交5篇優秀作品。
5、出一期孝道文化�？�
出一期敬老愛老專題黑板報。
6、舉行一次敬老孝老國旗下講話
舉行升旗儀式講話，通過升旗講話教育引導學生弘揚傳統美德，做一名尊老敬老助老的好少年。
7、推薦一批優秀親子教育書籍
向家長和學生推薦孝老愛親內容的教育經典書籍；
六、活動總要求
1、各年級、各班級要認真組織和落實好該項工作，積極推進活動的開展。充分利用學生會、家長會等會議和活動以及標語、廣播等多種形式，開展好孝道文化宣傳，做到重點宣傳與普及宣傳相結合，重大節假日、重大活動，重點宣傳；德育課、主題班隊課中滲透，在校園內形成尊老敬老、孝敬長輩的良好氛圍。
2、各年級、各班級進行“弘揚孝道文化，繼承傳統美德”主題實踐活動扎實有效開展落實完成后，要及時總結；并將相關材料和圖片資料上交到學校德育處。
開展傳承孝道文化弘揚傳統美德主題實踐活動方案 2
為貫徹落實《20xx年常州市基礎教育課程基地建設》精神，深化基礎教育課程改革。結合學校十二五規劃目標及近年來課程建設的情況，制訂《傳承孝道文化推進道德教育》課程基地建設實施方案。
一、指導思想
全面弘揚孝道文化，充分發揮孝道文化在和諧校園、和諧家庭、和諧社會建設中的特殊作用，在全校營造“孝德品行”的良好氛圍，積極推進社會主義精神文明道德建設。
二、目標任務
總體目標：
“傳承美德、弘揚孝道、構建和諧”。用三年時間（20xx.12---20xx.12）以“孝道”教育為突破口，推進學校道德教育，使學生養成“崇孝”美德，提高思想道德素質，使校園形成孝道氛圍，尊老、愛老、敬老蔚然成風，促進師生和諧共進，并能輻射到家庭和社會。
具體目標：
通過“孝道文化”課程基地建設，我們的愿景有以下幾點：
1．通過“孝道文化”課程基地建設，提高辦學品位，豐富辦學內涵，形成具有鮮明特色的育人環境。
2．通過具體實施“孝道文化”課程體系，提高學生的品德素養，培養學生的人文情懷，使學生樹立正確的人生觀，價值觀，關注學生的終身發展。
3．通過“孝道文化”課程基地建設，豐富德育課程體系，探索切合我校實際的校本課程特色模式，培養學生自主，合作，探究的學習方式，提高學生的綜合素質。
4．我們通過課程建設形成引導學生自覺接受并踐行的孝道準則，提高學生思想道德素質，發揮德育課程基地的幅射和帶動作用，促進學校、師生、社區等各項事業的和諧發展。
5．在實踐的基礎上，繼承和發揚孝道文化的優良傳統和精髓，剔除和摒棄封建的落后的不合時宜的東西，在揚棄中發展孝道文化。能夠研究出一套行之有效的適用于中學生的孝道文化教育理論，用以指導學校孝道文化教育，并與愛國主義、社會主義榮辱觀以及建設和諧社會有機結合起來。
6．意圖通過“孝道文化”建設，實現對學生的教育規劃：
基于以上目標，我們將著力從兩個大的方面具體實施：
1．著力于“孝道文化”課程體系的開發。要建設高質量的課程基地，必然要開發高水平的課程體系，為此我們經過充分調研和專家論證，決定以“孝道文化”為主線，以跨學科，社團化，校內外為原則，開發適合我校實際的“孝道文化”課程體系。為此我們將從四個方面著力實施：
�。�1）以“孝道文化”為主題，打造特色鮮明的育人環境。
�。�2）以“孝道文化”為主線開發適用于不同學段，不同層次的校本課程資源。
�。�3）在校內建立社團或興趣小組，開展豐富多彩的孝道專題活動。
�。�4）組織學生走出校園，開展以“孝”為主線的社會實踐活動。
�。�5）以課堂為輔助，學科教學滲透孝道教育。
�。�6）以過程性和終結性評價相結合的方式，加強對學生“孝道”準則的考核。
2．著力于“孝道文化”課程基地的實施和長效運作機制建設。課程基地要發揮其幅射和示范作用，必須要有物質或非物質的成果，還要有成熟規范的運作機制。我們將具體實施以下工作：
�。�1）開展孝道的傳承與創新，使孝道具有鮮明的時代內涵和現代生命力。
�。�2）探索構建新的育人理念，從中華傳統文化和農村學生的特點出發，立意于人的發展，改變學生的學習方式、評價方式，促進學生長遠、健康發展。
�。�3）聘請專家指導，加強校本培訓，促進教師的專業發展。
�。�4）創作學校孝道文化歌曲。
�。�5）我們將建設電子閱覽室，演講廳，“孝道文化”研究室，校本課程教研室等職能科室，確保課程基地有效運作，并形成長效機制。
三、工作舉措
第一階段：準備、申報階段（20xx.12——20xx.6）
1．成立校課程建設領導小組，制定項目研究方案，確立項目研究形式，細化項目研究內容。
2．收集整理有關孝道文化的各種資料，并對孝道含義進行解讀。
3．制定調查表，學生自學相關內容、實驗教材和德育目標，把握孝道文化教育的內容。
《學生尊長敬老情況調查問卷》：
�。�1）早上起床能向父母長輩問候
�。�2）平時與父母長輩說話態度和氣
�。�3）每次鬧別扭的時候，自己主動打破僵局
�。�4）知道父母工作辛苦，能關心父母為其倒茶、盛飯
�。�5）知道父母愛吃什么
�。�6）知道父母生日
�。�7）能幫助做家務
�。�8）覺得父母說話太多，希望他們尊重自己的決定
�。�9）任性對父母長輩發脾氣、頂嘴
�。�10）自理能力差，自己的事要讓父母操心
4．確定實驗對象，進行調查，與學生座談，學習動力教育等。確定重點研究的內容及列出實施教育的切入點；制定具體的教育內容與計劃。
5．開始具體實施
�、傩⒌缹W習：組織學習古代“24孝”及新版“24孝”孝道行為標準。
�、谥黝}活動：以班團活動為主陣地，進行系列化孝道教育；
�、蹖W科滲透：以課堂教學為輔助，學科教學滲透孝道教育契入點；
�、墉h境熏陶：以校園文化為熏陶，潛移默化影響；并創作學校孝道建設歌曲。
�、輰嵺`養成：以制度約束，強化行為習慣為保障，敦促學生養成行孝意識。
第二階段：
重點實驗和調整階段（20xx.7--—20xx.6）
1．制訂孝道行為規范；
制定了10條具體規范。
�、倜刻焐舷聦W打招呼。
�、陂L輩下班要說“您辛苦了”。
�、坶L輩生日要主動問送小禮物。
�、茉谄綍r生活中開支合理，不亂花錢，珍惜物品，不浪費糧食，節約勤儉。
�、菝刻煲獔猿肿黾覄�。
�、薨磿r上學、獨立完成作業，學習中持之以恒、迎難而上，能以刻苦求學報答父母。不用家長督促。
�、唛L輩生病，侍奉、作簡單飯、安慰。
�、嘀鲃优c家長交談、商量、不發小脾氣。
�、岵坏讲灰巳サ膴蕵穲鏊�，不做壞事，不讓家長操心。
�、鉃槿颂幨轮t和有禮，尊老愛幼，尊敬師長，父母之間發生矛盾，要懂得調解。
2．開設孝道校本課程；
我們積極組織相關實驗教師廣泛收集“孝道”材料，課題組編印了校本課程《〈孝經〉選讀》《〈曾子〉解析》《走進文明》《孝道故事》等，初一年級專門開設了《曾子孝道文化》校本課程。
3．圍繞“孝道”請專家作報告、地方人士講故事、學校教師講案例；
4．開展孝道專題系列活動：
�。�1）宣傳孝道理念：
�、賴煜轮v話“弘揚孝道文化
共建和諧家園”；
�、谛⒌牢幕瘓D片展；
�、垡浴靶⑿刑煜隆睘橹黝}的班會活動；
�、芤浴靶⑿刑煜隆睘橹黝}的黑板報。
�。�2）傳遞孝心書信：
�、倮迷�，給父母傳遞孝心明信片；
�、趯W會自主，學習制定自己的生涯發展規劃；
�、壑鲌D報，積極進取，為家庭、學校爭光；
�、芑貓笊鐣�，積極參加社會公益活動。
�。�3）共建孝心社區：
�、俣Y讓遇人，和諧共建——寒假社區實踐活動；
�、谛⒕从谟H，天倫之道——給長輩發送新年祝福短信；
�、蹖W一條語錄，做一件孝心之事。
�。�4）體驗孝道活動：
�、匍_展節日自我教育活動：利用寒假過中國年的時間，要學生說三句話：“您辛苦了、您好、新年快樂”；做三件事：“鞠躬、讓食、抄三幅對聯”。充分利用“三八國際婦女節”、“五一國際勞動節”以及“母親節”、“父親節”、“重陽節”組織學生開展愛父母的教育活動。將這些節日定為學生的“孝敬日”。要求學生在“孝敬日”至少用一個課時，做一些力所能及的家務或社會公益勞動。組織開展“我讓露笑臉”活動；
�、凇榜雎牴适麦w味‘孝’”故事大賽；
�、邸靶⑿刑煜隆敝黝}公開班會；
�、苷\實守信，一言九鼎——簽訂考試誠信書；
�、菁缲摵裢�，胸懷理想——中考理想前途教育。
�。�5）傳承孝道精神：
�、倮斡泜鹘y，祭掃烈士陵園；
�、凇靶⑿刑煜隆闭魑�、演講比賽；
�。�6）彰顯孝道文化
�、匐p親疾苦，心中常憶——“感恩”公益活動；
�、谶h離危險，自我保護——逃生演練；
�、坌闹杏袗�，熱愛自然——放飛理想活動。
�。�7）評選孝行之星：評選“求知之星”；“誠信之星”；“關愛之星”；“感恩之星”；“敬長之星”。
第三階段：整理總結階段（20xx.6—20xx.12）
1．整理和研究各種實驗數據以及實踐中積累的所有資料；
2．總結經驗，撰寫《課程研究總結報告》。
3．利用孝道文化室展示課程研究成果。
四、績效預期
�。ㄒ唬┥罨虒W改革：
孝道教育為正在進行的新課程改革提供了參考。改進和創新教育方式。拓展現有的教育內容，轉變教與學的方式。打通課內與課外，校內與校外，知識與素養的聯系，促進學生素質的提升和人格的完善。實施新孝道教育不僅不會影響學生的'學習成績，而且還調動了學生的學習積極性，走出了許多教育工作者“抓德育誤智育”的誤區，為全面實施素質教育開辟了一條嶄新的道路。
�。ǘ┐龠M學生成長：
“孝道文化”課程基地建設堅持以人為本，一切為了學生的全面發展，和諧發展尤其是豐富學生的人文情懷。我們看到當今社會高度發展的物質文明并沒有帶來精神文明的同步發展，高科技在給人們帶來巨大享受的同時，也打開了潘多拉魔盒，功利主義盛行，技術主意泛濫，環境污染日益嚴重，追逐時尚遠離經典等，凡此種種都造成了人格的扭曲和畸形。在這種情況下我們建設“孝道文化”課程基地，希望以“孝”文化為載體，通過多樣化的教育手段，依靠文化的濡染滲入學生的內心，融入學生的靈魂，引導學生向善，向真，向美。并把這些良好的習慣內化為尊老愛老，勤奮有為，立志報國的道德素養。
�。ㄈ┩苿雨犖榻ㄔO：
創設“和諧課堂”。通過教師身體力行，率先示范，教師不僅是孝道文化教育的組織者，同時也是受教育者，促進教師師德水平和教育水平的提高。課程研究過程中可以探索總結出學科滲透法、主題活動法、環境滲透法、實踐養成法，為今后進一步深化開展孝道文化教育提出了可供借鑒的寶貴經驗。
�。ㄋ模┬纬蓪W校特色：
在孝親教育活動中，學校既重視孝敬教育理念的傳輸，又重視學生身體力行的道德實踐。學校以其顯著的德育特色把教育的鏈條延伸到了家庭和社會。創新德育模式，形成以鄉土和孝道為核心文化的辦學特色。
五、評估機制
1．以理論教育為導向，加強中華民族優秀傳統文化的學習；
2．發揮“體驗式教育”在孝道教育中的作用；
3．構建高效領導重視、教師導引、學生積極參與的孝道教育機制；
4．發揮校園文化建設中的孝道教育作用；
5．樹立楷模，為學生踐行孝道提供方向指引。
6．張揚他們的個性，成為學習和生活的主人，提高學生人生觀、價值觀，做一個對社會有用之人。
六、保障措施
1．加強組織領導保障
成立課程基地建設領導小組和工作小組。
組長：校長；
副組長：副校長，德育主任、教導主任、團委書記。
成員：學校部分老教師及退休教師、部分家長、班主任、語文、歷史、地理等教師。明確其職責，確保項目建設方案的順利實施。
2．工作措施保障
�。�1）加強對課程建設的經費投入，包括硬件投入與軟件投入特別是專項建設經費的投入和相關政策的配套切實做到�？顚Ｓ�。
�。�2）邀請專家論證指導，落實課程計劃的修訂及實施，規范課程運作機制。
�。�3）充分利用學校四個與課程相關聯的市級課題成果，為課程建設的有效實施提供保障�！督處熎谕诮虒W（班級）管理中的應用研究》、《體育教學中滲透心理健康教育的研究》、《偏遠地區農村中學政治課堂教學實效性研究》、《培養農村初中學生閱讀習慣》。
3．機制保障
�。�1）建立科學有效的項目管理體系，形成建設項目的目標績效管理，機制分工明確，流程清晰，責任落實到人。
�。�2）建設項目實施階段小結，并通過校園網站完善課程建設。
�。�3）建立激勵機制和約束機制，對項目建設中取得的突破性成果和突出成就成員給予特殊貢獻獎勵，對項目建設中的阻礙因素學校將及時進行調整。
開展傳承孝道文化弘揚傳統美德主題實踐活動方案 3
為大力培育和踐行社會主義核心價值觀，引導廣大師生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，進一步提升師生文明素質，我校決定中秋節期間開展“我們的節日·中秋”主題活動，方案如下：
一、活動主題
以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，充分挖掘中秋節的深厚文化內涵，結合“中國夢”宣傳教育廣泛開展群眾性節日民俗、經典誦讀等活動，引導廣大小學生進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，增強愛國情感，弘揚中華優秀傳統文化。
二、活動內容
1、利用國旗下講話，認真開展宣傳教育
9月24日升旗儀式，作“我們的節日——中秋”主題演講，詳細介紹中秋節的由來及紀念方式，對學生進行傳統文化的普及。
9月30日老師對中秋節的慶�；顒幼鲅a充，要求全體學生，了解傳統、尊重傳統、傳承中華民族源遠流長的文化。
2、積極開展“我們的節日——中秋節”主題班會活動
9月30日，召開班主任會議，向每位班主任老師下發通知，要求各班利用10月9日班會課時間開展“我們的節日——中秋節”主題班會活動，并通過微信《告家長書》的'方式，請家長協助孩子，十一期間共同收集中秋節相關資料。10月9日全校11個班級以不同的形式分別開展中秋節主題班會活動。
通過要弘揚優秀傳統文化，唱響“我們的節日——中秋節”主題活動的開展，豐富中華民族傳統節日的內涵，進一步激發廣大師生了解學習中華民族優秀傳統文化。
開展傳承孝道文化弘揚傳統美德主題實踐活動方案 4
根據《國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的具體要求和《瑞金市未成年人思想道德建設工作意見》的文件精神，發揚和傳承中華傳統文化精髓，培養少年兒童健康向上的公民道德意識、責任意識和使命意識，全面提高未成年人思想道德水平和踐行能力，為使這一主題教育活動得到很好的落實，特擬定本活動方案。
一、指導思想
通過傳承弘揚傳統文化精髓，將學校德育工作虛功實做；通過深化校園文化內涵，創新校園文化、構建適宜學生成長的和諧校園；根據少年兒童成長的客觀規律，高處著眼，小處著手，把口號變成行動，使學生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過學生的實踐體驗，使他們的情感得到升華，行為得到內化，逐步做到言必行、行必果，增強學生的道德規范意識和高尚的道德情操。
二、工作目標
通過開展以弘揚傳統文化，養成文明禮儀，構建和諧校園為主題的系列教育實踐活動，使學生明白文明禮儀的重要性，班班爭創“和諧班級”，人人爭當“禮儀之星”，進一步提高全體師生的精神文明素質，全力打造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關系，營造良好的校園秩序和文明環境，進一步推動校園文化內涵，促進學校全方面的和諧發展。
三、組織機構
1、領導小組
組 長：
副組長：
組 員：
2、工作小組
班主任及科任老師
四、工作重點
1、深化規范校園、班級文化建設，營造和諧氛圍。
2、規范學生語言，課內課外提倡講普通話，會使用文明用語，凈化校園語言環境；
3、規范學生行為，每周結合道德行為教育主題進行行為訓練；開展豐富多彩的班隊活動及課間活動，使校園活動安全、健康、雅致、誠信、和諧，促進學生的身心發展；
4、加對僻生、農民工子女及流動人口子女的'關愛及扶，促使教育的均衡發展，營造和諧的班級育人氛圍。
五、主要內容：
深化校園文化建設，創設和諧校園環境，踐行“忠、孝、誠、雅、禮”主題教育活動。具體內容和要求如下：
“忠”：以忠貞愛國、精忠報國為主線，對學生進行愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛集體、文明守紀和文明禮儀等教育，培養青少年思想品德和素質；以熱愛祖國、熱愛學校、熱愛班級、熱愛勞動、遵守紀律為榮，培養學生博愛精神和品德；以危害集體、損人利己、好逸惡勞、違法亂紀為恥，培養學生熱愛集體、關心他人、遵紀守法的道德行為；讓學生明辨是非、知恥明理、知恥改過、自尊自愛、自尊自重。
“孝”：就是服從。以孝敬老人，孝敬父母、孝敬長輩為主線，培養學生真情實感、知恩圖報，讓學生懂得：一個人無論在家、在學校、在任何一個群體、在是社會、在國家、乃至全世界，都需要有一種服從“規章”、“規則”、“法律”、“局”、“真理”的意識。要求學生從遵守校規校紀開始，逐步養成遵守社會公德、遵守國家法規的自覺性。從為他人多做好事、為班級多做貢獻開始，逐步養成集體主義、共產主義的道德觀念。
“誠”：以誠實守信、以誠相待、求真務實為主線，培養學生道德品質修養，讓學生做到：講求誠信，說老實話、辦老實事、做老實人，對“虛、假、騙”行為。
“雅”：以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為主線，培養學生行為習慣以及情趣、志趣。
1、讓學生做到“六無”：校園無紙屑、地上無痰跡、教室無雜物、墻上無污跡、走廊無嘈雜，桌椅無刻印。
2、做到“五帶”：把禮貌帶給朋友、把微笑帶給同學、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給他人、把誠信帶給社會。
3、做到：說話輕聲，走路慢行，待人禮貌，講究衛生。
“禮”：就是禮貌，禮節，以禮相待，也就是在各種人際關系場合的禮貌言行。它包括升旗禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等。
1、讓學生懂得這是一種人際交往中必須遵循的規范，會說常用禮貌用語：您好、請、謝謝、對不起、沒關系、再見。
2、會施行禮儀，如：握手、鞠躬、敬禮、禮尚往來等。
3、見到老師、長輩、同學、親戚朋友主動打招呼。
4、使學生懂得在任何場所和所有職業行為中都有禮儀相讓的行為規范，如：老、弱、病、殘、孕的人讓行、讓座、讓言等行為都是一種人道主義。如：關心、照顧需要助的人，如有，應禮讓他人。上學、放學時向父母打招呼，關心父母，孝敬長輩和老人，待客熱情禮貌等�？傊�，禮儀教育，是行為規范的主要內容，是中華傳統美德的精華部分；禮儀教育的本身就是在進行熱愛祖國優秀文化傳統、弘揚“禮儀之邦”精神遺產的愛國主義教育；禮儀教育的目的就是讓我們的學生從內在的自律開始，規范自己的行為，共創文明、友善、健康、和諧的校園環境。
六、活動形式：
多樣化，可為辯論會、討論會、社會實踐、演講、作文、自編自演節目、手抄報、漫畫、宣傳畫、禮儀活動競賽、倡議、征集警句、兒歌、口號……等形式的主題班會。
七、主要措施：
1、加強師德建設，要求教師在開展主題教育中率先垂范，做到為人師表；加強校園文化建設，為學校實踐主題教育提供環境；加強家校溝通，通過家長的配合、監督，把良好的文明禮儀風貌帶出校園，帶出家庭，走向社會。
2、建章立制，保證此項主題教育活動有效地開展。首先成立以校長為組長的領導機構，研究制定本教育實施方案，明確教育目的、內容、方法和步驟，具體由隊部組織實施。
3、加宣傳。利用校內宣傳櫥窗、板報、校園廣播等宣傳工具進行宣傳教育。
4、分階段落實主題教育的內容和任務。
�。�1）低段（1～3年級）以文明禮儀教育的重點，“雅”、“禮”為主，對學生進行禮儀意識的啟蒙教育。高段（4～6年級）以“忠”、“孝”、“誠”為重點。
�。�2）結合文明班評比活動，隊部將加強學生在文明禮儀方面的檢查力度，重點抓學生的禮貌、禮儀及課間追逐的現象，使得不文明現象無處藏身。并及時對表現得出色的隊員和班級進行表揚。利用升旗儀式對全體學生進行一次宣傳教育，國旗下講話將圍繞“忠、孝、誠、雅、禮”為主線，增強師生行為舉止文明的自覺性和意志力，從自己做起，從身邊小事做起，從現在做起，養成良好的文明行為習慣，攜手創建和諧校園。各班組織學生認真學習《小學生日常行為規范》、《校園文明言行二十條》，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，確定每周的禮儀訓練重點，每周著重訓練一個方面，檢查一個方面，鞏固一個方面。以建設“書香校園”讀書活動為切入點，以 “知榮明恥樹新風”主題活動為契機，各班認真組織學生閱讀有關文明禮儀方面的書籍，指導學生參加讀書征文活動。
�。�3）學校開通留守兒童專線電話，組織召開留守兒童座談會。
5、加強督導評估、狠抓落實。每天安排學生會干部以及值周值日教師對各班學生文明禮儀行為進行督導、教育、評比。評出“文明禮儀優秀班級”、“校園禮儀之星”評比活動。同時還將學生的文明禮儀表現納入學生品德評定的考核中，由班主任具體掌握評定情況，并將評定情況每學期結束底上報德育處，然后進行總評。
八、活動的過程：
1、宣傳發動：由隊部在周一升旗儀式上向全校發出倡議和宣傳動員，要求全校所有隊員積極響應。
2、加強對學生的禮儀常規管理，班級強化下列內容：班級文化、主題班會、社會實踐活動。
3、堅持升旗制度，把升旗儀式為愛國主義教育的重要內容；利用國旗下講話對學生進行愛祖國、愛學校、愛集體、文明守紀、文明禮儀等教育。
4、加強值日禮儀示范作用，每天由值日的同學對各班的文明禮儀、紀律、衛生、兩操等情況進行監督和量化評比，促使全校形人講禮儀、班班勇爭先的良好氛圍。
5、全校開展“文明禮儀班級”評選活動。要求每個學生能講一個禮沂事，發現身邊的一個禮儀榜樣，在校園提醒一次不文明行為，改掉自身的一個不文明行為習慣。要求每個班級開一次“文明禮儀”的主題班隊會，制定一份有班級特色的文明禮儀“倡議書”。
九、活動要求：
1、全員參與，經歷過程，重在體驗。師生共同說文明話，辦文明事，做文明人。
2、營造出濃厚的校園氛圍， 確�；顒佑袟l不紊，豐富多彩。
(1)張貼有關文明禮儀宣傳標語；把學生的優秀書畫、攝影、制作成一幅幅壁掛，點綴教室、走廊，達到既美化環境，又鼓舞學生、啟迪學生的目的。
(2)各班利用晨會、班會、午休等時間組織學生背禮益范、看經典書籍、唱文明禮儀歌曲、辦手抄報和黑板報、寫文明禮儀文章等。
(3)課間開展“以書為友”營造“書香校園”育人環境。
(4)展示文明禮儀作品：建立班級學習園地、圖書角，定期更換，形成特個性的班級文化。
4、學校宣傳組對此項活動要進行及時宣傳報道。
總之，我們要通過此項活動的開展，讓學生的內心世界受到深刻啟迪，做到言行一致，讓校園風氣發生深刻的變化，文明禮儀蔚然成風。
開展傳承孝道文化弘揚傳統美德主題實踐活動方案 5
一、指導思想：
加強和改進未成年人思想道德建設，是一項重大而緊迫的任務。為了更好地促進未成年人的養成教育，使我校學生學會做人、學會學習、學會生活，學會創新，開展此項活動，從而創造一個良好的校園育人環境。
二、活動目的：
中國傳統文化歷史悠久，博大精深有無窮寶藏�！兜茏右帯肥羌瘋鹘y文化教育思想之精華，是圣賢學問的根基。是一本啟蒙養正，養成忠厚家風的最佳讀物。因此，誦讀《弟子規》確實是教育學生思想，規范學生行為的一種好方法。開展“誦讀《弟子規》”活動，以加強未成年人思想道德建設為根本，創建“和諧校園”為宗旨。繼承中華民族的優良傳統，弘揚民族文化的同時，培養學生健康的`心態、高尚的情感，營造扎實勤奮的學風，積極向上的校風。并以學習《弟子規》為基礎，深入開展“誦讀經典”的活動。
三、組織機構
組長：
副組長：
成員：全體語文教師、各班班主任
四、活動對象：
一~六年級學生
五、活動要求：
1、高度重視《弟子規》誦讀活動。把《弟子規》背誦作為創建“書香校園”、營造校園文化的一項重要載體來抓，各班根據學校實際，參照學�！兜茏右帯氛b讀活動方案，制定相應的活動方案，組織實施好各項活動。要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，使誦讀活動常抓不懈，持之以恒，通過師生共建共讀活動，形成百花齊放的書香校園文化。
2、各班班主任、語文教師是《弟子規》誦讀的責任人。各班要認真組織好各種形式的讀書活動。落實“三讀”一是多讀。堅持每天在學校誦讀時間不少于二十分鐘，充分利用每天早上或中午廣播、夕會時間誦讀；讓學生出口成誦；每周升旗儀式結束后全校師生集體誦讀一節。二是精讀。精研、細讀解其中意。三是品讀。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級讀書交流。
4、切實加強督查指導�！兜茏右帯氛b讀活動由宋校長親自抓，由陳副校長專項負責，學校教創中心、教學指導中心負責實施，制定布心小學《弟子規》誦讀活動方案，通過“致學生、家長一封信”要向學生家長廣泛宣傳《弟子規》誦讀活動意義，求得家長的理解、支持配合。要求家長和學生一起讀書，抽時間和孩子交流讀書心得，積極倡導家長為學生創設家庭情境，為學生讀書營造良好的氛圍。各班語文老師和班主任為責任人，制定出相關的活動要求與制度，校隨機檢查各班活動準備進展情況，確�；顒诱ｍ樌咝У拈_展。
六、活動內容及過程（20xx年9月——20xx年12月）
第一階段（九月、十月、十一月）要求每個人會背誦（學校抽查）。
1、啟動儀式，向全校同學贈書。（負責人：教創中心）
2、教師培訓。（負責人：信息科研中心）
3、利用班會、中午廣播、夕會等時間學習、討論、誦讀。內容每周一段。對內容教師要進行講解，便于學生理解和背誦。（負責人：班主任、語文教師）
4、從10月11日開始，每周升旗儀式后全校誦讀一節。（負責人：教創中心、各班主任、語文教師）
第二階段（十一月）要求學生理解其中含義，讓學生結合實際生活及時反饋，讓家長參與進來，談孩子的變化。（負責人：班主任）
開展“古人教我懂規范”活動。通過從古文中找事例，從古人身上學精神，使學生感受到中華民族傳統文化的博大精深，產生民族自信心和自豪感，做一個遵紀守法，努力學習的學生。
第三階段（十二月）競賽
1、背誦（班級考核），每班評選出三名為誦讀之星。（負責人：班主任）
2、征文（實際應用）三至六年級要以班級為單位布置學生撰寫讀書征文。征文以寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚中華傳統文化為主要內容，在弘揚優秀傳統文化中繼承與創新。（負責人：語文科組）
3、演講：四~六年級每班選出一名優秀選手參加演講比賽。（負責人：教創中心、班主任、語文科組）
七、總結與表彰
在活動后，學校將對本屆“誦讀活動”成績突出的班集體和學生個人予以表彰，設優秀學生獎、優秀指導教師獎、優秀組織獎。
開展傳承孝道文化弘揚傳統美德主題實踐活動方案 6
一、活動背景:
近年來，老人摔倒無人敢扶話題一直在網絡處于高溫狀態，使孝文化的傳播受到有史以來最嚴峻的挑戰。此次湖南省首屆大學生孝文化節，我們xx科技大學商學院青年志愿團積極響應，通過弘揚孝化活動，將大學生的愛心，熱心，真心聚集到一起，形成一股力量，將我們學校打造成孝文化傳播的一道道亮麗窗口，成為孝文化傳播的綠色通道。
二、活動主題：
微孝時代的召喚
三、活動時間：
xx
四、活動單位：
xx科技大學商學院青年志愿團&商學院青年志愿者聯盟
五、活動地點：
xx科技大學美食廣場&電信路口
六、活動目的：
1、結合時代流行元素，弘揚傳統孝文化。
2、提高大學生德育水平，促成高校校園文化建設，促進社會老齡事業發展。
3、聚集微小力量，提供微孝平臺，組建全國首個大學生孝文化大本營，匯成強勢力量，構建強大平臺，為中國老齡事業的發展及孝文化的傳播打下夯實基礎。
4、此活動不僅是對中華民族傳統美德的發揚光大，更是對隨著當前物質生活的提高，學生越來越薄弱的內在品質的加強。
5、提高當代大學生的行孝意識，給當代大學生提供一個行孝的平臺，在實踐中不斷完善自己，充實自己。
6、擴大我們志愿團的影響力和提高大家的實踐能力。
七、活動對象：
xx科技大學全體學生
八、活動準備
1、召開會議，討論并擬定活動計劃，明確活動內容和分工，確定參加活動的人員人數，交代注意事項，各項工作安排到人。
2、做好詳細的人員值班安排。
3、做好宣傳工作：制作三張宣傳海報，分別張貼在五區、七和八區的商學院公告欄；制作二條宣傳橫幅，懸掛在人流集中的電信路和美食廣場；復印有關孝文化的宣傳單，便于宣傳。歡迎有愛心的同學踴躍參加此次活動。
4、聯系學院新聞報道中心、大學生通訊社等校內媒體，以便在活動開展期間的跟蹤報道。
5、備好活動所需設備，包括桌椅、電腦、插線板、音響、院旗、團旗，彩筆等。
6、收集廢舊的硬紙板，紙板不能是太厚的.。
7、帶好相機，及時做好圖文記錄，并及時傳到群共享。
九、活動流程：
1、宣傳孝文化：在電信路口，美食廣場擺點宣傳，對過往的同學進行有關孝文化的宣傳，為同學們講解行孝的具體行動及方式。同時，志愿者指導同學們折疊千紙鶴，通過自己動手來弘揚孝文化。
2、指尖的微孝短信倡導活動：先由我們志愿者編輯有關呼吁大家用手機行孝的短信發送給周圍的同學及朋友，呼吁大家轉發該慰問短信，號召同學動動手指給父母長輩發條慰問信息，來表達自己微薄孝心。
3、孝心小創意制作孝心卡片:事先收集廢舊的硬紙板，然后由志愿者帶上廢舊的硬紙板到附近同學寢室做宣傳工作，并倡導邀請他們親手繪制孝心卡片，最后可將設計比較好的進行張貼。
4、寫感恩語錄：呼吁引導大家在感恩板上寫下自己的感恩的話語，希望他們在寫的同時能夠思考自己是否在行孝。
5、慰問空巢老人：組織志愿者去敬老院慰問空巢老人，給他們帶去關心與幫助，同時也可以挑選一些已經制作好的孝心卡片帶去贈送給老人。志愿者也要盡己所能的表演節目，并帶動老人參與，為老人的生活帶去活力與生機，為他們送去溫暖。
十、活動后期：
1、收集并整理關于本次活動的照片與資料。
2、總結活動中存在的不足與缺陷。
3、參加的活動成員就本次活動談談自己的想法與意見，認真做好自己對此次活動的總結。
4、不定期的宣傳孝文化，深化大家的行孝意識，以便以后活動能夠更好地開展。
開展傳承孝道文化弘揚傳統美德主題實踐活動方案 7
為進一步弘揚中華傳統文化，貫徹落實中央、省、市、區文明辦《關于在春節期間深入開展“我們的節日”主題活動的通知》要求，營造歡樂喜慶、祥和文明的節日氛圍，引導廣大鎮民了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，特擬訂如下實施方案：
一、活動主題
以“把社會主義核心價值觀融入百姓生活”為主題，組織開展“訪民情、匯民智、解民憂”活動，慰問幫扶先進模范人物活動，全鎮“環境衛生大檢查大整治”活動、“移舊俗、除陋習、樹新風”活動、“春節前后安全生產大檢查”活動、群眾性節日民俗文化活動，積極宣傳倡導文明過春節，弘揚中華民族傳統文化，營造祥和、喜慶的節日氛圍。
二、活動內容
�。ㄒ唬╅_展“訪民情、匯民智、解民憂”活動
活動時間：1月15日至1月28日
活動內容：依據《20xx年春節走訪慰問活動方案》，走訪慰問復員軍人、殘疾軍人、困難戶、貧困殘疾人、80歲以上老年人、貧困黨員、離退休老黨員等各類人群，幫助解決生活中的實際困難，讓他們過一個舒心、溫暖的傳統節日。
責任單位：鎮黨委、鎮民政辦
�。ǘ╅_展全鎮“環境衛生大檢查大整治”活動
活動時間：1月10日至1月28日前
活動內容：組織全鎮干部群眾開展春節期間環境綜合治理活動，以橫幅、廣播、網站等多種媒介向全鎮群眾提出倡議，積極維護街道、村組公共環境，打造“天藍、地綠、街凈、路暢、水清、鎮美”的.新張店。
活動地點：全鎮范圍
責任單位：鎮政府
�。ㄈ╅_展“春節前后安全生產大檢查”活動
活動時間：1月18日至2月18日
活動內容：通過組織召開專題會議、發放宣傳單、懸掛橫幅等方式進行安全宣傳，組織安監所、交管所、派出所、市場監管所、城管執法中隊等部門開展聯合執法，營造“安全生產人人有責、安全生產人人受益”的良好氛圍。
負責單位：安監所、交管所、派出所、市場監管所、城管執法中隊
�。ㄋ模⿵V泛開展群眾性文化活動
活動時間：1月25日至2月13日
活動內容：各村（街）要結合本村的風土人情，發揮公共文化服務設施的服務功能，組織開展好春節期間的文體活動。
活動地點：各村（街）文化廣場、企業場所
責任單位：各村（街）、企業
三、工作要求
1、精心組織安排。各村（街）、鎮直（駐鎮）、企業各單位要把春節期間開展“我們的節日”主題活動作為豐富群眾節日生活的一項重要工作，納入日程，擺上位置，加強領導，周密部署，確保各項活動圓滿順利。
2、突出思想內涵。要把社會主義核心價值體系建設的要求貫穿活動始終，堅持以人為本，把開展“我們的節日”主題活動與創建省級文明村鎮相結合，引導人們在感受文化氛圍、享受節日快樂的過程中，不斷提高自身的思想道德素質的提升。
3、廣泛動員參與。要多設計群眾樂于參與、便于參與的活動項目，增強活動的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力。要積極倡導文明、和諧、喜慶、節儉的節日理念，努力在移風易俗中體現人文關懷，在歡樂喜慶中倡導文明新風。
4、認真總結，及時上報。請各村（街）、鎮直（駐鎮）單位、企業認真組織，全面掌握活動開展情況，做好相關資料的存檔和收集。
開展傳承孝道文化弘揚傳統美德主題實踐活動方案 8
中華“慈孝”文化源遠流長。父慈子孝，兄友弟恭是中華傳統文化的精髓，是家庭和睦的基礎、社會和諧的重要組成部分。
一、指導思想和活動目的
為進一步貫徹《安海鎮“弘揚傳統文化 踐行中華孝道”活動方案》的精神，傳承和弘揚孝道文化，樹立新時期的孝道觀念，學校特制定“傳承中華文明，弘揚孝道文化”活動方案。
本次活動旨在弘揚中華民族傳統美德，結合我校注重德育教育的實際，倡導同學們認知孝道文化，勵志踐行，充分發揮孝道文化在和諧校園、和諧家庭、和諧社會建設中的特殊作用，在全校營造“孝行天下”的良好社會氛圍，切實把“孝道教育”滲透到教育教學、學生活動等各個環節中去。打造御外“孝道文化”，塑造學生健全人格，積極推進社會主義精神文明道德建設。
二、活動實施的主要內容
(一)宣傳工作:
1.向全校所有師生發出“弘揚傳統文化 踐行中華孝道”的活動倡議，號召人人傳承中華文明、踐行中華孝道。
2、召開“孝道“主題班會，全面做好思想動員，布置相關德育作業。
3、國旗下講話以“弘揚孝道文化”為主題
(二)活動開展:
1.讀一本孝道文化書籍
每天利用早會組織學生學習《弟子規》或《二十四孝》等關于孝道書籍，讓學生了解書中孝的故事，懂得尊老敬老是中華民族的傳統美德。
2.四月份開展“行孝道、知感恩”專題講故事比賽
通過自身所知道的一些敬老愛老的故事來開展講故事比賽，教育引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3.5月份每位學生給父母寫一封信（傾訴感恩之情）并踐行“七個一” （即一周七天每天為父母做一件事并主動長期承擔一項家務勞動）活動
如：
做一次飯
洗一次碗
洗一次衣服
擦一回地
洗一次腳
捶一捶背揉一揉肩
說一次“我愛你們”并擁抱一次
4.5月份利用校園廣播和班級多媒體宣傳“最美孝心少年”的感人事跡
5.6月上旬開展“爭做合格家長、培養合格人才”家庭教育活動
召開學生家長會，積極構建學校、家庭、社會三結合德育工作網絡，形成教育合力，進一步發揮學校德育的.主導作用。
6.6月中旬開展“百善孝為先”主題班會
讓同學們探討關于孝與善的真諦，并能從中受益。
7.6月下旬寫一篇孝道感悟文章
通過讀敬老書籍、做敬老好事等，讓學生寫一篇孝道文章。各班先評出5篇文章參加年級評比，再由年級組評選出5篇優秀文章參加學校評選。分段評出優秀文章若干篇進行獎勵，并匯成冊。
總結評比表彰
1.班主任對班級開展的孝道文化進行總結，重點是開展的工作，收到的成效，存在的不足，改進的措施。
2.各班評選出5名班級尊老敬老好學生在班內表彰，學校推薦5名校級“尊老敬老好少年”校內表彰。
最終， 通過一系列活動讓學生學會感恩，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人、關注社會，從而以愛心喚醒愛心，換取愛心，傳達愛心，使愛得到遷移與升華。讓學生養成習慣，形成長效機制。通過孝德實踐培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感。同時，緊密家校聯系，促進孩子和父母的有效交流和溝通。
開展傳承孝道文化弘揚傳統美德主題實踐活動方案 9
一、指導思想
為培育和提高學校師生人文素養，打造紅色特色“人文校園”，引導和激勵學生深入實踐，走近歷史，了解和感受民族精神的豐富內涵，大力弘揚和培育民族精神，把口號變成行動，使學生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育，增強學生的道德規范意識和高尚的道德情操，培養學生艱苦創業奮力拼搏精神和歷史使命感、責任感，根據我校豐富的紅色教育資源優勢，緊密結合我校實際，特擬定鞏留縣高級中學”弘揚紅色文化，打造紅色校園”實施方案。
二、組織領導
1、領導小組
組長：
副組長：
2、工作小組：各班班主任及任科教師
三、實施途徑與要求
建立以革命傳統教育特色的德育工作體系，以抓實常規教育為平臺，切實開展特色校園文化建設、特色校本課程實施、舉辦紅色教育活動，辦好特色文化專欄，積極開展革命傳統教育研究，提升紅色革命教育理念，形成理論體系。
環境文化
營造文化環境，讓紅色文化滲透到學校每一個角落，讓校園的一草一木都閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射紅色之魂，讓校園時時處處都充滿紅色的精神。
1、加強校園硬件環境建設，打造紅色景觀文化。
學校門口：醒目處介紹學校文化整體構想，布置富有學校特色的校園“文化墻”，可在“文化墻”張貼紅色革命宣傳畫，以彰顯學校鮮明的辦學特色。
在校園可利用的墻面制作紅色文化宣傳櫥窗，將紅色內容的故事、圖片、名言用宣傳欄、黑板報、標語等形式宣傳，讓學生感受紅色的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。
2、校園文化
懸掛紅色格言，建立紅色文化宣傳陣地。在教室、走廊、宣傳欄等醒目的地方懸掛毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇、陳毅等老一輩無產階級革命家、軍事家的名言格言警句，并簡要介紹他們的生平事跡；介紹雷鋒、張思德、白求恩、黃繼光等英雄人物的優秀事跡，激勵學生學習革命精神，爭作“四有”新人。讓學生們一走進校園，就能感受到濃濃的革命傳統文化氣息。
舉辦專題圖片展覽。舉辦專題圖片展覽，讓學生充分了解紅軍長征的戰斗歷程和光輝事跡，努力學習革命前輩的可貴品質。
建設獨特的班級、辦公室文化。制定“特色班級”“特色辦公室”評比方案，按照評比細則進行評比。教室、辦公室布置要開設紅色教育板塊，鼓勵和引導學生、教師參與紅色文化建設，精心打造班級、辦公室特色文化，體現年級特點、班級特色，讓教室、辦公室成為學生、教師表現自我、優化個性的紅色場所，提升班級、辦公室文化內涵。
開辦“紅色之聲”廣播站，正常播放紅色歌曲，宣講革命故事，大力宣傳紅色革命精神，營造特色文化濃郁氛圍。
活動文化
1、廣泛開展“十二個一”系列革命傳統教育活動，讓紅色校園文化深入細致得到落實。
每周唱一首紅色歌曲；學校每月組織一次以“弘揚紅色文化”為主題的國旗下的'講話；班級每月一次班級紅色文化主題教育活動；每月舉行一次紅色班級文化評比與交流活動；每學期舉行一次全校師生紅歌賽；每學期舉行一次全校師生“革命英雄在我心中”的紅色故事演講；每學期一次全校師生紅色文化征文比賽；每學期上一堂紅色教育課，進行“紅色”英模事跡宣講報告，對學生進行榜樣和勵志教育；每學期讀一本紅色革命書籍；每月看一部紅色革命電影；班級每季度出一期紅色革命教育手抄報，舉辦手抄報比賽；在校園固定位置開辟“歷史上的今天”欄目，每周宣傳一位紅色革命人物或大事件。
2、結合“清明節”、“五一”、“七一”節、“八一”、“十一”、“一二.九”節等重大紀念節日，舉辦紅色歷史講座，開展紅色知識問答、紅色詩詞朗誦、紅色故事演講、紅色文化征文、紅歌演唱比賽、紅色圖片展覽、紅色實踐活動、紅色影片展播等豐富多彩的與學校特色建設相關的紅色文化教育活動，通過各種蘊涵紅色文化的競賽活動的開展和作品的展示豐富紅色校園文化的內涵。
3、加強新生的入學教育和新團員的入團教育。凡新學生和新團員都要了解紅軍長征，參觀紅色教育陣地，感受中國工農紅軍的偉大，明白今天的幸福生活來之不易。凡新入團的團員都要進行宣誓，積極參加社區、社會實踐活動，如組織學生去敬老院，開展“我為孤寡老人送溫暖”等。
行為文化
1、習慣培養：充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對地對學生進行愛國教育、誠信教育、感恩教育等，力求將教育活動系列化，課題化，做到重點清，要求明，措施實。
2、機制推進：規范有序的常規教育深化。依據學校德育工作階段化、系統性的要求，確定各年級的德育工作主題和德育核心要素。
高一年級切實加強誠信教育、紀律教育，要求學生像革命先輩一樣講誠信、守紀律、守規范，養成良好的行為習慣和生活習慣。高二年級切實加強仁愛教育、艱苦奮斗教育，引導學生像革命先輩一樣，艱苦樸素，勤儉節約，愛護公物，熱愛人民，不追求奢移享受，遠離不健康生活。高三年級則要求加強盡責教育、理想前途教育，引導學生像革命先輩一樣，為了崇高的理想，堅忍不拔，一往無前。
課程文化：
加強與縣文化館、縣博物館、縣黨史辦等單位的聯系與溝通，積極收錄整理伊犁州、全國的紅色革命斗爭故事、傳記、散文、詩詞、名言警句、革命歌曲以及學校、家鄉的歷史傳統文化，編輯紅色教育文化系列特色校本教材。整套教材要設計精美，內容豐富，圖文并茂。為了使紅色文化教育真正落到實處，要讓校本教材成為學生的必讀書目，以此提高學生人文素養，培養學生文化積累，陶冶學生精神世界，激發學生誦讀激情。
制度文化
把紅色校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規定要求的班級、教師，學校給予表彰；凡不思進取，裹足不前，檢查達不到要求的班級、教師，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動紅色校園文化建設工作不斷向縱深發展，約束、引導和鼓勵全校師生積極創建紅色校園文化，打造特色校園。
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一、指導思想
為進一步“深入開展學雷鋒活動，推動學習活動常態化”，培養學生良好行為習慣和道德品質。經研究，決定以學雷鋒紀念日為契機，在全校開展“弘揚雷鋒精神 爭當美德少年”主題教育實踐活動，現將有關事項通知如下：
二、活動主題
弘揚雷鋒精神 爭當美德少年
三、活動時間
xx
四、活動內容及安排
�。ㄒ唬┡e行一次學雷鋒主題晨會。學校德育指導中心將組織一次主題晨會發動全體師生以實際行動向雷鋒同志學習。
�。ǘ┙M織一次學雷鋒主題班會活動。各班級要結合本班實際，針對學生特點，組織開展一次主題班會引導學生討論“雷鋒精神是什么，今天怎樣學習雷鋒精神”，引導學生正確把握學習雷鋒精神的時代價值。
�。ㄈ┙M織一次學雷鋒事跡活動。各班可通過童謠、詩歌、報告、影視等形式，組織開展“讀雷鋒日記”、“聽雷鋒故事”、“唱雷鋒歌曲”、“觀雷鋒電影”等系列活動，讓學生走近雷鋒、了解雷鋒。
�。ㄋ模┏鲆黄谝浴皩W雷鋒”為主題的班刊。
五、活動要求
1．高度重視，全力推進。各班要充分認識學雷鋒活動的重要性和必要性，結合實際，將學雷鋒活動作為德育工作重要抓手，作為加強與改進學生思想道德建設的重要內容，促進學生全面出發，全力推進。
2．精心組織，注重整合。各班級要結合本班實際，因地制宜，精心組織好學雷鋒活動。要通過多種途徑讓學生認識雷鋒、熟悉雷鋒，從不同角度挖掘雷鋒精神的內涵，尋找身邊雷鋒，并結合自身實際，踐行雷鋒精神。
3．加強宣傳，及時總結。各班要科學部署學雷鋒活動，及時做好活動素材的收集和整理工作，利用黑板報、校園網等大力宣傳、報道學雷鋒活動典型，及時將活動過程照片整理好投稿校園網的.主題教育，并鼓勵學生通過活動爭得雛鷹爭章活動中的“學雷鋒章”。