實用的教師個人計劃匯編7篇
時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的教師個人計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個人計劃 篇1
作為一名幼兒園教師，面對一群天真無邪的孩子，我深深感到自己責任的重大。如何做好自己的工作，能讓家長放心，能讓孩子開心，是我們每天工作要面臨的問題，為了使自己今后更好的開展工作，并在學習工作中得到成長，本學期伊始特制定教師自我發展計劃如下：
本人從教已近三十年，雖說我只是個普普 通通的 老師，頭頂上沒有什么光環，但捫心自問，在教育教學工作中一直堅持勤勤懇懇，兢兢業業，認真對待自己的工作的態度，對所教孩子一視同仁，希望每個孩子都快快樂樂地成長，讓每一個孩子都有所發展。課堂教學注重以游戲為主，重視幼兒的自我服務意識，通過各種活動培養幼兒的語言表達能力、想象力、和動手動腦能力。能夠經常配合班主任進行家園聯系。使家庭教育和幼兒園教育達成一致，最大限度地取得家長對我們教師工作的支持和幫助。也許是人到中年以及各種不良因素影響的.緣故，自開學以來，我發現自己變得心煩氣躁，耐心漸失！沒有干勁……孩子們的哭聲讓我心煩意亂，你一聲我一語的 “老師：我不會，你教我！”也常常使我感到很心煩！尤其是每個班上的那幾個調皮搗蛋的小男孩常常更讓人坐立不安，針對自己的現狀，為此，我制訂了以下的個人發展計劃：
1、多反思，不斷進行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行。以擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責任心，建立和諧平等的師幼關系。改“沖動”為“靈動”，改“熱情”為“恒情”。做個反思型的老師。
2、多問，多看，多聽，多向同事學習，互相學習，互相促進；積極參與本園教育教學研討活動，根據教學主題更新教學手段，使幼兒樂于動手動腦，從小具有創新意識；在細心、耐心、恒心、信心中引領孩子們養成良好的生活衛生習慣和行為習慣；在一日生活中，提倡探究式學習，鼓勵幼兒大膽探索，主動學習，主動與人交往；使老師和孩子一同迅速成長！
3、善于自我激勵，自我控制，保持樂觀開朗的工作情緒，積極發揮自己的特長和優勢，尋找生活中的快樂，學做快樂教師，培養快樂孩子！
4、以“愛的承諾”嚴格要求自己，及時與家長溝通，一視同仁地關愛每一個孩子，做好瑣碎的一日常規工作，做個讓家長放心，讓領導省心，讓孩子信賴喜歡的好老師！
這就是我本學期制定的個人發展計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
教師個人計劃 篇2
隨著時間的推移，又一個新的學期開始了。為了適應飛速發展的教育形式，為了適應教育改革的浪潮，更為了教學的需要，我認為學習是使自己迅速適應所有需要的唯一辦法，也是最恰當的辦法。
指導思想：以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力。
1.認真搞好教學工作，盡早盡好地完成教學計劃。
2.認真鉆研新課程理念下的數學教學理念，并轉化為個人教學技能。新課程所蘊含的先進的教育理念反映了當今經濟全球化，文化多元化，社會信息化的特點，體現了世界教育發展的趨勢，折射出人們對美好未來的追求。新課程發展的中心就是新課程理念的`落實。作為新課程改革前沿的數學課教師，就要把這種理念準確的轉化為教師的教學行為，并義不容辭的在課堂上實施。我們研究它，接受它并行成一種教師素質，在實踐中感悟實施。寫出學習筆記和心得體會。
3.鉆研新課程理念下的數學課堂教學實施技能，積極參加備課教研活動，注重備課和教研的效果。
4.積極參與聽評課活動。注重從教師學生等多方面進行評課，不追求完美，旨在提高，達到更好。
5.利用信息技術手段輔助教學，提高教學質量。新近的教學手段，不拘一格的教學方式方法都是我們學習研究的方向。
6.利用課余時間多讀相關理論書籍，或瀏覽教育網站，使自己的教育教學觀念及時更新，為更好地完成教育教學工作做好充分的準備。
7.提高自身的素養。
語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。
教師個人計劃 篇3
世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。蘇霍姆林斯基告訴人們：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想�！碧煜嘛L光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風彩。教師—傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。
一、讀書目標
在形成積極進取、努力學習的習慣同時提升自己的理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。
二、讀書要求
�。ㄒ唬┓鹤x與精讀相結合。閱讀過程中，特別重視教育名著的閱讀，清楚、深入地把握教育名著中最主要的思想觀點及其理論邏輯，并與其它相關的教育名著進行比較對照，體會教育理論的發展邏輯，準確、扎實地進行教育專業基礎理論學習和研究，獲得真正系統的而不是一知半解的知識，并從中悟出精神、形成思想，在理論上正本清源，走向教育理論的源頭。除專業性讀物外，教師應進一步拓寬閱讀領域。無論文科理科教師都應多讀哲學、心理學、社會學、管理學、科學技術史等方面的書籍。
�。ǘ┒嘧x教育研究方法類圖書。教育研究已不再是專業研究人員或高校學者們的專利。小學教師開展教育研究，不僅能提高教育教學質量，而且有利于教師更新知識、激發創新精神、培養創新能力，以適應時代需求，它已成為教師職業生活的重要組成部分。通過教育研究方法類圖書的閱讀，可以指導教師從事教育研究，并不斷提高研究水平。
�。ㄈ┳龅健白x”以致用。對課堂教學具有較強指導作用，操作性強的學科教育理論圖書，也應成為教師閱讀的重要內容。教師應結合教育和教學工作實際，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學實踐能力的`學科教育理論圖書。通過這些書籍的閱讀，可為教師的教學活動提供嶄新的視角，指導教學活動的順利展開。
�。ㄋ模⿲σ恍┲匾臅雠�、寫心得。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。
三、讀書內容
�。ㄒ唬┑谝粋�階段最好先閱讀“人生激勵類”的書籍。
1、[美]卡耐基著：《快樂的人生》
2、[美]哈伯德著：《把信送給加西亞》。
3、[美]約翰遜著：《誰動了我的奶酪》。
�。ǘ┑诙䝼�階段再閱讀教育新理念和課程改革類的書籍。
4、[蘇]蘇霍姆林斯基著：《給教師的建議》
5、[美]加德納著：《多元智能》
6、顧明遠、孟繁華主編：《國際教育新理念》
7、葉瀾主編：《“新基礎教育”探索性研究報告集》
8、朱小蔓著：《教育的問題與挑戰》
9、袁振國著：《教育新理念》
10、朱永新著：《新教育之夢》
11、郭思樂著：《教育走向生本》
12、陳桂生主編：《到中小學去研究教育——“教育行動研究”的嘗試》
13、陸有銓著：《躁動的百年——20世紀的教育歷程》
14、朱慕菊主編：《走進新課程——與課程實施者對話》
15、張奠宙主編：《數學教育研究導引》
�。ㄈ┑谌齻�階段是將自己的“自我超越”的熱情和最新形成的“教育信念”付諸“行動”并在行動中反思調整。
17、聯合國教科文組織編：《學會生存》
18、肖川著：《教育的理想與信念》
19、[蘇]蘇霍姆林斯基著：《給教師的100條建議》
20、周弘著：《賞識你的孩子——一個父親對素質教育的感悟》
21、李鎮西著：《愛心與教育——素質教育探索手記》
四、讀書具體時間安排：
�。ㄒ唬┰谛９ぷ髦�。
�。ǘ┟客恚更c之后。
�。ㄈ┕澕偃�。
五、我的讀書宣言
讓讀書的履痕嵌入“修身、文明”歷程中的每一寸小路，記載昨天的光榮和今天的夢想。
教師個人計劃 篇4
翻開教育信息報，一行顯目的大標題映入眼簾：沒有快樂的老師，就沒有快樂的學生�？粗@行大字，我感受頗深。
上個星期，學校舉行了一次教學質量檢測，學生的成績并不讓我感到滿意。有甚者，竟然不合格！從成績出來那一刻開始，我臉上沒有了笑容。此后，每次進教室，都是繃著一張臉，神情異常的嚴肅。望著我的神情，鬧哄哄的`教室馬上恢復了寧靜。以往我都是笑著進教室，今天卻沒有，學生個個一臉無辜的望著我，好像在跟我說：楊老師，我今天沒做錯事��？拿到試卷后，學生似乎明白了事情的真相，一個個頭都低在那里。但我的腦子里一直出現那個不及格的分數，“迫使”我下了一個決定：以后不能再對他們笑臉相迎�；蛟S就是因為我不會批評他們，才導致他們無心學習。
連續幾天，我都是如此走進教室，以往鬧哄哄的教室消失了�？赏黄瑢庫o的教室，我沒有絲毫的成就感。往常，學生總喜歡圍在我的身邊，跟我說這說那。但現在我的身邊只有那些被我“抓來”做作業的人。我臉上沒有了笑容，學生臉上的笑容也漸漸少了……
一天改語文作業時，看到一個學生造的句子：同學們取得好成績，楊老師露出了喜悅的笑容。我哭了，學生是多么希望我再笑著進課堂啊。那天晚上，我在床上輾轉反側，計劃著明天我該如何讓我的學生像以前那樣喜歡我，而不是懼怕我。
第二天，我笑著走進了教室，學生先是一愣，但馬上就露出了燦爛的笑容。那天，我向孩子們道歉了，而且約定：以后不管什么原因，楊老師都不會向你們發脾氣，每天我都會笑著走進教室，笑著面對你們每一個人。有困難，我們一起解決。讓我意外的是，在我說完之后，學生也給了我一個承諾：我們一定不讓楊老師失望。此后，教室里又恢復了以往的熱鬧，我的身邊又不停地有學生圍著。
作為教師，我們在“教書”的同時，不能忘記“育人”，育一個快樂、健康、向上的人。不過，在此之前，我們自己就應該是快樂、健康、向上的。因為，教師不快樂、不健康，我們的學生是不可能快樂健康的。讓我們大家一起來做一個給予學生快樂的教師吧！
教師個人計劃 篇5
高爾基曾說過“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師”，作為一名青年人我要讀書；蘇霍姆林斯基曾說“教師進行勞動和創造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松�！�，為了達到這樣一個目標，作為一名青年教師更要讀書，所以在學校領導的指導下，為了使我們的教育教學行為更能符合時代的'要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂如下信息技術組全體教師的讀書計劃：
一、讀書內容
1．精讀《給教師的建議》
2．教育教學類《教育，就是培養習慣》（從本校圖書館借閱），《窗邊的小豆豆》。
3．信息技術類《Dreamever8.0培訓教程》
二、主要措施
1.每天確保半小時的讀書時間。
2.按照學科組內的學習計劃，與同事交流讀書感受。
3.應用網絡教學課程與書籍結合的方式，學習信息技術相關知識。
三、具體時間安排
1．20xx年9月——20xx年10月，重溫《給教師的建議》第1條至50條；
2．20xx年10月——20xx年11月，重溫《給教師的建議》第51條至100條；
3．20xx年11月——20xx年12月，閱讀《教育，就是培養習慣》一書，并寫出讀書筆記，發表博文。其中：
20xx年12月1日——20xx年12月15日，閱讀《教育，就是培養習慣》第一部分；
20xx年12月16日——20xx年12月31日，閱讀《教育，就是培養習慣》第二部分。
4．20xx年1月——20xx年2月，自學《Dreamever8.0培訓教程》，提高自己的信息技術水平。
5．20xx年2月——寒假，閱讀《窗邊的小豆豆》一書。
教師個人計劃 篇6
經過一年的科學教學工作，自我感覺已經初步融入了這個學科的教學行列，對于小學科學的教學模式也有一定的適應。在過去的一年工作中有進步，但是與自己的要求還是有一定的差距，為了更好的'完成新學年的工作，爭取更大的成績，現制定新學期的工作計劃如下：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提高自身專業素養。
加強教改理論學習，不斷充實自我。廣泛閱讀教學方面的書籍和文章，豐富、更新自己的專業知識，不斷提高自身素養。作為科學教師應自學主動學習教育、教學理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動�！犊茖W新課程標準》《小學科學教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學科學課程教與學》等教育教學理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時間認真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會，領悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實踐于課堂，促進新課程的發展，使其發揮最大效力。
�。ǘ┳⒅亟虒W研究，打造高效課堂。
首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常工作中發現問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己的知識視野，增加自己的知識儲備。
嚴格做好常規工作，積極參與“名師工作室”的研修與教研活動，規范和優化課堂教學，做好教學反思，并與同學科教師們堅持相互聽課，相互評課，不斷總結自己的教學得失，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提升自己教學駕馭能力。
�。ㄈ┡μ岣呓逃虒W科研能力
在今后的課題研究期間結合理論學習研究，和課題組成員積極探索教學實踐，研討教學案例，撰寫教育教學論文，提升教學研究能力。
1.積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。
2.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
3.加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
4.將教育教學反思、課題研究及時整理成文，向相關教研員、專家請教，以期獲得專業引領。
�。ㄋ模╅_展各項活動，促進師生發展。
1.依托課題實踐進行行動研究，為學生構建和諧、愉悅的學習氛圍。
2. 潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規律以及學生學習的心理，激發學生學習科學的興趣。
3. 張揚學生的個性，發展學生特長，努力開發學生的科學潛能，發展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養。
教師個人計劃 篇7
三尺講臺，書寫著執著與夢想!三尺講臺，播撒著陽光和希望!站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業成長規劃：
一、自我分析
(一)個人優勢
工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。
(二)個人存在問題
教育科研能力、課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究;教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。
個人發展規劃
一名教師必須有較高的素質,在新課程改革中，我的教學能力需要進一步提高,所以工作的轉變對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質.
1、用教育理論來武裝自己.
為了自己的教學技能能盡快的提高,俗話說：“活到老學到老”讀書是一種至關重要的途徑,所以我每學期要堅持讀有關教育的書籍。每周日堅持借書香校園的'收集書籍閱讀,并及時選購新書�！稕]有孩子是差生》,《救救孩子》等書籍我受益匪淺。讀書一個小時，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記，每天都要瀏覽知名的教育網，給有興趣的課題回帖。
2、老師之間互助合作以便提高自己的教學水平.
我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,多向同組教師學習。并積極參加每周的教研,就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習.把握組內開展的研究課,交流課,邀請課的機會相通組教師學習.
3、 嘗試課堂教學創新改革
傳統的教學方式，教師“教”，學生“學”,學生的學興趣不高,不能充分培養學生的探究能力.在本學期,我將運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,探究出一種新的課型.并及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,及時進行反思記錄,爭取能有一篇較高質量的反思和教學設計.并將自己所寫的論文,隨筆,教學設計等，及時投稿爭取一學期內能有文章發表.
4、參加教科研活動.
日常工作，備課，上課，批改作業。加強基本功訓練，根據自己的特長。
每周要做的事：寫一篇讀書筆記，發博客上進行交流，以網絡為平臺，傾聽各種聲音，和同行交流。
每月要做的事：
(1)至少看完一本書，并養成做好筆記的習慣;
(2)寫一篇文章發給發展中心;
每期要做的事：
(1)不斷總結，積累經驗;
(2)寫2篇以上較高質量的教育教學隨筆;
(3)建好自己的文字檔案和電子檔案。
每年要做的事：
(1)至少寫一篇教科研論文
(2)寫教學案例、隨筆
(3)已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
(4)積極參與教育科研活動，認真做好研究工作，積累新經驗，解決新問題。
(5)積極主動參加送課下鄉活動，與兄弟學校教師切磋教學技能，共同提高，相互促進。
(6)工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。
我充滿了信心,也有許多自己的設想,我將帶著我的激情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果!
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