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園長個人工作優秀事跡（精選12篇）
在學習、工作乃至生活中，大家對事跡都不陌生吧，事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編為大家整理的園長個人工作優秀事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
園長個人工作優秀事跡 1
樊xx從事幼教工作18年，她善于處事，工作得到了大家的支持和擁護；她勤于學習，及時掌握幼教改革前沿理念、新動態；她精于管理，使全園形成了你追我趕，競相發展的工作環境。在她身上有一種水一般的清澈和從容，那是一種“上善若水、善利萬物而不爭”的力量。她正引領著文東新區幼兒園向著更大的目標邁進。
不忘教育初心，傳遞愛心溫暖
2004年，幼教畢業后的她進入了幼兒園，在這近18年的時間里，她始終不忘“高揚主旋律、凝聚正能量”的責任初心，堅持正確的教育志向，不忘“樹立德之風、傳教育溫暖”的職業初心，做黨和人民信賴的幼兒教育工作者。數不清多少次，聽見初入園不肯離開父母的孩子“嘶聲吶喊”；數不清多少次，被生病不肯吃藥的孩子吐臟了衣服；數不清多少次，從不嫌棄為孩子擦屎把尿換上干凈的衣褲；數不清多少次，為熟睡的孩子拭去額角的汗水。正是因為如此，她是孩子口中親切的“老師媽媽”，是同事眼中給力的“拼命三郎”，是家長們提起就贊不絕口的好老師。
履職盡責有擔當，團結友愛促發展
在這18年的歲月里，她從一名普通的幼兒教師一步步成長為能夠擔重任的幼兒園園長，在任職園長期間，她積極發揮個人的作用，堅持一切從實際出發，從園區環境創設到教學教研工作，從文案資料規整到各類考勤事宜，從督導評估檢查到配合保教老師做好保育保教工作，每一步她都竭盡所能做到最好。
不僅如此，一直以來，她始終保持積極向上、樂觀開朗的心態，加強與同事們的溝通和交流，盡自己的能力幫助大家排憂解難，對新同事主動進行工作上的幫扶，生活中的關心，以一顆團結友愛的心來融入到幼兒園工作中，以自身行動為廣大幼兒教師樹立了良好的榜樣，從而共同促進幼兒園更好更快的發展。
立足崗位“舍小家”，全心全意“為大家”
每每提到孩子，她的'心里都愧疚極了。由于工作的特殊性，自己陪伴孩子的時間少之又少，無數個闔家團聚的日子里，她仍然堅守在工作崗位上，無數個天未亮就出門的清晨、天已黑還未歸家的深夜，她還匍匐在桌前記錄教學管理日志。正是在她兢兢業業的帶領下，幼兒園的孩子從原先的70多個，逐漸增長到現在300多個，幼兒園也憑借著專業的教學、悉心的呵護、優質的管理贏得了廣大家長們的一致好評。在她的身上，我們看到了“舍小家、為大家”的無私奉獻精神，看到了她憑借“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”的信心、決心和勇氣。
在工作崗位上，我們看到了樊xx苦干實干、無私奉獻的精神，也許她的事跡也并非驚天動地，但平凡中孕育高尚、細小處昭示博大，她把對幼兒教育事業的一片赤誠融于她的個人行動，在平凡的工作崗位上做出了卓越的奉獻，在她的身后，留下的是一串串堅實而閃光的足跡！
園長個人工作優秀事跡 2
xxx，中共黨員，本科文化程度，一級教師，現任澄城縣第二幼兒園書記、園長。于1999年7月從蒲城師范幼師班畢業走上工作崗位，在縣幼兒園、藍天藝術幼兒園、第二幼兒園任教，先后擔教導主任、副園長、園長、書記。先后榮獲“陜西省幼兒園教學能手”、“陜西省中小學（幼兒園）首批學科帶頭人”稱號，成立了陜西省學科帶頭人工作坊、渭南市省級教學能手工作站，同時還擔任“陜西省第四批學科帶頭人培養對象的實踐導師”；指導的教師分別獲得省、市、縣教學能手，省市縣基本功大賽等多項獎項。
自2015年擔任園長以來，堅持正確的辦園方向和保教并重的理念，以促進幼兒身心健康全面發展為己任，以觀念創新為先導，以發展為主題，積極推動幼教改革.提高辦園水平，盡心盡力履行園長職責。作為園所省級學科帶頭人、黨員奉獻之星，在工作中能以“一切為了孩子”為核心，廉潔自律，敬業勤政，秉公辦事，民主、求真、務實。
工作中能堅持以幼為本，融合教育科學和教育藝術，創設以“幼兒為中心”的多元體驗環境，依照《3-6歲兒童發展與學習指南》，強化一日活動，規范常規管理；相互融合的特色和專題活動滲透主題、內容豐富、形式多樣，在新理念新導向的指導下，逐步形成園所特色游戲化流程模式；制度化、責任化、日�；陌踩l生保健工作常抓不懈；家園交流溝通、合力教育、筑強共育，促進了幼兒身心全面均衡發展。
每學期，定期向教師家長做專題報告、述職述廉報告；經常深入一線，扎實安排指導檢查各項工作達30余次；狠抓教研，讓幼兒園的每次課改都走在前面。同時，成立了“陜西省學科帶頭人工作坊”和“渭南市省級教學能手工作站”，帶動教師積極參與課題研究，主持的省級課題《縣城“走讀式”幼兒園小班家園合作之保育內容與方法的研究》，參與市縣級課題《幼兒園游戲教學研究》《農村幼兒園非專業教師教學能力提升的實踐研究》，均已順利結題且課題成果已在全縣范圍內推廣應用實踐，取的良好效果。撰寫的教研論文《淺談幼兒如何積極主動地學習數學》《引領幼兒進入奇妙的閱讀世界，感受閱讀的獨特魅力》，在《國家基礎教育研究》和《探索現代教育改革與發展》期刊上發表。
任現職五年來力行精細化管理，從精神、制度、物質文化三方面建設，制定園所發展規劃和章程、細化規章制度，強化園所硬件條件、創設園所環境、形成有利于創新發展的機制；成立教代會、家委會、伙委會，規范管理體制、優化管理常規，實施管理網絡，所在園所連續三年被評為“全面工作先進集體”“文明校園”“青年文明號”“優秀組織單位”。
加強師德師風建設，“層梯式”教師培養體系，讓教師隊伍整體素質得以強化優化，形成“愛幼樂教”的良好教風，先后有5名教師分別獲得省級“教學新秀”、市縣級“教學能手”。特別是在抵制“小學化”傾向治理方面，珍視游戲和生活的價值，措施得力，一是注重從家園兩方面共同提升教育理念的轉變；二是從教育內容方式、環境評價、家園合力等方面變革，支持和滿足幼兒身心和諧發展，取得了良好的效果。近兩年來，園所以規范的`辦園品質、鮮明的園所特色、扎實的保教工作、溫馨的園所環境，成為傳統文化教育基地，承擔了縣級觀摩活動，迎接了姐妹園的參觀學習。從未有任何違法違規事例，在家長、教職工、贏得了較好的社會聲譽。
園長個人工作優秀事跡 3
庾xx任官窯中心幼兒園副園長，分管教學工作8年，分管后勤工作1年。在工作中庾xx以扎實嚴謹的工作態度，全身心投入到管理工作中。在工作中，她始終堅持黨的教育方針，嚴格執行上級教育行政部門的法規法律，嚴于律己，以勤懇、務實的態度來對待工作，受到了同事的肯定和各級領導的好評。
一、潛心學習，率先垂范。
庾xx在管理工作中，積極帶頭學習提高，工作作風扎實細膩，積極投入到各項管理工作中，用自己的實際行動帶動教師共同做好工作，大到一個學期各項工作的總體部署安排，小到一個班一節活動的調整，她都會親自過問，主動參與指導工作。負責的精神，積極、熱情的態度、嚴格的管理，為教職員工做出了表率。
二、管理工作，追求高效。
庾xx她時刻提醒自己：“火車跑得快，全靠車頭帶”。分管教學工作期間，她在教學上認真負責，有自己獨到的教學方法，被受聘為南海區學前教育“教育教學”項目教研組成員。她更經常深入教育第一線，組織教學研討課、聽評課、培訓課等，及時發現問題，進行調整和改進，在促進教師專業能力提升的同時也促進了幼兒園保教質量的提高。從分管教學工作調整到分管后勤工作后，幼兒園的安全管理、工程建設等她更是身先士卒，周六、日時�？吹剿谟變簣@巡回檢查的身影。
三、甘做人梯，淡泊明志。
庾xx在榮譽面前總是先人后己，在進行骨干教師、優秀教師的評選，她親力親為幫助教師審閱、并修改資料，自己卻不參與評選，敢當鋪路石。她還積極致力于青年教師的'培養，在南海區青年教師健康領域基本功大賽中，她親自帶領教師選課、磨課，多少個周六、日加班研討，在不下10次的不斷修改、調整后，在大賽中，參賽的課例獲得了特等獎的好成績，并承擔送課下鎮活動，執教的青年教師也被評為南海區優秀教師及南海區名師。
四、當好助手，注重實干。
作為一位副園長，明確職責，當好助手，積極主動協助園長創造性地開展本職工作是庾xx一貫的工作作風。在以“童夢教育”整體文化創建為發展思路，以“為孩子埋下一顆夢想的種子”為教育目標的指引下，她協助園長創建了幼兒園“童夢養成”、“童夢工坊”、“童夢家園”、“童夢文化節”、“童夢智慧論壇”、“童夢教育聯盟”等品牌項目，得到了同行的認可和社會的贊譽。
多年以來，庾xx默默奉獻，辛勤付出，她先后被評為南海區優秀園長、獅山鎮名園長、獅山鎮幼兒園督學，并代表幼兒園在南海區學前教育青年教師基本功大賽經驗分享會作經驗交流。
面對美麗的幼兒園，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們，使庾xx真正地感受到，工作是美麗的、充實的、豐富的，但還需努力，仍要隨著不斷向前的足跡，執著的追求所摯愛的幼教事業，貢獻自己的力量！
園長個人工作優秀事跡 4
鄭xx，女，漢族，預備黨員，出生于1991年10月，本科學歷，2020年7月于貴州省銅仁學院學前教育專業畢業，2013年2月來到馬場河幼兒園任教，擔任教師工作，2015年9月至2016年9月擔任總務主任，2016年至今，擔任園長工作。
2016年，25歲的鄭xx擔任馬場河幼兒園園長，四年來，她以幼兒園為家，任勞任怨，勇于創新，使馬場河幼兒園很快呈現出一片勃勃生機的景象。
在接任園長工作的那一年，她深知自己的職責，也知道身上的擔子將更重，但她無所畏懼，將馬場河幼兒園管理得蒸蒸日上。從上任開始，她就經常與幼兒園教職工，包括保育員進行溝通與廣泛的交心談心，在工作上得到了大家的一致認同和大力支持。
馬場河幼兒園是鄉鎮幼兒園，留守兒童居多，帶孩子的大部分都是老人，在教育上，避免會遇到困難，但她從未讓孩子們落下過教育的步伐，積極帶領教師們進行教研研討，讓孩子們接受更好的教育。每次開學后，她會組織幼兒園的教師利用下班時間開展家訪活動，進行入戶走訪，讓教師更了解孩子在家的生活行為習慣，做到因材施教，讓每一個孩子得到更好的發展；并給幼兒園的留守兒童送去關心，讓孩子感受到“家”的溫暖，給與孩子更多的關愛和照顧，讓馬場河幼兒園真正成為了家長心中的“放心園”。
為讓孩子們接受更好的`教育、擁有更好的教育設施設備和更好的生活環境，她申報了貴定縣縣級示范幼兒園。申報過程中，積極帶領教職工不斷為幼兒園創新，經常組織園教職工進行教研探討，作出了三大決定：一是將原本圍欄較高的水池改成讓孩子們可以觸摸、玩耍的水池，讓它變成孩子們喜愛的水池，變成教師可教學的水池。二是將原本單一、沒有柵欄和大門的種植園改造成孩子們更喜愛的種植園，讓孩子們能更好的親身體驗大自然的耕種，體驗勞作的快樂和辛苦，改造后，孩子們和教師一起將它取名為“田園之家”。三是將幼兒園三樓的大區域活動室進行改造，根據當地少數民族風俗習慣，打造成幼兒園的特色區域“馬場河趕場天”，區域改造非常成功，孩子們非常喜歡，也得到了家長們的一致認同和贊美。作出決定后，由于各種條件的限制，幼兒園園所有的改造只能靠老師們自己，例如：打造水池時，老師們得到了家長和社會人士的大力支持，給幼兒園提供相應的材料，就這樣，她帶領幼兒園老師們去沙場搬磚、搬水泥、鏟沙子，對水池進行了“改頭換面”。為了打造幼兒園的大型種植園，她召開家長會，向家長講出想法，得到家長的一致認可，為幼兒園的種植園提供了搭建的基礎，在家長的幫助下，幼兒園的種植園搭建成功。
在她的帶領下，馬場河幼兒園于2018年12月，以總分第一的好成績通過了縣級示范幼兒園初評。于2019年6月通過縣級示范幼兒園的復評，成功申報貴定縣縣級示范幼兒園。
馬場河幼兒園成為縣級示范園以后，老師們不驕不躁，仍在繼續為幼兒園創新，她帶領教師們更深入研究本土課程，結合當地地域特點，引進貴定縣唯一一支、也是當地少數民族的文化“大印苗”。她組織教師利用下班時間到馬場河鄉新峰村張家灣“大印苗”基地，帶領教師們更深入的了解“大印”文化。去到當地寨子后，老師們換上了當地的民族服飾，向當地人請教相關知識文化，以及他們的特色蠟染和刺繡，還有各種刺繡針法、刺繡圖樣文化等，將“大印苗”文化引入幼兒園，打造另一特色“蠟染小寨”，讓孩子在園也能感受到家鄉的特色。
她始終把學習放在突出位置，堅持理論學習與實際工作相結合原則，讓黨的基本理論、基本路線、基本經驗指導實踐，解決實際問題，在生活中發揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良作風，從自身做起，從身邊的小事做起，同時端正心態，樹立遠大理想。
身為一所幼兒園的園長，她積極推動幼教改革，努力提高辦園水平，盡心盡力履行園長職責，貫徹執行上級的指示、精神，完成園長管理目標，緊緊依靠全體教職工和團結領導班子成員，充分發揮黨政工團作用，勤奮努力，積極完成幼兒園的各項目標，使各項管理工作到位，教育教學成績顯著，辦園條件得到了明顯改善。抓隊伍建設，提高辦園水平，“當園長，不能靠發號施令過日子，要在第一線帶著大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費�！痹谛莓a假的時間，她堅持到學校主持日常工作，作為園長，在鼓勵支持教師成長的同時，也讓自己越來越專業，帶領團隊把幼兒園辦得越來越好。
作為一名老師，她深深懂得，“學高為師，身正為范”的道理，作為一名園長，她更深知典范的作用。幼兒園的同事，經常說她是一個“拼命三娘”、“工作狂”，她笑而不語，偶爾嘴邊會掛著一句“老師要有一股正氣”。有人把幼教事業比作春天，幼師就是播種希望的天使，她想說：“我更喜歡把自己比作綠葉，默默奉獻，把美麗的花園襯托得更加姹紫嫣紅“。
園長個人工作優秀事跡 5
她工作二十年來，一直在成長，由稚嫩的幼苗成長為溫文爾雅的知性園長。先后被授予“全旗第六屆幼兒教師教學能手”、“旗級優秀教師”、“全市第六屆幼兒教師教學能手”、“全市優秀教師”等榮譽稱號。
一、知是良知
王陽明在知行合一中所說：“知，不是知道，而是良知，是每個人內心與生俱來的道德感與判斷力。找到并遵循內心的良知，復雜的外部世界就將變得格外清晰，致勝決斷，了然于心�！�
“教育是良心事業”，幼兒教育更是“良心中的良心”。就是源于這樣的認知，她在逐漸回歸本質、回歸內心、回歸自己的道路上一路前行。從參加工作后，她就以高標準、嚴要求來踐行自己的幼教之路。在帶班工作中，無論自己如何辛苦、如何付出，她都在竭盡所能的去滿足孩子的發展，提升自己的專業知識，以專業對待孩子、對待家長。2007年接觸到蒙臺梭利教育，在這個較完善、較系統的教育中，她與孩子共同在“真、善、美”的小世界里，感受著“真、善、美”，在愛的小世界里慢慢成長，慢慢改變，從內心開始做合格的.知行合一的教育人。
二、行是力量
做好教育，就需要堅守，而堅守依靠力量！力量需要堅定的信念，而信念依靠行動！事實上，不斷的行動、不斷的重復事物中，完成著自己的一生，也成就著自己的一生。
做了專業教師十余年，她積淀了自己的專業認識和專業能力，在帶班的過程中，始終把孩子放在第一位，跟隨孩子的腳步，支持孩子、觀察孩子、與孩子合作，和孩子們共同成長；在當班主任的過程中，她身先士卒，做好自己本職工作的同時，指導、幫助身邊的年輕教師，放手讓年輕人去做，只有做才能積累經驗、快速成長；在與家長溝通、合作過程中，她始終與家長換位思考、為了孩子共同努力！
在做園長工作中，她任勞任怨，大膽改革，勇于創新，使第十五幼兒園呈現出嶄新的發展態勢。認真貫徹黨的教育方針，堅持為黨育人為國育才的育人方向，梳理了“播精悅樂”的辦園理念，并建立起“精益求精”以精字文化的管理體系，形成了常態化、規范化的工作程序。2019年4月被旗組織部評為基層黨建共建共駐先進單位；2020年7月被旗教體局機關委員會評為先進基層黨組織；2020年9月被旗委、旗政府授予先進教育集體，同時榮獲2019-2020學年教育督導評估一等獎。
三、知行合一
她把理想融入事業，一直以“知行合一”為自己的座右銘，相信只有行動與思想統一，工作才會有突破。
無論在一線工作還是在管理崗位工作中，她始終堅持“知行合一”，努力做到行動與思考同行，說到做到，用自己的人格魅力做好本職工作，朝向美好、努力前行，在一路走來的過程中，雖然艱難，但她卻在不同的時期收獲著來自外界的支持、認可、賞識，感受著幼教之路上的快樂與幸福！而且，當內在積淀越來越豐厚的時候，愈來愈強烈的自我價值實現的需求，成為她堅定信心做好幼教事業的有力支撐。
她相信：“任何成功，都是厚積薄發、多年苦修換來的，不怕走得慢，就怕不開始！”始終以強烈的事業心和責任感，在工作崗位上無私奉獻，孜孜追求，推動了第十五幼兒園各項工作又好又快的發展，為幼兒園教師隊伍的成長工作提供了有力的保障，得到上級領導與同事、家長的一致贊譽。
正是有這樣的信念不斷地支持著她、督促著她，才會如此努力的付出，才會快樂地收獲。相信今后她會一如既往地奉行真誠、敬業、務實的態度，在幼教的道路上會走得更踏實更美好！
園長個人工作優秀事跡 6
印象中有首《女人花》的歌曲，幼兒園的幼師們就是一群女人花。這群美麗的花兒有的熱烈奔放、有的高雅溫婉，而磨頭鎮場北幼兒園的姚xx園長則是一朵永遠盛開的梅花：雍容典雅從不炫耀自己的美麗，淡雅清新總是讓人感到那么的心曠神怡……
場北幼兒園從過去到現在發生了翻天覆地的變化。從硬件投入、園舍環境建設，到人性化管理，乃至教師的精神面貌，都呈現了喜人的景象。老師們私下里說咱們有一位好園長，在這里工作，效率高，心情也愉悅，更是一種幸福。這也許就是家長和老師們喜歡接觸姚園長的緣故吧。
在“領頭雁”姚園長的帶領下，幼兒園從不成氣候的兩個班級（大、小班）發展到現在以高分驗收過關的省優質園，這過中的辛苦只有她自己知道。不說她的以身作則，每天總是第一個到園，最后一個離園，有時甚至節假日加班加點；不說她的業務如何精湛，每每姐妹園驗收總要前來討教經驗，或是邀請她前去指導；不說她的學校特色建設工作有何建樹，省督導、市局領導及同行專家參觀后嘖嘖稱贊；雖說她只是一個農村幼兒園的園長，卻當選為如皋市政協委員，積極地參政議政，連續四年被評為政協先進個人……
她經常說這樣一句話：把每一件簡單的事做好，就不簡單；把每一件平凡的事做好，就不平凡。作為一所農村幼兒園的帶頭人，工作至今，為了使幼兒園躍上一個新臺階，她不斷自我鞭策，完善自我：
她是一個愛學習的人，從1995南通師范畢業后，利用業余時間進行學歷進修，在2001大取得大專學歷后，又通過社會自學考試，取得了南師大的學前教育本科學歷，并于2007年拿到南師大學前教育的學士學位；
她是一個愛讀書的人，即喜歡書，并能從書中理智地悟出生活哲理，從而讓自己生活得更好的人；記得一本書上曾說過：讀書是為了遇見更好的自己，她希望她的這種好能讓身邊人變得更好，更快樂，更充實！她是老師們眼中的“書蟲”，特別喜愛看書，包里隨時隨地都放著一本書，只要有點滴的時間她都會加以利用。近三年來，結出了累累碩果，1篇論文在省級權威刊物上發表，1篇論文獲省優秀教育論文評比二等獎，1篇論文參加市婦聯組織的家庭教育征文比賽，榮獲三等獎！
她是一位實干的好園長。每天早上她總會站在大門口笑迎孩子們，與家長溝通、每天她都會把明天每個人要做的事安排妥當，每周她都會到班聽課，精心研討。省驗收幼兒園期間她更是把幼兒園當成自己的家，每天一個人吃住在幼兒園，我們都知道她的膽也小，可是為了幼兒園她硬是把自己打造成一個“女漢子”，她也是上有老下有小的人，可是她硬是放下一切，哪怕家人身體不適，她也無暇關照，對孩子她說得最多就是內疚，就這樣幼兒園順利通過了省級驗收！
她是一個有思想、智慧的人，在經歷了省市優質園如鳳凰涅磐般的驗收后，她帶領園所骨干教師在檔案資料的收集、常規保教工作的規范性上摸索出屬于自己的一套管理體系，相信以制度為主、以人文為輔的.管理才更易使一個集體具有可持續性發展的可能，也相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”：2015年上半年接受市政府督導評估，得到各級領導及專家的一致好評及贊許：理念深遠、風格田園、環境怡人、辦學規范、隊伍求進、課程多樣、特色個性、成果豐碩！尤其是開幼兒園田園特色先河的外國語陳鐵棠園長在觀摩了場北幼兒園的混齡游戲后說：她看到了自己的夢想在場北幼兒園得到實現。知道嗎？那一刻，她激動不已，她說她為有這樣一群不離不棄的老師感到驕傲，也為自己堅守場北幼兒園感到自豪；
她是一個能傳遞正能量的人，即寬容地面對付出與回報的關系，知道付出不是為了回報，回報也不是為了還情，而是明白自己的職責，盡力散發自己的正能量，讓身邊的人感到快樂。她的一舉一動，老師們看在眼里，記在心中，都說她是一位精力充沛、雷厲風行、有思想有行動，沒有架子平易近人的好園長：每天一到園第一件事情必是巡視整個校園，走進每個班級開窗通風；看到地上有垃圾會彎下腰撿起來；園里的幾百個幼兒她都能一一對號的喊出他們的名字；職工們家里有什么事，哪一個教師心情不好，她都會用心去關照；家長不管是孩子的事，還是家庭的事，都喜歡找姚園長聊聊，往往一臉惆悵的來，面帶春風地離去，跟她相處總讓人心里暖暖的，滿是感動。所以她是小朋友及家長們眼中的親和使者，是姐妹們工作上的主心骨，生活中的貼心人，更是場北幼兒園凝心聚力的導航員！
一樁樁，一件件，姚xx園長做的實事可圈可點。她認為，在職時別人說你好，也許不是真正的好；如果有一天，自己不在其職，不謀其位，孩子也大了，相互之間沒有牽扯的關系了，這個時候，別人還能說你的好，才是真正的好！所以，她認為只要在這個幼兒園一天，就會為這個幼兒園負責一天，哪怕有一天離開，也會問心無愧。她也常常對老師說：“為每個孩子負責，就是為每個家庭負責。孩子對我們來說可能是三十分之一，但對每個家庭來說是百分之百，所以我們身上的擔子重啊�！币源藦娀蠋煹呢熑胃�！
歲月可居，天道酬勤。姚xx園長本著“幼兒快樂、教師充實、家長滿意”的宗旨，安靜教學，穩步前行，本真做人，用心做事，用不斷向前追逐的腳步丈量著自己平凡而精彩的人生之路！
園長個人工作優秀事跡 7
她是讓人信服的強者，20xx年那場車禍使丈夫大腦嚴重萎縮，生活失去自理。災難沒有摧垮她，糖尿病、腎炎、支氣管炎等多種病魔沒有影響她獻身幼教事業的決心和努力。20xx年她受命擔任市商業幼兒園園長，在短短的7年里，使一個瀕臨倒閉的幼兒園起死回生，煥發生機，成為全市一流的幼兒園，并于20xx年在龍塘村辦起了十中幼兒園，20xx年辦起了國學幼兒園，最近又在北舞渡辦了一個分園。發展成為下設3個分園的商業幼教集團，在園教職工84人，幼兒830名，固定資產由原來的30多萬元增加到170多萬元，無形資產高達400萬元以上，她就是市商業幼兒園園長李敏同志。
了解李敏的人都說她是一個事業型干部，不干則已，一干到底，干就干出個名堂來。接手市商業幼兒園時，幼兒園已是山窮水盡，難以為繼，32名教職員工只招收了63名幼兒，房屋簡陋，設備陳舊，養老金交不起，教職員工思想混亂，上任伊始，她和大家屈膝談心，掌握思想動向，分析困難和發展前景，讓教職工樹立信心，對不利于幼兒園工作的不良傾向進行整頓，使大家的.思想和行為統一到發展壯大幼兒園上來。她堅持刻苦學習，很快掌握幼教改革前沿新理念、新動態，成為了“幼教通”。她潔身自好，和教職工打成一片，情同姐妹，工作得到了大家的支持。她辦事公正、公平、公開，把全部心血用在幼兒園的發展壯大上。
工作中她一是注重強化管理，引入競爭機制。通過公平競爭上崗、擇優錄用等手段，大膽選用具有思想解放、幼教能力強、熱愛事業的年輕人走上領導崗位，使全園形成了你追我趕，競相發展的工作環境。
二是建立合理的組織管理系統，使教職工樹立了良好的遵章守制觀念，自覺用制度范行為。根除了無章可循，有章不循，消極怠工等現象。
三是層層落實崗位責任制，實行目標管理，教職工以“嚴、細、實、恒”為辦事準則，做到了工作精心、過程精細、結果精品，全園一盤棋，眾人一條心，各項工作并然有序，在此基礎上采取得力措施，提高教職工業務素質。先后舉行了不同形式的業務培訓，如外出參觀學習、共同研究課題、觀摩、隨機評課等活動，使教職工開闊了眼界、增長了才干，開展家園合作、家園互通等幼教新措施，在家園互通方面，開展了家長、學校大小型家長會、家長半日活動、成立家長委員會等，使幼兒園與家長之間息息相通，互相體諒，互相支持，贏得了家長高度好評，一個學期就收到家長感謝126次，其中贈送錦旗89面。目前，國家規定在幼教系統國家規定開設8六課程，市商業幼兒園卻開設11六課程，其專職英語、經典誦讀兩門課程十分受人關注，成效十分突出，受到了家長的首肯，也因此拓寬了生源渠道。
為了把商業幼兒園作大作強，她確立“一切為了孩子，為了孩子一一切，為了一切孩子”的辦園宗旨，以“培養健康、睿智、博愛、探索、富有個性的完整兒童”為辦園目標和“在創新中壯大”的工作思路，用創新精神激勵斗志，靠創新精神發展壯大，xx認為，當今的幼兒教育，普遍重視知識、技能教育，而忽視了道德教育人格塑造和后期智力開發，從幼兒時代就陷入了應試教育的機桎梏。要建設和諧社會，不僅要有知識技能，還要有道德人格，要從娃娃抓起。她把“拓能助學法”、“中華文化經典誦讀”引入漯河幼教工作。自20xx年由市商業幼兒園引進并在全市推廣以來，已成燎原之勢，并拓展到駐馬店、周口等地。20xx年5月，在市委宣傳部、市文明辦、市教育局、市團委、市婦聯組織的“迎六一讀千古美文，作少年君子”的萬名兒童誦讀中華文化經典活動中，全球中華文化經典誦讀全國組委會授予了xx市“中華文化經典誦讀示范市”的榮譽。20xx年7月，全球第二屆中華文化經典誦讀大會在北京隆重舉行，世界各地的多家教育研究機構和1001多所小學、幼兒園參加了誦讀活動，我市代表隊以優異成績獲得了6項大獎，居參賽隊之首，市商業幼兒園獲得大獎的。
同時，又被中國青少年發展服務中心中華文化經典誦讀全國組會命名為“全國少年兒童經典誦讀示范幼兒園”。xx先后被任命為全國少年兒童中華文化經典誦讀活動xx省推廣中心副主任、xx市推廣輔導中心主任。
園長個人工作優秀事跡 8
xx園長是一名普通的教育工作者，投身教育事業已有二十三年，一直非常執著地在教育戰線上學習、探索。用自己的不懈努力，讓自己的一生更有價值、更加精彩，她從一名普通教師做起，先后擔任過小學校長和幼兒園園長，教育過幾千名孩子，用慈母般的愛心溫暖著孩子們幼小的`心靈,用愛心托起明天的太陽。長期和孩子相處使她保持著一顆童心,而管理工作讓她成熟。因此保持著一顆童心、歷練、強干、激情、認真負責這些特性在她的身上都得到體現,使她深受上級信任,并授之以重任。
她在擔任園領導期間，時刻高標準嚴格要求自己，將學校的利益放在首位，經常為了學校的利益而舍棄個人利益，真正做到了舍小家為大家。在她的正確帶領和嚴格管理之下，她所管理的學校曾獲得了諸多榮譽和獎項，特別是在擔任卡若區雙語幼兒園園長期間，xx園長更是不怕艱辛，不怕困難，勇于挑戰不斷創新，用心去從事幼教事業，在管理上做到博學仁愛以德服人，在付出了諸多努力和心血后，終于使卡若區雙語幼兒園不斷得到發展，如：園所管理水平得到提升，教師專業技能、教育教學水平及保教質量也大大提高，多位教師曾在昌都市、自治區教學技能大賽中獲得優異成績，幼兒園也多次獲得昌都市、卡若區頒發的榮譽和獎項，至此，終于將卡若區雙語幼兒園規范化，并打造成一所質量保證、社會信任、上級肯定、教師舒心、家長放心、幼兒喜歡的具有一定特色的區級示范園。
這就是一名優秀黨員的工作作風和人生態度，她在平凡的工作崗位上取得了優異的成績，體現了自己不平凡的人生價值。
園長個人工作優秀事跡 9
二十八年的幼教經歷，她始終堅信愛是做好教育的前提，但幼教工作又不止是用一個愛字就可以解釋和完成的，新時期幼兒教育事業的發展要求從專業化教師轉向研究型教師，這就要求園長和教師都要樹立終身學習的理念，大膽創新，勇于實踐。作為一名園長，她重視幼兒園的德育教育，堅持把加強教師的師風師德建設擺在十分突出的地位，致力于建設一支師德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，帶領全園的教師共同奮進，共同進步！俗話說：智慧來自于集體，在共謀幼兒園發展道路的過程中，她充分發揮集體智慧“市五一勞動獎章”幼兒園園長先進事跡提要：假如我是園長，我一定會讓我的幼兒園像家園一樣充滿著親情、充滿著溫馨、充滿著歌聲、充滿著笑語，讓每位老師的精神世界都從中得到升華；讓每一個孩子都學會做人的力量，堅持實行民主管理，無論小事、大事都能做到班子成員共同商量決定，她主張人人都參加管理的氛圍，讓園中的每個人都關心幼兒園的現狀、關心幼兒園的發展，讓教工成為幼兒園的主人，來動腦、創新，為幼兒園出謀劃策。
通過李園長和教師的共同創新實踐，無論是在教研、科研還是青年教師培養等方面幼兒園都能取得較好的成績：在創建現代化教育城市活動中，全體教職工盡心盡力，全力以赴；在江蘇省“藍天杯”會課比賽中，有4位老師分別獲得一、二等獎的好成績，1位老師在江蘇省“領航杯”信息化賽課中獲一等獎，1位老師在江蘇省優秀教學比賽中獲二等獎，在市幼兒園優秀教學比武活動和“風華杯”教學比武活動中，園有3位教師獲全市幼兒園組一等獎，2位教師獲二等獎，1位教師獲鎮江市幼兒園優秀教育活動一等獎；在鎮江市多媒體講述“我的課程故事”比賽中，主題活動《恐龍大世界》榮獲鎮江市一等獎；在教育局工會舉辦的教職工運動會、大合唱、籃球比賽中，選手奮力拼搏，都獲幼兒園組總分第一名的好成績；在教育局舉辦的師德禮儀比賽中，三位老師又一舉奪得全市中小學、幼兒園組決賽第一名。李園長還精心組織了“迎奧運，家園親子樂”運動會，配合計生委、教育局進行了“陽光寶貝海選”觀摩活動。
她只是一名普通的.幼兒園園長。她的崗位在小小的幼兒園，她懂得在忙碌中進取，失敗中提高，干擾中成熟，委屈中自勉，困難中堅強，成功中喜悅。對于今生的選擇她無怨也無悔。她歷經風雨，卻閃爍著強者的光芒，如梅的傲骨，昭示著她人生永恒的追求，師道的執著……為了祖國的花朵，她有“落紅”的意篤，還有“春泥”的情深。在今后的歲月里，她將牢記使命，承載重任，用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒園園長的時代風采，來實踐她的座右銘：摯愛+奉獻+創新=生命的精彩！
園長個人工作優秀事跡 10
孫xx園長，中共黨員，一級教師，1988年參加工作開始從事幼兒教育工作，2012年7月中央廣播電視大學大專畢業;2012年10月擔任代理園長，2013年轉為正式園長，期間一直堅守在教學第一線，以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待自己的本職工作;以“師德”規范自己的教育教學工作。32年來，她刻苦鉆研，勤學苦練，從不計較個人得失，把所有的愛全部傾注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業上。她曾先后獲得“山東省教科研論文一等獎”、“青島市讀書論文二等獎”“平度市幼兒教師基本功比武手風琴二等獎”、“平度市優質課比賽一等獎”。
門村馬家疃幼兒園是社區新建幼兒園，幼兒園從過去到現在發生了翻天覆地的變化。從硬件投入、園舍環境建設，到人性化管理，乃至教師的整體素質，都呈現了喜人的景象。老師們私下里說咱們有一位好園長，雖然很累，但學到了很多東西。在這里工作，能找到工作的價值，更是一種幸福。這也許就是家長和老師們喜歡接觸孫園長的緣故吧。
在孫園長的帶領下，幼兒園連年在鎮素質教育評估中獲得優異成績，在這過程中的辛苦只有她自己知道。她無私奉獻，愛崗敬業，每天總是第一個到園，最后一個離園，晚上整理材料至深夜，經常節假日加班加點;她的業務精湛，多次參加平度市優質課比賽;她的學校特色建設工作建樹優良，亮點工作受到領導老師嘖嘖稱贊，尤其是檔案材料整理是其他幼兒園學習的楷模。
她經常說這樣一句話：把每一件簡單的事做好，就不簡單;把每一件平凡的事做好，就不平凡�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私的奉獻。三十多年來她在平凡的崗位中認真做好每件事，她的人生的哲理就是：恪守初心，無悔耕耘，人生的價值不在于索取而在于奉獻!
一、“愛”，是她勇于攀登的不竭動力。
1.愛孩子賽媽媽。
孫xx就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業。她30多年來始終立足于幼教第一線，遵循教育規律和幼兒身心發展規律，樹立科學的兒童觀、教育觀、教師觀，對孩子一視同仁，無私奉獻，促進每位幼兒在不同水平上發展。她常說，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的`核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。她不僅是這樣說，而且也是這樣做。記得班上有一位露露小朋友，因年齡小，每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺就做惡夢驚醒。她就象慈母一樣，每天早上從家長手中熱情地抱過孩子轉移其注意力，并和他共同游戲增進感情。午睡時撫摸陪伴直至睡著，孩子夢醒時常常大哭，她就長時間地抱著他在園內轉悠，為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡，她就長時間抱著孩子。盡管胳膊很酸，但她從不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣整整過了一個月，這位小朋友終于能愉快地入園了。那時，她班上還有位悠悠小朋友，說話不清，各項能力明顯低于其它兒童，連園領導都認為此幼兒“無可救藥”了，而她不灰心，總是充滿希望并耐心細致地輔導她，和家長密切聯系，采取一致的教育計劃，通過三年的努力，她也達到同齡幼兒的水平。
2.愛園勝愛家。
30多年來，她從未因家庭原因而影響工作。孩子因病住院，白天，她在園兢兢業業的工作，夜晚，她在醫院一邊照顧孩子，一邊翻閱整理幼教資料，準備第二天的工作。長期的熬夜、思慮讓孫園長身體免疫力急劇下降，經常感冒。而為了不影響工作，她總是選擇晚上去診所輸液。有一次因為突發高燒，她就在中午去了診所，上班時間到了針沒有打完，考慮到班里的孩子在等著她，她毅然選擇帶著吊瓶回幼兒園，一邊給小朋友上課，一邊打針。第二天，她依然出現在教室里，打針又換成了晚上。她說，雖然忍受了身體上的疼痛，但是卻換來孩子的安全和健康，所做的一切都是值得的。在工作中，她從不計較個人得失，從時常加班加點。在她的眼里，幼兒園勝似自己的家，園里建設比家還重要。
二、“學”，是她刻苦鉆研的永恒追求。
好學、勤學是她的摯愛追求。她始終認為學習使人前進，學習是人可持續發展的動力和源泉。在她身上真正體現了終身學習的理念。30多年來，她從未間斷過學習，從一個職業高中畢業生一直學到大專。為了不放過任何一次學習的機會，她總是不恥下問，向領導、老師們虛心請教。平時，抓緊點滴時間，博覽群書。自加壓力，學習促使她飛速的成長，成為一名智慧型老師。
擔任園長后，在園長的崗位上，她付出了更多的努力，以德服人，以情感人。她和全園教職工共同努力，克服各種困難，努力改善辦園條件，優化育人環境，給孩子提供更利于成長發展的環境。她所在的幼兒園被評為優秀團隊。她用愛心換來了美譽，用專研成就了業務，用奉獻成就了事業。
三、“研”，是她開拓創新的重要法寶。
做一個研究型、專家型教師，一直是追求的目標。她鉆研、善研，始終致力于教育教學改革實踐和科學探索，潛心于園本課題研究。她虛心參與各種聽課評課活動，并將學到的教學方法應用到實踐教學中。
她是一位實干的好園長。為讓老師們能全身心投入教學工作,她一人擔負起了幼兒園的課件制作、信息報道、檔案整理、檢查材料、后勤保障等零碎雜活。她每天早出晚歸，照顧那些家長上班早、下班晚的孩子;每天來到幼兒園，她總是一頭扎進工作，事事親力親為。每天早上她總會站在大門口笑迎孩子們，與家長溝通、每天她都會把明天每個人要做的事安排妥當，每周她都會到班聽課，精心研討。每周五召開園例會，總結本周工作，制定下周計劃。定期召開家長會，和老師們一起家訪。
對工作，她不斷進取，勇于創新;對孩子，她傾出愛心，助推成長;對同事，她傾情傳授，和樂共進;對親人，她恪守孝道，無怨無悔。作為幼教戰線上的一名老兵,始終保持一顆熱愛幼教事業的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業、開拓進取、總結經驗,一直努力使自己成為先進教育思想的實踐者，科學育人的示范者，青年教師的引領者。幼兒園無小事，事事育人;教師無小節，節節為楷模。孫xx園長是我們所有教師學習的榜樣，她的先進事跡必將感染和激勵廣大教育工作者投身教育事業，奉獻教師崗位。
園長個人工作優秀事跡 11
王xx，女，出生于xx年10月，本科學歷，現任xx縣xx鄉中心幼兒園園長。曾先后獲xx縣十佳班主任、xx市優秀實驗教師、全縣關心下一代工作先進工作者、xx縣骨干教師、鄉優秀校長、鄉優秀共產黨員、xx市幼教學科優秀教師等榮譽稱號。優質課獲xx縣教學管理人員二等獎、園長優質課榮獲市二等獎。帶領學校先后被評為縣一級幼兒園、先進單位、縣優秀家長學校，20xx年指導課題《區域活動中自制教玩具的利用》榮獲市二等獎，今年又帶領全校十名骨干教師申報省課題《幼兒園-家庭-社區協同背景下幼小銜接問題研究》
一、為愛奉獻，從不停歇
本人忠誠黨的教育事業，積極貫徹和執行黨的教育方針和政策，模范遵規守紀，為人師表，恪盡職守，盡心盡力。積極踐行社會主義核心價值觀。與人為善、心懷慈悲，愛生如子。在多年的教育生涯中，每次在校園中看到那些目光膽怯、衣服破舊的孩子，我的心一次次被刺痛。我曾在周末不止一次的到過那些貧困孩子或者單親、留守孩子的家中去看望，讓我實實在在的感受到了他們生活的不易和精神的孤獨與寂寞。在那一刻，我感嘆自己力量的微薄，不能給他們提供更多的溫暖和愛。但是，每次我帶給孩子們的問候哪怕就僅僅是一個薄薄的筆記本，一本能稍微給他們心靈一些撫慰的書籍，也讓他們笑開了花。這一切，都讓我真切的感受到發自內心的幸福和快樂！
二、教書育人，創先爭優
很多人都說，如果能夠從事自己喜歡的工作是一件最幸福的事情。我，很幸運的'成為了這個幸福的人。因為，我愛我的工作，我愛我的老師，我愛我的學生。所以，對于我的工作，我永遠充滿激情，樂此不疲；對于我的老師，我永遠充滿感恩，熱情對待；對于我的學生，我永遠滿腔愛意，誨人不倦。我相信，有愛的地方就有天堂，有愛才有教育。為此，我一直以身作則，嚴以律己。用更多耐心和誠心去關心指導我的每一位教師，提高教師技能，創造機會和環境提升他們的能力；用更多的耐心和愛心去關心教育每一位學生，精心為他們設計、備好、上好每一節課，提高教學成績。歷年來，我帶領的xx中心幼兒園教師專業素質強，在多次縣鄉各級比賽中獲獎，xx小學教師也在多次的市、縣鄉各級比賽中名列前茅，學生考試成績在同類學校中居前列，得到上級領導和百姓的一致好評。
三、家校共育，科學創新
父母是孩子的第一任老師，也是終身永不退休的班主任，家庭是孩子成長的第一所學校。學校教育要和家庭教育緊密結合，孩子才能成長更快更好！這些理念我一直和老師們強調，我園老師也一直積極為家長服務，為家庭教育提供智力支持和協助。自九月學習新父母在線直播課以來，我園掀起學習做智慧父母的狂潮，老師們家長們積極帶孩子每天親子共讀半小時、親子運動半小時，親子交流半小時。我每天帶頭堅持，并將帶領兩個孩子每天三個半小時的做法寫成征文，被華大新父母研究院評為20xx年度親子共讀十大榜樣家庭，帶孩子親子共讀的視頻展演又榮獲三等獎。我相信這將對我園家庭教育建設起到積極的推動作用。
我一直在積極努力，使自己和我的團隊都成為有知識、有品德、有涵養、有作為的教師。我始終堅信：一份耕耘一份收獲。對工作，對老師對孩子的愛給了我向前奔跑的巨大動力，讓我的生活變得簡單、充實卻有意義。一個志存高遠的人，必定將追求優秀作為自己的人生目標，并作為一種近乎本能的習慣。我將在教育者的路上陪伴著老師們孩子們堅實前行。
園長個人工作優秀事跡 12
紅梅花開，傲骨清香，令人動容，扣人心弦；不在沁人的清香，而在執著的傲骨。人也一樣，尤其是從事太陽底下最光輝事業的人民教師更需如此，更要那份執著、那份傲骨。她崇尚這樣的人生，更是如此地實踐人生。她常侃自己是個人民公仆，一名真正的共產黨員，因為在她身上具有“廉潔奉公、敬業奉獻、誠信待人、勤奮實干”的品質，她就是金地市實驗幼兒園z園長。她在幼教這片沃土上已耕耘了整整28年的時間。28年來她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對于曾經付出的心血，她感受更多的是充實和快樂，是春泥護紅花的滿足。
李園長時時處處以一個優秀黨員的標準嚴格要求自己，樹立榜樣作用，以身作則，率先垂范，勇于創新，奉獻社會。她理解在新時期要做一名高素質的幼兒園園長不僅要具備專業知識、教育理論和專業能力外，還必須要有一顆摯愛之心、一顆奉獻之心、一顆創新之心。幾顆心詮釋著李園長的人格魅力。
擁有摯愛之心詮釋師德之魂
有人說：“幼兒教育最輕松，不就是教孩子唱歌、跳舞、做游戲嗎！只要有耐心就夠了�！笔堑�，幼兒教師就是帶著幼兒在幼兒園里做著這樣一些小事，但正是這些小事之中，直接關系到幼兒情感、態度、人格的形成，它將會影響幼兒一生的發展�？梢灾v幼兒教育沒有小事，每一件小事當中都隱含著無窮的教育藝術。面對著一件件小小的事情，都需要用她們的一顆摯愛之心。每年班上的特殊孩子都會得到李園長的特別關愛。還記得有個叫賈思偉的孩子，他長得特胖，總是穿著又大又不合身的衣服，奶奶說這都是好心的人們救濟的衣服，媽媽患有精神病去世了，家中只有爸爸、爺爺、奶奶，爸爸智商也較低，爺爺奶奶都已60多歲，平時思偉全靠爺爺奶奶帶大，和爺爺奶奶一起撿垃圾生活。就是這樣的孩子好倔強啊，小班一上學整整哭了一個月，孩子的哭聲牽掛著李園長的心，思偉不肯吃飯，李園長總是去喂，思偉不肯睡覺，拿個板凳做在門衛哭著要奶奶，李園長總是在門口陪著他，想辦法分散他的注意力；思偉大小便不能自理，常常把大便弄在身上，李園長常常協助老師幫他清洗。
每天除了忙自己的業務，只要有時間，李園長總是去看望思偉。孩子家里窮，她發動全園教師將自己子女不穿的衣服、鞋子帶來給思偉穿，每次中午都讓思偉吃飽、吃好。大家都呢稱：思偉是李園長的小兒子。很快，思偉上學不哭了，逐漸喜歡上了幼兒園和老師，能找到自己的小椅子坐下來，這真是個可喜的進步��！針對思偉喜歡溜班，一不留神就沒了蹤影的特點，她讓思偉坐在老師的旁邊，每次排隊總讓思偉排第一個，安排能干的孩子看好他，盡管這樣，思偉還是有讓人著急的時候，有一天居然躲到區域活動桌子底下，任憑大家怎么找，都不出來，真的把大家急壞了。大家都說佳偉有點傻，腦子不正常。但李園長堅信：思偉不傻，只是不開竅。因為孩子眷戀她，比較聽她的話，她又嘗試著讓思偉幫她做事。她教思偉如何抹桌子、架椅子，小家伙忙得不亦樂乎，一天，不小心還滑了一跤，爬起來繼續架椅子。思偉喜歡拾垃圾，每次戶外活動，總讓思偉找一找，看見紙屑就撿。有一次中午，他在李園長辦公室玩，看李園長打電腦，當李園長下午2：00關好電腦準備進班時，思偉居然拉李園長到隔壁辦公室去關電腦，這讓李園長好激動，她逢人都告訴他們：思偉其實也很聰明，只是大家沒有發現。李園長雖然現在不在新幼，但經常向別人問起思偉的情況，聽到大家都說思偉現在和其他孩子一樣，生活、學習能力強多了。李園長好高興！
作為一名園長，她對教師也是關愛倍至，只要是對教職工有利的事情她都會去留心、去落實，讓教師感受到濃濃的人文關懷。當教師處在最忙碌的時候，或面臨困惑的時候，她會做大家的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的`建議，與大家同甘苦，共謀策。她想作為一名幼兒園園長，最根本的一條應該是：讓你的孩子和教師喜歡你，信任你，親近你，從心里愿意和你在一起。
擁有奉獻之心踐行人生價值
幼兒園園長的奉獻精神體現在，熱愛自己的職業，堅守自己的崗位，不為金錢所動，不被權勢所屈，甘為人梯。教育家陶行知說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，多少次為了輔導青年教師參加各級各類教學競賽，李園長幫助她們備課說課，指點迷津，不知疲倦；多少次為了幼兒園教育教學改革，李園長反復琢磨教材直到深夜；多少次為了幼兒園大型活動布置環境而加班加點，劃破手臂也無怨無悔；多少次于自己家人不顧而堅守崗位不放松……李園長對青年教師的輔導是毫無保留的。她的每堂課都向所有青年教師開放，青年教師隨時都可以到她的課上聽課。每次幼兒園簽訂師徒結對合同時，100％的老師都會在“師傅”一欄填上了李園長的名字。一次，青年教師馬培要參加省“藍天杯”會課大賽，李園長為她出謀劃策，一句一句琢磨、推敲教案，一遍又一遍的試教。她每天晚上都在幫馬培想法子，有了好的點子哪怕是半夜她也立即打電話告訴馬培。
后來干脆把馬培接到家里，手把手的指導，一句句的修改。李園長的親歷親為讓馬培在比賽中取得了省一等獎的好成績。她曾無數次的對自己說：共產黨員，不光是一種光榮的稱謂，更意味著是一種神圣的責任和使命。共產黨員這幾個字始終是她無私奉獻、戰勝困難的神圣力量，激勵著她全心全意為人民服務，全心全意做好本職工作。她制作的玩具為孩子們帶來了快樂，她曾把家里的各種茶壺、花瓶、玩具都搬到幼兒園為孩子們上課，也曾掏出自己的錢買材料為小朋友創設良好的環境。在得知這次四川地區遭受到里氏8級地震后，她立即主動向災區
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