- 相關推薦
四有好老師的事跡（通用10篇）
在學習、工作、生活中，許多人都寫過事跡吧，事跡不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編為大家收集的四有好老師的事跡，歡迎閱讀與收藏。
四有好老師的事跡 1
高凌，女，東方中學語文老師。從教5年，一直擔任班主任，工作認真、積極、主動。作為一名青年教師，她備受領導關注和器重。所帶第一屆學生已順利畢業，并在中考中取得優異成績。
她堅信教育是需要給予信任的空間與自由的。在教育過程中，要陪學生一起成長，關注學生的內心世界，觸及學生的靈魂深處。她用心做充滿溫情與愛的教育，希望在每個孩子心中播下知識與愛的種子�！ 「呃蠋熎沸卸苏�、作風正派。在課堂教學中嚴謹治學，逐漸形成了自己的特色；在班級管理上以“愛的教育”為出發點，注重學生的習慣養成。她是一位課堂教學和班級管理都已初見成效的班主任教師。
一、思想品德——努力學習，身正為范
遵規守紀、關心集體、團結同事、作風正派，有較高的思想覺悟和良好的職業道德。她服從上級和學校領導的工作安排，全心全意從事本學科的教學工作，力求精益求精；她任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中體會教育工作的崇高，從工作中獲取人生的意義，從工作中享受為人師表的樂趣，使自己真正成為一個思想政治過硬的`合格教師。
二、課堂教學——成為孩子思想的盛宴
在教學工作中，她虛心向老教師請教，學習專業技能。在日常教學中，她潛心鉆研，精心備課上課。她深知，每一節課，孩子們一生只能上一次，再沒有第二次，她要讓孩子們在每節課中都有成長和收獲！孩子們在她的培養下，思維敏捷、表達自信、樂學善學！
猶記她為講一堂精彩扎實的優質課，舍棄雙休、翻閱資料、精心備課。教學設計初具雛形后，一遍一遍的試講，一輪一輪的磨課、評課、改課，以致喉嚨沙啞、嘴皮干燥、腿腳發沉。但當看到課上同學們求知的雙眼、高高舉起的右手，所有熬過的夜晚、付出的辛勞便都有了意義。
為了提高教學質量，她注重因材施教，進行分類指導和個別輔導，開展分層次教學，取得了良好的效果。
課堂之外，她堅持自我反思總結。平時碰到教學問題，不僅虛心地與同行談論交流，還經常閱讀一些與教育教學有關的理論著作，參加業務
三、班級管理——孩子良好習慣、品性的奠基
高老師在班級管理中注重培養每一個孩子的能力，公平公正地對待全體同學。人人都是班干，人人都有事做。在她的培養下，孩子們能力強、責任心重、互助互愛、團結努力，形成了良好的班風和學風！
第一屆學生活潑可愛，但需要給予特別關注的學生也較多。辦公室里、教室里、走廊上，隨處可見她與學生談心的身影。一次又一次的家訪、跟進，學生穩下來了，態度端正了，成績上來了，她的努力便有了價值。
她深深地懂得：一名新世紀的人民教師，肩負著重大的責任。她盡己所能，努力實踐，讓課堂煥發出生命的活力。高老師絕不會滿足于過去的一點成績，她將站在一個新的起點上，一如既往、踏踏實實干好本職工作，繼續書寫教育新篇章！
四有好老師的事跡 2
孫蘇美，1996年9月參加工作，現擔任六年級科學學科教學工作。在任教的二十余年中，她總是身先士卒，勇挑重擔，深入教學第一線，擔起教書育人的重任，用心血和汗水培育祖國的下一代。為了學生的茁壯成長，付出了艱辛的勞動。孫老師在工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是以平常心做著平常事。猶如路邊一株清雅的百合，不為取悅路過的行人，只為眾多家長的殷殷期望，只為一雙雙渴求知識的眼睛�？粗麄冏兊枚鲁墒�，那是一種特有的人生享受。為了孩子們，孫老師在這條道路上“不忘初心，立德樹人”。
一、具有堅定的理想信念
唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也�！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏�，一個老師，如果只知道“授業”、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的。理想信念，是好老師的人格基石。教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育，有什么樣的教育，就有什么樣的學生。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。孫老師就是這樣一位抱有理想信念的教師，堅持樹立崇高的職業信念，把教書育人當作自己的偉大使命，在孩子心中播下夢想的種子。
二、具有廣博的知識素養
在20多年的教學工作中，孫教師不只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關系，而是要培養學生的創新意識，開發他們的創新潛力。讓學生對知識不僅知其然，而且知其所以然并且觸類旁通，從而具備了“學會學習、善于學習”的能力。讓學生在讀書中發現問題，又在讀書中解決問題。作為一名小學教師，孫老師站在新舊教材、新舊觀念的交叉點上，正確、合理，乃至于創造性地教學，尊重學生的情感體驗，把教學目標和情感目標巧妙地融合在教學環節的細枝末節中，深刻、簡潔、樸實、扎實地在課上展現了出來。
三、具有高尚的道德情操
好老師要有道德情操�！把员匦�，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!孫老師不僅傳授知識，更是以身作則，幫學生們樹立正確的價值觀。平時對學生的關愛之心、理解之心、平等之心、尊重之心，都常常滲透在她的一個眼神、一句話、一個舉動之中。春風化雨，潤物無聲。學生有自卑心理，她就設法讓學生相信她，然后一步步走進了學生的心里，好比鑰匙伸進了鎖里。把正確的道德觀傳授給學生，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，培養出了幸福的學生，達到了教師的'最高境界。
四、具有仁愛之心
愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛。孫老師深知自己肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是她必盡的義務。孫老師充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程并理解學生具有人格尊嚴的需要。在擔任班主任工作中，為了做好班級管理和教學工作，孫老師始終把熱愛學生放到第一位，抱著一顆愛孩子愛工作的心，善于觀察學生的一些細微的變化。遇到問題，學生樂于接受她的教育、引導，在孫老師的工作中，關心學生就像關心自己的生命一樣，既關心學生的生活，又要關心學生的健康。在課上只要是對孩子有好處的她都會尊重；在課下與學生共同解決問題，只要學生提出的問題她都不厭其煩地回答他們。對于學習進度稍慢和性格孤僻的學生，給以更多地熱情幫助使他們恢復自信，走出自我評價的誤區，使其樂于接受她的教誨，亦得到了學生的尊重。
師“以德為本，育人品當先”。作為一名教師，作為人類文明的傳播者，孫老師時刻注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會風氣的表率。按照“四有”標準審視自己，先“立己德”后“樹人德”，既培養學生成才，也培養學生成人，將教書育人作為教師安身立命的根本。在教書育人路上，孫老師不負人民的厚望，努力為開創國家和民族的美好未來筑牢希望之基，讓愛的雨露滋潤孩子們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長。
四有好老師的事跡 3
海原縣史店鄉中心小學教師。曾獲校級優秀教師、班主任；中衛市“第六屆骨干教師”；2021年評選為中衛市“優秀教師”。任教以來，馬老師在這普通崗位上竭盡全力把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
1激情滿懷，無私奉獻
馬老師熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在她的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當一名人民教師的愿望。大學畢業后，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學工作中保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。馬老師告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。她播種陽光，收獲了春天；她給予了師愛，收獲了孩子們愛師之心，可以說學生才是她最好的榮譽證書。所以，在教學生活中無論遇到什么困難，她依然風里來雨里去、腳步堅定、家情滿懷!
2率先垂范，身教感染
在教育學生時，馬老師想：喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這十年來，馬老師明顯地感覺到：她的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當她要求學生努力學習時，首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當她教育學生熱愛勞動時，馬老師沒有指手畫腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當她叮囑學生遵守紀律時，首先做到了遵守校紀班規......終于，有人主動彎腰撿起廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當她表揚學生時，同學們的回答都是一樣的:“我是跟你學的”。這句話震撼著她的心靈，她感覺到無比的欣慰。因為她從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了言傳身教、身行一例、勝似至理名言。
3嚴愛相濟，教書育人
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。擔任了十年的班主任，在管理班級瑣碎繁重的工作中，使馬老師深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。雖然她喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。馬老師深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于尋找學困生身上的閃光點、趁機表揚，促其發光；上課提問多鼓勵，課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心，問題不解決不撒手——這是她轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，馬老師還兼顧著全體學生的發展。在教學中，她結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了深度不一的`教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。
4追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。馬老師深深體會到,在當今科研興教的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。于是她堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，馬老師潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量閱讀教學刊物，堅持業務學習，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育教學觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。馬老師常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加學校公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績。
在今后的教育教學工作中，馬老師將立足實際，認真搞好教學，搞好班級管理，在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻無悔的青春。
四有好老師的事跡 4
我是一名普普通通的教師，沒有至高無上的光榮稱號，也沒有震天撼地的壯舉和可歌可泣的事跡，我所擁有的僅僅是一群天真爛漫的孩子們，我只是用自己一顆平凡的心做著一名人民教師平常做的事情，但也許正是自己立足平凡、甘于平常，十幾年來的教學生涯，我收獲了人生最寶貴的東西……
我來自山東濰坊，離家千里，舉目無親讓我倍感孤獨和失落，平添幾分寂寞和惆悵。不知多少次我錐心自問：“這難道就是我夢想開始的地方？這就是我安放青春熱土的地方？
時間如沙漏般一天天過去了，經歷了一次次無謂躁動的內心開始逐漸歸于平靜，此時我才發覺我周圍的人們是那么的淳樸熱情，那么樂觀向上，尤其是孩子們那一雙雙稚嫩、天真的眼神，飽含依戀與渴求新知的雙眸，真讓人欲罷不能，難以割舍。我突然意識到這份職業的神圣，瞬間明白了我個人的價值。
永遠記得我第一次回山東簽檔案的那一幕，不知怎地，“趙老師要走了”的消息不脛而走，傳遍了整個校園。那天早上，我推開房門，一下子驚呆了，門口擠滿了學生,手捧著各式各樣的禮物，眼含熱淚的問：“老師，您真的要走嗎！“求求您別走！”，等我說明情況，他們才破涕為笑，爭先恐后幫我提背包，拿行李，手拉著手把我送到車站，客車開動了，他們還是戀戀不舍的追著、跑著、喊著：“老師，你一定要回來，我們等你回來！”霎時間，眼淚忍不住奪眶而出，我暗暗發誓一定全心全意的投入到孩子們的世界里去，傾盡我的力量為他們做盡可能多的事情，為教育奉獻自己的一切。
為了幫孩子們圓夢，讓他們也有一雙隱形的翅膀。我設立了合唱團、電子琴班、舞蹈隊和演講社團。由于受落后傳統思想意識的影響，從社會家長到學生個人更重視文化課學習，而忽略了特長的培養。因此我這剛開張的社團就更是寸步難行，只能擠學生們的大課間和飯前這點零散的`時間來訓練，但我仍然滿懷信心，樂此不疲。通過一段時間的學習后，我給孩子們辦了一個匯報演出，孩子們在臺上宛如一個個精靈，一個個天使，他們身上的那份自信感染著臺下的觀眾，也深深震撼著我，孩子們在表演中找到了讓他們快樂學習和生活的支點，這幾個藝術社團的孩子，他們的學習成績不僅沒有下降，反而有所提高，更珍貴的是他們擁有了一技之長。
就這樣我們的社團是越來越紅火，幾年來，已經有數不清的孩子學會了唱歌、彈琴、跳舞，還有的學生走出了校門，登上了登封市甚至鄭州市的比賽平臺，獲得了多個獎項，因為音樂，我們整個校園都活了起來。校園里充滿了活力，孩子們的臉上多了燦爛的笑容，老師們也被帶動的好似更加年輕，更加有干勁了。
送人玫瑰，手留余香。我送學生的只是一縷陽光，學生卻回報我一個太陽。在郊縣學生千方百計轉入城市成為一種潮流之時，我班的林良梁卻毅然放棄轉走的機會，反而還做起了家長的工作，大談特談留在我們這個班級的優勢，頭頭是道，有理有據的分析讓家長也大為感動。曾慶輝和李寧同學發動學生們向學校提議，我們班級直到畢業永不解散，就這樣很多家長們也越來越信服。
在激動感恩之余，我知道自己的努力固然重要，但更多的是可愛的孩子們給我的靈感。孩子們的支持和擁戴才是我能高飛的力量源泉。因為有了我，孩子們找到了自己的閃光點，因為有了這些孩子我才能走得更堅定更無悔。
四有好老師的事跡 5
xxx，女，1987年出生，2006年畢業于xx縣一中，當年參加某某地區學前臨時教師招聘考試被錄取，分配到某某縣雙語幼兒園從事學前教育。2007年8月畢業中央電大法學專業，現攻讀函授本科。在工作的10年中，該教師擔任班主任以及主要學科的教學任務，在教學工作中，她能夠體會到作為教師的愛與恨，苦與樂，并深深地愛上了這一行，它不僅是她謀生的手段，更成了她生命意義所在。
一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質
作為一名學前教育崗位上的新兵，她深知自己的不足，學習成了她工作之余最主要的任務。能認真學習黨的路線、方針和政策，能熱愛黨的教育事業，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策。遵守法規法紀，關心集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學工作，力求精益求精，服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體會教育工作的崇高，從工作中獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己，努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治學習活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。每次政治學習都認真寫筆記，學完后及時根據自己的感受寫出了心得體會，受益頗深，做到身正為范，政治素質過硬，使自己真正成為一個思想政治過硬的合格教師。
二、愛校愛生
她具有強烈的愛校意識，與學校同呼吸共命運，服從學校安排，積極為學校排憂解難，顧全大局，尊重領導，遵守各項規章制度。她熱愛教育，尊重幼兒，她認為教育其實是用靈魂啟喚醒靈魂，用智慧啟點燃智慧，用生命去呵護生命的工作。對于后進生和有問題的幼兒，她從不體罰幼兒，用愛心去感染他們，為幼兒的全面發展負責，為他們的一生去奠基。當班主任之初，她就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得幼兒的信任和家長的放心，帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自她犧牲的精神，要有一顆從她做起的誠心，有一顆關心愛護幼兒的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。因本地師資短缺她一人每天不但要上八節課，而且她還負責幼兒的三餐、午休。在課堂上她特別注意調動幼兒的積極性，加強師生交流，充分體現幼兒的主體作用，讓幼兒學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，幼兒動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的幼兒學習需求和學習能力，讓各個層次的幼兒都得到提高。她每天不管有多么辛苦都會看著幼兒午睡。她重視家訪，每天都會去沒有到校的及個別有的家中了解情況，每周都會放棄自己的休息時間到家庭條件困難的幼兒家中進行家訪，并到上課注意力不集中的幼兒家中進行家訪，她還不忘看望生病的幼兒，她用愛心去感染她的孩子們、家長們。她看著她的幼兒健康成長，感受到家長滿意的笑容和領導同事的贊許，她特別有成就感。
三、遵紀守法
她堅持黨的.教育方針，嚴格執行《教師法》，遵守《教師職業道德規范》，滿懷事業心，加強責任感，嚴肅認真地對待教育教學工作的每一項內容。她注重儀表，舉止得體，言行規范，為人師表。
四、教書育人
為了提高教學質量，她注重因材施教，進行分類指導和個別輔導，開展分層次教學，取得了良好的效果，她所在學校是鄉村少數民族學前幼兒園，班級幼兒都是剛剛學會母語，還說不出幾句完整的句子，對漢語是從來沒有接觸過，在教學中她采取多種形式，創造雙語學習氛圍，教幼兒認識各種物體和現象的漢語名稱和維語名稱，引導幼兒雙向思維，加強孩子們讀和說的園，班級幼兒都是剛剛學會母語，還說不出幾句完整的句子，對漢語是從來沒有接觸過，在教學中她采取多種形式，創造雙語學習氛圍，教幼兒認識各種物體和現象的漢語名稱和維語名稱，引導幼兒雙向思維，加強孩子們讀和說的能力，預防學前教育小學花傾向，促進幼小銜接。漸漸地孩子們提高了用雙語交流的能力，所帶班里有幾個孩子參加了縣上組織雙語口語大賽，取得了好成績，不管哪里來領導視察學校工作，孩子們都能夠流利的跟領導對話，回答領導提的問題。所帶班級年年被評為文明班級，所擔任的學科的綜合評估成績一直在全縣名列前茅。她注重與幼兒保持融洽的關系，她認為對幼兒而言，親其師才能信其道，所以她班里的孩子學習語言的積極性高，班風正，學風良。教師教的愉快，孩子學得輕松。
她深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是各級領導對她的激勵，從教10年來，她付出了很多也收獲了很多。她認為一名真正的的教師是用自己的生命在實踐育才，讓課堂煥發出生命的活力。她絕不會滿足于過去的一點成績，她將站在一個新的起點上，一如既往、踏踏實實干好自己的工作，讓自己的人生更精彩!
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的人�！币簿褪钦f，我們要做“四有”好老師。
最美鄉村教師張某某是我們學習的標桿。她在平時關懷，資助貧困生，工作認真，乃至到危難關頭勇救學生!鏡頭拉回到2022年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張某某將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。這種把生的希望留給學生，把死亡的危險留給自己，如此具有仁愛之心的老師難道不是我們在教育道路上的航標燈嗎
四有好老師的事跡 6
孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。20xx年xx月，我的這個夢想終于實現了：我成為了一名光榮的人民教師。也就是在那一刻，我就在內心暗暗發誓：我肯定要做一名讓學生喜愛的老師，一名優秀的老師。
彈指一揮間，我已經在農村中學工作了十五個春秋，送走了一屆又一屆學子們。我雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環，卻也是執著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師！
一、勤奮學習，苦練內功，做一名學識扎實的好老師。
“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋”。我深知：沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養，我不斷地學習，更新自身的知識結構，提升自身的專業素養和教育教學水平，及時了解本學科的教育教學動態，學習現代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業務水平不斷提升。
隨著信息技術的不斷發展，我深感自己在計算機應用技術方面的不足。我為了方便學習，拿出家里僅有的存款買了電腦，潛心專研，打字、上網、課件制作------一個個難關都被攻破。經過刻苦的練習，我由原來的電腦盲很快成了電腦操作的高手。20xx年xx月，制作的課件還被評為濟寧市多媒體課件制作一等獎。勤于學習、苦練內功的結果，很快使的我業務能力脫穎而出。近幾年來，我連續擔任九年級的教學工作，憑著我肯鉆研的一股韌勁兒，每年所帶班級的教學成績都名列年級前茅。我的成績獲得了全校師生的一致好評，先后被評為大束鎮骨干教師、鎮優師、鄒城市優秀教師、濟寧市教育教學工作先進個人。
二、愛學生，勤奉獻，做一名有仁愛之心的好老師。
教學的同時，我一直兼任著班主任。作為一位班主任，我把全身心的愛都投入到了孩子們的身上�！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育”！在實際工作中，我了解到很多學生父母在外地打工，留守兒童比較多。因此我特別重視感情投入，用愛心去填補學生遠離父母所導致的感情空間，和孩子們建立起朋友般的新型師生關系，為說服教育學生打下了重要的基礎。
20xx年，我所帶學生劉振，由于父母長期在外打工，得不到家庭的溫暖，他變得與同學不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學磨擦不斷，還經常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。學生已經走到被拋棄的邊緣，當時我看在眼里，急在心里，為了挽救這個離群的孩子，我經常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。經過一段時間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到溫暖的班級大家庭中，學習成績穩步上升，當年成功升入高中，學生家長在接到通知的時候拉著老師的手痛哭流涕地說“你就是孩子的再生父母�！蹦且豢涛艺嬲w會到了一個老師的快樂！
還有一次，為了了解一個學生的家庭情況，幫助學生改掉不愛學習、不完成作業的壞習慣，我冒著大雪、頂著寒風，走了近五公里的山路，到山外的一個學生家里家訪。當學生家長看到我的到來時，感動得緊緊握住我的手不放。良久，家長才感激地說：“劉老師，我家的孩子上了這么多年學，到我們家家訪的，您是第一個！以后我一定看好孩子的學習，不讓您再操心！”后來，這名學生改掉了學習中的不良習慣，學習成績也迅速提升了上來。
三、“偏”“差生”，激干部，凝聚班集體，做一名有理想信念的好老師。
古人講：“賢希圣，士希賢�！蔽覀兘處熤挥袠淞⒊绺叩穆殬I信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。
后進生的轉化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在我的班級里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛。在課堂上，我提問最多的是“差生”、輔導最多的`是“差生”；表揚鼓勵更多的還是“差生”。課后，我善于跟后進學生一起談心、交朋友，使這些學生體會到老師愛他們，沒有把他們看扁。我還善于在教學中為“差生”們降低學習難度，并隨著他們的提升逐步增多難度的做法，樹立起他們的信心、激發他們的學習興趣。從而使后進生的轉化工作取得了不錯的效果。
在班級管理中，我善于調動班干部的積極性，培養班干部的組織管理能力，激發班干部凝聚集體的熱情。每天班級里的英語晨讀、衛生清掃等日常事務都由班干部進行管理，整個班級被打理得井井有條。20xx年我剛剛帶完的畢業班中，有一位叫劉超的同學。剛入班時，由于他成績不好，情緒很低落。通過我的談心之后，他的精神面貌大大改觀。我還選他當了我班的班長，組織管理能力提升很快。通過各種有意義的活動加強班集體的凝聚力，利用集體的力量去熏陶和感染每一個人。班級中形成了不錯的班風學風，從而在今年的中考中取得了優秀的成績。
四、鉆心理，養習慣，做一名有道德情操的好老師。
我深深懂得，研究學生心理，培養學生不錯的行為習慣是關系到學生身心的一件大事。因此，在班級管理中，我重視關注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在我的班級里，誰最近的學習壓力大，誰的家庭出了問題，誰跟同伴鬧了矛盾，都逃不過我的眼睛，而且能很快就得到解決。我從早自習、課堂、中午、下午自習課幾個方面入手去抓。學生在其他老師的課上出了問題，我就采取上課前提醒、課前檢查、課后反饋的方法，幫助學生養成不錯的學習習慣。久而久之，學生的學習成績就會有大幅度的提升，學生的精神面貌，班風也會有明顯的好轉。當別人問我有什么竅門時，我總是說：“只要捧著一顆愛心，任何復雜的工作都會變得簡單；只要著眼孩子的未來，我們的工作就有了方向�！本褪沁@樣，孩子們在我的班級里茁壯成長起來。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，以后的教育之路還很長，我很慶幸自己找到了一個正確的態度、慶幸自己沒有誤人子弟。我要備足內在的陽光，和同學們共同成長。我時刻牢記著以“傳道”為第一責任和使命，為孩子點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻更多的正能量，這也是我的教育宣言吧！
四有好老師的事跡 7
xx是生物與化學工程學院一名普通教師，自xx年1月博士畢業入職以來在教學科研崗位工作已有近八年的時間。八年來，她一直執著從教，精心育人，從未懈怠，努力使自己成為一名學生心目中的好老師。
一、堅守理想信念、教書育人。在價值取向多元化的當今時代，她始終將“傳道授業解惑”的“師者”信念扛在肩頭，以“傳道”作為第一責任和使命，做學生專業知識學習的引路人，積極培養學生學習專業知識的.興趣和熱情。
二、加強自她約束，增重和理解學生。一直以“身正為師，學高為范”的標準來約束自己。在教學和科研工作中以身作則，用自己的一言一行引導學生；積極引導學生思考，注重啟發式教學。充分尊重和理解學生，在幫助學生建立專業思想的同時，注重學生的個性發展，爭取成為學生的良師益友。
三、注重知識更新，苦練內功。好老師要有扎實的學識，要做到教學科研兩不誤，努力提升自身知識修養和教學科研能力。隨著環�？萍嫉牟粩喟l展與進步，環境治理技術和環保設備也日新月異、層出不窮。在平時的授課過程中，她會緊跟環�？萍己铜h保政策發展的步伐，注重專業知識的積累和更新，在講授專業理論知識的同時補充最新工程案例以開拓學生的專業視野。由于她的不斷努力，曾多次在校級和院級青年教師基本功競賽和多媒體課件競賽中獲獎。在做好教學工作的同時，她也積極開展科研工作。目前已主持和參與多項國家級和省部級科研項目并發表學術論文10余篇。同時，以節能減排大賽等環保賽事為契機，鼓勵學生參與到自己的科研以培養學生理論聯系實際的能力。
好老師不是天生的，做黨和人民的好老師，需要她們終身的學習、實踐和奮斗。在今后的教學和科研工作中，她會不忘初心，繼續向前。
四有好老師的事跡 8
在我的漫漫求學之路中，遇到過不少細心教導我的老師。而最令我印象深入的，是我們那和氣可親的班主任——高老師。她那淡黃的卷發，白嫩的皮膚，和那愛“嘮叨”的嘴，是我永遠歷歷在目。
她在我最憂傷時勸慰我，在我最低落時激勵我，在我最驕傲時教育我，在我最任性時說服我，這又何嘗不是最好的老師呢？
她雖然不像最美老師張麗麗那樣“美”，但在那次事后，讓我覺得她永遠也不在張麗麗之下。
記得好像是在二班級時，那時我學習成果非常好。因此，成果公布后我自然有點飄飄然了。她的課講得非常不錯，看法嚴格又和氣，講解并描述時簡潔又清楚，但在考好之后，我上課常常思想拋錨，而每次老師傷了了我的自尊心，在上課時找到不聽課的同學，并一邊借著我的.好成果，一邊用來訓斥那位同學。而因此我一聽到我的名字，我就會一下子從那美妙的“樂園”中回來，并坐得端端的我明白這時同學們和老師都會集中目光看一眼我的表現，為了不詆毀我在同學們和老師心目中的優秀形象，我只好快速變得很聽話似的。但在后來這個方法似乎不起效了，由于我越來越驕傲，連語文課都聽的昏頭眩腦，踏著云霧似的上課。有一堂課，令我徹底的轉變了。
這堂課還是她——我們語文老師的課，但就當快下課時，老師提出一個似乎很難答復的問題，同學們都不會答復，老師便叫起那些不聽講的同學，問剛剛提出了什么問題，同學們如一座座高大的山峰拔地而起。我也忐忑擔心起來，由于我其實也不明白究竟問了什么。但“不幸”還是發生了，老師終究把我叫了起來，我只好戰戰兢兢的站起來，盡管我挖空心思，但最終還是無濟于事，老師看不下去了，表示讓我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此時的困惑和為難令我面紅耳赤，使我不禁回想起了從前：在從前，遇到問題都迎刃而解，而難題也只管大刀闊斧地寫下答案來，根本不用如今一樣思前想后，想方設法地想出答案。我也記起了老師的教導：才智是寶石，假如用虛心鑲嵌就會更加絢爛奪目！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本退闶沁@不朽的佳句，也無法表達我對您的崇敬！漫漫求學之路，是您諄諄的教導引領我們前行；是您的關愛伴隨我們長大；是您暖和的雙手，牽著我們走向絢爛的將來······老師啊，請接受我最真誠的心聲：“謝謝您！”
四有好老師的事跡 9
回顧自己的從教之路，雖然沒有顯赫的功績，沒有轟轟烈烈的大事，然而能扎根鄉村，播種知識，也感到無限地滿足。
我任教二十年來，雖然有很多機會可以調到條件更好的城區學校去工作，但是我都一個個放棄了。從我家到學校的二十里路全是坑坑洼洼的土路，是真正的晴天一身土、雨天一身泥。曾寫過的一篇日志《摔出來的.痛》至今仍有人來調侃。
人到中年，上有老下有小，家里負擔很重。近幾年，雙方老人先后患病，打針、輸液、住院，幾乎都沒有間斷過。盡管如此，我從來沒有因為自己的個人原因耽誤過學生的一節課。連續兩個學期我還一人擔任語文、英語、品社三門功課，并且還擔任班主任工作。期末考試三門學科我們班分別榮獲全縣一二三名。我們班還被學校評為“文明班級”。
在學校里我始終以踏實認真、鉆研肯干、平易近人的教師形象展示自己，在工作、學習、生活中，始終嚴格要求自己，做學校教學一線的典范，一心一意撲在教育教學工作上，以實際行動捍衛了教師的神圣職責。二十年來，一直堅持在教育第一線，無怨無悔，用自己對職業的摯愛與真情捍衛教育事業的榮耀與神圣。
雖然在教學上已經取得了一定的成績，但我仍深感自己知識的匱乏。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經遠遠不夠，要開鑿一眼泉。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列，積極學習魏書生講座、兩岸三地教學探討等。
我深深懂得：人生的路沒有永遠的成功，只有永遠的奮斗，成績屬于昨天，昨天已成為過去。我愿在這平凡的三尺講臺上，奉獻自己的所有青春。
四有好老師的事跡 10
作為一名年輕的教師，xxx老師參加工作也已有五年的時間，工作以來一直勤懇敬業，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無私奉獻。工作中，她堅定從自身小事做起，從基層做起，做好自己的本職工作，在幼教事業上發揮自己的光和熱。用愛體會、用愛引領。
一、師德為先，堅定信念
“雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠”教師是所有幼兒的榜樣，她要懷著一顆善心去對待一朵朵即將盛開的“小花”。無論在何崗位都要以身為正，時刻警醒自己“我是一名老師，要注意自己的言行舉止�！痹诠ぷ髦兴龍猿株P愛幼兒，與集體團結協作。
二、甘為人梯，樂于奉獻
由于有些工作需要有人專管，除了自身的工作，她每天都有額外的工作量，一人兼數職。但這些她情愿做，雖然有時很累但是在這個集體中很快樂。除此之外在班級老師有事的情況下積極到班中進行幫忙，保健醫有事外出她也積極幫助他們進行晨檢等工作。無論在什么時候都想能在別人需要她的時候，她能站出來為大家服務。
三、業精于勤，踏實肯干
她深深感到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要實踐要研究要收獲。在帶班時有一個學期的教研研究重點是剪紙教學，圍繞區域環境怎樣融入剪紙，怎樣讓孩子對區域剪紙感興趣等活動展開教研。她積極在活動區觀察孩子，通過語言交流發現他們對剪紙的疑惑，認真思考后對問題進行梳理和解決。之后她又翻閱了書籍和記錄實踐中的問題，積極準備，在下一次教研中成為組織者。主持教研活動的過程讓她收獲不少，記憶深刻，教學理論在探討中得到了極大提升。當她再次回到班級指導孩子們剪紙時，通過多種形式引導孩子們發現不同的剪紙方法，引導他們從開始的簡單剪到后來的鏤空剪、掏剪等一些難的技巧，通過實踐活動，她和孩子們都在探索實踐中獲得新的知識和成就。
轉到了新的崗位，她也要在行動和思維上都跟著快速轉變。每月制定“計劃清單”，把每天要做的事情記到一個本子上，按時間節點完成各項常規工作。雖然月復一月，每月都幾乎重復這一件件相同的.工作，她都會認真去對待。
四、百尺竿頭，碩果累累
工作要兼中，雖然在后勤工作但是她依然沒有丟掉之前帶班的經驗，她的文章《有趣的電路裝置》在大興區區域游戲案例集錦一書中發表，并在20xx年12月“當代杯”全國幼兒教師職業技能大賽中獲二等獎。論文《鄉土游戲在幼兒體育活動中的價值》在20xx年12月“當代杯”全國幼兒教師職業技能大賽中獲一等獎、在北京市首屆“教師專業能力”教育教學研究論文中獲二等獎。20xx年4月，在20xx年志愿服務工作中獲亦莊鎮“優秀青年志愿者”榮譽稱號。20xx年5月、被授予大興區教育系統“五四青年標兵”榮譽稱號。雖然有這些榮譽，但她依然要堅持做到更好，積累自己各方面的知識和經驗，把自己能做的發揮到極致。
做好自己，愛要繼續，引領著不斷她前行，在工作中她真正體會到了勤勞者的艱辛與快樂，讓自己的青春在幼教事業中閃光，傾心傾力，在幼教的沃土上獻出應有的光和熱。
【四有好老師的事跡】相關文章：
四有好老師主要事跡09-23
四有好教師事跡10-26
四有教師主要事跡09-13
四有好老師主要事跡優秀02-15
“四有”好老師事跡材料04-28
四有好老師事跡材料(經典)04-17
四有好老師優秀事跡（精選5篇）09-30
四有好老師主要事跡通用02-15
四有好老師事跡材料03-15