• 《中秋節》教案

    時間:2022-09-09 20:12:55 中秋節 我要投稿

    《中秋節》教案

      作為一位兢兢業業的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《中秋節》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    《中秋節》教案

    《中秋節》教案1

      【活動目標】

      1、初步了解中秋節的來歷和中秋賞月/吃月餅的習俗。

      2、能畫出不同顏色花紋的月餅。

      3、感受到中秋節的'快樂。

      4、知道中秋節是幾月幾號。

      【活動準備】

      1、《中秋月兒圓》教學資源;

      2、不同款式的月餅圖片;

      3、彩筆、油畫棒(水彩筆)。

      【活動過程】

      一、談話引出課題。

      小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)

      二、播放《中秋月兒圓》教學資源,了解月亮變化

      三、介紹中秋節的由來及相關習俗。

      出示月餅圖片,引導幼兒討論月餅的外形、顏色、味道,說說為什么中秋節要吃月餅?

      小結:中秋節也就是農歷八月十五,是月亮最圓的時候,古人又稱團圓節,是歡慶豐收/家人團聚/賞月、品月餅的傳統節日,月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節。月餅也象征團圓,一般人們把一個月餅分開來全家吃,就好像全家人永不分開。

      四、引導幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”,從月餅的顏色,形狀,圖案等方面進行引導。

      五、鼓勵幼兒大膽的繪畫月餅。

      在指導過程中,提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅,如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。

      六、作品欣賞并展示。

    《中秋節》教案2

      活動目標:

      1、了解、認識各種各樣的月餅。2、通過做月餅,送月餅,買月餅,嘗月餅發展幼兒協作游戲的能力,增強幼兒交往能力。3、讓幼兒知道節日的時間。4、愿意積極參加活動,感受節日的快樂;顒訙蕚洌洪喿x區:幼兒用書《秋日旅行》,各種月餅圖片。手工區:橡皮泥、月餅盒,彩紙。商店:各式各樣的月餅、假鈔,牙簽,紙盤;顒舆^程:一、出示月餅,引起幼兒興趣看,這是什么?農歷八月十五是中秋節,中秋節就要到了,中秋節要吃月餅,這是我們中國的習俗。你們吃過月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的?它的形狀、味道是怎么樣的?(讓幼兒自由說一說)然后出示相關的圖片。二、介紹區角材料,提出活動要求手工區:在手工區里我們有各種各樣的月餅盒,請你們將他們包裝一下,看誰的漂亮?包好就可以拿到商店賣。如果賣完可以用橡皮泥制作月餅。商店:這是月餅商店,店里有誰?請幼兒扮演閱讀區:書里有很多的月餅,大家可以看一看有些什么樣的?三、幼兒自主選擇區域進行活動,教師巡回指導。四、幼兒聽音樂結束活動,收拾整理玩具五、評價幼兒活動教學反思:為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節日氣氛,于是便設計了這個節后開展的中秋主題活動,請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅,共享節日的快樂。

      教學目標:

      1、知道月餅是中秋節的食品,通過觀察和品嘗,知道月餅有各種各樣的。

      2、能用較完整的語言表達自己的發現與感受。

      3、體驗和同伴一起分享月餅的快樂。

      教學準備:

      1、幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。

      2、教師準備蘇式和廣式月餅,水果刀一把。

      教學過程:

      1、自由觀察盤子里的月餅,并和同伴進行交流。

      指導語:盤子里有什么?它們是什么樣子的.?聞起來感覺怎么樣?

      2、觀察月餅的餡兒,知道月餅是有各種各樣的。

      (1)猜猜月餅的餡兒,激發進一步活動的興趣。

      (2)觀察切開來的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的。

      指導語:①仔細看看月餅里面是什么樣的?②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。

      3、拓展經驗,介紹自己見過或吃過的月餅。

      指導語:你還吃過什么樣的月餅,向我們大家介紹一下。

      4、品嘗月餅,體驗和同伴分享的快樂。(引導幼兒知道月餅是中秋節人們喜愛吃的食品。)

      活動二:欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

      教學目標:

      1、欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內容和所表達的情感。

      2、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。

      教學準備:

      1、歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。

      2、情景表演:《爺爺和我一起過中秋》。

      教學過程:

      1、欣賞歌曲,感受歌曲所表達的情感。

      指導語:聽完這首歌曲,有什么感覺?

      2、再次欣賞歌曲,初步感受歌曲的內容。

      指導語:歌曲里說了一件什么事情,我們再仔細地聽一聽。

      3、邊看表演邊聽歌曲,進一步理解歌曲的內容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關愛情感。)

      4、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。

      活動三:做月餅

      教學目標:

      1、嘗試用團圓、壓扁的方法制作“月餅”,并用輔助材料印出花紋。

      2、愉快地參與活動,體驗成功的快樂。

      教學準備:

      1、油泥、泥工板、塑料娃娃各一個,小盤子六只。

      2、幼兒玩超市游戲用的貨架。

      3、幼兒認識過月餅。

      教學過程:

      1、由故事導入課題,引起制作“月餅”的興趣。

      2、遷移已有經驗,交流和討論。

      指導語:我們都見過月餅,誰來說說月餅是什么樣子的?它是怎么做出來的呢?

      3、觀察教師制作“月餅”,了解材料的使用方法和制作的過程。

      (1)認識材料,知道使用的方法。

      (2)觀察老師示范,了解制作的過程。

      4、自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法,提醒幼兒壓時不要過于用力,花紋要清楚。)

      5、欣賞自己做的“月餅”,體驗成功的快樂。(教師引導幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”,并請幼兒把“月餅”送到“超市”。)

    《中秋節》教案3

      活動目標:

      1.知道中秋節是中國的傳統節日,簡單了解中秋節的習俗。

      2.讓幼兒體驗過中秋節的愉快,培養幼兒熱愛祖國傳統文化的情感。

      3.讓幼兒知道節日的時間。

      4.簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

      活動準備:

      1.圖片袋:月亮、兒童畫圖片、已剪好的黃色月亮(圓形或月牙形)足量

      2.視頻:《月亮做衣裳》

      3.每人一個月餅

      活動過程:

      一、"月亮做衣裳"

      1.師:小朋友們,你們知道農歷八月十五是什么節日嗎?(中秋節,是月亮的節日)

      2. 9月8日就是中秋節,馬上就要過中秋節了,月亮想要打扮打扮自己,它決定去做件漂亮的衣裳。

      3.故事:《月亮做衣裳》

     。1)月亮有沒有穿上好看的衣裳?為什么?

     。2)師幼互動交流,知道月亮會從月牙狀慢慢變成月圓狀,又變到月牙狀。

      二、"月亮的色彩"

      1.師:中秋節的時候,我們會做些什么呢?(賞月、吃月餅)

      2.教師出示月亮圖片,師幼一起賞月。(引導幼兒說一說月亮里都住著誰?)

      3.故事:《嫦娥奔月》

      三、"月亮的味道"

      1.師:剛才說到了中秋節的時候,我們還會吃月餅。(教師出示月餅念兒歌)中秋節里月兒圓,餅兒圓圓像月亮,香香的'月餅嘗一嘗,哇!月亮的味道美味極啦!你是不是也想嘗一嘗這月亮的味道呀?(引出吃月餅)

      2.幼兒開始月餅分享會。

      三、"月亮的故事"美術活動:《月亮的故事》

      附故事嫦娥奔月很久以前,大羿到山中狩獵的時候,在一棵月桂樹下遇到嫦娥,二人便以月桂樹為媒,結為夫妻。

      嫦娥墓到了帝堯的時代,天上出現了十個太陽,燒焦了莊稼,烤死了草木,人民沒有了食物。同時猰貐、鑿齒、九嬰、大風、封豖希、修蛇等妖魔鬼怪也開始危害百姓。于是帝堯命令大羿將鑿齒處死在疇華之野,將九嬰誅殺于兇水之上,將大風戰敗于青邱之澤,射掉天上多余的太陽,殺死猰貐,將修蛇斬于洞庭,在桑林逮住封豖希。萬民歡喜,擁戴堯為天子。

      后來,大羿從西王母那里得到了不死藥,交給嫦娥保管。逢蒙聽說后前去偷竊,偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下,嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開大羿,嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮里寂寥難耐,于是就催促吳剛砍伐桂樹,讓玉兔搗藥,想配成飛升之藥,好早日回到人間與大羿團聚。

      大羿聽說娥奔月之后,痛不欲生。月母為二人的真誠所感動,于是允許嫦娥每年在月圓之日下界與大羿在月桂樹下相會。據說民間有好多人都曾經聽到大羿與嫦娥在月桂樹下竊竊私語呢。

      教學反思:

      中秋節是我國傳統的節日之一,其賞月、吃月餅的活動凸顯著人們家人歡聚一堂的和樂畫面,憧憬著人們對未來生活美好的祝福和愿望。根據大班幼兒的年齡特點,從幼兒熟悉的生活入手,整合了聊中秋、賞中秋、品中秋、畫中秋的活動形式,加深幼兒對傳統節日的認識和了解,體驗節日的樂趣。

    《中秋節》教案4

      活動目標:

      1.知道中秋節是中國傳統的節日,月餅是該節日的特色食品。

      2.感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。

      活動準備:

      1.幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。

      2.幼兒用書。

      活動過程:

      一、開始部分

      教師:小朋友們,過幾天就要過節了,你們知道要過什么節嗎?(幼兒回答,引出中秋節)

      二、主體部分

      1.出示月餅,引出中秋節的特色食物。

      教師:這是什么?我們什么時候吃月餅啊?

      教師:我們來看看書上的畫面,你會想到什么呢?中秋節都有哪些習俗呢?(讓幼兒知道中秋節是中國人自己的節日,過節時全家要團圓,吃團員飯,一起賞月、吃月餅等)

      2.幼兒了解中秋節的`傳說及特色食品。

      教師:你們知道中秋節有什么傳說嗎?(教師講述故事)

      教師:那你們都吃過哪些味道的月餅呢?月餅都有哪些形狀的?(教師介紹一下自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面內容)

      教師:你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節)

      3.月兒品嘗月餅,知道月餅的口味。

      教師:今天老師帶來了一些月餅,等會分給每位小朋友嘗一嘗,吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?(教師分發月餅)

      教師:好了,月餅好吃嗎?現在我要請小朋友來說一說了,你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?(幼兒回答)

      三、結束部分

      教師:今天我們了解了中秋節的傳說,還知道了中秋節的特色食品。最開心的是,我們還品嘗了味道不同的月餅,月餅有很多不同的口味,老師沒有全部帶來,不過過幾天就是中秋節了,小朋友們在家里過節的時候,可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!

    《中秋節》教案5

      活動目標:

      1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節的來歷,知道中秋節是我國傳統的團圓節。

      2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

      活動準備:

      發動幼兒自帶水果和月餅活動形式:

      活動過程:

      一、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷,讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。

      師:孩子們,明天我們將迎來一個重要的傳統節日,你們知道是什么節嗎

      幼兒自由交流。

      師:每年的農歷8月15日中秋節,中秋節又叫團圓節。

      二、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳",了解月亮是不斷變化的。

      討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

      教師小結:月亮是不斷變化的',所以它的衣裳總是穿不上。

      三、談話品嘗:

      1、教師提問:中秋節吃什么

      2、分享:

      幼兒共同品嘗自帶的月餅和水果。

      并說說自己所帶的食品。

      附:小故事《月亮姑娘做衣裳》

      夜晚,月亮姑娘出來了,細細的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

      裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。

      裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。

      裁縫師傅漲紅了臉,說:"我只好重做了。"又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:"啊你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:"唉!你的身材量不準,我沒法給你做衣裳了。"原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現在還穿不合身的衣裳。你,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只有在晚上才悄悄地露面。

    《中秋節》教案6

      目的要求:

      了解中秋節的.有關習俗,激發幼兒愛長輩的情感。

      準備:

      有關中秋節的圖片、VCD等資料。

      活動過程:

      1、了解中秋節習俗及有關中秋節的民間故事。

      2、播放電視節目《海峽同樂》中有關中秋節的錄相帶,讓幼兒懂得臺灣是我國領土的一部分,我們和臺灣小朋友都在歡度中秋節。

      3、引導幼兒做月亮圓缺的記錄卡。

      4、欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。

      5、活動延伸:請家長和幼兒一起觀察月亮的變化,并做好記錄。

    《中秋節》教案7

      活動目標

      1.欣賞各種月餅外形的美。

      2.嘗試制作月餅,體驗創作的樂趣。

      活動準備

      1.課件準備:奇奇月餅店圖片;各種月餅圖片。

      2.紙面教具:月餅店字樣。

      3.材料準備:

      (1)師幼共同收集各種月餅盒。

      (2)橡皮泥、美工板、牙簽、小紙盒、彩帶、彩紙、剪刀等材料和工具。

      活動指導

      1.自由欣賞。

      引導語:奇奇的月餅店就要開張了。今天,它送來了許多月餅,讓我們一起去看一看吧。

      引導幼兒自由欣賞,看一看月餅上有什么圖案,議一議為什么要設計這樣的圖案,比比哪

      一種圖案最美、最有特色。

      小結:月餅的圖案精美、造型獨特,體現了我們國家的文化特色。

      2.制作月餅。

      引導語:買月餅的人實在是太多了,奇奇忙不過來,讓我們一起幫奇奇做月餅吧!

      鼓勵幼兒根據自己的興趣設計、制作各式各樣的`月餅。例如:以黏土做面,以不同顏色的黏土做餡料,包在面皮里做成月餅;用黏土在月餅上做各種花紋的裝飾……

      引導幼兒與同伴交流分享自己制作的月餅作品。

      3.月餅店。

      引導語:小朋友們做了這么多的月餅,讓我們一起幫奇奇賣月餅吧!

      鼓勵幼兒分角色,運用自制的月餅作品玩“月餅店”游戲。

      活動延伸

      1.在美術區提供相關的美工材料,引導幼兒繼續制作月餅。

      2.引導幼兒在角色游戲中增加“月餅加工廠”“月餅店”等游戲主題(資源包中提供字樣供老師打。。

      大班中秋節月餅教案3

      活動目標:

      1、鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽創作,培養想象力、創造力。

      2、了解做月餅的過程練習“團、壓、捏、刻、印”等技能。

      3、感受中秋節的歡樂氣氛分;顒訙蕚洌簩嵨镌嘛、音樂《爺爺為我打月餅》、做月餅的面團、各種形狀的月餅卡片、電飯鍋

      活動過程:

      1、組織幼兒坐好聽歌曲《爺爺為我打月餅》,激發幼兒的活動興趣。

      2、教師進行提問:你們吃過什么形狀的月餅?它們是什么味道的?里面是什么餡的?

      3、出示各種形狀的月餅卡片讓幼兒進行觀察,然后提問:“小朋友你們愿意做月餅嗎?現在老師教你們做月餅!

      4、教師邊講解邊示范月餅的做法:

     。1)、先將面揉好,用手團、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

     。2)、幼兒制作將包好的面團放入模型,摁一下,然后磕出來。

      教師巡回指導,教幼兒團、壓、捏、刻、印的技能,并引導幼兒做出不同形狀的月餅。

      5、將月餅放入電飯鍋的蒸籠蒸熟。

      6、做游戲,等待月餅蒸熟,利用圖片進行二次分類:請幼兒先把大小不同的月餅找出來放在一個籃子里,再把大小不同的正方形月并放到另一個籃子里,再請幼兒把大小不同的圓形月餅分給兩個小朋友,再把大小不同的正方形月餅分給另外兩名小朋友。

      7、大家一起品嘗自己制作的月餅,(體驗自己的勞動成果)。

    《中秋節》教案8

    各位尊敬的評委老師:

      大家上午好!

      我是鳳凰小學的林靜,今天說課的題目是《話說中秋節》,本課節選自我校自主開發實施的校本課程《中國節》。當下小學生對于圣誕節、平安夜的日期以及內容如數家珍,而作為中國孩子對于春節、中秋節……這些具有中國燦爛文化內涵的傳統節日卻鮮有人記得。如何正確看待中國的傳統節日,如何去保護和發揚中國的傳統文化成為至關重要的一課;谝陨犀F狀,我們學校成立了該課程開發團隊,從教材的編寫到課外活動的拓展都進行了精心的編排和活動預設。根據學校實際情況,該課程實施宗旨是,恰逢傳統節日的前一周進行授課和活動,一學年共設置11課時。在實施過程中提出如下要求:面向全體學生,以學生發展為本;突出自主、合作和探究的原則,讓學生動態地調查、研究,獲得成就感;師生互動,共同發展,教師需不斷強化學習,不斷提高專業發展的水平。在該課程開發實施一年多來,我校學生逐步熟悉了中國的傳統節日,了解了中國淵源流傳的本土文化,孩子們的綜合素養、搜集處理信息的能力都得到了很好的發展。 下面我將從說教材、教法和學法、教學過程、板書設計等四個方面對《話說中秋節》一課作具體的闡述。

      一、說教材

      《話說中秋節》這課是通過介紹中秋節的由來、習俗、傳說,讓學生理解中秋團圓的.內涵,熱愛祖國的傳統文化。

      根據本節課的教學內容,結合學生的年齡特點及認知規律,制定本課的教學目標為:

      1.了解中秋節的由來、習俗、傳統故事,培養學生對傳統節日的興趣。

      2.從不同途徑搜集節日的信息,了解中華民族的民俗風情、節日特色。

      3.調動學生的各種感官,從活動中加深對節日的喜愛之情。 根據教學目標確立的本課的教學重點、難點為:

      教學重點:了解有關中秋節的由來、習俗,在活動中感受中秋節的樂趣。

      教學難點:從不同途徑搜集節日的信息,培養對傳統節日的興趣。

      課前準備:制作多媒體課件

      二、說教法和學法

      學生是學習和發展的主體。為讓學生充分理解本課的教學內容,教學中我主要通過學生參與式的教學模式,采取朗讀法、討論法、探究法等教學方法,配合現代教學手段,使學生積極參與到教學活動中來,樂于學,勤于思考。

      在學法上,倡導"自主、合作、探究"的學習方式,我將"學習的主動權還給學生"。通過自主朗讀、合作交流、討論探究等方式展開,真正讓校本教學的課堂變成學生的學堂。

      三、說教學過程

      圍繞以上教學目標、教學重點和難點,我將以四個環節設計本節課的教學過程:

     。ㄒ唬轮星铷D―知中秋由來。

      1.用兒歌引出中秋:上課之前,老師先給同學們說一段兒

      歌:“迎佳節,慶豐收,歌舞表演樂融融,月餅香,月餅甜,全家歡樂大團圓”。同學們知道老師兒歌中的“佳節”指的是什么節?

      2.當學生說出中秋節時,教師板書課題《話說中秋節》,

      并適時補充中秋節的含義:

      中秋節是以家人團聚賞月為主要內容的中國傳統節日。又稱團圓節、八月節、拜月節。中秋節與元宵節、端午節并稱中國三大傳統佳節。八月十五恰在秋季的中間,故謂之中秋節。我國古歷法把處在秋季中間的八月,稱為“仲秋”,所以中秋節又叫“仲秋節”。

     。ū经h節的設計目的:以讀兒歌的形式導入,激發學生的興趣。)

     。ǘ闹星铷D―曉中秋習俗、傳說。

      1.師引導:圓圓的月亮象征著團圓。每當中秋晚上,家人聚在一起,熱熱鬧鬧地吃月餅,還有其他各種鮮果、干果。同學們知道中秋節人們為什么要吃月餅嗎?

     。ń處熯m時補充:古人相信,祈求月神的保佑,可以使全家團圓吉祥,因此中秋節要吃月餅,圓月和月餅象征團圓。板書:花好月圓 人團圓)

      2.中秋節寄托著人們許多美好的愿望,在中秋節這一天,

      我們會用許多方式慶祝,除了吃月餅,大家還知道哪些中秋節的習俗?自由朗讀課本上的介紹中秋節習俗一段,然后全班交流匯報。

     。▽W生自由回答賞月、猜燈謎等。師適時補充課件資料并介紹:一些地方還形成了很多特殊的中秋習俗。如香港的舞火龍、安徽的堆寶塔、蘇州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月等。 )

     。ㄔO計說明:運用多媒體課件,讓學生興趣盎然得走進中秋節,更全面得了解各個地區豐富多彩的節日風俗習慣)

      4.孩子們,我們剛剛了解了中秋節的習俗,中秋節還有一個節目,那就是在明亮的月光下,聽中秋和月亮的故事。也就是中秋節的傳說。自讀課本上的有關的中秋節的傳說,然后小組內交流,小組內也可以交流課前搜集的關于中秋節或月亮的傳說故事?(如嫦娥奔月,吳剛伐桂…)

      組內交流,小組匯報。教師適時對小組的匯報情況進行過程性評價,以激發學生的學習樂趣。

     。ㄔO計目的:通過對中秋節吃月餅習俗的了解,以及關于中秋傳說故事,增加學生對中秋這個傳統節日的濃厚興趣。)

     。ㄈ^中秋――加深節日喜愛之情。

      過渡語:中秋節已有幾千年的歷史,自古以來有非常多的文人墨客用精美的詩篇來呤誦中秋節,以表述對中秋的喜歡之情。接下來,讓我們大家一同吃月餅、呤誦古詩,歡慶中秋。

      可請學生呤誦古詩、童謠(多媒體課件以月夜為背景,配上音樂渲染氣氛,出示古詩。)

     。ㄔO計目的:創設情景,讓學生體驗中秋節的節日氣氛)

     。ㄋ模妥8(D―寄托思念之情。

      1.孩子們,今年的中秋節你們打算怎樣度過呢?如果外出的爸爸媽媽不能回家與你一起過中秋節,你又會怎樣表達你對他們的思念和祝福呢?

      小組內展開討論交流。再分小組進行匯報。

      2.教師適時課外延伸,孩子們,咱們課下可以把你的思念和祝福制作成自己喜歡的賀卡,傳遞給你們遠在他鄉的親人。

      最后教師小結:中秋節的活動真是豐富多彩。今天我們一起“賞月”、“吃月餅”、講故事、唱歌謠、呤誦古詩,還了解了祖國各地過中秋的風俗。今天這節課的中秋節過得真開心,希望同學們能在即將來臨的中秋佳節,皓月當空,把酒邀月,與家人團聚,共敘親情。

    《中秋節》教案9

      活動目標:

      通過活動,讓幼兒了解中秋節也是水果豐收的節日。

      通過家庭小組式競賽活動,促進親子交流,增進幼兒與父母之間的感情,體驗節日的快樂。

      活動準備:

      小組號牌 自帶水果 一次性塑料 刀具 盤子等

      活動過程:

      一、教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節,在這一天,家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果,感受生活的富足。

      二、介紹游戲規則:

      今天我們的家長也帶來了豐富的水果,我們先來介紹一下(個別家庭介紹自己帶來的水果名稱,基本特性)現在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽,活動規則如下:

      1、以三個家庭為一小組,發放號牌。

      2、在規定時間內,不但要比造型還要比桌面整理。

      3、幼兒參與性將作為優先評獎標準。

      4、獎項有:配合默契大獎和造型獎。

      三、水果拼盤比賽教師注意進行部分協作,其他班教師記錄并進行評獎。

      四、評選與品嘗活動頒發獎狀,互相交換品嘗水果拼盤。

      五、教師進行今天活動的小結

      你們今天這個中秋節過的怎么樣?(請幼兒說一說自己的感覺)你還知道哪些我們中國的傳統節日呢?你喜歡過這些節么?

      活動目標:

      1、知道中秋節的來歷、對中秋節的活動產生興趣。

      2、在集體前大膽表述、樂意和同伴分享自己的發現。

      3、通過參加節日環境創設、感受參與節日慶;顒拥臉啡。

      4、了解節日中應注意的安全和衛生、增強自我保護的意識。

      5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

      活動難點難點:

      難點:

      中秋節的`傳說和民俗

      難點:

      中班第一學期幼兒、剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色、對于社會傳統節日關注不多、缺乏相關經驗、對于中秋節的傳說和民俗認知少。

      幼兒預期表現:

      1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節相關的信息、幼兒有了經驗鋪墊、活動就更有參與性。

      2、自主閱讀、提供閱讀空間。

      活動過程:

      一、關于中秋傳說的交流和分享

      幼兒自由講述自己所了解到的中秋節相關信息。

      二、教師講述《嫦娥奔月》

      提問:

      1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的?這是哪一天?

      2、后羿聽到這個消息后、做了什么?

      3、從這以后、后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的?

      4、中秋節是怎么來的?

      三、幼兒閱讀小圖書第17—22頁

      四、邊聽故事錄音、邊閱讀完整故事。

    《中秋節》教案10

      活動目標:

      1、欣賞漂亮的月餅盒,體驗中秋節的快樂

      2、玩月餅盒,有發現探索的欲望

      3、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

      4、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

      活動準備:

      各種各樣的月餅盒

      活動過程:

      1、展示月餅盒

      (1)請幼兒說一說,我的月餅盒是怎么樣的?是哪兒來的?

      (2)說一說我的月餅盒和別人的有什么不同?

      2、講述月餅盒

      (1)我的月餅盒象什么?

      (2)我要讓我的月餅盒變成什么樣的?

      (3)我和誰一起玩月餅盒,我和誰的月餅盒做朋友?變成了什么?

      3、玩月餅盒引導幼兒用各種各樣月餅盒進行搭建,玩月餅盒節日的由來(班)。

      活動目標:

      1、了解中秋節的來歷和有關習俗,感受節日的恢氣氛。

      2、知道中秋節是中國的傳統節日。

      活動準備:

      1、活動前請幼兒在家收集有關中秋節的資料、圖片。

      2、教師收集的.有關中秋節的電子圖片及網絡資料。

      活動過程:

      1、中秋節的由來請幼兒討論中秋節的習俗。教師講述中秋節的來歷。

      2、結合錄音磁帶講述請幼兒觀看圖片進行講述。

      3、活動結束,收集有關的資料

      教學反思:

      活動的開展,不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗,更讓幼兒學會了分享,提高了對我國民族傳統文化的興趣,加深了對祖國的熱愛之情。

    《中秋節》教案11

      【活動目標】

      1、通過活動,學習與同伴友好協商,提高與同伴交往的能力,引起吃中秋月餅的興趣,并對我國的傳統節日中秋節感到親切。

      2、初步學會念兒歌,體驗分享的快樂。

      【活動準備】

      兒歌內容,各種月餅的圖片

      【活動過程】

      指導語:8月15是什么節日?中秋節大家都要吃什么?今天我們幼兒園過中秋節,大家一起吃月餅,好嗎?

      1、相互介紹月餅的名稱。

      2、欣賞兒歌《味道好極了》

      老師朗讀并提問:什么樣的.月亮空中掛月亮下坐著幾個胖娃娃?四個娃娃叫什么名字?

      3、幼兒討論:他們是怎樣吃的?

      指導語:每人都把自己的月餅切成四份,大家就都能嘗到各種說服月餅的味道了。這個辦法最好。

      4、交代任務。

      指導語:兒歌里的四個小朋友想出了好辦法,吃到了各種味道的月餅,你們想一想,可以請誰和我們一起吃月餅?

      5、吃月餅

      大家分享吃吃月餅。

    《中秋節》教案12

      活動目標:

      1、知道每年的農歷八月十五是中秋節,體驗民族節日的快樂。

      2、喜歡民族節日,了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。

      3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

      4、培養幼兒的嘗試精神。

      5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

      活動準備:

      1、每一個孩子準備一塊月餅,并請家長告訴孩子月餅的品名。

      2、民間故事《xxx》

      活動過程:

      1、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節,是我們國家的民間節日。

      2、介紹中秋節的來歷,讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

      3、了解人們在中秋節的活動。問:你是怎么過中秋節的?你喜歡過中秋節嗎?為什么?

      4、觀察月餅,通過分享月餅體驗節日的快樂。

      A、月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅?引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

      B、月餅為什么是圓的呢?

      C、老師小結。

      D、分享月餅。

      5、聽故事《xxx》。

      活動反思:

      中秋節是我國的傳統節日,以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的.活動,有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。

      從本次活動的整個開展情況來看,對孩子進行節日文化教育,孩子的直接體驗是非常重要,只有直接體驗到的,感受才會更加深刻,教育目標的達成度才會更好,當然這對于教師和家長的要求就會高些,但是只要對孩子是好的,老師就應該用心去做好的,相信也一定會取得好的成績!

    《中秋節》教案13

      活動時間:20xx年9月29日(星期六)下午3點整

      活動目標:

      1.通過中秋知識競答的形式,了解中秋節的來歷,知道基本的文化習俗。

      2.通過一起過中秋,共同分享節日的快樂,加深對我國傳統節日的體驗。

      3.動手操作能力的鍛煉。

      4.體驗節日的快樂氛圍。

      5.簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

      活動準備:

      1.視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓

      2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關于中秋節的知識,(中秋節的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節的知識,月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等)

      3.關于中秋節的知識小問答

      4.盤子若干

      活動流程:

      各位家長好,感謝大家能來參加今天的活動,明天就是中秋節了,今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋,之前也讓家長和孩子們了解了相關中秋節的知識,知道了月亮在中秋節這天是最圓的,下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。

      流程一:欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》

      看完故事老師總結:在一個月的時間里,月亮的形狀是不斷變化的,所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。

      流程二:中秋知識問答小比拼

      有關中秋節和月亮的知識有很多,下面就來考考我們家長和小朋友,來個"中秋知識問答小比拼"

      1.八月十五又稱什么節?(b)

      a月餅節 b團圓節 c故鄉節 d詩人節

      2.中秋節又可以稱為什么?(a)

      a仲秋 b月夕 c秋節 d追月節

      3.在哪個朝代中秋節才開始成為固定的節日?(a)

      a唐 b宋 c元 d明

      4.月餅最初是用來做什么的'?(a)

      a祭奉月神的祭品 b饋贈親友的禮物 c節日食品 d地方小吃

      5."春風又綠江南岸,明月何時照我還"是誰的佳作?(a)

      a王安石 b李白 c杜甫 d白居易

      6.在典故中,吳剛伐的是什么樹? B

      a槐樹 b桂樹 c柳樹 d楊樹

      7.以下哪個不是中秋節傳說? D

      a嫦娥奔月 b吳剛伐桂 c玉兔搗藥 d迎濤神說

      8.中秋節在亞洲其他國家也很盛行,在( b ),中秋節也叫感恩節。

      a 日本 b 韓國 c 新加坡 d 馬來西亞

      9.在古代月圓和月缺一般形容什么?(a)

      a悲歡離合 b天氣的好壞 c兇吉的象征 d身體是否健康

      10."人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。"這是描寫中秋節的千古名句,它出自( a )

      a 蘇軾《水調歌頭》 b 蘇軾《中秋月》

      c 王建《十五夜望月》 d 辛棄疾《太常引》

      游戲三 《猜燈謎》

      1. 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落

      2. 請寶寶們站在教室中間,告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎(并拿一個寫有燈謎的卡片,讓寶寶進行觀察,知道去找什么樣子的卡片)

     。1)有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像圓盤,有時像鐮刀---月亮

     。2)中秋歸來---八歸

     。3)嫦娥下凡---月季

     。4)中秋菊開---花好月圓

     。5)明月照我還---歸有光

     。6)舉杯邀明月---賞光

     。7)舉頭望明月---當歸(藥名)

      3. 找到后,交到自己的爸爸媽媽的手中,請爸爸媽媽去猜燈謎,用時最短的家庭獲勝。

      流程四:合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演

      為了慶祝中秋節,我們小朋友學了一首新歌,一起來唱給爸爸媽媽聽。

      老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學習了新的兒歌和歌曲,歡迎大家到前面來表演。

      流程四:親子制作月餅

      我們中秋節必吃的一樣食品就是月餅,下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅,請大家一起欣賞,看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來,當然也可以發揮想象做出自己想吃的月餅。

      流程五:月餅展示

      故事《月亮姑娘做衣裳》

      夜晚,月亮姑娘出來了,細細的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

      裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。

      過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。

      裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。

      裁縫師傅漲紅了臉,說:"我只好重做了。"又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:"啊,你又長胖了。⒉每p師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:"唉!你的身材量不準,我沒法給你做衣裳了。"

      原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現在還穿不合身的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只是在晚上才悄悄地露面。

      小問題:

      1.月亮姑娘為什么要做衣裳?

      2.月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?

      3.月亮姑娘她是怎么變的呢? 故事里把月亮姑娘比作什么?

      教學反思:

      中秋節是我國的傳統節日,是幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體驗,對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開展中秋節慶;顒,更注重的是讓幼兒了解中秋節的有關知識,以及感受現代中秋節所特有的藝術性。

      小百科:中秋節是中國的傳統佳節。根據史籍的記載,“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時,有“諭尚書鎮牛淆,中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年,中秋節才成為固定的節日!短茣ぬ谟洝酚涊d有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始于宋朝,至明清時,已與元旦齊名,成為中國的主要節日之一。這也是中國僅次于春節的第二大傳統節日。

    《中秋節》教案14

      教學內容:

      中班綜合活動《月餅圓圓》

      教學目標:

      1.知道月餅是中秋節使用的中國傳統食品。

      2.嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。

      3.了解中秋節的文化內涵。

      4.了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

      5.參與節日游戲。

      教學準備:

      1.PPT。

      2.各色橡皮泥、泥工板、雪花片。

      教學重點與難點:

      嘗試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。

      教學方法與手段:欣賞法、練習法、討論法、多媒體課件法等。

      教學反思:今天我很是開心,放手讓幼兒自己去創造,自己去探索,而不是強制性的左右他們的想法,這樣更能促進兒童的身心的`全面發展,增添學習的興趣,激發創作的欲望,享受其中的樂趣。不足之處是我應該給孩子提供充足的操作工具,讓孩子信手涂鴉、制作,無意中會充實孩子的學習經驗,讓孩子們擁有一個從容自信的心態促進他們良好的發展。

      小百科:月餅圓又圓,又是合家分吃,象征著團圓和睦。古代月餅被作為祭品于中秋節所食。

    《中秋節》教案15

      活動目標:

      1、知道每年的農歷八月十五是中秋節,體驗民族節日的快樂。

      2、喜歡民族節日,了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。

      3、知道吃月餅的意義,體會分享的愉快。

      4、體驗與同伴集體過節日的快樂。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動準備:

      1、每一個孩子準備一塊月餅,并請家長告訴孩子月餅的品名。

      2、民間故事《嫦娥奔月》

      活動過程:

      一、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節,是我們國家的民間節日。

      二、介紹中秋節的來歷,讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

      三、了解人們在中秋節的活動。問:你是怎么過中秋節的`?你喜歡過中秋節嗎?為什么?

      四、觀察月餅,通過分享月餅體驗節日的快樂。

      1、月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅? ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

      2、月餅為什么是圓的呢?

      3、老師小結。

      五、分享月餅。

      活動反思:

      “認識中秋節”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度,嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白,但是大部分都知道要過節該吃月餅了,代表家人的團圓。

      小百科:中秋節,又稱祭月節、月光誕、月夕、秋節、仲秋節、拜月節、月娘節、月亮節、團圓節等,是中國民間的傳統節日。中秋節源自天象崇拜,由上古時代秋夕祭月演變而來。最初"祭月節"的節期是在干支歷二十四節氣"秋分"這天,后來才調至夏歷(農歷)八月十五日,也有些地方將中秋節定在夏歷八月十六日。中秋節自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗,流傳至今,經久不息。

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