初中生物教案：單細胞生物

初中生物教案：單細胞生物

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的初中生物教案：單細胞生物，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生物教案：單細胞生物1

　　一、教學目標

　　知識與技能：

　　(1)描述觀察到的草履蟲的形態結構，說明草履蟲整個身體只由一個細胞構成。

　　(2)識別草履蟲的細部特征，依據觀察到的影像，把握草履蟲的結構與生命活動之間的內在聯系，認同單細胞生物可以獨立完成生命活動。

　　過程與方法：

　　通過觀察實驗現象和資料分析，提高解決問題和歸納總結的能力。

　　情感態度與價值觀：

　　(1)以草履蟲為例認同生物(除病毒外)都是由細胞構成，并初步形成生物的形態結構與其生活相適應。

　　(2)通過學習單細胞生物與人類的關系，激發熱愛生物學的情感，增強保護環境的意識。

　　二、教學重難點

　　重點：單細胞生物(草履蟲)的結構和功能難點：樹立細胞構成生物體的觀點

　　植株的生長

　　知識與技能目標：

　　1.描述根的生長。2.鍛煉觀察、測量、解讀實驗數據的能力。

　　過程與方法目標：

　　1.關注一種植物的根的生長的過程，體驗科學的研究方法，初步學會記錄數據、解讀數據的方法；

　　2.學習收集信息、篩選信息、交流及表達的方法。

　　情感態度價值觀目標：

　　1.在探究實驗的過程中體驗實驗的艱辛與快樂，樹立持之以恒的科學意志，領悟科學方法；

　　2.學會傾聽與感受，提高人文素養；3.通過不同程度的成功體驗，增強自信心。

　　三、課前準備

　　1.學生課前準備：以小組為單位參照課本自己設計方案觀察根尖伸長最快的`部位，做好觀察記錄以備交流。

　　2.教學課件：根尖生長過程的各部分細胞動態變化的多媒體課件、根尖的結構圖。

　　四、教學過程

　　(一)導入新課

　　出示賀知章《詠柳》詩歌，引出課題：展示古詩“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀�！闭f明這個詠春風綠柳的詩句中蘊含著生物學知識，引出萬千枝條及綠葉都是芽發育成的，從而導出本節課的學習。

　　(二)新課教學

　　實驗探究。

　　五、板書設計

初中生物教案：單細胞生物2

　　教學目標：

　　1、知識目標：通過觀察草履蟲的取食、運動、趨性說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。

　　2、能力目標：

　�、攀炀毷褂蔑@微鏡。

　�、瞥醪綄W會生物科學探究的一般方法，培養學生作出假設

　　教學重點：

　�、攀炀毷褂蔑@微鏡觀察一些單細胞生物體。

　�、仆ㄟ^“探究草履蟲對外界刺激作出的反應”的探究實驗，初步學會生物科學探究的一般方法，發展學生作出假設、得出結論、表達和交流的科學探究能力。

　　教學難點：“探究草履蟲對外界刺激作出的反應”實驗。

　　教學策略：引導學生進行探究式學習

　　教學準備：

　　1、顯微鏡、放大鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、池塘水

　　2、利用遠程教育資源制作多媒體課件教學流程

　　教學過程：

　　一、 復習上節課知識，引導學生進入本課學習中

　　1、課件展示一些單細胞生物體的圖片，提問：這些生物體在結構上有什么共同的特點呢？

　　2、單細胞生物體是否也能像多細胞生物體那樣進行生命活動呢？今天我們一起探究草履蟲是怎樣進行生命活動的。

　�。� 1）、觀察并說出一些單細胞生物體的名稱。并明晰這些生物體的共同點是身體只有一個細胞構成。

　�。�2）、思考并產生興趣，進行探究草履蟲知識的學習情境中。

　　二、認識草履蟲的結構，培養學生的觀察能力

　　1、展示草履蟲的'模型及結構的動畫，組織學生進行認真地觀察。

　　2、組織學生通過比賽認識草履蟲的結構名稱。

　�。�1）、觀察、思考、自學草履蟲的結構名稱。

　�。�2）、分組比賽說出草履蟲的各部分名稱。

　　三、思考并分析、說明草履蟲可以獨立完成各項生命活動

　　1、提問：草履蟲是動物，它是如何進行運動、取食、消化、呼吸及生殖的呢？

　　2、組織學生通過觀察、思考并分析，總結草履蟲是如何獨立完成各項生命活動的。

　　(1)、思考并產生學習的興趣。

　　(2)、分組觀察、自學并相互交流，師生共同歸納出草履蟲是如何進行各項生命活動的。

　　四、探究草履蟲對外界刺激作出的反應，進行更深層次的學習

　　1、課件展示一只動物對外界刺激會產生反應，組織學生觀察并思考。

　　2、提出問題：草履蟲是動物，它是否也會對外界刺激作出反應呢？它會對外界刺激作出怎樣的反應呢？

　　3、引導學生通過已有知識作出恰當的假設。

　　4、視頻播放實驗過程，組織學生通過認真的觀察并分析得出結論。

　　5、同學間相互交流實驗結論。

　　6、幫助學生再次明晰單細胞生物體可獨立地進行各項生命活動。

　�。�1）、感受動物對外界刺激會產生反應。新 課 標第 一網

　�。�2）、思考并產生探究草履蟲知識的興趣。

　　五、單細胞生物體與人類的關系

　　課件播放有關視頻，組織學生通過觀看更深刻地理解單細胞生物體 了解單細胞生物體與人類的關系，從而感受生命的奇妙，從而產生學習生物學的興趣。

　　六、課后小結

　　1、 認識了草履蟲是如何進行各項生命活動的。

　　2、 培養了進行探究式學習的能力。

　　板書設計：

　　第3節 單細胞的生物體

　　一、 單細胞生物體的名稱

　　二、 草履蟲的結構及功能

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