• 《誠信是金》最新評課稿

    時間:2022-08-26 10:04:15 語文 我要投稿
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    《誠信是金》最新評課稿

      我聽了一節《誠信是金》的品德課,主要是讓學生在生活中理解誠實守信,懂得“人無信不立”的道理。這位老師執教這一課是一節成功課,符合新課標的教學理念,課堂上教師的情境引入特別好,把大量的時間留給了學生,調動了學生的積極性、主動性、參與性、愉悅性,得到了充分的展示。

    《誠信是金》最新評課稿

      一、教學思想

      本節課符合新課標的教學理念,教學思想明確,課堂上主要以事例為主,體現了教學重點、突破了難點,使學生理解了誠信和金子一樣重要,同時也更理解了城信是金的道理。

      二、教材的處理:

      本節課安排合理,教學過程清晰新穎,能從課外到課內的事例讓學生觀察分析,使學生明辨事非,理解道理,使學生在寬松的氛圍中領略了“人無信不立”的道理。

      三、教法的選擇

      合理的運用靈活多樣的教學方法,以人為本,一切為了學生,通過大量的事例,讓學生自己去分析,去理解。使學生真正的從課內走向課外,培養了學生自主探究的能力,從中悟出道理“誠信是金”使學生真正理解了人不講信義,在社會上就沒有立足之地。

      四、學法指導:

      學法指導到位,方法可行,主要體現了現代化的教學手段,小組探究的學習方式,通過事例讓學生分析說、寫。培養了學生分析能力和語言表達能力,也培養了學生適應社會的能力,使學生受到了一次良好的道德教育。

      五、能力的形成

      注重的培養了學生分析、體驗、觀察,邏輯思維、整理信息的能力,增強了學生的學習興趣,拓展了自身的感覺,進一步引發探究的*望,從而自覺的突破了教學的難點,提高學生道德榮辱觀。培養了學生正義感和社會責任感,使學生真正理解了誠信是立身之本,人無信不立的格言,同時也使學生認識到,講誠信是中華傳統美德。

      六、師生關系

      創造民主寬松和諧的氛圍,課堂上教師非常關注學生個性差異,把空間留給學生,培養學生敢于探索和表達的能力,適時引導學生分析討論,進一步思考、理解誠信的意義,讓學生多角度思考個人與他人與社會的相互依賴、相互聯系中進行了道德的思考和道德的判斷,使自己得出結論。

      七、現代化教學手段

      借助多媒體輔助教學,獵取了課外的資料,給學生耳目一新的感覺,激發了學生的學習興趣,使學生在生活中懂得了誠信是立足于社會的根本。

      八、教學效果

      達到了教師教的輕松,學生學的愉快的教學效果。本節課教師引導學生理解城信是邁向社會立身做人的重要環節。通過聯系實際,感受、思考誠信在社會中的重要作用,通過學生自己觀察、感受、思考,使學生從多角度突出了重點,突破了難點,從而提高了學生的道德意識,加強了學生的正義感和社會責任感,讓學生懂得了講誠信從我做起。

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