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全國優秀教育工作者事跡（精選14篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家對事跡都再熟悉不過了吧，事跡是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。擬起事跡來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的全國優秀教育工作者事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
全國優秀教育工作者事跡 1
我叫xxx，今年57歲。彈指一揮間，我在教壇這方凈土上已經默默耕耘了四十個年頭。四十年里，我敲過鐘，拉過鈴，粉刷過教室的墻壁，油漆過學校的大門；四十年里，我邊學邊教是一個優秀的“土老外”，我管理班級是學生的“好保姆”……四十年里，我也由曾經的青蔥小伙變成了如今的雙鬢斑白，不變的是我對教育的忠誠，對工作的勤懇，對同事的真誠，對學生的關愛。來到xxx，我的踏實認真高度負責，贏得了領導的賞識，同事的信任，這對我來說，無疑是一筆用金錢無法衡量的寶貴的財富。
近年來由于工作的需要和年齡的增長，我面對的挑戰越來越多。為了做好工作，我特別注重學習。盡管看書讀報瀏覽網頁需要借助愈來愈厚的老花鏡，但學習仍是我生活中不可缺少的一部分。家中的書房，整整一面墻的書柜里裝滿幾十年來我愛不釋手的書籍，也承載著一個普通教育人的樸素教育夢想。朱永新、魏書生等教育家的思想與行為，感召著我；《給教師的建議》、《人的教育》等書籍的滋養著我。雖然現在從事的是中心校安全工作、
老干部工作、黨務等工作，但我非常珍惜每一次學習機會，先后進修了“學校安全管理”、“學校突發衛生事件的防治”、“三理教育”等多門以前從未接觸過的專業知識，我像“小學生”一樣認認真真聽取每一位專家的講座，工工整整做好每一次學習筆記，并且積極協調組織本轄區教師赴外地學習，使各校的工作不斷攀升新臺階。
春天走了會再來，花兒謝了能再開。然而，每個人的生命卻只能擁有一次！自我挑起安全工作這副擔子那刻起，我始終牢記“安全重于泰山”，我必須做好每一件事情。眾所周知，xxx是AAA最繁華的商業區，轄區內有7所小學、十五所幼兒園、四十八家托管機構、還有無數個校外輔導機構。安全問題涉及千家萬戶，關乎xxx的經濟效益和長足發展，安全形式非常嚴峻。面對如此艱巨任務，我不等不靠，主動出擊，每天總是7點就站在校門口，幫助梳理交通，以微笑迎接每一位學生。中午11：30提前到校，檢查學校隔離繩是否擺放到位，驅離小商小販讓出安全通道。
學生們總是親切的叫我“協警爺爺”。烈日下，有我排查整改隱患的腳步；夜幕中，有我奔走各個托管機構的身影；校園里，有我苦口婆心的安全講解……為了做好家長的安全工作，我幾次三番、三番幾次地親自登門。工作累不累，累；工作忙不忙，忙。記得有一次，東園某托教因沒有辦消防證，我奉命前去查封，一進院說明來意，托管負責人立馬變臉，仗著其是東園老戶，大聲辱罵起來，其兒子更是仗著剛喝過酒，上來就懂了我一拳，頓時我趔趔趄趄，幾近跌倒，幸虧有同事及時扶住了我。想想自己也是當爺的人了，不在家歇著，卻跑來受這份罪，當時我真想撂那，扭頭就走。
又一想，我是老黨員，又是安全管理人員，我不干誰干，我就不信邪能壓正，我就不信我啃不了這硬骨頭。想到這，我冷靜下來，沒有爭也沒有吵，平心靜氣的將厲害關系給其一一分析，經過我苦口婆心的二個小時說法，最終其認識到自己的錯誤，關門整修。從那以后，此托管負責人逢人便說：“xxx中心校有個老黃，工作太認真了�！钡�，我覺得——值！因為，安全容不得半點馬虎，安全容不得半點僥幸心理，安全容不得半點偷懶�；�，更容不得半點弄虛作假。通過我的不懈努力，為轄區每所學校安全穩定和社會綜合治理工作做出了大量卓有成效的工作，出色地完成了各項工作目標任務。20xx年的安全和諧型學校（幼兒園）創建中，xxx轄區7所學校，9所幼兒園全部創建為安全和諧型學校（幼兒園）。20xx年，我本人榮獲“市安全和諧型學校先進個人”光榮稱號。中心校也榮獲了《市安全工作先進單位》。
安全工作事關重大，具體操作細如毛發。中心校領導與各學校領導簽定了《學校安全工作管理目標責任書》，明確了各學校領導在學校安全工作中的責任和義務，使學校領導進一步明確了責任感和使命感。在此基礎上，我親手制定了學校安全工作管理目標考核辦法，各種方案和預案各種文件和長效規章制度。為了制定這些制度方案，上交各種材料，我常常是在字斟句酌，生怕疏漏了哪一點。打字慢、眼昏花，往往別人下班休閑時候，我還在弓背駝腰在鍵盤上一個字一個字地摸索�；氐郊抑�，腰疼難忍，不得不勞駕辛苦一天的妻子拍腰捶背，緩解勞累。
兒子在外地工作，他在自己的QQ上寫道：父親知道他消瘦的肩頭挑著多少家庭的幸福，可他卻不知道自己瘦弱的身體承受著多少病痛。我看到后心里百味雜陳。由于長期勞累，去年有一次在中心校組織的安全大排查中，我突然覺得體力不支，到醫院檢查后，我的血小板高達1700L,超過參考值1500L,醫生通過骨穿發現是嚴重的血小板增多癥，必須住院治療。但當時還有大部分幼兒園和托管機構消防設施、監控設施沒有整改到位，存在很大安全隱患。這關系到無數個家庭，于是我放棄了住院治療，每三天去醫院抽一次血進行檢查，進行藥物治療。過了一段時間，家中八十多歲老娘聽說了，茶飯不進，專程讓鄰居接通我的電話叮囑我：兒呀，身體不好你就不要再上班了……聽著電話那頭娘那顫巍巍的聲音，我真想大聲哭出來。無論什么時候，我都是娘心中永遠的牽掛。而于我而言，孩子們的安全永遠是我心中放不下的牽掛啊。
20xx年5月初，我剛接手老干部工作，心里有些忐忑不安。作為一名新手，我對工作還有著很多的困惑。但是，我深深知道自己所肩負的責任和重擔。我堅信，只要拿出一顆真心去對待老干部，認真對待老干部工作，把他們當親人一樣對待，肯定能干好這份工作。
為了有針對性地做好老干部工作，及時摸清老干部的生活、思想狀況，我經常有事沒事就跑到老干部家中坐坐，主動與他們聊天，投其所好，嘮嘮家常、聊聊子女，說說興趣愛好，侃侃國家大事，聊聊時事政治，再問問他們的身體狀況，需要些什么，力所能及的給予幫助，盡自己最大努力做到讓他們滿意。記得第一次去拜訪一位離休老干部張梧時，他就給了我臉色看，把我拒之門外，還絮絮叨叨發了一番牢騷。有人勸我和這樣的人要保持距離，但我卻覺得事出必有因。果然從其它同事的口中得知，原來是他的脾氣古怪，跟兒子兒媳關系不好，剛剛大鬧一場。第二天下班后，我主動上門找老人說話，并把自己的手機號碼留給他，使得他能夠及時與我聯系。隨后的日子里，我多次和他電話溝通或當面座談，還給老人帶去一些小禮物，老人的心鎖被打開了，和我無話不談，還為之前的沖動行為向我道歉。
為了老干部們的晚年精神生活更加充實，我在落實老干部生活待遇的`同時，把搞好老干部精神文化當作構建和諧社會的一項重要內容來抓，積極協調各方面力量，開展豐富多彩的文體活動。去年，在中心校財政非常困難的情況下，我又積極協調，取得了領導的大力支持，中心校拿出三萬余元為老干部購買了音響、抖空竹、運動服等，保證了老干部健身活動的開展和進行。為促進活動的開展和日趨活躍，我也經常與老干部們坐在一起合計合計，想想辦法，出出點子。每年老人節我們都組織開展門球賽、象棋、撲克、乒乓球比賽等活動，把老同志們聚在一起玩一玩，坐一坐，樂一樂。對于教育局老干部科舉辦的氣功活動，我都要求老干部們盡可能參加，住在北海的一位老干部交通不便，我就開車早接晚送，老干部們活動的熱情空前高漲。通過各種活動和比賽，使老干部們在取得榮譽的同時，既鍛煉了身體，活躍了身心，又加強了團結，增進了友誼。
每當看到老干部們那穩健的步伐和聽到他們瑯瑯的笑聲，自己心中便覺得由衷的高興，仿佛自己也年輕精神了許多。也許是整天操勞的原因，有時一天下來，累得兩條腿邁不開，家屬看了心疼得勸我，也都五六十歲的人了，還有病不會少跑點。但我覺得，老干部們比我年齡更大，不更需要照顧嗎？！我就又全身心地投入到老干部工作中去，身體雖累點，但心里踏實了。
在教育局組織的第二屆老干部文化藝術節活動中我中心校獲得一等獎。中心校也獲得了“市老干部工作先進單位”。
古人說，幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老。然而我為了轄區學生們的安全健康，廢寢忘食，卻疏遠了兒子，任他一人在外四處奔波；為了老干部們的晚年幸福，卻孤獨了自己的老人。父親病重直到離世，我卻未能在床前盡孝；母親多病，卻不能天天端湯送藥好好伺候。四十年嚴寒酷暑，四十年風雨磨礪，我不為自己私利，不為鮮花掌聲，只為追求和夢想，即使是年歲疊增，我依然甘愿化作一抔春泥，守護著紅花。
全國優秀教育工作者事跡 2
人的一生應該是有價值的，還應該是精彩的。作為一名新時代的幼兒園管理者，幼教事業一直是我的摯愛，8年來，我一直在幼教這片熱土上，執著地追求著，探索著，用自己的不懈努力，讓自己的一生更有價值、更加精彩，更在努力地為這個世界增加更多的美麗！
一、在刻苦中發奮，在磨礪中成長，不斷提高自身素質。
8年前，我懷著五彩斑斕的夢邁出了周口師范學院的大門，走進了新加坡（周口）幼兒英苗園。當我第一次面對幾十個天真無邪的孩子，我就對自己說：這就是我所熱愛的幼教事業，我要做的，是一名優秀的幼兒教師，為這一平凡的事業貢獻我畢生的力量，實現我的個人價值！自此，這成了我一生的追求。
xx年踏上工作崗位后，年輕的我一邊工作，一邊虛心地向老教師學習，吸取她們一些好的做法和工作經驗，使自己不斷地成熟起來，業余時間，我苦練教學基本功，勤學專業理論知識，工作中，我善于鉆研，善于思考，不斷地改進自己的工作，很快就成長為一名年輕的.骨干教師。xx年，由于領導的信任，擔任保教主任，由于工作的認真、出色，xx年，我就由一名普通教師，走上了幼兒園管理的崗位。我深知，這是領導和同事們對我的無比信任。職務變了，我的壓力更大了。但我的追求卻始終沒變，在一線，我要做一名好老師，在領導崗位上，我就要做一名好領導，使幼兒園獲得更好的發展。經過不懈的努力和執著的追求，我先后榮獲得周口市優秀教育工作者、先進個人、優秀教師等榮譽稱號。
二、在實踐中創新，在創新中發展，積極探索辦園新路。
1、實施以人為本，超越規范管理模式，建設和諧團隊。
幼兒園的管理無非是人、財、物的管理，而這其中人的管理又是占首位的。在對人的管理上，我們確立“打造強勢團隊，樹立園所良好形象”的管理思路，在整個管理過程中，我創造性地實施“以人為本，超越規范”管理模式。在工作中我樹立人本主義思想，尊重大家的首創精神，不斷調動積極性，增強了集體的凝聚力和積極性。為了培養團隊精神，我們提出了“在合作中競爭，在競爭中提高”的口號，并付諸行動。例如在我園組織的各種教學活動觀摩評比中，在臺上，大家是一決高下的競爭對手，而在臺下，大家互相交流，互相指導，你幫我改教案，我幫你做教具，她幫我來伴奏，我給她出主意……大家都毫不保留的貢獻自己的智慧和才能。相互的鼓勵，相互的幫助，使大家在合作中取長補短，在競爭中發現自己的不足，找到前進的方向和目標，最終取得雙贏的結果，獲得共同提高。
2、經營管理，目標先行，明確辦園思路。
沒有目標，就談不上經營。想到才能做到，想不到更做不到。作為管理者，我更多考慮的是要把幼兒園辦成什么樣子？我頭腦中時刻在考慮的是：幼兒園的總目標是什么；長期、中期、短期目標是什么？硬件部分、軟件部分的目標是什么？我們將目標志向確定后再傳遞給每一位教職工。
我園的總體目標是：適應、一流、和諧。適應：環境與教育相適應；師資水平與教育目標相適應；培養幼兒和未來社會相適應。一流：保教水平一流；管理水平一流；服務質量一流。和諧：園內人際關系和諧；師幼關系和諧；家園關系和諧。
發展目標是：內涵提升質量；外延擴大規模。
工作方向是：特色加規范。還詳細制定了五年規劃的硬件目標和師資培養目標。
針對幼兒園的整體發展目標，我們通過分目標的各個擊破而最終達成。因此我們在制定分目標時盡可能明確具體，并限定時間。因為只有具體明確并具有時間限制的目標才具有行動指導和激勵的價值，會使人集中精力，調動自己最大的潛力為目標而奮斗。
三、在學習中進取，在探索中提高，努力打造強勢團隊。
沒有最好，只有更好，不前進就要后退，這是我的信念。為了這一信念，工作再繁重，再勞累，我也沒有停止過學習。工作著是美麗的，學習著也是美麗的，讀書學習是我不斷充實、提高、完善自我的有效方法。
回首過去，有付出，有收獲，展望未來，前景無限廣闊�，F在的幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對美麗的幼兒園，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們，面對無比燦爛美好的明天，我真正地感受到，我的工作是美麗的、充實的、豐富的，我還年輕，還需努力，仍要隨著我不斷向前的足跡，執著的追求我所摯愛的幼教事業，貢獻我畢生的精力！
全國優秀教育工作者事跡 3
1998年山東省惠民師范學校畢業后，我一直任教于無棣縣佘家鎮邱家小學。十幾年來，我始終堅持黨的教育方針，教書育人，為人師表，在教育教學工作中，堅持“以人為本”的教育理念，以學生為主體，面向全體學生，重視學生的個性發展，重視激發學生的創新能力。我專心做好本職工作，認真備課、上課，積極參與聽課、評課活動，虛心向老教師、優秀教師學習。課堂上，我嚴格要求學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
一、傾自己之所愛，贏學生一片愛
古人說得好：感人心者，莫先乎情。愛是生活深處一朵炙熱的火花，它能創造安全與滿足的溫馨，賦予人無窮無盡的力量。在我心中，所有的學生都需要我的關愛，他們的心靈都需要我這盞紅燭照亮。蘇霍姆林斯基說過：“要使孩子的人格得到健康發展，教師必須首先致力于塑造自己高尚的人格�！笔前�！作為教師就像火柴一樣，要點燃別人，自己必須是一顆火種。
我有三次無償獻血的經歷，20xx年第三次獻血時，身體有些不適，在家休養。一天早上，妻子開門時，發現門外有一大兜雞蛋、鴨蛋，當我望著那大小不一的三十多個雞鴨蛋時，我的心被一種特殊的情愫感染了。我隨手拿起了一個紅皮的比較小的雞蛋，上面一行清秀的字跡映入我的眼簾：“老師，好好休息，我們愛你！”我緊緊地握著，我仿佛覺得手里握的不是雞蛋，而是一顆滾燙的心。我知道我的一顆小小的愛心，已經在每個孩子的心中萌發了愛的幼芽。
作為一名人民教師要做到為人師表，必須努力塑造自身高尚的人格。一個學生在作文中寫道：“如果我會克隆人，我會先克隆一個李老師，讓克隆的李老師批改作業、讀書、寫作、管理資料，讓真的李老師多睡一會兒覺�！笨吹竭@段話我很愜意，因為這是愛的雪蓮在綻放，這是情的火把在燃燒。我與教育、與學生是千古之約吧，今生選擇三尺講臺，無怨無悔！
二、用人格魅力，創和諧班級
教師是學生心目中的偶像，教師的人格魅力會帶給學生無窮的力量，作為班主任的我更應該以身作則，率先垂范。在班級工作中，我時時刻刻注意自身形象，事事從我做起，用良好的形象率先垂范，用愛心去滋潤學生，用行動去感化學生，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成和道德修養的提高。平時要求學生做到的，自己必須身先士卒。要求學生關心集體，首先自己多為集體著想。要求學生熱愛勞動、不怕臟、不怕累，自己從不指手畫腳、袖手旁觀。
記得一次大掃除，我們六年級一班剛剛接手的衛生區是廁所。挖廁所是又臟又累的活。孩子們都捂著鼻子躲得遠遠的。也難怪，這些在家里連地也很少掃的孩子們讓他們干這樣的活確實難為他們了。我沒有責備他們，而是自己拿起鐵鍬，一鍬一鍬的往小車上裝。刺鼻的氣味熏得我差點嘔吐，我都忍住了。孩子們看到這一切，再也忍不住了，紛紛拿起工具干了起來，盡管有些同學惡心不止，但還是頑強地堅持下來。在我的身體力行下，這個令人頭痛的任務在我們的共同努力下終于拿了下來。最難的攻堅戰是摳尿池通道，由于尿池通往糞坑的通道堵塞，尿池的尿液泄不下去，池子里滿滿的，成了全校的一塊通病。我知道要修好通道必須把蓋板掀起，清理出里面的污泥和雜質。孩子們在我的帶動下掀起了蓋板，但由于通道又窄又小，必須用手去摳，孩子們聽說用手去摳，都愣住了，你看看我，我看看你，都無動于衷。我挽起袖管，蹲下身子，一把一把地把通道里的污泥摳出來。見我這樣，孩子們沒有再猶豫，都挽起袖子，加入其中。不大功夫，道通了，尿池也干凈了，孩子們的臉上綻開了笑容。潤物細無聲，我用自己的行動感染教育著我的學生，他們耳濡目染，以老師為榜樣，對照激勵自己。雖然他們的手污濁了，但他們的心卻凈化了。
三、盡顯學科優勢，鑄就生命輝煌
我是一名語文老師，兼職品德與社會學科的教學。在實施素質教育的今天，我首先更新心態，做幸福的老師，教幸福的孩子，以踏實的心對待新的教育形勢，以寬容的心接納學生的一切。有想法還要有行動。我把別人看電視、玩電腦的時間拿出來讀書，武裝自己的頭腦；我還積極參與學校組織的各級教科研活動，多次參加縣優質課評選活動并獲獎，在參與活動的同時自己的業務水平也在不斷的提高。我認真備課，努力把學到的理念應用于課堂教學。我的目標就是使我的孩子們獲得最好的課堂，讓他們獲得最好的教育。
為了開拓學生的視野，提高學生的讀寫水平，我經常以一個學習者的身份，努力做學生閱讀的典范，用自己的閱讀熱情喚醒學生，感染學生。課堂上，我聲情并茂的朗讀，使學生懂得了什么叫有滋有味；我講的故事栩栩如生，帶出了十幾個、幾十個“故事大王”；我與學生同題寫作，學生“欲與天公試比高”，佳文好句不斷涌現。在與學生同學習、共成長的同時，我也獲得了豐厚的收獲。我有多篇論文在國家省市評比中獲獎，每年的綜合考評在全鄉都名列前茅。
四、創新工作思路，全面落實素質教育
我所任教的學校是無棣縣佘家鎮邱家小學，這是一處鄉村完全小學，現有6個教學班，260名學生，教師17人，教師平均年齡48周歲。學校距離縣城60多華里，位置偏遠，交通不便，而且地處鹽堿地帶，不能說寸草不生，但是我們對綠色植物有著特殊的感情，學校綠化無法實施；學生中留守兒童約占50%，學校教育教學條件極差。
面對這樣的現狀我沒有抱怨，在這里一干就是十六年。為了豐富學生的'學習生活，增強學生的體質，實現學生的全面發展，我在完成自己語文、品德與社會學科教學的同時，利用課余時間以興趣小組的方式組建了男子足球隊。剛開始，我對學生的指導很不專業，只是一味的組織學生進行分組對抗，后來我發現，這樣做不但對學生技戰術水平的提高沒起作用，還消耗了學生大量的體力，可以說徒勞而無功。為了提高學生的技戰術水平，我充分利用學校圖書資源，尋找足球方面的書籍。晚上，我還通過網絡查找足球訓練和比賽的資料，多方面搜索，結合自己對足球的理解，制訂了適合我們學校足球隊訓練的方法。根據學生的特點，我制訂了全攻全守的戰術，利用集體的力量戰勝對手。在確定戰術思想的同時我還經常對戰術進行微調，充分發揮學生的速度優勢，沖擊對手防線，這些小的調整在比賽中起到了關鍵性的作用，為球隊帶來了一次又一次的勝利。
20xx年10月，在全縣中小學生足球比賽中，我們邱家小學足球隊代表佘家鎮小學出戰。同學們頑強拼搏，過五關斬六將，經過三場小組賽、兩場總決賽，五戰全勝的戰績獲得無棣縣冠軍。
20xx年6月，我們邱家小學足球隊，以無棣縣冠軍的身份參加了濱州市中小學生體育聯賽足球項目的比賽。在比賽中同學們充分表現出了我們農村兒童特有的吃苦耐勞的精神，以全勝的輝煌戰績奪取小學男子組冠軍，并取得了唯一一個代表濱州市參加“中國體育彩票杯”20xx年山東省中小學生體育聯賽足球比賽的資格，創造了我鎮小學乃至無棣縣學校的輝煌歷史。
20xx年8月7日至12日，唯一一只來自農村完全小學的隊伍——邱家小學足球隊，憑著對足球運動的熱愛和滿腔的激情參加了“中國體育彩票杯”20xx山東省中小學生體育聯賽足球比賽，并取得了全省第五名的好成績，這也是歷年來濱州市在這項賽事中取得的最好成績。同時，因我們在比賽中友好和睦，成績優異，獲得了聯賽組委會的好評，為我們頒發了“體育道德風尚獎”，我們是僅有的兩個獲得此項殊榮的球隊之一，我們為此感到無比的自豪。
邱家小學足球隊的訓練和比賽激情，感動了各級領導。省比賽期間，縣委荊縣長，教育局局長，體育局局長，文化局局長，佘家鎮黨委書記等領導親臨現場，為我們加油助威；比賽結束后，教育局為我們召開隆重的表彰大會，對我們表示熱烈的祝賀；縣委縣政府授予邱家小學足球隊“特殊貢獻獎”榮譽稱號。
邱家小學足球隊的精神風貌和優異表現在獲得各級領導關懷的同時，也贏得了各大新聞媒體的關注�？h委宣傳部，省、市、縣各級電視臺及各級新聞報紙對我們邱家小學足球隊的訓練和比賽情況作了詳細的報道。
我深信有付出就會有收獲，在學生素質全面發展的同時，我的辛勤耕耘也得到了回報。我所任教的班級年年被學校評為優秀班級，我也因教學成績突出，20xx年9月被無棣縣委、縣政府授予“優秀教師”榮譽稱號；20xx被縣教育局授予“優秀班主任”榮譽稱；20xx年分別獲得無棣縣“教壇新星”、無棣縣“教育系統特殊貢獻獎”、濱州市“優秀教師”等榮譽稱號。我執教的《誠實守信》、《冬棗樹的整形修剪》分別獲縣優質課二等獎；在濱州市少先隊輔導員優質課評選中喜獲二等獎。學生在我的指導下，先后有10余篇作文在報刊上發表，有兩名學生在市創新學習競賽活動中獲獎。雖然取得了一點微不足道的成績，但是我沒在意最后收獲多少，因為在耕耘的過程中我已經得到了最大的快樂。
仰望星空使人眼界高遠，腳踏實地更知使命重大。全面實施素質教育是時代賦予我們的一份厚重的責任，我們沒有推脫的遁詞，也沒有回避的理由，只有努力，再努力！勤奮，再勤奮！
全國優秀教育工作者事跡 4
本人自1980年9月參加工作至今，同許多普通的教師一樣，從事著最平凡的工作。每一天，都默默實踐著心中不變的誓言———以教師為榮耀的職業，以教育為終生的事業。作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，一直擔任班主任工作。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。
一、積極投身教學改革，勇于探索實踐
作為一名老教師，我依然虛心向富有經驗的教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，我認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。我注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。
我在班級管理中，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。
二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友
在擔任一線教師的三十四年間，我始終堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的'窗口，在知人的基礎上教書育人，我的學生既不怕我，又格外親近我，有什么心理話都愿意給我說。因此，我的話總能說到學生的心坎上�！皭凼谴蜷_學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能成為他們的良師益友”我是這樣說，也是這樣做的。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，熱愛教育事業，忠于職守、教書育人，勤勤懇懇、兢兢業業 忘我的工作。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好每一項任務，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。
通過不懈努力，我取得了一些成績。20xx年7月被評為區級優秀班主任，所教班級被評為區級先進班集體，同年12月團委組織的“紅領巾相約中國夢”主題隊會活動中榮獲一等獎。
我堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任。
全國優秀教育工作者事跡 5
李xx,理學院數學系教師，講師。自20xx年畢業來校后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任理學院數學系分析教研室副主任、理學院教學秘書，現任理學院教科辦副主任。他政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。
一、思想素質良好，政治信念堅定
思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持高度一致。自參加工作以來，一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，特別是在任理學院教科辦副主任期間，很好地配合領導的工作，表現出較強的組織觀念和大局意識。
二、努力提高教學水平，熱心教書育人
“師者，所以傳道授業解惑也”。自承擔數學系本�？茖I課程的教學任務以來，完成學院規定教學工作量，先后講授過的課程有《計算方法》、《數學分析習題》、《經典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中，能夠做到把好教學環節中的每一關，工作態度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節奏。在課堂教學這一最重要的環節，以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，總是達到良好的教學效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的'知識，還非常重視專業知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課，都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，并且注重授課方法，充分發揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養學生嚴謹的治學作風，極大地提高了課堂學習效果。
除了課堂教學，每年還承擔了部分畢業生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細過問、悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。對于學生的實習指導同樣認真負責。
三、重視教學改革與科研工作
重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作，不忘總結經驗，參與校級教學研究與教育科研立項3項，參與教改論文3篇。主持教育廳項目《一種復雜供應鏈系統的可靠性模型分析》，主持校級科研項目3項，分別是《一組可修復設備的可靠性分析》、《一類帶有變號參數多點邊值問題解的分析》、《最短路問題及應用》，參與教育廳項目4項，校級立項6項，出版專著1本《三部件串并聯可修復系統的穩定性、可靠性和數值解》，發表論文3篇。
全國優秀教育工作者事跡 6
自1986年參加工作以來，一直從事會計審計專業的教學科研工作。其間，兼職做過班主任、輔導員。無論是從事專業教學科研工作，還是做學生的思想政治教育工作，一直兢兢業業，任勞任怨，既教書又育人，做到了師生滿意，領導放心。
作為一名專業教師，刻苦鉆研業務，系統熟練地掌握了本專業的知識、理論和方法，經層層選拔，曾代表濰坊市參加了首屆全國會計知識大賽并獲得山東省第三名的好成績；虛心向老教師學習，迅速地掌握了教育教學的基本技能，曾獲得過學校的青年教師優質課競賽一等獎，1993年取得講師職稱，34歲晉升為副教授，39歲晉升為教授。擔任教授職務后，積極從事教學工作，一直超額完成學校規定的教學工作量，教學效果優秀。在注重教學的同時，潛心從事教研科研活動，先后發表論文15篇；出版教材5部；主持山東省社科規劃課題3項[山東省農村基礎設施供給短缺的制度成因與緩解對策研究（05BJJ14）、面向建設山東半島高端產業聚集區的模具產業公共服務平臺規劃研究（09BJGJ07）、新生代員工特質、雇傭保護制度與和諧勞動契約設計研究（12BJJJ07）]，主持山東省高等教育教學改革課題2項[以創新能力培養為導向的第二課堂教學體系構建與實踐（2009426）、基于能力鏈的工商管理人才協同培養模式研究與實踐（2012475）]，主持山東省教育廳課題1項[濰坊市農業現代化、產業化、國際化發展戰略研究（J2002S05）]，參與國家社科基金1項[公用事業的市場運營與政府規制研究（06BJY001）,第二位]，參與山東省自然基金、山東省社科規劃課題5項。
主持山東省教育廳成人教育特色課程1項（會計學基礎）；教科研成果多次獲獎：《會計制度設計》教材獲濰坊市11次社科優秀成果二等獎，農村基礎實施供給短缺的制度分析與對策研究獲濰坊市社科聯一等獎，“公用事業市場運營與政府規制研究”獲山東省軟科學二等獎，“金融系統職能化評價監控系統”獲山東省信息產業廳三等獎，“投資軟環境建設與評價研究”獲山東省優秀社科成果獎二等獎，“以創新能力培養為導向的第二課堂教學體系構建與實踐”獲山東省第七屆優秀教學成果二等獎，等等。為此，多次獲得學校、市科研工作先進個人稱號。
作為一名教育工作者，十分注重對學生的`思想政治教育，真正做到了既教書又育人。在對學生的思想政治教育中，特別注重對學生正確的思想方法和思維能力的訓練教育，注重培養學生正確的做人態度和過硬的做事本領。曾獲得學校優秀思想政治工作者、優秀班主任、優秀共產黨員等稱號。
作為山東省重點學科——區域經濟學學科的負責人，十分注重團隊建設，能夠帶領梯隊成員腳踏實地、創造性地開展工作，通過抓梯隊建設和培育科研力量，獲得學校的第一個省社科規劃有資項目和學校的第一個國家社科規劃項目，2011年，區域經濟學獲批山東省十二五重點學科，是學校僅有的兩個省級重點學科之一。
作為會計學專業的負責人，爭取學校加大了對該專業的投入，改善了辦學條件，建成了300多萬元的經濟與管理教學實驗中心。注重課程建設，已有山東省精品課程6門。注重人才培養模式的創新，一是在重組課程體系的基礎上，加強了實踐教學，實實在在地實施了“實踐小學期”，在實踐學期，學生不僅可以進行頂崗實戰，而且還是帶薪實習，學生的綜合素質也得到了全面的訓練；二是實施了“名師名課周”教學；三是積極組織學生參加各類學科競賽，在“挑戰杯”全國大學生創業計劃大賽、全國大學生網絡商務創新應用大賽中，已有200余名學生獲得省級以上獎項，其中近20名學生獲得過全國總決賽一等獎，畢業生的競爭力和社會適應能力顯著增強，就業率一直處于較高的水平。人才培養模式的探索取得較大成效，以能力培養為核心的“校內外互動、學用結合”培養模式漸趨成熟。我們的做法，曾在多個場合進行過交流，獲得了國內同行的高度評價。該專業的建設水平和辦學質量有了較大的提升，在山東省高等教育評估所頒布的《山東省本科高校學科專業評估報告》中，我校的會計學專業已連續三年進入優勢學科專業，在全省51個布點院校中，一直排在前6位。
全國優秀教育工作者事跡 7
高xx，女，漢族，1976年2月出生，1995年7月參加工作。中共黨員，本科學歷。巨野縣鳳凰街道辦事處文昌路小學教師。曾被評為“菏澤市中小學優秀班主任”、“菏澤市教學能手”、“菏澤市學科帶頭人”、“菏澤市首批教壇精英”、“菏澤市優秀教師”、“菏澤市拔尖人才”、“山東省師德標兵”、“山東省特級教師”、“山東省優秀教師”等榮譽稱號。
自參加工作以來，高xx老師一直辛勤耕耘在教育教學第一線，并長期擔任班主任工作。十幾年來，她憑著對教育事業的執著追求，以忘我的境界，不屈不撓的毅力，矢志不渝地把滿腔的心血都奉獻在農村教育這塊熱土上，以扎實的工作作風和出色的工作成績，贏得了家長的信任、同事的尊重和學生的愛戴，在平凡的工作崗位上譜寫著青春閃光的篇章。
辛勤耕耘愛生如子
1995年，高xx老師從師范學院畢業，分配到巨野縣一所農村小學——田莊鎮佃戶屯小學任教。為了心中熱愛的教育事業，為了擔當起“傳道授業解惑”的重任，她心里始終把教學工作放在第一位，為了備一節自己滿意的課，她常常晚上對著錄音機反復練習發音，直到深夜。為了收到良好的教學效果，學拼音時，她每節課都會制作生動有趣的活動卡片；學課文時，她勤學苦練簡筆畫做到逢課就畫，課課不落；學形聲字，她自編兒歌：天晴晴水清清，請你來做事情，天天都有好心情……為了她心愛的教育事業，高xx老師傾盡所能。不知有多少個日日夜夜她獨自一人伏案在教室，挑燈在家中。長期緊張的工作使她多次病倒，但她做完甲狀腺手術后顧不上休息，又投入到學校的工作中。
高xx老師長期擔任班主任工作，她深知每一位學生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界。她以女性特有的敏銳和細致，從點滴小事入手，塑造他們美好的心靈，培養他們高尚的品質和人格。
低年級班主任的工作是瑣碎而忙碌的，為了使孩子們盡快適應學校生活，高xx老師不知傾注了多少精力，耗費了多少個休息日。她每天堅持深入淺出地對孩子進行行為規范教育：她從不放過每一個細節，從一個小小的動作、一個排隊的站姿、一個上課坐姿------她都一次次親自示范。她通過自己的言傳身教，用自己的人格力量感染學生，把自己的愛傾注到每一個學生身上。她在自己家庭經濟拮據的情況下，還拿出工資資助困難家庭的學生，讓困難家庭的學生完成學業，她累計捐資助學2萬多元，多名受她捐助的學生順利地完成了學業。
任勞任怨甘于奉獻
身為一個女教師，她同時也是在父母身邊盡孝的女兒，是在丈夫身邊給予溫暖和支持的妻子，更是稚兒心中永遠的依賴——母親。家庭的責任，老人和孩子需要，一切都在等待著她�？墒�，面對學校工作，她以一顆堅忍的心，舍小家，顧大家，毅然決然地選擇了工作，扎根在了學校。
這些年來，她覺得最虧欠的人便是女兒嬌嬌。從女兒還在上幼兒園時，每當別的孩子，躺在媽媽懷里聽著睡前故事甜甜入睡的時候，女兒枕邊卻沒有媽媽的陪伴；當清晨孩子睜開眼睛尋找媽媽的時候，卻看不到媽媽的'身影。多少次孩子在放學時，用羨慕的目光看著別的小朋友高興地被媽媽接走，而自己等來的卻總是失望。偶爾有一次，她去接女兒，幼兒園老師看著她陌生的面孔不讓接，女兒卻興奮地跑過來，高興地喊著“這是我的媽媽�！蹦且豢�，她卻摟著女兒哭了……
同樣為了學生，她沒有因為丈夫的一次嚴重交通事故耽誤過一分鐘的上課時間；為了學生，她放棄了許多該盡的家庭責任和義務；為了學生，她放棄了對疾病的及時治療……學生占據了她的身心，對家人卻飽含著深深的愧疚。
桃李芬芳碩果累累
辛勤的付出換來了累累碩果，她所帶領的班級年年被評為“先進班級”，在每年的年度考核和師德考核中她都被評為優秀等次。在教學方面也取得了突出的成績。她進行的“謠體教學模式”教學法實驗，通過讓學生自主創編童謠，寓教于樂，激發學生興趣，使學生成為課堂學習的主人。2012年3月她主持研究開發的課程資源《謠香校園》在山東省首屆課程資源評選中被山東省教研室評為三等獎。2009年10月論文《淺談小學語文如何把好寫字關》被中國科教育人雜志評為“學術論文一等獎”。2009年12月論文《如何讓學生在小學語文閱讀中學會欣賞》被中國現代科教論壇雜志評為學術論文一等獎。2010年4月論文《淺談德育在小學品德教學中的運用》被中國科教創新雜志評為一等獎。論文《語文教學運用課件存在的弊端和對策》被中央科研所評為科研成果一等獎。2011年6月申報的《在活動中自主建構的課堂活動教學模式研究》被山東省教研室評為省重點課題。2013年3月主持申報了菏澤市教學研究課題《激發和培養小學生體育學習興趣的實踐與研究》。
十余年來，高xx老師在教中學，在學中教，她執著追求的足跡，深深地印在一張張大紅榮譽證書上。2003年12月，她被菏澤市教育局評為“菏澤市教學能手”。2004年5月被菏澤市教育局評為“學科帶頭人”。2007年9月被菏澤市人事局、菏澤市教育局評為“菏澤市優秀教師”。2007年9月被菏澤市教育局評為“菏澤市中小學優秀班主任”。2009年榮獲“山東省師德標兵”和“山東省優秀教師”榮譽稱號。2010年10月被山東省人民政府評為“山東省特級教師”。2010年12月被菏澤市教育局評為“首批教壇精英”。2011年5月被共青團巨野縣委、縣人力資源保障局授予“巨野縣十大杰出青年”。2012年4月被菏澤市教育局評為“菏澤市規范辦學行為先進個人”。2012年9月被巨野縣委、宣傳部評為“鮮花送功臣優秀個人”。2014年被評為“菏澤市拔尖人才”。
她發揮名師的輻射帶動作用，和老師們交流教學心得，分享班級管理經驗。每一次省市縣舉辦公開課比賽，她都和學校里的老師共同研討，幫助年輕老師備課，使學校老師的教學水平有了明顯提高，學校里一大批青年教師脫穎而出，成為教學的骨干，并在各類教學大賽中取得優異成績。高xx老師帶動了一批年輕教師的成長，同時也促進了學校的發展，學校獲得“山東省教學示范�！睒s譽稱號。
“天道酬勤”——這是高xx老師工作的座右銘。她的勤勤懇懇、盡職盡責、甘于奉獻，詮釋了一名人民教師的無悔追求。教壇勤耕耘，青春放異彩。高xx老師以辛勤奉獻的精神，高尚的職業道德，出色的工作成績履行了一名人民教師的神圣職責。她扎根農村教育事業，用青春熱血譜寫著人生壯麗的詩篇！
全國優秀教育工作者事跡 8
李同志，現任xxx學區校長。自踏入教育這個崗位以來，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，為全校師生樹立了榜樣。曾多次對自己的學生和老師們說“認真能把事情做對，用心才能把事情做好。年華似水，歲月飛逝，回首相視，竟已在教育這個行業里耕耘了二十七載了�！白鲆幻美蠋�、做一名溫暖人心的校長”始終是他人生追求的目標。
“一個和孩子常年在一起的人，他的心靈永遠活潑的像清泉；一個熱情培育幼苗的人，他會欣賞到它生長的風煙；一個忘我工作的人，他的形象在別人的記憶中永遠鮮活；一個用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖�！标翱思蚁壬脑娋湔俏覐慕潭嗄晷穆暤膶懻�。xxxx年他從蘭州師范畢業，走上了“太陽底下最光輝的崗位，成為了一名光榮的人民教師，開始體會了那詩句的甘甜。冬去春來，花謝花開，轉眼間踏上講臺已二十七載。在流逝的永遠難忘的歲月中，經歷了喜怒哀樂，也品味了其中的酸甜苦辣。他無怨無悔，也樂在其中！
在多年的`教學管理中，他積累了一整套經驗。堅持做到“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責，在他的心中，領導班子就是學校發展的核心動力，為此，他擬訂了一系列的管理制度，引導老師在課堂教學上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“自主探究式學習模式。同時，觀摩青年教師的課例和關注青年教師的培養是我工作中的重點。在他的引領下，學校堅持“典型引領、骨干培養、整體推進”的策略，實行“師徒結對”、“骨干負責”的成長模式，堅持“服務教學、成就教師、發展自我”的教研活動宗旨，重視年輕教師的成長，搭建了專業引領、骨干示范、反思發展三個“交流展示平臺，成立了語文、數學、英語“學科研訓平臺，構建了教學研究模式，提高教師的理論和業務素質，促使教師互相學習，取長補短，及時掌握教改動態，適應課改新形勢，走專業化發展之路。他還和校委會、教師代表一起制定了學區的各項工作制度和考核細則，讓學校各項工作做到有章可循。為在他的帶領下，兩年來學區教學質量大幅度提升，各項活動積極開展，并取得了可喜的成績。學校先后獲得了xxx區教育系統紅燭先鋒“先進黨支部”、xxx區政府中心�！敖逃|量優秀獎”、學區下轄的xxx初級中學也獲得了“教育質量優秀獎。去年，學校又榮獲了“甘肅省文明校園”和教育部“全國第一批鄉村溫馨校園”榮譽稱號。
成績屬于過去，奮斗成就未來。一顆種子，在肥沃的土壤中才能茁壯成長。一份希望，在愛與呵護中才能啟迪未來。學校的榮譽，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質量。我們有理由相信，充滿無窮活力和魅力的xxx學區，在蔣校長的帶領下，必將不負時代的使命，承載著農村孩子們的夢想與希望，乘風破浪，揚帆遠航，駛向更加燦爛輝煌的未來！
全國優秀教育工作者事跡 9
教育工作者先進事跡材料 生活在新洲倒水河畔的人們，沒有哪一個不知道李集小學這所遠近聞名的小學的。這倒不是因為它是具有80余年建校歷史的老校;更不是因為它辦學規模較大,給人們留下了深刻的印象;而真正使它聞名于世的根本原因卻是因為自上世紀90年代以來，學校有一個出色的領頭雁帶領著全校師生，奮力搏擊在教改前沿，使學校由一個名不見經傳的弱校，一躍而成為全區農村小學的一面旗幟。這只領頭雁就是李集小學優秀教師、校長李先進同志。
街坊說：“他是個合格的校長，卻不是個稱職的丈夫和父親”
在90年代初期，李先進同志先后擔任過李集小學教導主任、副校長等職，在新洲區“普九”攻堅戰最關鍵的時期，也是最困難的時期，由于工作的需要，他走馬上任，出任李集小學校長。為了把學校辦出特色、辦出水平，打那以后，他就帶領全校師生沒日沒夜地干，決心摘掉學�！叭跣！边@頂帽子。在教學上，他身先士卒，深入教育教學第一線。在身負一校之長要職的同時，還主動兼任一個畢業班的數學、思品等課的教學工作，他這一干就是五六年。六年中，他既是校長又是班主任，還是科任老師。這還不說，在每次畢業班分課時，他總是揀基礎最差、班風最亂的班帶。而每屆畢業生結業綜合素質總評，他所帶的班在全校以至全街小學中，成績無一次不名列前茅。
在一次全街小學教育教學工作現場會上，領導要求李校長交流既當好校長，又當好畢業班班主任的經驗時，他卻說得很簡：“我的經驗是當校長要坐好校，當班主任要坐好班，深入教學第一線，一心撲在教學上，既當教育教學的領導者，又當實踐者，什么酸甜苦辣讓自己親自去嘗一嘗。只有這樣，才能懂得當一個合格教師的艱辛，才能更好地理解教師和關心教師，才能運用各種手段去調動和激發教師工作的積極性，才能齊心合力把教育教學抓上去。說到底，不管是當校長或是當教師，如果是“火燒屁股”坐不下來，浮躁之心靜不下來，欽差大臣滿天飛，只會誤人子弟，何談把書教好，把學校管理好”。是的，他是這樣說的，也是這樣做的。自從擔任校長以后，他把一切精力都放在學校工作之上，家里的一切事情都推在了愛人身上。家里蓋房子，他沒請過一天假，房子蓋成功了，全校老師還不知道有這回事。有一次，妻子生病住院，李校長正在為畢業復習而忙碌，顧不上照顧妻子，他將妻子住院手續辦好后，就請自己的妹妹代為照顧，每天好晚才換妹妹回家，10多天他就是這樣往返于學校和醫院之間，為這事還被岳父狠狠地罵了一頓。兩個孩子讀書，他沒有時間顧及，從沒有親自輔導過一次，以至于兒子中考、高考，女兒中考成績不理想，花了許多本不應該花的錢，妻子有抱怨，孩子有怨言，但作為妻子與孩子也能理解，李校長此時心里也頗感愧疚，對不起妻子和孩子，沒有辦法，誰叫我是校長呢。李校長就是這么一個人，對工作看得比泰山還重，對家庭瑣事看得比鴻毛還輕。這一切街坊的人們都一清二楚，所以街坊的人們常說：“李校長是個合格的校長，但在家里，他卻不是一個合格的丈夫和父親�！�
家長說：“把孩子交給李集小學，家長放心”
李校長對自己的孩子一貫是無從顧及，老師們經常笑稱他的孩子是“自由成長”——撒手不管。而對待每個學生他卻不是父親勝似父親，學校哪些學生是特困生？哪些學生因成績跟不上有厭學思想？哪些學生有什么特長和缺點？哪些學生有先天性疾病纏身？哪些學生學習成績好但瞧不起別人等，他都心里有數了如指掌。針對不同學生的表現，對癥下藥。翻開他的記事本，你可以發現，凡是在學校有影響的學生，那上面都有詳細記載，如某某學生的父母雙亡，家庭極度困難，擬減免學雜費；某某學生有先天性心臟病，班主任和科任老師隨時注意其發病規律，及時合理處置；某某學生應對其一分為二，引導其發揮特點，改正缺點；某某學生學習上有困難，有厭學思想，應想辦法幫助克服學習上的困難，避免厭學而輟學；某某學生最近愛無故缺課，應及時走訪家長弄清原因，促其堅持按時到校學習……。
有一天上午，一個二年級學生在上學的路上把書包玩丟了，到校上了第一節課就失蹤了，校長知道后，生怕學生出意外，一面派出10多位老師去尋找，一面馬上騎自行車趕到學生家中與家長取得聯系，并與家長一起四處打聽學生下落，一直找到下午兩點，有兩個老師終于在野外一個菜棚里找到了那名失蹤的學生，并將其護送回家。原來該生將書包玩丟了以后，一是怕老師批評他，所以不上課就跑出了教室；二是怕回家家長打他，所以就跑到菜棚里睡覺，并準備下午再到親戚家暫躲幾天再說。了解失蹤真相后，李校長對該生說：“書包丟了不要緊，老師會替你想辦法，但跑和躲是錯誤的，學生承認錯誤以后，再三囑咐家長不要打孩子，家長和孩子都表示聽校長和老師的。當天下午，學校就想辦法為該生解決了課本和作業本。自此以后，這個學生進步很快，成績一天比一天好，上學放學再也不在路上玩耍了。還有一次，四年級一位學生在操場玩耍時，突然暈倒在地，人事不知，校長一聽說，馬上從六樓飛奔下來，一看正是那名登記在冊的患有心臟病的學生，他背起學生就往附近醫療室跑，經急救處理，學生轉危為安后又親自送學生回家，家長知道真相后，眼里飽含著感激淚花說：“真感謝你們校長和老師��！”。
在李校長的領導下，李集小學長期以來不但在教育教學上取得了顯著成績，而且始終把”以人為本，安全第一“的安全教育放在首位。除平時與家長廣泛聯系，加強對學生安全教育外，每年寒暑假學校都要印發一份《關于學生安全教育致家長的公開信》。由于這些工作抓得好，抓得及時，學校杜絕了重大安全事故的發生，教育教學質量進一步鞏固提高。最近幾年，周邊地區非服務區的學生大量涌進我校，問他們為什么舍近求遠將學生轉至李集小學，他們會異口同聲地說：“把學生交給李校長，交給李集小學，家長放心！”
老師說：“跟李校長在一起工作，再苦再累心里也覺適坦”
李校長是個工作狂，是個干起工作來，風風火火，只爭朝夕的人。在學校日常工作中，他既是指揮員又是戰斗員，幾十位教師跟著他轉，他跟著幾十位教師轉，每一項工作即使壓力再大，困難再多，在李校長的帶領下，老師們總是干的那么熱烈而鎮定，緊張而有秩序。最近幾年，由于學校知名度不斷提高，接觸面越來越廣，什么現場會、公開課、現場參觀取經、領導視察、檢查等活動經常有，人員往來頻繁，給全體教師正常教學秩序帶來不少壓力。剛開始的時候，有些老師感到有點不適應，疲于應付。但經過李校長持之以恒的工作，精心組織安排，每一活動都有聲有色，圓滿成功舉行，給了全體老師極大的鼓舞，慢慢地從不適應的陰影中走出來。李校長要求全體教師“一切教學工作平時都要有危機感，要把每一節課、每一個活動都當成是公開課那樣備好課、寫好教案，做到心中有數，任你哪一級來聽講、檢查、參觀我們就會處事不驚、得心應手。
在校長率先垂范，身先士卒的精神帶領下，全體教師以實際行動參加教育教學工作的大演練，李校長不失時機地深入教學第一線，聽課評課，不斷探索、總結，不斷開拓創新，闖出了自己教研教改的一條新路，你翻開李校長平時聽課評課的手記，那上面寫滿了他聽課評課的詳細記錄，每學期這樣的手記他都會寫滿好幾個本子，記錄著他幾十上百次隨堂聽課的歷程。作為一校之長，他沒有把有限的時間花在其他方面，而是分秒必爭地用在工作和學習上。在他的影響下，全校教師最近幾年各方面進步很快，政治、思想和業務水平也大大提高。僅2003—2004兩年中，學校有18人次獲區級優質課；四人被吸收為區教育學會會員；3人獲區級學科帶頭人和優秀青年教師；4人加入了中國共產黨。如今，只要你一走進李集小學，你第一眼就會看見老師們忙碌的身影，那種談天說地的閑聊，那種無所事事的悠閑神態，在學校這塊充滿戰斗激情的土地上完全消失，取而代之的是“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的思想與行動。一位老師的朋友來校參觀后，看到這位老師忙得連眨眼的工夫都沒有，不禁問道：“像你們這樣緊張的工作，沒日沒夜地干，受得了嗎？”這位老師漫不經心的回答道：“跟我們李校長在一起工作，再苦再累，心里也倍覺舒坦，因為大家都是這么干的，不這么干反而覺得不舒坦�！�
學生說：“我愛我們的老師，我更愛我們的李校長�！�
李校長在自己孩子的心目中是一個不稱職的父親，但在全校學生的心目中，他卻是一個善知學生冷暖，把學生的一切裝在心中的好校長。
有一次，一位四年級的學生雨天不小心跌進路旁邊的深水坑里，衣服全打濕了，李校長見狀，立刻把這位同學連背帶抱地將其帶進辦公室，迅速地將學生的濕衣服脫下，將自己剛穿上身不久的新衣脫下來讓學生穿上，連鞋襪也換給了學生。安頓好學生后，自己卻冒著低溫騎上自行車回家去加衣服，回到學校后，由于風寒他感冒了，噴嚏一個接一個地打，可他還是堅持去上課，而那位學生因為及時換上了他的衣服，卻安然無恙。下午學生家長親自將衣服送還校長時，緊緊握住校長的手千恩萬謝地說：“感謝李校長為我孩子所做的'一切，真的感謝你了！”而校長卻不以為然地說：“沒什么，遇到這種事你也會這么做的”。
李xx是個沒爹娘的孩子，為了不讓他失學，李校長每學期一開學想到的就是他。為了使其完成小學六年教育，李校長每次親自到其家中接他到校，并免去他的一切入學費用，親自把課本抄本文具裝在一個新買的書包里送到其手中，千叮嚀萬囑咐地叫他安心學習，有什么困難就直接找校長。每當校長將書包交到他手上時，李xx同學感激的淚花充滿了雙眼。為了使李xx能像其他同學一樣度過歡樂的童年，每逢生日，李校長還親自買好蛋糕，帶上生日禮物和一套新衣服，邀約幾個同學一道為李xx慶賀生日。在小學畢業文藝演出會上，李xx用滿腔的激情朗誦了自己寫的一首小詩：“我愛我們的老師，更愛我們的李校長，是你們讓我這個孤兒感受到黨的陽光，讓我在陽光下茁壯成長，你們就是我的親生父母，你們的恩情比山高比水長，我雖然小學畢業就要離開你們，但我終身不會將你們遺忘，再見了我親愛的母校，再見了敬愛的老師和校長，你們哺育的小鷹展開了翅膀……�！�
多年來，被李校長關心和資助的同學豈止三三兩兩，據不完全的調查和統計，李校長為關心和資助學習、生活有困難的同學從2002—2004年上半年的兩年半中走訪特困家庭30余次，資助學生衣物20余件（套），捐出資金達1400余元，為學生減免書本雜費近4000元，而他自己卻仍騎著一輛十年前購置的破舊自行車往返于學校家庭之間。他利用孩子的舅父送給他的一部二手手機，與廣大學生家長開通了熱線，每月用在這上面的話費最少在百元以上，從來沒在學校報銷過一分錢。
教育領導說：“全街的小學要是都像李集小學這樣那樣好了�！�
農村小學辦學條件差，要辦出特色可不是件容易事。李校長在接任李集小學校長以后，在本地區敢為人先，決心在提高學生綜合素質方面進行探索。在狠抓教育教學質量提高的同時，充分調動教師和學生的積極性，利用多種多樣的課外活動，組建各種各樣的課外活動小組。這幾年，李集小學先后成立了書畫組、乒乓球隊、文藝演出小組、文藝創作小組、手工制作小組、科普知識學習小組等10多個課外活動小組，李校長兼任這些小組的名譽組長，具體由分管老師分工負責。每次各小組進行比賽或匯報演出時，李校長坐鎮指揮并充當首席評委，賽后還要主持認真總結。在這項工作中，他常常對老師們講，課堂教學雖然是學校工作的主體，但主體不等于全體，鮮花還要綠葉扶，素質教育不能停留在空洞的說教上，所以抓好課外活動，發揮每個學生的專長，提高每個學生的動腦動手能力，才是我們教書育人的長遠目標，我們還是應該把過去辦學過程中好的東西傳承下來，如做“又紅又專的人”，提倡學生成為“多面手，萬能人”等，對我們創新素質教育還是有指導性意義的。
今年“六一”國際兒童節那天，李集小學組織了一場大型的慶六一文藝匯報演出，并邀請了區教育局有關領導、街道領導、教育總支領導及服務范圍內的相關居委會、村兩委領導等觀摩指導，一上午一口氣演出了30多個精彩節目，能容納近2000人的李集影劇院被學生、家長、周圍群眾擠得滿滿當當，由于節目精彩、生動活潑，臺下觀眾自始至終秩序井然，掌聲、笑聲不絕于耳，贏得好評如潮。教育總支的負責人萬品忠同志觀后對街道領導深有感觸地說：“林書記你看，要是我們李集街的其他小學都能像李集小學這樣那就好了��！”。林書記接著說：“是的啊，從文藝匯演成功這個側面，反映出一所學校的風貌，今天這場演出是我們李集街有史以來第一次，他向我們展示了李集小學的巨大變化，其中李先進這位校長功不可沒”。
是的，這臺成功的演出除了廣大教師和學生的積極參與外，李校長真的是“功不可沒”，為了這臺演出，平時和演出之前，不知熬了多少個白天黑夜，從挑選節目到彩排，從借音響設備到舞臺布置，李校長在教學之余忙里忙外，不知付出了多少心血，就在五月下半個月，他的體重減少了兩三公斤哩！
通過一系列創新素質教育的開展，學生的能力增強了，組織紀律變好了，讀書學習的空氣更濃了，學生的綜合素質普遍提高了，教師教書育人的辦法多了，學校辦學的知名度提高了，領導、老師、學生的心里也樂了，教育教學的勁頭更足了，課改的步子更大了，真可謂一花引來萬花開，萬紫千紅美景來！
李校長自己說：“心中無我，工作才能無私無畏”
有人問李校長：“你管理著這么大一所學校，不擔心出問題下不了臺嗎？”可李校長卻坦然以答道：“只要做到心中無我，工作上就能做到無私無畏，公生廉、廉生威，群眾是真正的英雄，他們是會理解和支持的，有什么擔心的”。
是的，只要心中無我，一切以公出發，這是一個勇敢的探索者應首先具備的思想素質。李校長干校長十多年來，不但從不以公權謀私，相反還因為有這個權失去的更多。如評職稱上，他本應在當校長第二年就可評為“小教高級”可他卻沒有利用手中的權力這樣做，而是一年一年地把指標讓給了年齡比自己大的困難教師，直到該評的都評上了他才最后解決，每次評模評先、雖然他的當選票數總是第一，但他最后總是在當選名單中把自己劃掉再報出去，除非上級領導欽點，沒有一次不是這樣。由于他的手機號碼向全體學生家長公開，便于與家長經常保持聯系，所以，他的話費開支很大，按理說，他的話費是可以報銷一部分的，但是從來沒報銷過一分錢。不僅于此，他外出開會，學習或出差，學校財會人員很少見他報銷旅差費。而助殘扶貧，救助特困家庭等，近三年來，他最少捐出了2000余元。他把自己的錢看得很輕，而學校的錢在他眼里卻看得很重。
李校長廉潔奉公的精神感染了全校教師，所以，全體教師視校長為榜樣，心里想的全是工作，什么福利待遇，個人得失等都沒有過多的考慮。平時工作任務再重，再艱苦，也從來沒有人講條件，只要校長布置的任務，沒有誰不樂意去完成。榜樣的力量是無窮的，群眾的智慧是無限的，李集小學全體師生，在校長李先進同志的帶領下，正以一種“戰斗正未有窮期”的飽滿熱情，向著新的目標，昂首闊步，勇往直前，創造著李集小學美好的明天
全國優秀教育工作者事跡 10
羅xx，女，xxxx年6月生，中共黨員，教務處副主任科員。1994年來學院工作至今，以強烈的事業心和高度的責任感，在教務管理和服務的崗位上兢兢業業、扎扎實實地完成了繁重的工作任務，以堅強的意志品格，在平凡的工作崗位上埋頭苦干，取得了突出的工作業績。
注重加強學習，提高個人修養。該同志在思想上注重加強政治學習，提高政治水平和個人修養,時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己。她為人正直、謙虛謹慎，具有良好的道德品質和師德修養，敬業愛崗，任勞任怨，有奉獻精神，事跡材料《優秀教育工作者先進事跡》。
心系教務工作，高質量完成任務。教學是學校的中心工作，教務管理和服務工作繁重。該同志在做好日常性教務工作的同時，主要負責考務和成績管理工作。據不完全統計，僅XX年一年來，共先后組織全院1107場次近5萬多人次的考試，編輯排版200多門課程的試題,印制、包裝5萬多份試卷，組織學生補考60多場，共XX余人次。在組織考務過程中貫徹執行學院的《考試管理工作規程》，保證了教學計劃的順利實施。
在平時，該同志能嚴格要求自己，服從學校安排，認真吸取同事工作中的`經驗教訓；能以誠待人，處理好同事之間的關系，互相取長補短，較好地促進教育教學工作的全面、順利地展開。該同志的先生工作在外地公安基層一線，工作繁忙，無法照顧家庭。她在努力工作的同時，還要照顧好家庭和孩子。能妥善處理好工作與家庭的關系，付出了常人無法想象的努力和辛苦，以實際行動展示了一名教育工作者的良好形象。
全國優秀教育工作者事跡 11
劉xx，女，1973年6月出生，煙臺職業學院信息工程系教師，講師，中共黨員，1998年7月電子科技大學計算機通信專業本科畢業，在職獲得中國人民大學工學碩士學位。
一、愛崗敬業樹先鋒、無私奉獻鑄良師
該同志從事計算機網絡教學以來，每學年授課700余學時，平均周課時達20節。先后講授過《計算機網絡系統集成》、《路由與交換技術》等近10門專業課程，是學院首批青年教學能手。
近五年，因輔導學生參加國家、省級職業院校技能大賽，“思科網院杯”大學生網絡大賽、參與學院國家骨干高職院校建設、專業建設、課程改革等方面工作，她從未休過一個完整假期。其關愛學生，經常出錢為學生購買考試用書和生活用品。引領學生樹立正確的人生目標，不斷提升個人職業能力。近3年，經她努力，先后得到企業助學金6萬元，幫助20余名貧困學生順利完成學業，踏上工作崗位，成為深受學生愛戴的好老師。
二、努力實踐“做中教”，專業教學結碩果
為提高專業教學能力，該同志多次前往企業調研，考察市場，了解最新網絡產品及專業發展動態，帶領學生實地參觀。通過現場觀摩教學，開闊學生視野。積極向領導建言獻策，參與建立D-LINK網絡實訓室、思科網絡實訓室及綜合布線等實訓室，改善了實訓條件。
該同志大力踐行“做中教”教學理念，積極投身教學改革，突出以學生為主體，讓學生在“做中學”。她注重學生認知規律，精心設計典型案例，采用項目導向、任務驅動方式貫穿教學始終。通過對復雜項目任務分解，讓學生學得懂、學得會、愿意學。讓學生通過動手體驗感知，理解掌握所學知識，做到觸類旁通、舉一反三。課堂教學做到了講練交替，學做合一。其倡導的“鼓勵學生犯錯、獎勵學生犯錯”的課堂教學方法，吸引了更多學生積極參與，既活躍了課堂氛圍，又提高了學生的動手實踐能力，挖掘了學生潛力。
主持的《路由與交換技術》課程被評為“省級精品課”。開發的教學案例多次在國內、亞太地區和國際獲獎，作品被美國思科公司在全球100多國家廣泛推廣于教學和比賽。輔導的學生，已有150余名取得由國家人社部認證的網絡工程師資格證書，實現行業內高質量就業。2009至2013年，指導學生參加“思科網院杯”大學生網絡技術大賽，連續五年晉級全國總決賽，先后獲集體二等獎7項、集體三等獎1項，技能單項獎3項。2010至2013年，指導學生參加省職業院�！坝嬎銠C網絡技能大賽”，先后獲集體一等獎1項、集體二等獎3項。2013年指導學生參加全國職業院�！靶畔踩表椖考寄艽筚惈@集體三等獎。
三、打鐵還需自身硬，立足技能展風采
該同志利用業余時間，閱讀了大量中英文專業技術文獻，嘗試用英文撰寫教學案例，借助互聯網向國內外同行、專家請教。為提升專業教學能力，自己先后投入6萬余元更新筆記本電腦、高清攝像機等高端數碼產品。多次進企業鍛煉，提高動手實踐水平、提升課程駕馭能力。積極參加國、內外教學設計競賽。2010年，作品獲大陸思科網院教師第一名；2011年，“TroubleShooting（故障排錯）”作品獲思科網院大中華區第一名、亞太地區第二名；2013年，作品“SkillsChallenge（技能挑戰）”在思科網院全球110多個參賽國家中脫穎而出，獲“亞太區第一名”和“全球第一名”。思科公司為其頒發了“教學卓越獎”和“突出貢獻獎”，在行業中引起強烈反響。
世界網絡行業巨頭，美國思科公司全球網院技術總監John·Lim在賀信中評價：“您的作品是全球競賽中最有創意、最具挑戰性、最有創作激情、最能引領全球的作品，您將如此高質量、如此有價值的'作品與全球老師分享，這讓我們很感動。您將是推動全球教學水平提高的教師典范�！�
四、立足本職謀發展，服務社會做貢獻
該同志充分發揮專業優勢，服務社會。近年來，其擔任國內各省、市計算機網絡競賽命題及裁判20余次；應邀參加校內、外教學經驗分享10余次。2012年，應邀為國內某知名航空公司計算機網絡人才選賽拔命題；2013年，應邀為臺灣“華佗杯”計算機網絡技術競賽命題；2011至2013年，連續三年應邀作為大陸教師代表做“兩岸三地”教學經驗分享，得到業內同行高度認可。
近兩年，該同志參與了思科校企案例開發和基于Android系統的PacketTracerMobile模擬軟件測試；制定了思科網院CCNA授課計劃；協助思科完成“教師體驗之旅”項目策劃以及成立“兩岸三地教師論壇”；為社會培訓網絡工程師400余人次，社會反響好。編寫全國計算機等級考試、網絡工程師認證考試校本教材10余冊。義務為煙臺教育網等多家網絡升級改造、為煙臺市6個居民小區做寬帶技術支持，節約成本近10萬元，受到用戶一致好評；設計的教學案例被國內外諸多知名技術論壇分享轉載，其事跡多次被中國高職高專網、山東省教育廳網、《煙臺日報》等刊登。
該同志視教師職業為生命，把滿腔的愛撒播給學生。多年的矢志不渝，辛勤耕耘，使她榮獲諸多榮譽：2009至2013年，連續5年被學院評為優秀教育工作者；2009年被評為學院“青年教學能手”、“十佳教育工作者”；2012年被評為學院技能大賽“先進個人”、煙臺市“教育系統先鋒共產黨員”；2013年獲煙臺市“三八”紅旗手榮譽稱號。
全國優秀教育工作者事跡 12
xx，中共黨員，市區鎮八角完全小學校長。這位在教育一線奮斗了二十余年的教育工作者，以其民主敬業的工作作風和出色的工作成績，得到各級領導、同事、學生和家長的一致好評。湯校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為區、鎮優秀共產黨員、優秀教師和先進個人。
一、愛崗敬業，做廉潔自律的表率。
同志始終堅持團結在黨中央周圍，全面貫徹黨的教育方針，努力學習踐行科學發展觀，深入推進區“1248”教育工作發展思路，有較強的事業心和責任感。他時刻牢記一名基層黨支部書記的身份，樹立科學的世界觀、正確的人生觀和權利觀，認真踐行黨的群眾路線教育實踐活動，扎實開展“三嚴三實”，加強自己的黨性修養，認真履行自己的職責。
他深知，一個好校長就有一所好學校，一所出色的學�？偸歉粋�出色的校長聯系在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學方才離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。湯校長愛崗敬業、無私奉獻、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在財務、購物等內部管理中機制健全，堅持公開、透明管理，沒有“小金庫”。從不利用職務便利為個人謀取不當利益。評先評優及職稱評定上，嚴格安裝學校方案進行考核評定，無徇私舞弊行為。
二、以身作則，科學管理當好“領頭雁”。
努力學習科學文化知識和教育理論，刻苦鉆研業務，為人師表，作風正派，堅持原則，奉獻精神強，在學校管理上湯校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，結合八角小學的實際情況，通過行政會、教師會重新完善、制定了《教師績效考核方案》、《教師評職晉級方案》、《班主任考核方案》、《教師就位入格制度》等。
使學校的管理更加的科學、細致，做到用制度管理大小事務，公平、公證的對待每個人和每件事。
在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，對教學常規工作常抓不懈，堅持定期不定期的對教師進行“就為入格”檢查，督促每一位教師做好本職工作，力求從細節中求實效、創特色，學校的教學質量較以往有了明顯的提高。2014年秋期八角小學一年級、二年級、六年級的語文在全區分別位居12、14、18位，2015年春期八角小學獲第七學區綜合評定第6名，學校師生在論文、征文、競賽活動中10余人次獲市、區、鎮各等級獎項，得到了各級領導、社會、家長的肯定，提高了學校的影響力。結合實際把課堂進行了延伸，開設了9門校本選修課程，在每周二下午全校每一個學生都參與其中，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，扎實開展素質教育。
立足身處農村的實際情況，以“挖掘鄉土資源，創農村學校特色教育”為思路，充分利用農村自然資源的優勢，讓鄉土資源、鄉土游戲進入課堂，讓孩子們在熟悉的事物中發展各方面的能力，打造卓越課堂。堅持科研才能興校的理念，組織申報了群文閱讀專項課題，這次課題研究是八角小學有史以來的第一次，通過課題的研究將助推八角小學教師專業化成長，學校師生教與學的能力將會有顯著的提高。在強“內在”的同時，我還注重引“外力”，與城關多所小學聯系，采用請進來走出去的方式扎實開展校本教研。上學期與小學聯合開展了教研活動，小學領導帶領其學校骨干教師團隊，進入課堂，指導我校教師的教學工作，學校牽線讓年輕教師與城關一些優秀教師結成對子，提高了教師素養。
在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。抓實養成教育，從培養學生良好的文明習慣、生活習慣、學習習慣、行為習慣等入手，加強引導督促，定期組織檢查評比。充分發揮“紅領巾監督崗”的'作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。值周值日人員認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作，明確把學生的養成教育與常規工作一同考核記載，與教師評優評先掛鉤。通過開展班級評比使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣；初步養成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的良好品德；培養自理、自強、團結協作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質，最終達到“知”與“行”的完整統一。積極探索著校園文化建設之路，請教專家，與全校師生一起，集思廣益，提煉出了以“養成教育”為抓手的“為學生的終身發展奠基”的辦學目標，“用愛滋潤每一個孩子”的辦學理念，“尊重包容、愛人愛己”的校風，“愛生敬業、因材施教”的教風，“勤學、自信、活潑、主動”的學風，“明德篤行、自強不息”的校訓。規范班室布置，創設生動活潑、健康文明的育人環境。
在學校安全管理上，他能做到時刻牢記“安全責任重于泰山”，不敢有絲毫的懈怠。通過學生集會、家長會、發放《安全工作告家長書》，與家長、學生簽訂防溺水、防交通意外、食品衛生等安全責任書，與校安全辦一起定期、不定期的組織學生進行各種安全應急演練，要求各班教師每節課對學生進行一分鐘的安全教育等措施強化了教師、學生、家長的安全意識，通過強化、細化門衛、保安的管理，修訂和完善各類安全防護和管理制度，學校門崗出入制度，定期對全校校舍、戶外設施、電器電路等進行排查，做到發現隱患立即整改，在全體師生共同努力下，八角小學做到了安全事故“零發生”。
目前，學校班子團結和諧，求實進��；教師隊伍思想過硬、業務精良，辦學條件進一步完善，教職工工作積極性、主動性進一步增強，各方面工作有條不紊。
三、甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨。
有較強的組織、協調能力，有較強的團隊合作精神，能顧全大局，協作互助，為提高教育教學質量做出突出貢獻。同志身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，湯校長對教師更是無微不至的關懷。
他對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，湯校長了解情況后，給學生們申請了困難補助，他還自掏腰包，幫扶困難學生，使這些學生的家長解決了燃眉之急。同時他還對他們進行心理輔導，鼓勵他們努力學習。
這樣的事例實在是太多，他也得了廣大師生和家長的信任和好評，得了領導學校工作的主動權。使全校呈現出和諧民主的良好局面。
四、以人為本，大力加強隊伍建設。
愛崗敬業，求真務實，工作積極主動，勇挑重擔，盡職盡責�！白鳛橐幻细竦娜嗣窠處�，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德�！边@是他經常說的一句話。
同志在教育戰線上辛勤耕耘了20多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任八角小學校長1年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，狠抓教職工的政治業務學習。每周一下午，堅持組織教職工開展政治業務學習，搞好了暑期集中政治學習，先后學習了《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、“十不準”等法律法規和科學發展觀等重要論述。與全體教職工簽定了師德承諾書和崗位安全目標責任書，設立師德監督崗，聘請師德監督員，加強對教職工的監督。加強師德建設的考評力度。建立了一套領導、教師、學生、家長、社會共同參與的評價機制，把教師的師德考評結果與年度評優、評先、晉級等掛起了鉤。通過一系列的宣傳學習，增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。我校教職工精神振奮，工作積極，校園和諧有序。近年來，我校堅決杜絕了體罰與變相體罰學生、亂收費、推銷教輔資料等與教師形象不符的現象，無一起有違教師職業道德、有背師表形象的事件發生。
五、注重辦實事，努力改善辦學條件。
努力創建均衡教育，積極向教委、鎮黨委政府爭取，采取財政撥一點、黨委政府支持一點、愛心人士捐助一點、學校自籌一點的方式，在2014年秋期對教學樓進行了立面改造，翰華公司捐助學校10萬元建成了計算機室、閱覽室。2015年暑假，爭取到教委下撥資金20余萬元，鎮黨委3萬元，本村愛心人士蔣忠捐助3萬元，總計近30萬元對學校操場、校門、圍墻、老教師宿舍等進行維修、改造，學校的辦學條件較以往將有更加明顯的改善。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是校長奮斗在教育戰線上的座右銘。20多年來，他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
全國優秀教育工作者事跡 13
劉xx老師長期在教學一線工作，為人師表、團結同志、認真努力、任勞任怨、恪盡職守，敬業精業。她憑著強烈的事業心和嚴謹的執教治學態度，在小學數學的教育教學工作中取得了突出成績，做出良好表率。
�。ㄒ唬撔慕虒W，業務突出
劉老師熱愛教育事業，對待教育教學工作、勤懇認真，肯鉆研、愛思考，對大綱、教材的理解準確、深刻，在教法上注重培養學生的科學思維、邏輯思維和綜合分析以及表達能力培養學生的等核心素養，在傳授數學知識的同時重視培養學生數學素養，教法科學、有效，成績顯著。
劉老師在2014年區第二屆教師教學基本功比賽中獲得一等獎，在2015年市青年教師基本功大賽獲得三等獎；在2014、2015、2016、2017年省“小數報杯·小小數學家”評選活動中獲得優秀指導教師獎；在2014年省數學論文評選開發區賽區獲得優秀指導教師獎。
�。ǘ﹪乐斨螌W，教研相長
劉老師深知“要教給學生一碗水，自己必須要有一泉水”，她堅持學習，及時更新知識，刻苦鉆研，以研促教，努力使自我成為新一代學習型、研究型、學者型教師。她積極參加教研活動，在課堂實踐的基礎上，注重課后反思，總結教學經驗，積極撰寫教學論文。所撰寫的論文《數學插圖“負效應”的分析及應對策略》《左思右想教“左右”》和《影響小學生估算水平的因素分析及教學策略》分別在《教學與管理》、《小學教學參考》及《考試周刊》上發表。同時，《學會反思化退為進——數學糾錯反思能力的.培養策略研究》、《左思右想教“左右”》和《文字語言對小學生數學解決問題的影響及策略》分別獲得市第十屆“創新杯”中小學優秀論文評比一等獎、市教育學會優秀論文評比一等獎和省小學數學優秀教學論文評選三等獎。另外，2015年市個人課題《“學講方式”視域下小學數學預習作業設計研究》立項并結題；2016年在區寒假優秀作業設計評選中獲得一等獎。
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劉老師任教以來，長期擔任班主任工作，在班級管理中，她親力親為，格外重視班風建設、行為規范教育、安全教育。每接到一個班級，她首先建立完善班級規章制度，其次她根據學生特點，培養學生骨干，同時為培養學生的集體主義精神和激發學生參與班級管理的積極性和自覺性，實行班級管理小能手輪換制，既培養學生的綜合能力。她動足腦筋，充分發揮教室黑板報的教育作用，分設對應欄目，對學生進行講文xx禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育，進一步規范學生的行為習慣。
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劉老師滿腔熱情愛學生，始終堅持“關愛每一個學生是教育工作開展的前提和基礎”的教育理念，把每一個學生當作自己的孩子去關愛。她動情曉理管學生，她循循善誘促學生，尊重學生，主動接近，熱情幫助，說話做事講究方式方法。她因材施教幫學生，特別是對后進生，幫助他們找原因、定目標和尋對策，鼓勵他們增強自信，跟上全班的前進步伐。她言傳身教帶學生，始終嚴格要求自己，踐行學為人師、行為世范的教師格言，為學生樹立榜樣，讓學生變模仿為實踐，幫助學生全面發展，真正成為一代新人。
�。ㄎ澹┯媒涷瀻椭陆處煶砷L
劉老師充分發揮老教師的引領帶頭作用，積極承擔新教師結對幫扶任務，做“青藍工程”師傅，她不僅把每一節課都當成公開課、示范課，充分準備，不管是教學過程還是課件都會精心設計，把最好的方面展示給徒弟。劉老師常說：“三人行必有我師焉，教育教學工作既是科學，也是藝術，只有取長補短，互相學習，才能共同進步�！币虼�，在聽課、評課中，她積極與徒弟交流溝通，及時反饋各自的優點和不足，分享自己的經驗和教訓，耐心、細心、真心幫扶新教師。
全國優秀教育工作者事跡 14
馬xx，女，1958年5月28月出生，碩士研究生，教授、碩士生導師，現任濱州醫學院神經科學研究所所長、生理學重點學科帶頭人、泰山學者團隊骨干成員、山東省衛生廳“腦中風”重點實驗室主任。在教學實踐活動中，她致力于推動醫學本科教育改革，推動醫學本科雙語教學，結合國外的教學理念和方法對醫學教育實施改革，不斷探討新的教學方法，成效顯著。2012年被授予山東省高�！叭恕奔t旗手榮譽稱號，2013年被評為山東省教學名師。
馬同志認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀；積極要求進步，思想端正，崇尚科學，為人師表，對教育事業具有強烈的事業心和社會責任感。參加工作以來，在教育教學一線辛勤耕耘，無私奉獻，在教學、科研、教書育人等方面取得了顯著的成績，為濱州醫學院的發展以及教育、教學做出了突出的貢獻。
一、教學理念先進，改革銳意創新
馬xx2009年底回到母校后，進入學校生理學教研室工作。她利用在國外十多年教學科研的成果與經驗，引進國外先進的教育理念，大膽進行教學改革和創新，對不同層次的學生采取不同的教學方法和形式，真正做到以學生為主，因人而宜，因材施教。對本科生，她注重培養學生的自主學習能力、研究性學習能力和創新性思維能力，注重培養學生的醫學英語應用能力，她施行生理學雙語教學法。在傳授知識時注意把基礎知識與臨床疾病相結合，引導學生用科學思維方式去分析和思考；對研究生，她大膽選用國外原版教材，結合她在美國和加拿大帶研究生的方法進行教學，使我校研究生教育與國際研究生教育接軌，提高了研究生教育水平，取得良好效果；對留學生，她利用自身的專業英語優勢，用全英文教學，使留學生沒有任何語言阻礙的掌握所學知識，受到留學生的一致好評。
馬xx在繁重的教學之余，還積極參與我國的醫學教育教材改革和編寫工作，作為副主編參加了國家教育部“十二五”規劃教材《醫學生理學》、“器官-系統整合系列教材”的《血液與腫瘤》分冊、《醫用機能實驗學》（北京大學出版社）等教材的編寫；作為主編，編寫了系統-器官整合教學改革教材《神經系統模塊整合教材》分冊（內部教材）。她還主持了山東省教育改革立項課題《在醫學教育國際化視野下構建滲透性雙語神經科學課程體系》，主持或參與我校教學改革研究課題多項，發表教學研究論文2篇。
因學術水平高，教學質量好，馬xx被聘為我�！疤┥綄W者”團隊骨干成員，山東省高�！叭思t旗手”、山東省“教學名師”等榮譽稱號。
二、科學潛心研究，率隊共同前行
馬xx教學認真，更注重科學研究，以科研促教學，以教學帶科研。在她的努力下，短短5年中，就成功地建成了“神經科學研究所”、“山東省腦中風重點實驗室”和學校醫藥研究中心的“膜片鉗”實驗室等，擁有電生理研究平臺、動物行為學研究平臺、細胞培養室、形態學研究平臺、鈣離子成像實驗平臺等多個研究平臺，為研究生、本科生和教師的科研實施創造了良好的條件。
馬xx不僅自己的科研搞得好，還帶著本科生、研究生一起做科研，從最初的查資料一直到后期一篇完整的文獻綜述的完成，讓學生學會了一個完整的研究過程，這對于學生來說，也許難度很大，但意義更大。她經常說：“授之以魚，不如授之以漁，只有授之以漁，他們才能終生得魚”。
一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。馬xx來到生理學教研室后，發現只有一群40歲以下的年輕教師，于是，她充分發揮老教授的傳幫帶作用，加強對年輕教師的培養。針對每個人的特點和實際，制定適合每個人施展才華的方案，帶領大家共同攀登科研高峰。目前，她和她的團隊已成功獲得了國家自然科學基金等國家級課題立項資助4項、山東省自然科學基金2項、衛生廳和煙臺市課題立項資助10余項。馬xx在國際知名學術期刊Molecular Psychiatry、The Journal of Neuros cience等發表高水平研究論文30余篇，影響因子最高達到15以上。
三、教書育人并重，奉獻美麗人生
“生命的'意義和價值在于他對社會的貢獻，而不是追求個人享樂，也不是追求長命百歲。我的人生應該是這樣的：以有限的生命為社會做更多的貢獻。這樣，我才無愧于生命�！边@是馬xx的座右銘，也是她人生的真實寫照，這些年，她就是在默默地奉獻中走過來的。
到生理學教研室工作后，她默默地躬耕于自己的教育園地，教書育人；默默地在科研領域為青年教師、為學生拓展著更加廣闊的研究平臺。她對教學認真負責，對學生關懷備至。每一堂課，她都做到精益求精，從國內到國外的資料或文獻，她都將最領先的知識點傳授給學生，她熟練的英語更是讓學生誤以為正在享受一堂生動的國際講座。
馬xx對教學的認真幾近苛刻。2013年秋天，她右腳不慎骨折，打上了石膏，走路和站立時疼痛難忍，但因為給研究生開設的“神經科學”課程所采用的是原版英語教材，其他同事上課有困難，為了不耽誤學生上課，自己忍著痛，在愛人的幫助下，撐著雙拐爬上5樓的教室堅持給學生上課。一個學期竟沒有耽誤學生一堂課！就連80多歲的老母親住院手術，她因教學工作脫不開身，都沒能在醫院陪上幾天。
馬xx就是這樣，她把在國外十幾年的對祖國、對母校、對親人的深深的愛，濃縮在回國后的5年時間里，時時刻刻、分分秒秒都在傾心、傾情、傾囊付出，以無愧的生命為祖國的醫學教育事業奉獻著自己的一切！
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