• 元宵節教案

    時間:2022-03-03 16:44:19 元宵節 我要投稿

    2022元宵節教案

      作為一位優秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的2022元宵節教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    2022元宵節教案

    2022元宵節教案1

      活動目標:

      1.知道正月十五是元宵節,了解一些元宵習俗。

      2.進行猜謎游戲,體驗快樂。

      3.簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

      4.感受節日的歡快氣氛。

      材料準備:

      1.花燈的圖片。

      2.謎語若干。

      活動過程:

      一、看花燈,引出主題

      小朋友今天陳老師帶來了很多花燈,我們一起來看一看?(出示圖片)

      二、知道元宵節及一些習俗

      1.什么時候我們看花燈?——正月十五是元宵節

      2.除了看花燈,元宵節還要干什么?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅

      3.教師講解這些習俗的意義。

      三、猜燈謎

      師:我們也來猜猜燈謎吧,看看誰最厲害!

      師幼猜燈謎,猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠!

      反思和建議:

      正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的`花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

      在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。

    2022元宵節教案2

      教學內容:

      “元宵節”為主題,兩篇主體課文和一片自讀課文,安排了識字、寫字等基礎知識的學習,設計了筆順指導、擴詞、造句、積累偏旁及口語交際等語文活動。

      教學目標:

      1。認字25個,寫字16個。

      2.復習看拼音識字。學習方框、火字旁、目字旁。學填常用偏旁表。

      3.用“圓、燈、年”組詞。用“覺得”造句。續編燈謎。

      4.背誦《元宵節》,初步認識對聯。

      5.了解中華民族的傳統節日———元宵節地習俗,體會親情、友情,更加熱愛生活。

      教學重點:

      加強朗讀訓練,初步建立生字的音、形、義之間的聯系。

      教學難點:

      了解農歷正月十五的中國的'傳統習俗,訓練學生的朗讀能力。

      教具準備:

      課件、生字卡片等

      教學時間:

      6—7課時

      第一課時 元宵節

      教學目標:認識10個生字,能正確流利得朗讀課文,并能背誦課文。

      教學重點:認識10個生字。

      教學難點:認識10個生字,并能正確流利得朗讀課文。

      教具準備:課件、生字卡片。

      教學方法:聽讀法。

      教學過程:

      激趣導入:同學們你們知道正月十五是什么節日嗎?在這個節日里我們都干些什么?吃些什么?這節課我們來學習一首詩《元宵節》。

      教學新課:

      一.初讀課文,學習生字。

      1. 師范讀課文,生用手指課文,聽清字音。

      2. 學生練讀課文。(1)自己讀。

     。2)同座互讀。

     。3)指名讀。

      窗外/月兒/圓又遠,

      全家/歡聚/吃湯圓。

      正月/十五/元宵節,

      家家/戶戶/慶團圓。

      3. 學習生字。

      宵 節 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團

     。1) 以小組為單位在識字小先生的帶領下認字。

     。2) 師指導認識方框兒。

     。3) 誰愿做小老師。

     。4) 生字組詞接力游戲。

      二.背誦課文。

      1. 自己背。

      2. 開火車背。

      總結:這節課我們學得真棒!

      板書設計:

      元宵節

      窗外/月兒/圓又遠,

      全家/歡聚/吃湯圓。

      正月/十五/元宵節,

      家家/戶戶/慶團圓。

      宵 節 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團

      教學回顧:這節課同學們能認真讀課文,讀的有感情,并能背誦;旧隙寄苷莆照J識的字。

    2022元宵節教案3

      活動目的:

      1、初步了解元宵節的民風民俗。

      2、欣賞花燈,感受花燈的美。

      3、愿意參加活動,感受節日的快樂。

      活動準備:

      經驗準備:請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。

      物質準備:有關元宵節的由來及只要活動的課件,謎語若干。

      環境準備:收集各種花燈,布置燈展。

      活動過程:

      1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。

      2、引導幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

      3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》

      4、猜燈謎。

      出示事先準備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。

      小結:每年的正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國傳統的節日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食——元宵。

      活動反思:

      正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的`孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

      在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。

    2022元宵節教案4

      活動目標:

      1.了解元宵節時一些主要的風俗習慣。

      2.能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

      3.愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

      活動準備:

      1.幼兒每人帶1盞花燈,教師在部分花燈上粘貼燈謎,再將花燈擺放在各小組的桌上,幼兒圍坐成半圓形。

      2.五角星貼紙若干。

      3.與廚房聯系好,將元宵作為早點。

      4.幼兒用書:《快樂的元宵節》。

      活動過程:

     。ㄒ唬⿴熡滓黄鹦蕾p花燈。

      1.出示花燈,激發幼兒的興趣。

      教師:今天我們班開燈展,每組的桌上都有許多盞花燈,我們去看一看吧?梢阅闷饋砜,但是要注意輕輕拿,輕輕放回原處。

      2.幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡回觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到的花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱。

      3.請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

      教師:燈展結束了,請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?

      4.教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導幼兒觀察不同的燈。

      教師:請你來說一說,分一分吧。

     。ǘ┖陀變和妗安聼糁i”的游戲,進一步感受元宵節的風俗。

      1.教師拿起一盞貼有燈謎的花燈:這盞燈的下面有一張紙條,上面還有字,猜猜是什么?

      2.幼兒自由猜測后,教師告知這是燈謎。

      3.教師讀燈謎,幼兒猜測,給猜對的幼兒貼上五角星作為獎勵。

     。ㄈ┙處熇糜變河脮,介紹元宵節。

      教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個節日,你們知道嗎?

      教師:元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,還有好吃的食品,猜猜是什么?

      教師結合幼兒用書小結:每年正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國傳統的節日。在元宵節這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

     。ㄋ模┢穱L元宵,進一步感受元宵節的快樂。

      教師(請保育老師盛好元宵):瞧,廚房的'叔叔阿姨為我們準備了美味的元宵,洗洗你們的小手,吃元宵嘍。

      活動延伸:

      環境創設:收集幼兒帶來的花燈,布置在活動室里,將幼兒在元宵節吃元宵、觀賞花燈的照片布置成“元宵節真快樂”主題墻。

      家園共育:請家長在家里幫助幼兒制作簡單的花燈或帶幼兒參加元宵節的活動(如看煙火、看花燈、玩花燈等)。

    2022元宵節教案5

      活動目標:

      1、培養幼兒熱愛生活的情趣。

      2、發展幼兒完整地表述自己生活經驗的能力。

      3、引導幼兒暢談元宵節中的一件最快樂的事情。

      重難點分析:

      重點:能夠連貫講述一件最快樂的事情。

      難點:講述的內容完整有意義。

      活動方式:集體活動。

      活動準備:

      物質:圖片、用花燈布置活動室,紙、筆、花燈。

      活動過程:

      一、導入

      出示圖片,上面有什么?知道什么節日才會掛花燈?教師講述花燈的來歷。

      二、展開

      1、正月十五元宵節才會掛花燈,在這歡樂的日子里你看到了什么?有哪些事是讓你最快樂的?誰能講一講?

      2、幼兒間互相講一講。

      3、請個別幼兒講述。

      啟發引導幼兒講述完整,有一定的`內容。

      4、教師也來講一件高興的事,啟發幼兒完整的講述和記憶。

      三、結束

      請幼兒拿出紙和筆,將自己所見所想的高興事畫下來。

    2022元宵節教案6

      教學目標:

      1、認字25個,寫字16個。

      2.復習看拼音識字。學習方框、口字旁。學填常用偏旁表。

      3.用“圓、燈、年”組詞。續編燈謎。

      4.背誦《元宵節》,初步認識對聯。

      5.了解中華民族的傳統節日---元宵節地習俗,體會親情、友情,更加熱愛生活。

      教學重點:

      加強朗讀訓練,初步建立生字的音、形、義之間的聯系。

      教學難點:

      了解農歷正月十五的的傳統習俗,訓練學生的朗讀能力。

      教學目標:

      認識10個生字,能正確流利得朗讀課文,并能背誦課文。學習偏旁“方框”。在教學過程中,我能正確把握基本的流程和環節,做到不脫節,在課文引入上也頗費心思,以激趣為主,讓孩子能積極參與到教學活動中來。

      第一課時效果比較理想,除了完成教學任務以外,還帶著孩子了解了春聯以及元宵的`來歷,豐富了孩子們的知識面;

      第二課時寫字教學顯得較為枯燥,孩子都已經對識字、寫字的教學過程諳熟于心了,所以在課堂上,氣氛不是太活躍,有點呆板,以后要在寫字教學這一塊兒狠下功夫,力求形式的多樣性。

    2022元宵節教案7

      活動準備:

      1、師生共同收集各種花燈。

      2、《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

      教學流程:

      一、以"元宵鬧花燈"為題,引導幼兒互相欣賞同伴的花燈。

      師:你喜歡哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒互相交流感受)

      二、教師出示范例,引導幼兒觀察,激發幼兒制作花燈的興趣。

      組織幼兒討論:你想怎么制作花燈?(鼓勵幼兒大膽討論、交流,并說一說自己想出的制作花燈的方法)

      三、教師講解制作花燈的步驟。

      教師按范例講解制作花燈的步驟,重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平,沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

      四、交代要求。

      1、折時要對齊、按平。

      2、注意使用剪刀的安全。

      五、幼兒制作,教師指導。

      1、教師全面巡視幼兒的'制作情況。

      2、幫助能力較弱的幼兒完成作品,著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。(指導并觀察幼兒重疊折剪的方法,及時幫助有困難的幼兒)

      3、提醒幼兒折時要對齊、按平,并注意使用剪刀的安全。

      4、將幼兒制作的花燈懸掛起來。

      六、幼兒互相欣賞、評價,結束。

      1、幼兒欣賞同伴制作的花燈,感受成功的喜悅和生活的美。

      2、組織幼兒評價同伴的作品,教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價,結束。

    2022元宵節教案8

      活動目標:

      1、了解元宵節的來歷和風俗,知道元宵節是中國特有的節日。

      2、嘗試帶領小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。

      3、體驗和大家一起過節的`快樂。

      4、體驗人們互相關心的美好情感。

      5、愿意參加活動,感受節日的快樂。

      活動準備:

      1、事先聯系好小班幼兒,請小班幼兒每人帶一盞花燈。

      2、幼兒已初步了解元宵節的來歷知識,并帶一盞自制的花燈。

      3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。

      4、米粉、豆沙餡若干。

      活動過程:

      1、引導幼兒了解元宵節的來歷和相關民俗。引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節的經驗。

      教師小結:元宵節是中國特有的節日,元宵節這天人們會與家人團聚,包元宵、吃元宵,賞花燈、玩花燈。

      2、教師和幼兒一起包元宵。

      教師和幼兒交流包元宵的方法。

      幼兒一起玩包元宵。

      教師提醒幼兒洗干凈手,并指導幼兒做元宵。

      3、幼兒玩花燈。

      幼兒欣賞大家帶來的花燈。

      教師指導幼兒賞燈,并找出自己喜歡的花燈。

      幼兒到戶外玩燈。

      教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈,并一起玩燈,體驗活動的快樂。

    2022元宵節教案9

      我國的民族文化面臨著如何生存、發展、創新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任,幼兒教育應當豐富幼兒的知識,元宵節到了,讓幼兒園的小朋友也來了解元宵節,下面為大家分享了元宵節活動教案,歡迎借鑒!

      元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中,通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的'傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:

     、俎r歷正月十五是元宵節,是團圓的日子。

     、谠澯性S多傳說、故事、兒歌。

     、墼澯谐栽、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

     、堋霸毕笳髦皥F圓”,它有不同的種類和味道。

     、菰澯懈鞣N各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。

     、拮约簞邮肿鲈、做花燈可以感受更多的快樂。

      設計思路:

      當前,文化的全球化趨勢日益明顯,任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下,我國的民族文化面臨著如何生存、發展、創新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任,幼兒教育應當豐富幼兒的知識,引導其盡早接觸祖國傳統文化并對其有粗淺的了解,從小熱愛祖國的傳統文化,其中了解祖國的傳統節日是幼兒學習傳統文化的一個重要內容。

      本次活動分為三個環節,第一環節通過談話,幫助幼兒了解元宵節的習俗,第二環節通過做元宵,體驗節日氛圍,第三環節吃湯圓,與同伴互相送祝福,體驗到團團圓圓的節日氣氛。

      活動目標:

      1、在猜謎、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節的快樂。

      2、知道正月十五是中國傳統的元宵節,了解元宵節的來歷和一些習俗。

      活動準備:

      干米粉、小盤子、大盤子。

      活動過程:

      一、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導入本次活動。

      共同來猜謎:請幼兒介紹謎面,讓同伴猜。

      二、說一說——在說一說的過程中體會元宵節的熱鬧。

      1、你知道什么節日要玩猜謎嗎?(元宵節)

      2、元宵節還可以做哪些有趣的事情呢?

      小結:每年的正月十五是我們中國的傳統節日元宵節,可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等,真有趣。

      三、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。

      1、你吃過的元宵有什么味道?

      2、請老師介紹元宵的做法。

      3、幼兒分組制作,提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上,保持干凈。

      4、將搓好的元宵放在大盤子里,分享集體合作的快樂。

      四、做燈籠

      ——通過自己親手制作燈籠體會元宵節的習俗。

      五、延伸活動(嘗一嘗)

      ——通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅

    2022元宵節教案10

      〖教學目標〗

      1.抄寫6個單韻母。

      2.學習填寫《偏旁表》。

      3.鼓勵學生了解更多有關元宵節的知識和習俗。

      〖教學過程〗

      一、抄一抄

      1.上學期,我們認識了許多漢語拼音朋友,這幾個單韻母你一定很熟悉,我們一起來讀一讀。

      2.每個小朋友都有自己的座位,漢語拼音朋友也有自己的家,(出示四線格)這就是他們的家,仔細觀察它有什么特點?

      3.看書第3頁,抄一抄,認真觀察單韻母在四線格的位置。(認識中格)

      4.照樣子,抄一抄。

      二、學習填寫《偏旁表》

      1.以“方框兒”為例,指導學生看明白三豎行表示哪三項。

      2.師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。

      3.學生獨立填寫第三行,教師給予指導。

      三、學生交流自己在課外收集到的與“元宵節”相關的知識

      可以是有關元宵節的傳說,對聯的由來,相關的詩句、或對聯等。

      〖教學過程〗

      一、了解燈謎、自讀課文《元宵節》,試編謎語

      1.學過了元宵節這一單元的兩首兒歌,能說一說你對元宵節的了解嗎?

      2.元宵節還有一個有趣的活動就是猜燈謎,燈謎就寫在各種五彩的花燈上,它可以供人們觀賞、猜測,可有趣了?椿魰r,你發現這些燈謎了嗎?請大家猜一猜。

      3.老師這里就有幾條謎語,(課件出示花燈,上面有燈謎)聰明的小朋友,準能猜中。

      小魚花燈:一群小孩排成隊,手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開,噼噼啪啪叫聲脆。(謎底:鞭炮)

      山羊花燈:一群小白鵝,紛紛跳下河。個個能浮水,全都上餐桌。(謎底:水餃)

     。劢處煼怕x謎語的速度,可示意學生會讀的地方和老師一起讀,這也是一個識字的過程,以猜燈謎形式激發學生識字的興趣,體驗語文就在生活中。]

      4.我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語,你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎?借助拼音自己來讀讀課文 《猜燈謎》。

      5.和小組內同學合作讀文章,訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語,想想為什么是元宵。

      6.(課件再出示一個花燈,上面寫著課文中的謎語。)請知道的'學生或教師講講元宵的制作過程。

      7.齊讀謎語,爭取記住它,回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。

     。壅n文中謎語語句優美、形象。以多讀、多記的方式鼓勵學生積累。從學期初隨學隨記,形成積累,形成學習語文的良好習慣。]

      8.像丁丁那樣也編個謎語。小組合作,全班交流。

      二、仿造句子說一說

      1.元宵節的晚上,丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來說一說嗎?(課件同時出示例句:元宵節的晚上,全家人一起看電視。)

      1.元宵節的晚上,______在一起______ 。

      2.換個時間,再來說一說。______,______在一起_____。

      三、口語交際

      1.過年時,家人在一起多快樂?诋、口當、口當,門敲響了,客人來了。猜猜他會是誰呢?

      2.你要怎樣招待他呢?(學生各抒己見)

      3.和小組內同學演一演。

      4.全班匯報。其他同學做小評委評一評,請扮演小客人的同學來談談感受。

      評出最熱情的小主人,最有禮貌的小客人。

      四、作業

      元宵節是中華民族的傳統節日,關于它還有許多有趣的故事和傳說。課后同學們可以多收集一些資料,講給大家聽。

    2022元宵節教案11

      一、設計意圖

      元宵節是我國傳統的節日之一,其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動寄托著人們的美好祝福和愿望!毒V要》指出幼兒園應“充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀”。我們根據大班幼兒的'年齡特點,從幼兒熟悉的生活人手,整合多種活動形式,充分利用社區、家庭、同伴資源,加深幼兒對傳統燈節的認識,體驗燈節的樂趣。

      二、環境與資源

      1、教師帶幼兒外出參觀街上的節日環境,師幼共同收集花燈,布置成“各種各樣的花燈展”。

      2、請家長和幼兒一起收集有關元宵節的風俗活動、傳說故事,布置成“元宵節到了”專欄。

      3、請幼兒帶來自己的花燈,陳列在角色區里。

      4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品,放在手工區里,準備制作花燈用。

      三、區域活動設計

      美工區

      材料:彩筆、紙等。

      內容與要求:能畫出見國的花燈或自由表現出自己設計的花燈。

      材料:備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。

      內容與要求:能用廢舊材料大膽地進行制作話動。

      材料:彩泥、墊板芍。

      內容與要求:能用彩泥塑造花燈。

      材料:包裝紙、雙面膠、禮品盒E的絲帶等。

      內容與要求:能包裝自己收集來的謎語,以作“藏寶”用。

      材料:彩泥、陶土、紙屬等。

      內容與要求:能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。

      音樂區

      材料:磁帶、打擊樂器。

      內容與要求:邊聽音樂邊為音樂伴奏。

      材料:老奶奶、老爺爺等的人物面具。

      內容與要求:根據歌曲內容分角色表演,并嘗試自編歌詞。

      角色區

      材料:花燈大賣場、特色元宵專賣。

      內容與要求:學會介紹、推銷花燈和元宵。

      語言區

      材料:收集謎語、猜謎語。

      內容與要求:能互相說謎面、猜謎語、

      生活區

      材料:米面、餡。

      內容與要求:能自己動手做元宵,大家一起品嘗。

      體育區

      材料:花燈、繡球、獅子面具(頭飾)。

      內容與要求:嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲,體驗合作游戲的樂趣。

      四、活動內容

      參觀活動:元宵節到了

    2022元宵節教案12

      一、活動目標:

      1、幼兒初步了解元宵節的意義及民俗習慣,共享集體活動的快樂。

      2、形成幼兒互相關系、友愛相處的良好品質。

      二、活動準備:

      1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內,老師準備一些新式的燈。

      2、準備若干簡單的有關燈的謎語。

      三、活動過程:

      1、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室,請幼兒說說看:誰知道這樣的布置是什么節日的特色呢?

      A、幼兒回答

      B、教師總結:元宵節是家人團聚的'意思,是中國特有的傳統節日。有它獨特的傳統節日氣息。

      2、請幼兒回憶過去過元宵節的時候,都做了哪些有趣的事?

      四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

      1、教師出示花燈,提出請幼兒觀賞燈的要求:觀察燈的種類、顏色、形態等。

      A、可與同伴自由結伴觀賞花燈,并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。

      B、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等,也可講述買燈時的情景,注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。

      C、教師總結,幫助幼兒了解花燈的特點,并且告訴幼兒:扎燈是一們民間藝術,是中國人特有的本領。

      五、活動結束及延伸:

      小游戲:出示關于燈的謎語,請小朋友們猜猜看。

      在天氣晴好的時候,可帶幼兒到湖外玩燈,在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈,注意安全,鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進行交往。

    2022元宵節教案13

      教學目標:

      1、識10個生字,進行滲透性識字。學習書寫8個生字。

      2、復習看拼音識字,學習多音字“正”。

      3、學習偏旁:方框。

      4、有節奏地朗讀課文,并會背誦。

      5、進行熱愛我國傳統文化,重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,讓學生更加熱愛生活。

      教學準備:

      1、收集有關“元宵節”的資料。

      2、課件。

      教學課時兩課時

      第一課時:

      教學過程

      一、激發興趣、導入新課

      1、說說過春節時,你覺得最快樂的事。

      2、出示元宵,這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節?(元宵節)

      3、你們對元宵節有什么了解?

      (正月十五元宵節的得名,是因為其節俗活動在每年陰歷的第一個月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節還叫“燈節”。正月十五夜,街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語,供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意,象征全家團團圓圓,和睦幸福,象征全民族的大團結。)

      4、你們還記得今年的元宵節是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節?

      二、師生共同參與探究

      (一)、朗讀課文

      1、自由讀課文,在不認識的字下面點點兒。

      2、老師大聲讀課文,你們坐好指讀姿勢,會讀的同學可以小聲跟著讀。

      3、同桌互相幫助,要求:不會的字請同桌幫助。

      (二)、學習生字

      1、元宵節雖然過去了,但是老師還是給大家帶來了一些“元宵”,請大家品嘗。

      我帶來的元宵可不是那么容易吃到的,請你們先把“元宵”背后的字學會了,才能品嘗到元宵的味道。(同學們認識的讀讀就行,把較難的.字貼在黑板上。)

      2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。(出示課件)

      3、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字。

      4、小老師教學生字,說一說記憶這些生字的好方法?

      5、認識新偏旁:方框兒

      與“團、圓”二字相結合,說明其表示“圍起來”的意思。

      (三)、觀察田字格,看一看這些字是怎樣占格的。

      1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。

      2、指導書寫。

      3、學生獨立書寫生字。

      三、游戲

      摘燈籠的游戲。

      方法:能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠。

      第二課時(主要任務:學寫生字)

      一、詞語接龍游戲。

      如:團——團圓——圓球——皮球------

      二、說說自己了解到的節日及其含義。

      三、認讀生字,主要針對學習困難的學生,加強復習。

      四、指導學生寫生字。

      五、作業:收集燈謎、對聯,小組合作,辦一份手抄報。

    2022元宵節教案14

      活動設計背景

      剛過元宵節,兒童還沉浸在節日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節的來歷。通過這次的活動讓幼兒了解中國傳統文化,并把傳統傳承下去。

      活動目標

      1、讓孩子了解元宵節的歷史,感知中國傳統文化的悠久歷史。

      2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化。

      3、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。

      4、愿意參加活動,感受元宵節的快樂。

      5、知道節日時人們主要的慶;顒。

      教學重點、難點

      知道元宵節的來歷

      活動過程

      一、教師設疑,元宵節是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?

      二、教師講述故事并提問問題

      師:元宵節是怎么來的呢?

      幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。

      教師講述第二遍故事

      師:元宵節的歷史悠久,人們從古至今,一代代的傳承下來,用同樣的方式來慶祝這一個節日,到了現在過元宵節意味著什么呢?

      幼:看花燈、吃湯圓等

      教師總結,元宵節是中國的傳統節日,人們以掛燈籠的形勢,來表達自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂融融。

      三、讓幼兒把元宵節的'來歷回家考考爸爸媽媽,給他們講故事《元宵節的來歷》。

      教學反思

      《元宵節的故事》是一個神話傳說,傳達的是一份濃濃的愛意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統節日。

    2022元宵節教案15

      活動目標

      1.知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嘗元宵的習俗。

      2.通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。

      3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

      活動準備

      面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

      活動過程

      1.激發做元宵的興趣和愿望。

      指導語:①今天是什么節?元宵節有一種特別的食品,是什么?②元宵是什么樣子的'?小朋友們想不想自己做元宵?

      2.觀察制作材料,了解做元宵的方法。

      (1)觀察并知道做元宵需要的材料。

      (2)了解做元宵的方法和要求。

      指導語:①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什么?

      3.做元宵、煮元宵。

      (1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

      (2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎,不要將面粉撒在盤外。)

      (3)教師煮元宵。

      4.加糖品嘗元宵,說說元宵的味道和自己的心情。

    【元宵節教案】相關文章:

    元宵節的教案02-15

    《元宵節》教案08-25

    元宵節的教案06-10

    大班元宵節教案11-03

    元宵節大班的教案02-01

    元宵節快樂教案02-24

    元宵節活動教案06-10

    大班教案:快樂元宵節日08-25

    元宵節的教案15篇04-22

    元宵節的教案(15篇)04-22

    黄频国产免费高清视频_富二代精品短视频在线_免费一级无码婬片aa_精品9E精品视频在线观看