初中生物教研組工作計劃（精選19篇）
日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的初中生物教研組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生物教研組工作計劃 1
一、教研現狀
上學年以教師、學生、課堂、課程為四大支柱的生物教研工作目標基本實現，兩大重點得以突破。心里裝著學生，將學生作為最好的課程資源，突出了生物學科育人的“四生特色” ：珍愛生命，維護生態，貼近生活，養成生物學基本素養；帶著思想上課，提升學科教學境界，突出了生物教學的“四化建設”：課堂教學的生活化、施教方法的個性化、教學管理的精細化和人文化，教學常規的常規化。教學質量不斷提高，文家一中的《初中生物實驗教學的新模式》形成了自己的特色和品牌，獲的了濰坊市政府成果獎，在全濰坊市推介并推廣。其他不少學校也有了自己的特色。在濰坊市的諸項大賽中，我市成績均列前茅，一批教師逐漸成長為壽光市名師、濰坊市名師。學生學習和創新能力不斷增強，我市有3項目被濰坊市教科院推薦參加山東省第三屆學生創新展評活動。但是通過調研和視導也發現了不少問題，特別是學科育人目標體系的建設與研究需要均衡發展，高效課堂的個性化教學研究需要深入發展，學科學段銜接研究與銜接教育需要創新發展。
二、工作思路
貫徹國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，吃透新版《新課標》要求，提升教育、教學理念，轉變教、學、研方式，創新人才培養模式，提高教育質量；以全面育人為宗旨，建立合適的學科聯盟，積極進行課堂教育改革，爭創個性鮮明和特色突出的特色學科和個人；以“四生特色” 的生物學科育人為基礎，以研究學情為核心，創新學科文化，努力為每個學生提供適合的教育。
三、工作重點目標
1.開展吃透新版《新課標》精神實質，掌握濰坊市《考試說明》，整合課本教材，結合當地教學實際的“四結合”教學研訓活動，提高教育教學能力。
2.開展學案“點線面體”設計與執行方略行動研究，優化并創新學習設計，構建高效學習方式。
3.開展三本（校本、師本、生本）研討活動，創建個性化教學和適合教育。
4.以三課創新（課程開發、課堂創新、課本內化）為主旋律，以三本研究（校本、師本、生本）為側重點，形成五大聯盟（名校聯盟、名師聯盟、特色聯盟、銜接教學聯盟、區域教研聯盟）和五大特色（特色學校、特色教師、特色學科、特色課程、特色社團），強力推進課堂教育整體改革提檔升級。
四、工作要點和策略
�。ㄒ唬┬纬珊献髀撁�，促進教師專業發展與成長
1.研究擬定生物教師專業標準，完善教師培養體系。通過制度、規則的落實切實提高教師隊伍專業化水平和整體素質，關注教師職業倦怠現象，關注教師生存狀態和專業發展，不斷提升教師幸福指數，建設教師專業團隊和精英團隊，發揮榜樣引領作用，形成高素質、創新型教師隊伍。
2.建立適合的合作聯盟。生物學科濰坊市教學能手、壽光市學科帶頭人、濰坊市優質課等近20人，針對不少學校同科教師數量少，教研工作難以有效開展的現實狀況，今年將通過引導建立“名師聯盟、特色聯盟、銜接教學聯盟、區域間教研聯盟、級部聯盟”等形式，促進教師間相互學習、相互幫扶，改變學科單打獨斗的教改傳統，用集體智慧，以合作學習、聯合改革、整體推進。這樣既能相互參照相互對比，又能相互幫助，逐步形成特色學科、特色課程、特色社團。教師發展經歷由個人打拼到集體協作的過程，由一般教師到特色教師到名師的發展歷程。
3.以活動促成長。推行年級部整體改革或學校間聯合改革經驗，建議先從七年級開始由點到面全校（或區域）展開，引領教師專業發展，改變學生學習方式，讓教師在活動中鍛煉、在團隊中成長，逐漸成長為名師、形成名師團隊。初中先后舉行“初中教師現場限時學案設計大賽”、“初中青年教師專業發展與成長論壇”和“初中教研工作計劃解讀與評審”、“學案有效性研究”、“課堂教育改革優秀案例評選”、“教學能手評選”、“教學達標”等系列活動。
4.實施教育質量監測，建立健全教育質量保障體系，關注教師成長軌跡。
5.大力培養骨干教師。教研隊伍落實教科研中心“五個一”工作方針，加大兼職教研員的管理力度，充分發揮兼職教研員的作用。從教、學、研、訓等方面加大對青年教師的培養，注重過程性、方法性、追蹤性材料的積累，積極推出那些愛鉆研、懂業務、肯實干、德才兼備的老師成名成成才，實現研究、指導、服務三大職能有機統一，發揮科研創新、智力服務和文化引領作用。
�。ǘ┴S富課堂主陣地，完善育人機制和人才培養模式
進一步推行“帶著思想上課”做法。狠抓課堂教學，全面發揮課堂主陣地作用。大力推行“1248”課堂推進策略和“一案多解”、“同課異構”、“學案‘點線面體’設計與執行方略”等一系列有效做法，堅持強化質量意識,確保教學中心地位不動搖。大力倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，著力增強學生學習能力。今年將通過五大聯盟由部分到整體，全面鋪開，全力推進，力爭結合國內外先進經驗和我市自身實踐成果，形成課程育人、課堂育人、活動育人新體系。
進一步推動課堂教育水平的內涵和均衡發展。通過開展系列課堂教育改革整體推進觀摩會，推進課堂教育“四個必須”的發展與創新，解課堂改革的深水區與高原期遇到的問題。組織生物學科育人優秀案例評選活動，提升教師育人為本意識以及教育能力，充分實現學科的育人價值和功能。
進一步深化課堂育人文化。不斷轉變課堂體制機制，讓科學、民主、和諧、有序、奮進成為課堂主旋律，不給學生留下知識性錯誤，將知識講明確、講準確、講精確，不僅讓學生有嚴謹的治學態度和良好的個人素養，更要讓學生崇尚科學，培養起良好的科學素養。在教師的指導下，讓學生們制定自己的班級（或小組）制度、目標、規則，堅決不體罰或變相體罰學生（包括心罰），留給學生更多的話語權，讓他們暢所欲言，各抒己見，表達自己的見解（或質疑），不要怕學生挑戰自己的權威，在教師的親和、關愛和引導中，培養他們的民主精神、合作意識和團隊精神。在小組合作學習中，將學習的主動權還給學生，讓學生成為小組和班級的主人，讓學生體味到學習的快樂，讓學生們獲得成果共享的美好，小組共治的責任，建立起自己成長的共同家園-----小組學習共同體。在小組合作中同學間、師生間相互尊重，舉止文明，活動井然有序，分工合作各盡其責、各盡其能，建立起新型的課堂育人文化。
�。ㄈ┥罨虒W常規改革，進一步減負增效
對教學常規進行適當規范,分為必備常規和特色常規兩類。必備常規包括:備課、檢測（單元或階段或隨堂檢測）、導學案創新使用、精品案例設計、業務積累。特色常規，鄉鎮學校根據本鎮本校實際自行設計，突出特色、創新、適用、實用即可。
1、導學案的運用：教師在使用導學案時，要結合學生認知特點、知識的內在規律等對導學案進行添加、更換、修改、補充、優化、完善，做到“四可四不可”。 注重在問題困惑點、思維碰撞點、學案創新點、知識鏈接點下功夫。如：將預習自學中發現的問題、設置提問的問題加入導學案中等等，以配合導學案的使用，更有利于做好課堂教學活動的組織與實施。任課教師在課后將課上集中的問題困惑及時記在學案上、思維的碰撞及教學創新更要注在學案上。加強總結反思，及時確認所學知識，及時發現存在的問題。
2.精品教案要成為精品，體現出教師最高設計水平和最高教學理論水平。對這項常規要有長遠規劃，是不斷學習先進理論后創作的`作品。杜絕臨時應付或下載。精品教案、導學案側重點不同，不可等同；為提高設計水平和施教水平，提倡“一課多案”和“一案多解”。備好課是上好課的基本保證，有繁簡之分，提倡青年教師備詳案。
3.單元檢測及練習試卷。提倡學生紅筆改正，列出通過檢測發現的主要問題、主要錯例、找出原因。合理進行矯正補償，增強了單元檢測的目的性和實效性。堅決反對題海戰術，考而不閱的做法。
4. 業務積累�？杉糍N。提倡分類、分主題、分專題。為便于查閱，做好標簽和目錄。突出學科性、實用性、長期性。
�。ㄋ模┥罨n程創新與改革，實現輕負高質
深化課程創新與改革的目的就是要研究并創建適合學生的教育課程，以實現輕負高質的目標。
1.深化“問題、主題和課題”的研究思路。特別要做好以教師為主體，以同伴互助和小課題為重要形式，以有效課堂策略、校本課程開發、學生自主教育等為主要內容的校本研究，各學科建立《課堂教學研究活動“臺賬”》，做好活動設計，結合自己的生物課題，通過行動研究，切實解決實際教育教學中碰到的問題。
2.研究學習理論培養學習能力。學習理論研究，是我們教學中的薄弱環節。研究學習理論，培養學生自主學習、探究學習、合作學習三大學習方式是教育者的責任，培養其學習能力是我們教育的目標和學生發展的需要，是大面積提高教育質量的重要法寶。
3.創建適合學生的教育課程。
�。�1）.加強課程和教材建設，精選課程內容，優化課程結構，提高教師教學能力。注重中小學的銜接教育研究，做好新版《新課標》、濰坊《學業水平考試說明》等“四結合”研訓。
�。�2）.挖掘動態資源。樹立學生是最大的課程資源的理念，師生、學校、生活的變化是最新的動態資源，不斷挖掘動態資源，使課程資源校本化、師本化、生本化和生活化。特別是要抓住預習、合作學習、實驗探究、討論、提問時出現的有價值的問題、錯誤、失誤、發現等。
�。�3）開發課程資源。通過級部或大學科教研，對課程內容、結構進行合理的改編、擴充、整合、拓展，減少學科內容的重復、錯步、混亂、內耗等，使符合教的課程轉變為符合學的課程，在扎實掌握雙基的基礎上，實現知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的高度統一，形成有序、和諧、輕負、高質、育人的大課程。
�。�4）合理開發、規劃和學習地方課程（包括《濰坊生物》），突出“四生特色”，形成具有區域特色的地方課程文化。
�。ㄎ澹└倪M教育評價機制，確保教育質量穩步提高
改進教育評價制度。把提高質量作為教育改革發展的核心任務，把課程教學評價改革作為實施素質教育的關鍵措施來抓。
建立科學的生物學科評價標準，將學生綜合素質和能力作為評價的基本標準，探索促進學生發展的多種評價形式，幫助學生發現自我、發展自我，激勵學生樂觀向上、自主自立、努力成才。做好學生成長記錄，做好學生成長檔案袋，完善綜合素質評價。
附：月段活動安排
1月份
1.教研工作總結、網發新年學段、學科教研工作計劃。
2.各學科編寫新學期學習設計（學案）。
3.傳達濰坊市教研工作會議精神。
4.組織學校期末自主檢測命題、考務與分析工作。
2月份
1.參加省生物創新大賽展評。
2.舉行“初中骨干教師現場限時學案設計”大賽。
3.舉行以準確定位教育核心價值觀為主題的第八屆校長論壇。
4.開展學生個性化特質研究活動，創建適合每一個學生的教育教學。
3月份
1.開展最新課程標準學習活動，實現基于課程標準的教育教學。
2.開展學科德育專題研討會，充分發揮學科育人功能和身教作用。
3.舉行“育人質量”評價研討會議，修改完善教育質量評價辦法。
4.舉行“初中青年教師專業發展與成長論壇”。
5.開展教師專業標準研讀活動，提升教師教書育人的專業水準。
4月份
1.學校期中自主命題、檢測。
2.舉辦第七屆干部師生讀書成果展示。
3.舉行學習理論與高效學習專題研討會，提高學案設計與使用水平。
4.組織參加濰坊市教育教學重大問題行動研究推介活動。
5月份
1.生物學科學業水平考試復習迎考研討會。
2.畢業年級學業水平模擬命題與測驗。
3.開展課堂體制與機制研究活動，充分挖掘小組合作的人文價值以及學生的主體作用和主觀能動性。
6月份
1.學校期末自主命題、考試。
2.八年級生物學業水平考試考務工作。
3.征集整理學校教育和學科育人現實問題。
4.評選并匯編《初中學科育人優秀案例集錦》。
7月份
1.學業水平考試評價與分析。
2.準備暑假教師培訓活動。
3.組織編寫新學期學習設計。
4.“學習設計”優秀案例評選活動。
8月份
1.組織參加各級各類暑假培訓活動。
2.開展暑假教師主題學習活動，主題：研究學生學習理論，探索高效學習方略。
3.教研工作階段性總結。
4.開展暑假“閑暇教育”專題調研活動。
9月份
1.新學年教育教學工作會議。
2.舉行課標、課程與課堂關系研討活動，確保教育實踐的理論性、政策性和一體化。
3.開展學校綜合實踐活動課程成果展評與深化活動。
4.壽光市教學能手評選。
10月份
1.組織“初中課堂教學改革示范�！�、“初中課堂教學改革先進個人”等評選活動。
2.組織參加濰坊市第三屆“輕負擔、高質量”評選活動。
3.濰坊市優質課評選活動。
11月份
1.學校期中自主命題、檢測。
2.開展綜合性教學視導活動。
3.參加濰坊市優質高效課堂教學專項督導驗收活動。
4. 參加濰坊市中小學教學改革示范校評選活動。
12月份
1.召開視導總結會議及評定年度教育教學創新項目。
2.舉行第三屆初中生“現場限時”作文競賽活動。
3.撰寫年度教研工作總結與新學年教研計劃。
4.組織編寫新年度導學案
初中生物教研組工作計劃 2
�。ㄒ唬�、教研組建設方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
�、僖云吣昙壭陆滩臑椤扒腥朦c”，強化理論學習和教學實踐。
�、诔浞职l揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“四關”。
�、賯湔n關。要求教師備詳案，要求教師的教案能體現課改理念。對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平。
�、谏险n關。要認真上好每一節課
�、圩鳂I關。作業要認真及時批改，對于作業中出現的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據學生特點及時調整教學方法、教學進度。
�、芸荚囮P。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。
�。ǘ�、常規教學方面：
1、加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下功夫，要認真落實好組內的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
�。ㄈ�、教研組專題活動。
1、德育教育的'學科滲透。本學期學校有兩方面的主題教育，即體驗生命、關愛教育和環保意識。我們組要結合自身學科特點，在教學教育過程中滲透生命教育的`精神。如：《人體內物質的運輸》中血液的種類、獻血是每個健康成年公民應盡的義務，如何認識血型等內容。生態環境的保護等。
2、科研。繼上學期進一步開展工作。要求組內成員以課堂教學為抓手，尋找生物學科課題的切入口，將課題中的人文與科學精神融入到我們日常的教學中，并要求注意積累，撰寫與課題有關的教育教學論文。
�。ㄋ模�、其他工作。
1、積極認真的參加每一次的區教研活動，認真做好記錄，取長補短，提高自己的教學水平。
2、做好期中、期末的命題復習工作。
3、做好組內活動消息及時上報工作。
以上為我組在本學期的工作計劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進步。
初中生物教研組工作計劃 3
一、指導思想
以深化基礎教育課程改革為中心，切實履行研究、指導和服務職能。認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理。以學生生物學科核心素養的提升為目標，以教與學方式的轉變為主攻方向，以課程實施中的主要問題為突破口，探索生物課程教育教學規律，創新教研方式，促進生物教師的專業發展，提高全區中學生物教學的質量和效益，服務全區教育的內涵發展和質量提升。
二、工作重點
1、深度推進課程改革，提升課程實施水平。
(1)推進課程建設，提升課程領導力�；谏镎n程實施的規范化，促進課程實施的創造性，引導各校生物教研組根據自身發展實際，重點圍繞國家課程的校本化實施和校本課程的開發與實施，整合各類課程資源，設計符合學校、教師和學生發展的課程方案。
(2)創設條件，開展專家講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯校合作等多元化的研訓活動，提高研訓活動的針對性和有效性，引導中學生物教師開展課程整合、學科核心素養、學科關鍵能力等專題的學習與研究，不斷提升教書育人的能力。
(3)立足課堂，以生物學科核心素養提升研究為重點，開展多種形式的課堂教學研討活動。引導教師進一步加深對生物課程價值取向的`專業理解，研究教學中的問題，改進教學實踐，逐步實現學生學習方式的多元化發展。以“研究課”引領日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。
(4)抓課題研究，深化課程改革。做好省“十二五”教育科學規劃重點課題“高中生物構建思維教學文化的策略研究”課題成果的推廣工作和有關課題的準備和立項工作，做好有關學校其他生物課題研究的服務和指導，加強課題組間的交流與研討，完善課題研究的過程管理工作。
(5)關注生物課程基地和學科教研基地建設。引導基地學校積極打造自身特色，促進學生創新精神和實踐能力提高，促進其提升示范與輻射能力。
(6)推進“一師一優課，一課一名師”活動，為教師發展積累更多更好的素材性資源。發揮區生物教學專業委員會理事、學術委員、名教師等的作用，為生物教師的專業發展提供機會和平臺。
(7)總結課程改革經驗，擴大經驗或成果的影響力。教師要積極撰寫教育教學論文，向生物專業期刊投稿或參加各項評比，將課堂教學研究、考試評價研究和課題研究等成果顯性化，擴大我區中學生物教學的影響力。
2、創新教研方式，提升教研水平。
(1)構建區域性教研、校本教研和網絡教研等形式的教研互動平臺，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，提高教研質量。
(2)積極參與聯校教研活動，開展“同題異構”和“主題研討”等方式的教研活動。
(3)以校本教研為工作重心。據“常州市中小學教研組建設章程”和“常州市中小學合格、優秀教研組評價標準”，以開展專題研究為教研組建設的切入點，加強學校教研組建設，推廣校本教研經驗和方式，推進校本教研的開展，積極創建有個性的市、區先進教研組。
(4)引導教師對自己的教學行為和專業成長進行分析與反思，關注教師間差異，充分發揮這種差異的資源作用，了解教師發展中的需求，使教師從多方面獲得改進工作的信息，增強自主發展的意識。
3、改進課程評價，促進學生發展。
(1)在認真分析和總結16屆生物學科高考的基礎上，深入研究近幾年江蘇省高考生物試卷，深度解讀生物學科考試說明，并結合本屆學生的實際情況，開展高三復習教學研討，重點是進一步明確考試說明之要求，探討一輪復習的方法和策略，增強復習教學的針對性和實效性，滿足不同層次學生發展的需求。認真做好高三調研測試的閱卷和分析工作，并參與做好對學校高三教學工作的調研。
(2)積極參與教育質量綜合評價改革實驗，重視對初中生物課程評價體系的研究，著眼于過程性評價，促進學生生物科學素養的提升，體現生物學科的特色和教育價值。
(3)各高中積極做好20xx年省生物奧賽的備戰工作，爭取在獲獎學生的質與量方面有所突破，為高校輸送更多優秀人才。同時為學校組織學生參加科技創新大賽活動做好相關服務工作，促進學生有個性地發展。
三、主要活動安排
九月份：
1、根據教研室統一安排，做好高三生物復習教學第一輪專題調研工作。研究并探索高三一輪復習的方法和策略，提高復習教學的效率。
2、高中生物課題組研討活動。
3、組織開展區級高中生物青年教師教學基本功大賽。
十月份：
1、初中生物“同題異構”課堂教學研討活動。
2、組織參加江蘇省初中生物優質課評比暨觀摩活動。
3、推薦我區高中生物青年教師代表參加常州市高中生物青年教師教學基本功大賽。
十一月份：
1、高中生物主題研究式課堂教學觀摩研討活動。
2、組織參加常州地區高三生物復習教學第一次研討活動。
3、組織開展區中學生物教育教學論文評比活動。
4、推薦我區教師論文參加常州市生物教學專業委員會年會論文評比活動。
5、江蘇省高中生物青年教師教學基本功大賽。
十二月份和一月份：
1、組織參加常州市教育學會中學生物教學專業委員會年會。
2、高中生物課題組主題沙龍活動。
3、江蘇省生物學科名師學術研討會。
4、初、高中期末教學質量調研活動相關工作。
初中生物教研組工作計劃 4
一、指導思想
本學期初中生物備課組工作將以新課標為指南，積極配合學校的教學計劃的要求開展各項工作，繼續大膽推行課程改革，進一步轉變觀念，并在教學實踐中努力去體現以學生為主體的教學理念，加強業務學習，努力提高教學質量，確保各項工作目標的實現。
二、總體目標
1、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗創造條件也得盡量多做，以培養學生的動手、動腦及創新能力。
2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重學生的行為習慣教育。
3、提高教師業務能力，提高課堂效率，力爭使學生成績有明顯提高。
三、具體任務
�。ㄒ唬┻M一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率。
1、本學期本組將根據學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教導處的集體備課要求，做到共同探討，相互協作，發揮集體的智慧，教案格式規范，要有教師、學生活動的體現，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教后感，以利提高各成員的整體素質。
2、繼續開展好每次的公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。
3、強化聽課制度，所有成員每周都要主動聽課1節，認真填寫教導處設計的聽課、評課紙上的`內容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業務水平，并通過評課，來提高教學水平。
�。ǘ┻M一步實施課程改革，努力提高教學質量。
1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。
2、進一步加強業務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現代化教學設備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作課件，學會從網絡上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。
�。ㄈ┻M一步加強教學研究，努力提高業務水平。
1、本學期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇發表的論文，每星期寫一篇教學隨筆。
2、積極參加教研組活動，多研究，多討論，爭取考試中取得好成績。
3、加強勞動紀律教育，嚴格執行學校的各項規章制度，嚴格上下班制度，服從分工，協助學校搞好各項工作。關心、愛護學生，為人師表，樂于奉獻。
初中生物教研組工作計劃 5
一、指導思想
緊緊圍繞新課標中構建學生生物科學素養的目標，xxxx年七年級生物備課組堅持“以學生的發展為本”的理念，以我�！拔宀阶灾鲗W習”教學模式為依托，幫助學生領悟科學的本質，引導學生主動參與，勤于動手、積極思考。以促進學生的從分發展，旨在提高學生的生物科學素養。
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的`生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教學任務
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》。
三、學生情況分析
本級部共2個班，學生正處于對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，但農村學生生性較害羞，固教師在教學過程中要采用適當的教學方法，讓學生用科學的態度對待青春期的性知識。
四、具體措施：
1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。
4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
初中生物教研組工作計劃 6
�。ㄒ唬�、教研組建設方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
�、僖云吣昙壭陆滩臑椤扒腥朦c”，強化理論學習和教學實踐。
�、诔浞职l揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“四關”。
�、賯湔n關。要求教師備詳案，要求教師的教案能體現課改理念。對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的`教學水平。
�、谏险n關。要認真上好每一節課
�、圩鳂I關。作業要認真及時批改，對于作業中出現的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據學生特點及時調整教學方法、教學進度。
�、芸荚囮P。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。
�。ǘ�、常規教學方面：
1、加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下功夫，要認真落實好組內的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
�。ㄈ�、教研組專題活動。
1、德育教育的學科滲透。本學期學校有兩方面的主題教育，即體驗生命、關愛教育和環保意識。我們組要結合自身學科特點，在教學教育過程中滲透生命教育的精神。如：《人體內物質的運輸》中血液的種類、獻血是每個健康成年公民應盡的義務，如何認識血型等內容。生態環境的保護等。
2、科研。繼上學期進一步開展工作。要求組內成員以課堂教學為抓手，尋找生物學科課題的切入口，將課題中的人文與科學精神融入到我們日常的教學中，并要求注意積累，撰寫與課題有關的教育教學論文。
�。ㄋ模�、其他工作。
1、積極認真的參加每一次的區教研活動，認真做好記錄，取長補短，提高自己的教學水平。
2、做好期中、期末的命題復習工作。
3、做好組內活動消息及時上報工作。
以上為我組在本學期的工作計劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進步。
初中生物教研組工作計劃 7
一、指導思想
認真貫徹市、區教研組和學校工作計劃，堅持實事求是，與時俱進，堅持教育要“面向現代化，面向世界，面向未來”，牢固樹立和全面落實科學發展觀，堅持以人為本、育人為本，全面推進素質教育。
以課程改革為中心，認真做好教學研究，努力提高生物教學的質量。
二、工作思路
1、定期開展備課組活動
本學期有兩個備課組，要求備課一定要落到實處，不流與形式，要向鼓樓區學習，制定工作計劃，隨機溝通，定時交流，優勢互補，資源共享。發揮團隊精神，共同探討教育教學問題，圍繞教學目標，教學重點，難點教法，學法及中考指導，形成切實可行的方案，并實施與教學之中，力爭做到“三定五統一”每次集體備課都有新思考，新視點，共同進步，做好原始記錄，以備檢查。
認真學習課程標準，不斷提高教師的理論水平和專業水平。抓好教研活動和備課活動，每次活動要有主題，能解決一些問題。備課組內要統一重點、統一作業，充分發揮集體的智慧和力量，提高教師的施教水平。
2、課前參閱多種資料，吃透材料，明確重點難點，圍繞中考，把握方向，認真備課。上課做到“三傳”傳授知識，把教材中較難、繁、雜的內容簡單化，線條化、要點化。傳授能力，培養能力是衡量教師功夫的重要方面，要教給學生運用基礎知識解決問題的能力，教給他們以不變應萬變，真正做到向45分鐘要質量，提高課堂效率。傳授情感，學會調動學生學習積極性，調動學生的情緒，關注學習困難的學生，幫助學生實現學會會學的轉變。課后反思：一堂課要讓學生掌握什么，不掌握什么，教師要心中有數，盡量不增一句廢話，不做一個廢題，不增加學生一點不必要的負擔。教師教法自然，學生學法輕松。加強課程資源的開發，探索開放新課程的課程資源，組內資源共享，為教學服務，提高課堂教學質量。
3、開展學科組內活動，利用綜合實踐課時間開展形式多樣的活動，培養學生學習生物的興趣，拓展學生的視野。為了提高學生學習生物的興趣。拓寬學生的視野，培養學生的生物素養，要重視周五的綜合實踐活動課，本學期以余平老師主講為主，全組老師共同策劃，搜集資料，做好學期的.活動計劃，并認真完成。
4、組織好推磨課工作，同備課組內要說課，要及時評課，促進教師群體的互動，共同提高教學設計能力、教學實施能力，促進教師專業發展，有效提高課堂教學的效益。
5、期中期末考試后，認真總結教學經驗的得失，找出提高學生中考質量的有效途徑，寫出經驗總結報告。并精力選編復習資料，認真積極完成區教研室分配的任務。
6、加強教育教學理論的研究，營造濃厚的教研氛圍，積極參加市、區、校各類型的教研活動。本學期市區教研活動采用“一卡通”考核制度，本組成員確保無特殊情況下準時參加，虛心學習兄弟學校教學經驗，提高自身教育教學水平。鼓勵本組教師結合教學案例的撰寫，對課堂所教所學所思所感進行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的評選，并為每位教師提供相關方面的幫助。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。
初中生物教研組工作計劃 8
一、指導思想
在素質教育、新課程理念的大背景下，深入落實科學發展觀，進一步提高教育教學質量，著眼于學校、教師、學生的共同發展，在學�？傮w教學工作思路和計劃的指導下，發揚生物組優良傳統和優勢，本學年將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組、備課組建設。
二、主要工作
�。ㄒ唬�、教研組建設方面：
1.深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
�、伲云�、八年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
�、冢浞职l揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2.強化教學過程，轉變學習方式，提高課堂效率。配合教務處抓好五關：
�、艂湔n關：(電子教案、手寫)要體現課改理念，提倡寫教后反思，及時修改和完善教學過程，重視經驗總結與積累。
�、粕险n關：認真上好每節課，向45分鐘要質量，力爭在教法、學法上有創新。
�、亲鳂I關：課后習題及練習冊及時批改，有針對性輔導，據學生特點及時調整教學方法和進度。
�、葟土曣P：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。
�、稍u價關：進行綜合素質評價，以確保給學生一個公正、公平的'機會。
�。ǘ�、常規教學方面：
1．加強教研組建設：認真執行組內教研制度，雙周三第1節課為生物教研時間，做到每次教研活動有專題、有內容、有過程、有記載、有實效。
2．教研組加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。
3．積極開展聽評課活動，每位教師平均每周聽至少一節課，大力提倡組內，校內隨堂聽課。興“聽課，評課”之風，使每位教師都能快速進步，提高教學水平。
4．合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進行一次網上教研。鼓勵教師自制教學課件，撰寫電子教案，以進一步豐富充實我組網頁的內容。
�。ㄈ�、教研組專題研究。
七年級課題（生物教學中如何有效開展小組合作學習）八年級課題（生物教學中自主學習模式探討）九年級課題（提高初中生物中考復習的有效性探討）
初中生物教研組工作計劃 9
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教學目標:
(1)學生獲得生物學的.基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。
(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。
(3)學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。
(4)初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
(5)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。
(6)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。
三、教材和學生情況分析
教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。
學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。
四、教學的措施和方法
1、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發學習興趣。
2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。
4、在語言、板書和操作等方面達到規范、準確和熟練。
初中生物教研組工作計劃 10
本學期在學校黨委、各處室的領導下，以“率先發展，奮力當強”為主題，爭取為學�？缭桨l展再創佳績。我組本學期要做好以下幾個方面個工作：
一、加強教學常規管理，促進教學質量提高
教學常規主要有“教”的常規，“學”的常規。我們依據“教”與“學”兩者的主要過程環節和相輔相成的關系，我組提出老師教學常規的“五認真”和學生學習常規的“五認真”。
教和學是矛盾的兩個主要方面，而管則是調控、指導教和學的中介。教師教學的五認真大致對應學生學習的五認真，教師直接對學生施教，學生直接受教，而學生學習的結果乃至過程同樣要反饋給教師。
二、發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍
學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業務水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。根據學校工作和本學科的教學實際，各備課組制定切實可行的學期工作計劃，內容包括指導思想、教研活動、研究課題、教師業務水平的提高、學生課外活動的安排等。組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題研究、經驗交流等教研活動，每學期不少于八次，做到有目的'、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內容。
三、密切關注課程改革，準確把握《課標》理念
新的課程改革從面向21世紀人才培養需要和人的自身發展基礎出發，確定了符合素質教育精神的培養目標和課程結構。在課程類別上堅持了學科課程與綜合社會實踐活動課程的結合；在課程范疇上堅持了顯性課程與隱性課程的結合；在課程內容上堅持了學術課程與技術課程的結合；在課程標準中強調了統一要求和承認差異的結合；在文化基礎知識課程中注意了人文知識和科學知識的結合。這種體系會使我國基礎教育發生根本性的變化，也將縮短與發達國家在教育方面的差距，加快與世界教育接軌的步伐。新課程賦予教師極大的自主性：從對課程被動、忠實的執行者變為主動、積極的創造者。新課程也將賦予教師新的角色意識：由對教材的挖掘鉆研者轉變為對課程開發的設計者。因此，生物教研員和生物教師必須具有職業的敏感性，跳出僅僅對生物學科本位的關注，走向對當前教育改革形勢的準確分析和敏銳把握，同時爭取主動、把握要點、積蓄力量、迎接挑戰。
初中生物教研組工作計劃 11
一、指導思想
本學期的八年級生物教學，我將認真貫徹教育局的教育教學指導思想，提高課堂教學質量，堅持以“辦學生滿意學校，做學生喜愛老師”為宗旨，開展一切教學工作。此外，我還將初步構建“繽紛教育”的課程體系，本著“簡單、開放、根本”的原則，重點培養學生自主學習和合作學習的意識，塑造全新的學習模式。同時我還將重視自身師德建設，通過政治學習、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質。
二、學生情況分析
我今年所帶的八年級兩個班，根據上學期教學成績來看，知識掌握程度較好。這一級學生學習主動性較高，學習興趣濃厚，而且基礎知識很扎實。從上學期情況來說，百分之八十的學生都能認真聽講，并積極參與到學習活動中，對老師布置的任務能快速、高質量的完成。并且，八年級學生還能積極參加課外活動，例如種植蔬菜花卉、制作生物學具模型。對于老師布置的作業能全部按時完成，相比于上學年的表現，他們有了很大的進步。
因此，本學期在進一步激發學習興趣、加強課堂管理和調控的同時，還要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監控，不僅要讓學生端正態度、學習得法，還要促使學生養成課前預習，課后復習的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步。
三、教材分析
本學期教學內容是蘇科版八年級下冊《生物學》。
教學內容包括：第七單元《生命的延續與進化》后兩章，第八單元《健康地生活》共二章，第九單元《保護人類與其他生物的共同家園》共一章。
第七章上半部分是上學期學習的內容，主講生物的生殖和發育，但是從生理學的角度上闡述的，而這學期的下半部分內容則是開始從生命的本質入手，以微觀的遺傳學的角度來講述生命的延續，所以這部分內容更加的抽象難懂。生命進化的長河這章，學習的主要目的就是讓學生們了解到：生命的起源，生物進化的原因，生物的進化過程，明確人類的由來。
第八單元健康地生活，重點為人體的三大防線，讓學生們更加了解自己的身體，明白人體對疾病是如何抵抗的'。并且懂得傳染病知識，掌握傳染病預防方法。讓學生們學會更加的珍愛生命。第二十五章現代生活與人類的健康，注重增強學生們珍愛生命，關注自身及家人健康的意識及養成良好生活習慣。學會一定的自救和他救的方法。
第九單元主要內容為讓學生們了解我們生存家園的現狀，有兩大問題即人口、環境污染與保護。培養學生們愛護環境的意識。
四、教學目標
1、通過課前有目標的預習和課堂小組合作學習，提高綜合素養。
2、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
3、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
4、通過學習使學生知道如何健康地生活。
5、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
五、教學措施和方法
1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。
2、全面開展繽紛教育，組建生物興趣小組，繼續進行上學期的種植活動以及學具模型制作。
3、課前給學生發布學習任務，督促學生有目標的進行課前預習。
4、學生分層次分組，各人分工明確，并按照小組分配進行本學期學習任務。
5、熟透教材，精心備課，根據各章節教學進度適時安排練習或單元測驗，并認真批改，著重解決普遍性問題，寫好教學反思。
6、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。
7、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。
8、盡量多安排一些課外實踐活動，既提高學生的興趣，又能貫徹素質教育，培養學生綜合素質。
9、多關注學困生的問題，培養優生，轉化后進生。
初中生物教研組工作計劃 12
一、指導思想和工作目標
本學期的生物教學工作繼續以學校新三年發展規劃的指導思想為準繩，以xx市的課改的要求為指導，在繼承生物課程改革成果的基礎上，進一步探究初中生命科學的課堂教學方法，優化生物課堂教學質量，提高學生生命科學的素養，促進學生素質的全面發展。本組全體教師要繼續不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現當代生命科學特征的生命科學教育，以學生為主體培養全體學生的科學態度、科學精神和創新思維習慣。本組全體教師要繼續把生物組的發展同學校的發展緊密聯系起來，發揚愛崗、敬業、團結、協作的精神，爭創市先進班組。
二、工作重點
1、繼續通過“組本培訓”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養和教育教學水平，營造良好的組風，使新進來的'教師能盡快融入xx初中的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對初二的執教心得，還是初三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環境教育為突破口，實施中學可持續發展》的課題研究。
3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉化為實踐的能力。
5、加強信息技術與生物學科的整合，初探生物教研組網站的建設工作，探索網絡教學。
6、在已經開設的拓展型課程的基礎上，立足于以學生發展為本的原則，逐步開發、完善生物校本課程和教材。
7、以《初中生物》教材為依據，在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。
三、常規工作
1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認真參加教研組活動和備課組活動：
教研組活動：單周周一下午在生物組教研組活動，本學期主要圍繞以上七方面的工作重點開展教學研究活動。
備課組活動：每周周四晚上第一節課在初二辦公室、教務處進行初二、初三備課活動。由xx老師主持初二備課組活動，由孔瑞華老師主持初三備課組活動。要求每次備課組活動由一位任課教師主講，其他教師對其主講的專題提出自己的意見、建議、記錄，進行研討，互相學習，取長補短。
2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人：每位教師應在教學中對學生進行思想教育，充分運用生物教材內容本生的特點，幫助提高學生的科學素養，培養學生的正確的世界觀和方法論，尤其是學習目的、態度和方法，要富思想教育于教學中，每位教師在學校各種活動中都要以身作則，準時上、下課，認真批改作業及進行試卷分析。對學習有困難的學生要熱情關心、幫助，樹立學習的信心，以達到學習要求。
3、抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規章制度：
�。�1）每位教師在做實驗的前一周要將所需實驗材料，藥品、儀器列出清單，交給實驗員。
�。�2）教師要對學生進行實驗室做好課前教育，配合實驗員做好實驗室的清潔衛生工作，愛護公物，認真實驗，使學生養成嚴謹的科學態度
�。�3）實驗員除了做好本職工作外，要配合教師做好每一個實驗，并可提出自己的建議、要求，使實驗達到效果。
�。�4）由于本學期實驗多樣，班級數多，因此實驗員要統籌兼顧，合理安排。
4、抓好其它常規工作，要求每位教師積極參加各項活動：
�。�1）積極抓好科研工作，每月最后一周的周一下午召開課題會，確保課題的正常開展和實施。
�。�2）積極參加市、區生物教研以及學校組織開展的各項教學研討和評比活動。
�。�3）開設講座或舉辦學科知識競賽，拓展學生的生命科學知識，培養學生生物學的興趣。
�。�4）拓展型課程：本學期開設生物競賽輔導課程，由柯谷慶負責，初二其他教師協助，培養學生在生命科學上的自學能力和實踐能力。
�。�5）積極參加學校組織的大掃除活動、工會組織的各項活動等等。
初中生物教研組工作計劃 13
一、指導思想本學期
我們生物教研組將在上學期工作的基礎上，進一步提高常規教學質量，更好地全面地推動組內各項工作，在學�？傮w教學工作思路和計劃的指導下，我們將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組備課組建設。力爭在2021年再創佳績。
二、工作重點
1.繼續通過“組內培訓學習”的途徑，以備課組為單位每周一次集體備課，并堅持相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養和教育教學水平，營造良好的組風，創造最佳的教育教學氛圍。
2.不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對七年級、八年級生物的執教心得，還是八年級生物第一輪的復習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。鼓勵全組教師進行教學案例和論文的.撰寫，并進行個人課題的結題工作，同時積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉化為實踐的能力，以“激勵”教育為核心來提升教學質量。同時加強師德教育，激勵全組教師講求工作態度和教學方法，提高自身素質，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，爭做愛生模范。
三、主要工作安排
結合本教研組實際情況，擬定本學期實施目標的主要工作安排為：
1.制定本教研組計劃，各備課組制定本備課組工作計劃、教學計劃，有序開展各項活動。
2.檢查開學前提前備課情況。
3.八年級備課組組織八年級教師學習考試說明、考試方案、撰寫學習心得，七年級備課組進行教研組活動，學習新教學大綱，把握教材中的考點，知識點的重難點。
4.各備課組討論統一教學進度和教學實踐中出現的問題及解決方法。
5.各備課組安排一位教師開課。
6.做好期中考試的復習工作以及期中考試工作。
7.對半學期來教研組開展的各項工作進行回顧總結，檢查教師備課筆記，了解學生思想動態，結合期中考試，溝通分析學生學習現狀，調整教育教學要求。
8.全組教師積極參加論文評比活動。
9.各備課組推薦一位教師開課，全組進行聽課。
10.做好結束工作，各備課組檢查備課筆記及聽課筆記。做好各項總結工作及期終考試工作。
初中生物教研組工作計劃 14
一、教材分析
本學期的教學內容介紹了生物的生殖發育、生物的遺傳和變異以及生物的進化、傳染病和免疫、藥物治療和急救，了解自己，改善健康。共6章，內容少于上學期，探索實驗減少，增加觀察和思考、科學、社會和技術專欄。增加了學生的閱讀量，擴大了知識。
二、教學目標
1.以全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2.在繼續抓好"課改"在實驗過程中，努力學習相關教育理論，不斷完善"課改"努力在原有的基礎上，創新和突破高效快樂的課堂教學。
3.繼續探索試教過程中的新教學模式，積極吸收去年"課改"經驗，繼續收集整理相關資料，固化"課改"新成果，完成相關課題。
4.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師積極性，發揮學校教研組的優勢，必須繼續嘗試開展學校開放日活動。
5.繼續探索新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結評價標準，總結兩年的經驗和經驗，初步總結和整理適合我校學校情況的評價體系。
6.通過學習，學生可以更清楚地了解生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
7.通過學習，學生知道如何健康生活。
8.對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
三、教學要求
1.教師在教學中要繼續認真貫徹課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進各學生全面發展;努力提高學生的生物科學素養。教學目標、內容和評價應有利于提高各學生的生物科學素養。
2.大力倡導"問題是課題，教學是研究，成果是成長"教育科研理念。要有科研意識，邊實驗邊研究，努力做一名科研型快樂的教育工作者。
3.在教學中，學生要努力發展知識、能力、情感、態度和價值觀導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的`培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。
6.積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。
四、學生情況分析
八年級班僅有二，三十個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
五、具體措施
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。
6、培養優生，轉化后進生。
六、進度安排
周次授課內容
1----2生物的生殖和發育
3----5生物的遺傳和變異
6----7生物的進化
8----9傳染病和免疫
10--11復習期中考試
12--13用藥和急救
14--15了解自己增進健康
16--20期末復習、期末考試
初中生物教研組工作計劃 15
生物是一門以試驗為根底的天然學科，從生物科學的形成和發展來看，生物試驗起到了十分重要的效果。生物試驗對于進步生物教育質量，全面落實培養科學素養的目標，具有其他教育內容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中學生物教育中的落實和施行，都離不開生物試驗。為了進步學生科學素養，培養學生腳踏實地的科學精力，為更好地施行試驗教育，現做計劃如下：
一、指導思想
經過試驗教育培養學生調查問題、思考問題和剖析問題的能力及小組的協作精力。讓學生經過現象調查事物的本質，然后認識和揭示天然科學規律，培養學生謹慎的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
二、試驗意圖
1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習辦法。
2、使學生有“親身經歷和體會“，同時可以樹立腳踏實地的科學精力。
三、教育要求
1、演示試驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的辦法面向全體學生進行試驗。經過調查試驗現象，使學生可以取得理性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組試驗，增強學生的切身體會。
2、學生分組試驗，也要按教育大綱的要求把學生試驗悉數開齊。對于學生試驗，若能當堂看清試驗結果的須在試驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個試驗達到操作規范、嫻熟的程度；培養他們濃厚的生物學愛好和言語表達能力。
四、試驗教育的準備作業
1、制定出本學期試驗教育進度計劃，并寫明試驗目錄，寫明試驗的日期、班級、節次、稱號，教育中按計劃組織試驗。
2、任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗教師必須將每個試驗用到的.儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。
五、將德育作業浸透于教育中
1、讓學生在試驗過程中明確彼此幫忙的重要性，培養學生在試驗過程中團結合作的精力。
2、要教育學生恪守試驗規則，保護財政，節約用水、電、藥品，然后養成勤儉節約的美德。
3、要求學生嚴厲仔細的按照試驗要求來操作，細心調查、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們謹慎的科學態度。
4、培養學生井然有序的作業習氣。試驗結束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄。
初中生物教研組工作計劃 16
本學期我擔任七年四班和八年一班生物教學工作，經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。通過學習，使學生初步掌握了一些基本的生物知識和識圖析圖技能為將來的學習打下了一定的基礎。但這個學期也是特別關鍵而忙碌的學期，因為我縣八年級生物、地理要參加中考，我們不但要學習八年級下冊的知識，還要對四冊書進行全面系統的復習，這學期時間又短、任務重，所以我們面臨很大的挑戰。特針對本學期八年級工作計劃如下：
一、教材分析
本學期教學內容介紹八年級下冊生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。（另外還有前三冊）
二、學生分析
初中二年一班共40人，學生整體素質比較好，學習態度好，但兩極分化十分嚴重。不過上課認真活躍，課堂學生和老師的配合和課堂紀律都較好。我準備盡快認識他們，關注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態度，學習的興趣，來促進他們的學習，從而提高學習成績，提高本班的平均分、合格率、優秀率。在本次結業考試中都能取得好成績。
三、教學措施
1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;
2、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率;
3、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高;
4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣;
5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;
6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步
7、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。
教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。教學中要有科研意識，以“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀，邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
深入學習有關的教育教學新課改內容，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。探究符合新課標的'課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
總之生物成績和其他學校相比，差的很遠。這學期的重點應把提高學生的成績放在教學的首位。如果生物考不好，就直接會影響到他他們初三學習的動力。會影響中考升學。所以無論如何應盡自己的最大努力，督促每一個同學，不管結果怎樣，都要努力拼三個月。我認為要提高成績，最關鍵的是要調動學生學習的熱情，全身心的投入到工作和學習中。最大程度使我們的每一個學生都能夠順利升入高中。
初中生物教研組工作計劃 17
本學期八年級生物要接受會考的檢驗。要求所有教師牢固樹立質量意識，努力提高課堂教學效率，提高教學質量。
一、認真落實教學“四清”
全體生物教師要繼續認真學習《遠安縣中小學教學“四清”指導意見(修訂稿)》，“堂堂清，天天清，周周清，月月清”中“堂堂清”是最重要的環節，教師在教學中可參照“堂堂清”教學的六個程序，根據學生基礎和教學內容等實際情況靈活組織教學。要求學生做到每堂課所學的新知識必須掌握或基本掌握，學生每堂課練習時間不少于10分鐘，當堂作業當堂完成，當天批改。知識要點的歸納整理也可以作為學生的課堂作業。要努力做到“課堂上能掌握的不留到課后”，可以把班上的學生按每4人分成一個學習小組，組長可由生物學習成績比較好，能認真負責的`學生擔任，當天的學習任務主要由組長來檢查落實。
在課堂教學上要重點抓“四個優化”，即：優化教學方法、優化課堂結構、優化教學手段和優化輔導方法。通過教學過程的落實，全面提高教學質量。
二、認真抓好集體備課活動
集體備課是學科教師有計劃、有組織地共同制定教學計劃，分析教材重點、難點，并確定教學方法，撰寫教案的過程，是依托群眾智慧對教學活動進行統一規劃、集中研究、分頭實施的集體行為，是發揮教師團隊合作精神、集思廣益、共同研究、提高備課質量、促進課堂教學效率的有效途徑。教師通過集體備課過程中的總結反思、交流合作、資源共享，加深對教材的理解、拓展教學思路、促進教師素質的提高。
學校有2名以上生物教師的均實行集體備課，集體備課要做到“三定”“五備”“四統一”�！叭ā保憾〞r間，定內容，定主持人；“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學法、備訓練，要重點研究學科三維目標在每節課中實施的途徑與方法；“四統一”：既統一教學進度，統一教學目標，統一教學重點，統一階段測試。
集體備課每周不少于1次。做到計劃落實、主題落實、人員落實，目標落實。備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內容、活動討論意見等。
集體備課的教案可以作為個人教案來實施。
三、繼續開展區域性教研活動
幾年來，各區域性協作研究小組開展了多次針對性、實效性強的教研活動，取得了一些可喜的成果。本期繼續開展區域性協作研究。各組負責人要認真組織本期區域活動。
四、積極開展教學科研活動
本期及今后一段時間，課題研究的主方向是“課堂教學的有效性”研究。本期將組織全體生物教師進行“課堂教學的有效性”培訓。部分學校的生物課題研究要積極準備有關材料到宜昌市科規辦申報立項并按計劃開展研究，以期取得研究成果。
在全體教師中繼續開展“五個一”活動，即：學習一本專著、帶著一個科研課題施教、設計一份優秀教案、寫一篇教研論文和上一堂研究課。
五、教學進度
七年級：期中上完第四章，期末上完七年級生物下冊。
八年級：期中上完八年級下冊。
六、本期主要活動
1、視導（全學期）
2、區域性教研活動（3－4月）
3、生物教師“課堂教學的有效性”培訓（3月）
4、教學“四清”檢查（3—5月）
5、市高效課堂研究及優質課競賽（4月）
6、會考模擬調研考試（4—5月）
7、七年級生物期末調研考試（7月）
初中生物教研組工作計劃 18
本學期本人擔任初一年1-3班的《生物學》教學，現就本校實際情況作如下計劃：
一、指導思想：
通過課堂教學和各種活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。
二、教學任務：
本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》北師大板(七年級上冊)。
三、教材分析、學生現狀分析：
現在教學所用的教材倡導以探究為核心的主動學習方式，設計了多個“探究活動”，教材在完善知識體系的同時，還注意對初中階段能力體系的構建，如觀察、討論交流、實驗操作、研究計算、解剖、驗證等，以培養學生初步的生物學基本技能，與他人合作和一定的科學探究能力，養成科學思維的習慣。注重貼近學生的實際，注意面向全體學生，充分考慮各地的實際情況和教學活動的可行性。初一年學生雖然剛接觸獨立分開的生物學科，但是對生物學并不陌生，小學的自然課中生物學所占有的比例較多，初中學生在課堂出現注意力不集中，愛講話的現象，所以我們只要確保課堂時間內學生有效的吸收本節課知識點，充分應用可利用資源，讓學生做到思考-動手-學習，環環相扣，必然事半功倍。
四、具體做法。
1、協調課堂氣氛，營造良好的學習氛圍學生自己動手布置教室，有助于生物課的學習。每次上課提前一到兩天布置好預習作業，要求將所預習的內容制作成“招貼畫”、提出小問題、寫出重點詞語。課前三分鐘，把色彩豐富的“招貼畫”掛在墻上，這是展示學生預習情況的好機會，大家都非常愿意展示自己的“創作”。學生們在不知不覺中就已經掌握了課文的內容。
2、優秀的授課方式激發學習興趣如果教師在課堂上頻繁使用“注意了，好好聽我說”“這是重點”等等提示性的語言，課堂會顯得呆板沉悶。好的授課方式，是讓學生自己去探索，讓學生主動發現問題、思考問題、解決問題。在這一富有挑戰性的'過程中，學生成為教學過程中的主動參與者、知識的積極探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗，個性品質也會得到鍛煉�，F代多媒體教學技術的應用更有利于知識的呈現。鮮明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂，斑斕的色彩，會較好地吸引學生的注意力。在播放前應提出觀看目的和要求，使學生帶著問題去觀看，同時引導學生將無意注意轉化為有意注意，利用各種手段，縮小觀察范圍，集中注意點。
3、提高自身修養，增強人格魅力。師生感情不僅是師生交往的基礎，也是培養學生對所學學科產生興趣的關鍵，事實上很多學生對某門課程感興趣，往往開始于對該門課程任課教師的喜愛。教師是學生的導師，教師的一言一行無不給學生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上、道德品質上、學識學風上以身作則，率先垂范。
五、教學研究計劃
生物學教學是走在課改的前沿，特別是我們要怎么要充分利用當地的課程資源來輔助教學，在實驗的設計上，如何把實驗與課堂知識相結合等，引導學生自行探究學習。寫好每一節課反思、積極參與備課組活動。
六、繼續教育計劃：
知識更新的加速與信息的爆炸性發展已成為當今世界發展的重要標志。生命科學是當前發展最快的學科之一，教育科學如今也在教改中迅速前進，作為生物教師只有不斷擴充知識信息，才能適應教育改革與時代發展的需要。教師只有不斷接受新知識才能促進創造性思維的發展。本學期本人將積極參加校內外組織的各項繼續教育，努力提升教育教學水平。通過遠程網絡繼續教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。
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一、指導思想
為了搞好初三學生的生物的學習工作，切實提高學生的生物學科學素養，本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體學生進行素質教育原則。讓盡量多的學生能對生物學產生濃厚的學習興趣，倡導學生進行探究性學習。同時著重培養學生的自學能力、動手操作能力、觀察能力和實驗能力，特制定如下初三生物下學期教學計劃以指導本學期的生物學教學工作。
二、學生情況分析
九年級的學生由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習，初中的生物學知識已學習了一大部分，對初中的生物學知識有了一個大體的了解，對生物學的學習方法有了一個大體的掌握。但這級學生基礎較差，又是今年才由三處中學合在一起的學生，學生對老師不熟悉，老師對學生更不熟悉。
因此學生對教師的適應能力較差。通過對學生成績的分析，這級學生成績減普遍不好，通過對學生的觀察我發現學生中普遍存在上課不認真聽講，有大量小動作，并且學習態度不端正，上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學成績較差，對生物學知識缺少起碼的了解，對生物學的學習方法知之甚少。而且由于合班并校，這級學生班額較大。學生基本情況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養學生的學習的興趣、時時鼓勵學生，保持高昂的學習斗志學好生物課。
三、教材分析
本學期的教學內容是《生物圈中生命的延續和發展》，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節，第一章是生物的生殖和發育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現象進行分析總結，然后總結出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態和不完全變態兩類方式。
第二章共五節，介紹了基因的相關知識，第一節能過實驗介紹基因控制生物的性狀，這部分內容的重點是基因，通過它外在的表現性狀，讓學生認識基因的作用。難點是學生對基因這種微觀的知識不好理解，也不好認識，應讓通過各種比喻、直觀的其它教學手段讓學生進行認識。
第三章共三節內容，重點是生命的進化的原因。突破重點的方法是能過翔實的材料，讓學生對生命的起源進行了解，難點是學生對古代生物知識的認識不足。第二單元，知識比較簡單，主要通過學生對過去知識的復習，養成良好的生物學素養和愛護生物的感情。
四、教學方法
繼續深入學習和實踐杜朗口中學經驗。由于學生基礎較差，所以在學習中在對課本已先預習了的.前提下，學生對課本知識已有了一個大體的了望，以后主要先進行老師講解和學生有目的探究。
全面推進素質教育。邊學習邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓學生對所學知識有一個鞏固的過程。
倡導探究性學習，加強學生對課本的利用，俗話說的好書讀百遍，其意自現。加強對學生學習方法的指導，特別是記憶方法的指導，讓學生有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。
做好學生的思想工作，俗話說的好三分教學七分管理，特別是對于剛由三處中學合并為一處，要加強學生管理，防止學生思想波動，盡力減少學生思想波動帶來的不必要的損失。
充分利用已有的練習題，讓學生在做中學在學中做。
調動學生的多種感官進行記憶，提高記憶的效率。
充分利用學生學習小組的作用，讓學生互幫互學，共同提高。
反復抓，抓反復，加強重復復習的力度。
注意聯系日常生活實際，結合實際進行教學。
五、具體學習措施
通過以上的學習方法，講練結合，處理習題，加強學生的記憶和探究，從細處實處下功夫，真正提高學生的成績，提高生物學的科學素養。讓學生都有一個理想的結果。
六、教學進度
按教育體育局的進度進行
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