生物知識點20篇
上學的時候，大家對知識點應該都不陌生吧？知識點就是學習的重點。想要一份整理好的知識點嗎？下面是小編幫大家整理的生物知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生物知識點1
種群和群落:
1、種群特征
2、種群密度的測量方法
3、種群：一定區域內同種生物所有個體的總稱
群落：一定區域內的所有生物
生態系統：一定區域內的所有生物與無機環境
4、種群的數量變化曲線：
�、� “ J”型增長曲線
條件：食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害。
�、凇� S”型增長曲線
條件：
資源和空間都是有限的
5、K值(環境容納量)：在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群的數量
6、豐富度：群落中物種數目的多少
7、種間關系
強者越來越強弱者越來越弱
8、群落的'空間結構：
9、演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程
初生演替：是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面或者是原來存在過植被，但被徹底消滅的地方發生的演替
次生演替：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發生的演替
人類活動往往會使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進行
生物知識點2
一.神經系統的組成和功能：
動物按有無脊柱，可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。動物已知150萬種，其中昆蟲100萬多種，是種類最多的類群。
二.魚類：
靠尾部的擺動和鰭的協調游泳，軀干部和尾部的擺動產生前進的動力，胸鰭、腹鰭和背鰭維持魚的平衡，尾鰭控制運動的方向;鰓是魚的呼吸器官，鰓絲密布毛細血管，可吸收溶解在水中的氧氣。卵生。變溫動物。
腔腸動物：有口無肛門。如：�？�、海蜇、珊瑚蟲等
軟體動物：身體柔軟靠貝殼來保護。如：章魚、烏賊、河蚌、田螺等
甲殼動物：體表長有較硬的甲。如：蝦、蟹、水蚤等
三.蚯蚓：
1、生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中。
2、以植物枯葉、朽根等為食。
3、通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(在粗糙紙上比玻璃板運動快);身體分節使軀體的'運動更靈活。
4、靠可以分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來呼吸。
5、是環節動物，此類還有沙蠶、水蛭等。
四.哺乳動物的主要特征：
體表被毛;牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化;體腔內有膈;用肺呼吸;心臟有四腔;體溫恒定;大腦發達;多為胎生、哺乳。
兔與植食性相適應的特點：門齒(切斷食物)、臼齒(磨碎食物)發達，無犬齒(撕裂食物)，盲腸發達。
五.空中飛行的動物：
�、嬴B：
1、身體成流線型，前肢特化為翼，有羽毛;
2、消化系統發達，直腸短，食物殘渣很快排出。
3、胸骨具有龍骨突，便于著生發達的胸肌。
4、有發達的氣囊，減輕體重，雙重呼吸，提高氣體交換效率。
5、心臟發達，心率快。
6、體溫高而恒定。
�、诶ハx：
1、特征：身體分頭、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部。
2、外骨骼的作用：支持、保護內部柔軟器官，防止體內水分蒸發。
3、昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的，飛行擴大活動范圍，有利于覓食、繁殖。
�、酃澲珓游铮�
1、特征：身體由許多體節組成，體表由外骨骼，足和觸角分節。
2、如：所有昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等
生物知識點3
除了病毒等少數生物之外，所有的生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體的結構和功能的基本單位。
病毒的化學成分為：DNA和蛋白質或RNA和蛋白質
一、真核細胞的結構和功能
(一)細胞壁植物細胞在細胞膜的外面有一層細胞壁，其主要成分為纖維素和果膠，可用纖維素酶和果膠酶來除去。細胞壁作用為支持和保護。
(二)細胞膜
對細胞膜進行化學分析得知，細胞膜主要由脂質(磷脂)分子和蛋白質分子構成，其中脂質最多，約占50%;此外，還有少量的糖類。在組成細胞膜的脂質中，磷脂最豐富。細胞膜的功能是將細胞與外界環境分隔開、控制物質進出細胞、進行細胞間的信息交流
(三)細胞質
在細胞膜以內，核膜以外的部分叫細胞質�；罴毎募毎|處于不斷流動的狀態，`細胞質主要包括細胞質基質和細胞器。
1、細胞質基質
細胞質基質含有水、無機鹽、脂質、糖類、氨基酸、核苷酸、多種酶，在細胞質中進行著多種化學反應。
2、細胞器
(1)線粒體
線粒體廣泛存在于細胞質基質中，它是有氧呼吸主要場所，被喻為“動力車間”。
光鏡下線粒體為橢球形，電鏡下觀察，它是由雙層膜構成的。外膜使它與周圍的細胞質基質分開，內膜的某些部位向內折疊形成嵴，這種結構使線粒體內的膜面積增加。在線粒體內有許多種與有氧呼吸有關的酶，還含有少量的DNA。
(2)葉綠體
葉綠體是植物、葉肉、細胞特有的細胞器。葉綠體是綠色植物的光合作用細胞中，進行的細胞器，被稱為“養料制造車間”和“能量轉換站”。在電鏡下可以看到葉綠體外面有雙層膜，內部含有幾個到幾十個由囊狀的結構堆疊成的基粒，其間充滿了基質。這些囊狀結構被稱為類囊體，其上含有葉綠素。
(3)內質網
內質網是由單層膜連接而成的網狀結構，大大增加了細胞內的膜面積，內質網與細胞內蛋白質合成和加工有關，也是脂質合成的“車間”。
(4)核糖體
細胞中的核糖體是顆粒狀小體，它除了一部分附著在內質網上之外，還有一部分游離在細胞質中。核糖體是細胞內合成蛋白質的場所，被稱為“生產蛋白質的機器”。
(5)高爾基體
高爾基體本身不能合成蛋白質，但可以對蛋白質進行加工分類和包裝，植物細胞分裂過程中，高爾基體與細胞壁的形成有關。
(6)液泡
成熟的植物細胞都有液泡。液泡內有細胞液，其中含有糖類、無機鹽、色素、蛋白質等物質，它對細胞內的環境起著調節作用，可以使細胞保持一定的形狀，保持膨脹狀態。
(7)中心體
動物細胞和低等植物細胞中有中心體，每個中心體由兩個互相垂直排列的中心粒，及其周圍物質組成。動物細胞的中心體與有絲分裂有關。
(8)溶酶體
溶酶體是細胞內具有單層膜結構的細胞器，它含有多種水解酶，能分解多種物質。
(四)細胞核
每個真核細胞通常只有一個細胞核，而有的細胞有兩個以上的細胞核，如人的
肌肉細胞，有的細胞卻沒有細胞核，如哺乳動物的紅細胞細胞。
1、結構
在電鏡下觀察經過固定、染色的有絲分裂間期的真核細胞可知其細胞核主要結構有。
核膜、核仁、染色質
核膜由雙層膜構成，膜上有核孔，是細胞核和細胞質之間物質交換和信息交流的孔道。
核仁在不同種類的'生物中，形態和數量不同，它在細胞分裂過程中周期性地消失和重現。核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關。
染色質主要由DNA和蛋白質組成，能被堿性染料染成深色。在細胞有絲分裂間期，染色質呈絲狀，并交織成網;在分裂期染色質螺旋化化，縮短變粗，變成一條圓柱狀或桿狀的染色體，因此，染色質和染色體是細胞中同種物質在不同時期的兩種形態。
2、功能
細胞核是遺傳物質和的主要場所，是細胞和細胞的控制中心，因此，細胞核是細胞中最重要的部分。儲存、復制、代謝、遺傳
(五)細胞的生物膜系統
在上述細胞結構和細胞器中，具有雙層膜有線粒體、葉綠體，具有單層膜的有內質網、高爾基體、溶酶體、液泡。它們都由生物膜構成，這些細胞器膜和細胞膜、核膜等結構，共同構成細胞的生物膜系統。
細胞的生物膜系統在細胞的生命活動中起著極其重要的作用。
首先，細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩定的內環境，同時在細胞與環境之間進行物質運輸、能量轉換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用。
第二，細胞的許多重要的化學反應都在生物膜上進行。
細胞內的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學反應的順利進行創造了有利條件。
第三，細胞內的生物膜把細胞分隔成一個個小的區室，這樣就使得細胞內能夠同時進行多種化學反應，而不會相互干擾，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行。
生物知識點4
1.生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。
2.細胞是生物體的結構和功能的基本單位;細胞是一切動植物結構的基本單位。病毒沒有細胞結構。
3.新陳代謝是生物體進行一切生命活動的基礎。
4.生物體具應激性，因而能適應周圍環境。
5.生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩定，又能不斷地進化。
6.生物體都能適應一定的`環境，也能影響環境。
7.組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統一性。
8.生物界與非生物界還具有差異性。
9.糖類是細胞的主要能源物質，是生物體進行生命活動的主要能源物質。
10.一切生命活動都離不開蛋白質。
11.生命系統的結構層次依次為：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統，細胞是生物體結構和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統是細胞。
12.光學顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央(偏哪移哪)→高倍物鏡觀察：①只能調節細準焦螺旋;②調節大光圈、凹面鏡
13.原核細胞與真核細胞根本區別為：有無核膜為界限的細胞核
�、僭思毎簾o核膜，無染色體，如大腸桿菌等細菌、藍藻
�、谡婧思毎河泻四�，有染色體，如酵母菌，各種動物
注：病毒無細胞結構，但有DNA或RNA
14.藍藻是原核生物，自養生物。
15.DNA，RNA全稱脫氧核糖核酸，核糖核酸。
16.細胞學說建立者是施萊登和施旺，細胞學說建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。細胞學說建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿耐人尋味的曲折。
17.糖類：
�、賳翁牵浩咸烟�、果糖、核糖、脫氧核糖
�、诙牵蝴溠刻�、蔗糖、乳糖
�、鄱嗵牵旱矸酆屠w維素(植物細胞)、糖原(動物細胞)
脂肪：儲能;保溫;緩沖;減壓
18.脂質：磷脂：生物膜重要成分
膽固醇
固醇：性激素：促進人和動物生殖器官的發育及生殖細胞形成
維生素D：促進人和動物腸道對Ca和P的吸收
19.多糖，蛋白質，核酸等都是生物大分子，基本組成單位依次為：單糖、氨基酸、核苷酸。生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以碳是生命的核心元素。
自由水(95.5%)：良好溶劑;參與生物化學反應;提供液體環境。
20.水存在形式營養物質及代謝廢物結合水(4.5%)
生物知識點5
1.自然界是由有生命的物體和無生命的物體組成的。
2.生物——有生命的物體叫做生物。
3.地球上的植物約有30多萬種，動物約有150多萬種。
4.生物的主要類群：植物、動物、微生物
5.生物的生命現象：
(1)生物體有一定的結構
(2)生物體能夠由小長大
(3)生物體都有新陳代謝作用
(4)生物體都有遺傳和變異的特性
(5)生物體對外界的刺激都能發生一定的反應
(6)生物體都能適應環境，也能影響環境
6.生態因素——環境中直接影響生物生活的各種因素叫做生態因素。
7.生態因素可以分為非生物因素和生物因素。
8.生物對環境的適應和影響：(1)生物的生存依賴一定的環境，生物的形態、結構和功能等必須適應環境(2)生物的'生存也能影響環境(3)生物和環境之間相互影響，相互作用
9.生物學——我們把研究生命現象和生命活動規律的科學叫做生物學。
10.生物學與人類的關系：
(1)人類的生存和發展離不開生物，衣食住行都與生物有關
(2)當今世界面臨的一些熱點問題離不開生物學
11.雜交水稻之父——袁隆平
生物知識點6
1、在胚芽鞘中:
感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部
產生生長素的部位在胚芽鞘尖端
2、胚芽鞘向光彎曲生長原因：
�、伲簷M向運輸(只發生在胚芽鞘尖端)：在單側光刺激下生長素由向光一側向背光一側運輸
�、冢嚎v向運輸(極性運輸)：從形態學上端運到下端，不能倒運
�、郏号哐壳始舛讼虏可L素分布情況：生長素多生長的快、生長素少生長的慢，胚芽鞘彎曲方向與生長素少的方向一致
3、植物激素：
由植物體內產生、能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物。
植物生長調節劑：人工合成的對植物的生長發育有調節作用的化學物質
4、色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素
在植物體中生長素的產生部位：幼嫩的芽、葉和發育中的種子
生長素的'分布：植物體的各個器官中都有分布，但相對集中在生長旺盛的部分
5、植物體各個器官對生長素的忍受能力不同：
莖>芽>根
6、生長素的生理作用：
兩重性，既能促進生長，也能抑制生長;既能促進發芽也能抑制發芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果
在一般情況下：低濃度促進生長，高濃度抑制生長
生物知識點7
▲顯微鏡的結構
鏡座：穩定鏡身;
鏡柱：支持鏡柱以上的部分;
鏡臂：握鏡的部位;
載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。
反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。
準焦螺旋：粗準焦螺旋(轉動時鏡筒升降的幅度大);細準焦螺(旋轉動時鏡筒升降的幅度大)。
轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升
▲顯微鏡的使用P37-39
▲觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。
▲放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數
▲放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。
▲觀察植物細胞：實驗過程P42-44
▲切片、涂片、裝片的區別P42
▲植物細胞的基本結構(植物細胞圖P45)
細胞壁：支持、保護
細胞膜：控制物質的進出，
細胞質：液態的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的細胞液內溶解著多種物質(如糖分)
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
葉綠體：進行光合作用的場所，
液泡：細胞液
▲觀察口腔上皮細胞實驗P47
▲動物細胞的結構(動物細胞圖P48)
細胞膜：控制物質的進出
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
細胞質：液態，可以流動
植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核
植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。
▲細胞的生活需要物質和能量
細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。
細胞是物質、能量、和信息的統一體。細胞通過分裂產生新細胞。
▲細胞中的物質
有機物(一般含碳，可燒)：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子
無機物(一般不含碳)：水、無機物、氧等，這些都是小分子
▲細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。注意課本52頁圖叫什么
▲細胞內的能量轉換器：
葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。
二者聯系：都是細胞中的能量轉換器
二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中;
線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。
學好初中生物課，不僅要有明確的學習目的，還要有勤奮的學習態度，科學的學習方法。
▲生物的特征:1、生物的生活需要營養2、生物能進行呼吸3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應5、生物能生長和繁殖6、由細胞構成(病毒除外)
▲調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理分析、撰寫調查報告
生物的分類(按照形態結構分：動物、植物、其他生物;按照生活環境分：陸生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物)
▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范圍:(大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等;水圈的大部：距海平面150米內的水層;巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”)
生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
▲環境對生物的影響
非生物因素對生物的'影響：光、水分、溫度等
▲光對鼠婦生活影響的實驗P15
▲探究的過程：1、提出問題2、作出假設3、制定計劃4、實施計劃5、得出結論6、表達和交流
▲對照實驗(P15)
▲生物因素對生物的影響：
最常見的生物間關系是捕食關系，還有競爭關系、合作關系、寄生關系
▲生物對環境的適應和影響
現在生存的每一種生物，都是有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。生物對環境的適應P19的例子
生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性
▲生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。
▲生態系統的組成
生物部分：生產者、消費者、分解者
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
▲植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。
▲食物鏈和食物網：
食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。
▲物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。
有毒物質沿食物鏈積累(富集)。
▲生態系統具有一定的自動調節能力。(在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。)
例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區罩上，結果發現，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。
▲生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。
▲生態系統的類型p29
森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等
▲生物圈是一個統一的整體p30
(富集)課本p26;課本p27頁1題;注意DDT的例子p31;p33頁生物圈2號
生物的生存依賴于環境，以各種方式適應環境，影響環境。
這篇初一年級上冊生物知識點：生物和生物圈就介紹到這里了，希望對同學們有所幫助!
▲動植物細胞都有線粒體。
▲細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中
(多莉羊的例子p55;p57頁最后一段;p57頁1題)
▲細胞核中的遺傳信息的載體——DNA
DNA的結構像一個螺旋形的梯子
▲基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷
▲DNA和蛋白質組成染色體
不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同
同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定
▲染色體容易被堿性染料染成深色
染色體數量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病
▲細胞的控制中心是細胞核
▲細胞通過分裂產生新細胞
▲生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長
▲細胞的分裂
1、染色體進行復制
2、細胞核分成等同的兩個細胞核
3、細胞質分成兩份
4、植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞
由小編提供的初一生物生物和細胞知識點總結就和大家分享到這里了，愿大家都能學好生物。
學好初中生物課，不僅要有明確的學習目的，還要有勤奮的學習態度，科學的學習方法。
▲生物的特征:1、生物的生活需要營養2、生物能進行呼吸3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應5、生物能生長和繁殖6、由細胞構成(病毒除外)
▲調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理分析、撰寫調查報告
生物的分類(按照形態結構分：動物、植物、其他生物;按照生活環境分：陸生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物)
▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范圍:(大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等;水圈的大部：距海平面150米內的水層;巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”)
生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
▲環境對生物的影響
非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
▲光對鼠婦生活影響的實驗P15
▲探究的過程：1、提出問題2、作出假設3、制定計劃4、實施計劃5、得出結論6、表達和交流
▲對照實驗(P15)
▲生物因素對生物的影響：
最常見的生物間關系是捕食關系，還有競爭關系、合作關系、寄生關系
▲生物對環境的適應和影響
現在生存的每一種生物，都是有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。生物對環境的適應P19的例子
生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性
▲生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。
▲生態系統的組成
生物部分：生產者、消費者、分解者
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
▲植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。
▲食物鏈和食物網：
食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。
▲物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。
有毒物質沿食物鏈積累(富集)。
▲生態系統具有一定的自動調節能力。(在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。)
例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區罩上，結果發現，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。
▲生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。
▲生態系統的類型p29
森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等
▲生物圈是一個統一的整體p30
(富集)課本p26;課本p27頁1題;注意DDT的例子p31;p33頁生物圈2號
生物的生存依賴于環境，以各種方式適應環境，影響環境。
生物知識點8
1，地球上最大的生態系統是生物圈，被稱為“綠色水庫”的是森林生態系統
2，生態系統：指在一定地域內，生物與環境構成的統一的整體。它包括生物部分（生產者、消費者、分解者）和非生物部分（陽光、空氣、水、溫度等），二者缺一不可。
3，生態系統中各種生物的數量和比例是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的自動調節能力。
4，生物與生物的關系：捕食關系（吃與被吃的.關系）、競爭關系（爭奪食物、空間等）、合作關系。
5，食物鏈：起點是一定是生產者（植物）。終點是消費者（動物）。食物鏈中的箭頭表示物質和能量的流動方向。
生物知識點9
動、植物受精作用的實質是父本和母本的生殖細胞(配子)互相融合，這兩個配子在形成新的合子上各自作出了同樣貢獻。
而且關鍵過程是兩個配子的細胞核相互融合，這些觀點到了1844年左右已經逐步確立并被有關學者普遍接受。人們的注意力便開始轉移到細胞核上。細胞核是不是就像后生論者所設想的，僅僅是一團無定形的胚樣物質、也許只是在融合時才激發了卵細胞的發育過程?或者是細胞核雖小，卻具有嚴密結構，這肉眼不可見的顯微結構是否就是受精作用之后的一切非常精確并具有特異性的發育過程的關鍵?如果把細胞核僅僅看作是細胞發育和細胞分裂的引發物，就會認為它在完成了這一任務后就會被溶解掉，在新的細胞分裂之前或至少是在配子形成之前再重新形成。由于19世紀后半期的細胞學家所接受的都是生理學家或胚胎學家的教育訓練，他們的側重點是發育問題，因而用不著關心細胞核的連續性。他們很少過向性狀是怎樣從親代傳遞到子代的遺傳學問題。
1875-1880年之間由于Balbiani，van Beneden，Flemming。Schleicher，Strasburger等五位學者在細胞分裂過程中能夠不斷追蹤其全部進程，因而“自由細胞形成”或細胞核“重新”形成這種信念的最后殘余才得以完全肅清。這幾位學者論證了。
三項重要事實：
(1)在細胞分裂之前細胞核開始分裂，
(2)細胞核物質的變化具有正常順序(見下文)，
(3)細胞核分裂和細胞分裂的基本現象在植物界和動物界都是相同的`。
越來越明顯的是，細胞核的作用不單是生理性的(即純粹物理意義上的作為細胞分裂的引發物)。它是具有嚴密組織的、很可能是按特定格局構成的結構。這種格局的實質此后一直是細胞學者不斷關心的問題，仍然沒有求得最后答案。
總結：關于這方面研究進展的特點是分析越來越細。所涉及的步驟是從完整個體轉向細胞，從整個細胞轉向細胞核，現在則從完整的核轉向到它的主要結構成分、染色體。
生物知識點10
1、孢子植物有
�。�1）藻類植物：無根、莖、葉的分化
�。�2）苔蘚植物：有假根，有莖葉的分化
�。�3）蕨類植物：有根莖葉的分化
2、種子的基本結構：種皮和胚（胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成）
3、菜豆種子與玉米種子的相同點：都有種皮和胚 不同點：菜豆種子無胚乳，玉米種子有胚乳；有胚乳的種子營養物質由胚乳提供，無胚乳的種子營養物質由子葉提供
4、裸子植物的特征：種子裸露，外面無保護它的'果皮；被子植物的特征：種子外面有果皮保護，種子被包在果實之中，免受外界環境的危害，更加適應陸地生活
5、種子萌發的環境條件：適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣；自身條件：籽粒飽滿，胚結構完整，不在休眠期的種子
6、種子的萌發過程：吸收水分→營養物質轉運給胚芽、胚軸、胚根→胚根發育成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉
7、根生長最快的部位是伸長區，枝條由芽發育成
8、植株生長需要量最多的無機鹽是：含氮、磷、鉀的無機鹽
9、花的主要結構：雄蕊、雌蕊（必不可少），花要結出果實必須經過傳粉和受精兩過程
10、受精完成后，子房發育成果實；子房壁發育成果皮；胚珠發育成種子；受精卵發育成胚。
生物知識點11
人體的營養
1、食物中的營養成分主要包括：水、無機鹽、糖類、脂肪、蛋白質和維生素六大類。
其中糖類、脂肪、蛋白質能提供能量，它們被稱為“三大產熱營養素”，提供能量最多的是脂肪；貯能的是脂肪；主要的能源物質是糖類。構成細胞的主要物質是水、基本物質是蛋白質。無機鹽是調節人體某些組織、器官新陳代謝的重要物質，蛋白質是人體生長發育、組織更新和修復的重要原料。
2、檢測蛋白質用雙縮尿試劑，呈現紫色反應；檢測維生素C用吲哚酚試劑，呈現褪色反應。
3、糖的主要來源是谷類和薯類，蛋白質的主要來源是瘦肉、魚、奶、蛋和豆類，脂肪的主要來源是肉類、花生、芝麻和植物油。植物性食物不含維生素A，但含胡蘿卜素，在體內可轉化為維生素A，動物性食物含維生素A。
4、夜盲癥———缺維生素A；壞血病———缺維生素C；腳氣病———缺維生素B1；口角炎、皮炎———缺維生素B2；佝僂病———缺維生素D和鈣。
5、人消化系統包括消化管、消化腺兩部分。消化管包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、_等消化器官。的消化腺是肝臟。不含消化酶的消化液是膽汁，作用是把食物的大塊脂肪變成微小顆粒，從而增加了脂肪顆粒的接觸面積，有利于脂肪的消化。腸液和胰液消化液含最多種類酶。消化管的功能是：容納、磨碎、攪拌和運輸食物。
6、消化：食物的營養成分在消化管內被水解成可吸收的小分子物質的過程。
吸收：指食物中的水、無機鹽、維生素，以及食物經過消化后形成的小分子物質，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通過消化管的黏膜上皮細胞進入血液的過程。
7、需要經消化才能吸收的物質有淀粉、蛋白質、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小腸。經消化后能被吸收的物質有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘會變藍。不用消化可直接吸收的物質有：水、無機鹽、維生素。
淀粉在口腔內初步分解為麥芽糖，在小腸內最終分解為葡萄糖。蛋白質在胃內初步分解，在小腸內最終分解為氨基酸。脂肪在小腸內先通過膽汁的乳化作用，最終消化為甘油和脂肪酸。
8、消化和吸收的主要器官是小腸，小腸適于消化、吸收的結構特點：1）消化道中最長一段，環行皺襞、小腸絨毛可增大消化和吸收的面積2）絨毛壁、毛細血管壁只由一層上皮細胞構成、有利于營養物質的吸收3）含消化液腸液、胰液、膽汁，可消化糖類、蛋白質、脂肪。
消化腺：唾液、腺胃、腺腸腺、胰腺、肝臟；
消化液：唾液、胃液、腸液、胰液、膽汁；
消化液排出入的器官口腔胃小腸
消化液所含的消化酶唾液淀粉酶蛋白酶消化糖類、蛋白質、脂肪的酶不含消化酶。
9、消化管的各部分的吸收功能：
口腔、咽、食管：無吸收養分的功能；
胃：部分水和酒精；
小腸：絕大部分的營養物質；
大腸：少量的水、無機鹽和部分的維生素。
10、營養不良和營養過剩都屬于營養失調，造成營養失調的主要原因是不良的飲食習慣和不合理的飲食結構。
練習使用顯微鏡
1、顯微鏡的構造
鏡座：穩定鏡身；
鏡柱：支持鏡柱以上的部分；
鏡臂：握鏡的部位；
載物臺：放置玻片標本的地方。
中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準通光孔，用來調節光線的強弱。
反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。
準焦螺旋：①粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；②細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度很小。
2、顯微鏡的使用
�。�1）取鏡和安放
�。�2）對光
�。�3）觀察
�。�4）收鏡裝箱
3、從目鏡內看到的物像是倒像，觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。放大倍數越大，觀察到的物像就越大，但觀察的視野范圍就越小，觀察到數目就越少。
4、放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數
5、在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須制成玻片標本，常用的玻片標本：切片、涂片、裝片（注意三者區別，分為臨時和永久的）
6、英國物理學家羅伯特、虎克觀察軟木薄片，發現了細胞。
綠色植物與生物圈的水循環
1、蒸騰作用：水從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程。
蒸騰作用發生的部位：主要是通過葉片上的氣孔來完成的。
氣孔是植物體（蒸騰作用）的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。吸入二氧化碳，呼出氧氣和水蒸氣。它是由一對半月形的細胞―――保衛細胞圍成的'空腔。
2、蒸騰作用的意義：①帶動植物體對水、無機鹽的吸收和向上運輸；
�、诳梢越档腿~片溫度
�、厶岣叽髿鉂穸�，增加降水。
3、蒸騰作用的應用：在陰天或傍晚移栽植物。移載植物時去掉部分枝葉，對移載后的植物進行遮陽。
提高生物成績的方法
勤問
學習都是從發問開始，科學研究也是從問題著手。保持好奇的天性，在學習的過程中盡可能多地提出問題帶著問題去學習，這是學習成功的重要因素。
動手
生物學是一門實驗科學。探究生物學的基本技能和方法只能通過動手做才能學會……向自然學習、在實踐中學習，收獲會更大！
多思
發展思維能力，與掌握知識技能與方法同樣重要！要學會從不同的角度來看問題，從不同的視角來審視生命。比如，從基因的角度來看生命，你會發現我們保護一種種生物實際上是在保護一個個獨特的基因庫，死去的是個體而不死的卻是基因。從歷史的角度看生命，每一種生物都是歷史的產物，現存的每一個個體都是由最原始的生命演化而來的。我們每一個人身上都濃縮著大約38億年的進化史。
生物人的由來知識點
1、人類的起源和發展
現代類人猿與人類的關系接近
人類的進化過程主要特征：起源森林古猿運動方式：臂行、半直立行走、直立行走使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用簡單工具、制造和使用復雜工具。
類人猿與人類的根本區別在于：
�。�1）運動方式不同（人類直立行走，類人猿臂行。）
�。�2）制造工具的能力不同（會不會制造工具是人和動物的根本區別。）
�。�3）腦的發育程度不同（人有很強的思維能力和語言、文學交流能力。）
生物知識點12
X染色體隱性遺傳
1、人類紅綠色盲
�、�、致病基因Xa正�；颍篨A
�、�、患者：男性XaY女性XaXa正常：男性XAY女性XAXAXAXa(攜帶者)
2、伴X隱性遺傳的遺傳特點：
�、�、人群中發病人數男性患者多于女性患者。
�、�、往往有隔代遺傳現象
�、�、具交叉遺傳現象：男性→女性→男性(母病子必病)
X染色體顯性遺傳
1、抗維生素D佝僂病
�、�、致病基因XA正�；颍篨a
�、�、患者：男性XAY女性XAXAXAXa正常：男性XaY女性XaXa
2、伴X顯性遺傳的遺傳特點：
�、�、人群中發病人數女性患者多于男性患者。
�、�、具有連續遺傳現象
�、�、具交叉遺傳現象：男性→女性→男性(父病女必病)
Y染色體遺傳
1、人類毛耳現象
2、Y染色體遺傳的遺傳特點：基因位于Y染色體上，僅在男性個體中遺傳
遺傳病類型的鑒別
1、先判斷基因的顯、隱性：
�、�、父母無病，子女有病——隱性遺傳(無中生有)
�、�、父母有病，子女無病——顯性遺傳(有中生無)
2、再判斷致病基因的.位置：
�、�、已知隱性遺傳
父正女病——常、隱性遺傳母病兒正——常、隱性遺傳
�、�、已知顯性遺傳
父病女正——常、顯性遺傳母正兒病——常、顯性遺傳
3、不能確定的判斷：
�、�、代代之間具有連續性——可能為顯性遺傳
�、�、患者無性別差異，男女各占1/2——可能為常染色體遺傳
�、�、患者有明顯性別差異
i、男性明顯多于女性——可能為伴X隱性遺傳
ii、女性明顯多于男性——可能為伴X顯性遺傳
iii、男性全患病，女性全不患病——可能為伴Y遺傳
生物知識點13
吞噬細胞（即白細胞）：
來源：造血干細胞。
功能：處理抗原，呈遞給T細胞。吞噬“抗原—抗體”結合體，消化消滅抗原。
拜爾（A、P2017年高中生物必修三知識點l）實驗是怎樣做的？證明了什么？（P—47圖3—3）
�、�、切去胚芽鞘的尖端，再側放在切去尖端的胚芽鞘上；黑暗中，胚芽鞘朝向側放尖端的對側彎曲。
�、�、證明：胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產生的刺激在其下部分布不均勻造成的。
荷蘭科學家（F、W、Went）在試驗中有什么發現？他的試驗證明了什么？
�、�、1928年溫特試驗及發現：（P—47圖3—4）
�、�、切取胚芽鞘尖端，置于瓊脂塊上數小時后，移走胚芽鞘尖端，將瓊脂切成小快。②、把接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小快放置在切去尖端的胚芽鞘的一側。
發現：胚芽鞘朝向放置瓊脂小塊的對側彎曲。
�、�、對照：把未接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小快放置在切去尖端的胚芽鞘的一側。發現：胚芽鞘不彎曲。
�、�、溫特試驗結論：
�、�、胚芽鞘尖端確實產生某種物質。②、該物質能從胚芽鞘尖端運輸到尖端下部。③、該物質能引起尖端下部某些部分生長。
漿細胞：
來源：B細胞或記憶B細胞。
功能：分泌抗體。
記憶細胞：
來源：記憶B細胞來源于B細胞的增殖分化。記憶T細胞來源于T細胞的增殖分化。功能：識別抗原，增殖分化成相應的效應細胞。
名詞：
1、染色體變異：光學顯微鏡下可見染色體結構的變異或者染色體數目變異。
2、染色體結構的變異：指細胞內一個或幾個染色體發生片段的缺失（染色體的某一片段消失）、增添（染色體增加了某一片段）、顛倒（染色體的某一片段顛倒了180o）或易位（染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上）等改變
3、染色體數目的變異：指細胞內染色體數目增添或缺失的改變。
4、染色體組：一般的，生殖細胞中形態、大小不相同的一組染色體，就叫做一個染色體組。細胞內形態相同的染色體有幾條就說明有幾個染色體組。5、二倍體：凡是體細胞中含有兩個染色體組的個體，就叫～。如、人果，蠅，玉米、絕大部分的動物和高等植物都是二倍體
、6、多倍體：凡是體細胞中含有三個以上染色體組的個體，就叫～。如：馬鈴薯含四個染色體組叫四倍體，普通小麥含六個染色體組叫六倍體（普通小麥體細胞6n，42條染色體，一個染色體組3n，21條染色體。），
7、一倍體：凡是體細胞中含有一個染色體組的個體，就叫～。
8、單倍體：是指體細胞含有本物種配子染色體數目的個體。
9、花藥離體培養法：具有不同優點的品種雜交，取F1的花藥用組織培養的方法進行離體培養，形成單倍體植株，用秋水仙素使單倍體染色體加倍，選取符合要求的個體作種。
語句：
1、染色體變異包括染色體結構的變異（染色體上的基因的數目和排列順序發生改變），染色體數目變異。
2、多倍體育種：a、成因：細胞有絲過程中，在染色體已經復制后，由于外界條件的劇變，使細停止，細胞內的染色體數目成倍增加。（當細胞有絲進行到后期時破壞紡錘體，細胞就可以不經過末期而返回間期，從而使細胞內的染色體數目加倍。）b、特點：營養物質的含量高；但發育延遲，結實率低。c、人工誘導多倍體在育種上的應用：常用方法———用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗；秋水仙素的作用———秋水仙素抑制紡錘體的形成；實例：三倍體無籽西瓜（用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗得到四倍體西瓜；用二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交，得到三倍體的西瓜種子。三倍體西瓜聯會紊亂，不能產生正常的配子。）、八倍體小黑麥。
3、單倍體育種：形成原因：由生殖細胞不經過受精作用直接發育而成。例如，蜜蜂中的雄蜂是單倍體動物；玉米的花粉粒直接發育的植株是單倍體植物。特點：生長發育弱，高度不孕。單倍體在育種工作上的應用常用方法：花藥離體培養法。意義：大大縮短育種年齡。單倍體的優點是：大大縮短育種年限，速度快，單倍體植株染色體人工加倍后，即為純合二倍體，后代不再分離，很快成為穩定的新品種，所培育的種子為絕對純種。
4、一般有幾個染色體組就叫幾倍體。如果某個體由本物種的配子不經受精直接發育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”。
5、生物育種的方法總結如下：①誘變育種：用物理或化學的因素處理生物，誘導基因突變，提高突變頻率，從中選擇培育出優良品種。實例———青霉素高產菌株的培育。②雜交育種：利用生物雜交產生的基因重組，使兩個親本的優良性狀結合在一起，培育出所需要的優良品種。實例———用高桿抗銹病的小麥和矮桿不抗銹病的小麥雜交，培育出矮桿抗銹病的新類型。③單倍體育種：利用花藥離體培養獲得單倍體，再經人工誘導使染色體數目加倍，迅速獲得純合體。單倍體育種可大大縮短育種年限。④多倍體育種：用人工方法獲得多倍體植物，再利用其變異來選育新品種的方法。（通常使用秋水仙素來處理萌發的'種子或幼苗，從而獲得多倍體植物。）實例———三倍體無籽西瓜和八倍體小黑麥的培育（6n普通小麥與2n黑麥雜交得4n后代，再經秋水仙素使染色體數目加倍至8n，這就是8倍體小黑麥）。
第一節：細胞中的元素和化合物
一、組成生物體的化學元素
組成生物體的化學元素雖然大體相同，但是含量不同。根據組成生物體的化學元素，在生物體內含量的不同，可分為大量元素和微量元素。其中大量元素有CHONPSKCaMg；微量元素有FeMnZnCuBMo等
二、組成生物體的化學元素的重要作用
大量元素中，CHON是構成細胞的基本元素，其中碳是最基本的元素；微量元素在生物體內的含量雖然極少，卻是維持正常生命活動不可缺少的。
三、生物界與非生物界的統一性和差異性
組成生物體的化學元素，在自然界中都可以找到，沒有一種是生物界所特有的。這個事實說明生物界與非生物界具有統一性；組成生物體的化學元素，在生物體內和在無機自然界中的含量相差很大。這個事實說明生物界與非生物界具有差異性。
四、構成細胞的化合物P17
無機化合物
�。浩咸烟�、脫氧核糖、糖原等；
�。郝蚜字�、性激素、膽固醇等；
�。阂葝u素、抗體、血紅蛋白等；
有機化合物：
第二節：蛋白質
蛋白質的基本組成單位是氨基酸，生物體中組成蛋白質的氨基酸大約有20種，在結構上都符合結構通式。氨基酸分子間以肽鍵的方式互相結合。由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物稱為二肽，由多個氨基酸分子縮合而成的化合物稱為多肽，其通常呈鏈狀結構，稱為肽鏈。一個蛋白質分子可能含有一條或幾條肽鏈，通過盤曲、折疊形成復雜（特定）的空間結構。蛋白質分子結構具有多樣性的特點，其原因是：構成蛋白質的氨基酸種類不同數目成百上千、氨基酸排列順序千變萬化、多肽鏈盤曲折疊的方式不同、多肽鏈形成的空間結構千差萬別。由于結構的多樣性，蛋白質在功能上也具有多樣性的特點，其功能主要如下：（1）結構蛋白，如肌肉、載體蛋白、血紅蛋白；（2）信息傳遞，如胰島素（3）免疫功能，如抗體；（4）大多數酶是蛋白質如胃蛋白酶（5）細胞識別，如細胞膜上的糖蛋白�？偠灾�，一切生命活動都離不開蛋白質，蛋白質是生命活動的主要承擔者。
第三節：核酸
核酸是遺傳信息的載體，是一切生物的遺傳物質，對于生物體的遺傳和變異、蛋白質的生物合成有極其重要作用。核酸包括脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）兩大類，基本組成單位是核苷酸，由一分子含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成。組成核酸的堿基有5種，五碳糖有2種，核苷酸有8種。
脫氧核糖核酸簡稱DNA，主要存在于細胞核中，細胞質中的線粒體和葉綠體也是它的載體。
核糖核酸簡稱RNA，主要存在于細胞質中。對于有細胞結構的生物，其遺傳物質就是DNA；沒有細胞結構的病毒，有的遺傳物質是DNA如：噬菌體等；有的遺傳物質是RNA如：煙草花葉病毒等
第四節：細胞中的糖類和脂質
糖類分子都是由C、H、O三種元素組成。糖類是細胞的主要能源物質。
糖類可分為單糖、二糖和多糖等幾類。單糖是不能再水解的糖，常見的有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脫氧核糖，其中葡萄糖是細胞的重要能源物質，核糖和脫氧核糖一般不作為能源物質，它們是核酸的組成成分；二糖中蔗糖和麥芽糖是植物糖，乳糖、糖原是動物糖；多糖中糖原是動物糖，淀粉和纖維素是植物糖，糖原和淀粉是細胞中重要的儲能物質。
脂質主要是由CHO3種化學元素組成，有些還含有P（如磷脂）。脂質包括脂肪、磷脂、和固醇、。脂肪是生物體內的儲能物質。除此以外，脂肪還有保溫、緩沖、減壓的作用；磷脂是構成包括細胞膜在內的膜物質重要成分；固醇類物質主要包括膽固醇、性激素、維生素D等，這些物質對于生物體維持正常的生命活動，起著重要的調節作用。
多糖、蛋白質、核酸等都是生物大分子，組成它們的基本單位分別是單糖（葡萄糖）、氨基酸和核苷酸，這些基本單位稱為單體，這些生物大分子就稱為單體的多聚體，每一個單體都以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。
第五節：細胞中的無機物
水是活細胞中含量最多的化合物。不同種類的生物體中，水的含量不同；不同的組織、器官中，水的含量也不同。
細胞中水的存在形式有自由水和結合水兩種，結合水與其他物質相結合，是細胞結構的重要組成成分，約占4、5%；自由水以游離的形式存在，是細胞的良好溶劑，也可以直接參與生物化學反應，還可以運輸營養物質和廢物�？偠灾�，各種生物體的一切生命活動都離不開水。
細胞內無機鹽大多數以離子狀態存在，其含量雖然很少，但卻有多方面的重要作用：有些無機鹽是細胞內某些復雜化合物的重要組成成分，如Fe是血紅蛋白的主要成分，Mg是葉綠素分子必需的成分；許多無機鹽離子對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用，如血液中鈣離子含量太低就會出現抽搐現象；無機鹽對于維持細胞的酸堿平衡也很重要。
細胞內有機物質的鑒定
糖類中的還原糖（葡萄糖、果糖）能與斐林試劑發生作用，生成磚紅色沉淀；
脂肪可以被蘇丹Ⅳ染成橘黃色；蛋白質與雙縮脲試劑發生作用，產生紫色反應。在還原糖的檢測中，斐林試劑甲液和乙液應等量混合均勻后再使用，并且要水裕加熱；在蛋白質的檢測中，在組織樣液中應先加入雙縮脲試劑A液1ml，再加入雙縮脲試劑B液4滴，不需加熱。
甲基綠能使DNA呈現綠色，吡羅紅能使RNA呈現紅色，因此利用這兩種染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布。在此實驗中，鹽酸的作用是改變膜的通透性，加速色素進入細胞。用人的口腔上皮細胞做實驗材料，此實驗的步驟是制片、水解、沖洗涂片、染色、觀察。
1、細胞是生物體結構和功能的基本單位。
2、生命系統的結構層次是生物圈、生態系統、群落、種群、個體、系統、器官、組織、細胞。
3、核細胞：分為細胞膜、細胞質、擬核（無核膜，并不是真正的細胞核）[大腸桿菌/肺炎雙球菌/硝化細菌]。
4、核細胞：分為細胞膜、細胞質、細胞核等[水綿—綠藻/傘藻/草履蟲/變形蟲//酵母菌/蛔蟲]。
5、學家根據有無以核膜為界限的細胞核，將細胞分為原核細胞和真核細胞原核細胞細胞壁核結構細胞器染色體種類較�。�1—10微米）沒有成形的細胞核，組成核的物質集中在擬核，無核膜、核仁核糖體無原核生物（細菌、放線菌、藍藻）真核細胞較大（10—100微米）有成形的細胞核，組成核的物質集中在擬核，有核膜、核仁多種細胞器有真核生物（植物、動物、真菌—蘑菇）。
6、學顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀察（視野亮）→移動視野中央（偏左移左）→高倍物鏡觀察（視野暗）：①只能調節細準焦螺旋；②調節大光圈、凹面鏡。
7、胞學說建立者是施萊登和施旺，細胞學說建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。細胞學說建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿耐人尋味的曲折。
細胞中的無機物
水是活細胞中含量最多的化合物。不同種類的生物體中，水的含量不同；不同的組織﹑器官中，水的含量也不同。
細胞中水的存在形式有自由水和結合水兩種，結合水與其他物質相結合，是細胞結構的重要組成成分，約占4、5%；自由水以游離的形式存在，是細胞的良好溶劑，也可以直接參與生物化學反應，還可以運輸營養物質和廢物�？偠灾�，各種生物體的一切生命活動都離不開水。
細胞內無機鹽大多數以離子狀態存在，其含量雖然很少，但卻有多方面的重要作用：有些無機鹽是細胞內某些復雜化合物的重要組成成分，如Fe是血紅蛋白的主要成分，Mg是葉綠素分子必需的成分；許多無機鹽離子對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用，如血液中鈣離子含量太低就會出現抽搐現象；無機鹽對于維持細胞的酸堿平衡也很重要。
生物知識點14
1、生物知識點動物在水中的運動方式：水中生活的動物種類多、數量大，運動方式多種多樣，如水母的漂浮運動和倒退運動;草履蟲、海龜的劃水運動;蛙的游泳等。
2、動物在陸地的運動方式：主要依靠附肢的活動，使身體在地面上爬行、行走、奔跑和跳躍等。
1爬行：這種運動方式是依靠肌肉的收縮或者附肢的運動把貼近地面的身體推向前進。
2行走：這種運動方式的動物四肢比較發達，可以將身體支撐起來，并通過四肢的交替前伸和后蹬使整個身體向前運動。如貓、狗、大象、馬。
3奔跑：是指當行走速度加快時，在某一瞬間四肢都會離開地面，身體騰空。如生活在草原上的羚羊、斑馬等大多數哺乳動物，還有一些鳥類如駝鳥。(區分行走和奔跑的關鍵在于四肢是否同時離開地面，身體騰空。)
4跳躍：這種運動方式的`動物具有發達的后肢或后足，依靠彈跳使身體騰空運動。如蝗蟲、青蛙、袋鼠、山雀等。袋鼠前肢短小，后肢特別發達，常常以前肢舉起，后肢著地，以跳代跑。袋鼠在跳躍過程中用尾巴保持平衡，當它們緩慢走動時，尾巴則可作為第五條腿。
蠕動：一些無脊椎動物沒有附肢靠蠕動進行運動，這種運動方式比較緩慢。如蚯蚓。
6、攀援：指生活在樹林中，營樹棲生活的一些哺乳動物。如猴子、猩猩等。
3、動物在空中的運動方式：依靠翅或翼的活動，進行滑翔和鼓翼飛行。
滑翔：一些大型鳥類雙翅左右伸展不動，身體從某高處向前下方飄行，好像滑雪一樣順坡而下的飛行方式，是一種省力的運動方式。
鼓翼飛行：依靠雙翼快速、有力地上下扇動空氣而獲得上升和前進的動力。
生物知識點15
1、種子萌發需要環境(外界)條件：一定的水分，充足的空氣(完全淹沒在水中的種子不能萌發是因為沒有充足的空氣)，適宜的溫度和自身條件：胚是完整的，活得，度過休眠期的。大多數種子萌發不需要光，探究是否需要光時一定提供適宜的各種外界條件和自身條件。發芽率達到90%以上的種子才能播種。
2、種子萌發時最先發育突破種皮的`是胚根發育成根，然后是胚芽發育成莖和葉，胚軸發育成連接根和莖的部分，萌發需要的營養物質來自胚乳(玉米)或子葉(菜豆)，所以貧瘠的土壤和肥沃的土壤中的種子同時萌發。早春地膜覆蓋是為了提高土壤溫度使種子早萌發。
生物知識點16
1、科學探究一般包括的環節：
提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流
2、生物的特征
1)生物的生活需要營養：絕大多數植物通過光合作用制造有機物(自養);動物則從外界獲取現成的營養(異養)。
2)生物能進行呼吸。
3)生物能排出身體內的廢物。
動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。
植物排出廢物的方式：落葉。
4)生物能對外界刺激做出反應——應激性。例：斑馬發現敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的.反應。
5)生物能生長和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
4、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
5、影響生物的生存的環境因素：
6、生物對環境的適應和影響：
7、生態系統的概念和組成
概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等
8、食物鏈和食物網：
9、列舉不同的生態系統：
森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、農田生態系統等，生物圈是最大的生態系統。
生物知識點17
高中生物教材共介紹了八種細胞器，但細胞器的知識比較零散，不利于記憶和掌握，下面試對相關知識進行歸類分析。
1 細胞器的分布
知識點撥：①動植物都有的：線粒體、內質網、高爾基體、核糖體等；②植物特有的：質體（葉綠體、白色體等）；③動物和低等植物特有的：中心體；④主要存在植物細胞中的：液泡；⑤主要存在于動物細胞中的：中心體、溶酶體；⑥分布最廣泛的：核糖體（真核、原核細胞）。
例1 春天，用顯微鏡觀察植物地下根毛細胞，下列結構中均不能觀察到的是（ ）
A.液泡和中心體 B.高爾基體和核糖體
C.葉綠體和中心體 D.液泡和內質網
解析：植物地下根毛細胞不含葉綠體，高等植物沒有中心體。
答案：C
2 細胞器的結構
知識點撥：①不具膜結構的：核糖體、中心體；②具單層膜結構的：內質網、高爾基體、液泡、溶酶體；③具雙層膜結構的：線粒體、葉綠體；④光學顯微鏡下可見的：線粒體、葉綠體、液泡。
例2 下列結構或物質中，其成分不含磷脂分子的一組細胞器是（ ）
�、倬�粒體 ②核糖體 ③葉綠體 ④細胞核 ⑤內質網 ⑥中心體 ⑦高爾基體
A.①③ B.②③ C.⑤⑦ D.②⑥
解析：凡是具有膜結構的就含磷脂分子。在細胞其中具有膜結構的有：內質網、高爾基體、液泡、溶酶體、線粒體、葉綠體。不具膜結構的有：核糖體、中心體。細胞核具有核膜。
答案：D
3 細胞器的成分
知識點撥：①含DNA的：線粒體、葉綠體（具有半自主性）；②含RNA的：線粒體、葉綠體、核糖體；③含色素的.：葉綠體、液泡；④有基質的：線粒體、葉綠體。
例3 玉米的葉肉細胞里具有色素的一組細胞器是（ ）
A.線粒體和高爾基體 B.葉綠體和中心體
C.核糖體和液泡 D.液泡和葉綠體
解析：中心體存在于動物細胞和低等植物細胞中，玉米的葉肉細胞沒有。線粒體、高爾基體、核糖體均存在于玉米葉肉細胞中，但它們均不含色素。只有葉綠體和液泡，它們既含有色素，又存在于玉米地葉肉細胞中。
答案：D
4 細胞器的功能
知識點撥：①能產生水的：線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體；②能產生ATP的：線粒體、葉綠體；③能復制的：線粒體、葉綠體、中心體；④能合成有機物的：核糖體、葉綠體、內質網、高爾基體；⑤與有絲分裂有關的：核糖體、線粒體、中心體、高爾基體；⑥與分泌蛋白的合成、運輸、分泌有關的：核糖體、內質網、高爾基體、線粒體；⑦能發生堿基互補配對的：線粒體、葉綠體、核糖體。
例4 關于下列細胞器的敘述正確的一組是（ ）
�、倬�粒體 ②葉綠體 ③高爾基體 ④核糖體 ⑤內質網 ⑥中心體
�。�1）上述所有細胞器都含蛋白質 （2）能復制的細胞器只有①②
�。�3）能產生水的細胞器有①②③④ （4）含有核酸的細胞器只有①②
A.（1）（3） B.（1）（4） C.（2）（3） D.（2）（4）
解析：①-⑥所有細胞器均含蛋白質，能復制的細胞器有①②⑥。能產生水的細胞器有：線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體。線粒體和葉綠體均含有DNA和RNA，而核糖體含有rRNA，所以含有核酸的細胞器為①②④。
答案：A
例5 葉綠體和線粒體都是重要的細胞器，下列敘述中錯誤的是（ ）
A.兩者都具有能量轉換功能 B.兩者都具有雙層膜結構
C.兩者的基質成分與功能不同 D.兩者基粒所含酶的種類相同
解析：線粒體和葉綠體是真核細胞中兩種重要細胞器，它們共有的特點是雙層膜，有少量的DNA和RNA，能相對獨立遺傳；都能產生ATP，在能量轉換中起重要作用；都能在代謝過程中產生水；都有基質和基粒。但由于膜的選擇透過性，物質與結構和功能的相適應性，兩者的基質成分與功能不同；兩者基粒所含酶的種類也不同，葉綠體內含有與光合作用有關的酶，線粒體內含有與有氧呼吸有關的酶。
答案：D
生物知識點18
1.細胞周期概念?真核細胞的_方式有幾種
2.有絲_各個時期的特點：間期、前期、中期、后期、末期
3.各個時期染色體數、染色單體數及DNA含量的變化
4.植物細胞有絲_與動物細胞有絲_的區別
5.無絲_的特點?無“絲”指什么?哪些細胞通過無絲_的方式形成新細胞
6.細胞分化的概念
7.細胞全能性的概念，舉例說明
8.個體衰老與細胞衰老的關系
9.細胞衰老的特征及原因
10.細胞凋亡的含義，細胞凋亡與細胞壞死的區別
11.癌細胞的.特征
12.常見的致癌因子有哪些?惡性腫瘤的預防與健康的生活方式的關系。
生物知識點19
一、各種細胞器的多角度歸類分析
�。�1）從分布上看：①分布在動物細胞和植物細胞的是線粒體、內質網、高爾基體、核糖體、溶酶體（注：哺乳動物成熟的紅細胞中無任何細胞器）。②只在植物細胞中存在的是葉綠體、液泡；原核細胞中僅有的是核糖體；中心體僅在動物細胞和低等植物細胞中存在。
�。�2）從成分或結構上看：①具有雙層膜的是線粒體、葉綠體；具有單層膜的是高爾基體、溶酶體、內質網、液泡；無膜的是中心體、核糖體。②膜之間可轉移, 并以“出芽”方式進行的是內質網和高爾基體。③含有色素的是葉綠體（葉綠素和類胡蘿卜素）和液泡（花青素）。③含有核酸的是線粒體、葉綠體和核糖體。
�。�3）從功能上看：①與主動運輸有關的包括線粒體（提供能量）和核糖體（合成載體蛋白質）。②能產生水的包括線粒體（有氧呼吸產生水）、葉綠體（光合作用產生水）、核糖體（合成蛋白質脫水縮合產生水）、高爾基體（形成細胞壁產生水）、內質網（粗面內質網在蛋白質加工中產生水，滑面內質網在合成脂類中產生水）。③與能量轉換有關的包括葉綠體（光能→電能→活躍的化學能→穩定的化學能)、線粒體（穩定的化學能→ATP中活躍的化學能）。④與細胞有絲分裂有關的.包括核糖體（分裂間期合成蛋白質）、高爾基體（與細胞壁的形成有關）、中心體（與紡錘體的形成有關）、線粒體（提供能量）。
二、線粒體與葉綠體的比較分析
比較項目
線粒體
葉綠體
分 布
普遍存在于動、植物細胞中
主要存在綠色植物的葉肉細胞中
形 態
呈球狀、粒狀、棒狀
呈扁平的球形或橢球形
結構圖
結
構
雙
層
膜
外膜
使線粒體或葉綠體與周圍的細胞質基質分開
內膜
含有許多與有氧呼吸有關的酶
內部包含幾個至幾十個綠色基粒等細微結構
內膜表面積擴大的方式
內膜向內折疊形成嵴，擴大了內膜面積，增加了內膜代謝效率
葉綠體增大膜面積是通過基粒片層結構（或類囊體）重疊
基粒
含有大量與有氧呼吸有關的酶
由類囊體構成的基粒，含有與光合作用有關的色素
基質
含有與有氧呼吸有關的酶
含有與光合作用有關的酶
含有少量的DNA和RNA，與線粒體和葉綠體的細胞質遺傳有關。
功能
有氧呼吸的主要場所
光合作用的場所
顯微觀察
被健那綠染液活細胞染料染成藍綠色
不需要染色，制成臨時裝片在高倍鏡下觀察
三、幾種重要細胞器的知識拓展
�。�1）核糖體：①大�。汉颂求w是最小的細胞器，只有25 nm～30 nm，在光學顯微鏡下分辨不清，在用差速離心技術分離細胞器時最后分離得到的細胞器是核糖體。②化學組成：核糖體的主要成分為蛋白質和RNA。③結構：一個核糖體大分子通常由大亞基和小亞基兩部分構成，大亞基是結合轉運RNA的亞基，小亞基在蛋白質合成中負責信息識別。在核糖體中不含磷脂，也沒有膜結構，不屬于生物膜系統。④分布：細胞中的核糖體可以游離在細胞質基質中，可以附著在粗面內質網上，在線粒體和葉綠體中也有。不同的細胞中核糖體數量不同，在分裂旺盛的細胞和癌細胞中核糖體的數量很多。⑤裝配：真核生物核糖體的形成與核仁有關，rRNA基因組主要存在于核仁組織區中，核糖體蛋白在細胞質中合成后經核孔進入核仁區參加裝配。⑥功能特點：翻譯過程是在核糖體、mRNA、tRNA三者的密切配合下完成的，通過mRNA上的密碼子和tRNA上的反密碼子的互補配對，使mRNA 上的信息最終體現在特定的蛋白質結構上。在蛋白質合成過程中，同一條mRNA分子可以相繼結合多個核糖體，每個核糖體上合成一條多肽鏈，所以能同時合成若干條相同的多肽鏈。
�。�2）溶酶體：①酶的種類：含有多種水解酶，如蛋白酶、核酸酶、脂酶等，這些酶均屬于酸性水解酶，它們的最適PH為5左右。②功能：吞噬細胞中豐富的溶酶體可以將病原體殺死或降解；還可以清除衰老細胞中的細胞器和生物大分子；細胞凋亡也需要溶酶體參與。
�。�3）內質網：①類型：附著有大量核糖體的是粗面內質網，排列較為整齊；表面沒有核糖體附著的是光面內質網，常分支管狀，形成較為復雜的立體結構。②功能：粗面內質網進行蛋白質合成之后將對進入內質網腔中的蛋白質進行加工和修飾，蛋白質的修飾是指對于蛋白質的糖基化、羥基化、�；c二硫鍵的形成等；光面內質網合成構成細胞所需的包括磷脂和膽固醇在內的幾乎全部膜脂；此外，肌細胞中含有發達特化的內質網，稱為肌質網，肌質網的腔用來儲存鈣離子，調節肌肉的收縮。
生物知識點20
一、生物科學是研究生命現象和生命活動規律的科學。
二、生物的基本特征
�。ㄒ唬┚哂泄餐奈镔|基礎和結構基礎。共同的物質組成：蛋白質和核酸結構基礎：細胞結構（除病毒外）
�。ǘ┒加行玛惔x。
生物體與外界環境之間要發生物質和能量交換。一切生命活動的基礎，生物區別于非生物最本質的特征。
�。ㄈ┒加袘ば�。
植物的根：向地性、向水性、向肥性植物的莖：向光性、背地性動物：躲避有害刺激、趨向有利刺激
�。ㄋ模┒加猩L、發育和生殖。生長的原因：同化作用大于異化作用
生長的表現：細胞數目的增多和細胞體積的長大個體發育的起點：受精卵生殖的目的：延續種族
�。ㄎ澹┒加羞z傳和變異的特性。
遺傳：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”、“種瓜得瓜、種豆得豆”維持種族的穩定
變異：“一豬生九仔，連母十個樣”有利于生物的進化
�。┒寄苓m應和影響一定的環境（如：地衣）。
三、生物科學的發展
�。ㄒ唬┟枋鲂陨飳W階段：
1．19世紀30年代，德國植物學家施萊登、動物學家施旺提出細胞學說。
2．1859年，英國生物學家達爾文出版《物種起源》。
�。ǘ⿲嶒炆飳W階段：
1900年，孟德爾遺傳規律重新提出標志著實驗生物學階段的開始
�。ㄈ┓肿由飳W階段：
1．1944年，美國生物學家艾弗里首次證明DNA是遺傳物質。
2．1953年，美國沃森，英國克里克提出DNA雙螺旋結構模型。（標志著分子生物學階段的開始）四、當代生物的發展方向
微觀方向：從細胞學水平發展到分子水平
宏觀方向：生態學的發展解決全球性的環境和資源問題
第一章生命的物質基礎構成生物體的化學元素和化合物
�。保M成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統一性。
�。玻M成生物體的化學元素，在生物體內和在無機自然界中的含量相差很大，這個事實說明生物界與非生物界還具有差異性。
�。常畼嫵缮矬w的基本元素：Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ，最基本元素是Ｃ
�。矗罅吭兀海�、Ｈ、Ｏ、Ｎ、Ｐ、Ｓ、Ｋ、Ｃａ、Ｍｇ
�。担⒘吭兀海疲�、Ｍｎ、Ｃｕ、Ｚｎ、Ｍｏ、Ｂ，Ｆｅ為半微量元素。
�。叮畼嫵缮矬w（家兔）的主要元素：Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ、Ｐ、Ｓ，含量最多的元素是Ｏ
�。罚参铩盎ǘ粚崱笔怯捎谌鄙倥鹪�。
�。福鞣N生物體內含量最多的化合物是水，其存在形式有：自由水和結合水。
�。梗巳扁}會出現抽搐，這說明無機鹽離子能夠維持生物體的生命活動。
10．糖類是生物體進行生命活動的主要能源物質，葡萄糖是生命活動的重要能源物質。
11．植物細胞內儲存能量的物質是淀粉，動物細胞內的儲存能量物質是糖元，生物體的儲存能量的主要物質是脂肪。
12．脂類包括脂肪、類脂（磷脂構成細胞膜）和固醇（膽固醇、性激素、維生素D）。
13．蛋白質是生命活動的體現者，其結構單位是氨基酸結構通式為__________________________。
氨基酸經過脫水縮合形成肽鍵，通過肽鍵連接成多肽。
14．蛋白質的多樣性取決于氨基酸的種類、數目、排列順序以及蛋白質的空間結構。
15．核酸是一切生物的遺傳物質，是生命活動的決定者，其結構單位是核苷酸。核酸具有兩類：DNA和RNA，DNA存在于細胞核、線粒體和葉綠體內。第二章生命的基本單位細胞
16．細胞膜以磷脂雙分子層為基本骨架，其結構特點是一定的流動性。細胞膜的功能是物質交換和保護，功能特性是選擇透過性。主動運輸的進行需要載體和ATP。
17．細胞壁的化學成分是纖維素和果膠，對植物細胞起支持和保護作用。
18．細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所，為新陳代謝的進行，提供所需要的物質（酶、ATP等）和一定的環境條件。
19．線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。
20．內質網與蛋白質、脂類和糖類的合成有關，也是蛋白質等的運輸通道，增大細胞內的膜面積。
21．核糖體是細胞內合成蛋白質的場所。原核細胞只有核糖體一種細胞器。
22．細胞中的高爾基體與細胞分泌物的形成有關，主要是對蛋白質進行加工和轉運；植物細胞分裂時，高爾基體與細胞壁的形成有關。
23．中心體是動物和低等植物細胞所特有的細胞器。在有絲分裂過程中，發出星射線，形成紡錘體。
24．染色質和染色體是細胞中同一種物質在不同時期的兩種形態。
25．細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。
26．細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。
27．細胞以分裂是方式進行增殖，細胞增殖是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎。
28．細胞有絲分裂的重要意義（特征），是將親代細胞的染色體經過復制以后，精確地平均分配到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩定性，對生物的遺傳具重要意義。
29．細胞分化是一種持久性的變化，它發生在生物體的整個生命進程中，但在胚胎時期達到最大限度。
30．高度分化的'植物細胞仍然具有發育成完整植株的潛能，也就是保持著細胞全能性。
第三章生物的新陳代謝
31．新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質的區別。
32．酶是活細胞產生的一類具有生物催化作用的有機物，其中絕大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA。
33．酶的催化作用具有高效性和專一性；并且需要適宜的溫度和pH值等條件。
34．ATP（三磷酸腺苷）是新陳代謝所需能量的直接來源。結構簡式：AP~P~P35．光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧的過程。光合作用釋放的氧全部來自水。
36．滲透作用的產生必須具備兩個條件：一是具有一層半透膜，二是這層半透膜兩側的溶液具有濃度差。當成熟的植物細胞處于30%的蔗糖溶液中，成熟的植物細胞會發生滲透失水，表現出質壁分離的現象。吸收水分和運輸水分的動力是蒸騰作用，植物所吸收的水分95%以上蒸騰作用散失，少量用于生命活動。
37．植物根的成熟區表皮細胞吸收礦質元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。吸收礦質元素的方式是主動運輸。呼吸作用為礦質元素吸收提供動力，運輸礦質元素的動力是蒸騰作用。
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