- 教育孩子名人名言 推薦度：
- 相關推薦
教育孩子的名人名言330句
在平日的學習、工作和生活里，大家常常會遇到需要使用名言的情形吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語、俗語、諺語、格言、詩詞等。那么問題來了，到底什么樣的名言才經典呢？下面是小編幫大家整理的教育孩子的名人名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。(葉圣陶)
2、陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸。(伊索 )
3、無論在什麼時候，永遠不要以為自己已經知道了一切。不管人們把你們評價的多麼高，但你們永遠要有勇氣對自己說：我是個毫無所知的人。(巴甫洛夫)
4、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。(培根)
5、家是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。(愛默生)
6、生氣的時候，開口前先數到十，如果非常憤怒，先數到一百。( 杰弗遜)
7、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。(蘇霍姆林斯基)
8、為了失戀而耽誤前途，是一生的損失。(霍海)
9、犧牲眼前的一些虛榮，日后就會大有收獲。當榮譽一時尚未確定歸屬的時候，某些虛榮心比你更強的人就會躍躍欲試，把榮譽據為己有。但是過后，甚至心懷嫉妒的人，也會傾向給你公正的評價，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉還真正的主人。(富蘭克林 )
10、太陽能比風更快地脫睛你的大衣；仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改變別人的心意。(卡耐基)
11、知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。(狄德羅)
12、一個人就好象是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分數的值愈小。(托爾斯泰)
13、心眼不多，可是品格端正的人，倒經常能看穿最狡猾的騙子的詭計。(歌德)
14、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。(蘇霍姆林斯基)
15、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。(蕭楚女)
16、誠實是智慧之書的第一章。(杰弗遜)
17、皇天無私，惟德是輔；吉兇由人，妖不妄作。(書摘)
18、真正的勇士敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。(魯迅)
19、內睦者，家道昌。(林逋)
20、名譽和美德是心靈的裝飾，要沒有它，那肉體雖然真美，也不應該認為美。(塞萬提斯)
21、再沒有比自身良心的審判更痛苦的審判了。(田德里亞科夫)
22、由于濫用，美德本身也會變成惡德。(英國)
23、師必勝理行義，然后尊。(（戰國）呂不韋)
24、攻人之惡毋太嚴，要使其堪受；教人之善毋過高，當使其可從。(《格言聯璧》)
25、人們的舉止應當象他們的衣服，不可太緊或過于講究，應當寬舒一點，以便于工作和運動。(培根)
26、衡量一個人的真正品格，是看他在知道沒有人會發覺的時候做什么。(孟德斯鳩)
27、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。(蘇霍姆林斯基)
28、習勤忘勞，習逸成惰。(李惺)
29、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。(陳毅 )
30、人非堯舜，誰能盡善？ (（唐）李白)
31、修道雖無人見，存心自有天知。(史襄哉)
32、教育為公以達天下為公。(陶行知)
33、騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。
34、強者能同命運的風暴抗爭。
35、世上最累人的事，莫過于虛偽的過日子。
36、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。
37、知識是寶庫，而實踐是開啟寶庫的鑰匙。
38、會讀書思索的人不會感到長夜無聊或生活乏味。
39、天生我材必有用。
40、了解面對逆境，遠比如何接受順境重要得多。
41、大業成于百折不撓，不論力量大小。
42、我們最容易不吝惜的是時間，而我們應該最擔心的也是時間;因為沒有時間的話，我們在世界上什么也不能做。
43、父母學會如何用語言向孩子表達對他們發自內心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果。
44、做人低三分，做事高三分。
45、昨天是張退票的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現金;要善加利用。
46、智者善聽人言。
47、貴有恒，何須三更起五更眠;最無益，莫過一日曝十日寒。
48、學習根苦果甜。
49、困難坎坷是人們的生活教科書。
50、人生是一種考驗，而這個世界就是考場。每一代都要面對一些問題——可能是相同的問題——只不過問題的形式不同。
51、為何我們如此汲汲于名利，如果一個人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽到的是不同的旋律，讓他隨他所聽到的旋律走，無論快慢或遠近。
52、三人行，必有我師焉：擇其善而從之，其不善者而改之。
53、生活的地平線是隨著心靈的開闊而變得寬廣的。
54、蠢人多話，智者寡言。
55、學習是制度，培訓是責任。
56、對一般人而言，凡事要思考并不是什么麻煩的事。
57、問題不在于：一個人能夠輕蔑、藐視或批評什么，而是在于：他能夠喜愛看重以及欣賞什么。
58、復雜的事情要簡單做。
59、沒有人會只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會使皮膚老化，而放棄熱情卻會使靈魂老化。
60、只要堅韌不拔，失敗十九次之后，第二十次就會成功。
61、得意時應善待他人，因為你失意時會需要他們。
62、人只有為自己同時代的人完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善。
63、有兩種人是沒有什么價值可言的：一種人無法做被吩咐去做的事，另一種人只能做被吩咐去做的事。
64、當父母學會如何用語言向孩子表達，對他們發自內心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果。
65、黎明之前最黑暗。
66、過去的快樂留待回憶，未來的快樂正在計劃，但快樂只能現在感受!
67、有信念不一定成功，沒信念一定會失敗。
68、不停的專心工作，就會成功。
69、知識就是力量。
70、成功是一段路程，而非終點，所以只要在邁向成功的過程中一切順利，便是成功。
71、所有的財富都是建立在健康之上。浪費金錢是愚蠢的事，浪費健康則是二級的謀殺罪。
72、復雜中帶著簡單的思考，是人和動物的分別。
73、如果你是個作家，這是比當百萬富豪更好的事，因為這一份神圣的工作。
74、簡單的事情要認真做。
75、播下行為的種子，可以收成習慣之果;播下習慣的種子，可以收成性格之果;播下性格的種子，可以收成命運之果。
76、奮戰過而失敗，強于根本未戰。
77、人生最重要的是樹立一個遠大的目標，并下定決心去實現它。
78、人只有鼓起勇氣，告別海岸，才能發現新的海洋。
79、每個人都會累，沒人能為你承擔所有悲傷，人總有一段時間要學會自己長大。
80、生活在頑強戰斗中，只有每天不屈不撓奮勇向前的人才能取得勝利。
81、一個人的年紀就像他的鞋子的大小那樣不重要。如果他對生活的興趣不受到傷害，如果他很慈悲，如果時間使他成熟而沒有了偏見。
82、懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。 ——顧振飚
83、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。 ——唐·艾里姆
84、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。 ——珍妮·艾里姆
85、家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。 ——愛德華
86、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。 ——劉大偉
87、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。 ——羅斯
88、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。 ————雨果
89、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。 ——蘇霍姆林斯基
90、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。 ——泰曼·約翰遜
91、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。 ——舒丹
92、孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。 ——布魯爾·卡特
93、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。 ——趙東華
94、興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。 ——詹姆斯·約翰
95、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。 ——楊廣德
96、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發現孩子的求知欲。 ——木村久一
97、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。 ——紀元
98、善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。 ——詹姆士·杜布森
99、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
100、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
101、鼓勵孩子編故事，去幻想。
102、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
103、幫助孩子成為有個性的人。
104、相信孩子的理智并信任他。
105、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習。
106、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
107、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。
108、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
109、從動物學的角度來說，孩子和其他動物一樣都對惡劣的、否定性的環境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會因為害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知識的。
110、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
111、好孩子是夸出來的，壞孩子是逼出來的。
112、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：我也不會干這個。
113、讓孩子從小養成讀書的習慣。
114、誠實地評價自己對孩子的感情。
115、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強迫他學什么。這樣你常常會根據不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。
116、教是為了不教；管是為了不管。
117、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
118、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
119、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。劉大偉
120、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
121、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
122、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
123、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。泰曼約翰遜
124、建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。
125、幫助孩子修改他的作業。
126、讓孩子獨立思考問題。
127、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
128、教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
129、我們對孩子只能雕琢，而不能改造。
130、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
131、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
132、窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。
133、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
134、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
135、激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
136、養教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。
137、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
138、您的孩子是非�？蓯鄣�。
139、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
140、讓孩子做他力所能及的事情。
141、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
142、發揮孩子積極認識自己才干的能力。
143、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。顧振飚
144、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發泄到孩子身上。
145、給人以魚，不如教人以漁。
146、素質教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創造。
147、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
148、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
149、認真地對待孩子的個人要求。
150、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
151、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
152、允許孩子玩各種廢棄物。
153、良好的個性勝于卓越的才智。
154、不用辱罵來懲治孩子。
155、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。趙東華
156、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
157、如果你真的愛孩子，就該送他出海經風浪。
158、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
159、讓孩子有機會真正作決定。
160、鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題。
161、當我還是個不諳世事、學習成績相當糟糕的孩子時，父親給我的是愛和鼓勵；當我成了一名推銷員時，他給我以不遺余力的幫助；但是當我行將執掌擁有成千上萬職工的企業大權時，他卻迫使我在每一個重大問題上和他爭論，使我了解他思考和處理問題的方法。小托馬斯沃森
162、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
163、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
164、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
165、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
166、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
167、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
168、運動貴有恒，飲食貴有節。
169、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
170、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
171、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
172、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
173、孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同。
174、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
175、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
176、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
177、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
178、對癥下藥方可治愈疾病。
179、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
180、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。申涵煜
181、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
182、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
183、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
184、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
185、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
186、除非一個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。杰羅姆
187、從教育的生物學特征來看，教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應生活事務的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓練啊。
188、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
189、定期為孩子讀點東西。
190、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
191、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
192、一切變壞都是從不勞動開始。
193、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
194、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
195、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。 ——〔中〕舒天丹
196、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。 ——[前蘇聯]蘇霍姆林斯基
197、家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育;既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養;既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人 ——[中〕楊振武
198、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。 ——[美]泰曼·約翰遜
199、孩子的學習成績固然重要，孩子的素質培養更為重要。孩子強烈的上進心，首先來源于對遠大目標的執著追求。所以家長應幫助孩子從小樹立遠大的目標，激發孩子為了現實目標而百折不撓的上進心。 ——[中]晨曦
200、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。 ——[中]舒丹
201、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱 愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。 ——[中]楊廣德
202、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發現孩子的求知欲。 ——[日]木村久一
203、凡會學習者，學習得法，則事半功倍;凡不得法者，則事倍功半。 ——[中]紀 元
204、所謂學習障礙，就是阻礙你學習知識、提高學習成績的各種內在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家長，更是孩子的朋友;既是孩子的“嚴師”，又是孩子的知己。 ——[中]于 漪
205、善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。 ——〔美〕詹姆士·杜布森
206、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。 ——[美]珍妮·艾里姆
207、懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。 ——[中〕顧振飚
208、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。 ——[美》唐·艾里姆
209、孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。 ——[美]布魯爾·卡特
210、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。 ——[中國]趙東華
211、興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。 ——[美〕詹姆斯·約翰
212、家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。 ——[美〕愛德華
213、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。 ——〔中〕劉大偉
214、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。 ——[美]芭貝拉·羅斯
215、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。 ———— 雨 果
216、我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產：一份是根，一份是翅膀�！劳�
217、愛子，教之以義方，弗納于邪、驕、奢、淫，所自邪也。四者來，寵祿過也�！蹲髠鳌�
218、父親清楚的表示，倘若我想掌握更大的權力，就必須在每一個問題上繼續和他爭論下去。我抱怨他的態度太粗暴，他大聲呵斥到：“我已經沒有許多時間來跟你羅嗦，那是我教你工作的惟一辦法�！笨磥磉@就是他培養，鍛煉我、造就我的一套辦法�！⊥旭R斯·沃森
219、如果孩子由于生性好動、天真活潑而做了頑皮的事，他自己會后悔的。隨著年齡的增長，他的意志力也日益增強，當他善于控制自己的時候，他會自己支配自己的良心，不會讓那種壞的伙伴和外界的生活條件等等來支配自己�！轄柸嗡够�
220、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
221、關心孩子是必要的，但若把他前進道路上的石塊全部清掃干凈，坑坑洼洼全部墊平，他可能暫時平平安安，但同時也失去了走坎坷道路的能力�！獙O蒲遠
222、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個�！�
223、在我家里，關心別人是理所當然的事。父母親從小就向我們灌輸，一個人既要有雄心壯志，又不能自高自大目中無人，自立自強是生活的基本原則。
224、如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
225、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
226、善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
227、受罰最重的孩子，長大了很少有成為的人的。
228、溫和地訓練兒童，使他們養成受了痛苦而不畏縮的習慣，這是一種可以使他們精神鎮定、并且為他們日后的生活奠定勇敢與果斷的基礎方法。
229、興趣是的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。
230、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。
231、教育隨生命開始。在我們察覺個性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動及改變。
232、教育應該是快樂的，當一個孩子處于不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。
233、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。
234、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。
235、某些教育應當從兒童在搖籃的時候開始。
236、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。
237、男孩子生性自由，不善服從；對待他們，當以誠懇和率直的態度，幫助他們建立起勇氣。
238、努力做一個樂觀、快樂的人。一個快樂的人，看孩子時，的是看到他的優點，而一個不快樂的人看到的的是孩子的缺點。
239、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
240、幸福，就在于創造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗�！獖W斯特洛夫斯基
241、給學生一個世界，給老師一片天空。
242、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉�！K霍姆林斯基
243、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
244、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
245、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
246、我們要提出兩條教育的誡律，一“不要教過多的學科”；二“凡是你所教的東西，要教得透徹”�！ㄓⅲ┝_素《教育目的》
247、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色�！K霍姆林斯基
248、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度�！K霍姆林斯基
249、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
250、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地�！蜖栐�
251、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害�！薄獝垡蛩固�
252、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
253、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星�！旯�
254、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量�！K霍姆林斯基
255、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗�！K霍姆林斯基
256、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心自我尊重感上進心�！K霍姆林斯基
257、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
258、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些�！官e塞
259、我們深信教育是國家萬年根本大計�！招兄�
260、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做�！�
261、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
262、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議�！招兄�
263、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
264、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”——萊辛
265、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育�！ㄇ疤K聯）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
266、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始�！獖W斯特洛夫斯基
267、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質的方法。
268、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者�！K霍姆林斯基
269、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！獮跎晁够�
270、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人�！獏怯裾�
271、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質�！K霍姆林斯基
272、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉�！献�
273、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來�！K霍姆林斯基
274、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點�！惗喾�
275、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人�！K霍姆林斯基
276、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了�！ǚǎ┍R梭《愛彌兒》
277、教育的根是苦的，但其果實是甜的�！獊喞锸慷嗟�
278、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育�！䴕J斯
279、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務�！�
280、我們的教育方針，應該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者�！珴蓶|
281、天賦的力量大于教育的力量�！鼱柼�
282、婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女�！Ｌ乩�
283、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
284、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西�！ǚǎ┍R梭《愛彌兒》
285、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！K霍姆林斯基
286、對人民來說，第一是面包，第二是教育�！窳治靼�
287、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮�！诟駹�
288、青年人的教育是國家的基石�！惶m克林
289、教育人就是要形成人的性格�！獨W文
290、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
291、教育植根于愛�！斞�
292、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的�！諣柊吞�
293、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也�！淘�
294、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創造美好事物的任何機會�！溃多嚳献詡鳌�
295、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點�！K霍姆林斯基
296、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導�！K霍姆林斯基
297、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家�！K霍姆林斯基
298、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣�！喔�
299、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景�！K霍姆林斯基
300、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現�！招兄�
301、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
302、教育是國家的主要防御力量�！�
303、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育�！袑�
304、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童�！K霍姆林斯基
305、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的后代相類似�！R卡連柯
306、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快�！踉X夫
307、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代�！永飳�
308、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由�！莒尺d
309、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失�！R卡連柯
310、活教育教人變活，死教育教人變死�！短招兄募煼渡谝蛔儭�
311、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問�！病ゑR修斯
312、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育�！K霍姆林斯基
313、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”�！招兄�
314、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女�！商�
315、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
316、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性�！K霍姆林斯基
317、教育能開拓人的智力�！R拉斯
318、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備�！獝鄣仙�
319、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來�！璧�
320、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導�！K霍姆林斯基
321、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯�！K霍姆林斯基
322、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
323、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會�！獎e林斯基
324、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
325、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動�！溃⿶垡蛩固�
326、教育為公以達天下為公�！招兄�
327、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產日常生活學校文化等領域中努力的結果�！R卡連柯
328、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人�！K霍姆林斯基
329、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟�！招兄�
330、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量�！R卡連柯
【教育孩子的名人名言】相關文章：
教育孩子名人名言10-30
教育孩子07-12
教育名人名言06-29
孩子惹禍如何教育孩子06-28
教育的名人名言名句06-24
關于教育的名人名言07-12
關于教育的名人名言10-01
有關教育名人名言12-30
特殊孩子的教育06-26