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小班藝術活動《蝴蝶》教案（精選13篇）
作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班藝術活動《蝴蝶》教案，歡迎閱讀與收藏。
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇1
活動目標：
1、能根據音樂大膽地想像蝴蝶的故事，并嘗試用繪畫的形式表現出來；
2、培養幼兒大膽的創作意識，發展幼兒想像力和感受力。
活動準備：
課前已欣賞過蝴蝶的圖片及相關知識；
樂曲“化蝶”、網上下載蝴蝶圖片；
幼兒繪畫用紙、記號筆。
活動過程：
1、出示網上下載蝴蝶圖片，引導幼兒欣賞；
2、欣賞樂曲，引發幼兒想像；
欣賞樂曲第一段：
來一段很美妙的關于蝴蝶的音樂；
聽上去感覺怎么樣？蝴蝶好像在干什么？
欣賞樂曲第二段：
繼續聽有關蝴蝶的音樂，蝴蝶們好像遇到了什么事情？
3、幼兒繪畫
把音樂里的事情畫下來：
把蝴蝶畫的.大
把音樂里發生的有關蝴蝶的奇奇怪怪的事情都畫下來，把畫面畫的，滿滿的
用光滑的線條給蝴蝶畫上美麗的花紋。
4、講評
中間性評價：蝴蝶畫的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情
引導鼓勵幼兒講述自己的“蝴蝶故事”。
活動二：涂色《蝴蝶》
活動目標：
1、能大膽選色用間隔、漸變地方法為自己的作品進行涂色；
2、體驗完成作品的成功感。
活動準備：
在活動（一）中已勾勒好主題畫“蝴蝶”；
范例作品、蠟筆。
活動過程：
1、出示范例作品，引導欣賞；
蝴蝶的畫兒美嗎？美在什么地方？
�。ㄒ龑蕾p間隔、漸變）
2、教師示范：
重點：漸變的涂色方法；
3、幼兒涂色，教師觀察指導
鼓勵幼兒大膽選色
個別指導：幫助個別能力弱的幼兒選色。
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇2
活動目的：
1、喜歡參與活動，并能夠大膽表現自己的情感，體驗春天的美。
2、通過表演，增進師幼之間的.良好互動。
活動準備：
蝴蝶、花
活動過程：
1、帶領幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，問：這是什么花？它看起來象什么？
3、故事與歌曲相結合，逐句欣賞并提問：
�。�1）、看到花蝶，想干什么？
�。�2）、為什么蝴蝶不害怕呢？
注：將故事時，要以懸念來調動幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進之間的情感。
4、幼兒演唱歌曲：
�。�1）、跟著音樂演唱歌曲
�。�2）、以拍手等形式進一步學習歌曲P16
�。�3）、表演歌曲，運用動作表演
5、幼兒游戲：
出示漂亮的蝴蝶結，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗歌曲的快樂之情。
6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇3
活動方針
1、能在調查蝴蝶標本或圖片的基本上，用電線以及簡樸圖形閣下對稱第裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。
活動闡明：
幼兒喜歡花，喜歡蝴蝶，因為蝴蝶身上有各類百般大度的斑紋，它總與瑰麗的的花相伴吧，組成一道瑰麗的風光澤。本次活動重點以點線及圖形裝飾蝴蝶，進修色彩的搭配。
活動籌備
1、化好的花圃圖。
2、蝴蝶標本或圖片（幼兒以前瀏覽 過 ）。
3、操縱質料“畫有蝴蝶 表面）。彩筆。漿糊，鉸剪，歌曲�！昂一ā惫嘁舸艓�，灌音機。
活動進程
1、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”，引發幼兒樂趣。
老師：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作伴侶了。
出示花圃圖片：這里的春天也到了，但是蝴蝶還沒有來，本日，老師讓小伴侶去請一只蝴蝶來妝扮它。
2、引導幼兒調查蝴蝶的標本或圖片。
老師：蝴蝶幼兒有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上有很多瑰麗的斑紋，尚有大度的顏色。請小伴侶匯報老師：斑紋是奈何分列的？有什么構成的？各是什么顏色的？
老師重點引導幼兒調查蝴蝶的斑紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，并且顏色也是對稱的
3、交待要求，而作畫，老師指導。
老師指導幼兒在操縱質料的'蝴蝶上對稱的舉辦裝飾，輔佐個體幼兒選擇和確定斑紋，勉勵幼兒用鮮艷的色彩舉辦裝飾，并留意色彩的對稱和搭配。
4、，竣事活動。
請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花圃，在添畫觸角，留意貼出差異的角度。
引導幼兒瀏覽花圃里的蝴蝶，引導幼兒從斑紋色彩和整體感覺方面舉辦談話。
引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中仿照飛的行動。
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇4
目標
1、能愉快地跟著詩歌做動作。
2、替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。
準備
1、觀察過落葉情景。
2、有落葉樹的場地。
過程
1、欣賞落葉。
師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。
2、感受詩歌意境。
秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
幼兒完整欣賞詩歌一遍。
詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運用動作表現。
-跟著教師邊念詩歌邊做動作。
每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。
3、嘗試仿編。
請幼兒觀察手中的'葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。
根據幼兒的想像，填入“就像一群XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。
請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。
建議
在引導幼兒說說“樹葉像什么”時，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對于能力較強的幼兒可引導他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥”在干什么，讓他們積極參與創編。
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇5
活動設計背景
身在林區，夏季有許多可愛的昆蟲，美麗的蝴蝶就是其中的一種。蝴蝶色彩鮮艷讓幼兒十分喜愛。根據幼兒特點，設計本次活動，主要是培養幼兒的想象力和動手操作能力。通過動手操作使幼兒體會到成功的快樂。
活動目標
1. 在幼兒觀察實物的基礎上，欣賞蝴蝶，并使幼兒感受對稱美。
2. 幫助幼兒懂得色彩深淺搭配，培養幼兒動手能力，設計制作一只美麗的蝴蝶
教學重點、難點
教學重點：顏色的深淺色彩搭配。
教學難點 ：初步使幼兒感受對稱美。
活動準備
1.各種廢舊材料制成的.蝴蝶。
2.活動室的墻上布置一個：“小花園”，蝴蝶在花叢中飛。
3.每人一張剪好的蝴蝶形狀的紙。
4.繪畫工具：粘貼、油畫棒、水彩筆、印章、手指畫所用的各種顏料各一組。
活動過程
一.開始環節：
1.幼兒欣賞教師作品，激發學習興趣。
2通過.觀察感受對稱美。
3.幼兒討論這些蝴蝶是用什么材料制成的？
二.基本環節：
1.教師示范講解：
�。�1）請幼兒觀察蝴蝶翅膀上的花紋有哪些？（裝飾時首先注意翅膀左右兩邊花紋對稱）
�。�2）重點講解顏色的深淺搭配：深色翅膀上搭配淺色的花紋，淺色的翅膀上就搭配深色的花紋。
�。�3）幼兒觀察，教師制作。
�。�4）根據繪畫工具的不同分為：粘貼、油畫棒、水彩筆、印章、手指畫五個小組，幼兒自由選擇。
2.幼兒制作，教師巡回指導。
�。�1） 鼓勵幼兒大膽創作。
�。�2）.幫助幼兒掌握對稱裝飾和顏色深淺搭配。
3.展示幼兒作品，教師講評。
三.結束環節：
師：蝴蝶都穿上了美麗的衣裳，讓我們把它送到花叢中去吧！
聽音樂，幼兒模仿蝴蝶飛的動作離開教室。
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇6
活動目標：
1.能運用點、線、面進行大膽想象、創作，裝飾蝴蝶翅膀。
2.掌握左右對稱繪畫的方法，體驗繪畫蝴蝶的樂趣。
活動過程：
(一)利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、你們看小蝴蝶真的來了，讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!
2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中，教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時，激發幼兒喜愛蝴蝶的'情感。
3、提問，了解蝴蝶的外形特征：
(二)播放范圖課件，利用故事情景進行講述。
(三)幼兒描述，教師范畫。
1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去xxx地方，給它添上xxx的花紋”，孩子邊描述，教師邊進行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫，了解線條畫的整體裝飾效果。
2、教師出示線描畫的幾個基本的裝飾紋樣的線條，請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。
3、激發興趣，明確任務及完成方法。幼兒作畫，教師指導。
(四)每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請幼兒裝飾：
1) 引導幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區域，注意左右對稱。
2) 鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽創作排列。對個別幼兒適時進行指導。
3)隨時進行繪畫常規的學習習慣培養
(五)展示交流
活動反思：
孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇7
一、活動名稱：
美麗的蝴蝶
二、活動目標：
1、嘗試用對稱的方法表現蝴蝶的美麗。
2、體驗親子合作裝飾的樂趣。
三、活動重點、難點：
重點：在活動中感受美，體驗快樂。
難點：嘗試用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
四、活動準備：
1、前期經驗準備：幼兒已捕捉、收集對稱的蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片、標本，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱的特點。
2、部分家長和孩子一起自制了各種蝴蝶。
3、本次活動準備：
�。�1）邀請家長參與活動（指導、幫助）
�。�2）用細鐵絲做成的蝴蝶的觸角
�。�3）材料：蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙、顏料、橡皮筋、剪成蝴蝶形狀的紙片和部分家長和孩子一起自制的蝴蝶。
�。�4）教師提前準備的蝴蝶錄像片段
�。�5）演示文稿《美麗的蝴蝶》
五、設計思路：
最近，班正在開展學習主題活動“美麗的春天”。孩子們在主題活動中和許多春天的動植物交上了朋友，如綠綠的小草，美麗的花朵，還有燕子和青蛙等。最近的一次春游活動時，孩子們又發現了在空中飛舞的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優美的舞姿深深吸引了幼兒。他們一下子興奮起來，急著去捕捉蝴蝶，于是，圍繞蝴蝶，孩子們又展開了熱烈的討論“老師，媽媽說，蝴蝶是由毛毛蟲變的，對嗎”？“蝴蝶是好的還是壞的��？”“蝴蝶最喜歡吃什么？......”于是，在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，在欣賞圖片的過程中，幼兒驚奇的發現蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的。結合孩子們的發現，預設了本次活動。因為，蝴蝶翅膀的花紋，色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗對稱的.美感，以及運用藝術手段表現美提供了很好的機會。大班的幼兒對有序排列等規律有一定的理解，利用各種圖形的組合進行有序裝飾，也結合本班藝術練習冊的美工活動，整合了有關數的內容。其次，大班幼兒對事物的具體表象、形象、以及對表象的聯想進行感知和思維的能力較強，所以，活動分四個步驟：
1、欣賞討論：通過欣賞《美麗的蝴蝶》以及教師范例，在感受表達和討論中提升幼兒對對稱的認識和理解。
2、親子制作：幼兒在欣賞、感受的基礎上，和家長一起對蝴蝶進行裝飾，利用家長這一人力資源，彌補了教師在個別指導上的不足，使家長在一對一的指導中，對幼兒的對稱裝飾予以了把握，給予幼兒更多的自信與創作積極性。
3、再度體驗：在親自作品完成的同時，家長協助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領幼兒做裝扮游戲，讓幼兒背上翅膀，把自己打扮成蝴蝶，通過與自然環境的互動，再次體驗蝴蝶的美麗。同時，也體驗成功感和愉悅感。
整個活動中，充分發揮了家長的作用，在家長和孩子一起尋找蝴蝶的資料，自制蝴蝶的過程中，家長和孩子共同成長，凸顯了園的整合特色。
六、活動與指導：
�。ㄒ唬┬蕾p和討論：
1、欣賞教師提前準備好的有關蝴蝶的錄像（動物世界——蝴蝶）邊看邊提問，并與幼兒一起討論。
�。�1）“錄像里放的是誰��？”（蝴蝶）
�。�2）“小朋友們喜歡蝴蝶嗎”（喜歡）
�。�3）“為什么喜歡蝴蝶？”（因為蝴蝶長得漂亮，因為蝴蝶會飛??）
�。�4）“蝴蝶有幾對翅膀？”（請個別幼兒回答）
�。�5）“你發現蝴蝶的翅膀上有什么秘密嗎？”（蝴蝶的翅膀一樣大，顏色一樣??）
2、教師出示準備的半邊蝴蝶翅膀的范例。討論蝴蝶的另一半應該是怎樣的？
引導幼兒了解對稱的概念，并誘導幼兒發現并找出蝴蝶另一半的特點（顏色一樣，圖案與花色、花形一樣、翅膀大小一樣、形狀一樣）。
�。ǘ┯H自創作：教師指導幼兒和家長合作裝飾
�。ㄈ┙處熀图议L指導幼兒完成《藝術練習冊》第五頁上的《對稱的蝴蝶》。
七、再度體驗：
家長協助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領幼兒游戲，幼兒背上翅膀和教師一起在花園內飛舞、留影。
評析：幼兒對此次的活動非常感興趣，也很喜歡這種方式，家長在活動中也很充分發揮了一對一幫助輔導的作用，家長對此活動也很感興趣，遺憾的是個別家長不能來參加。個別幼兒動手能力較差，需要進一步鍛煉。但是大部分家長還是很希望能多多參加這樣的活動，既做到了親子的目的也幫助孩子完成了教學任務，還幫老師上了一堂生動的課。
反思：此次活動唯一的不足是前期要做大量的準備工作，這是個艱難的過程需要家長的全力配合，還要在活動中注意孩子和家長的安全，因為翅膀等零件是用鐵絲等東西做的，存在一定的危險，還好大部分孩子都有家長幫助，只有個別幼兒是老師幫助完成的零件，在此很感謝家長的支持！
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇8
【活動目標】
嘗試用對稱印畫的方法表現蝴蝶翅膀的花紋，體驗對稱印畫的快樂。
【活動準備】
蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫紙、抹布、臺布、反穿衣等。
【活動過程】
一、情景導入
1、跟隨《蝴蝶》音樂入場。
2、過渡：寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮，你們喜歡蝴蝶嗎？
小結：蝴蝶真是一位會跳舞的美麗姑娘，我們一起看看吧。
二、欣賞感知
1、欣賞一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋
�。�1）你覺得蝴蝶哪里最美？
�。�2）蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋？
�。�3）翅膀兩邊有什么小秘密？
小結：原來蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的，不同的顏色都變出了美麗的花紋。
2、欣賞若干只蝴蝶。
你最喜歡哪一只蝴蝶，為什么？
小結：每一只蝴蝶翅膀的.顏色都是五彩繽紛的，有各種各樣不同的花紋，每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的，是唯一的，獨一無二的。
三、創作表現
1、瞧！蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣服來跳舞了。咦？是誰在哭？原來蝴蝶妹妹的新衣服還沒做好，我們一起來幫幫它們吧。
2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫的一樣呢？
3、今天我們就用神奇的魔法瓶，用對稱印畫的方法來給蝴蝶妹妹畫件新衣服吧，讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。
4、請你們不搬椅子，輕輕地走到桌子旁邊，找一只蝴蝶進行一場神奇的魔術吧。
�。ㄒ魳吠Ｖ拐埢刈唬�
四、交流分享
學蝴蝶飛舞，觀察同伴的蝴蝶，說一說最喜歡哪只蝴蝶，為什么？
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇9
�。劢逃繕耍�
1、初步了解傘的結構特點及多樣化；
2、結合生活經驗，了解傘的用途。
�。劢逃郎蕚洌�
各種傘、筆、圖畫紙
�。劢逃^程］
一、歌曲導入。
1、今天，老師帶來了一首歌，不知道小朋友聽過沒有，不知道小朋友會不會唱，如果小朋友會唱的話請跟一起唱好嗎？
小乖乖，你猜猜，
什么花，雨里開？
小乖乖，看窗外，
傘花花，雨里開。
2、教師提問提問相關問題。
二、了解傘的結構特點。
1、出示傘，引導幼兒觀察傘的各部位名稱，了解其作用。
2、鞏固各部分名稱，強調安全。
三、傘的'多樣化及傘的用途，引導孩子仔細觀察，大膽講述。
1、比較認識：
兒童傘——成人傘；
長把傘——折疊傘；
遮陽傘——普通雨傘。
2、在比較認識時貫穿作用。
3、說一說，想一想自己家里的傘是什么傘。
四、繪畫部分
讓孩子結合生活經驗，進行添畫和設計。
五、活動延伸：
家長可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類。
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇10
學習目標：
一、 整體感知課文內容，領會作者的寫作意圖.
二、 品味語言，聯系語境理解含義深刻的語句。
學習過程：
一、導入新課
我們都說愛美之心人皆有之�？墒窃谏锝鐓s有例外。今天，我們將接觸一種生物種類，她為了將自己的美貌藏起來，歷經上萬年的進化，將易容術修煉到了爐火純青的地步。它質是蝴蝶，但貌是枯葉。它的命運究竟如何？我們又可以從中得到什么啟示呢？請大家打開課本，我們一起來欣賞徐遲先生的《枯葉蝴蝶》。
二、出示學習目標，明確本節課主要任務。
三、目標完成板塊。
1． 朗讀課文，并思考枯葉蝴蝶有什么特點？
請用以下句式來表達：枯葉蝴蝶是 的，我的依據是 。
明確：特點：美麗、珍貴、枯槁、憔悴、裝假作偽等。
提示：請盡量使用文中的`語言，學會把握關鍵詞句。
2．面對這種美麗而又虛偽的蝴蝶，作者對它又懷有怎樣的情感態度？
探究作者徐遲的思路：我 枯葉蝴蝶的美麗和珍貴；
枯葉蝴蝶的可悲命運。但這命運正源自于枯葉蝴蝶的 ，對此我持 態度。我的觀點是
明確：贊美、同情、裝假作偽、否定或批判。作者的觀點見文章最后一段。
�。ㄟx讀表達作者感情的段落并做適當評析。）
3．通過作者對枯葉蝴蝶的感情變化的分析，作者要表達什么思想？作者是用哪句話來表達的？
明確主旨：我愿自然界的一切都顯現出它的真相。
4．語言是思想的中介，大家讀懂了徐遲心中的“枯葉蝴蝶”，讓我們一起賞析他獨特的文字。
請從以下角度選擇切入點，找出典型例句做語言賞析訓練。
一、 生動、傳神
二、 準確、嚴謹
5．帶著對這篇課文的感悟，讓我們再齊讀課文，加深體會。
6．拓展延伸
作者看到枯葉蝴蝶后產生了很多哲理性的感悟，而大自然的奧秘遠不止于一只蝴蝶，我們要用敏感的心靈和愛觀察的眼睛去讀大自然的語言。請你想一想，寫一寫，說一說。
你還曾經讀懂過大自然，領悟過它給你的啟示嗎？請用同樣美麗的筆觸寫出來跟大家交流。（100字左右）
7．小結。
生活和大自然一樣，隨時給予我們各種各樣的啟示。只要你懂得做一個生活中的有心人，你一定會有更多的收獲。讓我們吸取枯葉蝴蝶的教訓，將我們內心深處那對生活的熱愛，對成功的渴望展現出來，將我們的亮點展現出來，做一個真實的、兩面翅膀都散發光芒的佼佼者！
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇11
活動目標
1．熟悉樂曲旋律，掌握蝴蝶在每句句末找到花的規律。
2．創編舞蹈動作蝴蝶飛、花兒開放，體驗蝴蝶找花的樂趣。
3．能在雙圈上跳舞，體驗探索、合作的快樂。
活動準備
幼兒會唱歌曲《蝴蝶找花》，《蝴蝶找花》視頻，音樂圖譜、錄音，一半孩子在衣服上貼上紅色圓點。
活動過程
一、欣賞視頻《蝴蝶找花》，激發幼兒的興趣
師：春暖花開，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我們一起來看一看它們是怎樣飛的。
幼兒欣賞視頻。
師：蝴蝶是怎樣飛的？
師：蝴蝶還會怎樣飛呢？請小朋友們來試一試。引導幼兒創編蝴蝶飛的各種姿勢。
二、按規律玩游戲，掌握本次舞蹈的難點
1．尋找規律：唱到每句的最后一個字時蝴蝶找到花。
師：蝴蝶都是在每句歌詞的什么地方找到了花呢？
教師出示圖譜，邊聽音樂邊引導幼兒感知蝴蝶在每句的名末找到了花。
2．感受規律：唱到每句的最后一個字時送蝴蝶一次掌聲。
師：原來蝴蝶在唱每句的最后一個字時找到了花，并停在了花上面。讓我們在蝴蝶找到花時送它一次掌聲。
幼兒嘗試在聽到每句的最后一個字時鼓掌。
3．掌握規律：學習蝴蝶飛，在聽到每句的最后一個字時停在花上。
師：讓我們一起來學學蝴蝶，在唱每句的最后一個字時停在花上。
此環節，第一次教師哼唱音樂，幫助幼兒掌握節奏，知道何處停頓；第二次播放音樂，鞏固練習停頓。鼓勵幼兒學各種蝴蝶飛的`姿勢，體驗蝴蝶的快樂。教師重點觀察并點評。
4．花蝶互動：一半幼兒扮花，一半幼兒扮蝴蝶，蝴蝶在每句的句末找到花。
師：蝴蝶飛來，花兒開得更美了。誰愿意來做美麗的花朵？
師：這朵花真美，這是愛心花。呀，這朵花真奇特……
教師鼓勵幼兒扮各種各樣的花，并在句末開放。
師：請蝴蝶們隨著音樂飛起來，在唱每句的最后一個字時找到一朵花。
教師提醒花在唱到每句句末時開放，并引導蝴蝶及時找到自己的花。
三、嘗試雙圈跳舞，感受合作的樂趣
1．站成圓隊形。
師：我們除了能像剛才那樣散點站著跳舞，還能在什么隊形上跳呢？
師：現在我們就來試試在圓形上跳舞。請衣服上貼有紅色圓點的小朋友上來，手拉手圍成一個大花園（把紅色圓點揭下貼在地上）。
2．嘗試在圓隊形上跳舞。
師：現在我們就是花園里的一朵小花，請小朋友單膝跪下（形成單圈）。
師：其他小朋友就是小蝴蝶了，找到一朵小花站好（形成雙圈）。
師：現在，我們要在圓隊形上跳舞了，記住哦，小花在什么時候開放，小蝴蝶又是在什么時候找到小花。
教師哼唱，幼兒隨歌聲跳舞。
3．引導幼兒發現問題，積極解決。
跳雙圈舞時，會出現兩三只蝴蝶停在一朵花上，而有的花上沒有蝴蝶停留的現象。這是本次活動的重點，教師要引導幼兒自己發現問題，設置規則。
師：小朋友，你們發現什么問題了嗎？
師：這朵花上停了幾只蝴蝶？這朵花上本該停哪只蝴蝶？我們來商量一下每一句蝴蝶向前飛的規則。
統一規則后，再嘗試。此環節，第一次教師哼唱音樂，方便發現問題及時解決；第二次播放音樂，鞏固練習舞蹈動作。
4．幼兒交換角色，繼續跳舞。
師：小花們，你們想變成蝴蝶嗎？我這兒有一句暗語，你們聽到后就可以變成蝴蝶。
教師到一朵花對面站好，邊念暗語邊引導幼兒交換角色：蝴蝶蝴蝶真美麗，快快飛到我這里。1、2，變——
幼兒交換角色跳1遍～2遍舞蹈，結束活動。
活動延伸
1．在活動區內投放蝴蝶、花朵的頭飾，幼兒自由結伴玩游戲，鼓勵幼兒嘗試新的玩法。
2．手指游戲：一只手扮蝴蝶，一只手扮花朵，在唱每句歌詞的最后一個字時蝴蝶落在花上。
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇12
活動目標：
1、在觀察中發現蝴蝶的美。
2、能選擇適宜的材料，方式來表現蝴蝶的美。
3、通過評價，交流提升創作經驗。
活動準備：
1、光盤（蝴蝶世界），蝴蝶圖片，參訪標本。
2、水彩筆，油畫棒，水粉畫用具，棉簽，竹筆，畫紙，吹塑板等用具。
活動一 感知蝴蝶
一：師：1、你去參觀蝴蝶標本看到了什么？你看到的蝴蝶是什么樣的？
師：2、這些蝴蝶長的都是一樣的嗎？什么地方不一樣？
二：1、放光盤引導幼兒看蝴蝶飛落的動作。
2、師：提問：
�。�1）蝴蝶飛時，翅膀是怎樣振動的？
�。�2）蝴蝶停飛時翅膀是怎樣的？
三：觀賞蝴蝶的各種造型的圖片。
四：1、師：放光盤時，你看到的蝴蝶的翅膀是怎樣的？它是怎樣飛舞的？你能學學嗎？
2、師：蝴蝶停止飛時，翅膀是怎樣的？請你也來試著做做。
3、請幼兒自由分成3——4組。進行花蝴蝶表演，體驗蝴蝶的動作。
活動二 畫蝴蝶
1、師：我們認識了許多美麗的蝴蝶，今天我們要把美麗的.蝴蝶畫出來，請你想想用什么工具，怎樣才能把蝴蝶的美更好的畫出來？為什么？
2、幼兒自由選擇用具進行創作，教師重點指導幼兒大膽的表現蝴蝶翅膀的圖案美。
3、把創作好的作品張貼在欣賞板上。
活動三：欣賞作品
1、請小朋友觀賞自己和同伴們的作品。
2、師：你最喜歡那幅畫？為什么？你覺得這幅畫什么地方畫的最好？它和別的蝴蝶有什么不一樣？
3、師：你覺得那幅畫使用的筆和紙和大家不一樣？怎么不一樣？
4、請表現手法獨特的幼兒給大家展示自己的表現手法和創作想法。
5、師：請你想一想還有哪些東西也可以當筆用？哪些東西可以當顏料用。
活動四：再創作
請小朋友大膽選擇自己喜歡的工具來表現蝴蝶不同角度所呈現的美。
小班藝術活動《蝴蝶》教案 篇13
活動目標：
1、學習對印作畫的方法，體驗對稱美。
2、發展幼兒的審美能力。
活動準備：
1、蝴蝶印畫范畫
2、水粉顏料、水粉筆、畫紙若干份
3、配套幼兒用書《美工》大班上冊
活動過程：
一、教師出示自己的蝴蝶范畫，引導幼兒觀察欣賞。
師：看，今天我給你們帶來了什么？（蝴蝶）你們來看一看這只蝴蝶身上有什么顏色（幼兒回答）它的翅膀上的花紋是什么樣的？（幼兒）咱們先一起來看一看這一邊的翅膀，它的翅膀上有什么？（幼兒回答）再來看這一邊的翅膀上有什么？咦？小朋友們你們發現了嗎，原來蝴蝶的兩個翅膀上的花紋是一模一樣的`，這只蝴蝶漂亮嗎，你們想不想也畫一只美麗的蝴蝶呢？（想）那，我就來教你們畫一只美麗又神秘的蝴蝶。
二、教師邊示范邊講解印畫的方法
1、師：這是一張白紙，我從中間的位置把兩邊對折，注意我沿著中間這條線來畫蝴蝶的翅膀和觸角，最后我來畫上蝴蝶漂亮的花紋，好啦！這只蝴蝶我畫完了嗎！
幼：沒有！老師你只畫了半只蝴蝶
師：哈哈，讓我來變一個小魔術吧，我把一只完整的蝴蝶變出來！你們可要注意看我是怎么變！
2、教師變魔術，邊變魔術邊說明變出蝴蝶的方法
師：你們看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶變出來了。小朋友們你們想不想像老師一樣變出一只這樣的蝴蝶呢？（想）
師：但是要想變出一只完整的蝴蝶你們不能畫的太慢，要抓緊時間，這樣你們才能變出這只美麗的蝴蝶，都聽明白了嗎？現在開始畫吧
三、幼兒運用教師提供的材料，進行印畫操作，教師巡回指導。
1、將紙對折后，幼兒自由選擇顏色，按步驟畫出想象中的蝴蝶花紋。
2、印畫時，教師提醒幼兒在紙上反復用力的壓，每處都要壓到，移動位置時，把手稍微提一下，以免花紋模糊，提示幼兒注意繪畫時間不要過長
3、打開紙，幼兒欣賞自己的作品
四、展示作品，相互欣賞評議
將幼兒的作品展示出來，讓幼兒觀賞比較，幼兒欣賞同伴的作品，說一說誰的漂亮，還可請優秀作品的小主人說一說成功的心得。
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