【熱門】我與書法作文
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的我與書法作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我與書法作文1
作為一名中國人，必定知道中國文化博大精深，中國的文明長達五千年，而五千年滋長的瑰寶必定數不勝數。
中國的傳統文化擁有許許多多，各種各樣不同的方式。而漢字便是我們中華民族的偉大象征。說到書法，方正，方格便是形容漢字最貼合的詞語。從遠古時代的甲骨文到現如今的簡體字，這一個個文字的變化都象征著我們的進步。
書法，便是中國獨特的傳統文化之一，文房四寶——筆墨紙硯。中國的書法藝術，看起來非常普通，只不過拿毛筆蘸墨汁在宣紙上書寫漢字而已，似乎人人都會，但恰恰相反，她表面的簡單中，實則蘊含著無線的豐富。在書法藝術中，一紙為上，著墨處為黑，無墨處為白；有墨出為實，無墨處為虛；有墨處為字，無墨處亦為字；有字處固要，無字處尤要。
一個和煦的下午，我隨著遣毫之時的提、按、頓、挫、疾、徐、迅、緩，以及“抗肩”。這些都產生出極盡變化的線條形狀，恣意妄為，分割出大小兼存的方塊，營造出別有洞天的藝術世界。
又記起兩點前剛踏入墨跡中時的我，剛接觸楷體，只識歐陽詢的無與倫比，實在不懂那起起落落，也毫無規律可言。當時我的腦海中只出現幾個字“要多練！”。我做到了。我常常一入書房就是一天，忘了吃飯，忘了睡覺，手臂也因長時間的抬舉而酸痛，手指也因握筆而僵持，頸椎更是因彎曲而疼痛。但我從未想過要放棄。不知不覺中，我懂得了這傳統文化中的精神——堅持。
學習、生活就像一張純白無瑕的`宣紙，讓我充滿想象的盡情揮毫。書法教會了我如何在生活的宣紙上作出滿意的作品，那就是擁有恒心和努力。
與我而言，書法不僅僅是傳統文化，享樂，更是一種磨礪心靜的活動，一種全新的挑戰，他見證了我的堅持。
我與書法作文2
閑暇時刻，午后陽光，最喜歡手握毛筆，一筆一劃地練習書法，看水墨在宣紙上輕舞飛揚。
題記
幼時的我，懵懂無知。當別人翩翩起舞時，心生羨慕；當別人坐在鋼琴前，行云流水般彈奏時，一臉欽佩，直到我遇見了書法，才擦出了燦爛的火花。
我傾心這墨的幽香，韌而有點微糙的宣紙，拿起毛筆，先是橫，再是豎，小心翼翼地試探，慢慢地懸腕。紅色的九宮格像是一種“界限”，筆畫不能隨便逾越紅線輪廓的范圍，它使我學會了“規矩”�！皼]有規矩，不成方圓”，這是我童年對書法的最早認知。
剛開始時的生疏，筆總是不聽我的使喚，字也寫的歪歪扭扭，想要放棄的念頭飛進了我的心里。老師微笑著給我講了王羲之刻苦練習書法的'故事。聽后我暗暗下決心一定要好好練習�！班�，不錯可以，加油！”老師的話語在耳邊響起，重復著，激勵著我不斷前行。
微蘸墨，輕運筆，當毛筆與墨邂逅，墨色在紙上暈染，心中油然而生的是一份敬意，一片寧靜。抬頭，望見那個個秀氣靈動的字體，心中不禁蕩漾起波瀾，拿起筆，暢游這黑白世界�！按说赜谐缟骄䦷X，茂林修竹，又有清流激湍”。是王羲之對大自然的感嘆，我思索著，臨摹著，寫到“峻嶺”便想到那蜿蜒起伏的山脈；寫到“茂林”便聽到清越鳥鳴；聞清溪叮咚，看水流激湍。書法，真是神奇，你只一動筆，所有的情感便隨筆而出。靜的字，動的墨，還有一顆充滿詩情畫意逍遙的心靈。
看楷書慢行，見隸書靈動，觀行書抑揚頓挫，一氣呵成，這想必是最妙的經歷。書法，真棒，是你帶我見證了修身養性的過程，在困境中奮起。書法，真棒
我與書法作文3
書法是一門藝術，我從二年級下冊就開始學習書法，可那時的我只會在紙上胡亂地畫幾筆，看著老師面帶微笑地筆走龍蛇，我心里是羨慕嫉妒恨哪�，F在的我對書法有了更深層次的理解。
五年級下冊的一個星期五，媽媽在電話里就說：“今天書法老師讓你和其他兩位同學去寫作品，截止日期就是今天�！蔽蚁攵紱]想就答應了：“當然要去�！�
我們到時已經是六點多了，天空一下子黑了下來。大家都一聲不吭地寫字，都和作者去環游世界了。
我不緊不慢的寫著“風”字，但我怎么寫也寫不好，我往字上一看：這個字的勾畫怎么這么秀氣，比螞蟻都小上好幾倍！也許是作者在游玩豐樂亭時吹過一陣微風吧，不然勾怎么會這么輕描淡寫，我猜想著。但我一想就剎不住車，竟做起了美夢：作者和我在亭子里觀湖，湖上突然起了一陣微風，平靜的湖面上卷起了漣漪，那漣漪有趣極了，一圈圈向外擴散。一只只搖搖晃晃的'漁船趁著微風，揚起漁帆，慢慢的駛向湖的深處。夢醒了，我又開始寫，大概過了十幾分鐘，我又寫到了“童”字。這個字很奇特，立字頭的長橫起筆非常重，就像連著最后的橫一樣。那兩點彎彎曲曲的，但又非常纖細。遇見這樣稀奇古怪的風格，我忍不住又開始入夢了：雖然微風能夠送來一時的清涼，但還是沒法驅趕火紅的太陽。幾個頑皮的兒童機靈地爬上湖邊的大樹，擺上了各種古怪的姿勢“撲通”一聲跳進水里。湖水就像一位母親，輕輕地接住了孩子們。的確，炎炎夏日，在湖水里玩上一會兒還真是一種享受呢。時間不知不覺的過去了，一幅精致的作品完成了，我驚訝地拿起作品，不可思議地看了看：在我天馬行空的想象中，居然完成了這幅作品！
藝術的靈感總是在奇思妙想中誕生，這就是我喜歡書寫的原因。我想讓書法稱為我的摯友，永遠不離不棄。
我與書法作文4
要說我與書法的故事，那可真是說也說不盡!首先，請先讓我深吸一口氣，把這些故事給你娓娓道來。
一年級時，媽媽看我很喜歡練字，便給我報了書法班。剛開始我還不知道書法是什么，只覺得這個名字特別有趣�？晌覜]想到，我和書法的緣分漸漸顯現，我也慢慢喜歡上了書法這門藝術。
還記得令人難忘的第一節書法課，書法老師走過來，和藹地遞過來一支毛筆，耐心地教我握筆姿勢，還給我寫了橫、豎、撇、捺四個筆畫讓我練習。當我寫出人生的第一個筆畫時，簡直是欣喜若狂。我很刻苦地練習筆畫，慢慢發現，練習書法并不輕松，一個筆畫往往要練幾十遍，非�？菰�!我曾幾度想放棄書法，但都被媽媽委婉地拒絕了。她語重心長地對我說：“書法已經有三千多年歷史，我們的老祖宗就是用毛筆書寫了中華民族的光輝燦爛。書法是人的第二張臉，練習書法可以傳承中國文明，一定要靠你們持之以恒練好書法，發揚這一中華的瑰寶�！敝�，媽媽又拿了一些偉大書法家刻苦練習書法的故事給我讀，我被這些故事深深感動，受益匪淺，又增加了練好書法的信心。
不管嚴寒酷暑，節假日，我都堅持在家一筆一畫地照著名家字帖仔細臨摹，雖然有時也會貪玩，但我一想到那些書法名家的故事，我就會激勵著自己堅持再堅持。功夫不負有心人，轉眼間四年一晃而過，我也小有成績，書法考過了六級，到了春節，我會寫些春聯福字送給大家，看到別人夸獎我寫的字漂亮時，我就非常有成就感�，F在我越來越喜歡寫毛筆字，我要將這門傳統藝術發揚光大，書法練習也變得其樂無窮!它是我最好的.休閑方式!
我和書法的故事還在不斷延續，我覺得我不僅在練“字”，還在練“人”，練我一生所需要的認真、耐心以及持之以恒的意志品質，我會傳承書法文化，將這一文化精髓發揚到極致，與書法為友。
我與書法作文5
淡淡墨香，醉了易逝韶華；淺淺紙張，化了情深似海。
——題記
步履輕隨，我在晨光中與你相對垂眸；陌上新桑，我與于林深處與你一同攜手；步過東岡，我自流年里與你溫柔相候。
紙張于手中散落，平攤于桌面，執筆于手中，筆尖劃過紙面，翩翩然若蝶之起舞，旋轉，收鋒。輕靈著，飛舞著的筆尖隨之一頓。紙張上已留下了濃淺不一的字跡。雖稱不上翩若驚鴻，宛如蛟龍，也算不得龍飛鳳舞，筆走龍蛇，但也比得上清秀雋麗，自有一番風味。
猶記那年陽光正好，春暖花開，我懷著緊張不安的心情參加了比賽，望著其他選手的一手好字，我更是心亂如麻。將紙張置于桌上，握著筆的手不經意間就有了一層密密的細汗。我深吸一口氣，拼命回想著自己辛苦練字的情景，老師夸我的情景，漸漸地沉下了心中的浮躁。落筆，心中已然是一片清涼。一筆一劃，沉穩卻不失活潑，張揚卻不乏細膩，心中愈發沉靜，落筆也愈加順暢。順勢，回鋒，正輕靈飛舞的'精靈回到了仙境。入眼處，如一片落英紛然，美不勝收。
心中早已清楚，勝負皆在一念之間。幾天后，當老師滿臉雀躍地告知我獲獎這一消息時，我只是淡淡一笑。隨后老師便將這一消息告訴了全班同學。同學都發出了驚嘆的聲音，許多羨慕的目光都落在了我的身上。驀然，心中升起一股強烈的自豪感。自然，這一比賽獲獎也為班級加了分。窗外，花開正艷，散發著濃郁的芳香……
煩惱總難逃，踏過不回首。萬千種風光，自在心頭。夜深人靜時，總喜歡提筆寫字，尋找寧靜之處而棲，大概練字能修身養性，使人心平氣和吧。
筆墨紙張，如荒涼沙漠上的一泓清泉，使人甘甜滋潤；筆墨紙張，如寂靜黑夜里的婉轉鳥鳴，使人愉悅平靜；筆墨紙張，如冰凍小河上的一縷春風，使人溫暖舒適。
我愿攜這筆墨紙張，追我之所愿，去往內心無垢的星空！
佛曰：“一花一世界，一葉一菩提�！�
我答：“一筆一流年，一指一春秋�！�
我與書法作文6
小時候媽媽給我報過很多特長班比如畫畫、聲樂、滑冰，鋼琴和硬筆書法。但是讓我最受益的就是硬筆書法了。
在我5歲多時，媽媽給我報了個書法班。
剛開始，我很喜歡學，每當課間休息時，老師會給我們講一些小故事，一起玩游戲，或者誰表現好時，老師會給我們一些學校專用的貝貝卡，來換一些自己喜歡的小東西。
可是，沒多長時間，這些就不吸引我了，我有點厭煩了。因為媽媽的要求總是比別人的媽媽的要求高一些，跟老師說多給我多留一些作業，這樣我玩的時間就比別的小朋友要少了。
時間過得真快，轉眼間，一年過去了，又放暑假了，我的書法課也由原來的每周一節加到四節或者是五節了�，F在想想那時我真是苦惱，可是又不敢與媽媽說，總覺得世界不公平。為什么媽媽總是讓我練字，別人沒學不也是挺好的嗎？這些話只能放在心里，因為媽媽對我非常嚴厲的。
記得有一次，我正在寫字，一個歪歪斜斜的字被我寫到了本子上。媽媽過來一看，生氣地說：“你看這字，橫斜了，豎歪了，整個字都歪了，如果你寫不好這些作業，休想吃晚飯，而且再寫一張！”看看，這就是我不認真寫字的結果。這樣的事情，舉不勝舉。
正是媽媽的嚴格要求，我的`字不斷地進步，所以在書法上略有成就。每次我在書法比賽中取得好成績時，把獎狀或者證書放在媽媽的面前時，媽媽說：“你就像一棵小樹，要經過不斷修剪，將來才會成為參天大樹”。我似懂非懂，而此時我心中的那種厭煩早就沒有了，這些殊榮占據了我整個的心靈，同時，我心里也充滿了懊悔和感激……
從此我愛上了書法，因為它不但凈化了我的心靈，帶動了我的學習，最難得是它鍛煉了我的意志，增強了我的毅力，使我懂得：不經得風雨，怎能見彩虹。
我與書法作文7
素紙軒墨，詩韻綿綿，撫一曲暗香疏影，書一段韶華流年，使得心也沉醉。
——題記
月亮的皎潔，是因為有星星的陪伴；鮮花的艷麗，是因為有綠色的陪伴；大海的遼闊，是因為有白云的`陪伴。而我的人生精彩又充實，是因為有你的陪伴……
仍記得小時候興致勃勃地看著那些大書法家龍飛鳳舞地為他人題字，不一會兒一幅蒼勁有力的字，便在他們的筆下“橫空出生”了，這也使得我對你一見鐘情。
于是，我便央求著媽媽讓我去練書法，媽媽卻說：“練書法最重要的是堅持，一旦你選擇了它，便不能放棄，不能朝三暮四，否則到頭來只會前功盡棄，你能做到嗎？”我不住地點頭說：“我一定能夠堅持下來，你就相信我吧�！�
來到培訓班后，每天上課我都十分認真地聽，生怕漏掉一丁點的技巧，回到家后，便一個人在書房苦練。幾天下來，就連老師都說我的橫豎撇捺寫得像模像樣，于是我的虛榮心膨脹到了極致。
恰好，這時有一個全縣中小學生書法比賽，被我不經意地看到了。于是，在我的強烈要求下，媽媽只好幫我在網上報了名。她無奈地看著我搖了搖頭，說我才學幾天呢，就想拿獎？而我卻不以為然。
盼望著，盼望著，這一天終于來了。當別人還在那里揮筆書寫時，我卻早早地交了卷，一副不可一世的神情，等待著能夠摘取成功的桂冠。卻不料什么也沒等到，于是媽媽在網上一查，才知道原來我早就“名落孫山”了。
那段時間，我卸下了不可一世，取而代之的是沮喪、郁悶與悲傷。這時的我曾經一度想放棄書法，另覓他徑。
媽媽看出我的變化，于是語重心長地對我說：“成功的道路不是一帆風順的，勝敗乃兵家常事�！笔前�，成功的道路從來不是一帆風順的，而是充滿坎坷的，需要我們一步步地踏過。于是我來到書房，取下一只狼毫，盡情揮灑奮斗的汗水……
菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書法為知己！
——后記
我與書法作文8
中國書法源遠流長，它積淀著中華民族的智慧，負載著五千年的燦爛文明，也帶給我們每一個二小人太多的快樂。
還記得上一年級的時候，我的鉛筆字作品和大哥哥大姐姐的作品貼在一起，掛到了墻上。當我看見自己的.作品時，心窩窩里樂開了花。
去年放寒假前，我上街義務寫春聯。我懷著一種既新奇又激動的心情來到了希望廣場，那里來看我們寫春聯的人特別多，我剛寫好一幅“心想事成 四時平安”，春聯就被人家拿去了，最后我寫的春聯一張都不剩，全被別人拿走了，結束時，我想：真是一份耕耘，一份收獲呀！那天下午，雖然連續寫了三個小時，但我一點兒也不覺得累，相反感到興奮不已，心里充滿了無限的喜悅與快樂。
說也奇怪，上三年級以后，我的鋼筆字一直寫不好，這可急壞了我，還有幾天老師就要選5個人參加學校書法比賽，如果被學校選中了，就可以參加縣書法比賽。我得知這一消息后，每天回家都刻苦地練習寫作品，寫作品與寫作業可不一樣，寫作品時既要注意字的位置美、筆畫美，又要注意字的整體美，一張又一張的練習伴隨的是手酸腰疼和枯燥無味，但我絲毫不想放棄。經過不斷的努力，我的字比以前進步了許多，老師看到我的字寫得十分好，就選我參加學校里的比賽。被老師選中的我練得就更帶勁了，經過又一段時間的苦練，我終于被學校選中參加縣書法比賽。我一聽到這個喜訊，全身立刻涌遍幸福與喜悅的暖流，那一刻，我的快樂無法形容。
從我進入二實小學習到現在，我一直與書法同行，快樂也一直與我同行。我想“書華夏文明，寫燦爛人生”是我們每個勤奮的二實小人不懈的追求。
我與書法作文9
“書法”兩字對我而言既陌生又熟悉，陌生是因為時隔多年我已經不經常接觸了，熟悉是因為雖然時間相隔很久了，但是我也曾為之“瘋狂”過……
“書法”細分可分為兩種，一種是練的鋼筆字，另一種練的是毛筆字，雖然兩種我都有學過，但相比之下我更喜歡練毛筆字。
當時去學的時候，老師說，書法，選擇好的毛筆和墨汁也尤為重要。毛筆要選那種泡在溫水里不會掉毛的，而墨汁則比較好選了，只要打開蓋子時，聞到中草藥的.“天然香氣”用那種墨汁寫出來的字，顏色亮而且不容易散。
記得我第一次接觸書法，是在剛上一年級的時候，每到假期我就會去上書法課，在我印象里，那個教室很大，正中間放著兩張很長很長的桌子，墻壁上還掛著一塊黑板，周圍墻壁上全掛滿了一幅幅字畫。
提起小時候練書法，我媽就在一旁笑道說：“當是全家最怕的就是你上完課回來了！明明早上穿的是件白色的衣服，回來就變成”斑馬紋“的了，袋子里裝的硯臺，墨汁啊全翻了，黑漆漆的一片，可忙壞你爸爸了�！�
我撅著嘴，心想，這又不能怪我，當時練字又不是一人一張桌字，雖然談不上擁擠，但是人與人之間距離很小嘛，當然會弄到身上嘍，雖然回來會被媽媽罵，但是我依然喜愛書法！
其實要問我為什么這么喜歡書法，到現在我也說不清楚，不過，每當我拿起毛筆時，就會感到有一股力量涌上來，心里感到快樂、充實、，當寫下第一筆時，墨汁就散發出一股淡淡的墨香，很自然，讓我心中的“烏云”一下子就消散開了，剩下的是無盡的快樂，滿足……
“書法”像是一本書，讓人愛不釋手；“書法”像是一首詩，耐人尋味，“書法”更像是純凈的水，洗去我內心的不安、煩躁、傷心……
這就是我與“書法”的故事，我想書法在我心中也早已成為必修課之一了吧！
我與書法作文10
我愛書法，提起書法，作為通渭人都并不陌生。尤其是有些農民伯伯農忙是能拿起鋤頭干活，閑暇時也能提起筆頭寫字。書法，是通渭人個個的愛好也不為過，當你走進每戶人家是都能感受到對書畫的酷愛。因“家中無字畫不是通渭人”，從每家每戶收藏的字畫中體現出通渭文化藝術的濃厚。學習書法不僅可以去煩躁之氣，還可以楊一顆平靜的心。談起對書法的學習，還真有難分難解的.兩年呢！
二年級的時候，媽媽讓我學習一門藝術。但家里人的意見卻不同。爺爺說讓我去學象棋，而媽媽想讓我去學習國畫，爸爸讓我學習二胡。最后，我說要去學習書法，家里人都非常支持我。
初入師門，我連一點一橫都不會寫，但經過老師不厭其煩、三番五次地教，使我慢慢地對田英章地千字文有了深刻的認識，而后我有把目光轉向了歐陽詢的九成宮醴泉銘。
剛寫九成宮，我有些不知所措，因為它書法結構嚴謹、法度森嚴、筆畫似方似圓、結構布置精嚴、上承下覆、左揖右讓、局部險勁而整體端莊、無一處紊亂、無一筆松塌。但是，我每天不厭其煩的練習學習，時間長了我的字寫得還不錯進步很快，這讓我明白了“冰凍三尺，非一日之寒”。學好書法不是一天兩天的事，貴在堅持。
但隨著時間的推移，學校的功課越來越多，練字的時間少了，但我一直堅持著，不管嚴寒酷暑、天寒地凍，我都不會放棄。
功夫不負有心人，我終于對歐陽詢的九成宮有一點入門。學習書法要日積月累，只有這樣才有進步，也讓我體會到了只有“辛勤的播種者，才有頗多頗少的收獲”。
我是通渭人，是通渭藝術之鄉——一名少年，我要好好學習書法，學好書法是我的夢想，我想用毛筆繪畫我的夢想。
我與書法作文11
說起書法這門藝術，我可是真的一點都不陌生。我與書法的情緣，可以說從小學的三年級就已經開始了，在學習書法的期間，我也發生了許許多多的故事，今天就來分享一下。
初學
初次接觸毛筆書法是在三年級。我們的班主任岳老師可以說是一個非常熱愛書法的人，她對同學們說，有興趣的同學們可以跟她學習。我當時對這個完全陌生的東西實在不了解，又有些好奇在其中。于是經過媽媽同意，我就來學習了。老師發給我們每個人一支毛筆，當我握起毛筆，在紙上書寫第一個筆畫的時候，我就發現書法真的是一種神奇的東西，不知這能不能用“一見鐘情”來形容。
誕生
這里的誕生呢，指的就是我的處女作，處女作就是我的.第一幅作品。經過我年多的隸書學習，老師說水平可以達到寫作品的級別的，于是我就嘗試寫了第一幅作品“月下蘭花”，在宣紙上，我第一次這樣認真的書寫，老師說，寫成這樣已經很棒了，受到了老師莫大的鼓勵，也給予我了很大的信心。于是，我對書法的熱情度日益增加。
堅持
到了六年級，因為功課非常非常的忙，課余時間也被排的絲毫沒有空隙。所以，媽媽說把業余愛好書法特長給去掉。我忍痛答應了，在六年級的一年里，我沒有了往日書法的相伴，感覺很孤單，就像少了一個自己一直從小玩到大的朋友。凡事要堅持，在假期里，我對媽媽說，我要堅持學習書法，要在這個假期里把這一年耽擱的書法都補回來。媽媽同意了，從這以后，我一定要堅持學習下去!
收獲
學了這幾年書法，也讓我收獲了許多。我獲得過省級硬筆書法三等價，學�！白x書節硬筆書法比賽”一等獎，年級“小書法家”，竟然意外的在“英語書法比賽”二等獎。我知道，這些收獲，都是我自己用努力，用汗水換來的。
我熱愛書法，喜歡楷書的婉雅秀逸;喜歡行書的柔中帶剛;喜歡草書的龍飛鳳舞。喜愛用毛筆來書寫中國特有的書體;喜愛筆尖劃過紙上發出的“擦擦”聲;喜愛墨汁散發出的淡淡馨香;喜歡書法的一切一切……
我與書法作文12
“哲哲，今年對聯讓你寫怎樣？”爸爸問。我爽快地答應了。以前我可不敢答應，可今年我為什么能這樣回答呢？是因為我練了許多年的毛筆字。
是爺爺，讓我愛上毛筆字的，他總是有事沒事就在我的房間里練毛筆字，那時我還小就在旁邊，玩我的玩具，玩著玩著，卻迷上了書法。書法有多大的吸引力啊，竟讓爺爺對它這么癡迷。一次偶然的機會讓我更近地接觸到了書法，爺爺有事出去了，走之前提醒我不要亂動毛筆。我是嘴上答應了，心里還是有一些癢癢。我四處看了一下，確認爺爺已經走了，就模仿起爺爺拿起毛筆沾了一點墨汁，就照著爺爺的樣子在紙上慢慢地寫著。一聽見開門聲，我就飛快地走開了繼續玩玩具。爺爺回來后看了看紙，又看了看我說：“孫子，你想練毛筆字不？”我笑了笑。于是爺爺就開始教我學書法，我先學如何握筆，又從簡單的筆畫學起。我寫的字歪歪扭扭，爺爺就鼓勵我說：“慢慢來，寫熟練了就寫好了�！�
再大些爸爸就把我送到了張金江老師那里學毛筆字。去那兒的'第一課就是老師教給我寫字的姿勢和怎樣握筆。老師說：“要右手拿筆，坐就要坐端正，拇指食指固定筆桿，中指往下壓力量，無名指小指主上推力量�！蔽覍W得很快是因為我爺爺教過我。一練就是三年，在這三年里有苦也有樂。終于功夫不負有心人，我得到了老師的獎勵——文房四寶。并且在藝術節上，我的毛筆字也得到了展出。
今年爸爸讓我寫對聯，這也算是對我練毛筆字三年下來的一個檢測吧。由于這次成績不理想，所以我寫了一幅對聯是：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。橫批是天道酬勤�！币源藖砻銊钭约�。
現在我每天堅持練字，每寫一個字，我都會仔仔細細先練一遍，再用手臨摹一遍，最后再寫。這也是我的毛筆字進步的關鍵。一日練一日功，一日不練，十日空，所謂“熟能生巧”不過就是靈魂與肢體的完美契合吧！
我與書法作文13
古人云：“陶淵明與菊，周敦頤與蓮，李白與酒，齊白石與畫，造出不一樣的非凡境界�！币活}記
卷席而坐，手掬一捧清茶，拂一袖墨色，沾一世清華，以墨作伴，感受漢字之美麗，以墨為伴，學會坦誠的生活，以墨為伴，領悟書法之廣博。
我欲與書法邂逅之緣，在風花雪月中開啟，它輾轉蹁躚，冰脂玉凝，雖此姝非實有其人，卻在驚鴻一瞥的剎那間，感受到了她真實的一顰一笑，一翕一張，從此浮生浪漫，與其相廝。
提筆，握筆，轉峰，迂回……一撇一捺，一橫一點。遒勁的字體演繹著寵如煙海，生生不息的.漢字，似行云流水，似虎嘯龍啼，似鱗爪飛揚。我坐在摹帖之前，盡心的描，盡興的寫，聆聽并感受漢字的竊竊私語與神奇魅力。我與書法似知己，似摯者，結交那份友誼與快樂，體驗那份輕松與愉悅。
歲月是漫長而倥傯的，六年韶華時光轉瞬即逝，我與書法像隔了一層紗，朦朧卻又迷茫，曾幾何時，獨自一人挑燈夜戰，在一燈熒熒之下孤軍奮戰于題海，或扎身學習，勇敢躋身于長跑的最前方，或專心致志，潛心于閱讀的最新境界，而如今，卻唯獨忘了書寫。
再一次與書法相結，是夜闌人靜的那個夜晚，絞盡腦汁的我卻仍感枯燥乏味，沒有思緒的題目，沒有興趣的習題，沒有滋味的夜晚，一次一次使我精疲力竭，偶爾伏在案，長嘆一口氣卻仍帶不去心中說不出的苦悶與焦慮，倏然一晃，我想起了形影不離的書寫，找出字帖，輕輕拂去歲月為它送去的浮塵，在朝乾夕惕的日子里，我再一次溫柔地拿起它，又一次遒勁地提筆，握筆，耐心，毅力，汗水再次匯聚，寧靜致遠，淡然閑適使浮躁的心情被撫平，讓我變得怡然自得。我與書法，似學士，似智者。領悟寧靜的真諦，感受人生的樂趣。
我與書法，是寧靜中多了一份釋然，是愉悅中多了一份坦然，書法是我的朋友，是我的老師，也是我人生中一位重要的摯者。
我與書法作文14
我家的房子小小的，可是有一張大大的方桌，筆墨紙硯靜靜擺放。閑暇時光，我就坐在窗下桌子旁一筆一劃，黑色的字跡在陽光下閃著點點光芒。
我從幼兒園大班開始學習書法，每次都是哭哭啼啼、滿手滿臉的墨汁結束。我不明白為什么同樣的筆畫要練那么久，只覺得黑白的世界太無聊了。但是因為爸爸的堅持，我們就這樣吵吵鬧鬧地一直學到三年級暑假。
一天，我偶然看到一句話：書法是一門中國的傳統藝術，它炫麗無比、舉世聞名。嘿，現在人都用電腦打字了，除了我們學生，誰還寫字呀？更何況是毛筆字。我好奇地往下看：我國東漢時期著名的文學家、書法家蔡邕說：“夫書肇于自然，自然既立，陰陽生焉；陰陽既生，形勢出矣�！边@句話的意思是：書法來自于自然界的萬事萬物和我們的情感。自然界和我們的情感存在了，那么事物對立統一的特性就產生了，只要在寫書法的過程中，對立統一的特性顯露出來，書法的外形結構和筆法就出來了。我把這話讀了好幾遍，似乎書法與唱歌、跳舞是一樣的，都是人情感的表現？我禁不住提起筆，靜下心，穩穩地落下了一筆，奇怪，居然和我氣呼呼的時候寫下的`感覺不一樣呢。
我興奮地把這個發現告訴爸爸，他笑著對我說：蔡邕的書法理論非常厲害，至今無人超越，它指導著千千萬萬進入書法領域的人們。如果你遵循這個理論，刻苦練習，就一定能體會到。
現在的我，雖然還是會為掌握不好筆法而煩躁、還是會禁不起pad的誘惑而偷懶，不過我好像慢慢開始喜歡上了它，看似簡單卻神奇的中華瑰寶。
我與書法作文15
書法對我有著神奇的吸引力，我很小的時候更與書法結下了不解之緣。
在我四五歲時，我爸爸的一個朋友送了我們家一幅書法作品。聞著淡淡的墨香，看著那蒼勁有力的大字，從那時候，我便愛上了書法。
在我七歲時，媽媽給我報了書法班，我從此走上了我的書法生涯。
剛剛開始學書法時，是最艱苦的。不過可能是因為我從小就開始接觸書法。學習沒有壓力，我邊玩邊學，很輕松。再加上老師常常表揚我，我別提多開心了！我握毛筆，一橫、一豎、一撇、一捺，像模像樣。由于我太小，有點不守規矩，所以每次上課都會把墨汁弄得滿臉都是，那樣子別提有多滑稽了！
慢慢的，通過我努力的學習與刻苦練習，我的字從原來的`歪歪扭扭，慢慢變得越來越規范了。老師也鼓勵我參加一些小型的比賽了。就在我八歲地年的春節，老師組織我們去公園寫春聯，邊寫邊賣。說實話，我當時很緊張，但是一想到可以用自己的勞動成果換來金錢，還是堅持了下來。當時有好多人買了我寫得春聯和福字。最后，我竟然賺了50多元錢！后來有一個人竟然把我寫春聯的過程錄下來放到了網上。我看到后，心中無比自豪，我更加喜愛我們中國的傳統文化——書法了！
現在，我在學�？梢哉f是遠近聞名了。就在今年四月份，我去北京參加了第三屆全國中小學生書法節，還獲得了二等獎呢！比賽結束后，我的作品也在官網上被高價購買了，主辦單位說購買后的錢要去幫助貧困山區兒童重返校園，我多么自豪��！
��！我一定要學好書法，把我們中國人物有的文化傳承下去。在學習書法的過程中，也讓我變得更加有毅力，更加堅強！
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