- 學書法的酸甜苦辣作文 推薦度：
- 相關推薦
學書法的酸甜苦辣作文（精選46篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的學書法的酸甜苦辣作文，希望對大家有所幫助。
學書法的酸甜苦辣作文 篇1
人的一生總會經歷許多挫折，許多磨難，它就像一個五味瓶，有這酸、甜、苦、辣。我在學書法的過程中，就嘗遍了這些滋味。
苦。暑假來臨了，爸爸帶我參加書法培訓班學習書法。因為是初學，所以老師就教我們學寫“一”。老師在黑板上寫了一個干勁有力的“一”我心里嘀咕，原來書法這么簡單��！我胸有成竹地揮毫就寫，可寫出來的卻是波浪形的！我又看了看老師的，嗨！它怎么就那么直呢？我又寫了幾遍，還是彎彎曲曲的，老師走過來檢查，看見我的字，嚴肅說到：“你怎么寫的彎彎曲曲的？重寫！”在老師皺著眉頭一遍一遍“重寫”的呵斥下，我的手臂酸得抬都抬不起來了，真是苦��！
酸。放學后，老師布置了四張書法作業，哇塞，四張！無奈，我只得毛毛草草地應付了事。第二天，同學們看了我的作業，都哈哈大笑起來，有的說我寫的像泥鰍，有的說我寫的字不像字，有的說我寫得字扭扭捏捏不像個男生寫的。說的我心里酸溜溜的.。
辣。老師改到我的作業，氣不打一處來，提高嗓門說：“你這個學生是怎么回事啊，寫個“一”總是寫得歪歪斜斜的，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎？”我被老師罵得狗血淋頭，羞愧得無地自容，臉上火辣辣的。
甜。艱辛的日子總會過去，日復一日，經過我刻苦的練習！我的書法水平一天比一天提高�，F在。我的書法作業常常受到老師的夸獎，還經常被貼在“書法報欄”呢！同學們也對我嘖嘖稱贊，向我投來羨慕的目光。心里甜滋滋的。
學書法的滋味，使我記憶猶新。我永遠也忘不了這次難忘的經歷。
學書法的酸甜苦辣作文 篇2
書法，是一種國粹，是我國古典文化的精髓之一。
一年級時我就在學校開辦的“墨飄香”書法班學習書法，堅持到現在已近五年，其間真是酸甜苦辣，有喜有憂！
記得有一次，老師選出連我在內的5名同學交書法作品去參賽，我的書法作品是唐代詩人杜牧的《山行》。一開始，我照著字帖寫了幾遍，其中詩中的“遠”“生”“處”等字總是寫不好。陳老師也發現了，便過來指導我。他認真地看了看，告訴我練字首先要仔細讀帖，比如“遠”字參照字帖，我寫的最后一捺太平，“生”字的中間一豎要直而粗……老師的'悉心教導，讓我增強了信心，就像是冬日里感受到了太陽的溫暖。雖然字的結構擺正了，但我們的字細節都不夠細致，也缺少韻味，老師們也是看在眼里急在心里。王老師思索片刻，告訴我們一個辦法:先在一張紙上用紅筆把字帖上的字描下來，再把描下來的字用回形針固定在毛邊紙的下面。這樣在毛邊紙上多練幾遍，細細揣摩原帖，尋找手感！我把這個辦法記了下來，回家照著練習，效果好極了！
在寫作品時，我還遇到一個難題，就是墨蘸多了會糊，蘸少了一個字會不夠寫，陳老師告訴我一個小竅門：“你沒看見書法家筆不用時都會把筆朝上放在筆擱上嗎？這樣是為了讓墨流到筆里面去，寫的時候墨就會一點一點的慢慢滲出來，這樣就不會一個字沒寫完就沒墨了，也不會化開”。聽了老師的話我茅塞頓開，靠著這個小竅門，我的作品上沒有出現化水或者枯墨的情況。
在老師細心耐心的指導下，我長時間的堅持學習書法，字也有了很大的進步。書法的學習對我現在乃至今后的影響都很大，讓我受益匪淺！謝謝敬愛的老師！
學書法的酸甜苦辣作文 篇3
我的課余生活豐富多彩，打乒乓球、下象棋、彈古箏、畫畫、學書法……，每一樣我都非常喜歡。其中，我最喜歡的是書法。這學書法的滋味，可是酸甜苦辣全都有。
酸。剛開始學書法的時候，我的基礎很差，每次作業都不及格。拿同學的作品和自己的一比，我自嘆弗如：我怎么就寫得那么歪歪扭扭的呢？我為什么就比不上他們呢？唐老師每次表揚的時候，我都豎著耳朵聽，可就是沒有我的`名字。此時，我的心里酸酸的，像吃了顆生澀的葡萄，真不是滋味。
苦�！鞍�，要和動畫片說bye―bye了，心愛的漫畫也告別了我�！蔽覀穆錅I。爸爸說：“你把字寫完，還是可以偶爾見見它們的�！蔽疫B忙把字寫完。爸爸一看，雷霆大怒：“怎么全是亂寫！不行，全部重寫！”沒辦法，只好謹遵父命嘍。練書法，練練練，啞巴吃黃連，外加苦筍苦瓜苦膽汁，有苦說不出喲！
辣。練了一陣子，我有些得意了，經常把我的練字本拿到剛來的同學面前炫耀，拿起他們寫的字奚落他們：“哎呀，這是字嗎？這和雞劃的腳印差不多嘛�！币娢疫@樣，唐老師拿起我的練字本，語重心長的對我說：“寫字跟做人差不多，要做到橫平豎直，心浮氣躁是寫不好字的。你看人家楊雅麗，字寫得端端正正，可她一點兒也不嚷嚷�！甭犃颂评蠋煹脑�，我臉上紅一陣白一陣，就像吃了紅辣椒似的，淚水都快流出來了。
甜。好勝的我暗暗下了決心：一定要把書法練好。每天我做完作業，就拿起筆“揮舞”起來，冬練三九，夏習三伏。功夫不負有心人，學校舉行書法比賽，我寫的“天道酬勤”四個字，終于被老師評為特等獎，樂得我高興地唱：“書法書法我愛你，就像老鼠愛大米�！惫�，這種滋味比吃了冰糖葫蘆還要甜。
是啊，學書法讓我品出了酸甜苦辣，它更讓我明白了：“若非一番寒徹骨，哪得甘甜撲鼻香�！�
學書法的酸甜苦辣作文 篇4
七歲那年我在北京看到了一幅毛筆字，它立刻就像一塊磁鐵吸引住了我，便下定決心一定要練出那樣的毛筆字。
一回到家我就迫不及待地讓媽媽給我報了毛筆班，從此我的童年就有了別樣的色彩，不能像其他伙伴一樣只在屬于自己的陽光下玩耍。剛開始練習時一聽見伙伴們在外面玩耍的嬉戲聲，我的心就會飛出窗外，媽媽看見我魂不守舍的樣子，允許我每天和伙伴們快樂地、盡情地玩耍一會兒。
在三年的漫長學習過程中，每當我想要放棄，堅持不下去的時候，邢老師總會語重心長地教導我說：“我們無論做什么事一定要有頑強的`意志力，決不能半途而廢，貴在堅持！”我就會重新恢復我的意志力。不管是烈日炎炎的夏天，還是寒風刺骨的冬天你都會看見一個小姑娘練書法的身影。我在書法的海洋里遨游，樂在其中，認識了顏真卿、歐陽詢、王羲之……這些大書法家；知道了魏碑、楷書、隸書……這些字體。這樣日復一日，年復一年，手下頑皮的毛筆在我手里從淘氣到聽話，我寫的字從討人嫌到討人喜愛，究竟付出了多少，我自己也不清楚。每當我取得一次的進步有一次受到老師的稱贊時，我的心里像吃了蜜一樣甜。
功夫不負有心人。今年三月，在全國素質杯書法大賽我取得了的驕人成績。寫毛筆字不僅鍛煉了我的意志而且帶給了我歡樂，我喜歡寫毛筆字。
學書法的酸甜苦辣作文 篇5
今天是星期天，媽媽帶我去學書法。
老師先給我發了毛筆，然后教我握筆，然后告訴我握筆，挺直腰，練習握筆的姿勢。大約過了半分鐘，我感到雙手酸痛。老師讀懂了我的心思，說：“學書法要有耐心�！蔽衣犞�，很快繼續練習。
我練過握筆姿勢后，老師教我寫字。老師讓我先寫“一”。老師先在紙上給我看，然后讓我學著寫他的筆畫。練了半個上午，寫了整整兩頁才練好這一筆。
老師又教我寫短線。這一筆是我按照老師的.寫法寫的。剛寫了一行，突然不想寫了，就放下筆。老師走過來說：“學書法要有耐心。這樣半途而廢怎么寫好書法？”聽了老師的話，我羞愧得趕緊拿起筆認真練習。老師看了我寫的字，高興的說：“你寫的字一個個好很多！這是你細心練習的結果�！蔽衣犞�，心甜如蜜。
這次學書法：“無論做什么，都要有耐心做好！
學書法的酸甜苦辣作文 篇6
童年的回憶是多姿的，童年的回憶也是五彩的，它包含了美好的印記，也裹挾著苦澀的懊悔。
書法是我們中華文化眾多瑰寶當中獨具特色的代表，它以簡單的線條之美彰顯了中華文化的源遠流長。父親對書法藝術很是喜愛，便也希望我能夠在書法上有所擅長，于是便給我報了書法輔導班的`名。還記得第一天去學書法，白色的宣紙、黑色的墨汁、用羊毛與細竹制成的湖州毛筆、四四方方的硯臺，這一切都使孩時的我感到十分的新奇。由于剛剛開始學習，學得自然也便是橫、豎、撇、捺之類基本筆畫，我學得很起勁，還得到了老師以示表揚的小紅花。我的“學書”之路便在伴著新奇與“小紅花”開始了。每周二、周四兩天學習，都是放學以后，很快我就對起筆、行筆、收筆失去了興趣；對顏真卿的圓潤的，在當時看來有些“富態”的胖乎乎字體感到厭煩；對不斷的重復、模仿感到乏味。于是便整天以各種理由，軟磨硬泡讓父親不要讓我在學書法了，爸爸看我實在不是學書法的料，也只好很不甘心的讓我放棄了。這在當時對我來說可是一次“大勝利”！我的“學書”之路也便在一個月都不到的時間里快速的結束了。
時光如細流一般，默默地在我們不經意間已經流淌了很遠，我也從不經事的孩子，成長為了一名師范生。在讀師范時，由于以后都得從事教師這個行業，一筆過硬的板書是我們必須要具備的能力�？粗瑢W們那一手娟秀、逑勁板書，不由得使我從心底里感到羨慕，甚至有些嫉妒，我想：“如果我小時候如果能吃苦，能夠堅持把書法學下來，我也一定會寫一筆漂亮的板書�！庇谑�，我就在別人玩時自己苦練板書，最終也練就了一筆還說得過去的板書。
半途而廢固然不足取，但是亡羊補牢為時未晚。通過“曲折的”學習書法的道路使我深刻的感受到，學習任何一項本領都是需要堅持與不棄，都需要汗水與毅力。
學書法的酸甜苦辣作文 篇7
一天放學時，爸爸對我說：“林瑩，去學寫毛筆字吧！”“學寫毛筆字？聽起來很有趣呀！但是，到哪去學呢？”“就在學校一號樓的四樓�！卑职终f。
我飛快地跑到一號樓四樓的書畫教室，見里面已經有好幾位同學了，老師叫我進來，我便進去了。
老師先教我握毛筆，我學著老師的`樣子，拿起毛筆�？墒俏沂种械拿P根本不聽我的話，拼命扭著身子要擺脫我的束縛，讓我握得手心出汗也握不好。老師看見我的狼狽樣，又教了我一遍。這次，我專心致志地聽，心領神會，還邊聽邊模仿�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，當我再次握起毛筆時，那毛筆不再淘氣了，在我手中規規矩矩的。我終于學會握毛筆了！
接著，老師又讓我寫橫線。我想：寫橫線有什么難的？于是，我就寫起橫線來。沒想到，我筆下的橫線每條都彎彎扭扭的，一點也不直。唉，想不到寫橫線都那么難，我有點泄氣了。老師似乎看出了我的心思，鼓勵我說：“林瑩，別灰心，做事可不能半途而費哦！”聽了老師的話，我又有了信心。這次，我聚精會神地寫，終于寫得像模像樣了，心里別提有多高興了！
俗話說萬事開頭難，練毛筆字也這樣。今天，我終于通過了練毛筆字的第一關，今后，我一定會把毛筆字練好。我有信心！
學書法的酸甜苦辣作文 篇8
今天，外公送我去上書法課，我們的書法老師是王老師。
第一節課，王老師給我們講書法的起源和握筆的姿勢。原來練書法還有那么多有趣的故事，比如書法大師王羲之，為了練好字，把一池水洗筆都洗黑了，后來人們跟池取名叫“洗墨池”。由于王羲之的刻苦練習，最后成為一代書法大師。
看著教室里一幅幅書法杰作，有的寫得龍飛鳳舞，有的寫得規規矩矩、整整齊齊，雖然很多我不認識也讀不懂，但我知道這些都是書法家辛辛苦苦練出來的，我下定決心，也要像他們一樣刻苦學習，好好練習。
王老師又耐心地手把手得教我握筆，教我簡單的練字方法。橫平豎直、一點如桃、一捺如刀……這節課中，我明白了許多道理，從簡單枯燥的'練字中找到了樂趣。
這節課結束了，看著我本子上打滿的星星，我開心地笑了。
學書法的酸甜苦辣作文 篇9
剛開學，我就參加了書法興趣班，那時，我對書法很感興趣，早就想學了。
第一天來到老師家學書法，就看見了許多同學，有30多個，老師把我們分成高級、中級、初級班，我剛來學，當然是初級班了。我看到有許多同學書法已經寫得很好了，就跟老師寫的差不多了，真棒！
學了幾天，我發覺越來越沒意思了，很無聊，我不想學了！有一天，又要去學書法了，我不想再學下去了，就賴在床上不起來，媽媽對我說：“無論學什么都要有信心，不要被困難嚇倒，不然的話就會一事無成，媽媽相信你一定能學好，你是最棒的！”聽了媽媽的話，我振作起了精神，決定繼續學下去。
剛開始，我是先學寫橫，接著寫豎、撇、捺……筆劃學多了之后，就要寫簡單的字了，再學復雜的字，像“事、孝”之類的字�？粗约簩懙淖衷絹碓胶�，我的'自信心越來越強了，我又很喜歡書法了。
春節快到了，老師教我們寫春聯，我寫的春聯是：萬里鵬程添錦繡，千秋偉業更輝煌。還有許多春聯，像“江流天地外，山色有無中，人勤春光好，家和美事多”等等。我天天很勤奮地練，并且把作品帶回了家，大家看了都說我寫得很好，還把春聯貼在門口讓全樓的人看，我真開心！
我還要繼續努力，才能寫得更好，長大了當一個書法家，是我的夢想。
學書法的酸甜苦辣作文 篇10
我喜歡工整書寫漢字，課余時間參加了書法班的學習。
在書法班里，老師是一個年齡大約40多歲的中年人。他上課風趣。比如有一次在給我們講“木”字的寫法時候，有的同學總把握不好每個筆畫的站位，撇尖和捺腳的出鋒，以及木字的豎有多長。老師講到：大家都喜歡美好的東西，對嗎？“對”我們異口同聲的回答到。老師又說：“你們看，一個美女向你翩翩而來，你喜歡婀娜多姿的呢，亭亭玉立的呢？還是喜歡又矮又胖的呢？”我們哈哈大笑：“喜歡窈窕淑女唄”。老師說：“對，不能把木字的豎寫短了……”這個字以后再沒有人寫得不規范。
班級里的同學年齡差異太大，年齡大的是一位成年的叔叔，他的孩子跟著書法老師學習，所以他也就一起來學習。叔叔的進步真大，我們一學期要完成的基本筆畫，叔叔一個月就寫好了，而且還要跟老師學行書，我好羨慕：我要是叔叔那么大的年齡多好，我也能學得飛快，我也能學習寫行書。我又暗自慶幸：我在童年時代就能遇到這么好的老師，等將來我的孩子上學了，是不是我在家里就可以教她工整寫字了呢？“偷笑”。
最近，老師又組織大家寫春聯，說過年的`時候我們誰的字進步大，就能得到老師的墨寶，一副老師親手寫的春聯。我卯足了勁，上書法課認真聽，練習，回家讓媽媽督促我課余時間練習，最后在老師組織的書法比賽中，我是進步大的同學中的一名。得到了老師給我寫的一副春聯。
老師講：我們的漢字是最工整規范的方塊字。認真寫字的同時，也要真誠待人！
學書法的酸甜苦辣作文 篇11
書法對我有著神奇的吸引力。
暑假，媽媽給我報了個書法班。我很快就對書法產生了濃厚的興趣。但是，我的字寫得很不美觀。于是，我虛心地向老師請教：“老師，我怎樣才能把字寫好呢？”老師對我說：“你寫得很工整，態度也很認真。但是結構安排得不好，也沒有基礎，要從筆畫練起。但是你是很有潛力的，如果努力的話，你一定會成功的！”聽了老師的話，我暗下決心：我一定要加倍努力，爭取和老師寫的'一樣好。
回到家，我便迫不及待地開始了練習。
首先，我只往墨盤里倒一點點墨，用毛筆吸足了墨汁后，便使勁地在墨盤邊上掭筆，這樣就不會洇的滿篇紙都黑乎乎的了。然后，我按老師教的方法拿筆：按、壓、鉤、頂、抵，手心做到像拿著一個乒乓球一樣。我還懸肘懸腕，將毛筆和宣紙垂直。我照著書上的例字，認認真真地描紅，滿意了，再照著字帖一筆一畫地臨摹。先頓筆、再提筆、再頓筆……寫滿意了，才停下。每次交作業我都是寫得最多的。沒過多久，我就取得了很大的進步。老師表揚我說：“你寫的字真清秀，你是在用心練字，這樣下去你一定會成功的！”后來，我開始寫作品了。憑著我不懈的努力和認真的態度，我寫的每一幅作品都能贏得老師的鼓勵、家長的贊許和同學們羨慕的眼光。
我在藝術的熏陶中成長，藝術如一股清泉，滋潤了我的心田。
學書法的酸甜苦辣作文 篇12
今年暑假，我從書法硬筆班轉到書法軟筆班，為的是交叉學習。
第一次拿起毛筆，手在抖，筆也在抖，就是不聽使喚，一點都不“乖”。等我回家時，媽媽笑著說小花貓回家了。瞧瞧自己，臉上、手上、腳上、衣服上都有墨汁，真的象小花貓！第二次拿起毛筆時，好象筆比昨天聽話了一點，字也比昨天進步了一點，可是手和字都還在抖。在林老師的講解下，我懂得了如何起筆、收筆、頓筆。
其實呀，寫毛筆字，每個字的各個筆畫都要認真寫，馬虎不得。一馬虎，它就會在字里行間表現出來。暑假班結束了，我的`字也慢慢變得挺直起來，一筆一畫也有板有眼起來了。媽媽夸我在練字時，我的“多動癥”不治而愈！
學書法的酸甜苦辣作文 篇13
書法是我國一門古老的傳統藝術，它是一門高雅的藝術。學書法苦在其中，又樂在其中！
記得5歲生日時，以“書法家”自稱的爸爸欣然寫下了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的條幅。爺爺、奶奶和媽媽都齊聲稱贊這幅字寫得好、寫得妙！我卻不以為然地說：“這有啥稀奇的！”爸爸挑逗似的說：“那你來寫！”我自命不凡地說：“來人��！筆墨伺候！”
我學著爸爸的樣子提筆就寫起來，寫完大家一看，爺爺說：“尖像鼠尾！”奶奶說：“點像蝌蚪！”媽媽說：“橫像蝦腿！”羞得我滿臉通紅。只有爸爸鼓勵我說：“嗯，寫得不錯嘛，第一次寫字就寫成這樣，這里還有我的遺傳呢！”我急忙抱著爸爸的大腿說：“爸爸，你教教我吧！”爸爸語重心長地說：“寫好字不容易，必須天天堅持不懈地練，你吃得了苦嗎？”我堅定地點點頭。
從那時起，爸爸每天都手把手地教我練字。從執筆到基本筆畫，從獨體字到合體字……起先，我興致很高，每天堅持練一小時，練過字的`一張張黃色的毛邊紙堆成了“小山”。
這樣一天又一天，反復地練基本筆畫或同一個字，我越來越覺得枯燥乏味了。有一次，我對爸爸嘟囔著說：“寫字太沒勁兒了，我不寫了！”一向和藹的爸爸，這次居然睜圓了眼睛，伸手打了我一巴掌，說：“真不爭氣，不求上進的東西！”我哭著、叫著跑出屋外。
晚上正要睡覺的時候，爸爸來了，他手拿《墨池記》這本書，給我講王羲之“臨池學書，池水盡墨”的故事，聽著故事，我深深體會到：要學會任何一種本領，只有勤學苦練才能成功！
學書法的酸甜苦辣作文 篇14
中華上下有五千年左右的漫長歷史，在這歷史長河中，什么最獨特，最著名，最有美感？書法。
如此好的非物質文化遺產，當然要傳承下去了！這不，我們三年級時的一節語文課，就寫書法了呢！
那一天，我們全班都無比期待，早早地拿出了一些書法“道具”：硯臺、毛筆、宣紙、墨……五花八門。
終于上課鈴響了，我們一起學著老師的樣。先磨墨，只見老師拿出一塊“巧克力狀的不明物體”，在已倒了墨汁的硯臺里均勻地磨著，可我們都寫字心切，全是急性子，倒了墨之后，管它個三七二十一就使勁磨，結果墨汁四濺，全班有的.成了“四星瓢蟲”，有的又成了“七星瓢蟲”，搞得大家都哭笑不得。后來，我才知道“巧克力狀的不明物體”是墨塊。
經過了九九八十一難，墨算是磨好了。我們接著學老師的樣，拿出一張純白的宣紙，又拿出毛筆去沾墨汁，總算開工啦！先練寫“一”字，我們欣喜若狂，想象著自己是王羲之，輕輕地落筆，又寫草書一樣，一下子橫著劃了過去，潔白的紙上留下了一條巨粗的黑線——看得老師也一頭黑線。沒辦法了，示意“自己好好練”，便走了。
我們一個個頓時放飛自我，有的在那兒繼續寫“一”，有的拿著毛筆畫著什么；還有的則擺弄著書法工具。但過了一會兒，同學們竟都不吵了，“立地成佛”開始正經地寫字。
下課鈴響了起來，老師又回來了，她無比驚奇地看著正經寫字的我們，又看了看我們自學“書法”，表示“贊一個”。
半秒后，她又看了看我們，說：“你們怎么……都沒用毛氈？”我們互相看了看，又看了看工具袋中的一塊毛氈，掀起剛剛寫的“書法作品”，看見了那被墨汁染黑的雜桌面……
我想我們中國的文字是博大精深，這傳承幾千年的書法也是看著簡單寫起來連一橫一豎都不容易啊，這就是被稱為藝術的原因吧？
學書法的酸甜苦辣作文 篇15
書法自古就被視為中華人士大夫的必備修養，是中國上下五千年的優秀文化傳統，作為中華文化的精髓，書法倍受中國人民的喜愛與推崇。
我最早接觸毛筆字是在二年級的時候。記得第一天書法老師給我們講了寫毛筆的作用，又講了大書法家一字千金的故事。接著，教我們怎樣握筆、運筆、怎樣打好基礎的架子，以及怎樣才能練習寫出筆鋒等一些基本動作，特別強調在練習寫字過程中培養我們良好的性格和品德，然后在黑板上寫了一個“一”字，邊寫邊說：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回鋒�！�
剛開始寫字，我總覺得這根毛筆不聽我的使喚，原本想把它直直拉過去，可它左拐右拐走向另一邊，看上去歪歪扭扭的。心里覺得點、橫、撇、捺、折這些基本筆畫的運筆方法一個比一個難，平時寫鉛筆字時咋就那么順當呢?這時一種不想寫的念頭飛進了我的心里。老師似乎看出了我的心思，走過來笑著說：“別灰心，要想寫好書法就必須練好基本功，功到自然成嘛�！苯又蠋熡纸o我講了古代書法家王羲之刻苦練習書法的故事。聽后，我明白了寫好毛筆字不是一朝一夕的'事情，而是需要一個人的耐心、恒心、靜心等好品質。
漸漸地我喜歡上了書法，和書法成了好朋友。閑暇時，我就會凝神屏氣地書寫，時而疾馳、時而停頓、時而鋒回……看那恬靜、素雅、靈逸……都在同一支筆下流淌!聞那淡淡的墨香飄過心頭!讓我享受其中無比的幸福與美好。書法就是這樣讓提筆揮毫的人十分真切、十分享受。
我覺得學習書法有很多的益處，它可以培養我們的藝術修養，陶冶高尚的情操，提高文化素質;可以逐步養成細致耐心、自覺認真的良好習慣，同時還有益于意志的鍛煉;可以學到文字、文學、歷史等各種知識;可以受到民族精神、傳統美德潛移默化的熏陶。
作為中國人，我們有責任繼承書法這一傳統，我們有責任將這一傳統文化向全世界傳播，讓全世界都了解這門神奇而又優秀的藝術。
學書法的酸甜苦辣作文 篇16
當從電視里看到自己淡定地進行書法創作的鏡頭時，我高興得捂住了嘴，興奮之余，卻感慨萬分，不由想起我的書法學習歷程。
記得三年級寒假的一天，我讀著關于王羲之的《入木三分》的故事，百思不得其解，寫毛筆字真的能入木三分嗎?這讓凡事喜刨根問底的我對毛筆字產生了探究的興趣。于是，爸爸就帶我拜訪了平海赫赫有名的書法老師——周老師。來到周老師的書法培訓班，看著大哥哥、大姐姐練的字，那么蒼勁有力，那么瀟灑俊逸，那么揮灑自如，我更暗下決心一定要學好書法。
周老師先教我如何握筆、運筆和正確的坐姿。接著，周老師寫了“一”字，邊寫邊說：“先藏鋒，再走，然后稍頓一下，慢慢回鋒�！蔽艺罩痔刻於紙猿峙R摹十幾張毛筆字，但總感覺每個“一”字非常僵硬，沒有任何活的氣息在里面。后來，周老師告訴我：寫書法最忌諱的就是描，還記得鄭板橋《胸有成竹》的.故事嗎?要讓這個字動起來，“活”在你心中。我也漸漸明白了，每次在落筆之前，都要先觀察在名家字帖中的結構、筆畫，然后讓這些字跳出書本，在我的腦海里舞動起來，再排列到筆尖上，最后紛紛躍入宣紙上。我也形成了自己的落筆“三步曲”：“眼中之字”、“腦中之字”、“手中之字”。通過我不懈的努力，我的書法便有了很大的進步，也取得了一定的成績，以至于電視臺來我們學校選取鏡頭時，一眼就選中了我，讓我當了一回“未來之星——小小書法家”!
通過練書法，讓我明白了，書法不僅僅形美，更是要有內涵，要融入自己的情感，讓字活起來。這書法就像我們人一樣，不求整體劃一，都一個樣，而是要各具個性，活出自我�；蛟S，正因此，有人評價我的書法，得法、卻不拘泥于法，寫出了富有個性的書法來。其實，我也明白，我的書法還離“入木三分”還遠著呢?但我會為此而孜孜以求的，寫出真正只屬于我的字來。
學書法的酸甜苦辣作文 篇17
我愛上書法，其實我二年級就開始學書法了，因為哥哥在學，所以呢!我媽就帶我去上課了，雖然剛開始不怎么的喜歡書法，但......我愈來愈喜歡書法了，所以我也愈寫愈有心得了，所以我寫到現在也很值得，也沒有辜負爸爸和媽媽的期望。
所以我學了兩年我就第一次參加了比賽當時要參加很緊張，就是在四年級的時候，當時抱著老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽，比賽時我第一筆都不敢下，我鼓起了勇氣，終于成功的把它寫完了，但我一直等到結果大慨等了三到四個月，結果我竟然得了第一名，第二次是在五年級的比賽，當時比賽的規則是四十分中午十個字，那也是我的新挑戰之一，那時我也非常趕緊的練習和練習和練習，到了比賽前一天晚上，我還是在書房練習，比賽當天也是很緊張，雖然我有比過很多次的比賽但......還是非非常常的緊張，結果名次很快就出來了，這次我得了第二名，但我還是很開心，雖然不是第一名。
我的`書法老師是盧老師，他一直鼓勵我好好練習書法，我也希望自己的書法越來越好！
學書法的酸甜苦辣作文 篇18
我的課余生活豐富多彩，就像一艘艘“小船，”在記憶的海洋中行駛。其中有一個“小船"讓我特別快樂。
一大早奶奶對我說"凌子昊，你的字寫的不行。今天。我就要帶你去學書法。學書法是用毛筆寫字喲！你要認真寫"。我聽了心里想：用毛筆寫字，會不會很難呢？我好奇極了。
我走進書法班，看到里面有很多人在哪里寫毛筆字，老師給了我一支毛筆，我第一次用毛筆寫字，與用硬筆的感覺不同，毛筆的筆尖軟軟的，毛絨絨的。這讓我更加覺得有趣了，老師先教握筆的姿勢。我認真地看著老師的手式，練好了握筆的`姿勢，老師叫我到臺上來展示自己握筆的姿勢，聽到了同學的掌聲，我感到開心。
接著老師教我用毛筆畫橫線。我不明白，為什么自己總是畫不平�？吹街車耐瑢W都畫好了，我心里真是羨慕��！于是我直不停地練習，反復想著老師教的方法，終于練好了橫線。
現在，我已經可以用毛筆寫春聯了。我愛寫毛筆字，我愛學書法，我更愛我自己豐富多彩的課余生活。
學書法的酸甜苦辣作文 篇19
書法是中國特有的傳統藝術，我非常想學，于是我報了書法學習班，我非常非常高興地去上書法課。
我剛來到書法班時，什么也不會。老師仔細地教我如何握筆，寫字起筆應該怎么寫，應該怎么辦。因為我剛來，練習的字雖然比較簡單，但是寫完一看，難看死了。再看看別人的字，寫的是那么好，起筆有力，線條流暢，瀟灑飄逸。后來我才知道了，他們學書法已經好幾年了，怪不得寫得那么好看。我沒有氣餒，下決心也要好好學習，寫一手漂亮的毛筆字。我把老師說的.每一個要點、每一個注意事項都牢牢記住，在家一有空就拿出毛筆鋪好紙開始練習，有時候胳膊發酸我也不放棄。
隨著書法難度的增加，老師的要求越來越高，字也越來越難寫，但我仍然不放棄。
學了這么長時間的書法，我也悟出了一些道理，寫字前，先要仔細觀察字，心里想怎樣運筆；寫的時候一定要用心，心里不要想其他的事情，不急不躁，我想可能是因為這點，書法才可以修身養性的吧。寫完之后要和書上的字作比較，哪里寫的好，哪里寫的不好，總結經驗教訓，再繼續寫，一遍又一遍。用這個方法，我的書法寫的越來越好了。
在學習書法的這段時間里，我領悟到了書法的魅力，感受到了中國文化的博大精深，現在書法已成為我生命中不可缺少的一部分，它的魅力深深的吸引著我。
學書法的酸甜苦辣作文 篇20
我瞇縫著眼，透過重重的筆墨痕跡，終于看清了這三個我都覺得稚氣的字：不要寫！我經不住吐了下舌頭，這是最初學書法時留下的叛逆豪言。如今，我已和書法結下割舍不斷的情誼。眼前的三塊涂丫墻見證著翰墨飄香伴我成長的歷程……
看到第一塊涂丫墻，我不禁莞爾一笑，剛開始練書法的情景一幕幕浮現于腦海：一次，迫于媽媽的“威逼”，我正不情愿地寫著毛筆，而媽媽卻煲著她的電話粥。我側著頭，將一只耳朵翹得老高，盼望著能聽到點什么。另一只手握著筆打轉，一不留神，呀！大塊墨水留在墻上了。闖禍了，隨即集中精力練書法，好減少媽媽對我的數落。有時練字，為趕速度，很用力地沾墨刮墨，濺得墻上滿是密密麻麻的墨點；有時鼻子癢，撓一撓，一下子成了一只大花貓；再用點力，墨碗一個不穩，“啪”的一聲，“墨沒金山”��！每次練習總得發生點小插曲，留下點小痕跡……
隨著年齡的增長，書法水平的增進，我練習時更專一了，我的第二塊涂鴉墻不再是雜亂無章，偶爾會因墨水太厚加水太用力，“跳”起的黑色“浪花”彈在“岸上”，日積月累，場面也頗為壯觀了。
很快我又擁有了第三堵墻，這面墻上并沒有留下迷彩般的無章色彩，而是我用心寫出來的一幅幅作品。有獲學校鼓勵獎的.作品，也有取得上海市一等獎的作品，它們記錄了我所有的酸甜苦辣。閑著沒事我會自我欣賞一番。有親朋好友串門時，總會對我的書法作品贊不絕口，我心里比吃了蜜還甜。
有了一、二、三堵墻的見證，我又準備開辟我的第四堵墻，雖然現在還空著，但我已勾勒出它的輪廓。這次學校組織我們十二佳“書畫小明星”與松江知名書法家開展互動活動，我很榮幸可以零距離與書法家何磊在一起，聽他指導�？粗瑯拥哪侵ЧP在他手里翩翩起舞，我心中留下了美好的憧憬，希冀著有朝一日，也能夠在紙上留下行云流水般的美麗痕跡……
學書法的酸甜苦辣作文 篇21
上一年級的時候，我的字寫得又大又難看，經常碰線，出格。
有一天，我在外面玩的時候看見路旁有家書法店，店外面有一個牌子，還放了一些報名單，我越看越有興趣，看得都沒心思玩了，我趕緊拿了一張報名單，飛奔回家去。
不久之后，媽媽就帶著我去上書法課了。當我走進教室的時候，我驚呆了!里面的每一個人寫字都像流動的泉水，漂亮的蝴蝶……我不禁咽了口唾沫，暗自下定決心要學好書法。
第一堂課上，老師讓我先寫“王”字。我一聽，不樂意了，“王”字誰不會寫!于是，我三下五除二寫了一個“王”字，可是跟老師寫的字一對比，我的“王”又大又難看。老師耐心地告訴我字不要寫太大，盡量不要碰格，也不能照著字帖一點一點地描……
上了十天課之后，我發現自己還是寫不好這個簡簡單單的“王”字，心里感覺十分氣餒，真想雙手一舉，從課堂上逃走!但老師告訴我學習書法不能急于求成，要持之以恒。我想來想去，覺得老師的'話有道理，于是繼續學了下去。有很長一段時間我的字都沒有進步，可是每當我打退堂鼓，想要放棄的時候，我的心總是在說：“堅持!堅持!”就這樣，我堅持了下來。
漸漸地，我發現我找到了書法的感覺，寫出來的字也慢慢變得漂亮起來了。每當老師或是爸爸媽媽表揚我的書法作品時，我的心里便充滿了快樂，我也明白了這樣的道理，那就是：“世界上最令人興奮的快樂就是經過持續不斷的努力并獲得成功!”
學書法的酸甜苦辣作文 篇22
我讀一年級的時候，姐姐正在讀初一。爸爸為了培養我們有一個正當的興趣愛好，便給我們每人買了一支毛筆和一本練字本。
周末到了。我們寫完作業，洗好毛筆，拿著練字本，到了茶幾旁。爸爸拿了一個青花瓷盆，說這是給我們放毛筆的。然后又拿了兩個塑料杯子，裝了半杯清澈的自來水放到我們面前�！拔乙郧耙娺^別人寫書法，他們用的都是黑色的水。為什么我們要用自來水呢?”我疑惑不解。爸爸解釋道：“那種黑色的水叫做墨水。你們還是初學者，先用自來水寫�！薄霸瓉砣绱��！�
翻開練字本的第一頁，一股書香味濃濃的，一股墨香味淡淡的，它們都爭先恐后地灌進我的'鼻孔。我拿起毛筆，蘸著自來水，一筆一畫的描著練字本上的字�？蛇@毛筆就像頑皮的小孩子一樣，一會兒把自己弄得亂糟糟的，一會兒又把自己打理地干干凈凈、整齊有序。毛筆的魔術把我的心弄得亂七八糟的，字也寫的越來越歪。爸爸幫我把毛筆恢復到原來的樣子，并教我如何不為此而煩惱。
在寫“一”字的時候，開頭要頓一頓，末尾又要回峰。寫得久了，我便覺得它越來越像一個鉤子，一個奇形怪狀的鉤子，由于這個心理，我便故意把開頭和末尾寫得很夸張，讓它看起來更像一個鉤子。
爸爸看見了這個“鉤子”，把我訓斥了一頓，并告訴我：練書法最重要的就是需要平心靜氣，心如止水，才能寫出好字。像你那樣，永遠都練不好。
學書法的酸甜苦辣作文 篇23
每個人都有讓他陶醉的東西，有的人讀書讓他陶醉，有的人只會用一些看似微不足道的小能力陶醉自己。
我第一次接觸“書法”的概念是在二年級暑假。我記得在第一堂書法課上，我看到老師正在寫一幅書法作品。方正楷書，像“蛟龍”號的行書，都在我心中留下了深深的印記。那時，我充滿了嫉妒。他是我的書法老師，寧。在那之后，我在五年級末和他一起學習了很多書法技巧。后來，由于種種原因，我離開了我生命中的第一位書法老師。
之后，幾位老師很不高興。我對書法的癡迷和陶醉一天比一天干涸。當我想失去原來的心時，我遇到了一個更好的老師。
他是李小姐。他樸素的外表和肥胖的身材讓人覺得自己像個惡霸，直到他問：“你叫什么名字？”那響亮的聲音，像海嘯的巨浪，刺穿我的心，拍打著我的身體。幾秒鐘不活動后，我迅速回答�？吹轿疫@樣，他笑了。笑聲充滿力量，使我措手不及。很自然，我心中有些敬畏。
與以前的老師不同，李老師在全省有很好的聲譽。經過一年艱苦的寫作練習，我將用一種新的寫作工具——毛筆重新開始我的'旅程。我好像回到了二年級，每寫一個字都讓我陶醉�，F在我更有熱情了。當書法的練習終于有所提高時，困難就擺在我面前。從八年級開始，我就有很多工作�？峙挛也荒茉賹W書法了。因為這個原因，有幾天，當我想起來的時候，腦海里總是有一些烏云。
當我傷心，快要放棄的時候，李先生似乎在想我。他給我媽媽發了一個微信。這意味著我有天賦。有多少像我這樣的人現在跟不上。如果在這個時候放棄很遺憾的話，我希望我能從“百忙中”抽出兩個奢侈的小時來跟上。
我的眼淚流了下來。我找了個借口，趁我媽媽不注意浴室的時候擦干眼淚。我調整了自己的條件，請母親同意李小姐的意見。從那時起，我決定每周抽出時間學習書法。李小姐再次見到我時，他露出了笑臉，這是我好久都忘不了的。
世上沒有陶醉，只有愛能讓你陶醉。什么是愛？就是要突破層層的困難和障礙，堅持下去，這就是陶醉！
學書法的酸甜苦辣作文 篇24
我從小就對漢字充滿了興趣，在上學之前媽媽就教會我認識好多字。上二年級時，我便喜歡上了寫字，學校書法田老師發現我有點書法的天賦，想讓我跟他練習，我就報了書法項目活動組，繼續練習。這還沒完，我在平時也把作業寫得工工整整的，自己看了蠻有成就感的。
我深知，字是人的第二張臉，這書法抓得越來越緊了，不認真練怎么行？我就加油練習，刻苦練習也是有成果的——我們準備隨師父去廣場上秀秀書法的魅力。
活動當天，我們統一換了一身服裝，素凈上陣。我們雙手撐在桌子上，等古樸、典雅的音樂響起后，我們輕輕地握起那桿毛筆，捋了捋毛，將筆慢慢潤了潤墨汁，達到了“筆尖焦黑，筆肚儲墨”的最佳效果了。我提筆思量。
當天，書寫的主題是：消費。我心中升起一個想法——既然消費，那么送句提示語：拒絕浪費，消費者自由。
我左手撫平作品紙，右手握著毛筆，大師風范。作品紙閃著金光，我迫不及待地想大顯身手，但我還是小心翼翼地下筆了。筆尖剛觸碰到紙面，拉出一短橫，毛筆很順手，紙很稱心，綢緞般光滑，真是好作品的前兆�！熬堋钡呢Q出去了一長截，整個字像一個牌子；“絕”呢，與“拒”遙相呼應；“浪費”二字正在入筆：“點點點，點橫折，雙橫豎鉤，撇點！”“浪”的點輕如鴻毛，豎鉤卻需要豪放剛勁，力道！“費”則會帶著惋惜的心情去寫，才有中國漢字的經典、獨創的味道�！跋M”則大方著寫，“一買不�！钡臍鈩�；“者”要像人，正直、文明；“自由”最“自由”，寫的時候筆法要流暢，墨要充足。自己認為：我既消了費，就應該買得值，自己不浪費，賣家也不虧，這才是消費的王道，也是我這句話的聯系。我剛收筆，一群觀眾潮水般的'像記者一樣涌到我們面前，問：“你們哪個學校的？”“幾歲了？”“學寫字幾年了？”……我們作為徒弟滿臉笑容，當師傅的能不高興嗎？田老師雖然不愛笑，但他的臉上還是有了不常見的、陽光般的高冷型笑容，這笑容溫暖了在場的每一位觀眾，最溫暖的，還是徒弟——我們！
事后，我們還舉行了春節寫春聯、送春聯的活動。我的書法就通過這些機會與平時的練習一步一步地進步著。不得不說，我愛上了書法！寫字不僅要用心，還要用行；書法不僅是寫字，還要的是堅持。
書法雖不可以一蹴而就，但只要長久地去練，就會滿載而歸！
學書法的酸甜苦辣作文 篇25
我曾經報過許多的興趣班，但很大的一部分是父母幫我報的，并不是我自愿去報的，而我最喜歡的班便是書法班了�？匆娔切┐蟾绺鐚懙靡皇趾米�，我便心生羨慕，媽媽說過：寫字好看的人，那他的外表肯定也不差。就是我媽的這句話激發了我對書法的興趣，我媽也是被我吵得不行了，給我報了個書法班。
剛開始上的時候，我對書法充滿了興奮和新鮮感，每次第一個到的不是我就是老師了。老師也覺得我是塊“好材”，便用心地教我使用毛筆和鋼筆的方法。每天下課后，我便在家里練書法，每次都會練上個一兩個小時。但我很快就發現并沒有多大的提升，我在心里想：會不會是我練的時間太短了，所以并沒有多大的提升呢。從此，我便開始加大力度，每天練的時間更久了，但依然沒有效果。慢慢地，我的新鮮感過去了，從每天練一兩個小時降到了只有二十分鐘，上書法課的時間我都在想其它的事情，幾乎對書法產生了厭煩的情緒了。
老師似乎看透了我的'心，便找我談話，我便把自己所發生的事情告訴了老師。老師聽后，拍拍我肩膀說：“學書法本來就是一件特別辛苦的事，并不是說一兩天就能練成的，但是只要努力就肯定會有收獲的！”
聽完老師的話，我豁然開朗了，現在我的字雖然并不是很好看，但至少我很努力了，我相信，在未來的某一天里，我將會為現在努力的自己而感到高興！
學書法的酸甜苦辣作文 篇26
書法，是中國漢字特有的一種傳統藝術。漢字書法為漢字獨創的表現藝術，被譽為無言的詩，無形的字，無圖的畫，無聲的樂。曾經，我是討厭練習書法的，畢竟我連硬筆都寫不好。但是，那一節書法課，改變了我對書法的理解。
那天，我無奈地坐著，望著那支毛筆，眼神略顯空洞�！鞍�，區區一個書法也要補習！這個世界真不得了！”我小聲地念叨著。過了會兒，老師來給我們上課。她沒有像其他老師那樣，直接切入正題，而是先給我們講了寫書法名人的小故事，如：王羲之“入木三分”，蔡邕“偶創飛白”等，讓我對書法有了些興趣。
后來，她又給我們介紹了一些簡單的、著名的.帖，讓我們自己選擇。我果斷選擇了看著最簡單的《曹全碑》，老師見我選好了，便來教我。只見她拿著筆，一按，一提，一回，一個舒展的“一”便出現了�？粗蠋熌切泄P自如的樣子，我頓時對書法產生了好感，迫不及待地從老師手中搶過那支曾被我嫌棄的筆，練了起來。
如今，我已將隸書練得有模有樣，相信在不久的將來，我會將它練得爐火純青。
書法這門藝術，一直陪伴著我，讓我的生活充滿了樂趣。
學書法的酸甜苦辣作文 篇27
生活中處處有藝術：彈琴，書法，素描我也學過其中一門藝術：書法。因為學書法能寫得一手好字，還能鍛煉耐性，使氣質變得優雅。
放寒假的時候，媽媽帶我來到李老師辦的書法培訓班，看著大哥哥大姐姐練的字，個個生龍活虎。我羨慕極了。李老師親切地問我：“有興趣學嗎？”我興味盎然地點點頭。于是李老師先給我講了寫毛筆字的作用，講了大書法家一字值千金的故事，接著，教我們怎樣握筆、運筆，怎樣搭好架子以及怎樣才能寫好中鋒等一些基本動作，還特別強調在練習寫字的過程中培養良好的性格和品德，然后握好毛筆，寫了個“一”字，邊寫邊說：“先藏鋒，再走，然后再停一下，慢慢回鋒�！蔽艺罩痔R摹，寫出來的字卻大小不一，有的粗，有的細，十分難看，老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢要保持端正，握筆要正確，速度再放慢一些�！边�手把手教我練字，我仔細的看著李老師的一筆一畫，可當我自己寫的時候總是把字寫得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的。我灰心了：唉，學毛筆字實在是太困難了，干脆，放棄吧！這時，李老師似乎看出了點端倪，說：“剛開始學毛筆字是有些困難，但這本身就是一個考驗，通過了，你便成功了，認輸了，你便失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，半途而廢就是向困難低頭了，面對困難，我不能輕易認輸，我要努力練字，相信自己一定可以的。于是，每天我都認真練字，點、橫、豎各種筆畫我漸漸都熟悉了，韻味也或多或少的體現了一些，我一筆一畫的寫著，老師表揚我的'字有了很大的進步，老師的鼓勵給了我很大的動力，爸爸媽媽也說我的字進步很大。在五年級的時候，我的書法作品還被老師推薦參加了書畫展，并獲得一等獎。
我愛書法，我在書法的藝術中慢慢成長，書法如一熔爐，煉就了我的耐性和毅力。
學書法的酸甜苦辣作文 篇28
在一二年級的時候，爸爸媽媽經常說我的字寫得很丑，我也很努力的想把字寫好。但是，不管我再怎么努力，可就是寫不好。依然寫的很難看。所以爸爸媽媽商量一致，都叫我去學書法，希望我的字能有所改變。
二年級放假了，剛剛領完通知書，還在馬老師的辦公室里，媽媽就迫不及待的給我報了書法名，也就在報名的時候見到了將要教我書法的蔣老師。老師說：“七月十日在工人俱樂部三樓正式上課”。
七月十日那天書法正式開學了，媽媽叫我下午2點和蔣老師一起去學校，蔣老師正好住在我家樓下不遠的地方，所以媽媽就不用單獨送我去學校了。
到了學校，我看到學校里有許多大哥哥和小弟弟也來學書法。開始上課了，蔣老師叫我們寫點‘撇’捺。寫點的時候，蔣老師說：“要由輕到重，寫撇的時候，要先頓筆，然后再撇。寫捺的時候也是先頓筆，再捺�！币惶谜n上完了，我對寫字總算有一點點認識了。
就這樣，我每天都和蔣老師一起去學校上課。上完課又和蔣老師一起回家。每一堂蔣老師都講得很精彩。蔣老師說：“同學們雖然學會了寫字的方法，但是一定要勤于聯系才是最關鍵的，只要你努力去練習，認真寫好每一筆畫，相信你的字一定不會差到哪里去�！彼晕颐魈旎氐郊叶及咽Y老師講的要點練習幾遍。
學了幾天，媽媽看到我的字在慢慢變化，開心的笑了。媽媽表揚了我，也鼓勵我說：“現在你寫的字雖然比以前好了，但千萬不能驕傲，還要更加努力寫得更好！”聽了媽媽這番話，我心里樂開了花。
還有，最讓我感到高興的'是，在書法最后一節課的那天，也是書法考試的時候，我得了二等獎。呀！我居然得了二等獎！這是真的嗎？我太高興了！我心里暗想著：這一次一定會帶給爸爸媽媽一個大大的驚喜！
二十天的書法課程就這樣在我的意外中結束了，謝謝蔣老師舊愛哦給我正確的寫字方法和耐心的指點，我下定決心一定要把書法練得更好！
下一學期我會加倍努力！
學書法的酸甜苦辣作文 篇29
大班畢業的那一年暑假，我開始學寫毛筆字了。
我為什么要學毛筆字呢？媽媽說：“為了讓你靜心，為了讓你提高專注力，為了可以過年的時候寫春聯，也為了讓你的字和人一樣漂亮�！�
寫毛筆字可沒有想象中的那么簡單。首先拿筆就是個大問題，老師說拿筆要用三個手指，大拇指、食指和中指，手心要空，手腕要靈活，能轉圈，手臂還要抬起來。
老師先教我寫士兵的“士”，不要覺得這個字很簡單，要把它寫漂亮也是要花點功夫的，橫要細，豎要粗，頓筆回筆都要寫好才能漂亮。
暑假的兩個月，我每天都按老師的要求認認真真的練習兩個小時，學會了寫很多字。大家瞧，我現在已經能把自己的名字寫得像模像樣了。
經過一年多的刻苦練習，我參加了校園現場書法大賽，真是又激動又緊張，心怦怦地跳個不停。這一緊張可引來了大麻煩，本來是要寫“吉星高照”的，結果寫成了“吉星照高”。哈哈哈！
春節快到了，書法老師讓我們寫了很多春聯，我就帶了一些到學校，陳老師把它們貼在了我們教室門口。一天中午，我們吃飯的'時候，校長走了進來，校長問陳老師：“門口的對聯是誰寫的？”陳老師說：“是那個叫季映羽的小女孩寫的�！毙ｉL笑著對我說：”寫得好！”要知道我們校長可是個書法家，能得到他的夸獎，我心里別提多開心了！
俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！睂W習書法的過程更讓我明白了這句話的含義。我心里暗暗下決心，一定要更努力，寫出更好的作品。
學書法的酸甜苦辣作文 篇30
三年級的暑假，我和爸爸走在路上，看到了“山海齋”這幾個字，我非常好奇，拉著爸爸走了上去，我推開門一看，原來是學書法的，看到老師寫的字，既大方又端莊，我拉著爸爸的手說：“給我報個名嘛？”爸爸說：“也好，你的鉛筆字寫得不好，我就讓你練練�！卑职趾屠蠋熀唵蔚卣劻藥拙渚屠易吡�。
第二天，我來到那個地方，上去，老師見到我，給我了一個本子，上面寫著我的名字，那個字體中的每一個橫、豎、撇、點、折，是那么的端莊。我拿著那本子，拿起鉛筆寫了起來，可是，我的手用力過度，筆斷了，我用力過輕，字又太淡了，這樣反復了幾次，我想：原來，書法這么難，我后悔當初報書法了。
由于輕重掌握不大好，有些字濃，有些字淡，我交給老師看時，老師搖搖頭，嘆了一口氣，給了我一本新的'本子，說：“這是你的回家作業�！蔽夷闷疬@本子跑回了家。
在這以后，每當要練書法時，我就裝作肚子疼，老爸無奈，只好向老師請假。有一次，爸爸看出我是裝的，就對我說：“別裝了。練字，第一姿勢要好，第二心要靜下來，第三想好了在下筆�！甭犃死习值脑�，我鼓起了勇氣，來到了那個地方，我按照爸爸說的做，果然，好寫了許多。
到了后來，練字結束了，我的鉛筆字好看了許多，爸爸對我說：“你無論寫什么字，都要做到坐好、靜心、想好�！笔前�！這三點如此重要。
學書法的酸甜苦辣作文 篇31
書法不僅僅是方塊字，更是一門藝術。這門藝術需要我們用時間和精力去澆灌它。
時光匆匆，六年前的我還只是一位在最底層學習的一年級小學生。認識的幾個結構簡單的字都寫得橫不像橫，豎不像豎。每個字好像都遇到了臺風，個個都歪七扭八。于是，父母就讓我學習書法。
從此我就開始踏上學習書法的征程，從普通的橫豎撇捺開始。橫就像是一座橋，微微傾斜著左邊朝下，右邊朝上。豎又像一根筆直的繡花針，上粗下細……慢慢地，慢慢地，寫字的作業越來越多，而且都是十分簡單的橫豎撇捺，牙還沒長齊的`我，自然是有著好玩的天性，哪懂得要練好什么基本功，只是抱著一股新鮮感，可時間逐漸淌去，我的熱情也隨之殆盡。對每天重復的筆畫開始厭煩，慢慢地，手指開始握筆時間過長而麻了，手臂也開始酸痛。放棄的想法越來越迫切�？墒�，父母之命難違，便打起了如意小算盤——偷工減料，隨便亂寫……
終于完成了今天的任務，心里暗自高興，迫不及待交給了哥哥。望著哥哥喜悅的神情，我偷樂著，可是剎那間，哥哥神情大變。他兩只眼睛一直盯著我，我趕緊低下頭，不敢直視。心中的小兔子砰砰亂跳，腦子里一直胡思亂想。只聽見“嘶，嘶嘶”兩聲，然后又“啪”的一聲。狠心的哥哥無情地把本子扔在了桌子上。顯然是要我重寫。淚水和汗水把練字本打得千瘡百孔。哥哥跟我講述了書法家王羲之的故事，告誡我要不忘初心，要有一如既往的態度。
我暗暗下定決心，要努力寫好字。每當我覺得練字苦的時候，我就這樣想：如果你要寫一篇文章同樣是表達一種意思，用英文要寫那么長，而中文卻可以高度概括，避免繁瑣的文字。這樣不是可以減輕我們的負擔嗎?何樂而不為? 每每這樣想，我就有了練字的干勁......
作為中國新一代的希望，五千年的歷史文化怎能在我們這一代停止?就讓我們從最基本寫字開始，讓傳統文化在新的時代里血脈相傳、熠熠生輝!
學書法的酸甜苦辣作文 篇32
上個月，爺爺帶我去“鳳起商務大廈”中的“墨鶴——練字中心”練字。我和爺爺來到練字中心，老師詳細的詢問了我的情況，詢問后老師法給了我一本本子，上面寫了今天要練習的字，老師讓我自己挑選一個位置，我選了一個比較靠中間的位置，選好位置后，我就挺直了身子，端端正正的開始練習了。我仔細認真的寫著，每個字，不一會我就寫完了。寫完了老師過來檢查，間檢查邊說，寫還不錯，還不錯。之后老師拿出了登記本，讓我把自己的`信息填上去，填完信息后，老師說我的筆太細了，于是離開培訓學校以后我和爺爺又去買了支筆。
今年夏天特別熱，可我和爺爺每天還是頂著烈日如焚的太陽，去上課。導現在我已經可以用橫格簿寫字了，想到以前只能用九宮格寫單個字，而如今卻可以用橫格簿抄寫課文了，我真是高興。而且老師還拿了我三張抄寫的文章貼出來做范文。我想我一定要繼續努力，讓我的字越寫越好，不辜負爺爺奶奶、爸爸媽媽的期望。
學書法的酸甜苦辣作文 篇33
在我上幼兒園的時候，爸爸叫我去學書法，爸爸對我說：“這寫書法可有用了，長大能靠寫書法掙錢�！蔽覇枺骸皶ㄊ鞘裁�?”“就是寫毛筆字”
于是，爸爸就帶我去教育學院學書法。我一路上唱著歌，不知不覺就來到學書法的地方。那教書法的老師姓王，叫王仕如，眉毛上一個痣，下巴一個痣。
王老師先叫我們怎么抓筆，抓毛筆的`方法跟抓鉛筆可不一樣，食指往筆桿上面抓，要跟大拇指有一段距離，無明指抵著筆，小拇指緊貼著無名指，中指跟無名指要對稱。
老師先教我們寫一橫的方法，老師說：“一橫前面要寫得尖尖的，后面收筆要往下彎一點兒�！蓖趵蠋熃形覀冇冒l的九宮格紙練習，我照著老師的方法，練了幾張紙，剛開始寫的時候，手總是發抖，拿不穩筆，寫出的字也不盡人意，后來在老師的親自指導下，終于找到了一點感覺。我又繼續練了好長時間，一橫終于有點像模像樣了!
一回家，我歇了一會兒，又開始練習，我反復寫了好多遍，但是后面都有”大骨頭“(指一橫收筆的地方彎得非常大)，爸爸就來指點我，爸爸讓我寫到收筆的時候把筆稍微提起來一點兒。于是，我就按照爸爸教我的方法收筆，果然比剛才寫的要好看多了!我的心情非常開心!
功夫不負有心人!在第二次上毛筆字的課上，王老師表揚了我，我心里美滋滋的。以后，我還要多加練習毛筆字!爭取把字寫得更漂亮!
學書法的酸甜苦辣作文 篇34
俗話說得好：字是打門錘。一手好字可以使你更加的方便；而如果字寫不好的話，還會鬧出笑話呢！我曾經就是因為字寫不好，鬧了笑話，才讓我下定決心學習書法的。
上個月的一個早晨，我來到學校，老師讓我們抄寫魯迅先生的名言。我為了趕時間。當我將作業交上去以后，看了看四周，呀！我是第一個交的，連學霸都沒有我快。我心中滿是驕傲。
當作業本發現來后，我一打開本子，一下驚呆了——一整面至少有六個錯別字，還有許多因為老師看不懂的字，老師直接打了“×”。
而當我一看學霸的本子時，老師打了一個“優加星”，還在下面寫上了許多的話，都是表揚的她的�？戳藢W霸的本子后，心中滿是慚愧，下定決心要將字練好，超過學霸！
上課了，老師走了進來，對全班說：“有幾位同學的字需要注意一下，這幾位同學分別是：廖胤欽、趙宇哲、初夏雨、王志迪……”聽了老師的話，我簡直無地自容，而練習書法的決心更加堅定了。
回到家中，我認認真真地將作業完成后，便在桌子上鋪好毛氈、宣紙，擺好墨盒、毛筆，開始練起了書法。
我從基礎的“橫、豎”筆畫開始。在寫筆畫“橫”的'時候，我寫得歪歪扭扭的，心想：練字好難��！可是轉念又想，書法家王羲之因為練字把家門口的池塘都染成了黑色，我這不是才開始嗎？想到這，便又靜下心來認認真真地練起了書法。
練了一段時間后，果然，我寫的字明顯進步了，老師見了也對我是刮目相看。
從我習字起到現在，我明白了，書法是我們中國的傳統文化，是國粹，作為一個中國人，必須寫好這屬于我們中華民族的、博大精深的方塊字！
學書法的酸甜苦辣作文 篇35
中國的文化深遠，其中書法就是古時候偉大的文化藝術成就，比如說王羲之，被稱為“書圣”，強勁，是長久練成的，但是畫畫也可以練好書法。
記得一年級的時候，我在學�？匆娏烁吣昙壍母绺缃憬銈儺嫷漠�，我是萬般羨慕。于是，我決定讓奶奶帶我去學畫畫。我的畫畫老師分別是吳老師和王老師。王老師給我上了人生中第一節畫畫課。王老師告訴我：“畫畫是先拿鉛筆打底，然后再用蠟筆上色。記住，上顏色的時候，不能留一點‘白開水’�！组_水就是一張紙，你把它全部涂上顏色，不能留一點白色，就是要全部涂完�！蔽抑懒酥�，就努力學習，不斷考試，一級、兩級、三級……一直到我現在的級別：六級。
我以前寫的'字龍飛鳳舞，一不像一，二不像二，七扭八歪，但自從學了畫畫后，我的字越來越好，越來越有模有樣，直到令我最滿意。
我的班主任，有一次去批改小升初作文，原來小升初作文也要看字漂不漂亮，字不漂亮就直接是二類文，內容不好就是三類文。我還發現，字不漂亮，會直接影響成績。那些平時聰明伶俐的人，在學習成就上就是什么都不是，反而平時那些反應遲鈍的人，在學校上不僅字好，成績也好�？墒俏覀儼嗑陀幸粋�奇才，字雖然不好看，但成績非常的好。
記得有一次，學校舉行了一次書法大賽，我是萬般的開心，終于有了一次展現自我的機會了。我拿起了鋼筆，認真地寫下了每一筆，每一劃，那字端端正正，像模像樣。我自信地把我作品交了上去。
我一直在等待。不久喜訊傳來，我得了一等獎�？磥韺W習畫畫，真的還可以練習書法，可以把字兒寫好！
學書法的酸甜苦辣作文 篇36
每個人都有自己的特長，而我的特長就是寫毛筆字。
在我剛剛開始學的時候，我“颯，颯，颯”地大展身手。幾乎不用30秒就完成了一張的書寫，我剛要仔細讀按摩我的'毛筆字。忽然就驚呆了，我平常寫得好好的字竟變成了無數亂畫的粗線，我疑惑的問老師，為什么我寫鋼筆字就可以筆走龍蛇，但這毛筆字卻東倒西歪呢？
老師不愧是老師，一下子就解決了我心中的疑問——寫毛筆字要橫平豎直，并且每一個筆畫都有起筆和收筆的過程，不像鋼筆一樣寫，自從這樣以后，我便學會怎樣寫毛筆字了。
我逐漸學會了10多種筆畫，但是在這其中鋼筆字中極簡單的“捺”我卻一無所措。因為“捺”的過程足足有五部分。首先要起筆，其次要輕壓，然后要中壓，最后慢慢提筆，再回一下風才完成。我聽了老師這番話，便于老師同時操作于一支筆。使我熟悉了“捺”，讓我的書法更進一步。
直到現在，我在楷書上早已有成，隨便給個簡體字我也可以臨摹下來，但學無止境，我現在還應該加強鍛煉，爭取早日會寫行書，為以后的學習做鋪墊。
學書法的酸甜苦辣作文 篇37
回想起我學書法，我仍記憶猶新，仿佛就發生在昨天。
那天，母親一早便拉起了我，說是要去學書法。那時，我對學書法的理解是十分淺顯的，只覺得是要去學一樣東西。
我來到了老師家中，一股清香環抱住了我，似蘭，似蓮，彷徨中我心中多了一份恬靜。老師走了過來，笑瞇瞇地看著我，捋了捋胡子，口中發出嗯的聲音。我正想著，老師便把我抱到了案桌旁，說：我們今天先學橫。話說著，老師便拿出了一把看上去已十分老舊的毛筆，將筆放入了墨硯之中，待墨慢慢地爬上已是烏黑的毛筆，接著刮去了多余的墨水，又將筆懸在了雪白的'宣紙上。這時，老師忽地下筆了，一朵墨梅在紙上綻放，形成了鮮明的反差，又然，老師推著筆在宣紙上行走起來，轉眼間，那梅花又化作了一條青龍在紙上飛舞。遠看，這一橫是筆直的;近看，才發現是兩頭粗，中間細，邊緣稍稍暈開，雖不太平整，但卻多了一份形態上的美。我轉過頭去看老師。只見老師笑瞇瞇地看著我：里面的門道還很深呢，慢慢去體驗、摸索吧，孩子!
于是我便跟著老師在學書法這條道路上披荊斬棘。
隨著我閱歷的增加，我對書法的理解轉化為學書法是學一種技藝，這種技藝能幫助我以后在社會上生存。一切都十分順利，我在老師的指引下，繼續學習書法。但我十一歲時，我似乎遇到了一個瓶頸，我的書法功夫開始停滯不前。我把這一情況告訴了老師，老師卻只是搖搖頭：這東西只可意會，不可言傳!
那段時間里，我瘋狂地練習，卻無法攻破這一難關我的字仿佛沒有了靈魂，是那么的空虛。
直到一天，我去臨摹了于謙的《石灰吟》時，我才明白了一切原來每個字都有它所想表達的情感，只有將每個字的情感表達出來，字才會有靈魂。我在寫那一句句話，一個個字，一筆筆筆畫時，都仿佛在與于謙交流，仿佛看到了他方組織防衛京師時的鎮定;寫下這首詩是的昂揚;英勇走上刑場的從容。這一切都在告訴我：做人要清白如紙，不懼怕死亡，坦然接受磨難。
是啊，學書法其實是在學做人。那橫告訴我們做人要厚道;那豎告訴我們要為人正直;那捺告訴我們要熱衷于奉獻。這一個個道理便蘊藏于這一筆筆畫，一個個字，一首首碑文之中。學書法就是從中得到人生的真諦，感受其中的道理。
書法伴隨著我的成長，他讓我得到了人生的真諦，我也將會用自己的一生去學習他。
學書法的酸甜苦辣作文 篇38
我的課余生活豐富多彩，打籃球、畫畫、跳繩、唱歌……然而，我最喜歡的卻是寫字。
想知道我為什么喜歡寫字嗎？在我上三年級的時候，有一天，媽媽帶我去三叔家，正巧，看到三叔在寫毛筆字。只見他緊握毛筆，聚精會神，不一會兒，一副漂亮的書法作品就擺在了我的面前。你看看那字，一個個橫豎堅挺，撇捺伸展，勾秀點靈，好像要從紙上飛跳下來，迎接我的到來。這時，我十分羨慕三叔，暗暗地給自己定下目標：一定要把字寫得像三叔寫得那樣漂亮。從此我便開始練字了�？墒�，練了沒幾天，我感覺寫字很累，三分鐘熱情一過，我寫夠了，就找借口不寫。媽媽見了，就語重心長地對我說：“孩子，你不吃點苦，能將字寫好嗎？做任何事情，都不可能一帆風順，你三叔練字，那練了多長時間才練好的'，你這樣怎么能行！”想想以前定下的目標，我的臉不由自主地紅了，立刻拿起筆寫起來。以后，只要三叔在家我就拿著自己寫的字去給三叔看，讓三叔給我指點。
我的字寫的越來越有模有樣了，慢慢的，我不僅不討厭寫字，還越來越喜歡了。因為我獲得了寫字的樂趣。寫字不僅陶冶了我們的情操，還鍛煉了我的意志力。
現在，只要一有空，，我就拿起筆來寫字，就連老師也夸我寫得好呢，而同學們都稱贊我是個“小書法家”。
學書法的酸甜苦辣作文 篇39
我在小區地下室跟一個姓朱的男老師學書法。
朱朱是我對這位老師的簡稱。有時，朱朱對我很好。只要我上課認真寫字，朱朱就會放我一馬，一個家庭作業也沒有；有時，朱朱對我很嚴厲，我把字寫得歪歪扭扭，就會有再練一頁的懲罰。
地下室的學習環境還不錯，就是夏天的時候蚊子特多。每次學完，我會拖著兩條“梅花腿”回家。媽媽見我愁眉苦臉，擔心地問：“寶寶，怎么啦？”“還問！不就是那些臭蚊子！真討厭！”我生氣地嚷嚷。冬天就更別提了，不管有多冷，朱朱總是會打開一臺電風扇（不知為啥）。寫完字，我都被吹成一個大冰人了。但在那里，最大的好處就是我們寫字的.時候，朱朱都會播放一些古典音樂，讓人心情愉悅。
由于我總是把字寫得很漂亮，朱朱總夸我們邵家未來可以出一個書法大師呢。
學書法的酸甜苦辣作文 篇40
練書法能讓我寫一手好字，誰不喜歡這一手好字呢？所以，我就報了一個書法班來學習書法，今天上午就上了一節珍貴的書法課。
早上，我吃完早餐就進入了書法班。當時時間還早，班里沒有幾個人，但他們無不例外，都在努力練字，我找到一個位置坐下，受到他們的感染，我也練習上節課的學習內容。
很快就上課了，老師拿出一塊黑板，邊講邊為我們示范。我照著老師的模樣寫字，發現自己的字太僵硬，沒有輕重變化，這可是大忌，一個字好不好看在于它的活力，而活力則體現在字的輕重變化上。我馬上進行了修改，雖然還是比不上老師的字，但已經比原來的字強了不少。
一個小時的時間過去了，我們經過二十分鐘時間的休息與調整，又回到了最佳狀態，剩下的`時間就是毛筆字了。毛筆字由于我練得早，比鋼筆字稍微強一些。老師對毛筆字更仔細，為每一排的人都示范一次，我們都認真練習。練字時間是短暫的，一節課就這樣結束了。最后是要收作業的，我從容地交了作業。
為了練出一手好字，就需要多想多練，好了，就先講到這吧，我要去練字了。
學書法的酸甜苦辣作文 篇41
今天上午，我要去試學硬筆書法，老師首先讓我練一，先描，然后在田字格上寫，寫完了時，給老師看，老師把好的給我圈出來，再練幾行。下課的時候，我們下去玩，我玩玩這個玩玩那個的，可高興了。上課了，老師讓我練下，我好好練，用心去練，給老師看的時候，老師說：“這個橫還是有點短�！泵看味歼@樣，但到了最后，老師滿意的點點頭，我的心里甜滋滋的，非常高興。有時，媽媽問：“你練書法不嫌累嗎？不就沒有玩的時間了嗎？”“不累，而且，練書法和玩似的，一點都不累�！辈贿^今天，我的心里有些緊張，但是很想學。老師和我說了缺點以后，我的心里想：“我就不信這個邪勁，我非把他寫好。
”有了這個信心，練的字好多了。媽媽去的時候，老師說：“我準備把這個孩子和那個小女孩去參加一個展覽比賽，寄了去看看�！蔽业�.心里高興極了。在路上，媽媽問我：“剛剛去就準備讓你參賽，這么厲害呀！”我自豪的說：“誰讓我基礎掌握的這么好��！”
學書法的酸甜苦辣作文 篇42
我從6歲開始就在書法興趣小組學習書法，當時的我十分沒興趣，老是寫走了樣，明明是橫，差點寫成了蟲子，明明是豎，卻寫成了老鼠尾巴……于是，老師教我們先拿筆。我按照老師所說的去做，不到一個月，水平漸漸地提高了，于是我來了興趣。無論是刮風還是下雨，無論是寒冬還是酷暑，從不間斷。 至今已經堅持4年了，現在，書法已成了我學習和生活中難以割舍的一部分。在書法方面我還取得了不少成績呢，已多次獲得學校小學生書法作品比賽一、二、三等獎和其它各類獎項。從楷書到現在我學的隸書，我都非常喜歡，從中我不但學到了許多書法知識和技能，還學到了許多常識，了解了許多書家的作品和他們眼中筆下的大千世界。馬上我就又要升班了，開始學習行書、草書。
在我學過的東西中，最令我感到神秘的要算是書法了。簡單的水、墨、筆和宣紙。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把大千世界表現出來，不但可以有形，還可以給人一種神秘的感覺。更神奇的是寫在紙上的墨很多年不會掉色。書法真不愧是我國的.瑰寶。
書法不但好看，它的寫法也是多種多樣，變化多端的。比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過控制筆的角度和力度，寫出的字有不同層次，有一種很強的立體感。在榜書中，有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上清水，把墨色往外帶，根據需要控制渲染程度，便會出現一種由深變淺的過度效果，寫面非常自然，這樣寫出的字，給人一種妙不可言的感覺……可以說，書法帶給我的是驚奇和神秘，我愿意盡我最大的努力去掌握書法的精髓。
書法已經成為我的一項愛好。每當我高興的時候，我會想起寫書法；每當我累了，我就會寫書法；每當我煩悶的時候，寫書法會使我忘掉煩惱；每當我遇到難以用言語表述的時候，我就會拿起毛筆……
學書法的酸甜苦辣作文 篇43
我的字寫得龍飛鳳舞，這個暑假報了書法班。
媽媽帶我到了指定地點，一進教室，安靜極了，連一只蚊子飛過都聽到見。老師說：“進來吧！”
老師給我一本書，要求：“第一頁抄兩遍，認真寫，寫不好重寫！”我無力回話，拿著紙和筆回到位子上，一個字一個字地認真寫。我用力的.在上面“刻”字，字不端正擦了重寫，不端正再擦，重寫……擦擦擦，紙都破了一個洞。
鉛筆還老斷，削得手臟臟的。畢竟是在一樓，蚊子在腳下盤旋，有的時候還不免咬上一口，好癢啊，可是又不能動，動了字就會寫差。到那時候又要被老師批評，那老師又有口臭，一股生姜的味道。
我回家就跟媽媽說我不喜歡。媽媽勸我說：“堅持就是勝利�！辈贿^，收獲還是有的，在老師，同學面前還能炫耀一下自己的好字。
好不容易有點喜歡上了，可又跟英語沖突了，媽媽說：“字有點漂亮了，英語更重要一點�！敝缓脮和Ａ�。
學書法的酸甜苦辣作文 篇44
自從我加入了“免寫”的行列中，我就為自己寫的一首好字而感到自豪！
我為了寫出越來越規范，漂亮的字，所以這個暑假我決定去學書法。我國著名的書法家有很多：王羲之，歐陽修，柳公權等他們都是，也因為自己的書法才八級，我才要加把勁兒考上書法十級，讓我的書法水平更上一層樓。因此我來到了書法班，認識了許多朋友，也認識了我的`新書法老師陳老師，坐在了自己的座位上，翻開了昨天寫的字，看了一會兒，我想起了媽媽說過的話：“字是練出來的！”我不由得一起比來，準備練字，老師發下了一張紙，這就是今天要練的字，我仔細的看了一下，集中了精神，認真開始練字。
半個小時過去了，我依然沉醉于練字中，我每寫一個字，就停下來，欣賞一下自己親手寫的字，看看有沒有寫漂亮了，然后又滿意的點了頭，這應該是自我欣賞了吧。這時，我又抬起了頭，環顧了四周，只見同學們都在全神貫注的寫著字，沒有一個人把頭抬起來，除了我。我有低下了頭，盡全力去寫好字，一筆一劃，一橫一豎，我都盡力寫到最好。也就這樣，我很快就寫到了最后一個字了，筆鋒回轉了一下，完美的結束了練字，而現在我還人陶醉于練字的情景中，有一種忘我的心態。后來，我每天都去那兒練字，慢慢地，我突然覺得練字也是一大樂趣呢！
練字真好哇，練字讓我有了自信，“免寫”加油，我不會落后的！
學書法的酸甜苦辣作文 篇45
我的課余生活很豐富，有畫畫、書法、彈琴……，其中最喜歡的，就是練書法了。
剛開始練時，感覺非常新鮮、簡單，軟軟的毛筆在我手中揮動，很聽話�？墒�，過了一段時間，我開始厭倦練書法了，太枯燥，太難了。我心想：練書法有啥好玩的，切！
一次，我練完字回家，感覺手酸酸的，練字站了一個半小時，腳都麻了。字么，也沒啥進步。以前那墨汁的香味，現在聞起來也酸酸的，寫的'字像一個個小丑在手舞足蹈一樣。我徹底泄氣了。爸爸似乎看出了我的心思，對我說：“不要像泄了氣的皮球一樣，要加油！”在爸爸的鼓勵和我的堅持下，我的字一點點進步了，信心一點點恢復了，對書法的興趣也一點點增加了。前幾天，我的書法作品還得到了美術老師的表揚呢！
練書法，不僅可以鍛煉毅力，還讓我懂得了一個道理：不管做什么事情，都不能泄氣！
學書法的酸甜苦辣作文 篇46
中國有許多傳統文化，我最喜歡書法了，因為書法是中國特有的藝術，是中國傳統文化中一朵久盛不衰的奇葩。
每天做完家庭作業，我就開始練毛筆字，開始，毛筆不聽我使喚，寫的字有的大有的小，還有的`像一團墨汁，于是，媽媽開始教我寫，媽媽說：“練書法可是勤學苦練，持之以恒的事！”聽了媽媽的話，我便想起了一句名言——世上無難事只要肯攀登！練了一段時間，我的書法越來越好，我的鋼筆字也通關了。我于是又想起了“吃得苦中苦，方為人上人”這句話。
我想，寫好書法是發揚中國傳統文化的一種方式，我們每個人都應該從小培養自己對祖國文化的熱愛，認真學習傳統文化，并將之繼續傳承下去！
【學書法的酸甜苦辣作文】相關文章：
學書法的酸甜苦辣作文4篇09-06
學書法作文06-19
學書法的作文12-27
【熱門】學書法作文12-02
學書法作文【薦】12-02
【熱】學書法作文12-03
【推薦】學書法作文12-03
學書法作文【推薦】12-05
學書法的體會作文06-19