五年級期中英語質量分析
一、總體情況
全班20人，本次月考總分1830分，平均分91.5分。及格率100%，優秀率90%。成績較以前有進步。
二、試卷分析本次考試聽力比重增加，占50分。
�。�1）第一、三、四題基本沒有做錯的，掌握較好。
�。�2）第二題給圖片標序號。其中第三幅圖片the camera is hurt for me.和第四幅圖片the man behind me is talking with danny.錯的較多�？疾鞂W生聽句子的能力。
�。�3）第五題選出與對話內容相關的圖片，第五小題個別出現了錯誤。
2、筆試部分分析
�。�1）第一題正確抄寫單詞。需要注意大小寫和別抄錯單詞。
�。�2）第二題填上正確的字母，主要是對單詞的考察，其中第4小題men 有幾個同學寫成了單數形式man。
�。�3）第三題是單選題。主要是對課文中重點句型的考察。第5小題can danny______ a kite.應該選擇fly，填動詞原形，學生可能與現在進行時混淆了。第10 小題they are _____ on the train.應該選擇talking。此題是現在進行時。
�。�4）第四題連詞成句。第1小題正確應為i seea tall green tree.把顏色的單詞放在名詞前面，學生這點有些遺忘。第5小題應為thewomen are laughing loudly.要把副詞放在動詞后面，學生掌握的不太牢固。
�。�5）第五題根據短文內容排列圖片。這道題學生錯的比較多，失分比較嚴重。這是一篇狼和小羊童話故事，學生基本上可以翻譯大意，但是對有些句子還是翻譯不通，另外沒有找到排列圖片的依據，也就是關鍵詞。以后應加強這方面的訓練。
�。�6）第六題看圖習作。觀察給出的圖片，用英語表述你所看到的情景。參考句型只有：i can see…，學生遇到的困難主要是覺得沒有可表達的，另外出現兩點錯誤1、運用i can see…句型，后面直接加名詞容易，但是要表述誰在干什么就直接在誰后面加動詞ing就可以了，不用加be。
2、如果直接表述某人在干什么，必須be+動詞ing，而且要注意be的選擇is 或are。
三、改進措施及建議對新學的句型還不能靈活運用，沒有掌握其中的一些規律。應該加強重點句型的訓練。
2、加強習作方面的練習，強調會運用書本中出現過的句型，不用自己編造。
3、由于聽力比重的增加，以后要在課文講解中讓學生更充分的多聽多讀，養成良好的口語表達習慣。
4、建議：故事理解上對學生有些難度，建議選取一些與本冊書聯系緊密的故事情節來考察學生的理解和分析能力。
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