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    時間:2022-07-30 03:08:07 座右銘 我要投稿

    【精選】座右銘作文四篇

      在平日的學習、工作和生活里,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的座右銘作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【精選】座右銘作文四篇

    座右銘作文 篇1

      古人留下了許多激勵我們勤學奮斗的名言警句。以前,我把‘世上無難事,只怕有心人’這句名言當作來安慰鼓勵自己的話,久而久之,它就變成了我們的座右銘,我為什么要選擇這句話呢?

      記得小時候,我有一個同班同學胡智怡。每次上課她都積極地回答問題,可以說是老師的寵兒,家里的小淑女。而我那時不怎么回答問題,比較內向,不知道是不是這個原因,每次她成績都是比我好,居全班第一,有一次小測試,趙老師叮囑她好好考,千萬不要大意,她乖乖地點了點頭,測試完了,老師讓她來發卷,她抱著一摞卷子走了過去,對我說:你看,我又打100+20,你呢?才打了96+5,哼,我還以為咱們倆個的分數相等,現在看來,也不過如此嗎,更何況,還是一張那么簡單的'卷!”我慢慢地低下了頭,回家后,雖然憋了一肚子的氣,但我毫不氣餒,我讓媽媽幫我買了關于語文,數學,英語三門功課的卷子和作文書和奧數題,而我,用一張紙在上面寫了‘世—上—無—難—事,只—怕—有—心—人’這幾個字,然后把這張紙貼在墻上。我每天做3份卷,寫10道奧數題和2篇作文。還不止這樣,我每寫完一篇作文,就會反復讀五六遍,讓媽媽在讀一次。漸漸地我的作文明顯地有了長進。又是一次小測驗,這次的成績是我們倆個反了一下,這時我才明白什么叫做世上無難事,只怕有心人了,

      其實世上根本就沒有什么難事,如果有,也就像一群煙霧,只要你肯動一動你的小腦瓜和手,或者嘗試著努力去做,等到風一吹。那么這些煙霧不就都會煙消云散了,你說是不是

    座右銘作文 篇2

      我的座右銘是:“人無信不立!边@句話是古代著名文學家孔子說的。這句話的含義是:“做人要講誠信,只要有了誠信將來就一定能有立足之地。如果沒了誠信,將來就很難在社會上立足之地!

      你們肯定會問我為什么要從這么多的名言警句中選這句話呢?

      那是因為我有一次看書時真好看見了這句名言。起初,我還不知道這句話的含義。所以當時我就只會念:“人無信不立!蔽蚁雴栆幌掳职謰寢。然后過了一會兒后我就忘了。直到有一天。

      那時,我對一個朋友失信了,因為我應該幫他找一個人的',可我沒有做到。他找到我問明原因。我不加思索地脫口而出:“人無信不立!彼麊栁疫@句話的含義是什么?“一個人如果有了誠信就無法在社會立足!就是這意思!”我的這一番話把他弄得莫名其妙?伤是在和我評理。我也不甘示弱。我和他各有各的理。

      后來,我和他扭打在一起。我一拳他一腳,我們打的難分難解。猶如龍虎相斗。有人想阻攔我們,可見我們打得如此兇,所以都退縮了。老師聞訊趕來,問發生了什么事?同學先說話了,他是我的那句“人無信不立”這句話理解錯了。我說他胡言亂語。我把我對這句話的理解告訴了老師。老師對我的理解給予糾正:“人無信不立的含義是,做人要講誠信,如果一個人沒有了誠信,那他注定要失敗!蔽衣牶髮ε笥颜f:“對不起,是我錯了!彼矊ξ艺f:“是怪我不冷靜!

      從此,我對這句話的理解更深刻了。它也時刻提醒著我做人要講誠信。

    座右銘作文 篇3

      座右銘是用來激勵或提醒自己的警句座右銘。如果你要我挑一局來做我的警句座右銘的'話我會挑:近朱者赤,近墨者黑。

      我在讀幼兒園的時候。因為我經常跟一些不愛讀書的人一起玩,所以我也跟他們在一樣經常不完成作業。

      當我爸、媽知道這些事的時候他決定把我送到他們居住的地方——常平。在我來到常平以后爸爸和媽媽一直教導我:“近朱者赤,近墨者黑!睆哪且院笪以僖膊桓切┎蛔x書的人玩了。

      二年級時。因為我跟當時的副班長在一起玩,所以那時候我的成績非常好。

      我從那以后我明白了:近朱者赤,近墨者黑。

    座右銘作文 篇4

      座右銘本指古人寫出來放在座位右邊的格言,后泛指人們激勵、警戒自己,作為行動指南的格言。歷史上,許多中外名人都有自己的“座右銘”。古今中外的成功人士也都有自己的人生格言----座右銘。

      說起我的座右銘,還源于這么一件事呢!

      那次奧語班的月考后,我懷著忐忑不安的心情等待著念分的那一刻。卷子發下來時,我緊張地眼神在卷面上掃過,前面的基礎題沒失一分,但一翻到后面的閱讀部分,兩個耀眼的紅叉叉直入眼簾。我皺了一下眉頭,倍感遺憾。老師講評卷子時,專門拿我當例子,對我的兩處錯誤進行了詳盡地分析。第一處是“介意”的意思,老師說我的'答案不恰當,寫完后應放回原文多讀幾遍,這樣就會發現問題。第二處是對全文的理解,要寫出作者被什么感動了。老師說我文章讀的夠多了,但題目應多看幾遍,仔細琢磨琢磨,這樣才能理解得更深更透徹,避免偏離主題。經老師一點撥,我潘然醒悟。

      放學后,媽媽教育我,有錯不怕,就怕不知錯在哪里,找出問題后,一定弄明白,保證以后不再犯同類錯誤。

      那天晚上,我為自己定下一個座右銘,就是大家很熟悉的一句格言――非圣賢,孰能無過?過而能改,善莫大焉。

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